第一篇：第一階段名師帶徒工作總結(jié)

第一階段名師帶徒工作總結(jié)

1、積極籌備名師工作室成立。

2、認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)。

首先進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)員們的教學(xué)理論水平。

然后研究了名師案例和全國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)n例，提高學(xué)員們的教學(xué)實(shí)踐能力。除此之外，還組織了學(xué)員們到外地考察學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，提高認(rèn)識(shí)。先后到了南京、泰安、青島、濟(jì)南、北京等地學(xué)習(xí)觀摩。學(xué)習(xí)之后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)，并在本單位上了匯報(bào)課、做了專(zhuān)題講座。

3、導(dǎo)師執(zhí)教觀摩課。

組織學(xué)員聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并撰寫(xiě)了聽(tīng)課心得。

4、研究名師學(xué)習(xí)課例，提高實(shí)踐能力。

組織學(xué)員看錄像課。每次都是邊觀摩，邊剖析指導(dǎo)，使老師們看得明白，學(xué)有方向。2011年3月份、10月份、12月份先后觀摩了《宋慶齡故居的樟樹(shù)》《淺水洼里的小魚(yú)》和《四季的雨》三節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課。觀摩之后每人設(shè)計(jì)了一節(jié)該年段的教案，然后進(jìn)行同課異構(gòu)。

5、組織課例打磨。

學(xué)員們?nèi)w參與，全程參與。通過(guò)三次備課，兩輪打磨，所有成員在理解把握教材、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、觀課評(píng)課等方面都有了很大的提高。

6、組織集體備課。

假期里我集中學(xué)員進(jìn)行集體備課培訓(xùn)，將自己設(shè)計(jì)的教案與本學(xué)段老師交流、討論。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，提高了他們分析、理解和把握教材的能力，并充分發(fā)揮了他們對(duì)全區(qū)的引領(lǐng)作用。

7、帶領(lǐng)工作室成員送課下鄉(xiāng)。在送課的活動(dòng)中，使我們的名師工作室成員也得到了鍛煉和提高。

8、進(jìn)行課題研究。

為了使我們的學(xué)員從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型、科研型教師邁進(jìn)，我還組織了大家進(jìn)行課題研究。先是進(jìn)行了《高效課堂教學(xué)》研究，學(xué)習(xí)了有關(guān)理論和高效課堂案例，進(jìn)行了案例分析，上了課題研究課。于2011年秋學(xué)段進(jìn)行了《開(kāi)發(fā)課程資源，提升小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)》課題的研究。我首先組織大家共同學(xué)習(xí)了課題實(shí)驗(yàn)方案，明確了實(shí)驗(yàn)的目的和要求，然后進(jìn)行分工實(shí)驗(yàn)。我們邊研究邊實(shí)踐邊總結(jié)。我先后深入課堂聽(tīng)了趙瑩瑩、徐贊等學(xué)員的實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)課，每個(gè)學(xué)員每周提交一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程性材料。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的大膽實(shí)踐和探索，現(xiàn)在已取得了階段性成果：一是通過(guò)課堂教學(xué)改革，初步提高了課堂實(shí)效；二是通過(guò)大量閱讀，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)；三是經(jīng)過(guò)開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；四是通過(guò)課題研究，學(xué)員們掌握了課題研究的基本方法，提高了他們的研究意識(shí)和科研能力。

第二篇：名師帶徒

“名師帶徒、傳幫帶”

記*****開(kāi)展“名師帶徒”活動(dòng)，加強(qiáng)職工培訓(xùn)工作總結(jié)

為了改變目前職工業(yè)務(wù)能力良莠不齊的不良現(xiàn)狀，根據(jù)*********公司名師帶徒實(shí)施辦法的有關(guān)文件精神，實(shí)行了“導(dǎo)師帶徒”制度。我局對(duì)新進(jìn)職工都由單位指定師傅，全局共結(jié)成導(dǎo)師帶徒11對(duì)20人，有效提高了新進(jìn)職工的實(shí)際工作能力和業(yè)務(wù)水平。對(duì)今年剛畢業(yè)的9 名大學(xué)畢業(yè)生在石泉電力分公司進(jìn)行了安規(guī)和實(shí)踐技能培訓(xùn)，簽訂《導(dǎo)師帶徒責(zé)任書(shū)》，全局共結(jié)成導(dǎo)師帶徒9對(duì)9人，有效提高了全局職工的實(shí)際工作能力和業(yè)務(wù)水平，為安全生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。

“名師帶徒”活動(dòng)是企業(yè)培養(yǎng)青年技術(shù)人才的一項(xiàng)重要舉措和優(yōu)良傳統(tǒng)，請(qǐng)有生產(chǎn)絕招和較深專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的技能型人才，把絕招絕技、操作經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的職業(yè)道德作風(fēng)以“名師帶徒”的形式傳授給生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)工人和新進(jìn)人員。“名師”和“高徒”的繼承關(guān)系曾經(jīng)演繹出許許多多膾炙人口的干事創(chuàng)業(yè)的故事，正所謂“干一個(gè)工程，贏一片信譽(yù)，交一方朋友，占一片市場(chǎng)”。

開(kāi)展“名師帶徒”活動(dòng)，一、必須創(chuàng)建寬松和諧的環(huán)境和條件，必須建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制。

二、是師徒學(xué)習(xí)制度。按“能者為師”的理念，由技術(shù)骨干

與青工結(jié)對(duì)子，簽訂師徒合同，明確各自的責(zé)、權(quán)、利，對(duì)學(xué)習(xí)出色的師徒對(duì)子予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未達(dá)到要求的限期趕上。

