第一篇：十字中學簡介

十字中學簡介

全椒縣十字中學是一所農村初級中學，地處縣城東郊，與滁州市毗鄰，創辦于上個世紀60年代末，辦學歷史悠久。多年來，在各級黨委、政府及行政主管部門的領導和重視下，學校辦學條件得到了極大改善，目前校園面積達到29900平方米，校舍總面積7392平方米，校園建筑布局合理，教學區、運動區、生活區分開，教學設施齊備。目前學校現有教學班9個，在校學生419人。擁有一支治教嚴謹、敬業愛生、甘于奉獻、富于創新的高素質教師隊伍，現有教職工36人，其中高級教師7人，一級教師19人，二級教師10人。學校以“崇德、啟智、博愛、創新”為校訓，堅持“以人為本、誠信嚴謹、博學創新、全面發展”的辦學理念，積極推行教育教學改革，走特色辦學道路，在教學上以創造性教學模式的研究與實踐為突破口，優化學習方式，提高課堂教育效率，培養學生學會“自我教育，自我管理，自我服務，自我制約，自我發展”，既注重學生的學業水平，又注重學生的整體水平，學生個性、特長得到充分發展。學校正日益受到社會關注和好評。

幾年來全體師生在這片熱土上揮灑激情，播種智慧，創造了一個又一個的輝煌。學校先后被評為“安全文明單位”、“德育甲等學校”、“文明單位”，“先進單位”、“平安校園”、“科普示范學校”、“先進集體”等稱號。在新的世紀，學校將秉承優良傳統，繼往開來，以質量和特色為雙翼，開始新的飛躍??

第二篇：十字中學教導處工作總結

2007-2008學年第一學期 十字中學教導處工作總結

本學期，教導處全體工作人員在校長室的領導下，在周校長的直接指導下，緊緊圍繞楊愛兵學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教導處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做了以下幾個方面的小結：

一、立足校情、狠抓常規促質量

1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規工作，實行簽到、坐班制度，每天早上7：50之前，下午第一節課上課20分鐘之前簽到。教師每天全日制坐班，行政值日人員至少進行兩次查班。在坐班期間教師能認真鉆研教材、編寫教案，批改作業等，做與教學有關的事情。

2、嚴格考勤制度，教導處和行政值日人員每天隨時查課，隨堂聽課，登記教師上課、坐班等情況，嚴格審查教職工請假手續，做到每月張榜公布，學年進行統計。

3、加強教學常規檢查。本學期每月由教導處組織一次教學常規檢查。檢查內容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、課改筆記、學生的作業以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單，英語組的課題研究材料等。發現問題由教研組長及時要求相關老師進行整改。—學期以來，教師的教案書寫和作業批改的合格率均在95%以上。

4、加強晨讀、晚自習學生出勤的監控工作。本學期將晨讀列入教師的工作量，每個班級建立晨讀點名冊、白天出勤點名冊、晚自習點名冊，使各項工作落到實處。

5、認真組織考試，做好質量分析，教導處的安排嚴格監考，對每次月考、期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，對于違紀學生進行全校通報，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，以考風促進我校學風。對每次的考試都認真做好質量分析，質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。

6、充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學生會和學生家長會。特別是學生會，本學期，每個年級都召開了二次以上的學生會以及科代表會，九年級召開了三次學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。在半期表彰會上，請學習成績優秀的學生和進步突出的學生上臺演講，談談他們的學習經驗和學習方法。在家長會上，讓學生家長代表上臺發言，和家長們一起交流教育孩子的經驗和方法。

7、繼續做好“輔優治差”工作，充分利用晨讀、晚自習和下午輔導課時間，各年級各任課教師依據各自確定的“優秀生”、“特長生”和“學困生”、“紀困生”等進行“輔優治差”，努力提高學生的整體水平。

8、認真開展實驗和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“合格＋特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，本學期共開展了10多個興趣小組，開展活動50多次。教導處每天都有專人負責檢查，使工作具體化。—學期以來，學校興趣小組取得了較好的成效。

9、加強音、體、美學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，并注意安全教育，使音、體、美教學體現出新的特色。在本學期舉行的文藝表演活動中，充分展現了體、圖、音的教學水準，取得了圓滿的成功。

10、組織好各類學科競賽。根據國家、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學作文競賽，中學生數學競賽和物理、化學、英語等學科競賽等。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。在本學期中，我校學生在縣級競賽中每次都取得了較好的成績。同時，教導處還舉行了“感恩”為主題的作文競賽。

11、為學生建立了《學生成長記錄袋》，探索操作性較強的記錄袋評估辦法，發揮《學生成長記錄袋》在新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據。

