第一篇：留守兒童之家家校聯系制度

留守兒童之家家校聯系制度

一、家校聯系制度的宗旨。

1、加強家庭、學校、社會聯系，形成教育合力，提高教育效能。

2、建立全社會關心教育、關心學校的機制，促進學校發展。

3、讓家長參與學校管理與評價，以督促幫助學校全面貫徹教育

二、組織。

由學校校長和各班主任組成。

領導小組：

組長：范鳳啟

組員：張少仙 李生志 張芳 王繼忠 鮑遠理 龔善聰 朱坤

三、職責。

1、學習宣傳貫徹《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，優化教育環境。

2、參與管理、有效監督，保證學校堅持正確的辦學方向，實施素質教育。

3、及時交流情況，共同研究探討教育方法，以“讓每一個孩子健康成長”為目標，努力提高學生整體素質。

4、協調各方關系，聚集各方力量，改善辦學條件，促進學校發展。

5、不定期召開主任會，通報或討論學校有關工作。

6、指導班級的家校委員開展工作。

7、以自己的模范行為影響教育子女。

8、廣泛聯系家長，及時反映家長對學校工作的意見，宣傳學校的教育教學工。

四、家校聯系具體措施

1、一般情況下每學期召開一次家長會，以班級為整體，統一思想，統一主題，形式多樣地開展活動。

2、家長會上班主任及有關任課教師均應準時參加，向家長 匯報本班學生各方面的情況以及各科教學情況，并適時解答 家長提出的有關教育教學方面的問題。

3、家長會形式可根據各班具體情況而定，一切從效果出發。會前應精心組織準備，同年級集體備課、討論有關事宜，保證會議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。

4、建立家校聯系簿，及時反饋孩子在校、在家的各種表現，以便共同采取更有針對性，更有效的教育手段。

5、對來訪的家長，教師應熱情接待，態度誠懇，如實匯報學生 在校的情況，并耐心聽取家長的意見，善于接受家長提供的 合理的教育教學建議。

6、一學年，教師應對每位學生家訪至少一次，并有家訪記錄。

7、家校聯系活動的情況及時記錄，并作資料存檔。

金寨縣兩河中心小學

第二篇：留守兒童之家家校聯系制度_

齊

店

完

小

留守兒童家校聯系制度

一、家校聯系制度的宗旨。

1、加強家庭、學校、社會聯系，形成教育合力，提高教育效能。

2、建立全社會關心教育、關心學校的機制，促進學校發展。

3、讓家長參與學校管理與評價，以督促幫助學校全面貫徹教育

二、組織。

1、由學校校長和各班主任組成領導小組： 組

長：徐萬龍 副組長：楊玉改 組

員：全體教師

三、職責。

1、學習宣傳貫徹《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，優化教育環境。

2、參與管理、有效監督，保證學校堅持正確的辦學方向，實施素質教育。

3、及時交流情況，共同研究探討教育方法，以“讓每一個孩子健康成長”為目標，努力提高學生整體素質。

4、協調各方關系，聚集各方力量，改善辦學條件，促進學校發展。

5、不定期召開主任會，通報或討論學校有關工作。

6、指導班級的家校委員開展工作。

7、以自己的模范行為影響教育子女。

8、廣泛聯系家長，及時反映家長對學校工作的意見，宣傳學校的教育教學工。

四、家校聯系具體措施

1、一般情況下每學期召開一次家長會，以班級為整體，統一思想，統一主題，形式多樣地開展活動。

2、家長會上班主任及有關任課教師均應準時參加，向家長

匯報本班學生各方面的情況以及各科教學情況，并適時解答家長提出的有關教育教學方面的問題。

3、家長會形式可根據各班具體情況而定，一切從效果出發。會

前應精心組織準備，同年級集體備課、討論有關事宜，保證會議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。

4、建立家校聯系簿，及時反饋孩子在校、在家的各種表現，以便共同采取更有針對性，更有效的教育手段。

5、對來訪的家長，教師應熱情接待，態度誠懇，如實匯報學生在校的情況，并耐心聽取家長的意見，善于接受家長提供的合理的教育教學建議。

6、一學年，教師應對每位學生家訪至少一次，并有家訪記錄。

7、家校聯系活動的情況及時記錄，并作資料存檔。

第三篇：留守兒童家校聯系制度

留守兒童家校聯系制度

通過學校、家庭相結合教育，強調二者有機結合，共同為教育服務，實行家校共建、家校共管的教育體制，有力推動學校留守兒童教育的健康快速發展。首先，努力辦好家長學校。在春節等節假日抓住打工人群返鄉的有利時機，開辦“留守兒童”家長學校，通過電話邀請、本地教師代表學校邀請等形式，把留守兒童家長們集中起來，以講座、錄像、個別交流等形式向家長介紹留守兒童的教育方法和學校的教育管理模式，匯報他們孩子這一學期的學習、生活、守紀、思想情況，并下發有關如何教育孩子，如何避免教育孩子的誤區等文章實例，提高家長教育水平。真正做到家校共建，家校共管。

