第一篇：關于武進區夏溪中心小學綜合督導評估的報告

關于武進區夏溪中心小學綜合督導評估的報告 2006年4月17日～4月19日，常州市人民政府教育督導團辦公室根據常教督(2002)7號文精神,組織評估組2006年4月17日～4月19日對武進區夏溪中心小學進行了綜合督導評估。在督導評估期間，評估組聽取了校長戴福春所作的《以人為本，和諧發展，創辦特色學校》的學校工作匯報，現場觀摩了升旗儀式、課外興趣活動，巡視了校容校貌、設施裝備，查看了學校的食堂和學生宿舍，成員分工查閱了學校各項工作的臺帳資料，分別與夏溪中心小學部分教師與學生進行了個別交談，45名教師、100名學生和100名學生家長進行了問卷調查，深入課堂聽課21節。

通過上述活動，評估組成員依據《常州市小學督導評估細則》（2006年修訂稿），對學校的辦學條件、學校管理和辦學質量等方面進行了評議和匯總。評估組成員對小河中心小學的總體印象是：學校在“花木文化”的氛圍中，以“樹木樹人”作為學校內涵發展的目標。領導班子堅強有力，是“樹木樹人”的先導；教師隊伍成長迅速，是“樹木樹人”的關鍵；育人環境優美開放，是“樹木樹人”的物質基礎；學生快樂成長，實現著“樹木樹人”的追求。具體報告如下：

一、基本情況

夏溪中心小學創建于1907年，2000年易地重建。2001年被評為“江蘇省實驗小學”，先后獲得“教育部課程改革與基礎教育教學資源建設研究科研校”、“常州市德育先進學校”、“常州市依法治校先進單位”、“常州市巾幗文明示范崗”、“常州市綠色學校”、“武進區文明單位”、“武進區“團結、廉潔、開拓”好班子”、“區教育質量評估二等獎”等榮譽。目前，學校共有26個教學班，1038名學生；教職員工57名，其中，本專學歷12人，大專學歷41人，大專學歷以上人數占教職工人數的93%，有中學高級教師職稱的1人，有小學高級教師

職稱的29人；校園占地面積57276平方米，生均55平方米；校舍建筑面積12800平方米，生均12.3平方米；教學用房4785平方米，活動場地20000平方米，綠化面積平方米，占校園占地面積的.%；專用教室27個，總面積2376平方米；計算機82臺，建有與廣域網相連的校園網；田徑場環形跑道250米，操場直徑100米，共6道，有水泥藍球場3面；圖書館藏書23000冊，生均25冊。

二、主要成績和特點

（一）領導班子理念先進、責任感強

十年樹木，百年樹人。一所擁有百年歷史、積淀了豐厚文化底蘊的老校，在一個有思想、有活力的領導班子帶領下，依托“花木文化”，融合本土資源，如今又綻放新綠，煥發青春。

一個堅強有力的領導班子是“樹木樹人”的先導。

學校領導班子有強烈的社會責任感。他們以提供與地方經濟相匹配的教育、造福夏溪人民為己任，提出了“以人為本，面向全體，課程統整，和諧發展”的辦學理念，實施了“為學生、學校及地方經濟發展服務”的管理目標。班子成員有的睿智而有魄力，有的善思而有見解，有的溫和而解人意。他們業務精良、各具特長、心理相容，優勢互補，團結協作，組成了一支具有凝聚力、富有戰斗力的領導集體，帶領干部與教職員工，努力辦人民滿意的教育，共同實現教育的理想與追求。

學校領導班子有獨特的辦學思想。他們抓住夏溪本土花木資源優勢，構建了學校“花木文化”，讓學生在“花木文化”中釋放真我，張揚個性，學校的辦學特色逐步聚焦，逐步走向文化視野。辦學目標的實現，離不開管理的跟進。近年來，學校實行“嚴”制度、“軟”管理，寬松、和諧、民主，形成了剛柔并濟的管理特點，為創造適合教師發展的、和諧而進取的人文環境，起到了主流導向作用。

在教師問卷調查中，認為“學校辦學思想端正，辦學目標明確，得到全體教職工認可”的占100%，認為“領導班子民主、廉潔、責任感強、能力強、威信高”的占97.8%。

（二）教師隊伍春華秋實，樸實無華

一支高素質的教師隊伍成為“樹木樹人”的關鍵。

1.教師的工作動力源于他們對教育事業的熱愛。夏溪鎮是全國著名的花木之鄉，得天獨厚的花木資源，為當地老百姓帶來了豐厚的經濟收入。夏溪中心小學相當一部分老師，都有著良好的家境。在這種背景下,他們依然愛崗敬業，執著追求，堅守講臺，默默耕耘，在平凡的崗位上實現著人生的價值。沉甸甸的責任感讓夏溪這群教育人，癡情地從事著這份清貧而又光榮的事業，追求著“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的樸實境界！

2.隨著新課程的實施，為了讓教師盡快實現經驗型向學習型、研究型轉變，學校通過建立校園網站，設立電子信箱，成立年級備課組，固定集體備課時間，為教師提供學習時空，引導教師積極開展課題研究。專家引領，同伴互助，自我反思，校際考察，教師們克服課務重、壓力大、時間緊等困難認真投入，真實有效的各項研究活動轉變著教師的觀念，提高著教師的教育教學水平，促進了教師的專業成長。他們還通過學歷高移，不斷提升自身素養。目前，大專及以上學歷的教師占全校教師的95%，各級學科帶頭人、骨干教師占全校教師的29%。這次督導評估組聽課21節，經過認真評議打分，好課率達86%。

3.夏溪小學的老師對學生質樸的愛，對工作認真負責的敬業精神為人稱道。從交談中我們了解到，學校老教師工作精益求精，任勞任怨，默默無聞地站好最后一班崗，為青年教師樹立了榜樣；中年教師積極開展課題研究，充分發揮骨干示范和傳幫帶作用，成長很快；青年教師虛心好學，大膽探索，勇于實踐。落紅不是無情物,化作春泥更護花。多年來，夏溪中心小學的老師們，默默無聞地甘當樸實的落紅，化作潤

澤肥沃的春泥，在完善自我的同時，滋養學生的心靈，促進學生不斷長成參天大樹。在家長問卷調查中，認為“教師關愛學生、對學生一視同仁”的占100%，認為“教師教學態度很認真”的占98%；學生問卷調查中，認為“教師關愛學生”的占100%，認為“教師的教學方法生動活潑”的占100%。

（三）校園環境布局合理，風景獨好

優美開放的育人環境奠定了“樹木樹人”的物質基礎。

1.富有美學構思的學校建筑。學校整體布局和諧統一。教學區、運動區、生活區和植物園區四區分開，視野開闊，色彩和諧，富有品位，令人賞心悅目：教室寬敞，采光良好，走廊寬闊，便于活動。特別值得一提的是每層教學樓都配有多媒體教室，方便快捷，使用效率高，為信息技術與學科整合提供了十分有利的條件。

2.富于文化特色的學校綠化。學校四季常青，花開不斷。日月廊、博士廳、曲水流觴、古樹名木組成了校園內一道道亮麗的風景。由不同色塊的植物組成的世界地圖更是獨具匠心。校園內，紅的楓，青的樹，黃的花，綠的草，色彩繽紛，生機盎然，美不勝收。真正實現了環境的育人價值。此外，學生隨年級升高栽下棵棵小樹，與它們一起成長，形成了一個個鮮活的生命場，凝聚著學校的人氣，記載著學校的歷史。