12、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，加強充實實驗室、電教室，按省頒標準配齊實驗設備和電教設備，盡快投入使用，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。本學期多媒體教室上課達200多節。

抓好理、化、生實驗工作，實驗開出率要達到和超過教育部規定標準。實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。化學實驗室的化學試劑能加強管理，妥善保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品由二人二把鎖管理，以確保安全。本學期把理、化、生實驗工作納入常規檢查內容。

加大閱覽室、圖書室、各班圖書角的管理、開放力度，充分利用語文實驗室的集中閱讀功能，加強學生對課外文學名著的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質。

二、立足課堂、開展教研促提高

1、建立新型校本教研制度，促進校本教研活動開展

制定了《十字中學校本教研制度》、《十字中學教研組(長)校本教研工作制度》、《十字中學備課組(長)校本教研工作制度》、《十字中學教師個人校本教研工作制度》和《校本教研實踐反思制度》。教師在學期初制定《自培計劃》，報經學校審批，期末及時撰寫總結。

2、參加校集體性活動、做好自學記錄

繼續組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。學校每位教師每次參加校集體性活動必須及時完成《校本培訓記錄》，并由教導處及時集中歸檔。并做好學習筆記。學校每位教師都有一本專門的課改學習筆記本。教師根據個人的自培計劃，每兩星期學習一篇文章，并做好學習筆記。本學期教師學習筆記都在5000字以上。

3、聽課

教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在10節以上，教研組長、備課組長聽課在15節以上，分管教學副校長、教導處主任聽課都在20節以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。

4、集體備課

抓好集體備課是本學期重點，充分發揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題征集和教案的設計，課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高。現數學組已經形成了一種新的教案模式，并在全組加以推廣。語文組和英語組在集體備課上也形成了一個新的模式。同時每個教研組注意教學反思的征集，要求教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少都有一次教學反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學期不少于2次，提倡對有典型意義的事例與教學行為敘事案例。教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。

5、公開課教學

各教研組精心組織好本組學科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。同時，教研組要做好傳幫帶工作，由課改中涌現的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長。本學期黃坊中學并入我校的24位教師作為我校的新生力量率先在學校開展了新教師的匯報課。語數英三大組各開展了一次較大規模的觀摩課或中心發言或講座，做好說課、上課、評課工作。教師聽課后認真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好說課、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。本學期共開展各類公開課教學20余節，教師聽課達100多人次。語文組的趙文麗老師在全縣公開課教學比賽中榮獲一等獎。

三、加強畢業班工作

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業班工作管理方案》，成立以楊愛兵校長為組長的畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系列化。

本學期召開了三次畢業班教師工作會議，五次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業經過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。

四、做好學生檔案的管理工作

本學期由于本校的搬遷和黃坊中學的并入，學生檔案較為混亂，教導處人員克服重重困難，加強對學生的學籍檔案管理，做到學生既有電子檔案又有文本檔案。建立了初一新生的入學檔案、學籍檔案的填寫發放。建立新生學籍卡、新生花名冊、輟學生花名冊、畢業生花名冊，少數民族學生花名冊等相關材料。做好變動學生的情況登記，規范借讀、休學和轉學的有關手續，對已經畢業學生的檔案進行了歸類和整理，及時地為升學學生轉檔提供幫助。做到資料齊全，規范合格。

五、本學期發現的問題

1、個別教師缺少敬業精神，有上課遲到和早退現象。

2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。

3、個別教師上交、上報材料還不夠及時。

如果說本學期教導處工作取得了一些成績的話，離不開教導處三位同志的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。

十字中學教導處

2008-1-18

第三篇：十字鄉鄉村學校少年宮簡介

十字鄉鄉村學校少年宮簡介

十字鄉鄉村學校少年宮始建于2012年9月，是在中國福利彩票和中國體育彩票公益資金資助下，由中央文明辦、財政部和教育部共同舉辦的專為鄉村學校青少年兒童健康成長所開設的公益項目，選址在十字小學，屬省級鄉村學校少年宮。

十字鄉鄉村學校少年宮開辦資金20萬元，主要依托學校現有的設施、場地、師資力量，融課內課外、校內校外于一體，對學校和社會青少年全部實行免費開放、義務授課。管理機構健全，制度完善，下設有鄉村學校少年宮管理辦公室、活動室等，建有兵乓球、籃球等活動場地，結合本地實際，設置了音樂、書畫、舞蹈、心理咨詢、愛國主義教育、科技活動、手工制作、綠色上網、棋藝、經典朗誦等活動室。

