第一篇：以學校教育為依托,辦好鄉村少年宮

以學校教育為依托，辦好鄉村少年宮

鄉村校少年宮的問世，極大豐富了農村未成年人的課外文化生活，為加強農村未成年人思想道德建設提供了有利契機。我校于2011年3月在上級政府支持下建起鄉村少年宮。得到“中央專項彩票公益金（20萬元）的資助。一年來我們認真貫徹中央《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分凸顯鄉村少年宮的特殊教育職能，嚴格規范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協調地發展。

我校鄉村少年宮建在學校主體教學樓西側。（二層獨體樓）面積約1200㎡.設五個活動室，但是達不到未成年人參加少年宮活動的全覆蓋。于此我們整合學校優質設施資源、活動室和活動場地，使其為學生參加少年宮活動而用。現學生活動專用室足夠，設施設備充足，活動場地空間廣闊，達到了國家規定的標準鄉村少年宮。

一、組織保障，制度落實。

溝沿中心小學鄉村少年宮服務對象是全鎮中小學生和社會未成年人。根據這一服務范圍，我們組建了由政府鎮長任組長，由政府文教副鎮長任副組長，政府、共青團、工會、婦聯以及中小學校長為組員的領導小組和以我校校長田宏同志為組長、以藝體副校長為副組長、以各科室主任和典型教師為成員的學校少年宮管理小組。各組責任落實，工作到位，為少年宮健康發展，形成了強有力的保障。我們本著規范辦“宮”的原則，不斷完善少年宮的管理制度，先后制定了“少年宮建設的‘五化’標準”（即：環境美化、設施完備化、隊伍優化、活動經常化、管理規范化）制定了《少年宮建設的實施方案》和活動開展的有效制度。我們建立《少年宮師資保障制度》，要求上崗教師提前備課，準時上崗；建立《少年宮與學校場地共享制度》，少年宮場地就是校園場地；《輔導教師崗位考核與評優制度》，對每位輔導教師的工作態度、工作量及輔導效果，及時考核，年度評優，并將評優結果作為教師評優競先、進崗晉級的主要依據。完善了宮長、輔導教師、安保員等各自職責，建立《設施使用與管理制度》，“專用室活動安保措施”以及《活動記錄制度》和《少年宮經費專項使用制度》等。為切實保障各項制度的落實，每學期對各活動小組成果進行一次驗收，舉辦少年宮優秀成果展演活動。

二、增加投入，創建標準化少年宮。

一年來，我校加大了設施設備的修繕、添置工作。堅持一地多用的原則對教學設施進行合理有效的改造整合，現已有籃球場6個、羽毛球場1個、乒乓球臺4個、200米環形跑道1條等體育運動場地，并添置了相關體育運動器材；同時我們加大少年宮主題活動場所建設。我校主宮設在學校西二樓，室內裝置精美、設施完備，設有“四室一臺”。

“四室”：

即：“文化活動室”、“舞蹈室”、“合唱室”、“聲樂室”、“文藝演唱大舞臺” “文體活動室”，占地600余㎡，現裝置乒乓球臺4付，羽毛球場1個并鋪有地膠場地。

樂器室、舞蹈室、合唱室占地各100㎡，裝有高標準的墻壁鏡、壓桿以及精美的壁畫，鋪上了地膠，配齊了合唱臺以及各種音樂、音響、電視、電腦等設施。已達到了功能齊全、使用現代的標準。“文藝演唱大舞臺。舞臺占地面積200㎡，設施齊備，音響、屏幕、燈光一應俱全，可隨時使用。

我校少年宮是溝沿鎮未成年人文體生活、學習知識的好去處，更是未成年人（學生）展示才華，實現自我的大舞臺。2011年我校用于少年宮的投資近20萬元。（分別用于活動室修建、活動設施的添置以及各類器材的購買等）運行經費5萬元。（用于外聘輔導員工資和校內輔導教師活動輔導補助，以及水電費、取暖費、演出費等）

三、加強少年宮輔導員隊伍建設。

一年來，我們不斷挖潛本校的優秀師資資源，在全鎮中小學教師中招募藝術才人和科技制作能人，先后選定了15名教師為書畫、手工、合唱、舞蹈、剪紙、泥捏、面塑、民樂、聲樂、足球、乒乓球、籃球、“國學”等隊的輔導教師。為切實提升輔導員老師的素質，我們采取走出去（讓教師到外面請教名師）、請進來（請進我區有影響力的知名人士來校講座），我們先后請進市進修學校馬鑒飛老師（美術）、大石橋市知名書法家崔廣瑜同志和楊玉相同志分別來校輔導教師。我們聘請了機關退休老干部張洪波同志擔任校外輔導員，對未成年人思想道德建設進行多場輔導。我們為加派師資力量充分發揮“五老”作用，邀請當地的民間藝人（當地樂器名人）史躍金同志和知名書法家楊玉相同志作為少年宮活動 的校外輔導教師。特與營口市藝校舞蹈老師（多位）簽訂協約，定期來校為學生義務輔導。校外志愿者的加入，大大拓寬了我們少年宮活動的項目，緩解了鄉村少年宮輔導員不足的問題。現已得到校外輔導20余場，提升了輔導質量。

