第一篇：高中成長(zhǎng)規(guī)劃

高中成長(zhǎng)規(guī)劃

考入了第五中學(xué)我十分高興，對(duì)高中三年的生活既好奇又充滿了期待，在初中的三年和中考中我學(xué)習(xí)到了很多也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我想通過高中的學(xué)習(xí)生活改正缺點(diǎn)彌補(bǔ)不足并將有優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，用知識(shí)充實(shí)自己。下面是高中三年的具體規(guī)劃。

第一要提高自身素質(zhì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我要做一個(gè)有道德的高中生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。在新聞中經(jīng)常聽說中國(guó)人在外國(guó)旅游的不文明現(xiàn)象，所以我應(yīng)該從自身做起時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自身的行為；我認(rèn)為養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣可以使學(xué)習(xí)更輕松。再過幾年我也將要滿十八周歲成為成年人這就需要我學(xué)會(huì)獨(dú)立，提高自律和自理能力，逐漸擺脫依賴別人的生活方式。

第二在高一來到一個(gè)新的集體中要與同學(xué)們建立友誼處理好人際關(guān)系，應(yīng)該要樂于助人幫助同學(xué)，開朗樂觀積極向上才會(huì)交到真正的好朋友。在與同學(xué)交往中難免會(huì)有看法不一致的時(shí)候，這是需要互相之間的換位思考包容別人，在初三的后幾個(gè)月學(xué)校食堂進(jìn)行改造暫時(shí)關(guān)閉，我們需要到外面吃飯，在這期間吃飯點(diǎn)菜時(shí)同學(xué)常常想法不同，我與好朋友相互體諒吃得也很好。在高中要積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)提高與人交往的能力。

第三在學(xué)習(xí)方面，我的英語一直不是很好，我在初中時(shí)雖然在課上認(rèn)真聽但英語作業(yè)及老師讓背的課文都沒及時(shí)完成練習(xí)較少，經(jīng)常被批評(píng)，直到初三我才開始重視英語，英語成績(jī)才有些提高。所以我要在高中好好學(xué)習(xí)英語課上課下都不放松。在初中學(xué)習(xí)中我對(duì)我喜歡的科目比較重視像物理和數(shù)學(xué)下的功夫比較多，從初中三年和中考成績(jī)可以看出各科成績(jī)的高低與付出多少事成正比的，在高中不管什么科目我都要以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)。從艾濱浩記憶曲線能夠看出如果不進(jìn)行復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)會(huì)隨時(shí)間推移漸漸忘記，如果在適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)知識(shí)就不會(huì)遺忘。合理的安排時(shí)間能夠提高學(xué)習(xí)效率。會(huì)學(xué)習(xí)還要有自主學(xué)習(xí)的能力，掌握預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的方法。我現(xiàn)在感覺學(xué)習(xí)并不是很輕松，但是有高考的過來人說學(xué)習(xí)的過程是輕松快樂的，仔細(xì)想一想他們的說法是正確的因?yàn)閷W(xué)習(xí)中有得到知識(shí)的快樂他們享受學(xué)習(xí)也是享受高中生活。在高中我要把學(xué)習(xí)在我大腦中的印象從痛苦轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?/p>

第四我要樹立明確的目標(biāo)和方向。在初中的目標(biāo)只是中考而在高中我的目標(biāo)不能僅僅是高考目標(biāo)應(yīng)該要高遠(yuǎn)。目標(biāo)要有階段性，先要樹立高中的目標(biāo)，在高中就朝著這個(gè)目標(biāo)努力，然后要一步一步實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

第五會(huì)自我激勵(lì)并正確面對(duì)挫折。在初中我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里還算可以，不知在高中新班級(jí)里會(huì)怎樣，但不論如何我都應(yīng)當(dāng)會(huì)自我激勵(lì)并正確面對(duì)挫折。學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)很多有成就的人都遇到過挫折和失敗，但他們沒在挫折面前低頭，而是在挫折與失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)從而迎來了美好的明天。馬云說：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。”

第二篇：高中規(guī)劃

我的高中學(xué)業(yè)規(guī)劃 三年的初中生活已經(jīng)結(jié)束了，我步入了高中。在開始高中生活前，我對(duì)自己今后三年的學(xué)習(xí)生活做以下規(guī)劃。

