第一篇：管理提升活動的自身體會

管理提升活動的自身體會

按照國務院國資委的要求和部署，建設集團結合公司實際，深入開展管理提升活動。作為建設集團總部的一名員工，認真學習領導講話和集團管理提升活動方案，領會活動精神，現結合自身實際，談談體會。

一、反思不足

通過學習有關文件和活動要求，我認為，工作上的不足是：對基層的情況了解不夠，集團、所屬單位、總部部門業務人員之間溝通有待進一步加強。學習上的不足是：知識面、業務學習與行業快速發展的要求尚欠不足。

二、查找短板

（一）工作上：基層工作專項調研少；上下、部門間溝通少。

（二）學習上：新知識學習少；學習系統性不夠。

三、努力方向

（一）工作上：要充分利用建設集團的管控平臺，積極參與企管、審計、項目管控、財務等方面的專項調研工作，掌握基層情況，進一步提升工作的針對性；利用多種機會，積極與集團、所屬單位、部門相關人員全方面溝通，不斷提高工作能力。

（二）學習上：要順應我國會計、財務和企業的發展要求，及時更新知識；利用集團網絡學院和會計后續教育，爭取一年系統地學習1-2門管理方面的課程。

第二篇：管理提升活動工作體會

身為現代化組織機構齊全的中央企業，積極響應集團公司精神，火電公司全面深入開展“管理提升”活動，各單位，各項目都在出謀劃策、扎實推進管理提升這個大文章。力將通過努力實現短板消缺、瓶頸突破、堵塞漏洞，全面提升公司管理水平，促進公司發展質量，發展效益的持續提高。

盡管這項工作更多的涉及到宏觀層面，涵蓋了工程管理，后勤管理，績效管理，合同管理，安全質量管理等各項工作，但是，任何一項工作最后都往往落實到一個具體的崗位和具體的職工身上。

管理提升活動是個需要全員參與的活動，要充分發揮每個職工的積極性，主動性和創造性，才能夠將管理提升活動真正的得到效果。

作為一個現代化企業的員工，要想在工作中有所建樹，就需要學會自己管理自己，自覺的完成任務，自覺地做出貢獻，自覺地追求效益。要像一個管理人物一樣思考問題，做出決策，管理自己的事情，成為一個有益于企業做事高效的人。

那我們需要怎樣提升自己，才能在企業穩步推進管理提升年活動中做出實效呢？

做好時間的主宰者

在這個以創新和變革的激烈競爭的社會，時間越來越成為一個人比較稀缺而特殊的資源，而我們的工作總是雜亂無章的，你是想做工作和時間的主宰者還是奴隸呢？這完全可以由你來決定。

做事如果沒有計劃，隨心所欲，想到哪里，做到哪里，就會導致辦事沒有目標，辦事效果低下，提升自我管理水平就需要我們學會制定工作計劃、像早晨上班的時候，可以將今日需要完成的工作任務通過一個便簽記錄下來，全面的列好今日所需要完成的事情，這樣子能讓我們的每一天都有明確的奮斗目標，能夠自覺地提升做事的目標性和主動性。

實踐工作的過程中，我們要學會堅持要事優先的原則，分清事情的輕重緩急。因為在工作中，我們常常會由于各種壓力和責任心的驅使，不得不花費一些時間在非生產性和浪費時間的事務上。上午是我們的工作效率最高的時間段，我們要下決心把重要的事情放到前面做，而且一次只做一件事情。實踐證明，這樣的原則不僅能讓你提高工作的效益，得到領導同事的信賴，而且能提升你的自我成就感。

做時間的主人，還需要你在完成工作任務后，及時的審查、總結自己的時間管理，是否真正做到了要事優先的原則，是否可以將過時的無效的計劃刪掉更多的自由支配自己的時間。

認識并真正擁有自己的時間，是任何人都想做到而難以真正做到的，若當你一周或一個月看看自己完成的計劃表上一個個漂亮的鉤鉤而決心給自己一個小小的獎勵，就算是一個紅通通的蘋果，一碗香噴噴的餃子，都能夠提高你管理時間的主動性和趣味性。

