第一篇：家校聯系制度

云排嶺家校聯系制度

為了促進教育多元化，構建家庭、學校、社會“三結合”的立體化教育網絡，達成一致的教育理念，營造良好的教育氛圍，形成教育合力，真正實現對學生的全員、全面、全程教育，經我校家長委員會研究，特制定本家校聯系制度：

1、學校有關事務的實施和開展相關活動要采取“告家長書”的形式征求家長意見，做到有傳必達，避免遺漏。

2、教師平時要通過家訪、信訪、電話訪等形式與家長進行聯系，及時提供學生在校的學習情況和發展態勢。每學期每位教師有針對性的進行兩至三次家訪，填寫家訪記錄卡。

3、學校每學期要隨機選擇不少于70%的學生家長進行問卷調查，以期了解家長對學校的態度和意見等。

4、每學期選擇半天（月初通知學生、家長）作為不同年級的家長開放日，家長可以到校與學生共同生活，全面了解學生的思想、學習、生活狀況；教師的教學狀況，學校的管理狀況。教師要熱情接待家長，接受家長的咨詢、建議、檢查和聽課等，并做好記錄。

5、學校成立家長委員會，班級設立班級家長委員會。家長委員會是家校聯系的常設機構。每學期要召開一次家長委員會會議，學校要向家長委員會成員通報學校的教育教學情況等，并做好記載。各年級每學期重點組織召開一次家長會，使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況，在組織召開家長會之前，要制訂好有針對性的、切實可行的家長會活動方案。

6、學校利用家校互動平臺及時發布通告，并通過此平臺和家長進行聯系和溝通。

家長委員會學習制度

一、家長委員會成員本著自愿原則參加家長學校組織的集中學習。

二、學習采用集中學習與分散自學的方式進行。每半年集中學習一次。平時分發學習資料分散自學。學年終召開一次學習交流會，交流學習體會。

三、學習要求

1、遵守學習紀律。凡家長委員會成員參加集中學習，均要按時到校登記，遵守作息時間，不做與學習無關的事，保持教室安靜。

2、做好學習筆記。集中學習和分散自學都應做好學習筆記，學習后寫出心得體會。

3、保證學習時間。家長委員會成員每學期自學和集中學習時間不少于5小時。

家長委員會檢查監督制度

為了讓全社會都要關心支持教育，充分發揮社會各方面的教育合力，增進家校之間的了解，消除家校之間的誤解，特制定本制度。

1、監督檢查的內容和范圍

1）教師的教育教學狀況。家長委員會定期與學校教務處一道對教師的備、教、批、輔、考工作情況進行檢查監督，提出整改意見。

2）學校的教育管理狀況。家長委員會定期對學校的行政管理、教育管理、教學管理、后勤管理進行抽查監督，并提出改進意見。

3）學生的收費。家長委員會定期對學校收取的課本費進行審查。4）師德師風檢查。

2、檢查監督的時間

1）教師教育教學檢查監督暫定于家長開放日 2）學校教育管理檢查暫定于校長接待日 3）經費審查定于每學期末。

3、監督檢查的方式

聽課、查資料、座談、聽匯報等。

4、監督檢查紀律

遵守校規校紀、尊重教職工人格，不干擾學校正常秩序，公正嚴明，實事

求是。家校公開制度

為加強家校之間的聯系和溝通，消除誤解，增進理解，特制定家校公開制度。

一、公開的內容和范圍

1、學校公開的內容和范圍

1）學校的學期工作要點，部門工作計劃、學校的規章制度以及重要的決策決定。

2）學生的表彰及處分決定。3）向學生收取的各種費用的標準。4）向學生收取的各種費用的清單

2、家庭公開的內容和范圍 1）家庭基本狀況。

2）對學生的培養目標和教育要求。3）對學校的意見和建議。

二、公開的形式

1、學校的內容以校務公開或公告布告的形式公開。

2、家庭情況及家長意見或建議，通過家校聯系卡公開。

云排嶺學校家校聯系制度及考核辦法

家校聯系是學校尤其是班主任與家長互相交流溝通，了解、研究、促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任、融合關系，改進和提高教育質量的重要措施。為了進一步密切家校聯系，共同創建家校和諧氛圍，共同促進教育健康發展，特制定以下制度：