一、學(xué)業(yè)和發(fā)展目標(biāo)

進(jìn)入了一中這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，我對(duì)自己有了較高的要求。有句名言說得好：“做出規(guī)劃，今天所做的事情是為了我們有更好的明天。未來屬于那些在今天做出艱難決策的人們。”高中三年我要努力做到均衡發(fā)展，各科成績(jī)達(dá)到班級(jí)前十，考上理想的大學(xué)，學(xué)習(xí)生活中同老師同學(xué)和睦相處，同時(shí)努力提升思想道德水平，培養(yǎng)各種能力，規(guī)范自己的的言行，正視錯(cuò)誤，努力改正；積極參加學(xué)校的活動(dòng)，培養(yǎng)各種不同的能力，為以后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。

二、自我評(píng)估

走過三年的初中生活，我漸漸清楚的認(rèn)識(shí)自己，初中生活磨礪了我，是我走向成熟，我是一個(gè)較為內(nèi)向的人，這使我做事謹(jǐn)慎，但也是我顯得比較沉悶。而我意識(shí)到現(xiàn)在培養(yǎng)的是全面的素質(zhì)型人才，而我們來到一中，不只是要增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，還要提高素質(zhì)，培養(yǎng)良好的人生觀，為前途而努力。因此我會(huì)積極參加學(xué)校、社會(huì)活動(dòng)，豐富自己，提升能力，為日后的學(xué)習(xí)、工作和生活做下鋪墊。

在日常生活中，我有著廣泛的興趣愛好，熱愛生活，在初中的三年中與同學(xué)關(guān)系十分融洽，經(jīng)常幫助老師，經(jīng)常組織同學(xué)活動(dòng)，在同學(xué)和老師中人緣較好。為人處事的能力較強(qiáng)，知識(shí)基礎(chǔ)比較牢固，學(xué)習(xí)上經(jīng)常幫助他人，自己有不會(huì)的問題能及時(shí)請(qǐng)教老師同學(xué)。道德水準(zhǔn)和行為習(xí)慣較好，有些方面仍有待提高，我會(huì)在學(xué)習(xí)生活中努力改掉壞習(xí)慣，提升道德水準(zhǔn)，全面發(fā)展。

三、制定方案

開學(xué)后，我會(huì)結(jié)合結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)校安排，及時(shí)制定符合自身的計(jì)劃，初期計(jì)劃如下：

1、課上聽講做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)，精神上保持頭腦清醒，精力旺盛，認(rèn)真聽講，不開小差，積極思考，做好課堂筆記，課下及時(shí)與老師交流。

2、課下作業(yè) 獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真審題，分析解決問題，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

3、復(fù)習(xí)鞏固結(jié)合課后回憶，整理筆記，細(xì)讀教材等復(fù)習(xí)鞏固。

4、課外練習(xí)

四、認(rèn)真執(zhí)行

計(jì)劃沒有實(shí)行就相當(dāng)于一張廢紙，我會(huì)認(rèn)真的落實(shí)計(jì)劃，讓它的價(jià)值得到體現(xiàn)，幫助我學(xué)習(xí)，使我得到提高。

五、及時(shí)調(diào)整反思

六、繼續(xù)執(zhí)行

你不認(rèn)識(shí)我，你會(huì)認(rèn)識(shí)我規(guī)劃人：

指導(dǎo)人：

第三篇：成長(zhǎng)規(guī)劃

地理教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

“凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢。”為進(jìn)一步開掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名地理教師，特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。

一、自我分析：

本人從事中學(xué)地理教學(xué)工作已8年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)中能不斷地解決教學(xué)中遇到的問題，但心理上也常有一些感覺，自己的知識(shí)已經(jīng)不能滿足新形勢(shì)下的教學(xué)，所以我在教育教學(xué)中，積極參加各級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和本學(xué)科的前沿知識(shí)，擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野，為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習(xí)。為此制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。

二、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以課程改革為契機(jī)，豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，努力提高自身教書育人水平，結(jié)合個(gè)人專業(yè)實(shí)踐水平，現(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策.三、總體目標(biāo)：

1、提高自己教育理論水平，做一個(gè)有思想的地理教師，提高自已研究能力，做一個(gè)研究型的地理教師

2、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、使自己成為受學(xué)生愛戴的教師。四． 五年具體規(guī)劃：

