第一篇：抓好學習管理的幾點體會

學員隊抓好學員學習管理的幾點體會

我隊始終堅持以教學為中心，在抓好學員的學習管理上做了一些有益嘗試和初步探索，并取得了較為明顯的效果。我們感到，這些成績的取得，主要得益于以下三點：

一、發(fā)揮紐帶作用，實現(xiàn)教學雙方的溝通互動。學員隊處于教與學之間的中間環(huán)節(jié)，我們認為，抓好學員的學習管理，就必須保證教學雙方交流渠道的暢通。對此，我們主要是抓好三個環(huán)節(jié)：

（一）加強與任課教員的溝通聯(lián)系，及時掌握學員的學習情況

我們堅持做到課程開始前溝通一次，及時了解教員的授課計劃和教學要求，配合教研室搞好教學動員；課程教學中利用隊干部跟課的機會隨時進行溝通，了解教學進度，有針對性地做好檢查督促，掌握教學中反映出的問題，及時予以解決；單門課程結(jié)業(yè)前夕溝通一次，聽取教員對我隊學習情況的總體評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出影響教學質(zhì)量的原因，提出改進措施和建議。通過這些溝通聯(lián)系，不僅使我們對學員的學習情況有了全面了解，同時也增強了我們開展自主性學習管理活動的針對性和有效性。

（二）主動收集學員的意見建議，及時做好信息反饋 一是堅持定期召開學員議教懇談會。重點是聽取學員對教學工作的意見和看法，讓學員代表暢所欲言，并將懇談會收集到的信息納入支委會議教內(nèi)容，涉及到學員隊的由我們自行解決，涉及到任課教員的由隊干部集中掌握后反饋給相關(guān)教研室和教員。

二是堅持把收集學員的意見作為談心的一項重要內(nèi)容。做到以談心制度為依托，主動出擊，隨時掌握。再次是發(fā)揮模擬中隊的能級管理職能。利用模擬支委議教會、專題班務

會、排務會等渠道做好信息收集。

（三）努力提供和創(chuàng)造教學互動平臺，及時解決教學中的重點難點問題

學員隊在做好信息反饋交流的同時，還應當盡可能多地為教學雙方提供面對面交流的平臺和機會。如我們在文化基礎(chǔ)課教學中，了解到學員英語基礎(chǔ)參差不齊、懸殊比較大，學員普遍反映現(xiàn)行的一刀切教學方式弊端較多時，積極與語言教研室衛(wèi)芳菊主任和任課的田丹妮教員取得聯(lián)系，邀請她們到學員隊座談，并精心挑選了20名學員代表，讓英語基礎(chǔ)較好的、準備過級的學員和基礎(chǔ)較差跟不上隊的學員共同談學習體會，共同研究英語教學的新方法、新路子。這次座談會，不僅使英語教學模式有了較大的改革，還使學員的學習成績有了明顯提高，實現(xiàn)了學員隊英語考級人員的新突破。

二、發(fā)揮導向作用，提供良好的學習條件。

（一）激發(fā)學習熱情

我們堅持把不斷地進行思想發(fā)動，激發(fā)學員的學習熱情，作為搞好學習管理的一項重要環(huán)節(jié)常抓不懈。每門學科開課前，都要和教研室一道開好教學準備會和思想發(fā)動會。在教學中，搞好階段小結(jié)和學習總結(jié)，積極開展各類比、學、趕、幫活動，達到思想常教育、常發(fā)動，使學員始終保持飽滿的學習熱情。

（二）渲染學習氛圍

一是充分運用載體大造聲勢。我們利用黑板報、展板等載體推出學習專欄，進行氣氛渲染，并在全隊范圍內(nèi)評選學習標兵，形成了你追我趕的學習氣氛。

二是積極組織學員參與各類教學活動。如在政工課教學中，學員隊和姜文華教授、孫文武教員共同組織開展了基層思想政治教育演練暨知識競賽、辯論會、經(jīng)常性思想工作經(jīng)驗交流會、經(jīng)常性思想工作案例分析、請八支隊警通中隊指導員作經(jīng)驗介紹等系列活動。尤其是在基層思想政治教育演

