第一篇：以藝體教育為依托

以藝體教育為依托，打造學校特色品牌

德培小學創建于1851年，原名敦本義塾，1957年易名為潘火鄉校，93年臺胞陳瑞海先生遵父遺愿，捐資辦學,學校命名為德培小學，至今歷經了一百五十多年的辦學歷程。

幾年來，我校在區教育局的正確領導和街道的關心支持下，在全體師生的共同努力下，堅持“人文關懷、和諧發展、藝體見長、孕育特色”的辦學思想，以培養“優秀加特長，實踐能創新”的人才為目標，積極開創“以特色促進學校整體和諧發展”的辦學思路，從一所基礎較為薄弱的點校發展到在社會上享有較高聲譽，有自己辦學特色的鄞州區第一所點校級中心小學再到省示范小學。目前，學校有27個班級，在校學生達1256名，教職員工76人。學校先后被評為縣“首批點校級A級學校”、區“文明單位”、寧波市“首批學生行為規范示范學校”、寧波市“市級體育傳統項目學校”、寧波市“環保模范學校”、寧波市“示范性文明學校”、寧波市“語言文字規范化示范學校”、寧波市“首批現代化達綱學校”、寧波市“首批紅旗示范大隊”、寧波市“教育科研先進單位”、浙江省“示范學校”、浙江省“綠色學校”。與許多兄弟學校相比，我們的硬件條件非常一般，甚至可以說比較簡陋，但是，我們從管理層到全體教師，都高度重視學校的特色教育，在藝術、體育教育園地里結出了碩果。目前學校是市“首批藝術特色項目學校”、2006——2007年寧波市藝術特色項目學校，2008——2009寧波市藝術特色項目學校。曾代表寧波市接受過國家教育部對體藝衛工作的專項督查，受到了有關領導的一致好評。學校民樂隊連續四屆獲區文娛匯演一等獎，學校藝術類課程被評為寧波市首屆優秀校本課程。學校連續七年被評為鄞州區體育后備人才輸送工作先進集體、鄞

州區業余體育訓練先進集體、被評為市“先進訓練點”、“省運會輸送人才突出貢獻獎”、參加寧波市第十五屆運動會突出貢獻獎單位。以“民樂隊”、“游泳隊”建設為切入點，以“電腦繪畫”教學為突破口，以全面提高學生素質和充分發展學生個性為目的，大力開展藝體特色教育，力求使這些項目成為學校的靚麗名片。

德培小學新一輪的的辦學目標：爭取用五年或更長的時間，打造一所有顯著特色的、有更高質量的全面發展的現代化農村小學。學校的辦學策略:質量是生命，特色是品牌，要堅持兩條腿走路，兩手抓，兩手都要硬。

(一)特色的形成我們認為，“特色”是一種先進的、獨特的、富有時代特征和相對穩定的學校文化。它表現為學校具有個性化的外顯環境、校本化的課程體系、獨特的教育教學管理制度、明顯優于同類學校的特色項目。它不因校長更換而改變，也不因學校變遷而消亡，它深入學校辦學的每一個層面和校園的每一個角落，融入到每一位教師的教學理念之中。

特色項目的確立必須從學校實際出發，合理利用本校資源，發揚本校優良傳統，所要培養的是能讓學生終生受益的素質和品質，必須有適應特色項目的師資隊伍。基于以上考慮，我們重點了發展了以下三個特色項目。

民樂：97年以前，學校的民樂活動一直只是零星的樂器訓練，器樂類別只限于古箏、琵琶、二胡，參加訓練的學生也只有20幾個人。97年學校正式創辦了民樂隊，到99年，民樂隊開始有一定的規模，期間經歷了5——6年的醞釀準備期。

電腦繪畫：考慮到學校比較早地開始了信息技術教育，學生有了一定的電腦操作基礎，于是我們大膽設想，借助電腦，另辟美術教學蹊徑，探索一條將科學與藝術有機結合的適合小學現代美術教學的新途徑。

游泳隊：學校充分挖掘現有的教育資源，為充分發揮張旭東老師國家高級游泳教員的作用，學校于2001年成立游泳隊。

(二)特色的打造

1.立足“管”字，抓好師資

蔡元培先生說過：“有特色的教師是學校的寶貴財富”。一名優秀的有特長的教師往往能撐起一片特色教育的藍天。在創建學校特色的過程中，學校加強了特長師資的培養和使用。圍繞學校特色主題定期開展校本研修活動，活動中注重發揮原有特長教師的專業引領作用；通過內引外聯，大膽啟用特長教師挑大梁，聘請校外有專長的人員參與學校特色創建工作，擔任學校特色師資培訓的輔導員。

