第一篇：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法與總結(jié)

2011秋遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法與總結(jié)

專業(yè)：行政管理（人力資源管理）層次：專科學(xué)號(hào)：簽名：

2008年，我踏入了中專的學(xué)習(xí)生涯，從一名中專生畢業(yè)出來工作，在工作的這一年中，我深刻的體會(huì)到了，不管是社會(huì)環(huán)境的變化，還是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種因素的影響等等，都再也無法僅僅只是有知識(shí)就能解決一切了。相反的，是一個(gè)人要永遠(yuǎn)都要不斷的去學(xué)習(xí)。曾這么聽到我同事說過這樣一句話，說不知道的人，那是因?yàn)樗赖牟欢啵褪撬麑W(xué)習(xí)的知識(shí)不多，不能夠用他所學(xué)的知識(shí)去解釋這一些現(xiàn)象，如果他學(xué)的知識(shí)夠多，那他還會(huì)說不知道嗎？是啊！想想我自己出來工作1年了，雖然只身往工作上去發(fā)展，但也從未從各方面提高自己，這也是一種缺憾。直到2011年，我正式踏入了中山大學(xué)的學(xué)習(xí)門坎，開始了我自己的學(xué)習(xí)生涯、在學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法與技術(shù)這門課中，課本的內(nèi)容完全吸引了我。為什么？那是因?yàn)檎n本中所提到之處，恰恰是抓住了現(xiàn)今大多數(shù)人的自學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對(duì)自學(xué)的學(xué)員各種學(xué)習(xí)影響以及各種因素等等。最讓我刻骨銘心的莫過于課本中197頁的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自我管理的方法了。

課本中共提出4點(diǎn)：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的管理

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)資源的管理

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理

4.加強(qiáng)對(duì)考核結(jié)果的管理

這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中就讓我更知道了自學(xué)的我們?nèi)绾螌?duì)自己的學(xué)習(xí)作出自我管理的方法。不管是工作也好，還是在校讀書都好，很多時(shí)候我們都知道我們是在學(xué)習(xí)，但我們從未對(duì)自己的學(xué)習(xí)作出管理。也許就像一句話說的，做一天和尚撞一天鐘。沒有目的性的對(duì)自己的學(xué)習(xí)作出管理。就從這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，我充分利用了書中提到的，善于利用時(shí)間，縮短學(xué)習(xí)時(shí)段。這一點(diǎn)對(duì)于我來說，真的很實(shí)用。每天上班的時(shí)間幾乎多于學(xué)習(xí)的時(shí)間，在很多方面上我認(rèn)為時(shí)間不夠我學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，與我們能夠集中精神的時(shí)間長(zhǎng)短相關(guān)，應(yīng)是在我專注力最強(qiáng)的時(shí)間去學(xué)習(xí)。這樣學(xué)起來確實(shí)能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。現(xiàn)在才知道，沒必要強(qiáng)迫自己在任何時(shí)段都拿著一本書在看，而是我在還沒拿起書來看時(shí)，就應(yīng)該用頭腦想下書中第幾章提到的課題是什么，小標(biāo)題的含義、作用、目的、內(nèi)容是什么？也這因?yàn)檫@一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提高了對(duì)于邊工作邊學(xué)習(xí)的學(xué)員們的有效學(xué)習(xí)。更讓我們懂得如何開展有效學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)管理了。

學(xué)習(xí)的方式多種多樣，但學(xué)習(xí)也不能只限于書本上，而恰巧書本中能提到的，在網(wǎng)絡(luò)課件上也是一種學(xué)習(xí)的途徑，從各方面的結(jié)合，來讓我們能從各感興趣的方面去學(xué)習(xí)。針對(duì)上班工作用電腦完成工作的我們真的很有用。這一點(diǎn)也是我最喜歡的。畢竟工作之余可以不用去翻書學(xué)習(xí)，只要在網(wǎng)頁上的學(xué)習(xí)課件打開就能學(xué)習(xí)了，也是結(jié)合了我的實(shí)際情況。

最后，我將僅以此次學(xué)習(xí)總結(jié)，將我自己的學(xué)習(xí)在更多的方面上去獲取更大的進(jìn)步，并且感謝學(xué)校能從各方面結(jié)合我們的實(shí)際情況來為我們提高更好的學(xué)習(xí)，我也將會(huì)在接下去的時(shí)間去做好我的工作，提升自己的能力，通過不斷的學(xué)習(xí)獲取更大的進(jìn)步~！

第二篇：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式

單選題：

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)生要確立的正確學(xué)習(xí)觀念是（）。A.自律

B.他律

C.順從 D.抵抗 標(biāo)準(zhǔn)答案：

A

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行自主管理的意識(shí)是（）。A.自勵(lì)意識(shí)

B.自動(dòng)意識(shí) C.自治意識(shí) D.自覺意識(shí)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

C

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)生從外界獲取評(píng)價(jià)并將此評(píng)價(jià)內(nèi)化為良性刺激的意識(shí)是（）。A.自評(píng)意識(shí)