練暨知識競賽活動中，我們準備充分，編排嚴謹，采取現(xiàn)場打分、現(xiàn)場發(fā)獎的方式，讓學員走上講臺，各抒己見，取得了很好的效果。

三是結(jié)合階段性教學重點，開展各類配教活動。如我們在學員實習歸隊后，開展實習論文展評活動，做到隊干部親自指導、逐一過關(guān)，確保學員能夠?qū)ψ约旱膶嵙暣氂休^為理性和深刻的回顧。我們精心挑選出20份論文在全隊進行展覽，在學員中引起了較好的反響。展評結(jié)束后，我們又對92份論文進行了格式規(guī)范，統(tǒng)一打印后送到管理教研室，論文質(zhì)量受到了評閱教員的一致肯定。

（三）創(chuàng)造學習環(huán)境

一是為學員創(chuàng)造良好課余學習環(huán)境。如我們在基層文化課教學的過程中，經(jīng)常性地開展班排賽歌活動，讓每個學員都有機會到隊前組織指揮；開展群眾性的板報競賽活動、廣播稿征集活動，培養(yǎng)出了一批文化骨干隊伍。在軍事科目教學中，我們積極開展“小練兵”、“小教員”活動，讓基礎(chǔ)較弱的學員組織訓練，使學員的自身素質(zhì)得到綜合發(fā)展。

二是創(chuàng)造良好的實踐性學習環(huán)境。在已進行的四屆模擬中隊中，先后有62名學員在模擬排長以上的崗位進行鍛煉，基本熟悉和掌握了基層干部的基本工作方法和程序。學員隊還積極開展優(yōu)秀模擬干部評選活動，為優(yōu)秀模擬干部頒發(fā)獎品和證書，目前已有8人得到了獎勵。

三是創(chuàng)造良好的硬件學習環(huán)境。我們結(jié)合本單位的實際情況，針對學員提出的意見和建議，在有限的條件下盡可能地滿足學員的學習要求，學員隊先后設立了電腦房、學習室供學員學習使用。我們還對部分參加計算機、大學英語過級考試的學員在就寢時間上做了調(diào)整，允許這部分學員熄燈后在學習室自習到23點，從硬件上保證了學員的學習時間和學習環(huán)境。

三、發(fā)揮監(jiān)督作用，確保學習質(zhì)量與實效。

（一）嚴格落實各項教學制度

一是下大力糾正學員誤課、缺課、遲到的現(xiàn)象。明確規(guī)定沒有全休病假條或未經(jīng)隊領(lǐng)導批準的必須到課，有特殊情況，不能及時到課的必須逐級請假，并報告隊值班員和值班干部說明原因。

二是狠抓課堂紀律。在室內(nèi)教學中，我隊曾經(jīng)出現(xiàn)過少數(shù)學員上課看小說、睡覺等違反課堂紀律的現(xiàn)象。為了解決這些問題，我們自02年初開始，在學員隊實行了課前檢查與課后講評相結(jié)合的課堂秩序約束機制。即上課前由各班班長和隊值班員負責對學員攜帶的物品進行檢查，禁止把小說帶入教室；每日授課結(jié)束后，由隊值班員對當日課堂秩序進行講評，每周匯總后列入隊務會講評內(nèi)容。

三是抓好以晚自習為重點的課余學習管理。學院實施教學方法改革后，采取了多元化的自習方式，學員可以在圖書館、機房、教室等場所進行晚自習。為了確保自習效果，我們采取了統(tǒng)一帶隊、分組集中、現(xiàn)場巡視等多種管理手段。每次由隊值班員統(tǒng)一組織帶入指定自習地點，爾后按不同的學習小組進行小范圍的相對集中，每個小組指定一名負責人，隊干部到自習現(xiàn)場進行巡查，重點掌握人員在位情況，自習結(jié)束后集中列隊、點清人數(shù)后統(tǒng)一帶回，較好地解決了自習時間的學習管理問題。

四是抓考風、樹考紀。我們把考風考紀作為檢驗學習質(zhì)量與效果的前提來抓好落實，每次學期考試，學員隊都要及時組織全體學員進行考前動員，進行一次《正考風、嚴考紀》的專題教育，以進一步端正學員的思想認識，并對考試前的課余時間進行統(tǒng)籌安排，確保了學員有充足的時間進行復習，在組織學員進入考場前，隊干部親自到場提出具體要求，重申考場紀律，并對學員攜帶的物品進行仔細的檢查，考試結(jié)束后，又及時收集掌握考場情況，進行講評，確保學員考出真實水平。

（二）建立和完善學習獎懲機制

一是大力開展學習標兵評選活動。每月按照“學習成績突出、作業(yè)完成及時、課堂守紀嚴格”的標準評選出8至10名學習標兵，在學中隊專門制作的光榮榜上進行公布。每學期結(jié)合考試成績，列出總評前10名的學員，在工作總結(jié)和支部工作報告中專門拿出章節(jié)來進行講評。