三、師傅負(fù)責(zé)制定徒弟的月度培養(yǎng)計(jì)劃，向徒弟傳授本工種的技能、技巧和相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)徒弟良好的職業(yè)道德，負(fù)責(zé)徒弟工作期間的人身安全。徒弟虛心向師傅學(xué)習(xí)，努力掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能。

人才成長(zhǎng)的內(nèi)在邏輯規(guī)律就是這樣：以學(xué)為樂(lè)，好學(xué)不倦，勤能補(bǔ)拙，自強(qiáng)不息，學(xué)貴有恒，恒成萬(wàn)事，最忌一曝十寒，最怕無(wú)人指點(diǎn)。而“名師帶徒”活動(dòng)正是體現(xiàn)了這種教學(xué)相長(zhǎng)，互相促進(jìn)，共同提高的辨證關(guān)系，在人緣情緣互動(dòng)互補(bǔ)的條件下，師徒攜手，敬業(yè)精業(yè)，提升價(jià)值，其樂(lè)無(wú)窮。

對(duì)于我們技術(shù)密集型的電力行業(yè)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代化生產(chǎn)越來(lái)越需要熟練的技術(shù)工人，只有滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技師和高級(jí)技工的需求，實(shí)現(xiàn)技術(shù)工人的高素質(zhì)化，才能加快電力事業(yè)的發(fā)展，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

*****分公司 2009年11月4日

第三篇：名師帶徒

開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“名師帶徒”工作總結(jié)

陶燕珍

自2010年11月成立聊城開(kāi)發(fā)區(qū)名師工作室以來(lái)，在社發(fā)局邵局長(zhǎng)的關(guān)懷、教育管理中心王主任的具體指導(dǎo)和我們師徒14人的共同努力下，我們按照“開(kāi)發(fā)區(qū)名師帶徒活動(dòng)實(shí)施方案”制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持集中培訓(xùn)和學(xué)員分散研修相結(jié)合的原則，努力工作，積極進(jìn)取，取得了一些成績(jī)。下面我就把自己做的一些工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作以回報(bào)。

一、完成的主要工作

1、積極籌備名師工作室成立。2010年9月、10月用了兩個(gè)月的時(shí)間，為名師工作室的成立，做了精心的籌備工作和“名師帶徒”學(xué)員的評(píng)選工作。11月份開(kāi)發(fā)區(qū)“名師帯徒工程”正式啟動(dòng)。

2、認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)員們的教學(xué)理論水平。先后學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，教育名家專(zhuān)著，如：蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、《陶行知教育名篇》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、《有效教學(xué)10講》，還學(xué)習(xí)了崔巒教授的《和“內(nèi)容分析”式的閱讀說(shuō)再見(jiàn)》，吳忠豪教授的《期待“教課文”朝向“教語(yǔ)文”的美麗轉(zhuǎn)身》兩篇指引改方向的文章。學(xué)習(xí)之后學(xué)員們都提交了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并于2011年9月份活動(dòng)時(shí)進(jìn)行了集體交流。然后研究了名師案例和全國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)n例，提高學(xué)員們的教學(xué)實(shí)踐能力。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，從名師案例、全國(guó)課堂教學(xué)大賽獲特等獎(jiǎng)的優(yōu)質(zhì)課中選取了低、中、高各學(xué)段的課例，組織學(xué)員觀摩學(xué)習(xí)。每次都是邊觀摩，邊剖析指導(dǎo)，使老師們看得明白，學(xué)有方向。2011年3月份、10月份、12月份先后觀摩了《宋慶齡故居的樟樹(shù)》《淺水洼里的小魚(yú)》和《四季的雨》三節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課。觀摩之后每人設(shè)計(jì)了一節(jié)該年段的教案，然后進(jìn)行了同課異構(gòu)。

除此之外，還組織了學(xué)員們到外地考察學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，提高認(rèn)識(shí)。先后到了南京、泰安、青島、濟(jì)南、北京等地學(xué)習(xí)觀摩。學(xué)習(xí)之后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)，并在本單位上了匯報(bào)課、做了專(zhuān)題講座。

3、導(dǎo)師執(zhí)教觀摩課。在全市名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我執(zhí)教了觀摩課《愛(ài)因斯坦和小女孩》，組織學(xué)員聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并撰寫(xiě)了聽(tīng)課心得。

4、研究名師學(xué)習(xí)課例，提高實(shí)踐能力。組織學(xué)員看錄像課。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，我先后從全國(guó)課堂教學(xué)大賽獲特等獎(jiǎng)的優(yōu)質(zhì)課中選取了低、中、高各學(xué)段的課例，組織學(xué)員觀摩學(xué)習(xí)。每次都是邊觀摩，邊剖析指導(dǎo)，使老師們看得明白，學(xué)有方向。2011年3月份、10月份、12月份先后觀摩了《宋慶齡故居的樟樹(shù)》《淺水洼里的小魚(yú)》和《四季的雨》三節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課。觀摩之后每人設(shè)計(jì)了一節(jié)該年段的教案，然后進(jìn)行同課異構(gòu)。

5、組織課例打磨。于2011年11月份，組織了《夕陽(yáng)真美》的課例打磨。學(xué)員們?nèi)w參與，全程參與。通過(guò)三次備課，兩輪打磨，所有成員在理解把握教材、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、觀課評(píng)課等方面都有了很大的提高。

6、組織集體備課。假期里我集中學(xué)員進(jìn)行集體備課培訓(xùn)，然后讓他們作為備課主備人分工備課，之后在全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)中將自己設(shè)計(jì)的教案與本學(xué)段老師交流、討論。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，提高了他們分析、理解和把握教材的能力，并充分發(fā)揮了他們對(duì)全區(qū)的引領(lǐng)作用。