四、陣地服務時間、空間有效打開。

為了使更多的孩子參與到少年宮組織的活動中來，我們開辟了融讀書、綜合實踐、修身健體、文化藝術、科普創新于一體的園地，努力拓展少年宮活動時間和空間。時間上通過課外活動時間搞好常規活動項目（如每周三、五日的課外活動時間開展的音樂、體育、書法、繪畫、誦讀、手工、寫作等各類小組培訓活動）、雙休日及節假日全面開放場地和設施設備，保障少年兒童學習活動時間。空間上通過兼用場地開展活動，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（舞臺、圖書閱覽室、微機室、舞廳、展廊、櫥窗等），作為少年宮活動、作品的展示陣地，處處體現少年宮新面貌。

五、少年宮活動經常化，并取得了可喜的成果。

1、加強體育隊的輔導：通過組織學生活動獲得技能，激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展，組織和吸引更多的學生參加體育活動。輔導教師通過發展柔韌、協調、靈敏、速度、彈跳等運動素質。學習和掌握各項運動所需的基本活動技能，逐步培養學生完成各種練習的正確姿勢。學習和掌握各種運動技能，比賽規則。在訓練過程中努力培養學生守紀律、愛學習、勇于吃苦、意志頑強的品質，使其能夠全面發展。我校體育隊參加營口市傳統體育項目比賽獲得優勝隊稱號，參加橋市全民運動會獲小學組田徑總分第四名。

2、加強舞蹈隊的輔導：我們依照舞蹈是以肢體動作為主要藝術表現手段，著重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表現的精神世界、細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，創造出可被人感知的生動的舞蹈形象。我們在培訓中一個一個環節的教，一個一個動作導，讓學生達到入境、入情、技能與美的情感同步發展。我校的舞蹈隊參加鎂都少兒舞蹈賽獲一等獎。

3、加強繪畫小組輔導：在繪畫指導中，我們注重培養學生的繪畫技能，提高學生的繪畫能力，用畫筆描繪美好的生活。先后進行了基礎練習簡筆畫、水粉畫、版畫的繪畫技法，培訓水粉、版畫等的繪畫技能和制作技巧。我校學生參加大石橋市美與生活的優秀書畫作品評選。有30人獲獎，參加全國小學生優秀書

畫作品評選有3人獲一等獎，20余人獲二等獎。

4、加強合唱隊輔導：我們從欣賞優秀歌曲，培育民族精神、提升學生素質入手。要求學生掌握基本呼吸及基本歌唱狀態，能演唱初級聲樂樂曲。培養良好的音樂感覺，讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪智慧，豐富精神生活。我校的合唱隊代表鎮參加市謳歌“鎂都大石橋”的表演，獲得鎮民們一致的好評。

5、科普實驗小組：我們通過各種實驗，學習和掌握各種儀器的性能和使用方法，激發學生探究科學的興趣、提高學生動手、動腦的實踐能力，使學生的綜合素質得以提升。我校科普實驗教師竇建一老師帶領學生制作的教具模型獲省教學具比賽一等獎。

6、加強國學經典誦讀輔導。我們把學國學作為全校少年宮活動的普及內容。班班確定背誦內容，在全校范圍內舉辦了國學經典誦讀比賽，讓學生在誦讀中盡染著中華民族傳統文化的熏陶和美德教育。

六、今后的打算

1、進一步完善鄉村少年宮場所建設，增加投入把我校“鄉村少年宮”建成示范基地。2012年想創辦一個標準的國學堂和設施完備的心理健康咨詢室。現已編寫了各年級國學教材內容，正落實在各班教練、誦背。

2、加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我校“鄉村少年宮”工作做得更加完善。準備優化全鎮師資，精選有特長的教師做少年宮輔導教師。還要向社會招募選聘面捏、葦編、根雕等輔導教師。

3、繼續發展自身的優勢，努力創造條件，使我校“鄉村少年宮”開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，真正滿足農村少年兒童課外生活的需求。讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。