二是把學習與評優(yōu)直接掛鉤。近三年來，我隊先后有8人受大隊嘉獎、近30名學員被學員隊評為“優(yōu)秀學員”，我們始終做到把學習成績作為評優(yōu)的重要依據(jù)之一，明確規(guī)定考試不及格或單科參加補考的學員取消評選資格。由于評優(yōu)后，學員隊還要統(tǒng)一給家長寄發(fā)獎狀或喜報，學員們對評優(yōu)活動十分重視，從而促使學員重視學習成績，以飽滿的熱情投入到學習中去。

以上是我隊在抓好學員學習管理中的一些嘗試與體會，還存在著許多不足之處，希望各位領(lǐng)導和同志們能夠多提寶貴意見，以便我們在今后的工作中逐步加以完善。

第二篇：6S 管理 學習體會

近日，公司組織各部門參加6s的學習，充分表明了公司對員工個人發(fā)展的重視。通過學習，我們增強了個人的管理素養(yǎng)，讓自己學會管理，更學會被管理。作為基層員工，正確領(lǐng)會公司管理理念，學會被管理，也是相當必要的。

6S管理即“整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、安全（Safety）、素養(yǎng)（Shitsuke）”六個項目，因其英文均以“S”開頭而簡稱6S管理。這個管理理念引自日本，最早可以追溯到江戶時代。200年前，日本的漁民在漁船上狹小的空間生活久了，往往習慣地拋掉不需要的東西，以追求環(huán)境的整潔及空間，這套生活管理哲學應用于今日，成為企業(yè)管理的『5S』。后來在『5S』的基礎(chǔ)上增加了安全（Safety）的范疇，成為當今企業(yè)日常管理的『6S』，是協(xié)助組織建立及維持品質(zhì)及環(huán)境的技術(shù)，及幫助企業(yè)持續(xù)改善的文化。

6S管理的六項內(nèi)容即有各自的獨立性又緊密銜接，形成一套完整的管理體系。6S管理的推進，有利于規(guī)范公司各項工作，改善和提高企業(yè)形象。6S的持續(xù)推進，可以改進工作環(huán)境和工作氛圍，工作伙伴修養(yǎng)的提高，工作環(huán)境的清潔有序，使得員工可以對工作更加專注，工作效率必然也會穩(wěn)步提高。隨著6S管理的深入，工作場所潔凈明亮，通道暢通，生產(chǎn)安全也能得到保障。同時，管理水平的提高，相應的也會降低生產(chǎn)成本，提高公司利潤。

通過對6S現(xiàn)場管理的學習，使我深刻認識到將6S管理運用到日常工作中的巨大作用。同時我也意識到，推行6S管理，重在實踐，絕不能只做表面文章，更不能空喊口號。聯(lián)系這次培訓，結(jié)合自己的工作實際，在以后的工作中，我會根據(jù)這一理論，規(guī)范自己的行為，提升工作素養(yǎng)，從小事做起，從點滴做起。從清掃衛(wèi)生開始，做到辦公場所的清潔，創(chuàng)造良好的辦公環(huán)境。同時，對自己嚴格要求，服從領(lǐng)導，扎實推進，努力提高自己的業(yè)務水平，在平凡的工作崗位上，創(chuàng)造最大的價值。

第三篇：學習安全管理體會

學習醫(yī)療安全管理的體會

近日，治療組全體員工利用晨會時間學習了醫(yī)院關(guān)于加強醫(yī)療安全管理的文件。文件對醫(yī)療文書、醫(yī)療紀律、診療規(guī)范、醫(yī)療保障等各方面均提出了許多規(guī)范與要求。醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)療工作的核心，醫(yī)療安全是醫(yī)療工作的永恒主題。熟話說，千里之堤，毀于蟻穴。重大的事件起因往往微小，也正因微小，才會讓人麻痹大意，造成意想不到，甚至是非常重大悲慘的后果。

聯(lián)系到我們的實際工作，更應引起高度警惕。作為白衣天使，負有“懸壺濟世，救死扶傷”之托，更應保持高度的責任心，秉持兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作作風。治療組全體醫(yī)務人員經(jīng)過認真學習、熱烈討論，深刻領(lǐng)悟到：安全工作無小事，病人的事就是我們自己的事。治療組承擔著繁重的治療工作，接觸復雜繁多的各類患者。在治療組工作，要將高尚的醫(yī)德、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，溫暖熱情的服務態(tài)度發(fā)揚光大，急病人之所急，想病人之所想，真正讓病人感到放心滿意。在工作中，我們要堅決做到如下幾點：