7、帶領(lǐng)工作室成員送課下鄉(xiāng)。2011年春學(xué)段，我?guī)ьI(lǐng)名師工作室成員開(kāi)發(fā)區(qū)名師趙慧麗老師先后到開(kāi)發(fā)區(qū)所有聯(lián)校、辦事處7個(gè)單位進(jìn)行名師送課下鄉(xiāng)。每次趙老師講完課，我都進(jìn)行具體點(diǎn)評(píng)，并作專(zhuān)題講座，讓所有聽(tīng)課老師學(xué)有所獲，得到了與會(huì)人員的高度評(píng)價(jià)。而且在送課的活動(dòng)中，使我們的名師工作室成員也得到了鍛煉和提高。

8、進(jìn)行課題研究。為了使我們的學(xué)員從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型、科研型教師邁進(jìn)，我還組織了大家進(jìn)行課題研究。先是進(jìn)行了《高效課堂教學(xué)》研究，學(xué)習(xí)了有關(guān)理論和高效課堂案例，進(jìn)行了案例分析，上了課題研究課。于2011年秋學(xué)段進(jìn)行了《開(kāi)發(fā)課程資源，提升小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)》課題的研究。我首先組織大家共同學(xué)習(xí)了課題實(shí)驗(yàn)方案，明確了實(shí)驗(yàn)的目的和要求，然后進(jìn)行分工實(shí)驗(yàn)。我們邊研究邊實(shí)踐邊總結(jié)。我先后深入課堂聽(tīng)了趙瑩瑩、徐贊等學(xué)員的實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)課，每個(gè)學(xué)員每周提交一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程性材料。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的大膽實(shí)踐和探索，現(xiàn)在已取得了階段性成果：一是通過(guò)課堂教學(xué)改革，初步提高了課堂實(shí)效；二是通過(guò)大量閱讀，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)；三是經(jīng)過(guò)開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；四是通過(guò)課題研究，學(xué)員們掌握了課題研究的基本方法，提高了他們的研究意識(shí)和科研能力。

二、主要成績(jī)

通過(guò)近兩個(gè)多學(xué)期的名師帶徒活動(dòng)，學(xué)員們的教育教學(xué)理論水平有較大提高，課堂教學(xué)水平穩(wěn)步上升，科研能力日漸增長(zhǎng)。

課堂教學(xué)成果：在2010年我們?nèi)珔^(qū)同課異構(gòu)活動(dòng)中學(xué)員丁述梅、徐贊、張愛(ài)萍分別獲得一等獎(jiǎng)一二三名。在2010年全市教學(xué)能手評(píng)選中，我區(qū)有三名小學(xué)語(yǔ)文教師被評(píng)為市教學(xué)能手，其中，學(xué)員張玉芳全市獲第二名。在2010年12月指導(dǎo)的徐贊老師在“全國(guó)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽” 中，執(zhí)教的《錢(qián)學(xué)森》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。在2011年全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選8名一等獎(jiǎng)中，我們名師工作室成員包攬了6名，其中趙慧麗、陳玉華、丁述梅、徐贊分別獲前四名，徐淑芳、劉英華獲第六名和第七名。在2011年10月全市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，參加比賽的陳玉華等6個(gè)成員，全部獲一等獎(jiǎng)，其中趙慧麗、徐淑芳均獲小組第二名。在2011年11月份我們開(kāi)發(fā)區(qū)同課異構(gòu)大賽中，參加的6個(gè)學(xué)員也全部獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)員劉英華、趙瑩瑩分別獲第一名和第二名的好成績(jī)。

發(fā)表獲獎(jiǎng)?wù)撐模宏愑袢A老師撰寫(xiě)的論文《崇尚讀書(shū)》在省級(jí)刊物《文苑》上發(fā)表；張玉芳老師的論文《走進(jìn)孩子的心靈，營(yíng)造和諧的氛圍》2011年5月發(fā)表在《新課程》上。張愛(ài)平老師撰寫(xiě)的《淺談?wù)Z文教學(xué)素質(zhì)教育成果》，在中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

指導(dǎo)學(xué)生成果：趙瑩瑩、陳玉華老師指導(dǎo)的學(xué)生在聊城日?qǐng)?bào)等報(bào)刊上發(fā)表作文多篇。

課題研究成果：劉英華老師主持的課題《感恩教育與構(gòu)建和諧師生關(guān)系》于2011年1月順利結(jié)題，6月獲省級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)。徐淑芳、徐贊、趙瑩瑩、張愛(ài)平等在2011年6月獲省級(jí)教育科研成果二等獎(jiǎng)。

綜合榮譽(yù)：2011年9月趙慧麗老師被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀教師”，徐贊于2011年2月獲聊城市小學(xué)骨干教師稱(chēng)號(hào)，張玉芳于2011年10月獲聊城市“好教師”稱(chēng)號(hào)。丁述梅、陳玉華于2011年9月被評(píng)為開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師陳玉華于2010年11月被評(píng)為開(kāi)發(fā)區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人。（師傅的主要職責(zé)是傳技能，同時(shí)幫思想，帶作風(fēng)，包安全。徒弟要尊重師傅，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真實(shí)踐，真正做到技術(shù)上

等級(jí)，思想有提高，作風(fēng)有轉(zhuǎn)變，安全無(wú)事故，把師傅的絕活絕技學(xué)到手

www.tmdps.cn 國(guó)家職業(yè)資格工作網(wǎng)

