第一篇：讀我的教育世界有感

讀《我的教育視界》有感

作為一名小學語文教師,我應該不斷充實自己,所以我利用課余時間閱讀了《我的教育視界》一書。這本書是魅力校長竇桂梅幾年來游學多國的見聞和思考，既有對國外教育的展示，也有中外教育的對比，還有參觀訪問中的隨筆散文。她以獨特的視角展現了英國、美國、烏克蘭、韓國、日本五國的教育細節和教育故事，為讀者展現了另一番教育圖景，值得投身教育的每一位讀者閱讀。

其中令我印象深刻就是英國還有日本的教育制度。在英國，私立學校的名聲往往比公立學校的名聲好，而且所有學校有一定的自主權力，這樣有利于學校的發展，而且給予了教師、學生和家長更多的參與學校決策的機會，從而保證決策的民主與質量，而且學校可以按照學生所需靈活配置學校資源以符合學生各方面的興趣和需求。

他們認為教育實際上是一種消費，學校就是消費場所，學生、家長就是消費者，誰能在市場競爭中贏得顧客，誰就能獲得較高的效益。最不同的就是擇校問題。在中國，如果是擇校生往往是被認為學習不好，家長花了很多錢才讓孩子進入學校學習，而英國是學生去選擇學校，學生選擇自己最喜歡，家長也認為最有利于孩子發展的學校，這樣每位孩子就能根據自己的興趣愛好去選擇學校，從而達到自身的最大發展。而且擇校不但給家長提供了更多的選擇，另一方面也

給學校帶來了巨大的壓力和競爭力。學校不得不加倍重視自身的教學質量，以提高自身在社會和家長心目中的聲望。

而日本的教學制度我覺得是充分體現了以人為本。在日本的中小學，除了個別的私立學校略顯豪華之外，其余區別不大，所有的硬件設施幾乎是一樣的，這就保證了無論你是城鎮孩子還是鄉村孩子，能夠保證學生接受到相同的待遇。不會像中國城鄉差別過大，學生在硬件設施上就已經出現了不公平。

而且日本九年義務教育全部免費，包括教科書以及校服等費用，還有少數學校免費供應早餐和午餐，家長無需負擔多余的費用。在中國小學可能差的不算太多，但是初中、高中會出現強化班費，補課費，輔導材料費等，這些現象在日本不會出現。想想一些農村家庭的孩子，就因為沒有錢，初中就不得不輟學，甚至家長因為交不起學費被逼自殺也有。而且日本學校特別人性化，各個班級都鋪有地毯，每個學生有自己的儲物柜，學校走廊放著讓學生休息的長椅，還有提供喝水的區域，中午吃飯有一個小時時間，專門有負責營養方面的專職人才負責管理學生吃飯，同事順便講解怎樣進行營養配餐，以便讓學生今后更壯士。

通過閱讀這本書，的確讓我們了解了我們與其他國家在教育問題上的不同，也讓我們了解了一些新觀點，我想這對我們教師有很多指導作用。

第二篇：讀《告訴世界,我能行》有感[定稿]

讀《告訴世界，我能行》有感

記得第一次翻開這本書前，因為家里到處都是繁瑣的事情，弄得心情非常不爽，我隨意的拿起暑假前買的書《告訴世界，我能行》，看著看著，我讓這本書吸引住了，不知不覺就過了兩個小時，我覺得心情舒暢了好多，盡管這本書是針對青少年學生的，但是我覺得書里的很多案例，也是我自己以前學生時期曾經遇到過的，雖然我已經長大成人了，但書里面的很多觀點，對于我今后的生活，對于怎樣教育我們的學生，怎樣教育我們的下一代，是非常有啟發性的。看了這本書之后，我有一個強烈的感覺，這么好的書，我怎么現在才發現！

