第一篇：南溪縣教師培訓中心2012繼續教育學時審核工作總結

南溪區教師培訓中心2011—2012學年度

全區中小學教師繼續教育學時審核登記工作總結

中小學教師繼續教育是建設高素質教師隊伍，提高中小學教育教學質量的基本保證，是教師專業化發展的客觀要求。實施中小學教師繼續教育學時登記制度，是保證中學教師繼續教育質量的重要環節，同時也是一項政策性很強、事關中小學教師個人切身利益的工作。根據省、市、區相關文件精神，南溪區教師培訓中心在各校領導的支持下，在各個登記員的大力配合下，以對全區教師高度負責的態度，經過認真細致的工作，在2012年6月全面完成了全區2011—2012學年度中小學教師繼續教育學時審核登記工作，現將本學年登記情況總結如下：

一、基本情況

今年我區共設教師繼續教育學時登記審核點43個，全區中小學教師參加繼續教育學時登記人數共計3435人，其中，高中教師755人，初中、小學（含幼兒園）教師2680人。經過審核（其中高中教師經宜賓市教師培訓中心復審），全區有18名中小學教師未達到規定的規范性培訓或總學時要求（見附件）。

二、取得主要成績

1、各中小學領導都能高度重視教師繼續教育工作，在校內建立了相關的組織領導機構，校級領導中有專人負責領導、組織和協調此項工作，積極為本校教師接受繼續教育創造條件，提供機會，為繼續教育工作的順利開展提供了組織保障。

2、絕大多數學校認真積極地開展校本研修活動，在學年初就制定了本校的研修計劃，建立了校本研修工作領導組，并根據計劃實施，同時建立了比較規范、詳盡的檔案材料，使校本研修工作得以順利開展。

3、多數學校都安排了專門的、較為固定的繼續教育學時登記員，多數登記員都能嚴格按“規范登記程序、規范資料檔案、規范登記標準”的要求，認真負責的開展學時登記工作，盡心盡職的為教師服務。

4、在本學年，我區教師參加繼續教育學習的層次多、內容豐富、形式靈活多樣。層次上，有國家、省、市、區、片區、鎮（鄉）、校級的培訓；內容上，有政治理論學習、教育教學理論學習、教師職業道德建設、課堂教學專題研究、1中小學校長崗位培訓、中小學骨干教師培訓、中小學班主任培訓、新教師培訓、學科培訓、教育教學科研、“國培計劃”——中西部農村中小學教師遠程培訓、中小學教師教育技術能力遠程網絡培訓、學歷提高等；形式上，有校本研修、短期集中培訓、遠程網絡培訓、署期集中培訓、外聘專家講座、青年教師知識與能力考試、教師學識水平考試、在崗學歷培訓、課堂教學研討活動、教學專題研究活動、教育教學競賽活動等等。

三、存在的主要問題

1、在校本研修方面，主要存在以下幾個問題：

①未注意培訓的實效性。有的學校在制定校本研修計劃時，未做認真細致的調查研究，認真探尋本校和教師的實際需求，缺乏長期的教師成長培訓目標和發展規劃。

②培訓項目沒有針對性、連續性，未能根據教師的實際需求安排培訓活動。在培訓的內容上，較為空洞、雜亂，表現為通識性的過多，實用性的較少。

③培訓的方式單

一、不靈活，培訓與教學實踐結合不夠。不能體現教師的主動性，教師參加培訓缺乏自主性，僅僅是被動的參與。

④缺乏培訓過后的評價和反思，沒有注意梳理培訓中存在的問題，思考解決這些問題的對策，規劃設計以后的培訓思路等等。

2、學時審核登記中存在的問題

①不能按時登記，或將登記卡乃至學時證明單交給教師個人填寫，導致登記不規范，名稱、項目不符，缺少印證材料等。

②學時未按發生的情況來登記。有個別登記員嫌麻煩，認為教師的總學時已經夠多了，就不必再作過多的登記，將一些必有項目都未登記上，或者隨意臨時增補，未能真實完整地記錄教師參加繼續教育活動的情況。