大石橋市溝沿中心小學

2012年9月

第二篇：依托鄉村少年宮平臺 全面提高學生綜合素質

依托鄉村少年宮平臺 全面提高學生綜合素質

——漢川市馬口鎮高湖小學推進素質教育紀實

漢水之濱，高湖塘畔，坐落著一所具有八十年育人歷史的教育精品屋——漢川市高湖小學。歷經八十載風雨洗禮，八十載教育傳承，八十載改革創新，學校正以全新的姿態展現在世人面前：“給學生最美好的童年，給人生最堅實的起步。”鮮明的辦學理念體現了對未來發展的理想追求，深深植根于全體師生心靈之中。為此，學校確立了“德育為首，素質為重，特色領先，科研興校。”的發展戰略，時刻將學生德育培養放在首位，著力學生綜合素質提高，努力培養全面發展的二十一世紀的合格的建設者和接班人。

多年來，學校堅持以“體藝特色”創建為抓手，突出學生綜合素質培養，各項能力提升。鑒于此，2012年9月，我校有幸獲得了第二批中央專項彩票公益金支持的鄉村學校少年宮項目。在市委宣傳部、市文明辦的親臨指導下，我校少年宮如期建成，并按照上級有關文件要求，以培養學生的興趣、愛好和滿足學生課外活動要求為目的，以達成“人人有特長，個個有特點，學校有特色”的培養模式，開設了棋藝班，腰鼓班，器樂合唱班，書法班，乒乓班，美術班，經典誦讀班等十余種興趣班，每天放晚學及每周四下午正常開展活動，充分發揮鄉村學校少年宮的特殊教育職能，不僅全面提高了學生的整體素質，同時又充實了學校的校本課程建設，構建了我校素質教育培養的全新模式。

一、鄉村少年宮是學生自由揮灑才能的舞臺

“天生我才必有用！”每個學生都有自己獨特的地方，他們在自己喜歡的領域里活動時會表現得非常投入和自信。鄉村少年宮活動開展后，那些平時的所謂“學困生”也找到了自己身上的閃光點。加之輔導教師因人而異制定培養方案，摸清學生特長，及時加以鼓勵。使學生形成“你行，我也行”，“其實我也不錯的“的自我意識，揚起奮進的風帆，充滿拼搏的信心，從而促進學生其他方面的發展。可以說，我校鄉村少年宮已成為學生揮灑才能、和諧競爭的舞臺。我校五年級學生柳凱，是標準的“學困生”，每次考試，語數外幾科總是大紅燈籠高高掛，讓老師很是頭疼，是同學們眼里的透明人。他因此也產生破罐子破摔的念頭，上課無精打采，下課精神抖擻，成績當然是一落千丈。少年宮活動開展后，他根據自己的特長，毫不猶豫報名了棋藝班，結果，在選拔賽上，他一路過關斬將，勇奪冠軍，真正讓老師同學們刮目相看了，大家羨慕地對他說：“湖北有個柳大華，俺高湖出了個柳少華”。老師也循循善誘，肯定了他的聰明和努力。從此，柳凱臉上總掛滿自信的笑容，投入到學習上的時間多了，一年后的期末測評，三門功課都超過了80分。棋藝更是突飛猛進，在2013年城區小學生象棋比賽中，勇奪桂冠。

二、鄉村少年宮是家庭、學校、社會結合的紐帶

近年來，隨著農村勞動力外出打工的增多，農村“留守兒童”也越來越多，他們的健康成長日益成為社會關注的熱點問題。很多孩子由爺爺奶奶帶著，隔代撫養，認為孩子父母不在身邊，對孩子溺愛驕縱，盡量滿足孩子，生活上無微不至的關懷照顧，對品德的要求卻極低，總認為樹大自然直。這些都對孩子的成長極為不利。

少年宮活動開展后，學校組織留守兒童積極參加活動，加強正面教育引導，使他們的課外時間由分散狀態轉變為有組織的狀態，也更多地感受到老師的關心和社會的關愛，不斷為他們的成長注入溫暖的陽光。同時，在老師的指導下，我校開辦了電子閱覽室，學生可以通過視頻、發郵件等形式，定期與父母溝通，理解父母艱辛，拉近親情距離，讓父母及時了解子女動態。老師也可通過網絡，與學生家長交流意見，共同加入對孩子的教育。六年級學生李可，父母都在浙江打工，和孩子聚少離多。孩子漸漸大了，對父母拋下她遠走他鄉極為抵觸，每次父母離開后，她的情緒波動就特別大，甚至產生厭學逃課現象。少年宮活動開展后，在老師的陪伴下,每周兩天定時和父母網上視頻聊天、發短信，慢慢地，孩子的心結打開了，也理解了父母的苦衷，人也開朗了許多。上次與父母分別時，孩子還一臉頑皮地說：爸媽，咱們網上見！