少年宮擁有一支專兼結合、素質較高的輔導員隊伍。教師隊伍由

兩部分組成，一是學校現有教師，根據他們的特長，安排不同的活動項目擔任輔導員；二是從校外招募思想政治素質高、責任心強、有能力承擔課外輔導工作的志愿者輔導員。優秀的教師隊伍，有針對性地對青少年實施教育，把課堂教學和素質教育活動完美結合，著力培養少年兒童的興趣愛好，陶冶情操，提高綜合素質和創新能力。

少年宮秉承“給孩子一生的幸福，給家長永久的喜悅，給社會良好的回報”的宗旨，以“德能雙馨”為目標，以“文明、進步、多元、和諧”為主線，以“澤能潤德”為切入點，從“感恩教育”奠基、社團活動引領、行為習慣培養、特色教育明顯、體驗活動創新等方面入手，逐步挖掘讓學生快樂成長的素質教育特色，真正讓“鄉村學校少年宮”，“真”起來、“動”起來、“實”起來、“活”起來、“立”起來，促進學生個性和諧發展，實現全體學生的主動、生動、全面發展。

王勇志供稿

第四篇：郎溪縣十字茶場中學教科室工作總結

郎溪縣十字茶場中學教科室工作總結

（2007—2008學年第二學期）

在校長的直接領導，教務處、政教處的密切配合下，教科室以全面培養學生綜合能力，提升教師教學教研水平為工作目標，以“和諧課堂”課題研究為契機，以教研組為基本單位，扎實、有效地開展了一些工作，較好地完成了學期工作計劃，現總結如下：

一、抓教科室自身建設，規范管理常規。

1．開學初，教科室工作作了分工：汪友來負責課題研究和校本培訓，葉華成負責校內外教研活動的安排和實施及資料的收集。

2．規范資料建設，做好各類資料的整理、歸檔，明晰工作軌跡（如教師的教學計劃、總結，備課筆記、聽課筆記的檢查記錄，學生月考成績分析，公開課、示范課教案，興趣小組活動材料，教研活動小結等。）

3．加強學習，提高自身業務水平，增強為一線教師的服務意識，抓常規工作，使學校教研活動常態化、務實化。

二、通過校內公開課的評價交流，實施“和諧課堂”的課題研究，提高課堂教學效率。

六個教研組36名課任教師，本學期共開展校內公開課33節，且每組推出一堂示范課研討（語文：韓仁華；數學：許高珍；英語：王芳；理綜：陳璋平；文綜：方貽志；體藝：章來順），每堂課都有教案設計課件制作和評課記錄，有的還有課堂實錄。此項活動的開展有效地加強了教師間教學經驗的交流，增加了課堂教學效果，且為后一步的論文撰寫取得了良好的素材。

三、為貫徹學校“內強實力，外樹形象”的決策，本學期增加了安排教師外出學習的機會，加強了教師優質課的參評。

半年來，我校外出觀摩市、縣級優質課評選的教師有26人次，參加中考研討會的教師有9人次，校際交流的有8人次，每次活動后教師都寫了體會。特別是聽了市級優質課后：教師們感到收獲很多，見識了一些先進的教育理念及現代教育方法和手段，如怎樣才能樹立把課堂還給學生，體現以學生為主體，把功夫花在課堂上，把質量提高落實在課堂內等方法。另外有錢程、潘鎏鑫、韓風、孔令江、潘光兆五位教師參加了縣優質課評選且取得了較好的成績。

以上活動，深化了課程改革，促進了教師的專業發展，也實行了培養我校學科教學骨干的目標。

四、與政教處、教務處密切配合，面向全體學生，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的思想道德素質，科學文化素質和健康素質。加強校園文化建設。

教科室參與學校月考，期中考試的組織工作，負責組織和審定考

卷，對考試過程中存在的問題進行總結和分析。教研組都開辟了第二考場，開展了形式多樣的興趣小組活動。數學組成立的由50多人組成的興趣小組，在六次聽講座活動中都有100多人參加。最近的剪紙比賽，共收到142副作品，評委評選出30副優秀作品展示在櫥窗中，吸引了許多觀眾，使許多同學躍躍欲試，很好地激發了創造熱情，也為校園文化增色。語文組成立寫作興趣小組和演講興趣小組，上交了十余篇市縣級參賽征文，戴丹丹、吳德利兩同學在縣組織的演講比賽中分獲二、三等獎。英語組為提高學生英語口語表達能力，多次開展了英語角活動；文綜組成立環保興趣小組，多次在校園內清掃并對學校環保治理工作提出建設性意見；理綜組成立科技興趣小組，進行科技產品制作，袁玉峰、張寶林兩同學分別在縣舉辦的科技產品制作大賽中分獲一、三等獎；體藝組成立了長跑隊、藍球隊、乒乓球隊，由于有老師利用課外活動長期帶隊訓練，在縣組織的多項比賽中取得優異的成績：在“迎奧運，促和諧”新春長跑比賽中獲“初中女子組一等獎”，乒乓球比賽中獲“初中男子組第三名，初中女子組第四名”。以上這些活動的開展，確實起到了培養學生興趣，開發智力，使學生全面發展的作用，也豐富了校園文化。