2016-2017年：

1.認(rèn)真讀好至少一本有關(guān)教學(xué)目標(biāo)制定的教育書，研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析自身不足，并針對(duì)弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.擬定高三復(fù)習(xí)計(jì)劃及據(jù)考綱做好高考復(fù)習(xí)。3.撰寫一篇教學(xué)論文。

4.訓(xùn)練學(xué)生課堂聽講習(xí)慣、作業(yè)完成習(xí)慣等。訓(xùn)練學(xué)生上臺(tái)表達(dá)能力。5.學(xué)習(xí)一款地理試題編輯軟件。2017-2018年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少一本地理知識(shí)專業(yè)書籍。接觸心理學(xué)知識(shí)。

2.研究在走班教學(xué)環(huán)境中地理的有效性教學(xué)，并撰寫一篇教學(xué)論文。發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問題并提出解決方案

3.完成地理必修三教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成必修三單元測(cè)試題的編輯。

4．完成地理必修一、二教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成必修一、二單元測(cè)試題的編輯。

5.訓(xùn)練學(xué)生預(yù)習(xí)自習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。6.熟練掌握?qǐng)D片處理功能，開始嘗試地理動(dòng)態(tài)圖的制作。7.錄制至少兩個(gè)教學(xué)實(shí)錄，并分析存在問題，提出解決方案。2018-2019年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書籍，閱讀心理學(xué)書籍。

2.繼續(xù)探討研究走班環(huán)境下的學(xué)生管理及地理教學(xué)。

3.完成中國(guó)地理、世界地理的教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成中國(guó)地理世界地理單元測(cè)試題的編輯。

4.撰寫兩篇教學(xué)論文。發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問題并提出解決方案。

5.嘗試用心理學(xué)的知識(shí)用于課堂教學(xué)和教學(xué)管理。2019-2020年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書籍。2.制定新課改下的高三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)策略。3．完成高考一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)資料的編輯與整理。4.跟著一名班主任開始接觸班主任工作。5.錄制1個(gè)微課教學(xué)實(shí)錄，6.帶好高考文科班地理教學(xué)。2020-2021年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書籍。2．嘗試班主任工作并做好班級(jí)管理的心得記錄.。3．完成走班環(huán)境下的學(xué)習(xí)資料整理。4.撰寫一到兩篇教學(xué)論文

總之，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng)；才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，成為無愧于新時(shí)代的教師，就必須自覺地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗(yàn)，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。

參加工作20年，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展是有總體的計(jì)劃過，但一直沒有靜下心把它寫下來，形成文字來激勵(lì)自己。這次學(xué)校，要求寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，我才認(rèn)真地給自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃做了長(zhǎng)時(shí)間的思考，以使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，更好地做好一名人民教師，做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析。

目前是中學(xué)地理高級(jí)教師資格，20年來，勝任高中地理循環(huán)教學(xué)，參加工作以后由于缺乏引路人，自己在工作實(shí)踐中探索、積累了比較充實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，又有多年擔(dān)任高三地理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中學(xué)地理的知識(shí)體系有比較全面的了解，勝任中學(xué)任何一個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)工作；熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，多年擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理方面積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)；做事比較細(xì)心，辦事比較果斷，時(shí)間觀念較強(qiáng)，敢于承擔(dān)責(zé)任；能虛心接受別人的意見和建議，對(duì)照自己的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)以發(fā)展自己。

1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

一直工作在教育第一線，對(duì)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀很熟悉。具備很好的身體素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)。為人謙虛正直，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，喜歡團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。近幾年在教研組及課堂教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。

2、發(fā)展劣勢(shì)：

潛心研究的耐性不足，常受瑣碎事務(wù)影響；獲取成功的決心不強(qiáng)，容易產(chǎn)生倦怠感；對(duì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)不足，闖勁缺失。

二、自我定位及發(fā)展目標(biāo)

1．自我定位：用心教書，用心生活。

2．發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠(chéng)、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。

三、發(fā)展措施

1．學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我

程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力。

每學(xué)期讀1-2本教育專著或跟蹤閱讀教學(xué)雜志，如《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》等，及時(shí)作好筆記，撰寫2篇以上學(xué)習(xí)心得體會(huì)，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志或地理網(wǎng)站，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2．專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步，在汲納中充實(shí)自我