三、鄉村少年宮是學生身心健康發展的搖籃 校園環境及校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍。健康和諧的校園環境及校園文化能給師生創造一個有形而莊重的心理“磁場”，能在無形中統攝全體師生的靈魂，起到“潤物細無聲”的教育魅力。在鄉村少年宮投入使用前，我校積極籌措資金，在校園環境及校園文化建設上下功夫。校園環境方面，新建活動樓一棟、裝修活動樓一棟、增加校園綠化面積，新建200米環形運動場，布置乒乓球場地，舞蹈室、閱覽室、體育活動室、美術活動室、音樂活動室、科技活動室等設施齊備;在校園文化建設方面，校訓、辦學理念等標語靚麗醒目，我們賦石壁、磚壁生命，讓墻壁“說話”，使其成為陶冶學生的“主體的畫，無聲的詩”。少年宮優美怡人的環境，使其成為全面育人的輻射源，成為素質教育的能量庫，成為一部無聲的教科書。

在建設鄉村少年宮工作中，我們突出工作重點，注重工作實效，開展了內容豐富的校內外活動，寓教于樂，滲透德育，一舉兩得。一是開展思想品德教育活動，培養學生良好的思想品德和現代公民意識，提升未成年人思想道德修養。二是開展科技、勞技實踐活動，培養青少年學科學愛科學的興趣、勇于創新的科學精神、求實協作的科學態度，為青少年成長奠定良好的科學素質基礎。三是開展文化藝術活動，培養青少年正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。四是開展體育活動，培養青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。五是開展游藝娛樂活動，讓青少年在自己的團體中盡興地游樂，得到有益的休息，使“鄉村少年宮”成為農村孩子向往的樂園。六是開展生活技能活動和社會實踐活動，培養青少年自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。七是開展中華經典誦讀活動，在潛移默化中引導學生在家孝敬父母、在校尊敬師長、在社會奉獻他人，樹立正確的理想信念，培養高尚的思想品質。八是開展“高湖藝術節”展演活動。每年“六一”學校設立家長開放日，邀請學生家長代表及社會知名人士來校觀摩由少年宮各興趣班組織參演的“高湖藝術節”活動，見證學生張揚的個性，過硬的素質，同時也激發了學生自身素質日益提升的成就感。

四、鄉村少年宮是農村孩子放飛夢想的樂園 巧婦難為無米之炊。農村孩子活動場所和設施普遍缺乏，孩子們的文化生活匱乏，對他們的健康成長極為不利。鄉村少年宮通過‘一校兩用’、‘一室兩用’、‘一桌兩用’、‘一師兩用’等方式，有效整合了教育資源，給農村孩子打造溫馨愉快的精神樂園，為他們的夢想插上飛翔的翅膀。從此以后，少年宮活動將不再是城里孩子的‘專利’，農村孩子同樣可以在豐富多彩的活動中度過愉快的時光，并從中陶冶情操，掌握知識，為他們認識外面繽紛的世界打開了一扇窗口，也為農村學生的未來發展奠定良好的基礎。

五、鄉村少年宮是學校推進素質教育的引擎

“器大者聲必宏”。高湖人滿懷教育的理想去創造理想的教育，飽含教育的熱情去塑造美好的生命。依托鄉村少年宮，我校學生綜合素質全面提高，可謂碩果盈枝：在漢川市、孝感市“希望杯”少兒乒乓球比賽中，學校多次捧回團體金杯，被孝感市譽為“乒乓球傳統學校”。在“楚才杯”“天地杯”作文競賽中，學校共有上百人文筆溢彩。在全國少兒書畫比賽中，學校學生一枝獨秀，翰墨流芳，被譽為“少兒書畫優秀培訓基地”。在孝感市小學生英語口語競賽中，我校選手屢獲殊榮。學生在全面而富有個性的充分發展中，身心受到感染，知識得到豐富，品質得以提升。學校先后被漢川市人民政府督導室、漢川市教育局授予“綠化合格學校”“花園式學校”“教育教學管理先進單位”“教育教學管理示范學校”“素質教育特色學校”等榮譽稱號。

教育教學質量是學校的生命，更是評價學校辦學成功與否的關鍵一環。我校通過鄉村少年宮活動的開展，不僅陶冶了師生情操，還充分調動了學生學習的積極性與主動性，“勤學善思，愉悅體驗”的學風有效形成，通過課堂教學改革，學生的文化成績一直處于漢川市前列。自2009年漢川市實施一類小學教育教學質量綜合評價以來，我校連續六年進入全市十佳行列，榮獲“漢川市一類小學教育質量先進單位”光榮稱號，尤其最近三年連續進入前三名，被漢川市教育局授予“特殊貢獻獎”殊榮。

“崇德尚文志存高遠嘔心瀝血育桃李，知書明義心如湖澈鞠躬盡瘁樹棟梁。” 我們將以“漢川市高效課堂首批試點學校”，國家 級“教育質量綜合評價首批試點學校”為契機，不斷深化教學改革，緊緊依托鄉村少年宮平臺，引領學校特色發展，不斷積極探索，與時俱進，克難攻堅，扎實工作，以全面提高學生綜合素質為己任，讓素質教育的春天更加絢爛多彩！

