第一篇：骨干教師帶徒工作總結

骨干教師帶徒工作總結

2009年9月，因工作需要，我調到了育園小學。對我來說，這里的一切都是新的，新的環境、新的同事、新的學生……因此，一切都要從新開始。此時，區級骨干教師師帶徒的工作又開始了，我與四年級的趙連穩老師結成了師徒對子。剛剛接受了六年級的教育教學任務，又加上了師帶徒的重任，我的心里感到沉甸甸的。但是，無論工作多么緊張，領導交給我的任務都要認真完成。因此，在緊張的工作之余，同樣緊張的師帶徒工作也開始了。

一、共同研讀教材和課程標準，提高理論水平

為了適應課程改革的需要，轉變教育思想、更新教育觀念，我和徒弟一起在緊張的工作之余，認真閱讀了語文課程標準和教材，對教材的內容和重點、難點做到了心中有數。同時，也研讀了許多專業書籍。經過對專業書籍的學習，我們都深深感悟到，在素質教育新形勢下作為一名教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學生采取不同的教學策略，因此，教師非常需要更新觀念，提高將知識轉化為智慧，將理論轉化為方法的能力，提高將學科知識教育理論和現代信息技術有機整合的能力。

二、相互切磋，共同提高教育教學水平

教育思想只有和教學實踐活動相結合才能體現出它的生命力，才能上升為教學理念。因此在學習教育理論之后，為了上好課，我們針對教材中的重點和難點，對教材中有代表性的課文進行了認真的研究，共同確定了閱讀教學和作文教學的步驟和重點、難點的突破方法，以及板書的設計和問題的安排都進行了認真的研究，力求做到向40分鐘要質量，讓學生在有效的時間內學到更多的知識。通過相互切磋，我們都感到研讀教材的能力得到了很大的提高。

三、互聽互評，取長補短

在共同鉆研教材的基礎上，我和趙老師擠出時間，互相聽課，課后互評。既談聽課中學到的新理念和新方法，也毫不留情地指出對方教學中的不足和自己的建議，以便揚長避短，爭取更大的進步。因此，我們的課堂教學水平也得到了很大的提高。

一個學期的師帶徒工作，我和趙老師共同反思，共同總結，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補短，以求共同進步。經過一個學期的工作，我們的教學水平和研讀教材的能力都有了很大的提高。趙老師年輕有為，善于鉆研，而且虛心好學，又有很強的領悟能力。在她的身上我也學到了很多東西，作為師傅，我時常感到自愧不如。尤其是《趙州橋》一課，趙老師在我們共同鉆研的基礎上，又進行了獨立的理解，使課上得更生動、更順暢、更有實效性，真讓我大吃一驚，同時也受益匪淺！

第二篇：骨干教師帶徒

“骨干教師帶徒”實施方案

骨干教師是學校教學質量得到保證的中堅力量，是引導廣大教師前進的旗幟。為充分發揮骨干教師在教育活動中的骨干作用，提高學校青年教師教育教學水平，使他們具有良好的職業道德，加快青年教師快速成長，特制定“骨干教師帶徒”方案。

一、作為師傅人選，骨干教師本人應堅持正確的政治方向，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針；治學嚴謹，教學具有科學性和藝術性，教學效果顯著；能在自己所在地區或學校的教育教學改革中，發揮積極的帶頭、示范和輻射作用。

