第一篇：潁川二中學生文明行為習慣養成教育測試題

潁川二中學生文明行為習慣養成教育測試題

班級姓名分數

一、填空題（每空2分共50分）

1，勤思好問，樂于探究。積極參加社會實踐和有益的活動。

2、孝敬父母，3、按時到校，4、認真值日，保持教室、校園整潔。不在教室和校園內，維

護學校良好秩序。

5、外出和到家時，向父母宿他人。

6、答應他人的事要做到，做不到時應。

7、遵守交通法規，不闖，不違章離欄。

8、自覺保護學校和社會環境衛生，不隨地，不

在公共設施上。

9、上、下課時起立向老師。

10、同學之間互相，團結互助，真誠

不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做。

11、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放。

12、遵守網絡道德和安全規定，不進入。

二、簡答題（每題10分共40分）

1、學校在每輪量化管理積分中，根據不同的扣分情況是怎樣規定的？

2、學校請假制度規定的流程是怎樣的？

3、學校為加強學生文明行為習慣養成教育都采取了哪些措施？

4、學校對學生自行車擺放標準和衛生打掃時間有什么規定？

三、分析題（10分）

小光和小明是同班同學，有一天下課后，小光因有急事走出教室時，不小心把小明的書本碰

到了地上，這是，小光和小明應怎么辦？

第二篇：托里二中學生文明行為習慣養成教育實施方案

“每月做一事，養成好習慣”主題教育

——讓學生養成一生有用的良好習慣

活動方案

為全面落實全縣教育工作會議精神，進一步提高德育工作的實

效性，增強德育工作的針對性，繼續深化“習慣養成”教育，并為學

生提供讓他們動手、動腦、動嘴、動情的機會，培養學生多方面能力，形成積極向上、奮發有為的人生觀，提高學生的綜合素質，促進學生

全面、和諧發展，特制訂方案如下：

一、指導思想

以十八大精神為指導，在廣大中小學生中集中開展文明行為習慣

養成教育，深入開展愛國衛生運動，不斷優化育人環境，營造良好育

人氛圍，提升學生文明素質，用實際行動參與學校文明創建工作，為

學校教育工作目標做出積極貢獻。

二、任務目標、措施要求及責任分工

（一）開展“摒棄生活陋習，爭做文明學生”主題教育。

1.任務目標：通過在學生中開展文明行為習慣養成教育，使學生

自覺摒棄亂丟亂棄、亂凃亂畫、隨地吐痰、踩踏草坪、亂穿馬路等生

活陋習，培養學生文明生活方式，爭做文明學生。

2.措施要求：

（1）開展“摒棄生活陋習、爭做文明學生”主題班會。圍繞“列

舉身邊不文明行為；倡議班級同學從現在做起，從自身做起，從小事

做起，爭做文明學生，共建和諧文明校園；討論社會學校家庭文明共

建的對策”等內容展開討論，讓學生在討論中受到教育。

（2）組織開展“摒棄生活陋習、爭做文明學生”主題黑板報評比

活動。班班辦黑板報，全校評比。通過評比活動宣傳開展學生文明行

為習慣養成教育目的、意義、內容和要求，使文明風尚深入人心。

（3）利用家長學校對家長進行“摒棄生活陋習，爭做文明學生”

主題教育，宣傳養成好習慣的重要意義。

（二）開展“小手牽大手”宣傳教育實踐活動。

1.任務目標：通過小手牽大手活動，教育一個孩子，影響一個家

庭，帶動整個社會，家長和群眾積極參與活動，實現學生、教師、家長共同受教育，共同提高文明素質的目的。

2.措施要求：

（1）組織開展青少年志愿者服務活動。各學校每月組織一次中小

學生到街頭、車站、社區、廣場等公共場所及交通路口宣傳文明行為規范，勸阻不文明行為，幫助清掃垃圾、清除亂貼亂畫，努力營造規范有序的社會公共秩序和干凈整潔的公共環境。

