第一篇：市教育局組織民辦學校到肥東、安慶考察報告

市教育局組織民辦學校到肥東、安慶考察報告

2011年10月23日由宿州市教育局組織13所民辦學校到肥東“義和尚真學校”、“錦弘學校”“圣泉學校”，安慶“外國語學校”、“九一六學校”、“東升學校”考察，我校由王校長，孫幫磊，李明三人前往，歷時3天。

一、幾所學校基本情況

義和尚真學校：民辦寄宿制中學，2003年由肥東一中幾位公辦教師兼職創辦高考補習班，2006年續辦尚真實驗中學，2009年學校由肥東“尚真學校”與合肥市循環經濟示范園聯合舉辦，合肥市循環經濟示范園在義和家園，固得名為“義和尚真”學校。目前學校總投資7000余萬元，新老校區總占地約130畝，現有教職員工150人，學校設有初中部和高中部，在校生3500余人。

肥東錦弘中學：學校由上海錦弘集團投資創辦的一所全日制寄宿制完全中學，2005年創辦。學校占地面積300畝，現有教職員工10000多人。

肥東圣泉中學：肥東圣泉中學創辦于2000年7月，是一所股份合作制民辦中學。2003年9月開始舉辦高中階段學歷教育，2004年9月開始承擔初中階段義務教育。由當初租賃校舍辦高考補習班，現在有高、初中部占地面積514畝，總投資2億余元，擁有在校學生13000多人，教職工700多人。

安慶外國語學校：學校由安慶四中改制而來，北京弘成教育集團投資，是一所集幼兒、小學、初中、高中、高中國際班為一體的特色民辦學校。學校依托北京弘成教育科技發展有限公司的雄厚資金并享有其廣泛的國際交流平臺，師資力量雄厚，辦學條件優越，總占地260畝，投資1.5億，學校現有學生4000多人，分為走讀生，半走讀生，寄宿生幾種學生情況。

安慶九一六學校：由百年名校安慶一中與合肥點藝傳媒傾巨資打造的一所全日制民辦學校，與安慶一中同宗同源，資源共享。校園面積315畝，學校現有初中部、高中部共41個教學班，在校生2200余人；專職教師115人，由安慶一中選派教師和本校自聘教師共同組成。

安慶東升高中：由8位公辦教師于2000年辭職合伙而辦，從租借房屋授課到自建新美校園，在校生從最初的200多人到現在的1700多人，在硬件建設和辦學規模上實現了跨越式發展。

二、值得借鑒的辦學特色

1、義和尚真學校：尚真學校把“四最”作為立校之本，即用最好的老師、教最好的學生、辦最好的學校、創最好的成績。尚真中學從全國高薪聘請一批教學精英，打造了一支由學科帶頭人、骨干教師和優秀青年教師組成的“三級教師梯隊”。學科帶頭人須在省示范中學任教六年以上或在省級教學大獎賽中獲獎，教學成績優異；骨干教師要具有任教兩屆以上高三經驗，且在市級以上教學大賽中獲獎，教學成績顯著；青年教師要有扎實的教學基本功、突出的責任心和進取心，且必須在學科帶頭人指導下備課、上課、教研。

學校70%的學生為留守兒童，針對這種情況此校制定了《肥東尚真中學留守兒童工作條例》，建立了尚真中學留守兒童之家和親情小分隊，為他們進行心理健康輔導、建立溫馨談話小屋、放映愛國主義電影、組織文娛活動、開展課外閱讀等活動，讓留守兒童在活動中增長知識、感受快樂，使學校成為留守兒童生活的溫馨家園、學習知識的快樂校園。

2、肥東錦弘中學、圣泉中學：辦學規模大，學生數量多，生源質量好，高中每年錄取分數均超過肥東二中。想方設法提高教師福利待遇，為所有教師購買五險，為教師解決后顧之憂，穩定教師隊伍。圣泉中學對教師實行股權激勵，設事業股、人力資源股及年終獎。大大調動教師工作積極性。

走內涵發展之路。如圣泉中學專門成立了“留守兒童”課題研究組，對“留守兒童”的教育工作進行專題研究。2345”德育系列活動：兩個工程——“養心工程”（閱讀經典）和“自育工程”（自我教育、自我管理）；“3個專題”——圣泉家書、音樂欣賞、電影電視教育；“4個特色活動”—— 風箏節、感恩節、文化藝術節和春秋季運動會；“5個教育”——感恩教育、誠信教育、責任教育、成功教育和創業教育。

3、安慶外國語學校：為了進一步擴大生源范圍，學校將學生分為寄宿、半寄宿、走讀幾種類型。積極尋找辦學出路，打造辦學特色，國際化辦學，外國語學校聘用外教，從小學一年級開始教授英語，聽力和口語均由外教教授，每周開設英語閱讀課、作文課，學生高考英語成績平均130分以上。讓家庭有條件的學生考托福，雅思，讓學生走出國門。同時開設音樂、美術、體育特長班，積極為