3.締造愛美開放的學校文化。學校門廳、雕塑、板報、專欄的創意設計，彰顯了學校的文化追求，與“愛美”的校風及走向世界的愿景相“互滲透”，與師生的精神風貌一起構成了學校獨特的風格，形成了學校鮮明的特色和獨有的文化。

（四）學生發展，百花齊放，春色滿園

不斷追求“樹木樹人”的目標，讓每一個學生健康成長。

1.努力開展貼近學生實際的德育活動。學校著眼于“實、小、細”，整合地方資源優勢與德育活動課程。學生養成教育貼近生活、貼近學生，“十好”標準的設立，“十好星星”的爭創活動幫助學生形成良好的行為習慣，有效提升了學生的文明素養。“小標兵”、“小衛士”、“小伙伴”、“小公民”四小活動的開展以體驗教育為載體，讓學生在實踐活動中鍛煉成長。“心語小屋”為學生提供心理咨詢，關注心理健康，潤物無聲，大愛無痕。此次調查問卷中，99%的家長認為學校、教師非常重視學生行為規范教育，反映出很高的滿意度。

2.著力構建適合學生發展的校本課程。學校積極依托特有的教育資源——花木文化，發揮它的特點與文化的影響力，帶動學校課程建設，形成學校特色教育體系。積極編制校本教材，提供適合學生的學習內容，通過課程實施，營造了良好的文化環境，提高了學生的鑒賞能力，塑造了有發展潛能的學生群體，滿足了學生多樣化、個性化的發展需求。博大精深的花木文化正在為塑造學生的精神世界涂抹亮麗的底色。

3.大力推進主題式綜合實踐活動。綜合實踐活動是學校教育的有機補充和深化，學校建立綜合實踐活動基地，引進社區資源，外聘專業人士，引領學生動手種植花木、學習管理與經營，并創造性地運用于生活，為自家小園設計綠化.“葉拓想象”、“葉貼幻想”、“花木書畫”、“彩泥花木”等主題式實踐活動，培養了學生較強的勞動素養，廣泛的實踐能力，獨特的審美情趣，促進了學生全面和諧的發展。在省“金鑰匙”杯青少年科技創新大賽中，有15名同學獲單項獎，小學生足球比賽成績獨樹一幟，獲得了區第一名、市第二名。

三、幾點建議：

1.夏溪中心小學充分利用全國著名花木基地的地域優勢，開展了卓有成效的工作，特別是校本課程的開發已獨具特色。建議在此基礎上拓展這一研究空間，加強對學科課程、校本課程、活動課程的統整，使之更系統、更綜合、更深入、更扎實，形成點面結合，重點突出，網絡化的學生素質教育體系，以真正形成花木文化，創建品牌學校，走向世界。

2.為滿足兩所生源不足200人的村小的課程設置的需求,中心校目前

存在結構性缺編問題，專職教師數量不足，質量不高，學校應在積極爭取上級教育主管部門的理解與支持的基礎上，加強專職教師的配備與兼職教師的培訓力度。

3.夏溪鎮政府全額承擔了學校教師的工資、獎金，在學校建設上大手筆，大投入。食堂造型美，面積大，通風好，但廚房內部設置結構不合理，設施不齊全。為把住食品安全關，保證學生健康，廚房改造刻不容緩，學校要認真研究，做好改造規劃，請鎮政府給予重視與支持。

依據《常州市中小學督導評估細則》，督導評估組進行了認真督評，確定武進區夏溪中心小學綜合督導評估等第為優秀。

常州市人民政府教育督導團辦公室2006、4、18

第二篇：關于新北區羅溪中心小學綜合督導評估的報告

關于新北區羅溪中心小學綜合督導評估的報告 2006年3月20日～3月22日，常州市人民政府教育督導團辦公室根據常教督(2002)7號文精神,組織評估組對新北區羅溪中心小學進行了綜合督導評估。在督導評估期間，評估組聽取了羌杏鳳校長所作的《以發展為主題，優化學校教育場，建設有農村特色的實驗小學》的報告，現場觀摩了學生廣播操、課外興趣活動，實地查看了校容校貌、設施裝備、學校食堂和學生宿舍，分工查閱了學校各項工作的臺帳資料，分別與小河中心小學部分教師、干部進行了個別交談，對50名教師、100名學生、100名學生家長進行了問卷調查，深入課堂聽課21節。

通過上述活動，評估組成員依據《常州市小學督導評估細則》（2006年修訂稿），對學校的辦學條件、學校管理和辦學質量等方面進行了評議和匯總。評估組成員對羅溪中心小學的總體印象是：學校領導班子團結奮進，作風民主，勇于創新，真抓實干威信高；教師隊伍敬業愛生，勤奮好學，課改投入，家長滿意度高；學生管理規范有序，學生文明禮貌，活動豐富，體驗成長快樂多；科普教育依托課題，注重實踐，加強整合，特色鮮明效果好。具體報告如下。

一、基本情況

羅溪中心小學創建于1923年，2000年易地重建。2003年被評為“江蘇省實驗小學”，先后獲得“江蘇省青少年科技工作先進學校”、“江蘇省十五規劃課題研究先進單位”、“常州市德育工作先進單位”、“常州市綠色學校”、“常州市依法治校先進單位”等榮譽。目前，學校共有22個教學班，910余名學生；教職員工52名，其中大專學歷以上45人，有中學高級教師職稱的1人，有小學高級教師職稱的30人，全國科研型校長和科研型教師各1名，市、區級學科帶頭人、骨干教師7名；校園占地面積37089平方米，生均40平方米；校舍建筑面積8500平方米，生均9平方米；教學用房5848平方米，活動場地2000平方米，綠化面積12680

平方米，占校園占地面積的34.2%；專用教室19個，總面積1412平方米；計算機82臺，建有與廣域網相連的校園網；田徑場環形跑道250米，操場直徑100米，共6道，有水泥藍球場3面；圖書館藏書23000冊，生均25冊。

二、主要成績和特點

（一）領導班子團結奮進,作風民主,勇于創新,真抓實干威信高

1.理念引路，團結奮進

學校確立了“以人為本，與時俱進，自主發展”的辦學思想，以“辦優質學校，育優秀學生，出優等教師”為辦學目標，領導班子不怕困難，真抓實干，帶領廣大教師一步一個腳印，一年一個臺階地負重前行。在2003年成功創建了省實驗小學的基礎上，又通過自下而上，自上而下的反復論證，制訂了學校三年發展規劃，在辦特色學校的道路上大踏步前進，呈現出強勁的發展態勢。教師測評中，認為學校辦學思想端正，辦學宗旨在教職工中形成共識的達100%。

2.教師主體，民主管理

領導班子堅持讓制度規范行為，讓民主深入人心，讓自律成為習慣，在教師中威信高，凝聚力強。他們以教師發展為己任，尊重教師的主體地位，不但每學期都組織教師開展為學校發展獻一策的活動，而且有近60%的教師的建議被列入了學校的管理重點，極大地激發教師的主人翁意識和強烈的歸屬感，營造了良好的生態環境，形成了和諧的人際關系，提升了教師生命質量。教師測評中，認為學校領導班子知人善任，教師才能得到充分發揮“好”的占90.5%、“較好”的占9.5%，認為學校領導作風民主，關心教師的占98%以上。