2008-09-18 上海普陀區(qū)經(jīng)委系統(tǒng)在廣大職工中掀起一個(gè)“比技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、趕先進(jìn)、幫后進(jìn)”的熱潮，促進(jìn)多出人才，為企業(yè)發(fā)展和普陀建設(shè)提供人才支撐，并舉行“名師帶徒”簽約儀式，11對(duì)師徒結(jié)對(duì)簽約。

“名師帶徒”是企業(yè)培養(yǎng)高技能人才的重要抓手，所謂“名師帶徒”就是組織具有相應(yīng)條件和培養(yǎng)潛力的年輕技工，積極向技術(shù)能手、高級(jí)技師拜師學(xué)藝，繼承和發(fā)揚(yáng)拔尖技能人才的精湛技藝和優(yōu)良作風(fēng)，引導(dǎo)更多的年輕技工走技能成才之路，激勵(lì)更多的技能操作人員立足一線(xiàn)，崗位成才。“名師帶徒”活動(dòng)分別對(duì)師傅和徒弟提出了規(guī)范要求。師傅要把自己掌握的專(zhuān)業(yè)技能毫無(wú)保留地傳給徒弟，幫助徒弟在勞動(dòng)技能方面上一個(gè)等級(jí)。在實(shí)際帶教中做到“熱心”“全心”“耐心”。徒弟要虛心向師傅學(xué)習(xí)，盡快掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高獨(dú)立工作能力。在具體學(xué)藝中也要求做到“真心”“虛心”“用心”。

實(shí)踐中逐步建立起“四大機(jī)制”:一是徒弟儲(chǔ)備機(jī)制，按照“梯隊(duì)培養(yǎng)”的要求，將名師帶教的徒弟對(duì)象作梯度儲(chǔ)備，逐一輸送；二是帶教滾動(dòng)機(jī)制，師傅帶出高徒后，可以繼續(xù)帶，而合格的徒弟也可以師傅的身份開(kāi)始帶徒；三是檢查考核機(jī)制，激勵(lì)師徒雙方共同提高；四是長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，師傅每月享有帶徒津貼，徒弟經(jīng)考核達(dá)到規(guī)定目標(biāo)后，師徒雙方均獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

為期兩年的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，自2001年3月以來(lái)，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線(xiàn)上有聲有色地持續(xù)開(kāi)展，成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)，目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束。當(dāng)時(shí)確立的29個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟，現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨(dú)當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅(jiān)分子。縱觀“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的全過(guò)程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。

一好是活動(dòng)的意義好。“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)不斷增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專(zhuān)畢業(yè)生，現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動(dòng)開(kāi)展的好。“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一開(kāi)始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對(duì)待。首先由各單位集體研究確立師徒對(duì)子，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高，最高要求從三級(jí)達(dá)到的一級(jí)，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動(dòng)力和信心。在簽定師徒合同書(shū)之后，各單位積極行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)按照要求和合同書(shū)的規(guī)定做好工作。特別是**分公司積極響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了五對(duì)師徒，并按照公司的要求，結(jié)合分公司的實(shí)際，把這五對(duì)師徒與報(bào)公司的三對(duì)師徒同等對(duì)待、同等開(kāi)展、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容；**分公司和**分公司能夠堅(jiān)持對(duì)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢查和考核，定時(shí)總結(jié)定時(shí)評(píng)比，認(rèn)真填寫(xiě)意見(jiàn)，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。

許多單位的師傅都能毫無(wú)保留地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。**等人，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們?cè)诰ぞI(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí)，都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟，無(wú)論工作忙與否，總能堅(jiān)持帶好徒弟，并把自己的一技之長(zhǎng)靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù)。****************

三是活動(dòng)的成果好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開(kāi)展兩年來(lái)，29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺(jué)努力下，漸次成長(zhǎng)起來(lái)，成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子，大都能夠獨(dú)當(dāng)一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績(jī)，不斷為公司爭(zhēng)得榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果。…………………………

以上成績(jī)固然喜人，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說(shuō)是比較差的地方。一差是有的單位沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)流于形式，對(duì)此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書(shū)后，就把它束之高閣，也忘記了師徒責(zé)任，各行其是。有的單位連師徒合同書(shū)也丟失了。這樣的師徒就更不用說(shuō)存在帶與不帶的問(wèn)題了。

二是沒(méi)有檢查考核，落實(shí)責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門(mén)，我們首先提出自我批評(píng)。按照制度，公司每半年要對(duì)所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核，由于初次開(kāi)展此項(xiàng)工作，有關(guān)部門(mén)和人員缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是主要是我們沒(méi)有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查，以致于大部分單位沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展工作，落實(shí)的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力，相關(guān)人員也失去了積極性和主動(dòng)性，沒(méi)有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。

三是人員變動(dòng)，活動(dòng)成效差。雖然首批確立的29對(duì)中，涌現(xiàn)出來(lái)了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中原因很多，有重視不夠，有開(kāi)展的不夠好，也有的是人員崗位變動(dòng)，使活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展下去，也就無(wú)法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn)，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高，有的又太低，或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確，使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎所有的合同書(shū)填寫(xiě)的各時(shí)期考核意見(jiàn)，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學(xué)的，沒(méi)有明確說(shuō)明，給師傅和徒弟的意見(jiàn)都一樣，不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真。這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右钥朔透倪M(jìn)。同志們，第一批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落，第二批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)就要開(kāi)展起來(lái)了。公司已經(jīng)就開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署，上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書(shū)制定了具體的目標(biāo)措施，希望大家都能夠重視此項(xiàng)工作，切實(shí)開(kāi)展好活動(dòng)，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