如：民樂隊是采用外聘教師和學校教師訓練相結合的方式。對于專職教師深造提高，兼職教師自己培養。剛開始的時候，兩位音樂專職教師根本不能滿足器樂訓練的要求，我們就培養一專多能的教師。年輕教師利用休息時間去學習民族樂器，如：楊亞盛、王佩飛老師學古箏，王燕波老師學大提琴。在很短的時間內，我們的年輕教師學會了樂器，課后輔導學生，自己節假日再去學習。就是這樣一支勤奮好學的教師隊伍，在訓練學校的民樂隊，在第一次亮相中取得了好成績，在2000年區小學生文娛匯演時，取得了一等獎。鼓舞了師生的士氣，也為學校的器樂訓練開了一個好頭，激發了學校開展藝術教育的信心。

教練員是業訓工作的具體執行者，充分調動他們的積極性是抓好業訓工作的前提。校領導經常深入了解教練員的實際困難，聽取教練員的要求和建議，了解訓練情況，研討具體問題，協調各方關系，及時解決工作難題，對教練員的努力給予肯定和支持，有了成績及時表揚和鼓勵。張旭東老師，敬業愛崗，幾年如一日抓游泳隊建設，獲得了金牌教練的美譽，先后被評為人才輸送工作先進個人，人才輸送工作突出貢獻獎，業訓工作先進教練員，參加市第十五屆運動會突出貢獻獎，參戰浙江省第十三屆運動會突出貢獻獎。

2．強化“訓”字，抓出成效。

我們對學校的特色項目加強管理，藝體教師加強訓練，十幾年如一日。如學校加強對游泳隊的管理，成立了業訓工作領導小組，建立了業訓管理條例，同時也制定了一套較為完善的業訓全面考核管理制度。如制訂了訓練、作息等一系列相關管理制度，并做到“四定”（1、定時間

2、定人員

3、定地點

4、定內容。）。學校要求帶訓教練必須根據隊員特點、氣候特點、比賽任務等因素，周密、科學地制定年度訓練計劃，階段訓練計劃，備戰計劃等，保證業訓工作正常有序的開展。

由于訓練工作扎實有效，取得了令人欣喜的成績。先后為高一級學校輸送近40名體育人才，為省體校培養了5名體育人才。特別是吳宇航同學在2008年9月全國青少年游泳錦標賽中取得了二金二銀一銅的佳績，并打破了一項全國紀錄。

以下為游泳隊、民樂隊歷年來的主要成績：.........我校的藝術團體活躍在每年一屆的“音王文化周”、“街道桑果節”等活動中，還積極參加各種公益活動，如“寧波市艾滋病宣傳活動”、市慈善總會組織的愛心義賣活動。我們的藝術特色已經得到了社會的好評。豐富多彩的課外、校外藝術活動，是學生個性、特長發展的搖籃。學校連續十年舉行了“德培小學紅五月藝術節”，藝術節活動內容豐富，有書畫作品展覽，書畫現場比賽，民樂專場匯報演出，電腦繪畫現場表演等系列。

3．著眼“實”字，抓好普及

幾年來，民樂隊逐漸壯大，不少學生在全國、省、市、區的多項器樂比賽中獲得優異成績。學校民樂隊還經常參加社區組織的各類藝術活動，還組織學生在校藝術節中展示藝術才華，這些舉措提高了學生演奏的技能技巧。但是，參加器樂訓練的學生畢竟只有部分。孔夫子說過：教育要有教無類。本著“以學生發展為本”這一宗旨，開展了“器樂進課堂”活動，調動學生參與音樂實踐的積極性。針對不同學生的家庭經濟各取所需，各盡所能。我們分別在音樂課中引入笛子、古箏、琵琶、二胡簡易器樂學具的學習。笛子，攜帶方便，經濟實惠；古箏，在我校已有幾年的學習歷史，學校也專門配備了有14架古箏的音樂室；琵琶的選擇，基于家長的愿望；二胡，則是民樂隊中的“靈魂”樂器，又具有非常顯明的民族特色，這種樂器在群眾中普及率高。考慮到學生的購買能力，從培養學生能力出發，我們還提倡讓學生自制簡易樂器，既培養學生的動手能力，又達到樂器普及的效果。

我們把二年級學生作試點，女同學以琵琶和古箏為主，男同學以學習笛子和二胡為主，二個班級的音樂課排在同一個時間段內，一位教師給女同學上古箏、琵琶，另一位老師給男同學上笛子二胡。學生在音樂課上不僅學到了音樂知識，還掌握了一種樂器的演奏。這一屆學生現在已經畢業，學生都基本掌握了一種樂器的演奏技能。