3.勇于創新，不斷開拓

走進羅溪中心小學的校園，綠化、美化、凈化，令人賞心悅目。無數的管理細節匠心獨運，彰顯著羅小人的理想與智慧：墻上的每一個專

欄都展示著學生無窮的想象力，道路上的每一組圖案都體現著教師旺盛的創造力，果園、竹林??每一個教育基地的建設都呈現出羅小人獨特的價值追求。羅小的領導班子以高度的事業心與責任感，以創造性的勞動，為羅溪鎮人民提供一流教育的付出與努力得到評估組充分肯定，也得到了新北區教育（文體）局及羅溪鎮政府的好評。

（二）教師隊伍敬業愛生,勤奮好學,課改投入,家長滿意度高 由于歷史原因，學校教師隊伍呈現平均年齡偏大，師范院校畢業的教師偏少的特點，但教師工作熱情高，敬業愛崗，吃苦耐勞，發憤圖強，在短短的五年里獲得了長足的發展。學校十分注意對中青年教師的培養，通過專家引路，同臺競技，“五課”齊開來強化教師的基本功訓練，不斷提升教師的課堂教學能力；通過扎實有效的教科研工作，逐步提高教師的科研素養。兩年多來，10多名教師參加了省級實驗小學展示課活動和區示范課活動，1名教師在市英語教師基本功競賽中獲二等獎，12名教師在區教學基本功競賽中獲獎。2003年至今教師論文發表或獲獎200多篇，輔導學生的論文和習作在多家刊物上發表，教科研成果相繼被多家媒體報道。本次督導評估所聽的21節課中，優良課率達95.3%。

教師隊伍積極向上的精神風貌和踏實勤勉的工作作風贏得了學生家長的高度認同和贊譽。下發的100份家長調查問卷回收到88份，對學校的校風普遍反映好的有72人，占82%，對任課教師的教學態度評價“很認真”的有87人，占98%，認為教師熱情真誠的88人，占100%。一支肯吃苦，能戰斗，講奉獻的教師團隊正在茁壯成長。

（三）學生管理規范有序,文明禮貌,活動豐富,體驗成長快樂多 學校圍繞特色建設，以養成教育為抓手，倡導學生自主管理，引領學生自主發展。加強了小叮咚電視臺、紅領巾廣播站、學生社團等陣地的建設，通過制訂班級自主發展公約，嘗試“信得過”班隊免檢制度，組織爭當文明小使者等活動提高了養成教育的有效性。學生行為文明，禮貌待人，無論廣播操、游戲、放學都秩序井然，呈現出良好的精神風貌。學生測評中，認為學校和教師對日常行為習慣的教育非常重視的占100%，認為校園生活愉快的占95.8%。

幾年來，學校在節日文化建設中做了大量工作與研究，校園節日規劃得當，內容豐富，形式多樣，管理到位，生氣勃勃。環保節、體育節、藝術節、風箏節??，節節生動，環環相扣，有主有次，重點突出，既拓寬了德育工作的渠道，又在知識性、趣味性的活動中落實了學生全面素質的培養??。在本次督導評估聽課中，在品德與社會課上，教師根據學校中心活動，重組教學內容，嘗試資源整合，延展教學空間，孩子們學得既生動有趣，又扎扎實實。在大量的實證資料中，我們看到了學生的發展與成長。

特別值得一提的是，在羅小，貧困生和學困生得到了更多的關注和幫助。嘉祥清寒獎學金的設立，困難學生檔案的建立，師生結對等措施保證了弱勢學生也能和其他孩子一樣在同一片藍天下健康成長。

（四）科普教育依托課題,注重實踐,加強整合,特色鮮明效果好 從2000年研究《開發農村教育資源，培養學生科學意識》課題開始，學校就確立了以科普教育為龍頭，以課題研究為抓手，以實踐活動為載體，整合課程資源，提高辦學品位的長期發展目標。呈現出三大特點：

1.充分挖掘科普資源，優化科普教育實施環境

為有效提高學生的科學素養，學校開辟了校內外的各類科普實踐基地。在社區和學生家長中廣泛物色人才，聘請了鎮農科站站長、葡萄種植能手、原飛行大隊長等專業人員為校外科技輔導員，開展了卓有成效的工作。

2.認真組織科普活動，豐富科普教育內容實質

學校將科普教育與綜合實踐活動課、特色項目、文學社有機結合，引導學生從課堂走向大自然，走向社會，開展調查、訪問和主題實踐研究活動。“走進大棚”、“葡萄樹與草莓樹的對話”、“和無花果交朋友”、“傷病雞蛋下樓”、“為花草樹木設計名片”、“廢舊物品與再生資源”等系列科技活動開展得有聲有色。科學種植系列小課題研究，不僅提高了學生的科普素質，而且培養了學生的問題意識、合作意識和實踐能力。尊重科學，相信科學，大膽質疑，深入研究的學習方式成為學生們最大的收獲，促進了學生各科的學習，帶動了學生的全面發展。

2003年“小叮咚在行動——我們與科學同行”綜合實踐活動獲江蘇省第十四屆青少年科技創新大賽實踐類二等獎；2005年“小叮咚在行動——科技種植”實踐活動在獲江蘇省第十六屆青少年科技創新活動一等獎后，又獲得了全國第二十屆青少年科技創新大賽二等獎，并于2005年8月參加了在北京人民大會堂舉行的頒獎大會。

羅小的“紅領巾創業啟蒙教育”現場會，受到了全國少工委領導和同行的一致好評。

3.及時開發科普課程，推進科普教育的持續發展

學校在開展活動的同時，加強了校本開發和研究，現已完成了《走近科學》和《走進科學》兩本校本課程教材的編著，供二、三年級學生使用。《充分開發學校和社區教育資源，在“做中學”中提升學生科學素養的研究》作為新一輪課題，正在申報國家級課題。

通過幾年的摸索與實踐，學校形成了一支開發課程資源的生力軍。科普教育融入了學生、教師的日常教學活動，師生的科學素養得到了大幅度提高，成了校園里一道亮麗的風景線。特色辦學初見成效。

三、工作建議：

由于歷史的原因，目前學校音、體、美、科學等學科專職教師數量不足、質量不高，這已成為學校實施素質教育的一個瓶頸，在家長問卷中，家長對這一點反響也比較強烈。

我們建議：

1.學校行政在現有條件下，要對兼職教師的培訓工作加大力度，不斷提高兼職教師的專業素養，以緩解專業教師不足的矛盾。新北區教育

（文體）局亦可以考慮在逐步解決結構性缺編問題的過程中，優先解決羅小的科學教師的配備問題，以支持羅溪中心小學科普教育創出特色，形成品牌，走向全國。同時也期望鎮政府在逐年投入很大，負債較多的情況下，通過建立教師自我培訓專項基金的方式，加速教師隊伍的專業成長。

2.羅溪中心小學目前的信息技術教育還存在生機比、師機比不達標的情況，要多方爭取資金，早日配齊配足，同時加強研究，提高現有設備的使用效率及信息技術課的課堂教育質量。