（2）召開“小手拉大手”主題班會。學生通過講故事、談體會等

多種形式交流自己與家庭成員參與此項活動的感受和收獲。

（三）開展“做一個有道德的人”主題活動。

1.任務目標：從未成年人思想道德建設的實際出發，遵循未成年

人的身心特點和成長規律，動員學生弘揚和培育民族精神，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊事做起，從一點一滴做起，自覺踐行道德規范，增強道德意識，養成良好習慣，培養高尚情操，做一個有道德的人。

2.措施要求：

（1）在學校，開展“美德校園”活動。推行校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節。教育學生尊敬師長，見面行禮，主動問好，同學之間稱呼文明，結對互助，養成關愛他人、樂于助人的品德；教育學生塑造符合要求的外在形象，不穿奇裝異服，不燙發，不染發，男生不留長發，女生不帶首飾，養成良好的精神風貌，作一個形象良好的學生。

（2）在家庭，開展“感恩父母”親情體驗活動。組織學生調查父

母生日、愛好和生活習慣等，給父母寫一封信，感謝父母的養育之恩，向父母說說自己的心里話；提倡學生主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花等力所能及的家務勞動，培養學生吃苦耐勞的習慣和自理能力；引導學生孝順父母、尊敬長輩，關心父母的身體健康，向父母道一聲辛苦，父母過生日或父親節母親節時送一

個小禮物或卡片給父母。

（3）在社會，組織開展“奉獻愛心”活動。走進敬老院、福利院，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務，幫助他們打掃衛生，陪他們聊天談心、讀書讀報；走進社區街道，參與社區清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳，做“社區小義工”；開展“文明出行”活動，讓學生遵守交通規則，過馬路走人行道，不闖紅燈，不損壞公共設施，幫助殘疾人和行動不方便的老人過馬路。

（四）開展健康教育。

1.任務目標：通過開展健康教育，確保學生健康知識知曉率達

90%以上，學生每天陽光體育鍛煉1小時，健康行為形成率達70%以上，14歲以下兒童蛔蟲感染率小于5%。

2.措施要求：學校將健康知識教育納入教學計劃，全部開設健康

教育課，每學期開設健康教育課不少于4節，學校開課率達100%。

（五）開展“綠色學?！眲摻üぷ鳌?/p>

1.任務目標：提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學

知識，發揮綠色環境熏陶人、教書育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行為習慣。

2.措施要求：

（1）堅持開展控煙工作，各學校有明顯禁止吸煙標志，創建“無

煙學?！?。

（2）開展環境警示教育，提高學生環境意識，培養學生綠色文明的生活習慣和環境價值觀，規范學生的環保行為。

（3）開展“綠色學校”創建工作，綠色學校全部開設環境教育課

程，將環境教育列入教學計劃并落實。

三、實施步驟

（一）宣傳動員（2013年3月）：學校成立學生行為習慣養成教

育工作領導小組，組建工作專班，制訂工作方案，細化工作措施，排定工作日程。

（二）組織實施（2013年3月至12月）：學校按照實施方案的要

求精心組織實施，確保各項教育活動達到預期效果。

（三）建立機制（2013年12月至2014年1月）：學校認真總結開展學生行為習慣養成教育的經驗做法，在此基礎上建立開展養成教育的長效機制，把養成教育持久地抓下去。

四、具體工作安排

二月份：養成教育月

1、班主任例會，制定班主任工作計劃，安排本學期德育工作。

2、主題班會：養成教育和安全教育，學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《初級中學違紀學生的處理辦法》。