提高工作效率的決心

可能我們身邊會有這么一種人，對什么事情都是得過且過，不求做好只求做到，由于長期對自己的行為放任，所以完成實際事情的決心和欲望不夠強烈，沒有把事情非干完不可的決心、激情，這也是導致辦事效率不高的原因。

蕭伯納有一句名言說“一般人只看到已經發生的事情而說為什么如此呢？我卻夢想從未有過的事物，并問自己為什么不能呢？”我們年輕人尤其應該有夢想、有激情，因為奮斗的過程和達成目標一樣，都能使人產生無比的快樂。你要有勇氣夢想自己能成為一位優秀的崗位人才，你也要有勇氣夢想自己成為一位大老板等，而且要全力以赴地奔赴理想。

激發自己的決心，就需要你切實的了解自己的需求和愿望，從而更清楚地了解自身職業發展的需求和動力，我想很多跟我一樣的年輕人都希望通過自己的勤奮和智慧，能給自己爭取到一個更美好的未來，讓自己遠方故鄉的父母欣慰安心，或許有的同事就是比較簡單地想多掙錢娶了漂亮的媳婦有個幸福的家庭，不管是為了家人，為了事業，為了理想，我們都需要將眼下的事情做好，而只有將自己手頭的工作做得更好，才能讓領導發現你是一顆閃閃發亮的金子，才能更大的實現你的價值。當努力被肯定，人才會對原本平常的工作更有熱情，熱情是一種很奇特的力量，它推動著人們以愉悅的心情去創造，去拼搏，能更好的開發我們的潛力，增強工作能力，能力提高了被肯定了就會有更多興趣去工作，這是一個很美好的循環。

你也可以將身邊的優秀人物做榜樣，優秀榜樣的魅力洋溢于表，閃亮于言，展現于行，為什么別人可以你就不可以呢？你也可以將自己的昨天做比較，是否你的今天比你的昨天更加優秀有意義呢？這些潛意識里的對比都能不斷的推進我們的積極性與成就感。

因為你是年輕人，因為你不甘落后，因為你追求美好的未來，所以，你必須得不斷下定決心，將手頭的工作做到更好，提高工作效益。

勇于做行動的負責人

當我們能夠很好的制定工作計劃，分清輕重緩急，下定決心去做一件事情的時候，就需要有堅定的向著這個方向前進的信心和

勇氣，只有將計劃和想法一步一步的實施，投入到實際的行動中去才能真正的完成一件任務，而且我們還需要有勇于承擔行動后果的責任。世界上有很多空想主義家，把事情都想得很美好，而真的要去做的時候，就會被一些意料不及的阻礙而嚇得畏首畏尾，搖擺不定，失去信心和動力。比如十一月份項目部因工程實施情況造成塔機的移轉工作產生了一段時間的閑置費用，按外

租單位的要求閑置時間內是需要每天收取去除人工費以外的機械費用，而按照我們內部的非外租單位造成的滯留費有規定的折舊費用，項目部就希望我們機械公司能夠與外租單位負責人友好的談判溝通盡可能的降低滯留費，由于是我方造成的原因，外租單位一直是咬牙不放，后來我們機械公司通過情理兼容的溝通，將友好歷史和長遠合作的關系以及雙方都有損失的無奈事實擺出，最后終于感化這塊石頭，也為項目部節省了一萬六的支出，這也算是我們下定決心，堅定信心要完成一件事情而做出的小成果。

人活著要有信念，要有勇于承擔責任的勇氣，要學會說“I decide”，瞻前仰后只會動搖自己繼續做下去的決心，相信自己，做自己行動的決策人和管理者，能力提升便會在這樣一次又一次的成果中慢慢形成。