我能參加這個(gè)具有歷史意義和充滿(mǎn)青春活力的盛會(huì)，既深感榮幸，有深感愧疚。榮幸的是公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年人才的培養(yǎng)和高度重視，愧疚的是我的思想引導(dǎo)工作做得不夠到位。我將用“同志仍需努力”自勉。再就是，我向往著年青人的朝氣蓬勃精神，凡是和我在一起工作過(guò)的青年人都喜歡與我交朋友，你們會(huì)問(wèn)什么？我把這個(gè)秘密告訴大家，“我用心在幫助他們”。著名作家臧克家說(shuō)：“青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金需熔煉”。我經(jīng)常和徒弟說(shuō)：“理想不是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)可以達(dá)到理想。理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”。看所有的成功人士，都是在基層邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

最后，請(qǐng)徒弟記住一句話(huà)，“上帝只能給你一雙最好襪子，不能給你一雙合適的鞋子，你要穿著這雙最好的襪子，去尋找適合自己的鞋子”這句話(huà)成就了林肯當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)。同時(shí)我希望徒弟能夠德才兼?zhèn)洌瑸槠髽I(yè)的輝煌去創(chuàng)造，為項(xiàng)目的效益地去創(chuàng)新，為精彩的人生去努力奮斗！

敬的x監(jiān)獄長(zhǎng)、x政委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！今天我很榮幸能參加監(jiān)獄的以師帶徒結(jié)對(duì)儀式，更榮幸的能作為老師代表發(fā)言。

眾所周知，青年民警是我監(jiān)未來(lái)發(fā)展的本錢(qián)和希望，青年民警的思想、政治、業(yè)務(wù)等方面的素質(zhì)，將決定我監(jiān)發(fā)展的前途和命運(yùn)。因此監(jiān)獄推行以師帶徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，是落實(shí)名優(yōu)戰(zhàn)略，是提高我監(jiān)民警隊(duì)伍總體素質(zhì)的最佳途徑，對(duì)加速青年民警的成長(zhǎng)是非常必要的，在此，我們感謝監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)為我們青年民警搭建了這么好的成長(zhǎng)舞臺(tái)！

作為一名在監(jiān)獄工作近七年的民警，我欣喜地看到xx監(jiān)獄的發(fā)展一年比一年好。x監(jiān)獄長(zhǎng)說(shuō)得好：監(jiān)獄要發(fā)展，不但要有好的辦監(jiān)理念，好的領(lǐng)導(dǎo)班子，更要是有一批好的民警隊(duì)伍，優(yōu)秀民警是監(jiān)獄安全穩(wěn)定的標(biāo)志和保證。而好的民警隊(duì)伍如不培養(yǎng)、不錘煉是造就不出來(lái)的。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了新民警能夠在充足的陽(yáng)光下健康、茁壯的成長(zhǎng)，“幫帶”的目的就是為了新民警能盡早的成為一名優(yōu)秀民警。

在座的各位曾經(jīng)都是一名新民警，我也從一個(gè)新民警、一個(gè)徒弟，變成了今天的老師傅。還記得當(dāng)年初踏改造崗位的那份青澀、那份無(wú)助、那份手忙腳亂……一路走來(lái)，我又是幸運(yùn)的，也是幸福的，因?yàn)槎嗄昵爱?dāng)我考入xx監(jiān)獄這個(gè)大家庭后，我得到了許多老民警的諄諄教誨和殷切指導(dǎo)，是他們用自己的身體力行、言傳身教，讓我解除了監(jiān)管改造中的種種困惑，使我得以快速地成長(zhǎng)起來(lái)，老練起來(lái)。老師們的關(guān)懷，讓我明白了作為一名監(jiān)獄民警的責(zé)任和義務(wù)；更讓我有了更高的目標(biāo)與追求。我深刻的體會(huì)到，有老師引領(lǐng)的日子是幸運(yùn)且幸福的。

要想做好“傳、幫、帶”工作，老師們首先要做到：言傳身教，率先垂范，在改造上，在品德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。今天，在這個(gè)隆重的“以師帶徒會(huì)”上，我想代表在座的老師們，向監(jiān)獄黨委和新民警承諾：我們會(huì)將自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和教改經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳給新民警，在年輕民警遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。認(rèn)真履行“幫帶”協(xié)議書(shū)的各項(xiàng)職責(zé)，從高從嚴(yán)要求新民警，為我監(jiān)的新民警培養(yǎng)工作盡我們的全力，借此機(jī)會(huì)，我也想對(duì)新民警提幾點(diǎn)希望：

一、“三人行，必有我?guī)煛薄Ｄ愕睦蠋煵⒉恢晃乙粋€(gè)，我只是你名義上的老師。其實(shí)監(jiān)獄的每一位民警都是你的老師，尤其是那些與你共事的民警。他們中有些隊(duì)前講評(píng)說(shuō)得好，有些對(duì)罪犯教改經(jīng)驗(yàn)豐富，有些內(nèi)勤工作細(xì)致扎實(shí)，非常出色，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習(xí)的好榜樣。希望你秉持謙虛、善問(wèn)的好品質(zhì)，汲人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。只有這樣你才能每天都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，每天都生活得快樂(lè)。

二、抓住機(jī)遇，勤奮出才能。機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，但給我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)又都是不多的，而機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。機(jī)不可失，失不再來(lái)。我們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)成為自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器。青年民警要多閱讀，勤動(dòng)筆，善思考，力爭(zhēng)做到“一年站穩(wěn)，三年站好，五年成就。”