3、學生會會議

三月份：德育活動月（學雷鋒月）

1、學雷鋒系列活動、團員志愿者活動。

2、文明禮儀系列教育活動，包括道德講堂等。（廣播室）

3、七年級演講比賽：《學會做人、學會學習、學會生活》。

4、春季傳染病知識講座—疾控中心3月24日結核病日教育活動。

3月31日安全教育日講座—交警大隊（治安室）

黑板報——公民道德建設月《做一個好學生、好公民》和《植樹節》。

5、植樹節環保綠色教育(3月12日)。——環保教育（團委）

6、家庭教育專題講座、發放家庭教育家長調查問卷

四月份：法制教育月

1、法制教育系列活動——法制講座（法制副校長高國?。ㄖ伪Ｊ遥?。

2、班主任座談會和師德教育專題會議。

3、4月5日清明節教育活動。

4、校外社會實踐和校園勞動植樹種花實踐活動。

5、“崇尚科學反對邪教”系列活動

五月份：愛國主義教育月（民族團結教育月）。

1、民族團結教育活動和5月1日勞動節教育活動。2、5、12安全疏散演練活動。

3、班主任會議。

4、板報：民族團結和5、12全國防災減災日。

主題班會：消防、交通、食品衛生等安全教育。

5、母親節教育主題活動——七年級開展親子游戲活動。

6、發放家庭教育調查問卷

7、中學生運動會。

六月份：教育教學管理月

1、心理健康教育——家庭教育講座

2、板報：七年級：６.２６世界禁毒日 八年級：6.3愛眼日。

主題班會：1）防溺水-安全教育2）考風考紀—誠信教育。

3、父親節教育(6月15日)活動

4、八年級趣味體育接力活動

5、班主任會議。

七月份：考試、放假

1、家長會、班主任學期總結。

2、班主任、年級組長會議。

3、發放告家長書，安排暑假社會實踐活動。

五、工作措施

（一）加強領導，統籌協調。開展中小學生文明行為習慣養成教育是學校德育工作的一項重要內容，要加強領導，成立領導小組，統籌抓好學生文明行為習慣養成教育工作。

（二）強化措施，落實責任。學校校長是抓學生文明行為習慣養成教育的第一責任人，要對照目標任務制定詳盡的工作方案，把學生文明行為習慣養成教育作為德育工作的重點內容之一，大力開展教育實踐活動，增強廣大中小學生文明行為意識，營造濃厚的創建活動氛圍。同時，要收集文字、圖片等檔案資料，規范建檔。

（三）加強督查，增強實效。對學生文明行為習慣養成教育工作進行督促檢查，及時通報檢查結果，并納入班級量化考核，與評先表模掛鉤，對工作不力的班級或個人實行責任追究，對任務完成好的班級和個人予以表彰獎勵。

托里二中

2013年5月13日

第三篇：學生文明行為習慣養成教育方面

開展“講文明樹新風”活動情況，介紹在學生文明行為習慣養成教育方面的具體做法

“萬丈高樓平地起，”培養學生良好的文明行為習慣，是 “養成教育”中的一個重要組成部分。古語云：“誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”，說明養成教育是要講求按序而為，學校主要做了以下的工作：

１.充分利用德育課堂開展文明行為習慣養成教育

課堂教學是德育的基本途徑，我們抓緊德育主陣地——課堂，重視課堂滲透，充分發揮課堂教學主陣地育人功能。通過組織主題班隊活動深化文明行為習慣的養成教育，每學期開學初定好主題，按照主題進行開展有針對性的班隊活動；上好品德與社會、品德與生活課程，發揮德育課主渠道作用；開發團康課、團隊心理訓練等課程資源；加強“德體藝”科的整合，發揮課程怡情、養性、健美、育德、導行的功效，打造德育課程特色，以美育德、以愛育德、以文化人，在課堂教學中無痕地滲透傳統德育。在基礎性課程中“善施教化”，在傳授文化中滲透思想品德教育。此外，學校還積極開發德育校本課程，編寫《武德訓》、《承美德》、《健智篇》、《踐行篇》、《悅心篇》、《詩教篇》等融品德教育、文化教育、心理教育于一體的系列校本課程，深入開展“中華民族精神教育”“中華傳統美德教育”“傳統節日”“學科活動”等傳統文化教育課程。

