第一篇：6月12日晚雪域老師提出要求

6月12日晚雪域老師提出要求：

一要明確學習的目的，學的時候不要機械，毛筆比較特殊。

二、具體操作。

1、畫圓第一步是不加控制的畫圓，這是個過程，下一步要發現不加控制畫的圓的形態，形成這種形態的原因是什么？線條不均勻，為什么？對畫圓進行分析，大約在幾點鐘方向會分叉，為什么分叉？

2、加控制畫圓。相對于第一次畫的均勻了，為什么均勻了？在書寫中會應用得到。筆法莫過于提按使轉，畫圓就是體會轉。

一定不要小看這五個訓練，老師間接性地告訴我們筆法的東西，如果不掌握，就看不懂字帖，找不到門，沒辦法臨貼，學前班就是在磨刀。（順著圓圈做的運動，就是轉，老師提到公轉、自轉問題）

3、擺動是特簡單的一個動作，把毛筆拿著做鐘擺的動作，鐘擺擺有那么慢嗎，鐘擺在空中走的路線是個弧線，出來是兩頭細中間粗的線條。擺動動作一旦掌握了，就把有擺動的字練好，我那時做了三天就開始下一個練習了。

4、（學會運用）。后面的練習中一定把老師說的五個訓練的目的性弄清楚，相當于做題時看好題意，學習如果沒有目的，（就會陷于盲目）平移學會了，轉學會了，就找一下嶧山山碑練一下，看如何用筆。我們不會點評臨貼的東西，但你要學會運用，學了訓練不會臨，那就是白學了，不同方向入筆在各種書體是如何體現的，都弄清楚。在手上有的字貼里提練幾個字。進入臨貼班后會很快地學會讀貼，現在練的是一個一個單個的動作，（入筆方向時毛筆要壓下去。）藏鋒要藏進去，把圓頭做到了完全可以臨嶧山碑了。

再強調一下，一是學習目的，二是放松。無論懸肘還是不懸，都嘗試一下。三（按正確方法認真練習）。

再說點其他的，老一代傳下的有的東西太死板，站著懸肘是功夫的說法是不對的，王獻之寫字時王羲之從后面抽筆抽不走的說法也是錯誤的，握筆要放松，學前班階段盡量不要臨（楷書），姜老師在博與專中提到過，你也許現在不認可，等有體會后就會明白。

每天帶著學習目標去練習，正確寫一筆勝過胡寫亂畫十張紙，能把學前班的學習內容應用到學前班的測試貼中

相信通過姜老師搭建的這個平臺，一起堅持三五年時間，就會變成書法的門內漢，有個人學了幾十年張旭光說他還沒有入門，我們不要這樣。

（關于進度）。還在基礎訓練一的人要盡快把缺的內容補上，進入下一個練習。（其他階段的同學也要繼續踏實練習），以后我們會根據情況做針對性的輔導，今天就說這么多，希望大家在快樂中學習，在學習中快樂！

第二篇：專題組織生活會提出幾點要求

開好專題組織生活會提出幾點要求

同志們：開好專題組織生活會，是整個教育實踐活動的一項核心任務，決定著活動的最終效果，對嚴格黨內生活、加強支部建設具有重要意義。我們要以高度的政治責任感，高標準、嚴要求，開好專題組織生活會。作為XXX教育實踐活動的第一責任人，我將嚴格按照總書記指導蘭考縣委常委會專題民主生活會重要講話的要求，在會上帶頭開展自我批評，主動剖析自己，虛心接受黨員同志的批評意見;帶頭開展批評，誠懇指出黨員同志存在的問題，確保湓城社區衛生服務中心專題組織生活會讓局黨委滿意、讓廣大黨員干部和群眾信服，打好我湓城社區衛生服務中心第二批教育實踐活動專題組織生活會的“第一槍”。