③資料零散，不規范。有少數學校在審核時準備的資料較為零亂，特別是學校統一的資料沒有歸類按序放置。

④登記工作不仔細。有些該由學校簽發學時證明單的未簽發，或者學時證明單上無簽發人員的簽名，復印的相關附件無登記員審核簽字蓋章，甚至有的學時證明單上沒有簽發單位的公章。

⑤登記項目不正確，特別是規范性與靈活性學時的區分上有較大的出入。在進行學時登記時把關不嚴，執行折算標準不準確。

教師繼續教育學時登記是一項政策性很強的工作，我們希望能夠進一步引起各校領導和廣大教師的高度重視。為了加強我區教師隊伍建設，為了我區教育事業的發展，讓我們與全區廣大中小學教師一道，在來年共同努力，把這項工作做得更加規范，更加扎實。

南溪區教師培訓中心 2012年9月15日

附件：

南溪縣2011——2012學年中學教師繼續教育學時審核情況統計

南溪縣2011——2012學年小學教師繼續教育學時審核情況統計

第二篇：教師繼續教育培訓學時證明

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年9月12日參加白云區第三小學語文教研組組織的“本學期語文教研工作開題會”學習，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年九月十二日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年9月12日參加白云區第三小學語文教研組組織的“本學期語文教研工作開題會”學習，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年九月十二日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年9月２６日參加白云區第三小學語文教研組組織的“淺談如何培養一年級學生養成良好的學習習慣”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年九月二十六日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年9月２６日參加白云區第三小學語文教研組組織的“淺談如何培養一年級學生養成良好的學習習慣”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年九月二十六日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月１０日參加白云區第三小學語文教研組組織的“一年級漢語拼音教學的方法”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月十日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月１０日參加白云區第三小學語文教研組組織的“一年級漢語拼音教學的方法”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月十日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月１２日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《只有一個地球》”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月十二日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月１２日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《只有一個地球》”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月十二日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月２１日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《落花生》”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月二十一日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月１２日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《《落花生》”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月二十一日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月２４日參加白云區第三小學語文教研組組織的“如何進行隋文識字”觀看優秀教師視頻課，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月二十四日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１０月２４日參加白云區第三小學語文教研組組織的“如何進行隋文識字”觀看優秀教師視頻課，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十月二十四日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１１月５日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《黃鶴樓宋孟浩然之廣陵》三標高快課堂”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月五日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１１月５日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《黃鶴樓宋孟浩然之廣陵》三標高快課堂”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月五日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年11月7日參加白云區第三小學語文教研組組織的“低年級識字教學中應注意的幾個問題”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月七日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年11月7日參加白云區第三小學語文教研組組織的“低年級識字教學中應注意的幾個問題”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月七日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年12月5日參加白云區第三小學語文教研組組織的“怎樣提高農村小學生的識字能力”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十二月五日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年12月5日參加白云區第三小學語文教研組組織的“怎樣提高農村小學生的識字能力”培訓，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十二月五日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１１月18日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《搭石》三標高快課堂”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月十八日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１１月18日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研課《搭石》三標高快課堂”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月十八日 教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１１月21日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研集體備課《淺水洼里的小魚》”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月二十一日