1、加強業(yè)務基礎(chǔ)理論知識學習。無論是在工作中還是業(yè)余，都應不斷充實自身，加強業(yè)務知識積累，通過集體討論、個人學習等多種方式提升業(yè)務技術(shù)，完善自身業(yè)務素質(zhì)。除此之外，還應加強對醫(yī)療安全知識的學習，對醫(yī)院各項規(guī)章制度、診療規(guī)范等爛熟于心，以此指導日常工作的規(guī)范與安全。

2、落實文件要求，查找工作中的安全隱患。學習過程中，治療組醫(yī)務人員對各種儀器設備進行了安全隱患檢查與維護，對各種治療中可能出現(xiàn)的隱患因素進行了討論和排查，要求員工要加強責任心，樹立以病人為中心的價值觀，增進醫(yī)患互信。加強質(zhì)量管理，落實醫(yī)院感染管理措施。注重嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，遵守無菌操作規(guī)程。

3、要注重對患者的人文關(guān)懷。我們醫(yī)務人員應提高溝通水平，認真細致的做好解釋工作，用親人般的溫暖對待患者，使其在精神上得到安慰。在全治療過程中要尊重、理解和關(guān)心病人，杜絕醫(yī)患糾紛。

醫(yī)療質(zhì)量與醫(yī)療安全是醫(yī)院賴以生存和發(fā)展的條件，也是一項需要長期持續(xù)改進的過程。任重而道遠，我們必須堅持以病人為中心，以提高醫(yī)療服務質(zhì)量為主導，落實核心制度，明確工作思路，為促進我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展而努力。

治療組

第四篇：抓好常規(guī)管理

抓好常規(guī)管理，鋪就發(fā)展之路

——梧州市新夏中學常規(guī)管理達標學校考核評估自查報告

教育廳自去年6月啟動“全區(qū)義務教育學校常規(guī)管理年”活動以來，學校認真貫徹落實《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》，積極開展“義務教育學校常規(guī)管理年”活動，強化學校管理，大力整治學校環(huán)境，學校的教育教學工作走上了規(guī)范發(fā)展軌道。

一、學校概況

梧州市新夏中學坐落在蝶山區(qū)夏郢鎮(zhèn)，占地128畝，校園環(huán)境幽雅。學校創(chuàng)辦于1938年，原名“蒼梧私立新夏中學”，曾更名為“蒼梧縣立第二初級中學”、“蒼梧縣立初級中學”、“蒼梧縣夏郢初級中學”、“蒼梧縣夏郢中學”。2003年區(qū)域調(diào)整前直屬蒼梧縣人民政府管轄，現(xiàn)為市教育局直管學校。

新夏中學現(xiàn)有16個教學班，學生900人；教工51人，其中專任教師44人——高級教師4人，中級教師13人，初級教師27人。近五年來，學校秉持“為師生發(fā)展提供平臺”的辦學理念，以“促進教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，全面實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革，踐行“知難行易”校訓、“高遠、務實、勤勉、卓越”的校風，高揚“尚德、敬業(yè)、嚴謹、求實”的教風，倡導“尊師、守紀、勤學、善思”的學風，嚴格教學常規(guī)管理，學校的辦學水平不斷提高。

二、主要做法和措施

1、深入學習，統(tǒng)一思想認識

我校自“全區(qū)義務教育學校常規(guī)管理年”啟動以來，認真組織教職工學習教育廳關(guān)于組織開展“全區(qū)義務教育學校常規(guī)管理年”活動的系列文件，重點組織學習《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》，吃透精神，熟知要點，明確活動開展的重要性、緊迫性，把思想統(tǒng)一到學校迎檢工作上來。

2、廣泛宣傳，營造氛圍，人人參與

學校利用開學典禮、教職工會議、班主任會議、早操集會、墻報、張掛宣傳標語等形式，傳達上級會議精神，布置各階段工作，使全校師生明確常規(guī)管理年的工作任務、目標，使全校師生員工參與到“學校常規(guī)管理年”活動中。