我特別的喜歡第一章，面對得失——消極不如積極，書中說道，我們的生活中，每天都要發生很多事，而每件事都有正反兩面，這樣看也許是快樂，那樣看沒準是煩惱。如果能夠及時調整心態，積極樂觀地對待每一件事，可是大本事呢！記住吧，遇事都往好的方面想，好運自然來到。如果在痛苦的泥潭里不能自拔，只能與快樂無緣。的確是的，尤其是我們當老師的人，一定要有一個很好的心態，以樂觀的心情去面對每一件事情，面對每一位學生，這樣工作起來才會感到愉快，我以前經常有這樣的情況，在教育個別學生時感到很困惑，因為有些學生怎么教育都做不到我的要求，最終導致自己覺得自己很沒用，上課看到這些學生就很頭痛，很容易就失去的耐性，現在我知道，要這些學生改變，首先要改變一下自己的心態，比如說三年級的某位男生，上欣賞課時老是控制不住自己，一聽到或看到自己覺得有趣的地方，就要手舞足蹈，和這個說說，和那個講講，甚至有時候會自己

跑到講臺來跳舞。從開學到現在，我一直教育學生要學會安靜的聆聽樂曲，但他一直做不到，我覺得他這樣的行為是在擾亂課堂，已經進行了好幾次的教育，他還是不聽，就這位同學，我覺得好郁悶。但經過這本書的啟發，如果我用另外的一種心態去看，就完全不一樣了，這位同學，其實他是非常熱愛音樂的，他不但喜愛，而且更愛表達自己對音樂的感受，你看他明知道老師不喜歡他動來動去的，他還是按耐不住自己的心情，偏偏起舞了，其實我不應該阻止的，我想我還應該多給點機會他表現一下自己，讓他用身體語言來表達他對音樂的認識。后來，我上課，看見他在欣賞音樂時又蠢蠢欲動了，我干脆把他請到臺上，“下面，請某某為大家表演一段舞蹈，”他又激動又緊張，但是還是完整的跳完了一小段舞蹈，雖然他跳得不是很好，但是也可以看出他理解了樂曲的大概內容，從樂曲的速度，強度，節奏，他都用動作做到位了，從他的表情可以看出，他自己也蠻有成就感的，因為老師給了他一個展示自己的舞臺。現在上課，我完全對這位同學改觀了，我覺得他是一個很有靈氣的學生。就從這一個案例可以說明，心態是多么的重要啊！

其實在我們的生活中，良好的心態也是很重要的，決定著你到底是否快樂，如果能使自己愉快一點，何必要為一些小事而煩惱？

《 向著太陽歌唱》讀后感

“讓我們做一只堅強不屈的海鷗，飛向美麗圣潔的太陽，盡情歌唱吧！”

當我拜讀完這本《 向著太陽歌唱》后，不禁發出了這樣的感慨。這本書主要以愛、美、公民、立人為核心理念，讓我們去愛人，去感受別人和自己的美，去團結其他人。建立自己的美德，最后迎來美好的明天。此書不僅講述了許多故事，還選取了許多優美的詩歌，甚至還給我們提供了一些活動建議，由此就可以看出這本書是多么的用心了。

當烈士劉冬生把僅有的一把炒米讓給了大個子戰士，卻帶著自己的兒子把敵人

引開的時候，我為他大公無私的精神所感動；而面對無禮、粗魯和愚蠢的客人，卻

以和為貴的服務員小姐,使我感到深深的欽佩；當一群群可愛的小天使圍著掃煙囪的男孩讓他口袋里塞滿金幣，身邊灑滿鮮花時，我感到這幅畫面多么溫馨啊！

......還有很多的故事，我相信它們都打動每一位讀者的心。這本書中，最能打動我的一篇故事是著名作家楊絳寫的《老王》。這篇故事讓我百看不厭，每當翻到這一頁時我都會去細細品味楊絳最后說的那句話：“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。”一開始還不太能理解，心想楊絳一家不是很富有同情心的嗎，哪怕老王做一些小事都會

