第一篇：骨干教師帶徒工作計劃

骨干教師“帶徒”工作計劃

樺甸十小俄宇

作為一名農村小學骨干教師，為了更好地發揮骨干教師的示范、帶動和輻射作用，更好的加快特崗教師趙春紅的成長，我愿同趙春紅老師一同進步，并履行我的“帶徒”職責。特制定計劃如下：

1、言傳身教，指導趙老師具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

2、指導趙老師工作的各個環節、傳授自己的工作心得。例如教學方式與方法、教學手段的科學利用、課堂教學效果的最佳化、課程教案的編寫、上課時間的控制、上課的技巧等等。

3、學期第一周內指導趙老師制定適時合理的工作計劃。

4、每學期至少聽趙老師上課4節，每節課后都要與趙老師共同研究得失之處。

5、對于趙老師開放自己的課堂，隨時歡迎來班級聽課，并每月給趙老師上一次示范課。

6、每月幫助趙老師備一次課，檢查一次她的教案，并及時給予合理的建議。

7、指導趙老師深入班級，幫助她了解班主任的工作以及管理班級的方式方法。

8、我還要以自己的實際行為去感染他，用自己的實際行動為她做榜樣，使她在師德方面得到提升與磨練。

我深知此次活動的重要性，并把這次活動當作對自己最好的一次鍛煉，在活動中與趙老師共同成長進步。

第二篇：骨干教師帶徒工作計劃

骨干教師“帶徒”工作計劃

長嶺縣利發盛鎮中學田福娥

作為一名農村中學骨干教師，為了更好地發揮骨干教師的示范、帶動和輻射作用，我選擇和石艷東老師結對子，同石艷東老師一同進步，并履行我的“帶徒”職責。特制定計劃如下：

1、給石老師創學習的機會，增強她事業心和責任感，樹立求真務實，努力向上，樂于教育的事業心。

2、同所帶教師一起學習，樹立現代教育意識和素質教育理念，努力使他們養成不斷學習教育理論的好習慣，幫助他們理解《新課程標準》，為課程改革的全面實施奠定良好的基礎。

3、鼓勵石老師積極參加數學學科上級教研部門教學研究活動，積極承擔校內或組內公開課，展示自己，鍛煉自己。

4、指導石老師教學工作的各個環節、交流工作心得，共同提高。例如教學方式與方法、教學手段的科學利用、課堂教學效果的最佳化、課程教案的編寫、上課時間的控制、與學生交流等上課的技巧。

5、本學期我和石老師計劃相互聽課、評課，要求石老師在聽課后，進行分析點評，共同反思交流。在聽石老師的課后針對數學學科特點，提出合理化建議，針對不足之處，制定相應的改進措施。本學期計劃聽石老師15節課，寫好聽課筆記，對他們的教學工作及時督促檢查。

6、督促石老師學習班主任工作相關理論，指導她管理班級，掌握班主任工作的方式方法，幫助她把班級管理成先進班級。

7、本學期計劃指導石老師完成：一個優秀教案，一篇教學論文或教育論

文，一份優秀試卷，上交一篇2000字以上的學習心得或教學反思。

8、我還要以自己的實際行為去感染他，用自己的實際行動為她做榜樣，使她在師德方面得到提升與磨練。

帶徒過程實際是教師間相互學習、相互促進的過程，我一定抓住這一契機，利用這次活動創設的平臺，磨練自己，不斷積累經驗，適應新時期教育的需要，在活動中與石老師共同成長進步，共同承擔起我校數學教育的重任。

2011年11月1日

第三篇：骨干教師帶徒

“骨干教師帶徒”實施方案

骨干教師是學校教學質量得到保證的中堅力量，是引導廣大教師前進的旗幟。為充分發揮骨干教師在教育活動中的骨干作用，提高學校青年教師教育教學水平，使他們具有良好的職業道德，加快青年教師快速成長，特制定“骨干教師帶徒”方案。