3、制定方案，統(tǒng)籌實施

2009年6月2日晚，召開校務會議，成立“新夏中學常規(guī)管理年”工作領(lǐng)導小組，黨政主要領(lǐng)導擔任組長，正式啟動學校常規(guī)管理迎檢工作。根據(jù)十一月初在蒙山舉行的全區(qū)義務教育常規(guī)管理現(xiàn)場會的精神，制定、修改了“新夏中學常規(guī)管理迎檢方案”，把完善學校規(guī)章制度、加快校園文化建設、整治校容校貌作為學校迎檢工作的重中之重，力爭用一年時間，完成預定的工作目標。

4、自查整改，優(yōu)化管理，提升水平

學校對照《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》七項42條，認真開展自查自糾，針對自查中發(fā)現(xiàn)的22個問題，分解落實到各職能部門、個人，使各項整改工作有序推進。經(jīng)過近一年的努力，學校的常規(guī)管理工作達到了一個新水平。

5、加大投入，優(yōu)化環(huán)境，打造濃厚的育人氛圍

學校根據(jù)迎檢方案，從人力、物力、財力等方面給予保障，開展大規(guī)模的校容校貌整治及校園文化建設工作。目前已投入20多萬元（尚欠老板12萬元）資

金，完成了男生宿舍樓外墻貼磚、修通、擴寬環(huán)山跑道并鋪設石粉、修建學校后門、科教樓后坡地整治、足球場地平整、科教樓全面裝修、改造教工安置房、紀念館前泥地硬化、更換教師辦公桌椅、“三風”上墻、增設不銹鋼文化宣傳欄、校園綠化等，使校園環(huán)境更加優(yōu)美、文化氣息更加濃厚，為師生營造了一個舒心的學習、工作環(huán)境。

6、內(nèi)涵建設，凸顯學校特色

在行政管理方面，除落實原有的分工負責制外，規(guī)范了校級領(lǐng)導集體議事決策制度，規(guī)定了每周星期五上午第三、四節(jié)為校級領(lǐng)導辦公會時間，落實學校的重大決策、工作重點。注重培養(yǎng)干部，從中青年教師中選拔辦事公正、有責任感、組織能力強的優(yōu)秀教師作為后備干部培養(yǎng)，安排到適當?shù)膷徫簧蟻礤憻挘河^林充實到政教處、黃海成充實到總務處）。

在教師隊伍建設方面，重點是深化師德教育、促進教師專業(yè)發(fā)展。教育、引導教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，不斷提升教育教學水平。

在學生德育工作方面，重點是繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育。通過各種形式，強化學生養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣，把學校的教育要求，內(nèi)化為自己的自覺行動，全面提高學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)合格的中學生。

在教學、教改方面，重點推進“學教練”課堂教學改革，規(guī)范課堂教學管理，全面提高課堂教學效率。

在體育工作方面，充分利用學校得天獨厚的環(huán)境，不斷拓展學生的運動空間，讓學生有足夠的場地鍛煉身體，提高學生的身體素質(zhì)和運動技能。

在宿舍內(nèi)務管理方面，借鑒外校經(jīng)驗，實行軍事化管理，營造干凈、整潔、溫馨的生活環(huán)境。

在校園整潔方面，長期堅持每天一小掃，每周兩大掃，配備學生干部監(jiān)督檢查，強化學生衛(wèi)生意識，保持校園整潔干凈。

7、重視資料建設，規(guī)范檔案管理

學校落實一名校級領(lǐng)導，親自負責各種資料的歸檔及整理工作，按照常規(guī)管理的42條規(guī)定，并結(jié)合上級部門領(lǐng)導的檢查意見，重視保留第一手原始材料，按類歸檔，檔案管理水平不斷提高。

三、主要成效與經(jīng)驗

1、辦學條件有明顯改善和優(yōu)化

通過開展“義務教育學校常規(guī)管理年”活動，學校的辦學條件有了明顯的改善。新食堂正式投入使用，結(jié)束了學校使用“Ｄ”級危房的歷史；科教樓增設了1個新的化學實驗室、1個生化實驗室，新配置的2個物理實驗室已經(jīng)投入使用，為培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新精神奠定了基礎(chǔ)；新裝置了1個電腦室、4個多媒體教室，為教師辦公室增添了全新辦公設施，優(yōu)化了師生的學習、工作環(huán)境；開通了教師宿舍樓的網(wǎng)絡專線，為教師備課、下載網(wǎng)上教學資源提供了便利。