一、職責與任務

1、班主任負責對本班學生家庭的聯系，做到在學校專門安排的家訪時間內完成普遍家訪任務，和平時有重點、有計劃的家長聯系工作。

2、任課教師應配合班主任做到本班家長聯系工作，認真完成所分工部分的工作。

3、各班主任教師應該在期初、期中、期末等不同學習階段，通過不同的形式和方法向家長反饋學生在校情況和了解在家表現情況。

4、校行政領導、各處室應隨時接納家長來訪，應主動組織和安排學校的家庭聯系工作，并充分發揮家委會、家長學校作用，做好家長工作。

5、對學生出現個別、特殊、突發性事件，要主動、及時做好與家長聯系工作。

二、家庭聯系工作的形式和方法

1、寒暑假，學校要求各班主任、任課教師進行普遍性家訪，并做好有關記錄與反饋工作。

2、學校組織家長委員會，家長委員會每學期至少召集一次；各班班主任每學期至少召開兩次家長會。相互溝通和了解，實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。

3、平時與家庭的聯系，可采用電話、書信或家長接觸中隨機進行。對個別突出的必須與家庭聯系的情況，應及時上門家訪。

4、對家長隨時主動地來校、來電、來函向學校和班主任反映子女的表現及建議與要求，應熱情接持。

5、充分發揮家委會、家長學校的作用，協助學校做好廣大家長的工作。

6、組織外出活動，停課、放假、收費及遇到其它重要情況，班主任必須配合學校做好相應工作，以書面形式及時通知學生家長，并注意保留好有關回執。

7、學生在校突然不適或發病，班主任應當及時與家長取得聯系，并由家長領回進行治療，如在校發生意外傷害事故，在先與家長取得聯系的同時，及時送往醫院進行救治。

8、學生在校外發生安全事故或是有疾病、事假，無法正常到校上課，家長必須第一時間與班主任老師取得聯系，報告學生情況，以便班主任老師上報學校。

三、管理與考核

1、家訪工作是班主任的重要工作，由學校政教處直接管理，列入班主任履行職責的考核內容。

2、班主任家訪的對象、時間、內容和電話、信條等聯系情況，一一記入“家訪記錄冊”中，并由政教處負責查閱。

3、家委會會議、家長會應該有記錄在案。

4、家長聯系密切與否，作為班主任評優的重要條件之一。

5、各班建立家庭聯系通訊錄。

2015.9.1

第二篇：家校聯系制度

家校聯系制度

為了促進教育多元化，構建家庭、學校、社會“三結合”的立體化教育網絡，達成一致的教育理念，營造同一的教育氛圍，形成教育合力，真正實現對學生的全員、全面、全程教育，特制定家校聯系制度：

一、學校成立家長學校，年級組設立家長委員會。家長學校和家長委員會是家校聯系的常設機構。

二、家訪：每學期每位教師有針對性的進行兩至三次家訪，填寫家訪記錄卡，作為德育考核的一項內容。

三、家長開放日：每月選擇一天（月初通知學生、家長）作為家長開放日，家長可以到校與學生共同生活一天，全面了解學生的思想、學習、生活、狀況；教師的教學狀況，學校的管理狀況。教師要熱情接待家長，接受家長的咨詢、建議、檢查和聽課等，并做好記錄。