(說明：此為《孝感教育》曾經發表過的材料)

第三篇：以職業道德為依托 加強企業文化建設

以職業道德為依托 加強企業文化建設

所謂職業道德，就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。職業道德在企業文化中占據重要地位，它不僅對個人的生存和發展起重要作用，而且與企業的興旺發達，甚至生死存亡也密切相關。關注職業道德問題，將有助于增強企業文化的輻射力。也只有培育良好的職業道德，才能營造良好的企業文化。那么，如何才能做到以職業道德為依托，加強企業文化建設呢？筆者認為應從以下幾方面著手：

一、職業道德是企業文化建設的內容和重要組成部分

職業道德在企業文化中占據重要地位。職業道德是企業理念價值的重要體現，是企業行為文化的重要內容，是企業氛圍的組成要素。作為一種特殊的文化現象，職業道德在企業文化中具有十分重要的地位。第一，企業物質文化環境需要員工來維護和愛護；第二，企業的規章制度需要員工自覺遵守；第三，企業的價值觀、經營之道和企業發展戰略目標的實現依靠的主體是員工；第四，企業作風和企業禮儀本來就是員工職業道德的表現；第五，職業道德對員工提高科學文化素質和技術技能有推動作用；第六，企業形象是企業文化的綜合表現，員工若沒有較高的職業道德水平，不能保證產品和服務的質量，就會直接破壞企業形象。

職業道德在企業文化建設中發揮著積極作用。職業道德不僅是從業人員在職業活動中的行為標準和要求，而且是本行業對社會所承擔的道德責任和義務，它可以調節職業交往中從業人員內部以及從業人員與服務對象間的關系，維護和提高本行業的信譽，促進本行業的發展，提高全社會的道德水平。在企業文化建設中的作用主要表現在：第一,提升員工工作熱情和主動性。良好的職業道德使員工具有很強的敬業精神，不會因困難而不履行自己的職業義務,而是熱情飽滿地面對新的工作節奏,兢兢業業地做好本職工作。第二,凝聚了隊伍,團結了同事。大家在一種寬容和諧的氣氛中工作,每個人都主動承擔責任、理解別人，心往一處想，勁往一處使，團結的力量使工作效率大大提高。第三，向員工傳達了誠信意識，激發了主人翁責任感。作為一個道德素養較高的隊伍，必須應該具有主人翁意識。我們通過職業道德教育和宣傳，讓員工意識到自己作為集團的一員，應該站在企業的角度思考問題，并以主人翁的姿態來對待自己的工作，維護企業的信譽。

二、借助集團企業文化建設，推動員工職業道德培育

一個職業道德低下的企業，其企業文化肯定是失敗的或畸形的，一個企業文化偏激的企業，其職業道德肯定是粗俗的或偏頗的。企業文化建設絕對不能忽視職業道德的培育，而職業道德的培育工作又勢必依賴于企業文化的輻射功能。

（一）職業道德的培育需要強調員工價值。企業文化的真諦是以人為本，講究尊重人、理解人、關心人。職業道德培育必須克服短期行為，必須創造一種競爭平等、待遇公正、暢所欲言、身心愉快的企業文化氛圍，形成強烈的企業凝聚力。要大力開展教育培訓及文化娛樂活動，提高員工的技術素質，陶冶員工的思想情操，幫助員工樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀。必須引導員工互相關心、互相愛護、互相幫助，不斷增強他們的職業責任感，充分發揮他們的主觀能動性，維護與鞏固職業道德這種自覺的精神力量。

（二）職業道德的培育需要提升員工認識。職業道德的培育具有重大意義：對內，可以影響各項工作任務的完成情況；對外，可以影響企業的產品質量、社會形象、經濟效益。在培育職業道德時，必須將企業全體員工的認識提到這一高度。要始終具備強烈的憂患意識，強化職業責任感與集體榮譽感。只有具備這種高度的群體意識，才能形成良好的職業道德。

（三）職業道德的培育需要調整員工心理。培育職業道德必須圍繞具體的人來開展。各種各樣的人具有不同的性格特征、處于不同的社會地位、獲得不同的勞動報酬，難免出現各種各樣的不良心理。如果不對這些不良心理進行主動疏導，便會直接導致不良的道德行為。在培育職業道德時，要客觀分析企業員工的心理動態，把員工的道德心理逐步引導到良性循環上來。

三、加強職業道德的教育，促進集團企業文化落地

企業文化建設的任務是通過人的文化素質和道德素質的提高，間接地推動企業的發展。中隧集團企業文化建設今后五年的任務是促進企業文化落地,把企業文化形象變為企業市場形象，把企業文化優勢變為企業競爭優勢，把企業軟文化力變為現實生產力。我們要切實通過對員工職業道德教育的提高，以提升企業美譽度，促進集團持續健康的發展。