三、莫讓生活磨去你的棱角。隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)，你可能會(huì)慢慢地覺(jué)得我們監(jiān)管改造工作的忙碌，而我們的待遇不是很高，我們的生活也過(guò)于枯燥。如果有，我真誠(chéng)地希望你不要把它永遠(yuǎn)地放在心上。因?yàn)槟氵x擇了監(jiān)獄警察就選擇了平凡，因?yàn)槟氵x擇了監(jiān)獄警察就選擇了清貧，因?yàn)槟氵x擇了監(jiān)獄警察就選擇了奉獻(xiàn)。就如任小艾說(shuō)的，要把監(jiān)獄警察職業(yè)看作崇高的事業(yè)而不是謀生的手段。讓你的滿(mǎn)懷激情，躊躇滿(mǎn)志常在，并熱情傳遞給每一個(gè)同事。

今天我們看到x監(jiān)有這么多充滿(mǎn)活力的青年民警，我很高興。因?yàn)槲蚁嘈旁蹅儀監(jiān)的明天一定可以托付給這些朝氣蓬勃，聰明能干的青年民警。當(dāng)然“幫帶”的意義不止是老民警帶新民警，新民警身上也有值得老民警學(xué)習(xí)的東西。他們對(duì)新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對(duì)新的教改理念與監(jiān)管知識(shí)的掌握量上，他們運(yùn)用新的監(jiān)管技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多，因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老民警能通過(guò)幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴(lài)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共創(chuàng)我們浦監(jiān)的再輝煌。

讓我們?cè)诒O(jiān)獄黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新老民警攜起手來(lái)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共創(chuàng)我們監(jiān)獄教育的再輝煌。讓我們共同祝愿我監(jiān)的“以師帶徒”工作取得圓滿(mǎn)成功！最后，我想送給青年民警一句話(huà)：年輕是一種機(jī)會(huì)，年輕也是一種壓力；年輕是一種財(cái)富，年輕也是一種責(zé)任。祝愿大家在x監(jiān)這個(gè)舞臺(tái)上，取得更大的成就！

謝謝大家！

第四篇：名師帶徒經(jīng)驗(yàn)

“名師帶徒”徒弟經(jīng)驗(yàn)

2009年7月，我進(jìn)入志丹供電分公司旦八110KV變電站工作，因?yàn)槲覍W(xué)的不是變電運(yùn)行專(zhuān)業(yè)，所以對(duì)設(shè)備運(yùn)行管理知識(shí)知道的也有限，有幸的是我和王振飛師傅結(jié)成了師徒對(duì)子，在他的盡心教導(dǎo)下，我受益頗多，這些都是無(wú)形資產(chǎn)，將伴隨我一生。現(xiàn)在我將這段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)情況作簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)如下，如有不妥之處，請(qǐng)指正。

大家都知道變電站是電力系統(tǒng)中接受電能和分配電能并能改變電壓的場(chǎng)所。它是發(fā)電廠(chǎng)和電能用戶(hù)聯(lián)系的中間環(huán)節(jié)，同時(shí)也是將各級(jí)電壓網(wǎng)聯(lián)系起來(lái)的樞紐。雖然早有心理準(zhǔn)備，但我第一次走進(jìn)變電站，第一次看到那一排排的線(xiàn)路和設(shè)備，簡(jiǎn)直就感覺(jué)自己在看“無(wú)字天書(shū)”，一頭霧水。在我迷茫、手足無(wú)措的時(shí)候，王師傅告訴我：“要想了解一個(gè)變電站，首先要看的就是它的電氣主接線(xiàn)圖，然后就是看它的電氣設(shè)備，最后再是它的二次保護(hù)裝置。”所以首先，王師傅從一次設(shè)備（主變壓器、短路器、隔離開(kāi)關(guān)、電流互感器、電壓互感器、耦合電容器、避雷器、電力電纜、母線(xiàn)、所用變、電抗器、電容器）的基本原理、主要結(jié)構(gòu)和在電網(wǎng)中的作用，型號(hào)及技術(shù)參數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)給我詳細(xì)教起，通過(guò)對(duì)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我了解了電能生產(chǎn)的全過(guò)程及變電站電氣設(shè)備的構(gòu)成、型號(hào)、參數(shù)、結(jié)構(gòu)、布置方式，對(duì)變電站生產(chǎn)過(guò)程有了一個(gè)完整的概念。熟悉變電站主接線(xiàn)連接方式、運(yùn)行特點(diǎn)、初步了解電氣二次部分、繼電保護(hù)及自動(dòng)裝置，為今后的工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

王師傅常常掛在嘴邊的一個(gè)詞是：安全。他說(shuō)在變電站工作，安全是最重要的一件事，所以一定要牢記“安全第一、預(yù)防為主”的方針，把《安規(guī)》學(xué)實(shí)學(xué)透，提高安全意識(shí)。就從最簡(jiǎn)單的說(shuō)起，每名變電值班員進(jìn)入工作場(chǎng)所，都會(huì)習(xí)慣性地帶上安全帽，并系好安全帽的帶子。重重的安全帽壓在頭上我感覺(jué)十分的不舒服，但我想頭上壓著的不僅僅是一頂安全帽，還有比安全帽更重要的東西，那就是生命。在我了解了站用變?nèi)粘＞S護(hù)、巡視、程序和要求，知道了站用電源在正常和故障情況下的運(yùn)行方式及處理，王師傅重點(diǎn)給我講解了站用系統(tǒng)在變電站的重要性，旦八110KV的操作系統(tǒng)加裝了微機(jī)五防閉鎖功能，有效地防止了誤操作的可能性，提高了操作的可靠性，更是對(duì)安全生產(chǎn)提供了保障。從無(wú)數(shù)工作小細(xì)節(jié)上王師傅將“變電站安全無(wú)小事”深深的在我心中打上烙印。