教師繼續教育培訓學時證明

老師：

您于2013年１１月21日參加白云區第三小學語文教研組組織的“學校教研集體備課《淺水洼里的小魚》”探討，共計２學時。

特此證明！

白云區第三小學語文教研組

二０一三年十一月二十一日

第三篇：繼續教育學時認證

（一）參加由市人社局舉辦的公共科目必修課程培訓的，考試合格者憑《宿遷市專業技術人員公共科目合格證》，每門科目計72學時。

（二）參加專業技術人員信息化素質考核、職稱英語考試以及各類職稱資格的專業或職業資格考試，并取得合格證的，憑相關文件和有關證書，每項計40學時。

（三）參加由市人社局認定的各繼續教育基地舉辦的繼續教育培訓班學習，按其批準學時數認定。

（四）參加有關培訓、進修、研修并經考試(考核)合格的，憑舉辦單位發放的結業證書和學習班課程表等相關證明材

料，全脫產培訓每天計6學時，半脫產培訓每天計3學時。

（五）參加學歷、學位教育的，憑畢業證書、學位證書，計100學時，分兩年登記。未畢業，但單科結業的，憑自學考試委員會或承辦學校教務部門出具的證明(須注明專業、課程名稱、考試時間、學習成績等)，每科計10學時。參加全國高等教育自學考試人員，憑準考證和考試成績單原件，每通過一門考試計15學時。

（六）參加經所在單位認可的業務考察、專題調研，需遞交考察報告或調研報告，經所在單位(部門)領導簽署意見并加蓋公章后，按實際考察時間(路程時間除外)，每天計6學時。

（七）參加各類學術講座、學術會議的，需遞交參加講座、會議的相關證明材料，國際性學術講座、學術會議并報告論文者每天計12學時；全國性學術講座（會議）并報告論文者每天計10學時；省級區域性學術講座（會議）并報告論文者每天計8學時；市級區域性學術講座（會議）并報告論文者每天計6學時。

（八）出版著作(譯作)或在公開出版刊物（增刊、副刊除外）上發表論文的，署名前3名的作者按以下標準計算學時：出版著作(譯作)每萬字計10學時；國外及國家一級學會主辦的專業刊物每篇計算40學時，省級專業刊物（核心期刊）每篇計30學時；具有國際標準刊號（ISSN）和國內統一刊號（CN）的刊物每篇計30學時；市級學術刊物每篇計20學時。

（九）獲得中國專利局授予的發明專利的，署名前3名的專利權人每項計40學時；獲得中國專利局授予的實用新型專利或外觀設計專利的，署名前3名的專利權人每項計20學時。

（十）獲得國家級科技進步獎的，署名前3名的獲獎者每項計60學時；獲得省、部級及以上科技進步獎的，署名前3名的獲獎者每項計50學時；獲得市級科技進步獎的，署名前3名的獲獎者每項計40學時。

（十一）承擔國家級課題研究與項目開發的，主課題(項目)組人員前5名每人每年認定50學時，子課題(項目)組人員前3名每人每年認定30學時；承擔省級課題研究與項目開發的，主課題(項目)組人員前5名每人每年認定40學時，子課題(項目)組人員前3名每人每年認定20學時。在繼續教育證書登記時，需提供課題管理部門下發的文件、課題申請表、開題報告、課題階段性檢查材料，課題結題的還應提供結題報告、結題證明等。