四、校長接待日：每雙周星期五定為校長接待日時間，校長隨時接待家長的來訪來信，并予以明確答復。

五、教師與家長應經常保持電話或信件聯系，隨時反映學生動態，共同教育學生成人成才。

家長學校學習制度

一、家長學校成員本著免費自愿原則參加家長學校組織的集中學習。家長委員會成員必須參加家長學校組織的集中學習。

二、學習采用集中學習與分散自學的方式進行。每半年集中學習一次。平時分發學習資料分散自學。學年終召開一次學習交流會，交流學習體會。

三、學習要求

1、遵守學習紀律。凡家長學校成員參加集中學習，均要按時到校登記，遵守作息時間，不做與學習無關的事，保持教室安靜。

2、做好學習筆記。集中學習和分散自學都應做好學習筆記，學習后寫出心得體會。

3、保證學習時間。家長委員會成員每學期自學和集中學習時間不少于5小時。

家長委員會檢查監督制度

為積極貫徹江總書記關于全社會都有要關心支持教育的談話精神，充分發揮社會各方面的教育合力，增進家校之間的了解，消除家校之間的誤解，特制定本制度。

1、監督檢查的內容和范圍

①教師的教育教學狀況。家長委員會定期與學校教務處一道對教師的備、教、批、輔、考工作情況進行檢查監督，提出整改意見。

②學校的教育管理狀況。家長委員會定期對學校的行政管理、教育管理、教學管理、后勤管理進行抽查監督，并提出改進意見。

③學生的收費。家長委員會定期對學校收取的課本費、住宿費進行審查。

④師德師風檢查。

2、檢查監督的時間

①教師教育教學檢查監督暫定于家長開放日

②學校教育管理檢查暫定于校長接待日

③經費審查定于每學期末。

3、監督檢查的方式

聽課、查資料、座談、聽匯報、審帳等。

4、監督檢查紀律

遵守校規校紀、尊重教職工人格，不干擾學校正常秩序，公正嚴明，實事求是。

家校公開制度

為加強家校之間的聯系和溝通，消除誤解，增進理解，特制定家校公開制度。

一、公開的內容和范圍

1、學校公開的內容和范圍

①學校的學期工作要點，部門工作計劃、學校的規章制度以及重要的決策決定。

②學生的表彰及處分決定。

③向學生收取的各種費用的標準。

④向學生收取的各種費用的清單

2、家庭公開的內容和范圍

①家庭基本狀況。

②對學生的培養目標和教育要求。

③對學校的意見和建議。

二、公開的形式

1、學校的內容以校務公開或公告布告的形式公開。

2、家庭情況及家長意見或建議，通過家校聯系卡公開。

第三篇：家校聯系制度

xxx學校家校聯系制度

為進一步加強學校、家庭聯系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，特制定如下家校聯系制度。

一、家校聯系目的：

1、溝通意見：增進學校與家庭間相互了解與合作，使學校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。

2、培養感情：了解家長對學校的需求，增進教師與家長的親睦感，聯系師生情感，促進家長、學生、教師間的合作。

3、掌握情況：

(1)了解學生的家庭狀況及生活情形，作為輔導學生的參考。(2)了解家長對學生的期望與家庭教育的情形。

4、指導家庭教育：

(1)指導家長對子女教育的正確認知與行為。(2)指導學生家庭開展家庭教育工作

(3)指導學生家庭建設書房，創建學習型家庭。

二、制度實施內容：

1、學校涉及學生收費等相關事務的實施采用致家長的信的形式征求家長意見，開展相關活動用書面形式通知家長，做到一事一議，有傳必達，避免遺漏。

2、學校教導處定期組織好各年級的“教育開放活動日”，讓家長參與學校教育教學改革，使家長能真實地了解學校教師的教育教學工作及子女在校的學習和生活情況。

3、學校設立“校長信箱”，開通“校長熱線”，擴大家長對學校教育的知情權、評議權、監督權和參與決策權。

4、開辦家長學校，發揮主渠道作用，做到家長學校組織健全，職責明確，重視教學過程，講究教學質量，充分發揮家長學校在家庭教育中的指導作用。

5、家訪是家校聯系的重要手段，要求教師平時通過家訪、電話訪問等形式與家長取得聯系，及時提供學生在校的學習情況和發展勢態。本制度第四部分對家訪工作作具體闡述。

6、學校德育處把家校聯系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”，使家校聯系活動定質定量，真正落實到實處。