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的題目或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

積極開展自己的校本教研課題，開展教學(xué)教研專題講座，積極參加科組的教研課題的實(shí)踐研究。

3．日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升：

精心備課，探索趣味性練習(xí)，創(chuàng)新性練習(xí)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不譏諷諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的進(jìn)步。積極開展教師教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)特色實(shí)踐研究活動(dòng)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)特色，努力提高教學(xué)水平，讓學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率達(dá)60%以上。另外，本學(xué)年命一份高質(zhì)量的高考模擬試題，開發(fā)一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)課例或教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例。積極撰寫教研論文參加校、市、省的評(píng)選。

4．善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟：

學(xué)會(huì)思考教育題目，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審閱今天——在審閱中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，由簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。我會(huì)加快求索的步伐，爭(zhēng)取在自己的本職工作上做出點(diǎn)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

第四篇：高中三年規(guī)劃

高中三年規(guī)劃

經(jīng)歷了緊張的初三以后，我有幸進(jìn)入了二中這所學(xué)校。我希望可以靠自己的勤奮努力，在三年后可以進(jìn)入自己理想的大學(xué)，讓自己不后悔。高中規(guī)劃目標(biāo)：考上同濟(jì)大學(xué)。

我的現(xiàn)狀：總體來說各科成績(jī)還不錯(cuò)，沒有偏科的現(xiàn)象，但有些馬虎，不太細(xì)心。上課能夠跟著老師來，認(rèn)真聽課，對(duì)于不懂的能及時(shí)地請(qǐng)教老師。三年規(guī)劃：

一、我必須要做到專心聽課，課后及時(shí)地進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)完成老師布置的家庭作業(yè)，常作課外練習(xí)，要爭(zhēng)取做到每個(gè)單元結(jié)束時(shí)，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)；

二、改變以往的學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)不懂得問題就要馬上去問老師。我還要激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態(tài)；

三、應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)自己，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。一旦發(fā)現(xiàn)各科目的成績(jī)下滑，要及時(shí)地意識(shí)到，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并糾正過來；

四、保持樂觀自信的心態(tài)，應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)歸類，對(duì)原有知識(shí)的強(qiáng)化、深化、拓展、應(yīng)用。在接下來的三年中我也將協(xié)助老師、與同學(xué)友好相處。盡自己所能為班級(jí)、學(xué)校服務(wù)，做我自己力所能及的事情。并謹(jǐn)遵老師的教導(dǎo)、記住同學(xué)的善意提醒。積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)與競(jìng)賽，在高三的學(xué)習(xí)生活中不斷完善自我，考上自己心目中最滿意的大學(xué)！

第五篇：高中人生規(guī)劃

高中人生規(guī)劃

學(xué)校：

班級(jí)：

姓名：

時(shí)間：

引言

西方有句諺語：“如果你不知道要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。”當(dāng)我們對(duì)未來感到迷茫時(shí)，應(yīng)該駐足，澄清思想，把自己當(dāng)作一個(gè)公司來經(jīng)營(yíng)。看看自己有什么樣的優(yōu)勢(shì)、資源，未來的發(fā)展方向在哪里，然后分析市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，考慮應(yīng)該怎樣和它匹配，最后制定策略采取行動(dòng)。規(guī)劃好后，該如何行動(dòng)呢？高中是一個(gè)人成人的關(guān)鍵時(shí)期。在這三年里，我們應(yīng)該努力把握自我，從思考中確立自我，在挑戰(zhàn)中超越自我，明確奮斗方向，《哈里·波特》中那個(gè)長(zhǎng)著大胡子的魔法學(xué)校校長(zhǎng)(鄧布利多)點(diǎn)撥哈里： “決定你的命運(yùn)的不是你面臨的機(jī)會(huì)(Chance)，而是你自己做出的選擇(Choice)。”生涯規(guī)劃就是進(jìn)行自我評(píng)估，借助于職業(yè)興趣與性格測(cè)驗(yàn)，判斷自己未來的發(fā)展方向，確定自己的職業(yè)選擇，進(jìn)行正確的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，然后便于制定出恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，并且不斷作出評(píng)估與反饋。雖然還在高中，但我們從現(xiàn)在開始就應(yīng)該進(jìn)行不斷的完善和補(bǔ)充，漸漸使自己朝著目標(biāo)發(fā)展，挖掘自身潛力，使自己能以更好的狀態(tài)面對(duì)今后的挑戰(zhàn)。