王師傅強(qiáng)調(diào)，作為變電運(yùn)行工作最起碼的是要懂得停送電，也就是電氣設(shè)備的“倒閘操作”。因?yàn)閯倕⒓庸ぷ鳎鯉煾禐榱俗屛夷鼙M早勝任倒閘操作，更是用心的來(lái)教我學(xué)技術(shù)、干工作。從最基本的知識(shí)開(kāi)始教我;如何寫(xiě)操作票，以及寫(xiě)票的原理，王師傅為了讓我快點(diǎn)學(xué)會(huì)，便抓住每一次機(jī)會(huì)，要我先看別人操作過(guò)的操作票，接下來(lái)就讓我對(duì)著主接線(xiàn)圖在開(kāi)操作票，反復(fù)的練習(xí)開(kāi)操作票，讓我從工作中找到問(wèn)題，教我在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的操作中，一定要嚴(yán)格按“兩票”操作流程進(jìn)行操作，能重點(diǎn)把住操作項(xiàng)目的正確性，在對(duì)設(shè)備的操作前，要加強(qiáng)設(shè)備名稱(chēng)、編號(hào)和位置的核對(duì);在拉合隔離開(kāi)關(guān)時(shí)，都要認(rèn)真進(jìn)行設(shè)備的三核對(duì)，包括操作人的身體應(yīng)躲開(kāi)隔離開(kāi)關(guān)的活動(dòng)范圍;操作人和監(jiān)護(hù)人的站立位置、拉合隔離開(kāi)關(guān)的力度，都要選擇適當(dāng)，正是王師傅這樣教我，倒閘操作成了我揮不去、抹不掉的永恒記憶。

經(jīng)過(guò)站上兩個(gè)多月的安全和技能培訓(xùn)，終于能進(jìn)行操作了，在當(dāng)值班長(zhǎng)的安排下，我開(kāi)了一份“134旦吳線(xiàn)路由冷備用轉(zhuǎn)為運(yùn)行”的倒閘操作票。我擔(dān)心第一次現(xiàn)場(chǎng)操作，由于沒(méi)經(jīng)驗(yàn)怕出差錯(cuò)，特別想到“電”是看不到，摸不著，一不慎就可以讓人致命的，隱隱地就讓我感到有一絲對(duì)電的恐懼，帶著這樣的心情，我將操作票開(kāi)好，并對(duì)照著操作步驟和應(yīng)注意的事項(xiàng)在心中“模擬”了幾遍，有不清楚的地方就向王師傅進(jìn)行詳細(xì)的詢(xún)問(wèn);隨著調(diào)度操作指令的下達(dá)，在操作票“三審”相互簽名后，我戴好安全帽，穿好絕緣靴，第一次在監(jiān)護(hù)人(王師傅)的“監(jiān)護(hù)”下進(jìn)行“模擬”主接線(xiàn)圖的預(yù)演操作。接著就是在監(jiān)護(hù)人的“監(jiān)護(hù)”下開(kāi)始了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作，我用操作桿把安裝的接地線(xiàn)拆除后，再次對(duì)該設(shè)備進(jìn)行了檢查。我在合母線(xiàn)側(cè)隔離開(kāi)關(guān)時(shí)，在兩邊的刀閘口剛剛要合上時(shí)，就傳來(lái)了巨大的電弧聲，刀閘下正站著的我一點(diǎn)也不害怕，這與王師傅平時(shí)在技術(shù)培訓(xùn)上嚴(yán)格要求分不開(kāi)的，不到半個(gè)小時(shí)就順利結(jié)束了我的第一次設(shè)備送電操作，也是經(jīng)過(guò)我的手，把光明送到了客戶(hù)家，我感到驕傲。常言道：“臺(tái)上十分鐘、臺(tái)下十年功”，王師傅把經(jīng)常性的崗位練兵當(dāng)成提升我工作能力的“秘密武器”，在實(shí)戰(zhàn)中練兵，在實(shí)干中提高，通過(guò)培訓(xùn)，使我可以快速提高，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并在以后的工作中對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討和改進(jìn)，達(dá)到“干什么、練什么、缺什么、補(bǔ)什么”的學(xué)習(xí)目的。王師傅給我設(shè)定的崗位練兵題目有模擬10KV電壓互感器運(yùn)行轉(zhuǎn)檢修、站用變運(yùn)行轉(zhuǎn)檢修、133旦金線(xiàn)路檢修轉(zhuǎn)運(yùn)行轉(zhuǎn)等等，在一對(duì)一練兵時(shí)“濫竽充數(shù)”、“混水摸魚(yú)”是行不通的，平時(shí)的學(xué)習(xí)情況將真實(shí)的反映在王師傅的面前，或優(yōu)或劣的工作情況得到了有效展示，更促使了我立足崗位，苦練過(guò)硬本領(lǐng)、學(xué)技術(shù)，練絕活，干一流，爭(zhēng)第一，爭(zhēng)當(dāng)崗位能手的自覺(jué)性。

通過(guò)和王振飛師傅的接觸學(xué)習(xí)，我不但從他身上學(xué)到了許多寶貴的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，更從他身上學(xué)到了許多做人的道理。讓我深刻的體會(huì)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性。更加讓我深刻的認(rèn)識(shí)到變電運(yùn)行這一工作是一項(xiàng)責(zé)任很強(qiáng)的工作，也是技術(shù)性很強(qiáng)的工作，作為新人，目前我所能做的就是努力工作，讓自己在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發(fā)自己的青春與熱情；使自己在基層得到更多的鍛煉。