下面，我就如何開好專題組織生活會強調以下幾點意見。

第一，要統一思想。召開專題組織生活會，目的是通過批評和自我批評，查找支部和黨員同志存在的突出問題，剖析原因，明確方向，制定措施，抓好整改，進一步加強XXX支部和黨員思想作風建設，增進團結，提高工作水平。大家要統一思想，提高認識，切實用好批評與自我批評這個有力的思想武器，開展積極健康的思想斗爭，把專題組織生活會開出高質量。

第二，要端正態度。大家要本著對黨、對同志高度負責的態度，認真開展批評和自我批評，消除顧慮，暢所欲言。堅持講真話、講實話，有一說

一、有二說二，相互提醒、相互警醒，是什么問題就擺什么問題，有什么問題就提什么問題，不避重就輕，不回避矛盾，觸及思想深處、觸及問題實質，不馬虎敷衍、不文過飾非、不發泄私憤、不搞無原則的紛爭，真正達到“團結—批評—團結”的目的。

第三，要明確重點。全面貫徹整風精神，堅持問題導向，認真對照檢查。自我批評要拋開面子、抓住要害、揭短亮丑，相互批評要真刀真槍、點準穴位、見筋見骨，切實做到干部群眾提問題、黨員之間相互點問題、黨員個人找問題相統一。批評和自我批評意見都要有“辣味”、能“戳到麻骨”，讓我們受到一次嚴格的黨內生活鍛煉，紅臉出汗、加油鼓勁。

第四，要認真整改。查找問題是手段，關鍵在于整改落實。對于這次會議上查找出的各類問題，大家一定要做到立說立行，立行立改，切實用良好的作風，用辦實事、解難事的實際成效取信于民。

第三篇：婦聯工作提出三點要求

三明市明溪縣委書記馮新婷對婦聯工作提出三點要求

作者:[ 明溪縣婦聯 ] 來源:[ 三明市婦聯 ] 時間:[ 2010-09-16 ]

近日，明溪縣委書記馮新婷在縣委常委、組織部部長施正立的陪同下，到縣婦聯開展調研。

馮新婷書記充分肯定了縣婦聯班子精干、敬業、務實、進取，能團結帶領廣大婦女圍繞縣委、縣政府中心工作，發揮職能、創新思路，千方百計開展活動，為明溪跨越趕超作出貢獻。縣委對婦聯工作表示滿意，并對婦聯工作提出了三點要求：

一要體現特質，柔性工作，似春雨無聲潤物，做和諧發展的特種兵。要發揮黨聯系婦女兒童的橋梁紐帶作用，動員廣大婦聯干部密切同婦女群眾的聯系，旗幟鮮明地維護婦女群眾的合法權益，在抓維權、促保障中創先爭優。協助黨委政府解決婦女兒童民生問題，做好家庭文章，深入開展“平安家庭”創建活動，樹立和諧家庭榜樣，弘揚建設和諧家庭的社會風尚。

二要巾幗建功，韌性追求，似星火燎原延伸，做率先發展的排頭兵。要引領廣大婦女在推動明溪跨越發展中建功立業。緊緊圍繞“大干150天，打好五大戰役”，將“爭創巾幗文明崗”與“爭當崗位女能手”結合起來，開展形式多樣的創新創效、崗位練兵、技術比武、技能展示活動，引領廣大婦女立足本職崗位爭創一流業績，在實施“五大戰役”中勇于擔當、敢闖敢試，比學趕超。

三要履行職責，剛性要求，似磐石堅定不移，做科學發展的主力軍。要充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，注重強化黨員干部的服務意識，結合民生工程戰役，推動解決婦女群眾最關心、最直接、最現實的問題，讓婦女群眾真正“得實惠、普受惠、長受惠”。要堅持黨建帶婦建，以建設“學習型、創新型、服務型、效能型、勤廉型”婦聯組織為重點，引導婦聯系統基層組織和婦聯干部比學習、比工作、比奉獻，學先進、趕先進、當先進，努力提升婦聯干部服務大局、服務婦女、服務基層的能力。