（三）特色的深化

為了更好地提升學校的特色內涵，學校構建了“一主兩翼”的課程體系。著力于藝術特色課題的研究：課題成果《美術電腦研究》獲市三等區二等、《民族器樂新探索》獲市二等區二等，《小學“樂器進課堂”的研究和實踐》被評為區教育成果二等獎。《讀圖時代小學生視覺圖像思維訓練研究》獲得了寧波市基礎教育成果一等獎，浙江省基礎教育成果二等獎。

系列化的校本教材已初步形成：《美術電腦》已使用多年，由我校教師主編的兩套書《創意DIY系列叢書》和《創意彩筆卡通系列叢書》均由寧波出版社正式出版。《民樂校本教材系列》、等校本教材已投入使用，我校藝術校本課程還被評為市首批“優秀校本課程”。《浙江電視臺》、《寧波電視臺》、《教育信息報》、《東南商報》等新聞媒體都對學校的特色教育成果進行過相關的報道。

第二篇：加強藝體教育工作總結

加強藝體教育工作，促進學生全面發展

Post By：2009-12-04 00:42:33

——創建漳州市小學十佳藝體教育特色校工作總結

東山縣第二實驗小學

我校現有教師118人，在校學生2360人，有37個教學班。多年來，我校認真貫徹落實《學校藝術教育規程》、《學校體育工作條例》、《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《全國億萬學生陽光體育運動的通知》精神，貫徹面向全體學生、分類指導、因地制宜、講求實效的方針，加強普及與提高相結合、課內和課外相結合、學習與實踐相結合的原則，立足實際，發揮優勢，創新學校藝體活動形式，全面提高了學生綜合素質。學校先后被評為“福建省學校體育工作先進單位”、“福建省落實《國家體育鍛煉標準》先進單位”、“福建省中小學校藝術教育工作先進集體”??

一、明確領導職責，健全管理制度。

學校由校長主管，副校長、教導主任分管，實行由校長領導下的體育、藝術工作負責制。學校設有體育教研組、藝術教研組工作，具體流程為：校長——教導處——體育組、藝術組長——教師，體育、藝術工作由副校長分管。學校體育藝術教育領導機構健全，制定完善的管理制度，包括體育上課制度、體育活動課制度、體育課安全制度、興趣小組活動要求等，使學校的藝體工作有章可循。學校領導定期研究布置學校的體育藝術工作，并將體育、藝術教育工作納入工作計劃中，每年投入一定的資金用于舉行各類比賽以及場地維護、購置器材，確保學校體育藝術工作正常開展。

二、課程設置合理，確保開齊開足。

學校按國家頒布的課程計劃開齊、開足體育課程，1－2年級每周4節體育課，3-6年級每周3節體育課，并且保證每天有兩次眼保健操、一次課間操和25分鐘大課間趣味體育活動時間，嚴格按照課程標準授課。學校經常利用廣播、板報等宣傳陣地和體育室內課對學生進行健康知識教育。學校加強藝術課程建設，全面提高藝術活動和藝術課堂教學質量。以面向全體學生為原則，全部開足開齊了藝術（音樂、美術）課程，教學過程中，教師能夠不斷學習新課程理論，優化課堂教學過程，教學方法多變、靈活、富有情趣。藝術教學手段實現了多媒體化，教學效果明顯改善。隨著新課程改革的不斷推進，藝術學科評價開始實施過程化評價和等級制評價，關注學生在藝術教育活動中的表現。

三、加強隊伍建設，促進專業成長。

我校共有專職體育教師8人、藝術教師８人。按《九年制義務教育全日制小學課程計劃》要求配備專職藝體教師，教師學歷都達到國家規定要求。高素質的藝體教育師資保證了我校藝體教育的高水平發展。我們組織藝體教師參加省、市、縣各級崗位培訓和繼續教育培訓，教師在工作之余通過參加函授、自學及各級培訓等途徑提高自身業務水平。教師努力鉆研業務，不斷加強學習，認真參加各種形式的教學研究與業務進修，每個人的專業素質不斷提高。近年來，教師在論文評選、教案評比、教學基本功競賽中有多人次獲獎，其中張玉真老師獲得漳州市第二名、省二等獎，陳克山、王美娟老師獲得漳州市二等獎，葉武國獲縣體育教學比賽二等獎。學校藝體教師還多次為全縣小學體育老師培訓提供觀摩課。