二、選取思想上積極要求進步，熱愛教育事業，肯于鉆研，工作認真負責，樂于奉獻的青年教師作為培養對象。

三、培養對象：陳燕妮

四、培養時間：2009年3月——2010年9月

五、骨干教師帶徒期間應履行的職責：

1、制定切實可行的帶徒規劃。

2、每月指導被培養者上好兩節以上示范課并及時解疑，督促她（他）寫好課后反思。

3、每月至少隨堂聽被培養者兩節以上的課，并給出詳盡的導評。

4、在大型教學活動中幫助被培養者設計方案，指導她（他）完成上課任務。

5、做好聽課、導評記錄。

6、心胸寬廣，支持被培養者發揚個性優點并博采眾長。

六、徒弟應履行的職責：

1、執行規劃，完成各項指標。

2、虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。

3、積極參加各級各類教學活動，促進個人素質不斷提高。

4、每月上公開課一節，每期期末上匯報課一節。

5、堅持業務學習，做好學習筆記，寫好心得體會。

6、學期結束，對全期培訓情況進行總結。

7、注意博采眾長。

七、培養預期效果：

1、本期內，力爭讓被培養者熟悉任教學科的教學特點，通過摘學筆記，使被培養者進一步提高思想政治覺悟，在教師中能團結群眾，工作身先士卒，起模范帶頭作用。

2、到2009年底，力爭使被培養者的課堂教學水平上一個臺階，在校級教學評優活動中獲得好成績，教學反思或案例的撰寫至少有一篇在校級評比中獲優。

3、到2010年秋，力爭使被培養者在學校教學工作中起到中堅力量，達到處級骨干教師的標準。

吳翠萍 2009年3月

第三篇：骨干教師帶徒計劃

骨干教師帶徒計劃

根據鎮中心校的文件精神，為了切實發揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，特制定計劃如下：

1、每學年伊始，師傅指導徒弟，并和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。

2、用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3、每月最后一周周五請師傅和徒弟共同研討一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4、不定時地聽徒弟課，幫助徒弟提高課堂教學能力。

5、每學期幫助徒弟上節高質量的校內觀摩課。

6、每學年指導徒弟至少撰寫一篇質量較高的教育科研論文，力爭發表獲獎。隨論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時和師傅溝通，力爭做到虛心求教，爭取超過師傅。

7、每學期請師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動小結。

骨干教師帶徒計劃

梨河鎮老觀李小學

孟麗霞

徒弟沈玉鳳的成長提高計劃

1、在師傅的指導下制定為期一年的成長計劃。

2、主動和師傅開展談心活動，學習師傅忠誠黨的教育事業的思想、嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

3、每月最后一周周五向師傅提供一份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。

4、多請師傅聽自己的一堂研究課，在師傅的指導下提高課常教學水平。

5、每一學期徒弟上一節高質量、有創意的校內觀摩課。

6、每學年至少撰寫一篇教育科研論文，力爭發表、獲獎。

7、每學期和師傅一起寫一篇師帶徒活動小結。

8、徒弟間團結互助，齊頭并進，共同提高專業水平。

作為徒弟，一定珍惜此次機會，虛心求教，盡快成長，爭取趕上師傅。

第四篇：骨干教師帶徒計劃專題

骨干教師帶徒計劃

為更好地發揮特級教師、骨干教師、學科帶頭人的示范引領作用，履行好骨干教師的責任，做到互幫互助，資源共享，促進新老教師共同提高和發展。根據我校實際，特制訂骨干教師帶徒活動計劃：

一、指導思想：

為充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養力度，幫助青年教師不斷提高教學業務水平、教科研能力和班級管理能力，給青年教師壓擔子，撥路子，鼓勵青年教師盡快成長，奮發向上，脫穎而出，使更多的青年教師成為建設教育教學和班級管理的骨干力量，同時促進骨干教師自身的進一步提高。

二、師帶徒領導小組 組長：白先杰 副組長：崔吉芳 帶徒骨干教師名單： 崔吉芳、左秀玲----陳嬙 黃莉莉、許翔鳳----劉佳欣 李慧芳----袁地

三、工作目標

為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，我校將繼續實行“師徒制”。通過新教師、校級骨干教師與區市級骨干教師結對合作的形式，使新教師和校級骨干教師通過對市區級骨干教師教學實踐的觀察、模仿和骨干教師的具體指導，不斷掌握專業技能，提高能力和水平。

四、對導師、學員具體要求

為使師徒雙方進一步明確要求，增加責任感，保證傳幫帶質量，將確立雙方職責與任務。主要任務如下：

(一)導師的基本要求

1.對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習提高和成長計劃。

2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3.每兩個月幫助徒弟備一節課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材、處理教材的能力。

4.幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。5.每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評。

6.每學期指導徒弟作校內匯報課一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計教學方案，指導徒弟完成上課任務。

7.每年幫助徒弟完成一篇論文。

8.指導并檢查徒弟的教育教學工作，并寫出教學反思，教育教學隨筆，每月各一次。

9.注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，（二）導師必須在每學期內完成以下六項基本工作任務： 1．制訂帶徒工作計劃和寫好工作總結。2．至少聽徒弟課4節，并作指導。

3．在徒弟集體活動中至少上1節示范課或作一次專題講座。4.指導本人所帶徒弟至少學習一本理論著作和指導一項課題的研究。

5.及時填寫記錄冊，按時上交工作記錄冊。

（三）徒弟必須在每學期完成以下六項基本學習任務： 1．根據導師工作計劃，制訂學習計劃，并按時交給導師。2．聽本導師上課4節。

3、在帶徒集體活動中至少開出1節公開課。

4．認真學習教學理論和方法，至少學習一本教育或教學理論著作，至少寫出一篇讀書心得、教育教學論文或案例。

5．及時填寫記錄冊，并按時上交給導師。根據以上任務，請師徒按自己的職責任務在《記錄冊》中填寫有關事項，并于學期末上交。

通化市東昌區建設分校

二〇一三年三月

第五篇：骨干教師帶徒計劃

骨干教師帶徒計劃

作為一名骨干教師，我深知自己還有很多不足，但我會不斷努力學習有關教育教學方面的知識，不斷充實和完善自己。為了更好地發揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，履行好自己的職責，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助，資源共享，我愿同張彪老師共同學習，一同進步，特制訂如下帶徒培養計劃：