依據《常州市中小學督導評估細則》，督導評估組進行了認真督評，確定新北區羅溪中心小學綜合督導評估等第為優秀。

常州市人民政府教育督導團辦公室

2006年3月22日

第三篇：關于武進區湟里高級中學綜合督導評估的報告

關于武進區湟里高級中學綜合督導評估的報告

2006年12月18日至12月20日，根據常政發[2005]231號《常州市教育督導暫行規定》文件精神，常州市人民政府教育督導團辦公室組成評估組，依據2006年新修訂的《常州市普通高中綜合督導評估細則》，對常州市武進區湟里高級中學進行了綜合督導評估。評估組嚴格按照工作規程，聽取了沈建南副校長的工作匯報并進行了交流咨詢，察看了校容校貌和各項設施設備，觀看了課間操，觀摩了12個主題班會活動，視察了學生晚自習情況，參加了1個由評估組命題的教師學術研討會，分別與28名干部、教師和21名學生進行了個別訪談，對93名教師、104名學生、95名家長進行了問卷調查，對七個學科的教研組和備課組進行了教學解剖調查，抽查了92本教案、108本聽課筆記（包括全體領導干部的聽課筆記），隨堂聽課28節（涵蓋了高中各科目），查閱了相關文檔資料，對湟里高中的辦學水平和辦學實績進行了認真全面的督導評估，現報告如下：

一、總體印象

武進區湟里高級中學在湟里鎮黨委和鎮政府、武進區教育局的全力支持下，以新課程理念為指導，以提高辦學水平和辦學質量、創建辦學特色、提升辦學品位為目標，努力謀求學校新發展。近年來，學校強化行政管理，大力改造硬件設備，堅持以促進教師的專業發展來開發學生的潛能，為師生提供優良的教與學的環境，營造了和諧健康的校園氛圍，努力提高學生的人文情懷和科學素養，學校教育教學質量穩定，特別是在師資隊伍建設上有新的突破，辦學水平不斷提升。學校幾年來先后獲得 “江蘇省青少年科技教育先進學校”“常州市建設學習型系統工作先進單位”等多項榮譽，并被確立為省、市防震減災科普教育基地和示范學校等。

二、主要成績

（一）常規管理到位，校園環境文明整潔。

學校規劃布局合理，環境整潔優美，設施設備達到省裝備三類標準，部分設施達到省二類標準，較好地滿足了教育教學的要求。

學校領導班子年齡、學科結構合理，敬業愛崗，分工明確，業務水平高，在教職工中有較高威信。中層干部吃苦耐勞，日常管理到位，得到教職工認可。教師精神飽滿，勤奮樸實，腳踏實地，埋頭苦干，教師隊伍以淳樸的風格、任勞任怨、樂于奉獻的精神贏得了學生的贊譽，干群、師生關系和諧融洽。學校各項規章制度健全，教代會、校務公開等制度都得到了很好的落實，后勤管理規范有序，井井有條。

（二）師資隊伍建設措施得當，成效顯著。

1、重視教師理論學習。學校每年為每位教師配發理論學習書籍和讀書筆記，每周確定時間進行理論閱讀，有交流，有考核，用教育理論武裝教師頭腦，更新教育觀念，收到了顯著的效果。三年中，教師撰寫了大量論文和教學案例，獲得了很多獎項。

2、有健全的校本教研、校本培訓、教研組考核、教科研獎勵制度和學科帶頭人、骨干教師的考核條例，發揮了優秀教師的示范、引領作用。

3、對青年教師的培養分層次推進，有措施，有實效。如新教師有“百日匯報課”制度，新教師工作百日后全面開匯報課；工作三年以內的教師有“五個一”滿意工程，要求教師過好課堂教學個性關、教學反思觀、教學效果關、專業水平測試關、三位一體滿意關；35周歲以下教師進行教學技能形象大賽，過好說課、上課、演講、特長展示等環節。在學校搭建的成長平臺上，在優秀教師的帶動下，分層次的培養措施結合傳統的“青藍工程”，使學校的青年教師成長迅速，學科帶頭人和骨干教師、教學能手、教壇新秀的比例在同類學校中較高，師資隊伍建設成效顯著。

（三）堅持以學生為本，德育為首，促進學生全面發展。

1、有較為完善的學生發展組織網絡和管理機制，有健全規范的德育管理激勵制度；有一支愛崗、敬業、奉獻的德育骨干隊伍，班主任責任心強，工作勤奮努力，專業化水平較高。

2、注重學生日常的養成教育，著力規范一日常規和文明禮儀，在法制觀念、學習態度、環保意識等方面做了大量的教育宣傳，學生有較強的自我管理、自我控制、自我完善的能力。通過個別訪談和隨機調查，學生表現出良好的道德品質和公民素養，有較強的溝通能力，儀態大方，樸實勤奮，文明有禮貌。

3、認真開展了德育課題研究，國家級課題《班主任的素質提高和班集體建設的研究》已于2006年6月結題；《德育內容、形式與成果關系的深化研究》的課題正在研究中。學校被評為“全國德育科研先進集體”“常州市德育先進學校”有兩位老師被評為“全國德育科研先進工作者”。

（四）規范后勤管理，提供服務保障。

1、后勤管理制度化、規范化、科學化。學校嚴格執行國家各項財務制度、財務政策和財務紀律；健全各項安全衛生工作制度，消防、飲食、交通、水電、防盜等安全重點項目均簽定責任書，落實責任制，建立安全月檢查制度，發現問題，及時整改，多年來學校無任何偷盜、火災、中毒等安全事故發生。

2、多方籌措資金，完成一系列硬件設施建設，保障了新課程的順利實施。在湟里鎮黨委和鎮政府的關心支持下，學校新建了教師辦公樓、大型報告廳，為每個教室配置了多媒體視頻展示臺，改建了400米標準塑膠跑道和塑膠籃球場，添置了教師健身器材，并積極推行“開源節流”，增強服務意識，提升人文關懷。辦學條件的改善提高了教師的工作積極性，推動了新課程的有效實施。

（五）負重拼搏，克難求進，教學質量穩定。

學校堅持“質量立校，隊伍建校，科研強校”的辦學思路，在生源質量連年滑坡的情況下，負重拼搏，夾縫中求生存，困境中謀發展，強化課堂教學管理，革新教學手段，加大課堂教學監控力度，教學質量穩定，在武進區教育教學質量評估中，2005年獲得一等獎，2004和2006年均獲得二等獎。就評估組所調查解剖的教研組和所聽的課來看，湟里高中深化教學改革有一定成效，隨機聽取的28節課好課率較高。此外，湟里鎮黨委和鎮政府在發展經濟的過程中，實施打造教育名鎮的戰略部署，優先解決教師的住房補貼、醫療經費、年終獎勵等重要舉措，為穩定教學質量提供了強有力的保障。

三、主要建議：

評估組與全體校級領導、中層干部進行了認真、深刻的意見交流，針對湟里高中的實際情況，為2008年爭創四星級高中，評估組提出建議，歸納如下：

（一）齊心協力，正確定位，主動發展，共謀新路。

湟里高中新班子組建三個多月，工作已走上正軌，但在新課改形式下要加速磨合，相互理解，相互支持，團結協作，認真規劃新一輪學校發展計劃，探求學校的錯位發展、特色發展、多元發展之路，努力打造學校性的品牌特色。

（二）追求內涵發展，提升學校品位。

1、進一步加強新課程改革的研究，做好新課程推進的基礎性工作，用先進的理念來指導教師；加強課堂教學的實效性研究，研究學生認知水平的差異性，認真研究學生接受新知時的思維障礙，認真研究解決這些思維障礙的策略與途徑，提高每堂課的效益。

2、加強校本教研，制定好青年教師專業成長計劃。要建立一個高水平的教學研究集體，制定好專題研究項目，在貼近教學實際的活動中提高教師的理論研究水平和學術研究水平；指導青年教師制定目標明確、細化的專業成長計劃，發揮骨干教師的示范、指導、引領作用，縮短青年教師的成長旅程，打造高素質的青年教師梯隊。