給他報酬，怎么能說愧怍呢？細細的讀讀，終于明白了。老王他是一個很不幸的人，但是他卻有同情心，他很希望每個人都不要像他那樣不幸。這種美德是超越金錢和利益的，他只想無償的奉獻。而楊絳也正如她所說的“卻用金錢侮辱他”。其實楊絳一開始也認為自己是很同情老王的，給他錢是很高尚的。而等老王死后，才明白這個道理的，可惜已經來不及了......美德是一個優良少年必須具備的。而這本書也呼吁了這個道理。翻開《向著太陽歌唱》吧，它一定會讓你在感到有趣的同時，再獲得一些感悟。

讓我再一次呼吁：“讓我們做一只堅強不屈的海鷗，飛向美麗圣潔的太陽，盡情歌唱吧！”

讀《窗邊的小豆豆》有感

無論是什么樣的人，上天都必然賜于他一項出類撥萃的才能。”這句話是小林校長常常說的。“你真是個好孩子。”這句話深深地影響了小豆豆的一生。書中的小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能接受的好孩子。

小豆豆對世界充滿了好奇，在她的眼里，巴學園有著與眾不同的校門，用小豆豆的話說就是“從地上長出來的校門”；巴學園有著與眾不同的教室——它們是一個個廢棄不用的電車車廂；巴學園有著一位改變她一生的好老師——小林校長……這些是多么不可思議啊！

在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，我真是羨慕不已。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學校學習；羨慕她在巴學園里能遇到這么多可愛、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛她的母親。

第三篇：讀《平凡世界》有感

讀《平凡的世界》有感

《小時代》中曾有一句話：“對于浩瀚的宇宙來說，我們都是小小的星辰。”

在這本書中作者沒有用華麗的辭藻來描述，沒有用驚險離奇的情節來觸動人心，沒有用驚天動地的場面來吸引讀者的目光，激發讀者的興趣，而這本書中有的只是平凡的人，平凡的事，平凡的生活，平凡的感情。就如同書名一樣，一切都是平凡的故事。

未看這本書前，在我的世界觀中，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，都是世界上平凡的事。可是在看完這本書后，我的想法改變了。雖然這些事對于世界來說是平凡，但對于當事人來說，這些都不平凡。

這部小說給我最大的教育意義則是一種對農民的深刻理解。現代城市年輕人可能很難真正理解農民。農民的生活，農民的想法。農曾經過的日子，農民現在和未來他們也不會關心。但是間接知識也能夠貸給我們啟示和觸動。這就是《平凡的世界》。小說能夠深刻的反映農民的生活和喜怒哀樂，讀完這些小說從某個意義上說我們也經歷過了那個時代，也曾在田中揮汗如雨。這些書的現實意義在于中國的現狀，在于歷史的延續，在于未來的展望和我們年輕人自身的提高：對人性的理解，對中國的理解，對構成中國大地那一片片生命陸地的人們的理解。

另外一個方面，我很喜歡路遙的出發點——平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬 座村落中的一座。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說孫少平，他受過了高中教育，他經過自學達到可與大學生進行思想探討的程度。作者賦予了這個人物各種優良的品質，包括并不好高騖遠。在路遙的世界中出現的都是平凡的人物，這是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優點就是認識到自己是平凡的。這點從孫少平身上得到最突出的體現。當他得到調出煤礦來到城市的機會時，哪怕他選擇的是煤礦。這不是又無他有多高的覺悟，而是他對自己工作過的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。

其實作為一個讀者，你可以把這本書當做許多不同方面的書籍去解讀。比如，你僅僅把他當做一本長篇小說來欣賞，因為它里面的情節內容豐富，人物形象塑造的飽滿;再如，你可以把它當做一篇學術材料來研究，因為它里面的人物，風俗都是有原型，有依據的；或者，你還可以把它當做一本激勵書籍，因為這里面的人物都是樂觀向上，開朗大方，遇到困難不退縮，不屈服的。延安大學文學研究所所長梁向陽曾經評價過：“一部小說所傳達出的精神內涵，正是對中華民族千百年來“自強不息、厚德載物”精神傳統的自覺繼承。這樣的小說對底層奮斗者而言，無疑具有“燈塔效應”。這樣，我們就不難理解路遙的《平凡的世界》能產生如此廣泛而深刻的社會影響的原因。”是啊，這部小說寫了中國當代城鄉生活，體現了當代農民百姓的堅強。它通過復雜的感情糾葛，刻畫出社會各階層中眾人的形象。讓讀者意識到了普通人的人生自尊，自強與自信。