1.制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習成長提高計劃，以利于徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步。

2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3.每月幫助徒弟備一節課，檢查一次徒弟的教案，幫助徒弟處理教材中的重點、難點，關鍵，提高徒弟分析教材、處理教材、理解教材的能力。

4.每學期給徒弟上一次示范課，師徒共同研究，更準確地把新課程理念運用于課堂教學中，共同提高課堂教學質量。

5.每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，指出課中的缺點和不足，并指導徒弟加以改正。

6.每學期指導徒弟作校內匯報一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計教學方案，理清思路，更好地用新課程理念完成匯報任務。7.積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發表文章，做到資源共享，擴大交流量，真正實現資源充分合理利用。

8.除論文外，指導并檢查徒弟的教育教學，并寫出教學反思，教育教學隨筆，能及時進行交流和溝通，每月各兩次。

9.注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，供驗收用。

10.心胸坦蕩，支持徒弟發揚個性優點，并廣泛博采眾家所長。針對以上帶徒計劃，在實施新課程過程中我將不斷的完善和充實自己，根據實際情況結合徒弟實際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。

骨干教師帶徒計劃

新安鎮一中：劉同波

作為一名骨干教師，我深知自己離骨干教師還有很大的距離，但我會不斷努力學習有關教育教學方面的知識，不斷從實和完善自己，使自己盡快成長起來。為了更好地發揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，加快青年教師的成長步伐，我愿同陶春雨老師共同學習，一同進步，并履行我的職責。

一、帶徒期間，師傅履行如下義務：

1.制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習成長提高計劃。

2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3.每月幫助徒弟備一節課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材、處理教材的能力。

4.幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。5.每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評。

6.每學期指導徒弟作校內匯報一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計教學方案，指導徒弟完成上課任務。

7.每年幫助徒弟完成一篇論文。

8.指導并檢查徒弟的教育教學，并寫出教學反思，教育教學隨筆，每月各一次。

9.注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，供驗收用。

二、帶徒期間，徒弟應做到以下幾點： 1.制定出為期一年的個人成長提高計劃。

2.主動和師傅開展談心活動，忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度和認真的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

3.每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。

4.積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發表文章，做到資源共享，擴大交流量，真正實現資源充分合理利用。

5.虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索，不斷參加各種各樣的教學活動，促進個人素質不斷提高。

6.每月至少聽師傅一節課，力爭每學期作校內匯報課一節。7.在師傅的指導下，每年完成一篇論文。

8.每學期至少寫一篇教育教學反思或教育教學隨筆。9.注意保留完整的聽課及教育教學活動記錄，供驗收使用。

骨干教師帶徒計劃

新安鎮一中：劉同波

作為一名骨干教師，我深知自己還有很多不足，但我會不斷努力學習有關教育教學方面的知識，不斷充實和完善自己。為了更好地發揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，履行好自己的職責，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助，資源共享，我愿同張彪老師共同學習，一同進步，特制訂如下帶徒培養計劃：

1.制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習成長提高計劃，以利于徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步。

2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3.每月幫助徒弟備一節課，檢查一次徒弟的教案，幫助徒弟處理教材中的重點、難點，關鍵，提高徒弟分析教材、處理教材、理解教材的能力。

4.每學期給徒弟上一次示范課，師徒共同研究，更準確地把新課程理念運用于課堂教學中，共同提高課堂教學質量。5.每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，指出課中的缺點和不足，并指導徒弟加以改正。

6.每學期指導徒弟作校內匯報一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計教學方案，理清思路，更好地用新課程理念完成匯報任務。

7.積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發表文章，做到資源共享，擴大交流量，真正實現資源充分合理利用。

8.除論文外，指導并檢查徒弟的教育教學，并寫出教學反思，教育教學隨筆，能及時進行交流和溝通，每月各兩次。

9.注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，供驗收用。

10.心胸坦蕩，支持徒弟發揚個性優點，并廣泛博采眾家所長。針對以上帶徒計劃，在實施新課程過程中我將不斷的完善和充實自己，根據實際情況結合徒弟實際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。