2、師資隊伍專業(yè)水平明顯提高

學校加大教師幫扶力度，對新分配到校的青年教師，安排骨干教師“傳幫帶”，使年輕教師盡快成長；通過鼓勵教師在職進修、參加自考等形式，不斷提高學歷水平；支持教師專業(yè)發(fā)展，鼓勵教師讀書，對利用業(yè)余時間繼續(xù)進修的教師，工作上給予支持。截止2010年底，44個專任教師中，經(jīng)進修等方式獲得本科學歷的教師有26人，與03年剛加入梧州市時對比增加了7倍，為提高學校教育教學質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。

3、學校管理更加規(guī)范

根據(jù)國家的有關(guān)法律法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，完善《新夏中學教師管理條例》，完善教師個人檔案，真正的把教師的勞動紀律、工作業(yè)績同考核評優(yōu)、評先及績效分配掛鉤，逐步做到規(guī)范管理，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，變“要我做”為“我要做”。

4、學校校風建設取得明顯成效

在領(lǐng)導作風建設方面，發(fā)揮領(lǐng)導的榜樣示范作用。校級領(lǐng)導長期堅持在教學一線工作，黨政主要領(lǐng)導直接擔任畢業(yè)班的教學工作，其他中層領(lǐng)導和普通教師一樣排課，學校有4個中層干部還兼任班主任工作。學校領(lǐng)導不計較個人得失，早上與班主任一樣，6點左右就要趕到學校，晚上經(jīng)常在11點多還要巡查學生宿舍，雙休日時間也經(jīng)常在學校加班。正是在領(lǐng)導們無私奉獻精神的帶動下，全校教工齊心合力、齊抓共管，確保了各項工作的順利開展。

在教風建設方面，廣大教師發(fā)揚不怕困難、踏實工作、甘于奉獻的精神，關(guān)愛學生，求實進取，贏得了學生和社會的贊譽。

在學風建設方面，鼓勵學生樹立遠大理想，勤學守紀，全面發(fā)展，做一個合格的中學生。

5、教育教學水平不斷提高

學校認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》，通過開展班級主題活動，把愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、養(yǎng)成教育、誠信教育、心理健康教育、日常行為規(guī)范教育貫穿到學校的日常教育教學活動中；通過評選文明行為規(guī)范禮貌之星、文明形象大使、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀廣播員、學雷鋒積極分子，樹立學習榜樣，激勵學生不斷進步。多年來學校師生的違法犯罪率為0。

認真貫徹《廣西壯族自治區(qū)中小學常規(guī)管理》的有關(guān)規(guī)定，加強了對教學環(huán)節(jié)的過程管理，對教師的備課、課堂教學、作業(yè)布置、課外輔導、課后測試，每期至少檢查兩次，實行績效管理；在課堂教學管理方面，積極推行“學教練”課堂教學改革，教師每節(jié)課預留至少十五分鐘時間給學生練習，給學生充足的預習、復習時間，提高課堂教學效率，取得了一定的成績。

2009年秋季學期期末考試，八、九年級各學科成績有了長足的進步。期考成績進入全市前360名、前1000名的學生人數(shù)創(chuàng)學校最好記錄；

八、九年級物理科、數(shù)學科、英語科的教學水平有了明顯的進步。

今年中考共有6人被梧高錄取，Ａ級以上人數(shù)共28人，B+以上共75人，學校被評為2010年梧州市中考成績培優(yōu)先進學校，學校總平均分上升到第十一位（比09年進步一名），物理、政治單科平均分排在第八，物理、政治學科優(yōu)秀率分別進入市區(qū)第五、第六名；八年級共341人參加地理、生物會考，生物、地理中考分50分以上共52人，40分以上136人，初步實現(xiàn)了預期的教學目標。

6、辦學特色更加突顯

學校的養(yǎng)成教育初顯成效。學生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，校園里處處干凈整潔，原來清潔大掃除，打掃的主要對象是學生丟棄的白色塑料袋、食品包裝袋等廢棄物，現(xiàn)在每天打掃的主要是落葉，學生的環(huán)保意識明顯提高。

學校的體育教學工作繼續(xù)推進。學校充分利用現(xiàn)有場地，大力開展“陽光體育活動”，增強學生的身體素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

體育教學成績顯著，參加2010年市區(qū)中學生田徑運動會（初中組）獲總分第二名。

四、自查評分與評價

（一）自我評分：492分

（二）自我評價

學校重視常規(guī)管理建設，規(guī)范辦學行為，各項制度完善，教學過程管理嚴密；學校安全、衛(wèi)生、體育工作、學生養(yǎng)成教育、校園綠化卓有成效；學校的校風好、校紀嚴，校園文化氛圍濃厚，基本達到常規(guī)管理要求。