3、努力減輕中層干部的課業負擔，使各項教育教學制度落到實處，細化教學管理的各個環節，為中層干部留有空間和時間，認真處理和解決教育教學管理中的疑難問題，以迅速提高教育教學管理水平。

（三）加強行政預算，合理調配資金，加大設施設備的改善步伐。每年要做好部門財政預算，統籌分配好學校非稅性經費收入，加強對教師培訓和教科研方面的經費投入，促進教師的專業成長；改造舊的不符合新課程標準的理化生實驗室；按照新課程要求配置一個新的60座微機室和60座電子閱覽室；結合學校實際和新課程要求增設探究實驗室和創新實驗室。

（四）加強校園文化建設，凸顯德育功能，豐富學生課余生活。

1、挖掘學校優秀歷史資源和社會資源，把歷史與現代相連接，傳承與創新相結合，拓展學生社會實踐活動載體，開辟社會實踐活動基地和德育基地，提高學生的社會實踐能力和創新能力，創建特色校園文化。

2、進一步細化德育目標，科學系統地規劃各年級德育目標和具體實施措施，加強德育管理隊伍的理論學習，提高干部的業務指導水平，用先進的德育觀念引領學生，并建立多元評價體系，完善學生成長記錄制度。

3、克服學校建設帶來的場地困難，加強愛國主義常規教育，立即恢復升旗儀式和國旗下講話的重要教育活動，積極開展豐富多彩的主題活動和社團活動，豐富學生課余生活。

根據2006年修訂的《常州市普通高中綜合督導評估細則》，評估組確定武進區湟里高中綜合督導評估等第為優秀。

常州市人民政府教育督導團辦公室

2006年12月28日

第四篇：中心小學素質教育綜合督導評估整改報告

中心小學素質教育綜合督導評估整改報告

中心小學素質教育綜合督導評估整改報告

今年5月12日，xx市人民政府教育督導室組織對我校進行了素質教育綜合督導評估。在一天的時間里，評估組領導通過聽、看、查、訪、測等途徑對我校實施素質教育的情況進行了認真細致的全方位評估，在評議后的反饋會上，評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在全面貫徹教育方針、規范辦學行為、民主管理學校、干部教師隊伍素質等方面做得很好，切實保障了素質教育的實施；在素質教育的實施過程中，各種計劃、制度完備，做到規范與特色統一；傳承與創新統一；立足現實與力足長遠發展統一。特別是德育常規落實到位，能積極倡導生活化、人性化，構建適合學生實際的德育，避免了知行脫節；教學常規管理規范嚴謹，教研活動開展扎實有效，教學質量穩中有升；學校關注學生的全面發展，學生的體質健康與心理健康狀況優良，在藝術教育方面取得了一定成效，形成了社會影響。

在肯定成績的同時，評估組的領導指出了學校在實施素質教育過程中的不足。按照評估組的要求，我校于次日迅速召開了全體教師會議，會上傳達了領導的要求，同時根據評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，形成材料立馬上交，同時通過了成立整改專班的決議。整改工作由校長督促，各分管校級干部牽頭，各部門為責任主體開展，學校拿出整改計劃，各部門對照問題制定整改措施，限期整改，對于近期能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

會后，校長集中校委成員的整改建議，依據評估組提出的問題我校將從以下幾個方面進行整改，現將整改措施匯報如下：

1．深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念（為學生終身發展奠基—全面發展、個性發展、終身發展）的策略，使圍繞辦學理念形成的辦學思想深入人心，讓學校的每一個成員熟知并形成內驅力。

2．進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發揮起功能。一是強化管理員的責任意識，搞好管理員的評價工作；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄，衛生等一個星期至少一次；三是提高功能室的使用率，杜絕設施設備挪用現象；四是建立檢查機制，一月一查，一學期一清理；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等。

3．進一步規范課程管理，抓好管理的細節。一是下一學年力爭音、體、美教師專任，開足、開齊、開好課程；二是進一步加強對非語、數、外學科的常規落實情況檢查，做到備好課、上優質課、布置有實效的作業，期末要拿出成果。

4．加強師風建設，建設一支高效的教師隊伍。一是通過師德學習，提高教師的認識，同時學校進一步加強學習的實效性，要求學習后教師對照自身反省，形成材料，交政教處審核并保存在師德檔案，對優秀的材料作為評優的依據之一；二是領導干部加強政治學習，提高政策水平；三是樹立典型，以典型引導人。

5．進一步加強檔案建設，充實檔案材料內容，注重規范性、科學性、具體性、可操作性。一是學校中長期發展規劃要在分析學校優勢和劣勢的基礎上充實實施步驟、保障措施等內容并逐步實施；二是依據漢川市人民政府教育督導室下發的《中小學素質教育綜合督導評估指標》加強對各部門資料建設的指導，每學期定期或不定期將各部門的資料歸檔保存。6．成立家長學校，加強家校合作，形成教育合力，辦人民滿意的教育。一是立即完善家長委員會的組織機構；二是一周內制定規范的制度，完善工作計劃；三是依據計劃制定可行的方案，開展活動，一學期召開二次家長委員會，一次家長會，讓家長參與到學校與學生的評價中來。

7．進一步深化特色建設，做到關注每一個學生。一是藝術教育普及和提高相結合，將民樂、腰鼓、書法等通興趣小組發展下去，依據各年齡階段學生的情況，自編教材，對全體學生普及藝術教育，對有特長的學生組織參加比賽，鍛煉能力；二是英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突出口語訓練，老師加強自身修養，力爭每年的英語口語競賽取得可喜的成績；三是爭取外部支持，加大投入抓好特色建設。

8．開發一切資源，創造濃郁的文化氛圍。一是加大投入，以我校特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現學校特色；二是加大精神文化建設力度，加強學生的養成教育與學生的自主管理，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。我們決心在今后的工作中以《xx市小學素質教育綜合督導評估指標》為標準，積極探索，不斷拼搏，認真總結經驗，努力彌補學校工作中的薄弱環節，又好又快地開展素質教育，堅定不移地辦人民滿意的教育。

第五篇：中心小學素質教育綜合督導評估整改報告

中心小學素質教育綜合督導評估整改報告

今年5月12日，xx市人民政府教育督導室組織對我校進行了素質教育綜合督導評估。在一天的時間里，評估組領導通過聽、看、查、訪、測等途徑對我校實施素質教育的情況進行了認真細致的全方位評估，在評議后的反饋會上，評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在全面貫徹教育方針、規范辦學行為、民主管理學校、干部教師隊伍素質等方面做得很好，切實保障了素質教育的實施；在素質教育的實施過程中，各種計劃、制度完備，做到規范與特色統一；傳承與創新統一；立足現實與力足長遠發展統一。特別是德育常規落實到位，能積極倡導生活化、人性化，構建適合學生實際的德育，避免了知行脫節；教學常規管理規范嚴謹，教研活動開展扎實有效，教學質量穩中有升；學校關注學生的全面發展，學生的體質健康與心理健康狀況優良，在藝術教育方面取得了一定成效，形成了社會影響。

在肯定成績的同時，評估組的領導指出了學校在實施素質教育過程中的不足。按照評估組的要求，我校于次日迅速召開了全體教師會議，會上傳達了領導的要求，同時根據評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，形成材料立馬上交，同時通過了成立整改專班的決議。整改工作由校長督促，各分管校級干部牽頭，各部門為責任主體開展，學校拿出整改計劃，各部門對照問題制定整改措施，限期整改，對于近期能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