學生未來尋找理想出路，最后高考成績也是百花盛開。

4、安慶九一六學校：學校走的是名校辦民校之路，由原安慶一中校長周詩長任校長，與安慶一中師資共享，學生同招，可謂生源素質好，師資力量雄厚。

學校踐行合作辦學、規范辦學、創新辦學之路，全面實施精細化管理。結合學校實際情況，學校聘請專業的物業公司對學校實行24小時管理。定期舉辦“住宿生講堂”，加強對住宿生的安全教育、衛生管理和良好習慣的養成。

4、安慶東升高中：為了推動學校多樣化發展，推進培養模式多樣化，滿足不同潛質學生的發展需要。探索發現和培養創新人才的途徑。學校利用周末時間開設特色活動套餐課程，學生根據興趣自由選擇。目前有藝術休閑健身、科技創新、傳統文化、學科知識四個領域。

學校以儒家文化為背景，建筑及校園文化均充滿了文化氣息。以生本教育理念為指導，創辦學校生本課堂教學模式和多元特色學校教育模式。成立“生本教育特色教育管理中心”，負責全校生本教學和特色教育管理工作，負責學校行政團隊和師生員工的培訓和績效考核工作。

三、幾點建議

1、學校要有一個明確的辦學目標和辦學方向

我們只有將辦學目標和辦學方向明確了，并堅定地走下去，我們才能制定出長久的計劃，找準目前的定位，找到自身的不足，采取應對的策略。比如：現在學校做的是學歷教育而非職業教育，做學歷教育我們需要什么樣的教師，要招什么樣的學生，要想學校得到長足發展我們應該有更多的思考。

2、捋順學校各種關系

學校要想健康、穩定的發展，實現力量最大化，建立一個和諧的校園關系顯得尤為重要。要讓大家找準自己的定位，各司其職、各盡其責，做到分工明確、責任明確，相互補臺，相互支持。大家都能夠團結一心、心往一處想，勁往一處使才能發揮出最大的潛能，達到最理想的效果。

3、強化學校內部管理，將工作做細、做實、做精。

民辦學校要想維護自己完美的社會形象，提高教育教學質量，就必須強化內部管理，向管理要質量、要效益、要品牌。我們還需要增強領導及所有教師的責任意識，服務意識，增強執行力，提高管理水平，向精細化管理邁進。

4、改善學校辦學條件，改善教師生活條件，提高教師福利待遇，解決教師后顧之憂。

【總結】讓教師和學生把泗州學校當成家來看待，來熱愛，那么所有的問題都將迎刃而解。學校把教師當成自己的親人來對待，教師把學生當成自己的子女來教育，讓泗州學校處處充滿家的溫馨，將泗州學校變成愛的港灣。只要全校上下都團結一心，擰成一股繩，朝著同一個方向努力，按照“民主、科學、和諧、高效”的辦學理念，把泗州學校當成自己的事業來干，把一切計劃都落到實處，泗州學校的明天一定會更美好！

第二篇：市教育局領導到水城完小進行調研

教育局局長親臨水城完小對義務教育

基本均衡進行督導評估及調研

——滇灘鎮水城完小

李麗

2015年10月26日，騰沖市教育局局長郭甦在滇灘鎮鎮長和滇灘鎮中心學校蔣校長等的帶領下親臨水城完小對對義務教育基本均衡進行督導評估及調研。走進校園，郭局長等領導采用看、聽、訪的方式，親臨課堂，聽老師們上課，了解學生的學習情況；走進實驗室，了解學校各種器材及設備的配備情況；走進學生營養餐食堂，關愛學生的營養健康狀況；走進課間活動，關心學生的健康成長。這次調研，領導們對學校的校園環境及各項工作都給予了高度的評價，同時也要求我們要一如既往的開展好學校的各項工作，并要管理和使用好國家配備的各項器材，努力為學生創建最好的學習條件，努力縮小城鄉教育的差距。

第三篇：工業園區組織鄉鎮人員到市工業園區參觀

新舉措突破招工難與就業難不協調瓶頸-------明光工業園區管委會組織鄉鎮人員到園區參觀

2011年1月20日上午，明光工業園區管委會組織蘇巷、管店、三界、石壩四個鄉鎮的相關領導及父老鄉親共計200人來園區參觀，從本質出發，切實解決招工難與就業難不協調瓶頸。

隨著明光工業園區的快速發展，投產企業不多增多，在用工上出現缺工、難招工的問題，同時明光鄉鎮存留十幾萬的剩余勞動力，為解決好招工難與就業難不協調這一瓶頸，工業園區管委會大膽創新，集思廣益，力推新舉措，突破這一難題。鄉鎮人員到園區參觀是明光工業園區管委會實行新舉措以來幫助企業招工及鄉鎮人員就業搭好臺、建好橋協調工作的一項重要內容，為更好解決農村剩余勞動力及幫助企業做好招工工作，通過將農村賦閑在家及外出打工回來的人員帶到園區企業現場參觀，切身處地了解園區企業的建設和規模，為進一步提高園區企業招工效果做好基礎工作。鄉鎮一行參觀了甚泰服裝、華信電子、瑞豐五金、欖菊日化等企業，一路上，鄉親們感慨明光園區近幾年來的發展，有位從沿海打工回來的大姐說道：本以為像這些企業只有在沿海城市才有，真沒想到我們老家明光也有很多這樣大的企業，這位大姐邊說邊帶著自豪的笑容。當參觀完甚泰服裝有