第四篇：讀平凡世界有感

讀《平凡的世界》有感

六（3）班楊以晨

無論性別、種族、貴賤、貧富??每個人都有他的尊嚴。也許因為生活的不同，人們會在許多地方遇到坎坷和磨難，但是，只要認真面對生活，努力過好每一天，那么，在平凡的世界里，也會有不平凡的的人生。這就是我讀完《平凡的世界》后最大的體會。當初是我閑暇時打算以此書打消時光的，然而這部書卻以非凡的魅力打動了我，吸引著我如饑似渴地讀了下去，并且一口氣把它讀完了（兩天內）。唇齒留香，讀完后的我精神上從未有過如此的充實，書中的人物一個又一個地不斷在我腦海中浮現??雖然書中所刻畫的年代與我們的時代有了一段距離，然而，她與我們的生活是那么息息相關，意義是那么重大，可以毫不夸張地說，這是我許久沒有遇到過的好書。那她為何如此有著巨大的吸引力呢？我想不外乎兩個字——真實。“只有不喪失普通勞動者的感覺，我們才有可能把握社會歷史進程的主流，才有可能創造出真正有價值的藝術品。”這是作者路遙的原話。我想，沒有認認真真體會過勞動的人是讀不懂這句話的。什么是勞動？勞動就是熱愛生活，就是創造幸福的過程。孫少安、孫少平兄弟倆，金波、田曉霞??哪一個不是通過勞動體驗到了創造的幸福？我總覺得這本書是為勞動者而寫的，因為沒有哪幾本書是像這樣長篇大論歌頌勞動者的。尤其是對那些底層的勞動者們進行了濃墨重彩的刻畫，努力奮斗、執著追求幸福的孫少平，不甘人后、勤勞致富的孫少安，一心追尋理想愛情的金波??如果你用心去讀了，你會發現，他們也許就在你的身旁。

路遙把六年的時間用在了這本書上，寫了十年間社會歷史的動蕩變遷，并成功刻畫了在此歷史過程中各個人物的變化和人與人之間的錯綜復雜的關系。

小說第一條線索是在我們國家政治生活的動蕩下，各個時期給農村生活帶來的變化，也描寫了人物復雜的心理活動和變化。文革的狂熱，給農村帶來了災難；改革的春風給農村帶來了希望。

各個人物都在改革的潮流中發生了翻天覆地的變化。惡成了善，善變得更善，文中始終洋溢著作者對生活的積極態度，高唱著主旋律。

由于作者的生活體驗的時間長與體驗的真實，因此人物都是非常有血有肉。其中有幾個人物給我影響最深刻，也從心里打動了我。

人可以貧窮，因為我們有時無法選擇；人可以地位卑微，因為我們也曾經努力過；人也可以動搖，因為我們無法避免受傷。但是人決不能沒有精神！因為我們也有自己的追求。人生一世，草木一春。作為我而言，是一名普普通通的大學生，但是我的崗位決定了我不能虛度年華，因為我們面對的是國家的未來與希望。我們有這個責任指引他們前進，導向他們理想的生活。