陸苗

2010年7月7日

第五篇：名師帶徒總結(jié)-

“名師帶徒”師傅總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好！

我叫胡旭，寶塔能源化工有限公司寧東基地儀表車(chē)間一名普通職工，也是我車(chē)間“名師帶徒”活動(dòng)中一位師傅。

首先，要感謝基地領(lǐng)導(dǎo)能為我們這些基層工作人員開(kāi)展“名師帶徒”這項(xiàng)活動(dòng)，讓每一對(duì)師徒不僅在工作中互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，也在生活上結(jié)下了深厚的友誼。

自2014年8月29日簽訂師徒協(xié)議，至今已八月有余，在這八個(gè)月里我與徒弟一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。作為一名師傅，我把工作多年總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留的傳授給了徒弟，提高了他的職業(yè)素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能水平；作為一個(gè)徒弟，他旺盛的工作熱情，以及那強(qiáng)烈的求知欲望，也時(shí)刻感染著我、激勵(lì)著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能片刻停下前進(jìn)的腳步。現(xiàn)將這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)在這與大家分享：

一、結(jié)合徒弟的實(shí)際情況，制定師徒培訓(xùn)計(jì)劃

徒弟進(jìn)入儀表車(chē)間已有兩年時(shí)間，基于自身愛(ài)好學(xué)習(xí)的原因，已儲(chǔ)備了一定的理論知識(shí)，但現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)比較少。所以我為他量身制定的培訓(xùn)計(jì)劃，以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操為主，相關(guān)設(shè)備結(jié)構(gòu)原理方面的理論為輔，于此同時(shí)將我工作多年來(lái)自己收集的培訓(xùn)筆記、試題集以及處理故障過(guò)程中總結(jié)下來(lái)的的經(jīng)驗(yàn)與他分享，讓徒弟不僅僅能從書(shū)本中學(xué)到基礎(chǔ)理論知識(shí)，還能從現(xiàn)實(shí)中遇到的實(shí)際情況與書(shū)本理論知識(shí)相比較產(chǎn)生的問(wèn)題，及其具體解決的辦法去學(xué)習(xí)，使徒弟的理論水平得到一定的提升。我始終告誡徒弟，一名合格的儀表工不僅要掌握理論知識(shí)，更重要的是理論與實(shí)踐的結(jié)合。為此，我分別有針對(duì)性的把重點(diǎn)、難點(diǎn)及具體實(shí)際操作方法說(shuō)出來(lái)，讓徒弟進(jìn)行操作練習(xí)，同時(shí)根據(jù)豐富的操作經(jīng)驗(yàn)很好地教導(dǎo)徒弟。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的努力練習(xí)不僅讓徒弟了解了常見(jiàn)儀表設(shè)備的工作原理，以便及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確的故障點(diǎn)，還讓徒弟掌握了一些常見(jiàn)故障的處理辦法，從而提高了徒弟的業(yè)務(wù)技能水平。

二、小結(jié)了解情況，考核分析不足

徒弟的每月一小結(jié)，季度一考核，不僅能反映他在一個(gè)月里的學(xué)習(xí)掌握情況，也能讓我了解他存在的疑問(wèn)，和培訓(xùn)的薄弱環(huán)節(jié)，從而及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)細(xì)節(jié)，以便更適應(yīng)他的接受能力。結(jié)果證明，這一舉措非常可行且值得堅(jiān)持下去。

三、樹(shù)立牢固的安全理念

安全在任何時(shí)候都是頭等大事，在工作中，我們要時(shí)時(shí)刻刻牢記將安全落實(shí)到位，徹底做到把安全意識(shí)扎根于腦海之中。沒(méi)技術(shù)談何安全，不安全要技術(shù)何用，所以我時(shí)刻要求徒弟，在工作前多想想、多問(wèn)問(wèn)，確保自身與設(shè)備都安全的情況下再作業(yè)。

四、以徒為鏡，查自身不足

在儀表作業(yè)過(guò)程中，師傅經(jīng)常將一些錯(cuò)誤的操作經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，可能在短期看是走捷徑，但是長(zhǎng)期看絕對(duì)是有害無(wú)益。因此我始終堅(jiān)持以身作則，將徒弟作為自己的鏡子，只有我做得好，徒弟才能做得好，而也因?yàn)橥降芪幕瘜哟胃撸邮苣芰欤瑢?duì)待問(wèn)題深究不放的特點(diǎn)，讓我自我警醒，發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足：

1、知識(shí)儲(chǔ)備過(guò)于局限。在與徒弟共同學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題自己只是知其然而不知其所以然，掌握的知識(shí)比較膚淺。

2、處理問(wèn)題思路固化。“一招鮮、吃遍天”。在故障處理上總是循規(guī)蹈矩，按模式進(jìn)行，缺乏創(chuàng)新與探索精神。

都說(shuō)“名師帶徒”師傅要做好“傳、幫、帶”，通過(guò)這一期的活動(dòng)，使我真正懂得“幫帶”是相互的，我們每一位師傅在成就徒弟的同時(shí)也就成就了自己。師徒結(jié)對(duì)只是一種形式，它內(nèi)在的意義在于合作上的攜手前進(jìn)，共同成長(zhǎng)，我們將欣喜于這種成長(zhǎng)，感動(dòng)于這種齊心合力。

儀表車(chē)間：胡旭

2015-5-8