限公司后有位大哥當場表態，決定和幾位家里的親人今年不到外地去轉到明光園區這邊來工作，有位來行人員看到招工簡章后，說道雖然這邊的企業工資比沿海一些企業少了點，可背井離鄉到外地工作，離開親人以及沿海的高消費也讓人感覺到在外地打工的不易，在家鄉工作就好了，不僅可以常和家人在一起同時還不耽誤地里的農活；順便支援下家鄉的建設，一位大姐呵呵地笑道。同時一位企業的負責人也表態，如果在企業工作的鄉鎮的人較多，公司會安排公車實行上下班接送，這樣對于家在鄉下的人員，每天同樣可以回家。當聽到父老鄉親們及企業負責人這番話語，一方面增加了我們招工的信心，另一方面也讓我們感受到了工作的重擔，作為園區管委會工作人員，我們要努力工作，加快園區建設，促進明光經濟發展，給企業一個交代，給領導一個交代，更是給明光廣大父老鄉親們的一個交代。

第四篇：市教育局檢查小組到我校檢查館室建設工作

市教育局檢查小組到我校檢查館室建設工作 4月21日下午，陳波副主任帶隊的檢查小組到我校檢查館室建設工作。檢查小組到校后，立即采取現場查看、走訪、聽匯報等形式對我校圖書室、實驗室、音樂室、美術室、體育器材室等功能室的管理使用情況進行全面檢查與指導。

檢查結束后，陳副主任一行在會議室召開了反饋會。張校長在會上做了館室建設工作匯報。在匯報中，張校長對我校館室建設工作中的基本情況及成績做了匯報，同時也向領導提出了我校存在的困難。在反饋會上，我校的館室建設工作得到一致的好評。陳副主任指出：貴校館室建設工作很認真，落實很到位，已經基本達到上級的要求。館室、儀器等的配備基本達標；各館室的布置雖有些緊湊，但很整潔、美觀、規范；各館室的文化建設凸顯了學科特色；賬務明晰，記錄完整、規范、直觀……當然，儀器的擺放上不夠科學合理，雙杠的距離過寬……趙老師、張老師也給我們提出了很多寶貴的意見和建議。

我校以此次檢查為契機，完善了館室建設工作，最終得到了領導的肯定。在領導的指導下，我校有信心把館室建設工作做得更好。

八角民族中學

2011年4月22日

第五篇：市教育局到大槐鎮開展扶貧雙到工作（共）

市教育局到大槐鎮開展扶貧雙到工作

為切實做好扶貧雙到工作，努力實現市委要求“三年任務兩年完成”的扶貧目標，4月29日上午，受市政協副主席、教育局局長葉嬋娟的委托，教育局黨委副書記、副局長盧榮燮帶領黨委辦干部在大槐鎮副鎮長莫小君及農業辦干部的帶領下到大槐鎮良洞村召開扶貧戶座談會，并深入到大槐鎮大朗村、銀水村、大槐村等三村的五戶貧困戶中開展扶貧雙到調查摸底工作。

市教育局對口幫扶大槐鎮良洞村13戶貧困戶。據介紹，市教育局在去年創新幫扶方式，實行“一戶一法”幫扶舉措，根據貧困戶的實際情況，有的購買牛苗，實施產牛崽脫貧的策略；有的購買手扶拖拉機，提高貧困戶的運輸能力；有的扶持種植簕菜，擴大種植面積，實現“公司+農戶”的模式……幫扶形式多樣，當年就使良洞村貧困戶有11戶達到脫貧的目標。此次教育局召開良洞村貧困戶座談會，目的是想真實了解目前各貧困戶的實際情況，協助他們解決當前燃眉之急的問題，避免因難而返貧。在座談會上，貧困戶們紛紛表示感謝市委市政府的扶貧政策，感謝教育局對他們的幫扶。黨委副書記盧榮燮在座談中不但引據經典，還以親身經歷勉勵貧困戶們勇敢面對困難，希望他們“勤”字當頭，爭取勤勞致富；希望他們解放思想，講究科學生產，多學種養技術。他還提到，如若農產品難以銷售，市教育局定會想方設法幫助他們解決銷路問題。

隨后，市教育局一行深入到三個村委會的五個貧困戶中調查摸底。據了解，大朗村、大槐村、銀水村的五個貧困戶是市委市政府扶貧雙到擴面工作新分配給市教育局的幫扶任務。在走訪中，黨委副書記盧榮燮親自深入到貧困戶中與他們交談，深入了解他們家庭情況，目前的經濟收入來源，脫貧計劃設想等，為下一步制定貧困戶幫扶措施奠定基礎。通過調查摸底，此五戶中有兩戶是因病致貧，有兩戶是家庭經濟收入來源少致貧，有一戶是缺少技術難以找到工作而家庭負擔重致貧。在扶貧調研中，盧榮燮副書記表示，將結合農戶的實際，制定可行的方案，盡快幫助他們脫貧。