三、家訪的形式、范圍、內容與要求：

1、家訪的形式：

(1)上門家訪：教師利用課余及休息時間，到學生家中訪問，與家長溝通，相互了解情況。

(2)家長來訪：家長主動到學校或教師家長訪問，交流學生學習與思想品德的發展。

(3)通知家長來訪（以下簡稱“約訪”）：因某件事情，而由學校或有關教師通知家長到學校，相互溝通處理。(4)電話訪問（以下簡稱“電訪”）：教師通過電話的形式，與家長針對學生的情況進行交流。

2、家訪的分類：

(1)常規性家訪：班主任及任課教師在學期中及寒暑假期間，對所有學生有計劃地上門訪問，與家長進行溝通，指導家庭教育工作的開展。

(2)重點性家訪：班主任及任課教師對班內特殊類型的學生進行重點家訪，增加家訪的次數，努力幫助特殊類型家庭的學生解決在教育方面存在的問題。特殊類型學生包括：貧困家庭學生、行規偏差生、學習困難學生、單親學生、孤兒及智障學生等

(3)突發性家訪：對因病缺課兩天以上、家庭發生重大變故、學生本人發生傷害事故或家長發生重大事故、無故缺席曠課、嚴重違規違紀學生或發生其它重要問題、獲區級以上獎勵學生，要求班主任在第一時間進行家訪。

3、家訪的指標要求：

(1)常規家訪：班主任每月家訪不少于5人次，每學年對班內每一名學生遍訪一次，不遺漏任何一名學生；寒假期間家訪不少于10人次；暑假期間，對新接班學生遍訪一次。任課教師每月家訪不少于2人次；寒假期間家訪不少于5人次；暑假期間家訪不少于15人次。

(2)重點家訪：班主任對每一名特殊類型學生在常規家訪的基礎上，每年增加1~2次家訪，寒假期間為必訪對象。寒假期間，對特殊類型學生，要將《聯系手冊》送到學生家長手中，同時進行家訪。(3)突發家訪：對每一名符合“立即家訪”的學生，必須在第一時間進行上門家訪。

4、家訪的范圍：

(1)班主任家訪的對象為本班全體學生。如同時擔任其它班級授課任務的，也應當根據實際情況進行適量家訪。

(2)任課教師的家訪對象為所任教班級學生。

(3)體育、藝術類等教師家訪對象為所帶教的運動員、興趣組成員等。

5、家訪的內容：

(1)向家長介紹學生在校實際情況，包括學習情況、思想道德品質及行為規范。

(2)向家長了解學生在家實際情況，包括自主學習、家務勞動、對待家長及長輩態度等。

(3)了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。(4)指導學生家庭建設好小書房。

(5)與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。(6)協調學生與家長的關系。

(7)聯絡教師與學生、學生家長的感情。

6、家訪的注意事項：

(1)家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當的談話內容。

(2)家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。(3)家訪時，要注意與家長平等協商、做到有情、有理、有節，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷，展現方小教師風采。

(4)家訪時要指導家長開展家庭教育，指導家長采取說理、引導的方法教育學生，避免家長采取簡單粗暴的方式教育學生。與家長共同分析學生的思想、學習、生活等方面的問題，制定符合實際的教育方法。