四、豐富活動內容，提供展示平臺。

１、抓好課外藝術教育活動。

我校積極創設輕松、活潑、健康、向上的校園學習生活環境，受到家長、學生的普遍歡迎。這種氛圍的創建，應該說得益于多彩的學校藝術教育活動的開展。為了使學校藝術教育具有群眾性、普及性，每名學生都有認識自我、展示自我的機會，學校每年6月份都要舉辦校園文化藝術節，內容包括校園歌手賽、器樂表演賽、舞蹈比賽、課本劇表演比賽、繪畫書法展、攝影作品展、演講比賽等。同時重視課堂向課外延伸，還舉辦聲樂、舞蹈、書法、繪畫、器樂等多個興趣小組。形成“五個百”專業隊，即“百人腰鼓隊、百人秧歌隊、百人鼓隊、百人號隊、百人旗隊”。組建“小記者團”、“紅領巾廣播站”。藝術教育碩果累累：舞蹈《五十六個民族是一家》獲得市文娛匯演一等獎；翁抒雨同學參加第二屆全國推新人大賽獲福建賽區少兒組聲樂一等獎；何萱同學在參加省“卡拉OK”大賽中獲三等獎；林洋子參加第二屆市少兒歌手賽獲三等獎；2002年8月，林悅參加全國“星海杯”鋼琴比賽獲福建賽區業余組三等獎；2002年8月，楊暝、林悅同學參加漳州市“三禾杯”器樂比賽分獲兒童甲級金獎和兒童乙組銀獎；朱嵐清等21位同學通過全國聲樂考級；高小敏等100多位同學通過全國鋼琴藝術等級考試??為了培養學生的書法繪畫才能，2002年至今學校共推出15場次的書畫展活動，其中學生個人書畫展兩場，培養了一大批在各級比賽中獲獎的書法、繪畫人才，張浩同學在全國少兒書畫大賽中獲得銅獎??，為了給學生創造一個揮灑才情的機會，一個展示才華的舞臺，學校從去年開始了創建“藝術星河大舞臺”活動。活動以“加強校園文化建設”為宗旨，以“促進學生全面發展”為目標，以“廣播站、校刊、校園展示臺”為載體，每個月籌辦一場學生技能展示活動。讓校園里群星璀璨，萬花競艷。

２、開展全員性體育活動，發展學校傳統體育運動項目。

學校堅持開展“兩操一活動”，每天堅持做好課間操和兩遍眼保健操，并堅持檢查評比，有詳細的評比細則和檢查記錄。認真組織學生參加《學生體質健康標準》的測試，并認真做好了測試項目的統計上報工作。在開展學生體質健康檢查的基礎上，同時開展統計分析、評價，改革教學，提高學生身體素質。

學校每年堅持舉行一次全校性的大型綜合體育運動會、一屆“新芽杯”籃球賽。認真落實大課間趣味體育活動，每天上年安排了二十五分鐘大課間，大課間和體育活動課有專人負責，有固定時間，有活動項目，并制定了有關體育活動的安全要求與措施，我們提出“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”健康體育衛生口號，確保學生每天至少有一小時以上的體育鍛煉時間。學校組建了田徑隊、籃球隊、乒乓球隊等校級體育代表隊。各運動隊以學年為單位制定了詳細的訓練計劃，常年堅持訓練。近年來，在各級比賽中取得了優異的成績。

五、完善配套設施，標準配置器材。

近幾年來，我校先后投資大量資金對于環形跑道、籃球場等體育活動場所進行整修，并添置了部分體育器材。體育場地平整、整潔，設施布局合理，器材有安全保障，基本上能滿足體育教學、業余訓練及活動課的需求。

學校為藝術專用教室安裝了多媒體設備。去年，學校還花了幾萬元購置了全套銅管樂器，組建了一支銅管樂隊。今年，又在積極籌劃組建民樂興趣小組。

六、各類比賽成績斐然。

近年來，學校扎實開展藝體教育工作，使學生的綜合素質得到明顯提高。學校在參加各級各類藝術、體育比賽中取得優異成績：2005年10月被東山縣委授予體育工作貢獻獎；2005年12月獲得東山縣中小學生籃球比賽小學男子第一名；2006年8月被評為福建省“全民健身周活動”先進單位，10月獲得東山縣中小學生田徑運動會男子團體總分第一名、女子團體總分第二名；2007年5月參加《陽光伙伴》全國電視體育競賽活動福建賽區、漳州賽區第三名；8月獲得“和諧東山，暢想奧運”千人萬米環城跑比賽兒童組第一名；2007年9月張舒宜獲市中小學生文藝調演器樂類一等獎，張舒宜、林寧、蔡君分獲聲樂類一、二等獎；2008年6月林舒琪等十人獲東山縣校園歌手賽一等獎，張楚獲二等獎，以上兩個節目還分別獲得漳州市中小學生文藝調演二、三等獎；2008年9月學校被中共漳州市委授予“2005—2008體育工作先進單位”，11月組織學生參加全縣中小學生第三套廣播體操比賽獲得一等獎，12月獲得縣中小學生田徑運動會男女團體總分第一名；2009年9月學校有6位教師作為縣代表隊教練、30多位學生作為運動員參加漳州市第十一屆運動會，獲得金牌3塊、銀牌4塊、銅牌6塊的好成績。