一、作為師傅人選，骨干教師本人應堅持正確的政治方向，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針；治學嚴謹，教學具有科學性和藝術性，教學效果顯著；能在自己所在地區或學校的教育教學改革中，發揮積極的帶頭、示范和輻射作用。

二、選取思想上積極要求進步，熱愛教育事業，肯于鉆研，工作認真負責，樂于奉獻的青年教師作為培養對象。

三、培養對象：陳燕妮

四、培養時間：2009年3月——2010年9月

五、骨干教師帶徒期間應履行的職責：

1、制定切實可行的帶徒規劃。

2、每月指導被培養者上好兩節以上示范課并及時解疑，督促她（他）寫好課后反思。

3、每月至少隨堂聽被培養者兩節以上的課，并給出詳盡的導評。

4、在大型教學活動中幫助被培養者設計方案，指導她（他）完成上課任務。

5、做好聽課、導評記錄。

6、心胸寬廣，支持被培養者發揚個性優點并博采眾長。

六、徒弟應履行的職責：

1、執行規劃，完成各項指標。

2、虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。

3、積極參加各級各類教學活動，促進個人素質不斷提高。

4、每月上公開課一節，每期期末上匯報課一節。

5、堅持業務學習，做好學習筆記，寫好心得體會。

6、學期結束，對全期培訓情況進行總結。

7、注意博采眾長。

七、培養預期效果：

1、本期內，力爭讓被培養者熟悉任教學科的教學特點，通過摘學筆記，使被培養者進一步提高思想政治覺悟，在教師中能團結群眾，工作身先士卒，起模范帶頭作用。

2、到2009年底，力爭使被培養者的課堂教學水平上一個臺階，在校級教學評優活動中獲得好成績，教學反思或案例的撰寫至少有一篇在校級評比中獲優。

3、到2010年秋，力爭使被培養者在學校教學工作中起到中堅力量，達到處級骨干教師的標準。

吳翠萍 2009年3月

第四篇：骨干教師帶徒計劃

骨干教師帶徒計劃

根據鎮中心校的文件精神，為了切實發揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，特制定計劃如下：

1、每學年伊始，師傅指導徒弟，并和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。

2、用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3、每月最后一周周五請師傅和徒弟共同研討一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4、不定時地聽徒弟課，幫助徒弟提高課堂教學能力。

5、每學期幫助徒弟上節高質量的校內觀摩課。

6、每學年指導徒弟至少撰寫一篇質量較高的教育科研論文，力爭發表獲獎。隨論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時和師傅溝通，力爭做到虛心求教，爭取超過師傅。

7、每學期請師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動小結。

骨干教師帶徒計劃

梨河鎮老觀李小學

孟麗霞

徒弟沈玉鳳的成長提高計劃

1、在師傅的指導下制定為期一年的成長計劃。

2、主動和師傅開展談心活動，學習師傅忠誠黨的教育事業的思想、嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

3、每月最后一周周五向師傅提供一份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。

4、多請師傅聽自己的一堂研究課，在師傅的指導下提高課常教學水平。

5、每一學期徒弟上一節高質量、有創意的校內觀摩課。

6、每學年至少撰寫一篇教育科研論文，力爭發表、獲獎。

7、每學期和師傅一起寫一篇師帶徒活動小結。

8、徒弟間團結互助，齊頭并進，共同提高專業水平。

作為徒弟，一定珍惜此次機會，虛心求教，盡快成長，爭取趕上師傅。

第五篇：骨干教師帶徒計劃

骨干教師帶徒計劃

作為一名骨干教師，我深知自己還有很多不足，但我會不斷努力學習有關教育教學方面的知識，不斷充實和完善自己。為了更好地發揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，履行好自己的職責，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助，資源共享，我愿同張彪老師共同學習，一同進步，特制訂如下帶徒培養計劃：

1.制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習成長提高計劃，以利于徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步。

2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3.每月幫助徒弟備一節課，檢查一次徒弟的教案，幫助徒弟處理教材中的重點、難點，關鍵，提高徒弟分析教材、處理教材、理解教材的能力。