再偉大的智慧，若不實踐到行動中來，也是毫無意義的紙上談兵，提升自我管理水平，需要我們拿出堅定的決心和勇氣，將自己深思熟慮下來的自我管理原則貫徹落實下去，作為公司新疆團青組織的一員，我們有責任也要有信心的去一步一步的提升自我，為公司的全面管理提升做出一點小貢獻，眾人拾薪火焰高，每個團青都做出一點綿薄之力，相信公司便能走向更健康科學的可持續發展道路。

第三篇：提升自身素養搞好班級管理-班級管理

提升自身素養搞好班級管理

學校中最繁重和最復雜的工作是班主任工作，同時，這也是最富有挑戰性和教師職業特色的工作。班主任工作對學生的成長具有重要的意義。有人說：班主任是學校里最苦的崗位。我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗了成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。要說我的經驗就是盡職盡責的工作態度。我的經驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信。比如說，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好學，我就認為那是一次偶然。每次考完試都會把情況如實地告訴學生，不發火，這時候生氣發火，與事無補，一點意思都沒有。并且每次我都重復一句話，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好，下一次應該能夠考好。事實也證明了這一點。

當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經過汗水浸泡的自信是自大，現代的企業有企業文化，學校更有學校文化，班級當然也應該有班級文化。

我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。

我的治班方針：公平、民主。

我的治班策略：

一、培養主動學習的習慣；

二、樹立快樂學習的心態；

三、創造輕松學習的環境；

四、發現幸福學習的樂趣。

我的治班方法：

一、用個人實力吸引學生

1、講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。

2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。

3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。

4、每天都有創新。每天上課爭取利用環境等各個方面的情況，使說話或講課有所創新，讓學生在輕松愉快中學習。

5、多理解、多鼓勵，少批評。他們有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現在盡可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有詩意。

我上課除特殊情況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。上課從不做與教學無關的事。下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂。也從不要求課間寫作業。拖堂、課間寫作業是我最反感的事，也是學生最反感的事。作業寫不好、外面又吵，學生沒有休息上廁所，還影響下一堂的課。實在要不得。

二、用文體活動團結學生

如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的歌詠比賽、朗讀比賽和運動會等活動，我讓全班學生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環境，產生向心力、凝聚力，培養集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結，削弱班級的凝聚力。我所帶的班級曾經體育成績也輝煌過。我個人曾獲得過多項榮譽，所帶班級也獲得過多項榮譽。

三、用公平民主平等對待學生

都知道應該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認為我做的是最好的。我很少找學生談話，更少給學生補課，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導。因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導，所以我主張學生間相互學習。這樣是為了公平。雖然學生有一些問題得不到及時的解決，但不會產生逆反和嫉妒心理。再說我有自己的事要做，我也要休息也要回家。

四、用學習節奏引導學生

學習是有節奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。我平時抓得緊一些，能上的課一定上，還要上好。適當復習，不搞題海戰術，不會布置很多的作業。多數情況下我的成績還不錯。總之，要想管理好班級，歸根結底我認為有兩條：

1、熱愛班級。

2、讓班級走可持續發展之路。

“熱愛班級”的方法是：別把工作當工作，而是當事業。

讓班級走可持續發展之路“的方法是：別把自己當老師，而是當教育家。

當代教育家葉圣陶先生說：”身教最為貴，知行不可分。“教育心理學又告訴我們：青少年學生喜歡模仿，這是他們共有的心理現象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時刻以自己言行、思想作風、待人接物的態度給學生做出表率，培養學生良好的品德。我要求學生做到的我必須做到，我答應學生的事我一定做到。并時時處處做學生的榜樣，”教師無小節處處是楷模，教育無小事處處是大事“這也是我的座右銘。