第三篇：以語文教育為依托創建特色校園文化

以語文教育為依托創建特色校園文化

——聆聽張俊華博士報告有感

范 湘 金

有幸能聆聽華東師范大學張俊華博士關于《學校改進與學校文化》的精彩報告，受益匪淺。更為自己能身處在校園文化濃郁的常中感到慶幸！

一、提升了我對校園文化重要性的認識

張博士指出文化是學校的靈魂，學校文化就是要讓全體學校成員共同參與建構的一種精神境界和品格。我深刻意識到校園文化就是學校生存和發展的靈魂，是學校發展的強大內驅力，它能激發全校師生對學校目標的認同感和作為學校一員的使命感、歸屬感, 從而形成強大的向心力、凝聚力和強烈的群體意識, 對師生起到潛移默化的教育作用。因此，我們應該把學校文化建設堅持不懈地長期抓下去。

二、引起了我兩點思考

1、能否以語文教育為依托提升校園精神文化？

語文教育不僅僅是“知識獲得的過程"，也是一個陶冶人性與情操、豐富學生的情感與精神世界、喚醒心智與靈魂、促進生命成長的文化過程。語文教育的文化使命與校園文化中的精神層面恰好是一致的，語文教育中培養健全人格，實現自我完善的目標也真是校園精神文化建設的宗旨。我們能否以語文教育為依托來提升校園精神文化？

語言學家張志公先生說：語文是百科之母。語文具有工具性與人文性統一的特點，這種特殊性決定了它在提高學生素質教育與營造校園文化氛圍中有著重要的作用。另外，我校語文教師有著豐富的知識，豐厚的文化底蘊。所以，語文老師在推進校園文化建設、強化德育建設中肩負了不可替代的作用。那如何以語文教學為突破口，激勵更多的語文教師加入創造校園文化的行列，以加快校園物質、精神文華建設的步伐呢？

2、如何創建有特色的校園文化？

近年來，各校校園文化建設開展得如火如荼，但有特色才能有成就,有創新才能有發展。我們能為常中創建有自己特色的校園文化做些什么呢？

有了張博士作為學校的教育顧問，相信我們的常中很快能成為師生“快樂自信、和諧共進”的書香校園、求知樂園、藝術花園和精神家園！

第四篇：以職業道德為依托 加強企業文化建設

以職業道德為依托 加強企業文化建設

所謂職業道德，就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。職業道德在企業文化中占據重要地位，它不僅對個人的生存和發展起重要作用，而且與企業的興旺發達，甚至生死存亡也密切相關。關注職業道德問題，將有助于增強企業文化的輻射力。也只有培育良好的職業道德，才能營造良好的企業文化。那么，如何才能做到以職業道德為依托，加強企業文化建設呢？筆者認為應從以下幾方面著手：

一、職業道德是企業文化建設的內容和重要組成部分

職業道德在企業文化中占據重要地位。職業道德是企業理念價值的重要體現，是企業行為文化的重要內容，是企業氛圍的組成要素。作為一種特殊的文化現象，職業道德在企業文化中具有十分重要的地位。第一，企業物質文化環境需要員工來維護和愛護；第二，企業的規章制度需要員工自覺遵守；第三，企業的價值觀、經營之道和企業發展戰略目標的實現依靠的主體是員工；第四，企業作風和企業禮儀本來就是員工職業道德的表現；第五，職業道德對員工提高科學文化素質和技術技能有推動作用；第六，企業形象是企業文化的綜合表現，員工若沒有較高的職業道德水平，不能保證產品和服務的質量，就會直接破壞企業形象。