4.每學期給徒弟上一次示范課，師徒共同研究，更準確地把新課程理念運用于課堂教學中，共同提高課堂教學質量。

5.每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，指出課中的缺點和不足，并指導徒弟加以改正。

6.每學期指導徒弟作校內匯報一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計教學方案，理清思路，更好地用新課程理念完成匯報任務。7.積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發表文章，做到資源共享，擴大交流量，真正實現資源充分合理利用。

8.除論文外，指導并檢查徒弟的教育教學，并寫出教學反思，教育教學隨筆，能及時進行交流和溝通，每月各兩次。

9.注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，供驗收用。

10.心胸坦蕩，支持徒弟發揚個性優點，并廣泛博采眾家所長。針對以上帶徒計劃，在實施新課程過程中我將不斷的完善和充實自己，根據實際情況結合徒弟實際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。

骨干教師帶徒計劃

新安鎮一中：劉同波

作為一名骨干教師，我深知自己離骨干教師還有很大的距離，但我會不斷努力學習有關教育教學方面的知識，不斷從實和完善自己，使自己盡快成長起來。為了更好地發揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，加快青年教師的成長步伐，我愿同陶春雨老師共同學習，一同進步，并履行我的職責。

一、帶徒期間，師傅履行如下義務：

1.制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習成長提高計劃。

2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3.每月幫助徒弟備一節課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材、處理教材的能力。

4.幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。5.每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評。

6.每學期指導徒弟作校內匯報一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計教學方案，指導徒弟完成上課任務。

7.每年幫助徒弟完成一篇論文。

8.指導并檢查徒弟的教育教學，并寫出教學反思，教育教學隨筆，每月各一次。

9.注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，供驗收用。

二、帶徒期間，徒弟應做到以下幾點： 1.制定出為期一年的個人成長提高計劃。

2.主動和師傅開展談心活動，忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度和認真的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

3.每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。

4.積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發表文章，做到資源共享，擴大交流量，真正實現資源充分合理利用。

5.虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索，不斷參加各種各樣的教學活動，促進個人素質不斷提高。

6.每月至少聽師傅一節課，力爭每學期作校內匯報課一節。7.在師傅的指導下，每年完成一篇論文。

8.每學期至少寫一篇教育教學反思或教育教學隨筆。9.注意保留完整的聽課及教育教學活動記錄，供驗收使用。

骨干教師帶徒計劃

新安鎮一中：劉同波

作為一名骨干教師，我深知自己還有很多不足，但我會不斷努力學習有關教育教學方面的知識，不斷充實和完善自己。為了更好地發揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，履行好自己的職責，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助，資源共享，我愿同張彪老師共同學習，一同進步，特制訂如下帶徒培養計劃：

1.制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學習成長提高計劃，以利于徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步。

2.言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3.每月幫助徒弟備一節課，檢查一次徒弟的教案，幫助徒弟處理教材中的重點、難點，關鍵，提高徒弟分析教材、處理教材、理解教材的能力。

4.每學期給徒弟上一次示范課，師徒共同研究，更準確地把新課程理念運用于課堂教學中，共同提高課堂教學質量。5.每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，指出課中的缺點和不足，并指導徒弟加以改正。

6.每學期指導徒弟作校內匯報一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計教學方案，理清思路，更好地用新課程理念完成匯報任務。

7.積極主動的帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發表文章，做到資源共享，擴大交流量，真正實現資源充分合理利用。

8.除論文外，指導并檢查徒弟的教育教學，并寫出教學反思，教育教學隨筆，能及時進行交流和溝通，每月各兩次。

9.注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學反思和教育教學隨筆，供驗收用。

10.心胸坦蕩，支持徒弟發揚個性優點，并廣泛博采眾家所長。針對以上帶徒計劃，在實施新課程過程中我將不斷的完善和充實自己，根據實際情況結合徒弟實際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。