（一）提高認識，加強領導。職業道德建設是社會主義精神文明建設的重要內容，是企業文化建設的基礎，是全面理解它的內涵，充分認識其作用、深遠意義和市場經濟下的必要性，特別是領導干部要大力支持，分工明確，職能部門具體組織落實，真正把職業道德建設作為企業的一項大事。

（二）積極做好輿論宣傳。要通過集團局域網、《隧道工人》報、視頻會議、企業簡報、巡回演講等載體，大力宣傳職業道德教育的重要性，造成一種良好的企業文化氛圍和聲勢，特別要加強對好人好事的宣傳，用員工身邊事教育員工，推動此項工作的開展。這種氛圍和聲勢可能比制度的限制更有效。

（三）大力開展教育培訓。職業道德教育是一項涉及面廣，實踐性強的工作，必須精心組織，統籌規劃，有步驟、分層次、分階段地開展。要采取靈活多樣的方式：一是舉辦培訓班進行教育；二是通過參觀走訪先進單位的方式進行實例教育。如在保持共產黨員先進性教育活動中舉行的“紅色之旅”活動；三是通過電視錄像或文化娛樂活動的方式，寓教于樂；四是根據生產的特點，充分利用工程間歇和業余時間開展教育。總之，要不拘一格，把這項工作開展得生動活潑，抓出實效。

（四）總結經驗，以點帶面。在開展職業道德教育的過程中，要注意積累經驗抓好典型樹立榜樣，以點帶面。我們集團內部也有不少典型的事例，如：在保持共產黨員先進性教育活動中舉行的優秀共產黨員、先進勞模事跡報告會，吳宗學、史秋功、王正林以個人先進實例，弘揚了“中隧人”敬業愛崗、無私奉獻的精神和良好的職業道德，在全集團引起了強烈的反響，這就是我們要大力提倡的企業文化，是我們開展職業道德教育的活教材。員工的職業道德保證了企業文化的生存和延續，一個優良的企業文化，可以驅動員工的職業道德教育。也只有這樣的企業文化才能被員工所接受和執行，從而在員工個人的內心產生一種文化驅動力，培植員工個人良好的職業道德。

第四篇：鄉村少年宮

“鄉村少年宮”

管理制度

金鳳區良田回中

工作管理制度

一、以理念為先導、以知識創新為基礎、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色，面向學校、面向社會、面向孩子創辦充滿生機活力的鄉村少年宮。

二、在上級的領導下，堅持正確的辦宮方向，努力把鄉村少年宮辦成具有鮮明特色的少年兒童教育陣地。

三、全面貫徹黨的教育方針，熱愛少年兒童，堅持依法執教、廉潔從教，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作。

四、不斷深化教育教學改革，不斷培養和提高校內教師及校外輔導員的綜合素質；堅持社會效益和人才效益并重，增強鄉村少年宮對未成年人的感召力，活躍未成年人的活動陣地。

五、加強未成年人思想道德建設，為未成年人創造良好健康的成長環境，營造濃厚的學習氛圍；使鄉村少年宮成為少年兒童校外教育的活動中心、藝術教育與德育教育的活動基地。

六、豐富未成年人的精神文化生活，為未成年人搭建展示自我的平臺；認真組織和舉辦各種有益于未成年人健康成長的各種活動。

七、鄉村少年宮對象為未成年人；開放時間為周六的下午14:00----17:00，負責人：王衛國；周天下午 14:00----17:00，負責人為每周的值班領導；假期的上午8:30----11:30，負責人為值班教師及值班領導。

總務后勤工作職責

1、協助鄉村少年宮主任統一管理和合理使用全宮預算內外的一切經費，貫徹勤儉節約的原則，正確編制預決算，及時向宮主任提出使用經費的建議和意見。

2、做好教學和全宮性活動的物資采購、后勤服務工作，為保證全宮各項工作和活動的順利開展創造物質條件。

3、努力改善辦學條件和宮容面貌，統籌規劃全宮室內外場地的使用和基本建設工作，充分合理地利用現有設備和器材，定期檢查、保養和維修，防止意外事故的發生。

4、加強鄉村少年宮財產物資的管理，定期組織宮內財產和教具的清查和登記工作，做到賬物相符，杜絕漏洞，做到每學期核對一次。建立購置、領用、調撥、借用、保管、修理、報銷、賠償等制度。