會后，校長集中校委成員的整改建議，依據評估組提出的問題我校將從以下幾個方面進行整改，現將整改措施匯報如下：

1．深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念（為學生終身發展奠基—全面發展、個性發展、終身發展）的策略，使圍繞辦學理念形成的辦學思想深入人心，讓學校的每一個成員熟知并形成內驅力。

2．進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發揮起功能。一是強化管理員的責任意識，搞好管理員的評價工作；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄，衛生等一個星期至少一次；三是提高功能室的使用率，杜絕設施設備挪用現象；四是建立檢查機制，一月一查，一學期一清理；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等。

3．進一步規范課程管理，抓好管理的細節。一是下一學年力爭音、體、美教師專任，開足、開齊、開好課程；二是進一步加強對非語、數、外學科的常規落實情況檢查，做到備好課、上優質課、布置有實效的作業，期末要拿出成果。

4．加強師風建設，建設一支高效的教師隊伍。一是通過師德學習，提高教師的認識，同時學校進一步加強學習的實效性，要求學習后教師對照自身反省，形成材料，交政教處審核并保存在師德檔案，對優秀的材料作為評優的依據之一；二是領導干部加強政治學習，提高政策水平；三是樹立典型，以典型引導人。

5．進一步加強檔案建設，充實檔案材料內容，注重規范性、科學性、具體性、可操作性。一是學校中長期發展規劃要在分析學校優勢和劣勢的基礎上充實實施步驟、保障措施等內容并逐步實施；二是依據漢川市人民政府教育督導室下發的《中小學素質教育綜合督導評

估指標》加強對各部門資料建設的指導，每學期定期或不定期將各部門的資料歸檔保存。

6．成立家長學校，加強家校合作，形成教育合力，辦人民滿意的教育。一是立即完善家長委員會的組織機構；二是一周內制定規范的制度，完善工作計劃；三是依據計劃制定可行的方案，開展活動，一學期召開二次家長委員會，一次家長會，讓家長參與到學校與學生的評價中來。

7．進一步深化特色建設，做到關注每一個學生。一是藝術教育普及和提高相結合，將民樂、腰鼓、書法等通興趣小組發展下去，依據各年齡階段學生的情況，自編教材，對全體學生普及藝術教育，對有特長的學生組織參加比賽，鍛煉能力；二是英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突出口語訓練，老師加強自身修養，力爭每年的英語口語競賽取得可喜的成績；三是爭取外部支持，加大投入抓好特色建設。

8．開發一切資源，創造濃郁的文化氛圍。一是加大投入，以我校特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現學校特色；二是加大精神文化建設力度，加強學生的養成教育與學生的自主管理，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

我們決心在今后的工作中以《xx市小學素質教育綜合督導評估指標》為標準，積極探索，不斷拼搏，認真總結經驗，努力彌補學校工作中的薄弱環節，又好又快地開展素質教育，堅定不移地辦人民滿意的教育。

中心村副支書述職

中心村副支書述職

本人***，現任中心村副支書，在鎮黨委、政府及村兩委的領導下，帶領全村群眾，改變村容村貌，提高生活環境，現簡要總結如下：

一、履行職責情況

作為村委會副支書，主要是負責行政村里的日常事務，本人能積極配合村黨總支和村委會開展村里工作，服從服務于班子集體工作的目標，團結村兩委成員在黨總支的領導下管理村務。嚴格執行“兩公開一監督”制度。我們始終以保障村民的利益為目標，按照財務公開、政務公開的制度，按時向村民公示財務、政務動作情況，接受黨員群眾的監督。村里有重大事項也不是由我們個人說了算，都經過村委會班子成員辦公研究后再由村民代表大會上決策通過。

二、廉潔自律情況

注重廉潔自律，把好各個關口。在處理村務過程中，從不巧立名目公款吃請浪費村里的經濟，也不在村里報銷招待費、不挪用公款私存行為。始終堅持以德服人，勤政為民的原則，率先廉潔自律，特別是在當前以經濟為先導的形勢下，能正確處理國家、集體、個人三者的利益關系，吃苦在前，享受在后，不以權謀私。平時從沒有收受、索取服務對象的錢物和接受村務處理過程中的禮物。

三、日常工作情況

切實關注弱勢群體，扶貧幫困工作真正落到實處。我村班子成員9.07地震期間認真到戶核查評定災情，上門看望地震受災戶、五保戶、特困戶，噓寒問暖，使他們真正感受黨和政府的溫暖，營造一人有難，眾人相助的良好社會風氣。經過仔細的排摸調查，把符合低保的困難戶和符合條件的殘疾人上報到鎮民政，爭取政府的政策支持，保障他們的合法權益。

四、下一步整改措施

作為一名黨的領導干部，多記“廉潔賬”，自覺實踐“三個代表”要求，認真學習十八大會議精神，從自身做起，積極學習，狠抓實干，從一點一滴做起，向群眾交上一張滿意的答卷。

以上是我簡單的匯報，不當之處請各位領導及村民代表給予批評指正，在今后的工作中希望天星鎮黨委政府、中心村所有村民監督、支持。

報告完畢謝謝大家！中心村總支副書記*** 一是學習與思想作風建設；二是履行職責與工作實績；三是自身缺點和工作中的差距：

一、學習與思想作風建設

自改革開放以來，我們面對的社會正發生著有史以來最為迅速最為廣泛最為深刻的變化，在我們的身邊新事物、新觀念、新知識不斷涌現，我深深地感到自身理論上的欠缺，法律上的淺薄和知識上的不足，如果不加強學習就會跟不上時代的潮流，就會辜負人民對我的希望，就不可能勝任目前的職務和崗位。正是這種危機感促使我在繁忙的公務中堅持不斷地學習，努力提高自己的政治素質和工作能力。

1、學理論。認真學習“三個代表”重要思想，“十六大”，十六屆四中全會和區黨委六屆五次、六次全委（擴大）會議以及地區工作會議等系列會議精神，同時，參加過國家行政學院舉辦的“西部大開發研討班”，聆聽了關于西部大開發的宏觀經濟理論演講；參加過自治區、地區舉辦的學習“三個代表”重要思想學習班，還經常參加縣委中心理論學習組的集中學習。除此以外認真研讀各種文獻資料。學習十六屆三中全會《決定》；學習黨和國家在這個時期的重大決策和部署；學習新《黨章》、《廉政準則》、《干部任用條例》和《黨風廉政教育讀本》等文獻以及一些輔導性資料，理論學習的目的在于牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，也就是在學習政治理論中圍繞自身思考一些問題，在“活著干什么、當官為什么、身后留什么”的問題上不斷地審視自己的觀念；用“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的要求不斷的規范自己的言行；以“三個有利于”的標準不斷地衡量自己的工作；以一種“平常人”的心態對待身邊的人和事。

2、學法律。依法治國是建設中國特色社會主義的重要組成部分，市場經濟從另一角度上講就是法治經濟，截止目前，國家頒布的各類法律法規**多個，隨著經濟社會的發展法律將越來越貼近我們的工作與生活，影響我們的觀念和言行。我國進入市場經濟以來，黨和國家極力推行的轉變政府職能從某種程度上講就是要依法行政，繼**年*月《行政訴訟法》頒布實施后，國家**年*月頒布了《行政處罰法》，目前又頒布了《行政許可法》，三法的宗旨就是要把政府的行為限制在法律許可范圍內，將各項法律法規具體落實在政府工作中，將管理型政府向服務型政府轉變。我作為縣政府領導中的一員，深知學法懂法守法的重要性和迫切性。自到縣政府以來，我注重法律方面的學習，經常購買和收集一些相關法律法規資料，凡是國家新頒布的法律法規我都注意保存，結合自己分管工作，認真學習各種法律法規。通過法律學習，我作為政府成員，依法自覺接受人大常委會和人大代表的監督，經常向人大常委報告工作，做到了依法行政。針對自己工作中的實際，每接觸一項新的工作或處理矛盾和糾紛，我都要仔細翻閱或查詢有關的法規，弄明白哪些可以，哪些不可以，怎樣做合法，怎樣做不合法，相應的自己應該做什么，應該怎么做。