教育是三方面的，即學校、社會、家庭，其中學校是主陣地。做好學校與家庭的聯系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時有些家長又常將他教育的責任間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當學生成績有所下降時，家長要找的是班主任；當學生放學不歸，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任；當學生的個人利益與學校的規章制度發生沖突時，又是班主任出面協調；當所在班級的學生出現問題時，學校領導要找的又是班主任；而班主任要了解學生的在家情況，同樣需要通過學生家長。而今，大家都紛紛暢談”家校聯系促家長成為教育助力“，表面上看，沒有什么問題，然而實際呢，有的班主任不是促家長成為教育的助力而是要求家長成為教育的主力。我曾經是學生家長，并且一直是班主任。站在班主任的角度，我希望得到家長的配合，也希望家長全方位參與學生的學習與教育；作為學生家長，我討厭天天給孩子聽寫、一道題一道題地檢查對錯、每天的作業簽字等。這是我的感受，我想作為家長有我這樣感受的也不會少。

爭取家長的配合并沒有錯，問題的關鍵是不能勉強，不能用教師的職業特權去強求，也不能抓住家長的”情面“心理去拉郎配。事實是，有的家長你不要求他（她）也會去管自己的孩子，去陪著孩子學習；有的你要求了，他們也是應付一下。然而更多時候是這樣一種情況：家長管不了孩子，他們企盼老師能代替他們管教自己的孩子！在此我想說的是，學習上要給孩子們減負；在教育上要給家長們減減負---因為孩子間的學習競爭已經把許多的家長卷進了苦學的行業！

如今，班主任既是班級的主要管理者又是學科教師，我們不可空談管理，要從自己所教的學科中去審視自己教學上的弱點對學生教育造成的不良影響。我們設想一下，我們每一位任課老師把自己的課都上成了優質課，上成了學生喜歡的課，讓學生從苦學變為樂學，那我們班里還有多少需要敦促家長特別管教的學生呢？不從上課的魅力上去著手，而一貫強調學生應該怎樣，我想這不是什么好老師。

學校、家庭、社會三方攜手教育我們的下一代是最好不過的事。作為教師，我們可以引導，但不能強求、不能依賴、不能等待，更不能逃避，要認清自己肩上的責任，努力從自己身上找原因、挖掘自身的教育潛能。同時我認為，家庭和社會教育只是提供一種有助于學生形成良好品行和生活習慣的環境，是一種潛移默化的教育而絕非是督導或者是陪讀式的教育方式！這樣的教育方式恰好是為什么我們的孩子在獨立生活能力上與西方發達國家孩子有差距的根源所在，這也驗證了那句古話：窮人的孩子早當家。至此，我想說的是家長就是家長，他們不是老師，老師有兩個假期，他們沒有，該老師去做的不應強迫家長代勞；老師也好，班主任也好，都應加強自身修養，不斷提高自身魅力和工作能力，切莫推卸責任。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中。

第四篇：提升自身素質

淺談如何提升自身素質

新形勢下，企業之間的競爭，歸根結底，就是人才的競爭。而人才的競爭，歸根結底，就是個人素質的競爭。如此看來，提升自身素質對于提高自身競爭力和企業競爭力都具有重要意義。

個人素質，有先天的稟賦，也有后天環境的影響。前者是我們無力選擇或改變，但卻可以積極主動的塑造自身的后天素質。

一是提升專業素質。毋庸置疑，專業素質是進行競爭的基礎。無論從事哪一職業、哪一崗位，都要面對自己的本職工作，沒有專業素質，什么都不會、什么都不懂，如何能完成工作任務呢？即使是一個售貨員，也需要牢固的銷售知識，要知道顧客需要什么，如何能讓顧客接受你的推銷。

提升專業素質的有效途徑就是學習，當然，學習的方式和途徑是多種多樣的，但最重要的一點就是要將理論與實踐相結合，用理論指導實踐，用實踐扎實理論。而且學習要持之以恒，與時俱進，掌握所從事領域的前沿業務知識。