國家需要精英，但是更多需要的是平凡的人們，因為社會需要他們來支撐，他們才是社會的中流砥柱。在平凡的世界里，開創不平凡的的人生，這正是我們應取的人生

第五篇：讀平凡世界有感

讀《平凡的世界》及其隨筆之有感

曾有人說路遙是因為〈〈平凡的世界〉〉而累死的，我聽后深表懷疑，然而，當我讀完其隨筆后，不禁為一位作家如此敬業的精神而震撼，以前那份懷疑的心開始顫動、顫動…….對于其書無論是在網上還是在現實生活中已有太多類似的評價及感想，今天，我只想對其人以及他的創作過程作一個膚淺的描述，通過對他不凡創作經歷的描述，我想我的思想也便流露了其中了…..“你可以平凡但你決不可以平庸”這就是這本書帶給我們的精神所在.〈〈平凡的世界〉〉，作者，路遙，陜西清澗人，其代表作〈〈驚心動魄的一幕〉〉、〈〈人生〉〉，曾分別獲得全國第一、第二屆優秀中篇小說獎而其長篇小說〈〈平凡的世界〉〉則以其獨特的寫作手法及深邃的人生哲理獲得了第三屆矛盾文學獎，這部小說歷時十年，是作者用自己的青春和生命換回的一部經典之作！它不知激勵了多少有志青年的奮斗成長，曾有人將它稱之為青年走向社會的一部必讀之書…….了解、深如其中能與作者產生共鳴之感，我們必須首先要清楚作者的創作背景以及書中所涉及到的時代背景，那么就讓我們首先來了解一下這部書的創作背景吧！

自小說〈〈人生〉〉發表后，無數的贊譽、邀請從四面八方向路遙投來，無論是在文壇還是各報刊雜志，此時他已是聲名顯赫，然而，人思想的多元化促成了每個人都有各自不同的人生觀、價值觀，在路遙的人生觀里似乎名利永遠是虛幻的消磨意志的東西，面對一時的榮耀，他曾在隨筆中這樣寫到：“作家的勞動絕不僅僅是為了取悅于當代，而更重要的是給歷史一個深厚的交代。如果為了微小的收獲而沾沾自喜，本身就是一種無價值的表現，最渺小的作家常關注著成績和榮耀，最偉大的作家常沉浸于創造和勞動，勞動自身就是人生的目標。”在這種精神意志的支配下，他決定從榮耀中退出，遠離文壇，遠離塵囂，遠離所謂的名譽去完成一個他二十多歲時的宿愿，不，確切的說應該是一個無意中的想法―――寫一本對自己感動規模最大的書，然而想法必定是虛幻的天真的，而現實卻是逼真的確切存在的，在諸多問題、困難面前他陷入了深深的困惑…..一個人，一生中只可能有一個最為輝煌的瞬間或者說是人生事業的高度，然而面對〈〈人生〉〉，他迷茫于無法在逾越這個“頂點”，這一因素只是最為淺顯的一種自我思想的障礙，更多的困境卻在于對青春對生命的白白浪費以及世俗觀念的巨大壓力。無疑，這部作品將耗時多年，而一旦付諸實施，他將面臨著一次命運的“賭博”，而賭注則是自己的青春和生命……無論你的思想覺悟有多高那只是你個人的境界，人總是脫離不了社會這個大的群體，自然，世俗的觀念以及輿論的評價是個人不可超越的，假如在經歷了多年的嘔心瀝血后作品最終被世人否定，世人的眼光、親人的矚目，一切的一切不只是浪費青春的問題啊…..面對如此煩亂的問題，怎么辦，該怎么辦哪？路遙選擇了沙漠，是的，廣袤無邊的毛烏素沙漠，在那里，嘈雜、紛亂的世俗生活消失了，無邊的蒼茫、無邊的寂寥，冥冥之中，似聞天籟之音，在那塊進行人生闡悟的凈土上，他說服了自己的那顆因塵世而迷茫的心，毅然走向心中那塊歸屬于自己的天地，而這也為他后來十年的風雨險阻打下了一個矢志不移的意念….“盡管創造的過程無比艱辛而成功的結果無比榮耀，盡管一切艱辛都是為了成功，但是，人生最大的幸福也許在于創造的過程，而不在于那個結果，”在經歷了自我思想的斗爭后下面的工作便是創作前的準備了，基本框架的制定及構建方式的定奪都順利的迎刃而解了，然而，在進入具體的準備工作后，相關背景材料的閱讀卻是一件繁重的工作量。一部長篇小說的內容必定其間要涉及政治、經濟、歷史、宗教、哲學等各方各面的知識，這就意味著要完成一部有質量的巨著，必先要廣泛的涉獵。其間，路遙羅列了一個近百部的長篇小說閱讀計劃，同時由于這部書將涉及一九七五年到一九八五年十年間中國城鄉廣泛的社會生活，這就要求要完全掌握這十年間中國究竟發生過什么，只有徹底弄清了社會歷史背景，才有可能在藝術中準確描述這些背景下人們的生活形態和精神形態，而最可靠的方式便是查閱這十年間的報紙―――逐日逐月逐年地查，于是，路遙找來了這十年間的〈〈人民日報〉〉、〈〈光明日報〉〉等一些重要報紙進行閱讀。天哪！十年的各類報紙，我們可以想象得到它數量巨大的驚人啊！閱讀時間的過長將意味著青春過多的浪費以及知識的淡忘，所以一種機械式的沒明沒黑的奴隸般的勞動開始了。“眼角糊著眼屎，手指頭被紙張磨得露出了毛細血管，擱在紙上如同擱在刀刃上，只好改用手的后掌繼續閱讀”這種為了目標而孜孜不倦的精神不得不令人振奮啊！…..“藝術作品的完整性不在于構思的統一，不在于對人物的雕琢以及其他等等，而在于作者本人的明確和堅定的生活態度，這種態度將滲透整個作品。”