其次，由學校組織學生加入了家長網校的“家校通”平臺, 使每一個家長和學生都能與專家、指導老師、心理咨詢師零距離接觸，得到他們有針對性的建議、輔導和指點。“家校通”融合了多種先進的有線和無線通訊手段，家長可以使用電話、手機、電腦網絡等方式，隨時實現家庭與老師、學校在第一時間內的互動溝通，讓學生基本取得個人通信信息輸入ID卡,享受免費信息傳輸的體驗。開通家長熱線，方便家長了解孩子在校情況，也確保兒童有特殊情況時能在第一時間和家長取得聯系。

第三，學校要從促進學生全面發展入手，改變傳統的“三好生”評價制度，全面開展“群星閃閃放光彩”活動，實行多元評價體制，制定出特優生、優秀學生、禮儀標兵、衛生標兵、體育標兵等評選規定，每學期兩次，評出特優生、優秀學生、禮儀標兵、衛生標兵、體育標兵、進步標兵等，評選活動向留守兒童傾斜,這樣就使留守兒童體驗到成功的快樂。群星評選產生后，一方面，可以把他們的事跡配上照片在櫥窗中展出；另一方面，可以由學校制作成精美的喜報安排專門教師送到社區，送到家長手中。這就大大激發了家長教子和學校密切聯系的積極性。

第四篇：中學留守兒童家校聯系制度

白石中學留守兒童家校聯系制度

一、家校聯系制度的宗旨。

1、加強家庭、學校、社會聯系，形成教育合力，提高教育效能。

2、建立全社會關心教育、關心學校的機制，促進學校發展。

3、讓家長參與學校管理與評價，以督促幫助學校全面貫徹教育

二、組織。

由學校政教主任和各班主任組成。

領導小組：

組長：劉明龍 組員：各班班主任

三、職責。

1、學習宣傳貫徹《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，優化教育環境。

2、參與管理、有效監督，保證學校堅持正確的辦學方向，實施素質教育。

3、及時交流情況，共同研究探討教育方法，以“讓每一個孩子健康成長”為目標，努力提高學生整體素質。

4、協調各方關系，聚集各方力量，改善辦學條件，促進學校發展。

5、不定期召開主任會，通報或討論學校有關工作。

6、指導班級的家校委員開展工作。

7、以自己的模范行為影響教育子女。

8、廣泛聯系家長，及時反映家長對學校工作的意見，宣傳學校的教育教學工。

四、家校聯系具體措施

1、一般情況下每學期召開一次家長會，以班級為整體，統一思想，統一主題，形式多樣地開展活動。

2、家長會上班主任及有關任課教師均應準時參加，向家長匯報本班學生各方面的情況以及各科教學情況，并適時解答家長提出的有關教育教學方面的問題。

3、家長會形式可根據各班具體情況而定，一切從效果出發。會前應精心組織準備，同年級集體備課、討論有關事宜，保證會議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。

4、建立家校聯系簿，及時反饋孩子在校、在家的各種表現，以便共同采取更有針對性，更有效的教育手段。

5、對來訪的家長，教師應熱情接待，態度誠懇，如實匯報學生 在校的情況，并耐心聽取家長的意見，善于接受家長提供的 合理的教育教學建議。

6、一學年，教師應對每位學生家訪至少一次，并有家訪記錄。

7、家校聯系活動的情況及時記錄，并作資料存檔。

第五篇：留守兒童家長聯系制度

姚河中心學校留守兒童家長聯系制度

一、定期召開“留守學生”監護人會議，每學期一次，并向監護人匯報學校工作計劃和工作情況，通報學生在校的學習、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守學生”的教育管理措施；

二、各班設立、開通“親情熱線”，建立留守學生父母與孩子、留守學生監護人與學校定期或不定期的電話聯系制度，及時與家長交換意見，同步教育好“留守學生”；

三、在學期結束時，要求留守學生給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報一學期的學習、生活情況。

四、要求學校代理家長至少每期對所監管的留守學生進行一次家訪。