二是提升職業素質。職業素質包括很多方面，比如溝通協調能力、組織能力、團隊合作能力等。在眾多職業素質中，溝通協調能力是基礎，具備了溝通協調能力，久而久之就會在工作、生活中培養其他能力。提高溝通協調能力，首先要學會傾聽。做一個好的聽眾，是建立友好關系的基礎，傾聽的時候要適時回以積極的反應，不要隨便打斷對。其次要學會理解。理解他人才能獲得他人的理解，學會換位思考、盡可能的理解他人，才能建立真誠的關系。第三要學會取舍。沒有兩個人會有完全一致的思想，出現分歧時，就要學會堅持和退步，原則問題要堅持，無關緊要的問題可以退步，求同存異，爭取雙贏。

三是提升健康素質。健康素質包括身體健康和心理健康。身體是革命的本錢，用健康才能守住財富，不能以身體為代價換取事業的成功，要提高健身意識，時時保持健康的身體。心理健康也是尤為重要的，面對生活、工作壓力，保持一顆平常心，保持健康、積極、向上的態度，才能平和地對待生活和工作中的喜怒哀樂，要學會自我調節，學會適當地給心靈放個假。

四是提升創新素質。創新能力對于我們的人生是具有重要意義的，很多人在忙碌中忘記了思考，這就是大部分人的缺點。面對生活、面對工作，無論我們有多忙碌，每天都要留給自己思考的時間，要善于發現問題才能解決問題。不斷創新，才能提高效率。用心尋求新途徑，利用現代技術和手段，或許能使工作更輕松，或許能給企業帶來更大的經濟效益。

不管提升哪方面的素質，都要以正確的思想為指導，用心生活、用心工作，持之以恒。

第五篇：管理提升活動

（第3期）中央企業緊聯實際、緊扣中心，推動管理提升活動深入開展

（一）中央企業開展管理提升活動

工 作 簡 報

第3期

中央企業管理提升活動領導小組辦公室2012年4月12日

中央企業緊聯實際、緊扣中心，推動管理提升活動深入開展

（一）3月23日中央企業開展管理提升活動視頻會后，各企業高度重視，積極響應國資委號召，迅速行動，周密部署，全面啟動開展管理提升活動，取得了良好成效。為推動活動深入開展，交流企業典型經驗做法，中央企業管理提升活動領導小組辦公室將根據企業活動進展及時推出工作簡報，通報情況，交流心得，共享經驗。

中國東方航空集團公司（以下簡稱東航集團）為更好推動管理提升活動，結合自身實際及時制定并印發了《東航集團開展管理提升活動工作方案》，同時要求在4月20日前各單位將管理提升活動細化方案上報集團公司。工作方案明確了活動指導思想和主題主線，提出了東航集團要通過2年時間、3個階段、6個環節的管理提升活動，著力推進變革管控模式、完善業績考核體系、加強安全運行管理、加快管理信息化建設、加強投資決策管理等15個重點專項任務，并落實了牽頭責任部門，采用自我診斷、對標管理、流程管理、專項提升和示范管理5種主要方法，努力實現“五個顯著”的目標，即基礎管理顯著加強、管理現代化水平顯著提升、管理創新機制顯著完善、人才隊伍建設顯著加強、綜合績效顯著提高，不斷增強公司的“5種能力”，即合規管理能力、價值創造能力、市場競爭能力、抗風險能力和持續發展能力。

中國海運（集團）總公司（以下簡稱中國海運）推行精細化管理已五年多，取得了一定成效，結合國資委管理提升活動的新要求，公司要求在現有基礎上把活動開展得更加扎實。首先加強組織保障，在業已建立中國海運精細化領導小組的基礎上，成立管理提升活動領導小組，分別由公司總經理許立榮和副總經理林建清擔任小組組長和副組長；同時根據國資委新的要求，對精細化管理計劃進行修訂，在原有基礎上制定管理提升活動計劃。在開展管理提升活動中，中國海運集團強調抓好“五個結合”，即抓好開展管理提升活動與建設現代企業制度、與努力完成2012年奮斗目標、與促進公司轉型發展、與品牌建設和與拓展國際化經營相結合。