(5)家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式，個別問題可要求學生或家長回避。

(6)家訪后，家訪教師應如實填寫《家校聯系情況記錄表》，并向家長發放《家校聯系工作反饋表》。

(7)家訪中發現的問題，需學校行政或有關部門解決的，需在第一時間上報學校德育處、校務辦公室。

四、考核與獎勵：

1、本制度作為學校對班主任工作、教師日常工作的考核、優秀班主任評定的依據之一，由學校德育處負責實施，重大決策問題報學校行政會議審議決定。

2、對班主任的考核：

(1)不能按要求完成家校聯系工作的，扣除《班主任考核》當月相應分值，并在當月班主任津貼中另行扣除10元/人次。

(2)一個考核內有三次及三次以上不能按要求完成家校聯系工作的，取消當年優秀班主任參評資格。(3)班主任家校聯系工作的情況，作為教職工考核的依據之一。

3、對任課教師的考核；

(1)任課教師家校聯系工作的情況，作為教職工考核的依據之一。

(2)任課教師不能按要求完成家校聯系工作的，在教師當月獎金考核部分中，扣除10元/人次。

4、學校行政對班主任及任課教師家校聯系工作實行抽樣調查，如發現有作假現象，是班主任的，停發當月班主任工作津貼，是任課教師的，在教師當月獎金考核部分中，扣除50元

第四篇：家校聯系制度

洛陽高小家校聯系制度

中共中央國務院已明確指出，21世紀的教育是全面的素質教育，素質教育貫穿各類教育，貫穿于包括家庭教育在內的各個方面。家庭教育既是素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，是學校強有力的支持。為加強學校與家長的溝通和交流，特制定家校聯系制度如下：

1、教師要愛護、關心每一位學生，要經常深入到學生中去，做學生的良師益友，及時發現學生身上存在的缺點和問題，及時予以疏導、轉化和糾正。

2、對于身體不適、精神方面有異常現象的學生，要及時通知家長，并給予耐心、細致地照顧。

3、要加強與學生家長的聯系和溝通，及時征求對教育教學工作的意見和建議。

4、要熱情、誠懇地對待每一位家長，禁止諷刺、挖苦、訓斥家長。

5、杜絕向家長索要禮品或要求家長辦私事。

6、學校每學期要召開1-2次家長會，舉辦家教知識講座、經驗交流，介紹學生近期的變化，從中使家長學到教育子女的知識和方法，加深家長和學校的理解和溝通，增強教育的一致性。

7、學校每學期召開一次學生家長代表會議，及時征求學生家長對學校工作的意見和要求。

8、學校安排專門的領導并設立舉報電話，及時解釋和處理教師與家長之間的誤解和矛盾。

9、以上各項要認真遵守。如有違反，則視情節輕重，給予嚴肅處理。

洛陽高小家長會制度

家長會是學校、班主任、任課教師和家長溝通的方式，它不僅僅是關注學生的成績，而更應該關注學生的成長，讓家長樹立正確的家庭教育觀念。為了家長會召開扎實有效而富有吸引力，特制定《洛陽鎮高級小學家長會制度》如下：

1、召開家長會，必須做到準備充分：計劃詳實、目的明確、中心突出、組織有序、時間選擇恰當。家長會力求全面，又重點突出；既講成績，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述；既有商討，又要指導。

2、各班應當成立家庭教育指導委員會，由3-5名家長組成，充分發揮家庭教育委員會的作用，讓家長幫助家長，家長培訓家長。

3、將尊重、平等、合作原則體現在家長會的全過程。學校、班主任要積極營造平等、民主的家校交流氛圍，在家長會上充分尊重家長，耐心傾聽家長的意見與建議，積極進行互動交流，在交流中探討，在探討中解決問題，使家校教育得以持續、健康、和諧地發展。

4、家長會的內容和形式要不斷充實和創新。家長會是家校聯系的交流平臺，學校應該充分利用有效資源，使家長會具有吸引力，讓更多的家長積極參與到學校教育活動中來，獲得他們的支持，調動他們的積極性與主動性。

5、家長會工作要建立制度規范。學校每學期不少于二次，建立家長會檔案資料，不斷完善長效機制。各級教育行政部門應將家長會工作列入對學校的考評中，學校應當將家長會納入到教師的考評當中，并注意發現典型，及時總結并大力推廣先進經驗，不斷提高家長會工作管理水平和家長會的質量。

6、家長會要向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規，宣傳家庭教育的意義和作用，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導家長認真遵守《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，切實承擔起法律賦予家長在培養教育子女方面的義務和責任；

7、班級家長委員會要幫助和督促家長在培養教育子女中發揮其特殊的、不可替代的作用，在生活中培養孩子良好的習慣，教給他們做人的道理，以身示范，勝于言教，引導家長樹立正確的子女觀和現代家庭教育理念；