五、問題與不足及努力方向

（一）問題與不足

1、教學常規(guī)管理有待加強

一是教研活動只限于聽課、評課活動上。真正研究學生、研究教材、研究教法、研究使用現(xiàn)代教學手段和工具的顯得還比較少。

二是教研活動開展不全面，活動記錄過于簡單。

三是“學教練”課題研究推進緩慢。由于缺乏有效的校本培訓，有些教師對于如何開展課題研究缺乏熱情，因此課堂教學改革步子不大，效果不夠明顯。

2、學校安全隱患仍然存在，安全工作必須加強

（1）學生路上安全隱患大。有的學生周末放假回家乘坐的車輛破舊，加上鄉(xiāng)村道路的路況不好，路上安全難以保障。

（2）學校門口是交通要道，且是下坡路，沒有安全標識，過往車輛車速過快，對學生出入學校造成嚴重的威脅。學校雖然多次向有關(guān)部門反映，長期沒有得到解決。

（3）學生回家后騎摩托車禁而不絕。學校雖然每次放假時發(fā)放安全告知書給家長，然而一些家長縱容子女私自駕駛機動車輛的行為時有發(fā)生，交通安全難以保障。

（4）校園難以全封閉。由于校區(qū)寬闊，校區(qū)周邊環(huán)境復雜，缺乏圍墻的寄宿制學校，學生的住宿安全無法保障。

（5）教學樓天花板脫落。新建的教學樓，自從正式使用后，天花板脫落的現(xiàn)象時常發(fā)生，嚴重影響正常的教學工作秩序，對師生的生命安全構(gòu)成嚴重威脅。

3、學校教師編比一直沒有得到落實，長期沿用1：18的模式，這對于一個寄宿制學校，教師的任課及班主任工作的安排，都是一個難題。學校的中層領(lǐng)導、班主任長期超負荷的工作，不利于教師的身心健康。

4、雖然學校近幾年的硬件建設有了長足的發(fā)展，但對于一個有70多年辦學歷史而又長期缺乏投入的老學校，校容校貌的改造任務還相當繁重，這是學校本身難以承擔的責任。

（二）努力方向

今后，認真對照《廣西壯族自治區(qū)學校常規(guī)達標縣（市、區(qū)）評估工作方案》，不斷查找工作中存在的問題，并及時加以整改，在完善制度的同時，做到常抓不懈，使學校工作達到“以管理促規(guī)范、以管理促質(zhì)量”的目的。

結(jié)束語：

科技在進步，時代在發(fā)展，學校教育越來越受到關(guān)注，家長和社會對教育的期望值也越來越高。因此，學校決心在上級黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導下，以深入學習實踐科學發(fā)展觀為契機，以強化管理為手段，進一步規(guī)范辦學行為，提升管理水平，努力辦讓人民滿意的教育。

梧州市新夏中學

2010-12-8

第五篇：淺談如何抓好班級管理

淺談如何抓好班級管理

在小學階段，小學班主任是集體的組織者和管理者，班主任的工作直接影響到一個班級的建設和學生的成長，也關(guān)系到學校全局的大事。作為班主任，該如何抓好班級管理？就此問題，淺談幾點心得。

一、加強對班干部的培養(yǎng)

班干部是班主任的得力助手，是班集體建設的核心力量。當上班主任，除了著手調(diào)查，了解本班學生的基本情況外，調(diào)整班干人員是不可少的。選好班干部關(guān)系到本班的班風與學風，選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。當然，對班干部的選拔和任用，都要按公開、公平的原則由學生自薦，讓學生充分展現(xiàn)自已，獲選的同學再由班主任任命。班干選好了，班主任須精心培養(yǎng)。首先要在班上大力宣傳、表揚班干部們的優(yōu)點和先進事跡，確定他們的地位，幫他們樹立威信，以便給班干們在今后的學習、生活中很好的配合班主任工作。其次，要鼓勵班干們大膽工作，在指導他們工作方法的同時，要嚴格要求干部個人 知識、能力上都要有更大的進步，在紀律上以身作則，力求從各個方面給全班起模范帶頭作用，做到“以點帶面”；再次，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過他們干部這個小集體來建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進取心，從而達到“以面帶面”的效果。