一.自我分析

有人說：“垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝。”每個(gè)人都有自己天生 的優(yōu)勢(shì)和局限。成功的人生規(guī)劃，就在于揚(yáng)長(zhǎng)避短最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

1.性格

愛好：行為心理學(xué)，睡覺 特長(zhǎng)：觀察人物，分析性格

慢吞吞的? 記性不太好

缺點(diǎn)：不夠自信大方

不夠樂觀

沒有野心、恒心、苦心

較為情緒化，遇到突發(fā)狀況需要緩沖過程，不夠穩(wěn)重和理性

愧疚：沒有好好對(duì)待對(duì)我好的人 尷尬：不敢說不

2.觀念

? 我看問題通常來說比較辯證。我相信世界上沒有絕對(duì)的好壞對(duì)錯(cuò)，而且始終認(rèn)為：天下之大無奇不有。對(duì)于不符合個(gè)人價(jià)值觀的事物雖不認(rèn)同但予以理解。

? 對(duì)于我認(rèn)定的事物，我一定會(huì)不惜時(shí)力將它盡可能做到盡善盡美。重感情比較念舊，但有時(shí)固守舊習(xí)慣而不愿意改變現(xiàn)狀，嘗試新鮮的事物。

? 我相信事出有因，比較注重反思跟總結(jié)。

? 我善于安慰自己，承受能力比較強(qiáng)。思想比較傳統(tǒng)保守，有時(shí)過于小心謹(jǐn)慎：對(duì)事情有一定的把握我才會(huì)努力去做，而且在做事之前，會(huì)設(shè)想最壞的結(jié)果，那么萬一結(jié)果不如意也不會(huì)讓自己措手不及。所以挫敗感在我心中不會(huì)停留很久。但我又有些過于隨意，這樣的弊端就是總會(huì)自我原諒，缺乏心勁和動(dòng)力。

二、條件分析

1.家庭背景

家里是工薪階層，沒什么大起大落，生活比較有保障。父母都允許我向自己的興趣發(fā)展（我的興趣他們應(yīng)該也還滿意），家人希望我以后能養(yǎng)活自己，開心的生活就可以了。

2.學(xué)校環(huán)境

學(xué)校有很多社團(tuán)活動(dòng)，我報(bào)名財(cái)經(jīng)瞭望，且學(xué)校相對(duì)而言，理科實(shí)力不錯(cuò)，班主任也是數(shù)學(xué)老師。

3.社會(huì)環(huán)境

中國(guó)現(xiàn)在正處于近兩百年以來最好的歷史時(shí)期。雖然社會(huì)上還有許多的體制弊端，還有許多沒有解決的矛盾，但是政治上比較穩(wěn)定，法制化進(jìn)程已經(jīng)開始，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)初步形成并步入正軌。二十一世紀(jì)的中華大地充滿各種人才成長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)遇。

4.職業(yè)分析

金融行業(yè)分析：金融發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間有著密切的關(guān)系。我國(guó)的金融信息化被業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為是“起步晚，卻發(fā)展迅猛”。但與國(guó)外的金融企業(yè)相比，我們還停留在金融信息化的初級(jí)階段。

職業(yè)分析：金融行業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)可謂炙手可熱，作為時(shí)代焦點(diǎn)與熱點(diǎn)所在，深受學(xué)生的青睞。

三.確立目標(biāo)

不是沒有朋友幫你，而是朋友不知道怎樣幫你； 不是沒有足夠能力，而是低標(biāo)準(zhǔn)使你能力退化 不是得不到信息，而是你不知道需要什么信息； 不是抓不住機(jī)會(huì)，而是你不知道怎樣辨別機(jī)會(huì)； 不是不可能成功，而是你不知道怎樣就是成功； 不是不想自信，而是你不知哪些事情可以給你帶來自信；

西方有一個(gè)哲學(xué)問題：我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？這一哲學(xué)命題會(huì)給我們的人生規(guī)劃以啟示。我是誰？人要情形地認(rèn)識(shí)自己，必須排除外來的壓力，比如父母的期望、師長(zhǎng)的教誨、將來就業(yè)在壓力等，要在完全放松的情形下，根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)、性情來正確地規(guī)劃未來的生活。我從哪里來？這不需要從達(dá)爾文《物種起源》里尋找答案。從現(xiàn)實(shí)的角度來說，是要我們客觀看待自己的過去，認(rèn)清自己的知識(shí)水平、見識(shí)、人生經(jīng)歷等，給自己一個(gè)恰如其分的評(píng)價(jià)。