職業道德在企業文化建設中發揮著積極作用。職業道德不僅是從業人員在職業活動中的行為標準和要求，而且是本行業對社會所承擔的道德責任和義務，它可以調節職業交往中從業人員內部以及從業人員與服務對象間的關系，維護和提高本行業的信譽，促進本行業的發展，提高全社會的道德水平。在企業文化建設中的作用主要表現在：第一,提升員工工作熱情和主動性。良好的職業道德使員工具有很強的敬業精神，不會因困難而不履行自己的職業義務,而是熱情飽滿地面對新的工作節奏,兢兢業業地做好本職工作。第二,凝聚了隊伍,團結了同事。大家在一種寬容和諧的氣氛中工作,每個人都主動承擔責任、理解別人，心往一處想，勁往一處使，團結的力量使工作效率大大提高。第三，向員工傳達了誠信意識，激發了主人翁責任感。作為一個道德素養較高的隊伍，必須應該具有主人翁意識。我們通過職業道德教育和宣傳，讓員工意識到自己作為集團的一員，應該站在企業的角度思考問題，并以主人翁的姿態來對待自己的工作，維護企業的信譽。

二、借助集團企業文化建設，推動員工職業道德培育

一個職業道德低下的企業，其企業文化肯定是失敗的或畸形的，一個企業文化偏激的企業，其職業道德肯定是粗俗的或偏頗的。企業文化建設絕對不能忽視職業道德的培育，而職業道德的培育工作又勢必依賴于企業文化的輻射功能。

（一）職業道德的培育需要強調員工價值。企業文化的真諦是以人為本，講究尊重人、理解人、關心人。職業道德培育必須克服短期行為，必須創造一種競爭平等、待遇公正、暢所欲言、身心愉快的企業文化氛圍，形成強烈的企業凝聚力。要大力開展教育培訓及文化娛樂活動，提高員工的技術素質，陶冶員工的思想情操，幫助員工樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀。必須引導員工互相關心、互相愛護、互相幫助，不斷增強他們的職業責任感，充分發揮他們的主觀能動性，維護與鞏固職業道德這種自覺的精神力量。

（二）職業道德的培育需要提升員工認識。職業道德的培育具有重大意義：對內，可以影響各項工作任務的完成情況；對外，可以影響企業的產品質量、社會形象、經濟效益。在培育職業道德時，必須將企業全體員工的認識提到這一高度。要始終具備強烈的憂患意識，強化職業責任感與集體榮譽感。只有具備這種高度的群體意識，才能形成良好的職業道德。

（三）職業道德的培育需要調整員工心理。培育職業道德必須圍繞具體的人來開展。各種各樣的人具有不同的性格特征、處于不同的社會地位、獲得不同的勞動報酬，難免出現各種各樣的不良心理。如果不對這些不良心理進行主動疏導，便會直接導致不良的道德行為。在培育職業道德時，要客觀分析企業員工的心理動態，把員工的道德心理逐步引導到良性循環上來。

三、加強職業道德的教育，促進集團企業文化落地

企業文化建設的任務是通過人的文化素質和道德素質的提高，間接地推動企業的發展。中隧集團企業文化建設今后五年的任務是促進企業文化落地,把企業文化形象變為企業市場形象，把企業文化優勢變為企業競爭優勢，把企業軟文化力變為現實生產力。我們要切實通過對員工職業道德教育的提高，以提升企業美譽度，促進集團持續健康的發展。

（一）提高認識，加強領導。職業道德建設是社會主義精神文明建設的重要內容，是企業文化建設的基礎，是全面理解它的內涵，充分認識其作用、深遠意義和市場經濟下的必要性，特別是領導干部要大力支持，分工明確，職能部門具體組織落實，真正把職業道德建設作為企業的一項大事。

（二）積極做好輿論宣傳。要通過集團局域網、《隧道工人》報、視頻會議、企業簡報、巡回演講等載體，大力宣傳職業道德教育的重要性，造成一種良好的企業文化氛圍和聲勢，特別要加強對好人好事的宣傳，用員工身邊事教育員工，推動此項工作的開展。這種氛圍和聲勢可能比制度的限制更有效。

（三）大力開展教育培訓。職業道德教育是一項涉及面廣，實踐性強的工作，必須精心組織，統籌規劃，有步驟、分層次、分階段地開展。要采取靈活多樣的方式：一是舉辦培訓班進行教育；二是通過參觀走訪先進單位的方式進行實例教育。如在保持共產黨員先進性教育活動中舉行的“紅色之旅”活動；三是通過電視錄像或文化娛樂活動的方式，寓教于樂；四是根據生產的特點，充分利用工程間歇和業余時間開展教育。總之，要不拘一格，把這項工作開展得生動活潑，抓出實效。