B.自控意識(shí) C.自勵(lì)意識(shí) D.自動(dòng)意識(shí) 標(biāo)準(zhǔn)答案：

C

1.保持微型計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行必不可少的輸入輸出設(shè)備是（）。A.鍵盤與鼠標(biāo) B.顯示器與打印機(jī) C.鍵盤和顯示器 D.鼠標(biāo)和掃描儀

標(biāo)準(zhǔn)答案：

C

2.斷電后，會(huì)使存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)丟失存儲(chǔ)器是（）。A.RAM B.硬盤 C.ROM D.軟件 標(biāo)準(zhǔn)答案：A

4.進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，最理想的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（）。A.抵抗型

B.順從型 C.行為型 D.轉(zhuǎn)化型 標(biāo)準(zhǔn)答案：

D

5.計(jì)算機(jī)軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類，不屬于系統(tǒng)軟件的是（）。A.操作系統(tǒng) B.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) C.客戶管理系統(tǒng) D.語言處理程序 標(biāo)準(zhǔn)答案：C

7.人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中可以完全不受時(shí)間、地域和資格等的限制而自由地學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的（A.開放性 B.虛擬性 C.交互性。）D.自主性

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

多選題：

1.關(guān)于統(tǒng)考的說法，錯(cuò)誤的有（）A.從2005年開始，推行學(xué)生個(gè)人通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)名與繳費(fèi)

B.提供網(wǎng)絡(luò)報(bào)名繳費(fèi)的網(wǎng)站是www.tmdps.cn平臺(tái)開發(fā)了如下哪些手機(jī)客戶端.（）A.iPhone手機(jī)客戶端 B.Symbian手機(jī)客戶端 C.Android手機(jī)客戶端 D.WindowsPhone手機(jī)客戶端 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|C|D

判斷題：

1.華師在線手機(jī)客戶端只能學(xué)生登陸，老師不可以登陸使用.（）您的答案：錯(cuò)誤

2.華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院沒有為http://www.tmdps.cn平臺(tái)開發(fā)任何的手機(jī)客戶端.（）您的答案：錯(cuò)誤

3.華師在線http://www.tmdps.cn手機(jī)客戶端在功能上和網(wǎng)頁版一模一樣,包含了網(wǎng)頁版上的所有功能.（）您的答案：錯(cuò)誤

1.網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)了就可以申請(qǐng)學(xué)位了。（）您的答案：錯(cuò)誤

2.網(wǎng)絡(luò)教育考試可以不用預(yù)約，直接參加考試。（）

您的答案：錯(cuò)誤

3.網(wǎng)絡(luò)教育是一種開放性教育，所以入學(xué)沒有任何條件限制。（）您的答案：錯(cuò)誤

4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的信息交互、概念交互、最終都是為了促進(jìn)操作交互。（）您的答案：錯(cuò)誤

5.網(wǎng)絡(luò)教育是以自學(xué)為主的教育，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無須任何人監(jiān)控。

（）您的答案：錯(cuò)誤

6.網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的自評(píng)意識(shí)是指在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過調(diào)整控制自己的情緒、心態(tài)及思想行為，最大限度地淡化和消除外界不利影響的意識(shí)。（）

您的答案：錯(cuò)誤

6.課程論壇是教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間相互交流問題的重要場(chǎng)所。（）您的答案：正確

1.終身學(xué)習(xí)與終身教育是同一個(gè)概念。您的答案：錯(cuò)誤

2.終身教育是21世紀(jì)才提出的一個(gè)新概念。

您的答案：錯(cuò)誤

1.發(fā)電子郵件不需要象傳統(tǒng)的信件那樣講禮貌。（）您的答案：錯(cuò)誤

2.講授型學(xué)習(xí)形式有同步式和異步式兩種（）您的答案：正確

3.所有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生都需要參加公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)考。（）您的答案：錯(cuò)誤

4.身在偏遠(yuǎn)地區(qū)，可以選讀北京、上海、廣州等地學(xué)校的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的空間開放性。（）您的答案：正確

5.提問時(shí)擬定準(zhǔn)確的標(biāo)題，會(huì)使問題更受青睞。（）

您的答案：正確

6.我提的任何要求，院校和學(xué)習(xí)中心都應(yīng)該為我提供支持與服務(wù)。（）您的答案：錯(cuò)誤

7.學(xué)會(huì)提問是獲取有效的支持與服務(wù)和關(guān)鍵一課。（）您的答案：正確

8.預(yù)約了考試就一定要參加考試。（）

您的答案：正確

9.遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)不對(duì)殘疾學(xué)生提供支持與服務(wù)。（）您的答案：錯(cuò)誤

10.一個(gè)謙虛、無固有內(nèi)在動(dòng)機(jī)的學(xué)生屬于順從型學(xué)習(xí)者。（）您的答案：正確

填空題：

1.____________于1968年出版了《學(xué)習(xí)社會(huì)》一書，提出學(xué)習(xí)社會(huì)的構(gòu)想。標(biāo)準(zhǔn)答案：羅伯特?M?哈欽斯