做到這一點(diǎn)，就能心平氣和地面對(duì)現(xiàn)狀，不再怨天尤人，不再好高騖遠(yuǎn)。我要到哪里去？就是在真正明白自身?xiàng)l件和所處現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，合理地制定出自己的人生計(jì)劃。并能夠把長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃結(jié)合起來，長(zhǎng)期計(jì)劃為目標(biāo)，短期計(jì)劃為階段，由此出發(fā)，一步步向目標(biāo)靠近。

較其他而言，自己熱愛數(shù)字，且對(duì)金融業(yè)感興趣，所以打算將來向金融業(yè)發(fā)展。

四.高中計(jì)劃

高中生應(yīng)培養(yǎng)的九大核心能力：①了解個(gè)人成長(zhǎng)歷程與生涯發(fā)展的關(guān)系；②分析個(gè)人特質(zhì)與潛能；③探索個(gè)人特質(zhì)與生活角色間的關(guān)系；④關(guān)切教育發(fā)展、學(xué)習(xí)內(nèi)涵與生涯之路；⑤了解大學(xué)生涯與職業(yè)生活間相關(guān)資訊；⑥認(rèn)識(shí)人力資源供需與職業(yè)生活相關(guān)資訊；⑦統(tǒng)整生涯資訊以完成生涯評(píng)估；⑧運(yùn)用決策技巧以規(guī)劃行動(dòng)方案；⑨落實(shí)執(zhí)行生涯抉擇事項(xiàng)。

高中生生涯規(guī)劃的中心理念：首先，了解自我。對(duì)自己進(jìn)行深入的了解，從各層面認(rèn)識(shí)自己；其次，探索世界。對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，了解這世界廣泛與多元的可能性；最后，整理相關(guān)資訊。對(duì)自我的了解與對(duì)世界的認(rèn)識(shí)結(jié)合，對(duì)未來做出可能性評(píng)估，嘗試可能的方向。

五、目標(biāo)

第一步：確定你人生的目的地在哪里

第二步：通過什么樣的方式你能達(dá)到目的地，我的資源在哪里

第三步：我要如何行動(dòng)，做出計(jì)劃

第四步：找出在計(jì)劃中那些事情最難做到

第五步：付出努力，并定期作檢討，我什么地方做的不好，為什么？

第六步：修正自己的計(jì)劃，堅(jiān)持目標(biāo)走下去

1.短期目標(biāo)

先擺正自己的位置，把主要精力放在現(xiàn)階段的文化課學(xué)習(xí)，鼓足自己的信心和動(dòng)力，將人生的第一步走好

2.高中目標(biāo)

磨練恒心與耐心，增強(qiáng)自己的實(shí)力，在學(xué)好文化課的同時(shí)，在高中階段要為自己人生的下一步做好準(zhǔn)備，對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行充足的了解，以各方面因素作為參考，選好合適自己的理想的大學(xué)，以及理想的專業(yè)，并為自己的目標(biāo)奮斗。

3.將來計(jì)劃

在高中過后，一切為自己的專業(yè)考慮，多學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)，并適當(dāng)拓寬，在平常關(guān)注相關(guān)知識(shí)，在機(jī)會(huì)來臨時(shí)，果斷判斷并決定。

大學(xué)時(shí)參與學(xué)生會(huì)或社團(tuán)以鍛煉自己領(lǐng)導(dǎo)、交流等各方面能力；建立一定的交流圈與人脈關(guān)系；逐漸向理想的方向養(yǎng)成一定的秉性和

習(xí)慣。

結(jié)言

夢(mèng)想雖然暫時(shí)遙遠(yuǎn)，但只要執(zhí)著的追求就一定可以實(shí)現(xiàn)。高中的學(xué)習(xí)不是人生的全部，但唯有把學(xué)習(xí)上的困難克服，才能更有把握地去面對(duì)人生。十年之后不管怎樣，回想起來最美的還是這段奮斗的時(shí)光??