（四）總結經驗，以點帶面。在開展職業道德教育的過程中，要注意積累經驗抓好典型樹立榜樣，以點帶面。我們集團內部也有不少典型的事例，如：在保持共產黨員先進性教育活動中舉行的優秀共產黨員、先進勞模事跡報告會，吳宗學、史秋功、王正林以個人先進實例，弘揚了“中隧人”敬業愛崗、無私奉獻的精神和良好的職業道德，在全集團引起了強烈的反響，這就是我們要大力提倡的企業文化，是我們開展職業道德教育的活教材。員工的職業道德保證了企業文化的生存和延續，一個優良的企業文化，可以驅動員工的職業道德教育。也只有這樣的企業文化才能被員工所接受和執行，從而在員工個人的內心產生一種文化驅動力，培植員工個人良好的職業道德。

第五篇：體衛藝教育總體規劃

王莊鎮花園小學 體衛藝教育工作總體規劃（2009——2015）

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，落實科學發展觀，突出“德育為首，教學為主，全面發展，爭創特色”的辦學理念，積極貫徹落實相關法規、政策和發展規劃，與時俱進地推進各項工作，使各項工作再上新臺階、再創新水平，為全面推進素質教育，培養新時期發展需要的德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人做貢獻。

二、基本原則

1、全面推進素質教育，充分發揮學校體育衛生藝術教育在全面推進素質教育中的作用，滿足學生多元發展需要。

2、以人為本，面向全體學生，培養和發展學生的才能和潛能，促進學生全面而有個性的發展，為學生終身發展奠定堅實基礎。

3、從實際出發、實事求是、分類指導、分步實施、分層推進、漸進發展，推進各類學校教學質量及教學特色均衡、和諧、可持續發展。

三、總體目標

學校體育衛生藝術教育工作法規得到有效落實。創新研訓方式，提高研訓效率。發展優異辦學傳統和特色，提升教育品質，促進學生全面而有個性的發展。與時俱進地推進各項工作，使我校體育衛生藝術教育教學水平上一個新臺階。

四、發展目標

1、體衛藝課開課率達到100%，認真執行《國家體育鍛煉標準》、《學生體質健康標準》，搞好測試統計工作力爭達標率100％。課程內容可向多樣化發展，以滿足學生不同的發展需要。

2、深化體衛藝課教學改革，大力提高體衛藝教育技術手段的現代化水平，大幅度地提高體衛藝教育的教學質量。

3、建設一支能基本滿足學校體衛藝教育需要，又具有實施素質教育能力和水平的師資隊伍。

4、積極推廣面向全體學生的經常性的豐富多彩的課內外體藝活動，并逐漸使其規范化、制度化，并形成學校的特色。

5、加大經費投入，使學校體衛藝教育需要的器材和設施達到教育部規定的要求。

五、主要任務與實施保障

（一）管理

建立健全學校體衛藝教育管理機構，成立以校長為組長的體衛藝領導小組，不斷提高學校體衛藝教育的管理水平，堅持依法行政，狠抓學校體衛藝教育政策、法規的落實。

（二）教學

1、新的六年，是全面推進素質教育，深化課程教材和教學改革的關鍵時期。深入體藝教育課程的改革，更新了指導思想和教學內容，加強課程的綜合性和實踐性，改變原來過分強調學科體系，脫離時代和社會發展及脫離學生實際的狀況。新的體育、藝術課程應是學科與活動并舉，以利于開發體育、藝術教育資源，拓展學生體藝的空間，使體育、藝術教育課程的內容和教學形式更加豐富多樣，更有利于學生的廣泛參與個性發展。

2、要認真按規定開齊體育、藝術課程的前提下，要更加活躍和有計劃地開展體育、藝術學科教學活動，努力體現素質化要求和體、藝特色的教學研究與改革，在這一方面，教學科研要走在前頭。通過教學改革，使體、藝學科教學和活動真正成為學生普遍喜愛的，終身受益的發展天地。

3、要拓寬藝術門類，為學生提供更多自主選擇、滿足興趣、展現特長的機會，涌現更多有藝術才能的人才，并逐步形成學校特色。

（三）師資

建設一支數量足夠，質量合格而穩定的體育、藝術、健康教育師資隊伍，是學校體、藝、健康教育事業改革和發展的基本保證。因此，要高度重視體衛藝師資隊伍的建設。

1、學校體衛藝教師的配備，應在執行教育部關于各級各類學校教師編制和工作量規定的范疇內，兼顧體、藝教學的特點，適當放寬比例。配齊專兼職體、藝教師，建立衛生保健室，配備兼職保健人員，設立學科教研組織。