2.廣泛開展課外活動強化文明行為習慣的養成教育

學校進行德育過程中所能開展的活動是很多的。在對學生進行文明行為習慣養成教育的過程中，我們注意用廣泛開展課外的一切活動來強化我們實施的教育。

一是傳承精華，善始教化。我們用傳統文化養育現代精神，潤澤孩子心靈。在學校德育中我們滲透傳統文化，在校園設計中我們體現傳統文化，在德育活動中我們傳承傳統文化，在教學活動中我們融入傳統文化，在日常生活中我們踐履傳統文化，在特色展示中我們彰顯傳統文化，健康的人、健全的人、高尚的人、聰慧的人在茁壯成長。我校的傳統教育活動有：雷鋒紀念日開展“學雷鋒精神，心懷感恩之舉”系列活動；三八節開展“感恩媽媽”活動；“五四”青年節開展愛國教育活動；母親節和父親節開展孝敬父母的教育活動；在五月端午節開展“共慶端午節，弘揚愛國精神”主題教育，注入了愛國主義精神，切實加強學生愛國主義和民族價值體系教育；“6.25”世界禁毒日開展禁毒教育,教導每位學生不要忘記“東亞病夫”這個恥辱稱號,為了明天要遠離毒品；“七一”建黨節開展“永遠跟黨走”的教育活動；教師節開展尊師重教的教育活動；重陽節開展敬老教育活動；國慶節開展“祖國在我心中”隊活動；新春佳節開展“慈善義賣”和“探望孤寡老人”等活動，為每位學生的精神成長和感悟提升搭建了綠色平臺。學科教學活動有：每學年舉辦張衡杯科技節、體育節、藝術節、讀書節系列活動以及祖沖之數學周、心理活動周、“四棋”活動周、語文活動周、英語活動周等活動。學生在各種教育活動中，道德情感得到激發，良好品質得到培養，智慧才情得到生成，人格得到健全。

二是雛鷹爭章，催人奮發。我們以雛鷹爭章為載體，制訂《水云軒小學雛鷹爭章儲蓄本》，通過爭章儲蓄活動引領學生做生活小能手、學習小主人、文明小標兵、父母小幫手、才藝小明星、快樂小義工、陽光小少年、環保小衛士、運動小健將。學生根據儲蓄本中制定的儲蓄種類，在學習、生活、自護自救、行為習慣、文明禮儀、道德品質、心理健康、家庭教育等方面滲透傳統文化教育，推進文化實踐活動，引領學生自覺地建筑真善美的“人格長城”。為了讓爭章活動可持續發展，每年“六一”和元旦前夕學校少工委舉行“雛鷹爭章”現場成果展示會，在校園內營造人人可爭章，人人有特長的良好氛圍。通過創新爭章活動形式，開發校本爭章課程，實現了少先隊品牌項目的有效融合，創新了家校合作的新模式，為隊員提供了更多元的展示平臺，為校園里的小小雛鷹們插上了奮飛的翅膀。2011年6月，我校面向全市承辦了以“雛鷹競飛齊爭章，童心綻放心向黨”為主題的市團委、市少工委慶黨90周年主題隊會暨雛鷹爭章現場會，得到了校外近400位省市領導、嘉賓的高度評價。并多次向民眾、板芙等鎮區同行作經驗介紹。

三是“四節四周”，美美與共。每學年有計劃開展藝術節、科技節、體育節、讀書節，心理活動周、語文活動周、數學活動周、英語活動周，并實現參與學生100％，獲獎學生100％的目標，各項活動寓教于樂，讓德育潛移默化，讓每位學生自覺地健體、養性、熠熠生

輝。在今年12月份16日、17日，我校成功承辦市第九屆青少年創新科技大賽，充分的準備受到省科協吳煥泉副主席、市教育局周信副局長、市委副秘書長鄧潔等領導的高度好評，并在2009年獲中山市創新科技大賽優秀組織單位的基礎上以再次獲此殊榮。今年10月參加市首屆校園心理劇大賽榮獲一等獎，學校現定為東區心理教育教研中心校。