第四篇：衛生部提出的驗收要求[范文模版]

衛生部驗收要求

一、檢查驗收項目

1、人員基本要求；

2、房屋、設施和布局基本要求；

3、儀器和設備基本要求；

4、藥品、耗材和物料基本要求；

5、規章制度基本要求；

6、衛生與消毒基本要求；

7、具有醫院信息系統的醫療機構，靜脈用藥調配中心（室）應當建立用藥醫囑電子信息系統，電子信息系統應當符合《電子病歷基本規范（試行）》有關規定；

8、醫療機構應當制定相關規章制度與實施辦法，對靜脈用藥 集中調配的全過程進行規范化質量管理。

二、申請驗收程序：

1、提出書面申請；

2、提交《靜脈用藥調配中心（室）》驗收申報表；

3、提交按規定旳相關申報資料（詳見申報材料目錄）；

4、組織專家按“標準”現場檢查驗收、提出書面報告。經衛 生行政部門審核批準；

5、頒發《靜脈用藥調配中心（室）》合格證。

三、申報條件

1、技術人員配備符合《靜脈用藥集中調配質量管理規范》 的有關規定，具有藥學專業技術職務任職資格、且人員技術結構合理。

2、《靜脈用藥調配中心（室）》設計符合《靜脈用藥集中調配質量管理規范》的相關規定具有與集中加藥調配工作量相適應的房屋、設施和儀器設備。

3、室內外周圍衛生環境符合《靜脈用藥集中調配質量管理規范》關于建立《靜脈用藥調配中心（室）》的相關規定。

4、具有保證輸液成品質量的規章制度。

四、申報材料目錄

1、《靜脈用藥調配中心（室）》驗收申請表（見附件）一式三 份，并附電子文檔。

2、根據《靜脈用藥集中調配質量管理規范》和《操作規程》 相關規定進行的自查報告

3、醫療機構基本情況。

4、《靜脈用藥調配中心（室）》 基本情況。

5、醫療機構總平面布局圖及本中心（室）所在位置、調配中心（室）設計圖全套。

6、《靜脈用藥調配中心（室）》負責人和審核處方藥學專業 人員的簡歷（包括姓名、年齡、性別、所學專業、學歷與畢業學校、職務、職稱，原從事藥學工作以及調劑工作年限等）及藥學專業技術人員占調配中心（室）的工作人員比例。

7、靜脈用藥調配中心（室）》的工藝流程圖和輸液成品質量標準主要設備目錄、檢測儀器目錄。

8、《靜脈用藥調配中心（室）》管理、質量管理等文件目錄。

三、需提交申報材料

1、醫療機構執業許可證》正副本復印件；

2、醫療機構所在地衛生行政部門初審（省直醫療機構經自查）報告。

3、河南省醫療機構靜脈用藥調配中心（室）驗收申請書（見附表），一式三份并附電子文檔；

4、醫療機構建筑布局平面圖、調配中心（室）建筑設計圖（復印件）；

5、靜脈用藥調配中心（室）基本情況報告（包括人員資質、建設規模、占地面積、建筑面積、周圍環境、基礎設施、調配中心（室）集中調配工作量等情況說明）；

6、靜脈用藥調配中心（室）組織機構與負責人情況簡介（包括靜脈用藥調配中心（室）負責人和審核處方藥學專業人員姓名、性別、年齡、學歷、畢業學校、所學專業、職稱，現從事藥學工作年限等），調配中心（室）各類人員結構比例；

7、靜脈用藥調配中心（室）管理制度、標準操作規程（附電子文檔））、調配工藝流程圖、成品輸液質量標準；

8、參加有關技術操作和相關法規的培訓資料；

9、主要儀器設備情況（主要設備目錄）

第五篇：對老師提出的建議書

對老師提出的建議書1

尊敬的老師你好：

暑假快過完了，在整個假期中，我發現孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習慣，對將來的發展會產生影響的，所以我想在這里提幾點建議，希望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發展。

一、作業量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過作業得到有效的提高;

二、作業質量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧?