3、學業務。隨著市場經濟的建立和完善，我們所處的社會正在由二元結構向多元結構轉變，人們的思維、言行和關系也隨之變得越來越復雜，而且科技創新日新月異，知識信息瞬息萬變，做為承擔社會服務和管理責任的政府成員，必須及時、大量地獲取科技知識和業務信息，才能當好人民“公仆”。業務學習的范圍大體上可分為兩類。針，農業科普知識和實用技術，項目前期工作的規范和工程建設的管理，市場經濟常識和現代企業制度等等。風險企業的用工全部納入了工傷保險，保護了勞動者的合法權益，確保了保險基金的安全運行。

公安工作。年內，通過協調三旗和積極向上爭取，籌集資金235萬元，對公安機關的通訊系統、偵控系統、測速、檢測系統加大了投入。針對今年交通事故多發的情況，配合盟委分管領導先后兩次召開全盟道路交通安全工作會議，制定了預防道路交通事故的“八條硬性措施”，并組成工作組配合盟人大工委在全盟范圍內進行了專項督查，使交通事故上升的勢頭得以遏制。組織開展了“偵破命案”、“打擊兩搶一盜”、“嚴打百日行動”等破案專項行動，截止目前，刑事案件偵破627起，年內命案全部告破。切實加強了火災隱患的整治，保持了全盟火災形勢穩定。此外，結合全盟城鄉一體化改革工作，組織有關部門對全盟戶籍改革進行了多次調研，形成了調研報告提交行署。

民政工作。組織有關部門反復調研后提請行署研究制定了《阿拉善盟行政公署關于推進全盟城鄉社會救助體系建設的實施意見》、《阿拉善盟城鄉居民最低生活分類施保辦法》、《阿拉善盟關于加快慈善事業發展的意見》三個政策性文件，全盟城鄉社會救助體系框架進一步完善。截止10月底，全盟共有城鎮低保對象3994戶5504人、農牧區低保對象1984戶3332人，實現應保盡保并提高了補助標準。特困家庭的大病醫治、取暖等都已納入了社會救助體系。今年阿右旗“7·30”洪澇災害發生后，按照盟委、行署主要領導的指示精神，迅速組織召開緊急會議研究部署相關工作，并親自帶領工作組連夜趕赴災區進行慰問調研，籌措資金200萬元，解決災民的生產、生活急

需，配合阿右旗妥善安置了受災群眾。重視和加強對 開展。如抓住中殘聯開展的“視覺 遵守黨紀黨規，不斷提高警覺性，堅持按規矩辦事，按規則行事。

在思想上，經常提醒自己潔身自好，珍惜自己的人格、聲譽和政治生命，自重、自省、自警、自勵。在生活上，堅持艱苦奮斗的本色，不搞特殊化，不和別人比待遇，無論是下鄉，還是出差，一切從簡。嚴格要求配偶、子女和身邊工作人員。本人和配偶、子女都沒有因私出境或在境外定居、經商，也沒有因私出國護照。沒有違反規定干預和插手建設工程招投標、經營性土地使用權出讓、房地產開發與經營等市場經濟活動。

三、存在的不足

（一）對有關政策的學習研究不夠，用足用活政策方面有待進一步增強。

（二）對道路交通事故的防控整治缺少強有力的辦法和措施，有待認真研究，進一步加強。

（三）事務性應酬較多，有待今后切實加以改進。《副盟長XX述職》副盟長XX述職。樹立全局觀念，根據工作實際和新形勢、新任務的要求，確立了要不斷滿足廣大人民群眾日益增長的精神文化、健康安全需求這一總目標，努力提高分管各部門服務經濟建設和人民群眾的能力，以布局調整和資源整合為契入點、以項目爭取和加大投入為突破口、以營造良好環境和激發創新活力為著力點，不斷強化服務意識、機遇意識和趕超意識，努力實現各項工作快速發展的思路。并在實際工作中，加強調研，把握工作規律性和目的性，注重協調，及時做好上下的溝通，調動了部門工作的積極性和主動性，加大督促檢查力度，推動各項工作措施落到實處，圓滿完成了全年各項工作任務。

城建工作 圍繞推進城鎮化目標，牢固樹立經營城鎮的理念，結合實際，進一步明確了以規劃、建設、管理為重點，以創新城鎮發展體制、拓寬城鎮投融資渠道、完善城鎮綜合服務功能為關鍵，科學規劃、分類指導、突出重點、有序推進，掀起了城建工作的新高潮。XX年，全盟共投入14.2億元，實施了一批城鎮基礎設施建設和新建改造重點工程，盟行政中心辦公樓、巴彥浩特市政廣場及配套項目、巴彥浩特體育場續建工程、阿右旗、額旗、烏斯太行政辦公大樓等重點工程進展順利，巴彥浩特、額肯呼都格、達來庫布、烏斯太等重點城鎮的市鎮道路改造、街景亮化、綠化、硬化、美化、凈化力度進一步加大，城鎮功能和面貌進一步改善，全盟城鎮化率達79以上，城鎮化水平不斷提高。進一步完善盟域、旗域城鎮體系規劃。巴彥浩特鎮、額肯呼都格鎮城市總體規劃已經自治區人民政府批準實施，編制完成巴彥浩特舊城區和東城區控制性詳細規劃。制定并出臺巴彥浩特新區主街道亮化、美化工程實施方案和巴彥浩特新區和碩特路街景綜

合整治實施方案。深化住房制度改革，加強住房資金管理，累計歸集住房資金3.48億元,歸集率達67，累計發放住房貸款2.95億元，貸款使用率達75。全年開發住宅小區建筑面積24萬平米，進一步改善了城鎮居民住房條件。全盟完成清欠工程款11992.0萬元，清欠比例達96.97。

教體工作 爭取資金1650.3萬元，進一步改善了全盟中小學辦學條件，提升了全盟整體辦學水平。積極向社會各界籌集資助資金56.55萬元，救助貧困大學生289人。認真貫徹落實國家和自治區“農村牧區義務教育經費保障機制改革工作會議”精神，結合我盟實際，制定了一系列配套性文件，協調三旗落實各項補助資金，確保了全盟義務教育經費保障機制順利實施。多方爭取，將全盟義務教育階段學生全部納入“兩免”范圍，在全區率先實現義務教育階段全免費教育，進一步解決了貧困家庭學生及家長的后顧之憂。目前全盟小學輟學率控制在0，初中輟學率控制在0.27。深入開展“教師隊伍建設年”活動，全盟中小學教師的綜合素質得到提高，全盟幼兒園、小學、初中、高中專任教師學歷合格率分別達到100、99.89、97.92、80.88，XX年，全盟初中畢業生升入高中階段學生的比例達85，高考本科錄取率為22.3；高職高專錄取率為47.2；專本科錄取率為69.5。在由阿左旗承辦的全區 進一步完善了突發公共衛生事件應急預案，組建應急隊伍，開展了應急培訓和演練。積極爭取，將我盟三個旗全部納入自治區新型農牧區合作醫療試點旗縣，在全區率先實現了新型農牧區合作醫療試點制度的全覆蓋。