二、正確引導后進生轉(zhuǎn)變的教育措施

要管好一個班，首先就要從違反紀律和學習困難的后進生方面抓好。任何一個班集體，學生的思想、學習成績、不可能都是一樣的。后進生能否教育好，是班主任管理好班級的關(guān)鍵工作。

1、以理服人，以情感人

大多數(shù)后進生自尊心比較強，對他們采取簡單粗暴的手段，甚至威脅體罰手段，是絕對行不通的，教師應以理服人，以情感人，才是行之有效的方法。我們都遇到過這樣的學生：上課不但不學，還講話鬧堂，怎么辦？硬壓下去，什么具體情況又不了解。我們應該稍安勿躁，語重心長地和他談心，耐心聽他的心聲??用真情打動他。平時多接觸，多親近他們，還可以利用節(jié)假日進行家訪，全面而深入地了解學生，掌握學生的情況。學生既要在思想上加以指導，又要在生活上給予關(guān)心，還要在學習中為他們提供機會，讓他們獲得成就感。當然，后進生的轉(zhuǎn)化不可能是一朝一夕就能辦到的事，學生難免會違紀的，“人無完人”又何況是小學生呢？我們應該承認學生可能會犯錯誤，歡迎他們改正錯誤，長期跟蹤，耐心教育，循循善誘，持之以恒，鼓勵他們有決心改變壞習慣，重新振作，為集體作貢獻。

2、挖掘潛能，發(fā)展特長

作為一個班級的主要管理者，應該要想方設法幫助學生樹立自信心，尋找和發(fā)現(xiàn)學生的潛在能力，注重發(fā)展他們的特長，為學生發(fā)展提供條件，給他們創(chuàng)造一個有利發(fā)展特長的空間，比如組織若干興趣小組，開展一些活動，使他們能在不同層次、不同場合均有表現(xiàn)的機會，以此來不斷激發(fā)他們的動力。在發(fā)展特長的同時，教師的鼓勵和表揚是非常重要的，對學生的點滴進步應及時給予肯定、表揚，給他們樹立自信心，使他們享受到成功所帶來的成就感和榮譽感，增強了集體觀念和競爭意識，久而久之，他們就會慢慢改掉以往的那些不守紀、對學習松懈的習慣。一次，一個學生給我的來信中寫道：“老師，這是我第一次給你寫信，你在班上表揚我，鼓勵我，給了我勇氣，我激動極了，渾身感到一種從未有過的自信和沖勁，我覺得真的應該好好學習了?！焙髞?，這位同學以優(yōu)異的成績考上了重點中學。

三、豐富活動，充實生活，增強班級凝聚力

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向，育人的功能，班主任要積極組織，參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。平時，我因地制宜，因人而異，利用現(xiàn)有的條件充分開展創(chuàng)造性活動，讓學生積極主動參與！一星期中的班隊課，興趣課是學生的天地，是展示他們才能，風采的舞臺，在這些課中，學生自編，自導，自演各種節(jié)目，舉行了一場又一場別開生面的活動，在各種活動中，學生的膽魄，能力提高了，學習勁頭更足了；集體的榮譽感更強了，班級中添上了一張張孩子們經(jīng)過拼博得來的獎狀。一位學生曾經(jīng)在給我的來信中寫到：老師，我熱愛我們的教室，熱愛我們充滿活力，充滿激情，充滿競爭的班集體，在教室的生活，學習的經(jīng)歷，永遠印在我的心中，我真希望我們的班級永遠不要失去。一個學生對班級，對集體如此依戀，如此難忘，班級中還有什么事情不會迎刃而解呢？因而，開展豐富多彩的活動，是充實學生生活，培養(yǎng)人才，造就人才的絕招，更是增強班級凝聚力的和風細雨。

四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

一個良好 的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響，制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為，正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶，激勵的作用，在扶正壓邪、獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用，因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論，評價。鼓勵和支持他們?yōu)榘嗉壒芾沓鲋饕?，提建議，想辦法，并加以重視和采納。一次，我組織開展《怎樣當個優(yōu)秀的少先隊員》的班會，一位學生提出：為了增強班級的榮譽，樹立好的形象，我們應該貢獻出自己的力量，為學校，社會做好事。會上我表揚了他，并充分肯定了他的想法，同學們紛紛響應，倡議班會之后班內(nèi)成立一志愿團，定期為學校，社會做好事，產(chǎn)生很好的效果，有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

蹤上所述，一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。在新的時期，在實施素質(zhì)教育的今天，形成一個良好的班集體，需要每一位班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步建立起來。