春去秋來，一年匆匆而過，閱讀工作基本可告一段落，而更為重要的一項工程―――深入生活又開始了。面對七五年到八五年中國大轉型的巨大變化，各種社會形態、生活形態、思想形態千姿百態，所以要想全景式的反映那時的生活，必須全面地去體察生活。在今后的歲月里無論是政府機關、工礦企業、集貿市場，還是田間地頭、鄉村城鎮、中小學校都留下了他的身影……拿路遙自己的話來說“就象一個孤獨的流浪漢在鄂爾多斯無邊的草原上漂泊”。是的，其間，他風餐露宿過，與牛馬同室過…….這才是對生活真真地品位啊…雖有些艱苦卻充滿著內涵、真諦…..光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間三年已過，而真正的小說卻還沒開始寫一個字，三年中，文壇已淡忘了他，而他也淡忘了那所謂的在他眼里只是一個載體的“文壇”…..三年的閱讀、收集、匯總已讓他掌握了相關的背景材料及生活素材，接下來便是真真地創作過程了。“排斥舒適、斬斷溫柔，只有在暴風雨中才可能經歷豪邁的飛翔，只有用滴血的手指才有可能彈撥出傳世的絕唱”。為了與精神上保持一致，他毅然選擇了―――煤礦 是的，只有身臨其境才可能真正體會的到其中的內涵，而煤礦，一，是他其中重要的一個素材。二，確實也是一個極為艱苦地地方….“你既然選擇了一條艱難的道路，就得舍棄人間許多的美好”。

在那交通堵塞、人煙荒蕪的地方，寂靜給了他無限的靈感，蒼涼給了他特殊的意境，然而，孤獨卻也常常讓他感到無以名狀的憂傷，多少天里，他不曾和一個人說個話，多少夜里，他默默地站在這片只屬于自己的土地上遐想。遠方有他溫暖的小家、可愛的女兒，然而，現在陪伴他的只有一只喪偶的老鼠……在這段日子里，基本上他是與世隔絕的，生活的現實世界成為了虛幻，而虛幻的世界卻成為了現實…….長時期的自閉及在創作過程中隱入太深，使他對創作以外的事物基本上失去了智慧，在作品完成的很長時間里他的精神常常是恍惚地以至達到了失常的程度，智力就像幾歲的小孩子，連過馬路都要思考半天才能最終作出決定……

這就是〈〈平凡的世界〉〉，平凡的人，平凡的故事，卻給了我們不平凡的精神食糧，對于作者寫到這除了從心底的一種敬佩以外剩下的便是感激和無言…..謝謝您，謝謝您那費盡忘食、兢兢業業的人生態度，謝謝您那為了目標而全力一付、知難而進的堅定意志，從你身上我得到了一種思想地升華，一份精神的動力………..