3.發揮家庭、社區教育的協同作用促進學生文明行為習慣的養成教育

德育是一個社會化工程。我校深入務實地構建“大德育”體系，大力推進開放性德育，努力優化學生健康成長的社會環境，進一步深化了“社會——學校——家庭”三位一體的立體化教育網絡。積極推動校外活動場所建設，進一步構建家庭、社會和學校齊抓共管的育人“統一戰線”；制定“好家長13條標準”和“好孩子10條標準”，引領家庭教育健康、科學地開展。我校積極整合資源優勢，拓寬德育視野，加強學校、家庭、社會的聯系，通過家訪、校訊通、家校聯誼、親子義工活動、家長委員會議等家校平臺的建立與開展，形成了共同抓好德育工作的合力，提高了德育的有效性和針對性；每學期召開一次家委會會議，讓家長擁有對學校重大事情的參與權、知情權、決策權、監督權。每學期舉辦家長學校講座和召開家長會各一次，過去兩學年黃志煊校長為家長主講了《為孩子健康成長創造生態時空》、《揚起孩子自信風帆為終身幸福奠基》、雷小云老師主講了《做關注孩子心理難關的德性家長》，全體家長還學習了孫云曉教授的講座《良

好習慣締造幸福人生》，同時，學校面向全體家長舉辦了主題為“陽光家教健康幼苗”的家庭教育論文評比，開展了優秀家長評選活動，提升了家庭教育活力，鞏固了良好的家校關系，提高了家教水平。學校還通過家校聯系冊、給家長的一封信、發送校刊等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法；繼續與社區聯手，關注重視“三困生”工作的指導、教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖；與社區繼續深化“樂活社區”敬老活動，慰問孤寡老人，敬老的傳統美德之花開遍校園；開展形式多樣、豐富多彩的親子義工和志愿者活動，為培育親情、共育美德創設了平臺。家長、社會對學校的滿意度高，家校和諧，共育新人。

總之，實踐、活動途徑的拓寬，為學生提供了親身體驗生活、充分表現自己良好文明行為的場所，同時也使我們的“導行”更為具體化、實際化，從而使我校的文明行為習慣養成教育得到了進一步的強化。

第四篇：學生文明行為習慣養成教育方面(精)

開展 “講文明樹新風” 活動情況, 介紹在學生文明行為習慣養成教育 方面的具體做法

“ 萬丈高樓平地起, ” 培養學生良好的文明行為習慣,是 “ 養成教 育 ” 中的一個重要組成部分。古語云:“ 誠意、正心、修身、齊家、治 國、平天下 ” ,說明養成教育是要講求按序而為,學校主要做了以下 的工作: 1.充分利用德育課堂開展文明行為習慣養成教育

課堂教學是德育的基本途徑, 我們抓緊德育主陣地——課堂, 重 視課堂滲透, 充分發揮課堂教學主陣地育人功能。通過組織主題班隊 活動深化文明行為習慣的養成教育, 每學期開學初定好主題, 按照主 題進行開展有針對性的班隊活動;上好品德與社會、品德與生活課程, 發揮德育課主渠道作用;開發團康課、團隊心理訓練等課程資源;加 強“德體藝”科的整合,發揮課程怡情、養性、健美、育德、導行的 功效,打造德育課程特色,以美育德、以愛育德、以文化人,在課堂 教學中無痕地滲透傳統德育。在基礎性課程中“善施教化” ,在傳授 文化中滲透思想品德教育。此外,學校還積極開發德育校本課程,編 寫 《武德訓》、《承美德》、《健智篇》、《踐行篇》、《悅心篇》、《詩教篇》 等融品德教育、文化教育、心理教育于一體的系列校本課程,深入開 展“中華民族精神教育” “中華傳統美德教育” “傳統節日” “學科活 動”等傳統文化教育課程。