2、要采取有效措施，提高體、藝師資的業務能力和學歷層次。專任教師的學歷，提升到本科以上的層次。

3、學校體藝教師要認真學習理論，刻苦鉆研業務，積極探索創新，自覺愛崗敬業；要牢固樹立熱愛黨，熱愛祖國，忠于人民教育事業的思想；要樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強實施素質教育的自覺性；要有深厚的文化理論素養和本專業的業務知識以及扎實的體育、藝術基本功，懂得教育的規律，掌握必要的現代教育技術手段，有較強的組織能力和語言表達能力；積極參加教學研究，了解國內外教育的發展動態；要與學生平等相處，尊重學生人格，因材施教，保護學生的合法權益。

4、加強師資培訓，逐步建立和完善體、藝師資繼續教育體系。要堅持以培訓全體體藝教師為目標，以骨干教師為重點的培訓原則。力爭在6年內，通過全國和省、市三級的培訓工作，使體衛藝教師隊伍整體素質有明顯提高，培養新一代的市級體藝學科帶頭人、學科教學能手、教壇新秀。

（四）研究

科學研究是保證教育改革沿著正確方向發展的重要條件，也是目前學校體衛藝教育中急需加強的薄弱環節。體育、藝術教育科研的主要任務是：緊密聯系學校體、藝教育改革與發展的實踐，為建立符合素質教育要求的、中小學相互銜接的、具有中國特色的學校體藝教育體系提供理論依據和實施辦法。

1、學校將建立具有較高水平的學校體衛藝教育科研隊伍，抓住學校體藝教育改革發展中的熱點、難點問題進行深入研究。在重視理論研究的同時，更要在應用研究上下功夫。同時，應加強對體衛藝教育研究項目的管理，及時推廣優秀成果，將其用于體衛藝教育實踐。廣泛交流和展示研究成果，推動學校體衛藝教育科研活動的開展和研究成果的應用。

2、充分發揮廣大體衛藝教師從事科學研究的積極性，引導并鼓勵他們積極申報并努力完成研究課題。要及時對教師的科研工作進行指導和幫助，有效地提高他們的研究能力和科研素質，做到既出成果又出人才。探索出一條適合我們農村學校體衛藝教育的路子。

（五）現代教育技術

大力提高體衛藝教育現代化水平和信息化程度，拓展教師和學生獲取體衛藝及相關信息的手段及選擇的范圍，為開展多層次，多形式的體衛藝教育提供空間，為大幅度提高教學質量，在體衛藝教育領域全面實施素質教育提供必須條件。

1、充分應用現代化教育技術，提高體育、藝術教育教學質量及體、藝教師計算機輔助教學水平。體、藝教師利用網上現有的體、藝教育資源，并能使用計算機輔助教學。

2、根據中小學校體、藝教育課程標準，建立學校體、藝教育多媒體教材和計算機輔助教學資源庫，供體藝教師選用。

（六）體藝活動

根據教育部、國家體育總局、共青團中央的通知精神，開展“陽光體育”活動，并結合市、縣有關要求，切實落實其它體藝活動，豐富校園生活。

1、體、藝教育活動，是學校教育的重要內容，也是學校精神文明建設和校園文化建設的有機組成部分。學校積極開展課外體藝活動，成立校級體藝興趣小組，定期舉辦運動會、小型體育競賽和藝術節、“2+1”活動等規模不同、形式多樣的體藝活動，鞏固學校乒乓球訓練隊這一特色。

2、體藝教育活動要面向在校大多數學生，做到普及與提高相結合，堅決糾正只抓“尖子”，只重“門面”、“應試應賽”的偏向，推動和規范課外體藝活動。

3、體藝教育活動要突出育人宗旨，寓教于樂，要堅持勤儉辦事和量力而行的原則，各級教育部門和學校要加強指導和管理，使之逐步規范化、制度化，不斷提高活動質量，促進學校推進素質教育。

（七）衛生保健工作

嚴格按照《學校衛生工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛生工作，努力推進健康教育工作的發展，增強學生健康意識，提高學生健康水平。

1、對學生進行健康教育是促進學生身心健康發展的一個重要方面，學生一個健康的體質是保證學生們生活學習的基礎，因此要使學生養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、注意培養學生正確的飲食和衛生習慣。嚴格控制學生不喝生水。

3、對學生進行衛生教育。根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到要求，提高健康教育課的效果。

4、積極開展預防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，預防和遠離毒品教育，使學生能健康成長。

5、堅持每天進行晨、午檢，及時發現和掌握學生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學生疾病互相傳染。

6、加強學生的心理健康教育，接受學生心理咨詢，舒緩學生心理壓力，排解學生郁悶心情，提高學生心理品質。

（八）實施保障

1、加大對學校體育、藝術教育的經費投入，確保學校體藝教育工作的開展。

2、逐步按教育部制定的要求，配齊體衛藝教學器材及各類專用教室。

王莊鎮花園小學 2009年2月