三、在讀書方面應該做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度?是否寫讀書筆記?

四、在作文方面，應該不止一定數量的作文，而且要求一定認真寫好，從字數到內容到質量都要有名求的`要求，才可以使孩子努力寫好;

五、日記的數量方面，大體應該假期最起碼應該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎?

總之，在假期中，我對你在做業方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說的不對，希望諒解，對你個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關照!

家長簽名：

日期：

對老師提出的建議書2

尊敬的老師：

您好！

經過大學一年多的學習和對于現在中國大學教育的些許了解，在教學上的建議。希望能在您以后的教學中有一點幫助。

1、在開始一門課的教學時應該首先向學生介紹這門課學習的'主要內容在以后工作或生活中的應用以及是否會為以后的一些課程提供知識準備等這樣可以讓學生學習得更有方向和動力。

2、合適的講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點，根據實際情況適當調整講課速度。

3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當的做些有意義的活動。

4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會可以讓學生去找您討論問題，因為一些問題當堂解決會更好。

5、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流問在關于課業的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關系更親近。

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業的競賽，讓學生及時了解和做一些準備，也可以做一些簡單指導。

7、希望老師可以允許學生不經過導員請假，有時候學生會有一些急事不能及時上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順利！

此致

敬禮！

建議人：xxx

日期：20xx年x月x日

對老師提出的建議書3

尊敬的老師：

暑假快過完了，在整個假期中，我發現孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習慣，對將來的發展會產生影響的，所以我想在這里提幾點建議，希望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發展。

一、作業量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過作業得到有效的提高；

二、作業質量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧？

三、在讀書方面應該做出明確的.要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫讀書筆記？

四、在作文方面，應該不止一定數量的作文，而且要求一定認真寫好，從字數到內容到質量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好；

五、日記的數量方面，大體應該假期最起碼應該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎？

總之，在假期中，我對你在做業方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說的不對，希望諒解，對你個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關照！

建議人：xxx

日期：20xx年x月x日

對老師提出的建議書4

×老師：

我的孩子×××的報告冊和您寫的評語和意見(如果沒有就不要)我已經認真拜讀。×××能夠取得一點進步，完全是您對他的教育和關心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學習時間利用尚可，但有時比較任性。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的'教育。另外，我們想向學校建議：……

再次感謝老師。

家長簽名：

日期：

對老師提出的建議書5

感謝學校對孩子的教育與培養，你們辛苦了!

我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個學生家長，我想向校方提一些建議：

(一)希望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。

(二)希望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。

(三)希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

(四)希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。

(五)希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學習不是靠聽講所能完成的.。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經驗對

農村學校特別有意義，特別有利于培養學生動手動口動腦的習慣，特別有利于培養學生自主合作探究意識，也特別有利于提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。

(六)希望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也應該對這種現象承擔一定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。

(七)希望學校有一個治理偏科現象的機制，很多學生在進入初中后，便因為數學、外語兩科差成為所謂的學困生，初二時這一現象更加顯著，怎么引導學生數學、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學科的興趣與激情，學校是否可以加強對數學、外語教研組的領導，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上，優等生不是教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。

(八)希望學校在可能的情況下，加強學生的營養，初中的孩子正處于身體成長的關鍵時期，要按照科學合理足夠的原則，為學生提供優質的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔的。

(九)希望孩子在學校感到快樂，更希望孩子在畢業后還記得老師與學校對自己的關照，記得自己在學校班級曾經擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導，也希望他們能有一個合適的發泄場所。

(十)希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學校在評比孩子時有更多的項目和更多的標準，特別不希望孩子在校園經常帶著一種失敗的心態，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習，希望教師能通過不斷的教育讓學生明白分數確實是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。

xxx

時間：