文廣工作全面完成XX年“村村通”廣播電視工程建設任務，并順利通過了上級對我盟的實地驗收。新建了廣播電臺數字音頻工作站自動播出網絡，完成了阿盟廣電網絡公司整體上劃。新創作舞蹈、歌曲作品9個（部），文藝晚會2臺，精心創作排演了慶祝自治區成立60周年獻禮劇（節目）《大漠情韻》，舉辦了“騰格里”杯阿拉善民歌大賽、首屆民族中小學“丹德爾”杯詩歌朗誦比賽、精心組織 全盟開展計劃生育村民自治的嘎查已達184個，自治面達95％以上，達到合格標準的嘎查村比例從XX年的50提高到了70以上。進一步優化了基層技術服務網絡，提高了基層站（所）的服務能力，目前全

盟有13個蘇木（鎮）甲級服務站建設達標，占應達標總數的57。聯系工作 加強了與文聯、紅十字會的聯系，深入基層、調查研究，提高了部門的工作質量和水平。

加強藥品、醫療器械市場監管，加大專項整治力度，有效規范了全盟醫藥市場秩序。突出重點，扎實推進食品安全工作，認真組織開展食品安全檢查活動，保證了廣大群眾的飲食安全。積極協調，幫助食品藥品監督局解決了基層部門的辦公場所問題。

二、廉潔自律情況

認真學習黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，重點學習黨的十六屆五中、六中全會精神和自治區 上，從思想上抓落實。牢固樹立正確的政績觀、群眾觀，堅持以人為本，更加自覺地促進社會事業與經濟協調發展，更加自覺地促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明的協調發展。從工作上抓落實。把求真務實體現在社會事業發展的各項工作和各個環節中，堅持講實話、辦實事、務實效，把工作的著力點放到研究解決影響和制約社會事業發展的重大問題上，放到研究解決如何更好地滿足人民群眾的迫切需求上，不斷促進社會事業的快速發展。

我分管的工作部門，已從人們傳統認識上的“清水衙門”變為如今各方關注的焦點、熱點領域，子女上學、看病求醫、飲食用藥、工程建設無不與人民群眾的生產生活息息相關且群眾反映強烈。在工作中，我認真負責，切實抓好分管部門的黨風廉政建設。利用檢查指導工作、召開會議之機，見縫插針，教育分管部門的領導干部和工作人員做到警鐘長鳴，筑牢拒腐防變的大堤。對一些苗頭性的問題，做到隨時發現，隨時解決，隨時進行警示教育。針對分管范圍內不同部門的行業特點和實際情況，幫助他們分析形勢，制定措施，按照上級要求建立健全規章制度，嚴格執行建設工程招投標制度、重點規范了教育收費行為、堅決糾正了醫藥購銷、醫療服務中的不正之風和城鎮房屋拆遷中損害居民利益的問題，從源頭上制止和預防了違法違紀等腐敗現象的發生，促進了工作順利開展。在廉政建設中，我本人率先垂范，以身作則，要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不能做的，自己首先不去做，對家屬子女和身邊工作人員從嚴要求，不搞以權謀私，不搞特殊化。嚴格按照《黨章》、《條例》和《準則》的規定要求自己，時刻對照檢查自己的一言一行，做到自重、自省、自警、自勵，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，做到不正之風不染，不義之財不取，不法之事不做。始終堅定共產主義的遠大理想和全心全意為人民服務的宗旨觀念，正確行使黨和人民賦予的權力，密切關注老百姓關注的熱點和難點問題，認真接待群眾來信、來訪，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終，堅決做到立黨為公，執政為民。認真貫徹落實上級廉政建設指示精神，自覺遵守領導干部收入申報制度、收受禮品登記制度、個人重大事項報告制度。積極參加黨風廉政建設民主生活會，勇于開展批評和自我批評，增強組織紀律觀念，自覺接受組織監督和班子成員監督，自覺接受群眾監督。認真貫徹黨的民主集中制原則，嚴格執行工作規則，注重維護班子團結，維護集體榮譽，自覺支持和協助班長開展工作。做到了既堅持原則，又合作共事。

三、存在的不足及改進措施

面對新形勢、新情況、新問題，仍感到理論學習有不深入、不系統、不全面的問題，運用理論指導和解決實際問題還做得不夠。在今后的工作中，要加強理論學習、以理論武裝為先導，要把所學理論轉化為觀察和解決問題的正確方法；在工作、學習關系的擺布上還有待于加強和改進。今后要把學習作為一種責任、成為一種需要，形成自覺、養成習慣、持之以恒、堅持不懈；秉性耿直，心直口快，不注意批評方式，做耐心細致的思想工作不夠。今后要從傾聽群眾意見和改正自身不足做起，改進工作方法和批評方式，始終保持謙虛謹慎的工作作風。

《XX年副盟長述職》XX年副盟長述職。

的問題積極協調連隊解決，對上級安排的生產任務積極督促職工完成，對職工發生的各種矛盾糾紛進行調解，有時我也到職工家中，了解他們的家庭實際困難，積極協調各方面關系，發現職工有矛盾問題時，能夠積極主動協調化解矛盾，工作從不拖拉，不講客觀條件。并在分管的工作中，認真作好政策宣傳員，耐心細致的為職工做好解釋，每月至少進行兩次走訪，了解職工的困難和矛盾，并耐心的將之化解，努力將矛盾化解在萌芽狀態。全年組織職工對小區空房周圍雜草的清理5次，每月對安全生產進行檢查監督，發現問題及時處理，確保了七連安全無事故。

3、全力配合連隊做好三秋工作

三秋工作中，我與連隊干部一道進行值班巡邏，紅棗交售緊張時期，我晝夜值班安排職工排隊交售紅棗，確保了紅棗交售有序進行，在做好連隊總體工作的同時，我積極協調督促社區職工交售紅棗，社區的紅棗交售工作有序推進。

三、廉潔自律

作為一名黨員干部，時刻以黨員干部標準要求自己，自覺遵守廉潔自律各項規定。堅決貫徹落實黨的路線方針政策，認真執行黨的政治紀律、嚴格遵守黨的章程和黨內政治生活準則，自覺地同團黨委保持一致。凡上級的重大決策和政策措施，都能及時、有效的貫徹落實。自覺遵守廉潔自律各項規定，一年來我沒有違規收送現金、有價證券和支付憑證以及貴重物品，沒有利用職權和職務影響為配偶、其他親友及身邊工作人員謀私利，沒有用公款相互宴請，鋪張浪費，以及接受可能影響公正執行公務的禮物饋贈和宴請。努力做職工的貼心人，嚴格樹立黨員干部形象。

四、存在不足

我感覺自己的業務技術還有待學習，寫作方面需要加倍努力。

五、努力的方向

1.結合團連開展的主題實踐活動，常深入職工(請關注好 范 文 網：)家中做好自己的工作。

2.積極宣傳推行團場基本經營制度，為團連的發展獻計、獻策。3.積極配合連隊干部做好各項工作，繼續做好自己分管的工作。以上是我的述職，不對之處懇請各位領導和同志們的批評指正。明年，我將進一步解放思想，開拓創新，以更扎實的工作，更良好的形象，更顯著的業績，為連隊經濟社會發展做出新的更大的貢獻。