8、向家長傳播科學的家庭教育知識、方法以及未成年人生理、心理發展特點和營養保健常識，指導家長對子女實施道德教育、素質教育及心理健康教育等；

9、引導家長應從更多的角度來發現學生的閃光點，讓家長充分認識到孩子的優勢所在，既而發展孩子的能力，給家長指明學生最佳的發展走向；

10、引導家長密切關注學生教育、教學工作的重點、難點及熱點問題，積極開展家庭教育理論與實踐的調查與研究，為學校家庭教育的開展和建設提出意見和建議。

11、積極創新學生家長會的模式，可采用活動式、交流式、對話討論式、展示式、分類式等。

洛陽高小家訪制度

1．學校領導要重視教師家訪工作，把它作為學校的一項重要的工作抓實抓好。校領導要率先垂范，帶頭做好家訪工作，為教師樹立榜樣。

2．班主任每學期登門家訪數量原則上不少于10人次。對特殊學生要常訪、多訪。科任教師也要參與家訪工作，每學期要對所教學生登門家訪不少于10人次。

3．家訪既要面向全體，又要突出重點。要堅持“六個必訪”，必訪家庭是：（1）經常違紀的學生；

（2）學習成績明顯下降的學生；（3）家里出現重大事件的學生；（4）學有潛力的學生、特長生；（5）學困學生、問題學生；（6）心理和情緒不穩定的學生等。

要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。

4．家訪前，教師要精心準備，設計好家訪內容，確定家訪的目的，明確要解決的問題，事先要與家長取得聯系，告知家長家訪時間，主動取得支持。

5．家訪中，教師要注重宣傳教育法律法規。宣傳家庭教育觀念、教育方法；宣傳我市中小學教育改革的政策、規定及做法；宣傳我市中小學教育教學改革取得的成績；通報學校發展情況和學生在校表現情況；了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。家訪要以表揚為主，多提學生的優點，多鼓勵學生；講學生缺點，要注意語氣，以建議的方式表達。要尊重家長，耐心傾聽家長的介紹與意見，做到因人而異，因勢利導，切忌訓斥學生和家長。

6．家訪中，教師要注重自己的言行舉止，為人師表，明禮誠信，言出必行，取得學生和家長的信任。堅決杜絕家訪中的不正之風，不得接受學生家長的宴請和贈禮，不得托請家長辦私事，不得發表有損學校和其他教師形象的言論。

7．在建立和實施登門家訪，與家長見面溝通的基礎上，應根據學校條件和學生家庭實際，充分利用電子郵件、班級QQ群、電話、短信、信函等形式與家長保持經常、及時的聯系。不得隨意一個電話、一張便條或一個口信便請家長到學校。

8．家訪工作要建立制度規范。各中小學校要建立學校領導牽頭，班主任組織，科任教師參與的全員家訪制度。做到學校（班級）每學期有實施家訪的方案；家訪過程有記錄，建立家訪檔案；期末學校有檢查考核，并作為教師評優、評職的重要內容之一。

第五篇：家校聯系制度

拖船小學家校聯系制度

一、定期開好家長會

（一）、一般情況下每學期召開一次家長會，以學校為整體，統一思想，統一主題，以班級為單位，形式多樣地開展活動。

（二）、家長會上班主任及任課教師均應準時參加，向家長匯報本班學生各方面的情況以及各科教學情況，并適時解答家長提出的有關教育教學方面的問題。

（三）、家長會形式可根據各班具體情況而定，一切從效果出發。會前應精心組織準備，同年級討論有關事宜，保證會議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。

二、切實做好家訪、來訪工作

（一）、班主任向家長與學生互通家庭電話號碼或手機號碼，方便學生、家長與老師的聯系。

（二）、每學期開學第二周，各班制定家訪計劃，一學期，班主任和主科教師應對全班四分之一學生家訪至少一次，并有家訪記錄。

（三）、對來訪的家長，教師應熱情接待，態度誠懇，如實匯報學生在校的情況，并耐心聽取家長的意見，善于接受家長提出的合理的教育教學建議。

（四）、每班設立家校聯系本。聯系本主要記錄學生在校在家的學習情況與生活情況，作為老師與家長聯系的橋梁，并作資料存檔

（五）家訪工作與期末評先、年終考核掛勾。