五、鼓勵教師充電，不斷提高學習能力和專業水平。4月份，我校46位教師參加了縣人事局組織的公共知識產權培訓，且考試全部合格并獲得證書。周偉、劉宣松老師分別參加了市組織的電腦創作培訓和美術技能講座培訓；暑期有44位教師報名參加了遠程繼續教育學習；還有許多教師利用教書之余閱讀教育教學論著，不斷給自己充電。

六、存在的不足。

本學期，各項活動開了頭，有了明確的思路和方向，但完善方面做的不夠，特別是電子材料整理方面，教科室和教研組都缺乏電腦，優秀的教學骨干沒有脫穎而出，缺乏高水平的學科帶頭人，論文的撰寫方面做的也不夠，教研組的考核評優工作還不完善。

七、下學期工作的基本設想。

針對以上總結，下學期的基本思路是：第一，加強教師間公開課的交流，組織安排教學開放周活動；第二，深化新課程改革，加強教法、學法研究，重點培養學科骨干教師；第三，繼續抓興趣小組活動的開展，使教研活動常態化，促進學生綜合素質的提高；第四，進一步規范管理程度，加強組織建設。

教 科 室2008年6月20日

第五篇：[中學教育]古詩文十字教學法

古詩文十字教學法

有人曾總結自己的教學經驗，歸納出“古詩文十字教學法”。現提供給老師們靈活運用。

1.“擴”：把古人高度濃縮的詩句加以擴展，使詩意通俗化、具體化。換言之，即古詩散文化。同樣，可把古文句翻譯成現代漢語。

2.“解”：古今有差異的詞語和古今不同的語法現象，要解釋，要比較。如：《木蘭詩》中的“市”（買）、“但”（只，僅僅）、“轉”（勛級升一級叫一轉）、“走”（跑），等等。古今不同的語法現象，如“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，是沒有表被動詞的被動句，“蒸”是“受……熏蒸”的意思，“灼”是“受……烘烤”的意思，這與現代漢語的區別是比較明顯的。

3.“補”：省略的成分要補上。如“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，都省略了主語“我”（作者），教學時要啟發學生明確。

4.“調”：語序倒置的，要按現代漢語的語法規范加以調整。如“小麥覆隴黃”，即覆隴小麥黃；“八百里分麾下炙”的倒裝。

5.“考”：有時對古詩文中引用的典故要加以考證，弄清它們的確切含義。如“八百里分麾下炙”中“八百里”是指牛，典出《世說新語》。李商隱《錦瑟》詩開頭有“錦瑟無端五十弦”的句子，其中“錦瑟”是古代的一種樂器，原有五十根弦，傳說因為泰帝（即泰皇，傳說中的三皇之一，另有天皇、地皇）受不了它發出的悲哀之音，才下令改為二十五弦（也有十七弦的），事見《漢書?? 郊祀志》。

6.“品”：詩文佳句要認真品味，幫助學生深入理解。如“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？”（《木蘭詩》）“念此私自愧，盡日不能忘。”（白居易《觀刈麥》）“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生!”（新棄疾《破陣子》）“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”（白居易《琵琶行》）

7.“講”：適當講述作者生平和創作的時代背景，幫助學生領會詩文的思想內容。教學《木蘭詩》時要講一講當時的征兵制度；教學《離騷》、《琵琶行》、《觀刈麥》、《破陣子》、《逍遙游》等，需要幫助學生在了解作者寫作時的境遇的基礎上，體悟作者在詩文中所表達的思想感情。

8.“讀”：指導朗讀。幫助學生確定詩文的感情基調，分辨重音，掌握節奏和速度。《木蘭詩 》的感情基調是剛柔相濟，《觀刈麥》的感情基調是悲憐自責，《破陣子》的感情基調是悲壯激憤。又如重音和節奏：“田家/少/閑月，五月/人/倍忙。夜來/南風/起，小麥/覆隴/黃。”

9.“啟”：啟發想象，引導學生進入詩的意境。

10.“畫”：根據詩情，描繪圖畫，再現詩的意境。引導學生賞析課本上配套的插圖，并鼓勵學生另行設計并畫出插圖，再說說為什么這樣畫，加深對詩歌意境的體會。