2.廣泛開展課外活動強化文明行為習慣的養成教育

學校進行德育過程中所能開展的活動是很多的。在對學生進行文 明行為習慣養成教育的過程中, 我們注意用廣泛開展課外的一切活動 來強化我們實施的教育。

一是傳承精華, 善始教化。我們用傳統文化養育現代精神,潤澤 孩子心靈。在學校德育中我們滲透傳統文化, 在校園設計中我們體現 傳統文化, 在德育活動中我們傳承傳統文化, 在教學活動中我們融入 傳統文化, 在日常生活中我們踐履傳統文化, 在特色展示中我們彰顯 傳統文化,健康的人、健全的人、高尚的人、聰慧的人在茁壯成長。我校的傳統教育活動有:雷鋒紀念日開展“學雷鋒精神,心懷感恩之 舉”系

列活動;三八節開展“感恩媽媽”活動;“五四”青年節開展 愛國教育活動;母親節和父親節開展孝敬父母的教育活動;在五月端 午節開展“共慶端午節,弘揚愛國精神”主題教育,注入了愛國 主義精神,切實加強學生愛國主義和民族價值體系教育;“ 6.25”世 界禁毒日開展禁毒教育 , 教導每位學生不要忘記“東亞病夫”這個恥 辱稱號 , 為了明天要遠離毒品;“七一”建黨節開展“永遠跟黨走”的 教育活動;教師節開展尊師重教的教育活動;重陽節開展敬老教育活 動;國慶節開展 “祖國在我心中” 隊活動;新春佳節開展 “慈善義賣” 和“探望孤寡老人”等活動,為每位學生的精神成長和感悟提升搭建 了綠色平臺。學科教學活動有:每學年舉辦張衡杯科技節、體育節、藝術節、讀書節系列活動以及祖沖之數學周、心理活動周、“四棋” 活動周、語文活動周、英語活動周等活動。學生在各種教育活動中, 道德情感得到激發,良好品質得到培養,智慧才情得到生成,人格得 到健全。二是雛鷹爭章,催人奮發。我們以雛鷹爭章為載體,制訂《水云 軒小學雛鷹爭章儲蓄本》 , 通過爭章儲蓄活動引領學生做生活小能手、學習小主人、文明小標兵、父母小幫手、才藝小明星、快樂小義工、陽光小少年、環保小衛士、運動小健將。學生根據儲蓄本中制定的儲 蓄種類, 在學習、生活、自護自救、行為習慣、文明禮儀、道德品質、心理健康、家庭教育等方面滲透傳統文化教育,推進文化實踐活動, 引領學生自覺地建筑真善美的“人格長城”。為了讓爭章活動可持續 發展,每年“六一”和元旦前夕學校少工委舉行“雛鷹爭章”現場成 果展示會,在校園內營造人人可爭章,人人有特長的良好氛圍。通過 創新爭章活動形式, 開發校本爭章課程, 實現了少先隊品牌項目的有 效融合, 創新了家校合作的新模式, 為隊員提供了更多元的展示平臺, 為校園里的小小雛鷹們插上了奮飛的翅膀。2011年 6月,我校面向 全市承辦了以 “雛鷹競飛齊爭章, 童心綻放心向黨” 為主題的市團委、市少工委慶黨 90周年主題隊會暨雛鷹爭章現場會, 得到了校外近400位省市領導、嘉賓的高度評價。并多次向民眾、板芙等鎮區同行作經 驗介紹。

三是“四節四周” ,美美與共。每學年有計劃開展藝術節、科技 節、體育節、讀書節,心理活動周、語文活動周、數學活動周、英語 活動周,并實現參與學生 100%，獲獎學生 100%的目標,各項活動 寓教于樂,讓德育潛移默化,讓每位學生自覺地健體、養性、熠熠生

輝。在今年 12月份 16日、17日,我校成功承辦市第九屆青少年創 新科技大賽, 充分的準備受到省科協吳煥泉副主席、市教育局周信副 局長、市委副秘書長鄧潔等領導的高度好評,并在 2009年獲中山市 創新科技大賽優秀組織單位的基礎上以再次獲此殊榮。今年 10月參 加市首屆校園心理劇大賽榮獲一等獎, 學校現定為東區心理教育教研 中心校。