考勤制度

1、鄉村少年宮實行考勤制，所有教職工必須按時上、下班，做到不遲到，不早退，不無故缺席。

2、全體教職工必須嚴格遵守紀律，忠于職守，做到上班不離崗，上課不離班。因公外出要如實登記，能趕回的要及時趕回。

3、嚴格請假手續，請假均要有書面假條，請病假必須附醫院休息證明，經領導批準，并安排好工作方可離崗休息，無請假手續又不到宮工作者，按曠工論處。

4、教職工婚假、喪假、探親假按國務院有關規定辦理，但均需事先辦理請假手續。

5、教職工寒暑假、節假日確因工作需要并經領導同意加班者發給加班證明，可以補休或領取加班費。

6、教職工因公出差和因事補休必須經主任批準，安排好工作后方可離開。

7、每月統計一次教職工出勤情況，及時核對、定期公布，存檔備查。

財產管理制度

1、鄉村少年宮所有工作人員必須樹立主人翁思想，愛護宮內財物，管好宮內財物，反對一切損壞本宮利益的行為。

2、鄉村少年宮所有財物均有專人保管，并建立進、銷登記制度，每半年核查一次。

3、凡購進物品，必須先由總務驗收，登記，統一進賬后方可領用。領用人需本著節約的原則填寫登記，反對大手大腳，反對化公為私。

4、總務人員要增強責任感，及時清點宮內財物，對宮內財物做到心中有數。對自然損壞和急需維修、添置的物件及時提出購置意見。

5、嚴格財產管理制度，宮內所有物品未經領導批準一律不得外借。活動室、教室的鑰匙一律不得轉交他人，特殊情況，由商借單位出具介紹信，經領導批準簽字后方可借用或租用，并按時交回，如有損壞或遺失應照價賠償。

財物管理制度

1、鄉村少年宮是依托學校建設，由政府財政保障為主的農村少年兒童公益性活動陣地，全體工作人員要本著增產節約、增收節支、開源節流、艱苦樸素的原則，做到精打細算，勤儉辦宮。

2、嚴格掌握經費開支，購物要有計劃，經領導批準方可購買，減少不必要的開支，專款必須專用。

3、嚴格財經紀律，合理使用經費，鼓勵節約辦宮，多方式、多渠道籌資開展活動。

4、嚴格報銷手續，堅持一支筆審批制度。報銷必須憑購物發票由經手人（證明人）簽名，負責人批準方可報銷。

5、財務人員必須嚴格執行財務制度，對發票、暫付款的使用和對現金、記帳、報表、核算等必須嚴格執行財會規定，杜絕一切不合理的開支和漏洞。

6、實行民主理財。加強財務領導，宮主任親自抓財務工作，會計每月結帳一次，定期公布賬目，年終清賬一次。

外聘教師暫行規定制度

鄉村少年宮是少年兒童的校內輔助教育機構，培養少年兒童對文學、藝術、科技和體育的興趣愛好，促使他們全面發展是我們主要任務之一。根據鄉村少年宮開展活動的總體規劃，除本校教師任課外，不足的教師可以外聘，為了做好管理工作，特制定下列規定。

1、被聘教師必須堅持四項基本原則，忠于人民教育事業，作風正派，事業心強，具有較高的業務水平。

2、被聘教師必須身體健康，無傳染病史。

3、必須嚴格遵守鄉村少年宮各項規章制度和作息時間，做到提前10分鐘做準備，按時上、下課。如有特殊情況不能上課者，必須提前與服務學校聯系，以便安排。

4、上課必須精心指導學生，保持課堂整潔，注意愛護教學用品和公共設備。

5、被聘用教師的工資按規定標準發給，如有遲到、早退或停課者必須扣除。

6、被聘教師與本宮教師要團結合作，互相關心，互相支持，共同搞好工作。

鄉村少年宮檔案管理制度

一、少年宮檔案工作按照統一領導、集中管理的原則，建立專門的檔案工作機構，形成分管領導負責專人管理的機制，對少年宮形成的管理、教學、科研、基建、設備、出版物、財會、人事、業務、電子聲像、實物等各類檔案實行集中統一管理。

二、檔案工作機構的基本任務

1、貫徹執行國家關于檔案工作的法令、政策、規定，規劃少年宮檔案工作。

2、制定少年宮檔案工作規章制度，并負責監督、指導和檢查執行情況。

3、組織建設少年宮檔案工作的網絡，指導和協助各部門做好種類檔案的收集、征集、整理、立卷、分類鑒定、保管統計工作。

4、接收檔案并對室藏的全部檔案進行科學管理，開發檔案信息資源，做好利用服務工作。

5、開展檔案宣傳工作，提高師生員工的檔案意識。

三、歸檔范圍

1、文書檔案：主要包括少年宮在日常工作中形成的各種文件、會議記錄、紀要、工作計劃、總結、規章制度等具有保存價值的文件材料。

2、教學檔案：主要包括教學管理、教學實踐和教學研究及學生舉小組或社團等活動中形成的材料。科研檔案：主要包括在日常活動項目、特色項目科研項目科研工作中形成的文件材料、少年宮出版的書、學報、校刊等。