中國電力建設集團有限公司（以下簡稱中國電建集團）是2011年9月剛剛重組設立的新集團，參與重組的企業發展不平衡，管理水平差距大，對管理提升的要求非常迫切。國資委管理提升活動視頻會議后，中國電建集團隨即成立了由董事長范集湘為組長、總經理馬宗林和副總經理王彤宙、袁柏松為副組長、各部門和事業部負責人為成員的管理提升活

動領導小組，設立了領導小組辦公室，在各部門和事業部明確管理提升活動專員，同時要求各子企業建立相應的領導和工作機構，建立起了管理提升活動的工作體系。同時研究制訂集團公司管理提升活動工作方案，提出了“圍繞建設世界一流企業的戰略目標，以規范化、制度化、標準化為基礎，以對標管理為抓手，以項目管理為重點，以扭虧增盈為突破口，以信息化建設為手段，切實解決企業管理中存在的突出問題，推進管理創新和轉型升級，提高管理效益，帶動企業管理水平的全面提升”的工作思路。

中國鐵路物資總公司（以下簡稱中國鐵物）在認真學習王勇主任講話和《關于中央企業開展管理提升活動的指導意見》的基礎上，制定了《中國鐵物開展管理提升活動實施方案》，明確了公司管理提升活動的主導思想、活動主題和基本原則，要求以企業核心競爭力的持續發展為目的，通過2年時間的管理提升活動，在公司上下實現觀念上的轉變、體制上的改革、制度上的創新、方法上的完善、流程上的再造。同時通過自我診斷、對標、專家咨詢等方式，找準管理短板和瓶頸問題，重點推進投資決策管理、國際化經營管理、全面風險管理、資金管理等重點專項任務。為加強領導，統籌規劃，中國鐵物成立了領導小組，由宋玉芳董事長、李文科總裁任組長，王采副總裁任常務副組長，冉昶副總裁任副組長，成員包括其他公司領導，辦公室設在運營安監管理部。4月10日下午，中國鐵物召開了全面開展管理提升活動視頻會議，對管理提升活動進行全面動員和部署。

中國中化集團（以下簡稱中化集團）近十幾年來一直在集團公司開展管理改善工程并持續推進精益管理，根據國資委管理提升活動的要求，中化集團明確管理提升活動的目標為“培養精益的理念和文化，打造精益企業”，管理提升活動在滿足國資委提出的十三個專項提升的基礎上，應以強化基礎管理、優化完善管理體系等作為重點。目前公司正在組織制定具體的推進計劃，確保將管理提升活動落在實處。同時成立了管理提升活動領導小組和工作小組，領導小組組長由總裁劉德樹擔任，集團副總裁韓根生擔任副組長，集團領導班子成員作為領導小組組員。管理提升活動的辦事機構設在戰略規劃部。

中國國電集團公司（以下簡稱國電集團）領導班子于4月6日召開專題會議，部署全面開展管理提升活動。一是切實加強和改善基礎管理，提高企業管理規范化水平。二是繼續深化“雙學”活動，堅決落實減虧扭虧措施。三是堅持從嚴治企，加強內控制度和黨風廉政建設。四是狠抓開源節流、降本增效。為保證活動順利開展，國電集團決定成立由公司主要領導任組長的管理提升活動領導小組，盡快制定方案。

中國黃金集團公司（以下簡稱黃金集團）在中央企業開展管理提升活動視頻會后，迅速召集會議，認真學習領會王勇主任講話，部署管理提升活動安排。黃金集團決定成立以孫兆學總經理為組長，各分管領導為副組長的管理提升活動領導小組，下設專業小組，由集團公司分管領導牽頭負責組織各項專項提升工作。