（十二）為本專業繼續教育活動提供教學的，憑繼續教育基地或施訓機構出具的授課證明、本人備課記錄，可獲得所授課時的2倍學時。

（十三）參加援藏、援外及到基層、貧困地區參加支教、支農、支醫和扶貧工作的專業技術人員，按每年50學時的標準認定本人繼續教育學時。

（十四）專業技術人員所在單位舉辦的內部業務（崗位）培訓，每年年初須報市人社局備案，經備案后按照實際培訓時間計學時。

第四篇：教師繼續教育登記及學時計量標準

教師繼續教育登記及學時計量標準

一、規范性培訓是指縣及縣以上的規范性培訓；靈活性培訓是指校內各類培訓；

兩類學時每學年達80學時。

二、繼續教育學時計量標準：

1、聽課者，每小時一學時；擔任主講者，（省）

9、（市）

7、縣（區）

5、（校）2學時。

2、每學期師德修養心得計10學時，中心、自學筆記和自學心得計10學時。

3、參加職業技能訓練合格計20學時，優秀計30學時，良好計25學時。

4、參加課題研究：國家級40學時，省級30學時，市級20學時，縣級10學時，校級5學時，參研人員按主研人員的三分之一計算。

5、參加學歷教育每及格一科計15學時，正在進修的每學科計1學時。

6、論文獲獎、發表，國家級20學時，省級15學時，市級10 學時，縣級8學時，校級4學時。

7、承擔教師進修提高的指導教師，計10 學時。

8、參加教育教學方面的競賽獲獎者，國家級一等獎20（省

15、市

10、縣8）學時，二等獎15（省

10、市

8、縣5）學時，三等獎12（省

8、市

5、縣3）學時，校一等獎3 學時、二等獎2學時。

9、計算機C級合格計10 學時，B級合格計15 學時。

10、普通話等級檢測達二級甲等者計15 學時，二級乙等者計15 學時。

11、參加五項技能合格者計15 學時。

12、暑期參加校本培訓計25 學時，參加學校教研、備課活動計40 學時。

三、參加各種上級培訓發有學時證書的按實際核定的學時計算。

第五篇：繼續教育學時核定標準

陜西省專業技術人員繼續教育證書管理暫行辦法

第一章 總 則

第一條 為加強和規范我省專業技術人員繼續教育（以下簡稱繼續教育）工作，根據國家《專業技術人員繼續教育規定》（部長令第25號）和《陜西省專業技術人員繼續教育條例》，制定本辦法。

第二條 繼續教育證書管理暫行辦法是規范繼續教育證書管理，促進專業技術人員不斷提高學習能力、實踐能力和創新能力的重要措施。本辦法適用于全省各類專業技術人員。

第三條 繼續教育內容分為公需科目和專業科目。

第四條 公需科目是指全體專業技術人員必須掌握的政策法規、基本理論、技術、信息等方面的知識。主要包括創新能力培養、現代科技知識、職業道德教育、團隊協作、知識產權保護等方面內容。繼續教育公需科目由省人力資源和社會保障廳統一確定，集中或分級組織實施。

第五條 專業科目是指本行業專業技術人員必須掌握的行業專業新理論、技術、信息，以及行業內專業技術人員必須具備的專業知識。主要包括學習新理論、新知識、新技術、新技能，了解和掌握國內外學科前沿發展動態，研究科研、生產、管理中急需解決的問題等。專業科目由各部門、各行業根據行業專業發展需要統一確定，集中或分級組織實施。

第六條 參加和接受繼續教育是每個專業技術人員的權利和義務。專業技術人員每年接受繼續教育的學習時間累計不少于80小時，其中專業科目不少于56小時，公需科目不少于24小時。在繼續教育內，學習時間可以集中使用，也可以分散使用。現已實行學分制的行業部門，學分與小時的轉換由各行業主管部門結合實際制定具體辦法。

第二章 證書發放

第七條 《陜西省專業技術人員繼續教育證書》由省人力資源和社會保障廳統一印制管理。

第八條 各市人力資源和社會保障局、省級各部門按照繼續教育證書管理暫行辦法要求和《陜西省專業技術人員繼續教育證書管理號編碼規則》（見附件），負責本轄區、本部門繼續教育證書的申領、編號、簽發、備案、審驗和發放管理工作。

第九條 繼續教育證書由專業技術人員本人或單位集中保管。證書丟失、損毀以及登記填滿后，應按發證渠道及時申請補發或更換繼續教育證書。

第三章 證書登記

第十條 繼續教育實行證書登記制度。證書登記的內容，主要包括專業技術人員接受繼續教育的小時、內容、形式、起止時間、考核結果、施教機構等。

第十一條 專業技術人員參加繼續教育活動取得的各種有效證件，是繼續教育證書登記、審驗和復驗的依據。參加由政府人力資源和社會保障部門以及上級業務主管部門備案認可的下列繼續教育形式之一的，憑相關有效證明，在繼續教育證書上登記：

1、參加繼續教育基地和單位主管部門舉辦的進修班、研修班、培訓班；

2、到教學、科研、生產單位實習進修；

3、參加相應的學歷教育或攻讀學位；

4、參加國內外學術講座、學術會議；

5、出國進修；

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