3、基建檔案：主要包括少年宮在基建項目中形成的文字材料、基建圖紙、項目審批文件等。設備檔案：主要包括各種活動器材、使用說明、技術圖紙、技術操作規程、軟件、技術參數、合格證、保修卡等。

4、業務檔案：主要包括輔導員培訓進修、各種成果、獲獎證明等。

5、人事檔案：主要包括輔導員、外聘輔導員、志愿者的工作經歷、政治思想、業務水平等。

6、會計檔案：鄉村少年宮實行財務單列，做到專款專用。會計檔案主要包括少年宮在財務會計核算中形成的報表、憑證、票據、預決算、銀行、現金日記帳等文字材料。

7、電子聲像檔案：主要包括少年宮各項工作中形成的照片、錄音帶、錄像帶、光盤等電子聲像材料和配套文字處理材料。

8、實物檔案：主要包括少年宮在重大活動、各種競賽、外事往來等具有保存收藏價值的禮品、獎牌。

安全管理制度

1.教師負責教學時間（包括課前、課后和課間）教學場所的全程安全管理。

2.教師應加強與學員監護人的密切聯系，掌握家長的通訊聯系方式。

3、教師必須在所有學員安全離開教學活動區后，關閉所有用電設備，并關好門窗后方能離開。

4.教師未經同意，不得擅自組織學員外出活動，組織集體活動實行報批制度，并實行安全責任制，采取必要的安全防護措施。

5.門衛管理人員負責管理門前停車和師生進出，保證少年宮門前安全無事故。

6.所有教職員工，如發現安全隱患或事故，必須零時間報告，并進行恰當的處理，不得離開事發現場。

7.所有參加活動的學員必須由家長負責接送，并與少年宮簽訂《安全管理協議書》。

學員守則

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

2．遵守少年宮的紀律制度，增強法律意識。珍愛生命，注意安全，講究公共衛生環境，不亂丟紙屑、果皮，保管好墨汁、顏料。

3．自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。尊敬師長，禮貌待人。團結同學，關心他人。

4．誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。完成分配的值日任務。

5．學員須按照少年宮規定的學習、活動時間按時上課，不得遲到、缺席，因故不能參加，必須事先向輔導教師請假。

第五篇：鄉村少年宮

2017---2018學第一學期 “花式跳繩”活動計劃

一、指導思想：

堅持學生為本，健全學生人格，鍛煉學生體質，與時俱進，培養學生健康的體魄和良好的鍛煉習慣，培養全體學生的創新、創優意識，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校陽光體育活動的持續開展，展示青少年奮發向上，朝氣蓬勃的精神風貌，積極倡導4+2特設教育，特制定活動計劃。

二、創建理念：

通過實踐活動和理論研究，發現跳繩對青少年身心健康和智力發展有以下諸多好處:

1、能促進青少年健康發育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環，促進機體的新陳代謝，有利于青少年健康成長；

2、能培養青少年的平衡感和節奏感，跳繩時的動作可謂左右開弓，上下齊動，有助于左腦和右腦平衡、協調地發展，還可以培養節奏感；

3、青少年在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀律性，可以培養其團結協作精神和集體主義觀念。

三、具體措施

（第一階段）：準備階段

1、結合本區實際，制定切實可行的方案，跳繩內容取自網絡。

2、本課主要以中高年級為主，大約15人左右，中年級為以后的比賽做準備，進行訓練；高年級為這學期的跳繩比賽做準備。

（第二階段）：設施階段

1、在校期間利用下午七節課的時間開展跳繩教學活動并記錄教學進程及內容。

2、充分利用各休息時段進行豐富多彩的跳繩活動。

3、積極開展單人跳，逐漸發展集體跳、花樣跳及跳繩游戲等活動內容。

4、備戰今年的跳繩比賽，為以后的比賽做階梯式訓練模式。

（第三階段）：訓練內容

1、中年級（三，四年級）以基礎練習為主：單雙腳跳，二級花樣跳，長繩，耐力練習，跳繩的速度練習。

2、高年級（五、六、七、八、九年級）以備戰比賽練習為主：單人跳，雙人跳，單人交叉跳，耐力練習，跳繩的速度練習。

（第四階段）：普及總結階段

1、定時對花樣跳繩活動實踐情況進行總結。

2、舉行花樣跳繩活動普及階段成果展示。

3、花樣跳繩活動提高階段工作規劃。

總之、要加強安全教育，課前做好準備活動，幫助同學們掌握科學的鍛煉方法，特別要注意安全，防止鍛煉過程中發生意外受傷等。

2017年9月