3.發揮家庭、社區教育的協同作用促進學生文明行為習慣的養成 教育 德育是一個社會化工程。我校深入務實地構建 “大德育” 體系, 大力推進開放性德育, 努力優化學生健康成長的社會環境, 進一步深 化了“社會——學?！彝ァ比灰惑w的立體化教育網絡。積極推 動校外活動場所建設, 進一步構建家庭、社會和學校齊抓共管的育人 “統一戰線”;制定“好家長 13條標準”和“好孩子 10條標準” ,引 領家庭教育健康、科學地開展。我校積極整合資源優勢,拓寬德育視 野,加強學校、家庭、社會的聯系,通過家訪、校訊通、家校聯誼、親子義工活動、家長委員會議等家校平臺的建立與開展, 形成了共同 抓好德育工作的合力, 提高了德育的有效性和針對性;每學期召開一 次家委會會議,讓家長擁有對學校重大事情的參與權、知情權、決策 權、監督權。每學期舉辦家長學校講座和召開家長會各一次,過去兩 學年黃志煊校長為家長主講了 《為孩子健康成長創造生態時空》、《揚 起孩子自信風帆 為終身幸福奠基》、雷小云老師主講了《做關注孩 子心理難關的德性家長》 ,全體家長還學習了孫云曉教授的講座《良

好習慣締造幸福人生》 ,同時,學校面向全體家長舉辦了主題為“陽 光家教 健康幼苗” 的家庭教育論文評比, 開展了優秀家長評選活動, 提升了家庭教育活力,鞏固了良好的家校關系,提高了家教水平。學 校還通過家校聯系冊、給家長的一封信、發送?？刃问綄彝ソ逃?的內容、方式、方法進行指導,及時向家長通報學校各方面的情況, 宣傳當前教育新理念、新方法;繼續與社區聯手, 關注重視 “三困生” 工作的指導、教育和管理, 讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖;與社區繼續深

化“樂活社區”敬老活動,慰問孤寡老人,敬老的傳統 美德之花開遍校園;開展形式多樣、豐富多彩的親子義工和志愿者活 動,為培育親情、共育美德創設了平臺。家長、社會對學校的滿意度 高,家校和諧,共育新人。

總之,實踐、活動途徑的拓寬,為學生提供了親身體驗生活、充 分表現自己良好文明行為的場所,同時也使我們的 “ 導行 ” 更為具體 化、實際化, 從而使我校的文明行為習慣養成教育得到了進一步的強 化。

第五篇：學生文明行為習慣養成教育主要內容

學生文明行為習慣養成教育主要內容：

（一）舉止文明的習慣

舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

細化目標：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。

3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請教，態度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。

8、當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

（二）誠實守信的習慣

對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。

細化目標：

1、誠實守信，說了就要努力去做。

2、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

（三）尊重他人的習慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

細化目標：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

5、未經允許，別人的東西不亂動。

（四）守時惜時的習慣

養成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養成守時惜時的良好習慣。

細化目標：

1、晚上按時睡覺，早上按時起床。

2、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業。

4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的習慣

學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

細化目標：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動替父母干一些力所能及的家務活。

4、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

5、要尊重環衛工人、交通警察的勞動。

（六）勤儉節約的習慣

勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

細化目標：

1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。

5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

（七）遵守秩序的習慣

規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。

細化目標：

1、在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

3、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

4、購物、上車時自覺排隊，不加塞，開會時按指定位置就座。

5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

（八）勤于動手的習慣

自己動手可以提高學生自理自立能力。

細化目標：

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過的東西放回原處。

（九）鍛煉身體的習慣

健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。

細化目標：

1、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。

2、學習運動常識，做好自我保護。

2、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

（十）講究衛生的習慣

講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

細化目標：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。