1.網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)資格的認(rèn)定方式有_____________和_____________。標(biāo)準(zhǔn)答案：審核學(xué)歷證書原件 通過考試

2.網(wǎng)絡(luò)教育教師可以分為______________、______________和面授教師。標(biāo)準(zhǔn)答案：主講教師

輔導(dǎo)教師

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的開放性表現(xiàn)為________________、_____________和_________________。標(biāo)準(zhǔn)答案：時(shí)間的開放性

空間的開放性

主體的開放性

4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)生具有__________________、___________、__________________________和__________________________等學(xué)習(xí)風(fēng)格。標(biāo)準(zhǔn)答案：抵抗型學(xué)習(xí)風(fēng)格

順從型學(xué)習(xí)風(fēng)格

行為型學(xué)習(xí)風(fēng)格

轉(zhuǎn)化型學(xué)習(xí)風(fēng)格

5.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的交互性表現(xiàn)為：________________________、__________________和_______________________________。標(biāo)準(zhǔn)答案：操作交互：學(xué)生與媒體界面的交互

信息交互：學(xué)生與教學(xué)要素的交互

概念交互：學(xué)生的概念與新概念的交互

6.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有______________、______________、__________________________和__________________________等特點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：開放性

虛擬性

交互性

自主性

7.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)有_________性評(píng)價(jià)、_________性評(píng)價(jià)以及_________性評(píng)價(jià)，主要評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果中產(chǎn)生的變化，評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

標(biāo)準(zhǔn)答案：診斷

形成總結(jié)

8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有_____________、___________________、________________、_____________和_______________等形式。標(biāo)準(zhǔn)答案：講授型學(xué)習(xí)形式

自我導(dǎo)向型學(xué)習(xí)形式

探索型型學(xué)習(xí)形式

協(xié)作型學(xué)習(xí)形式

混合型學(xué)習(xí)形式

1.支持與服務(wù)的形式有______________、以媒體為中介的支持和______________。標(biāo)準(zhǔn)答案：面對(duì)面的支持

媒體為代表的支持

2.支持與服務(wù)的內(nèi)容包括______________、______________、______________和情感支持。標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)業(yè)的支持與服務(wù)

管理的支持與服務(wù)

設(shè)施的支持與服務(wù)

1.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的分布規(guī)模來劃分，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為________、________和________。

標(biāo)準(zhǔn)答案：局域網(wǎng) 廣域網(wǎng) 城域網(wǎng)

2.局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是指網(wǎng)絡(luò)中各節(jié)點(diǎn)的互連構(gòu)型，也就是局域網(wǎng)的布線方式。常見拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有_______型、________型及________型等。標(biāo)準(zhǔn)答案：星

總線 環(huán)

3.你所知道的巨型大學(xué)有_____________________________。

標(biāo)準(zhǔn)答案：中國中央廣播電視大學(xué)、國家遠(yuǎn)程教育中心、英迪拉·甘地國立開放大學(xué)、特布卡大學(xué)、帕亞米·諾爾大學(xué)、韓國國立開放大學(xué)、南非大學(xué)、國立遠(yuǎn)程教育大學(xué)、蘇可泰開放大學(xué)、安那都拉大學(xué)、開放大學(xué)。

4.試點(diǎn)院校采用的學(xué)制有___________________________________。

標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)年制、學(xué)分制、彈性學(xué)制、學(xué)年學(xué)分制

5.提供學(xué)習(xí)支持與服務(wù)的主體包括____________、______________、______________、______________、雇主和其他機(jī)構(gòu)等。標(biāo)準(zhǔn)答案：

教師

管理人員

家庭和朋友

其他學(xué)生

6.同伴評(píng)價(jià)的方法有：_____________。

標(biāo)準(zhǔn)答案：BBS論壇評(píng)價(jià)法

Blog日評(píng)價(jià)法

電子檔案評(píng)價(jià)法等

7.統(tǒng)考的全稱是_______________。

標(biāo)準(zhǔn)答案：“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生部分公共基礎(chǔ)課全國統(tǒng)一考試”

8.學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)教室，可以完成________、________、________、________、討論和查詢第一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)答案：上課

自學(xué)

輔導(dǎo)

練習(xí)

9.遠(yuǎn)程教育發(fā)展的三個(gè)階段是________、________和________。答案：函授教育、廣播電視教育和網(wǎng)絡(luò)教育

10.在第三屆國際成人教育促進(jìn)會(huì)議上，______提交了《關(guān)于終身教育》提案，由此終身教育理念開始在全世界得以傳播和推廣。標(biāo)準(zhǔn)答案：保羅?朗格朗

11.自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括______________、______________、______________和______________。其功能為______________、為______________、和______________。

標(biāo)準(zhǔn)答案：知識(shí)掌握的自我評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)動(dòng)力的自我評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)策略的自我評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)能力的自我評(píng)價(jià)

自我診斷

自我反饋

自我激勵(lì)

12.終端是提供單向或雙向?qū)崟r(shí)通信的客戶端。所有終端都必須支持聲音通信，視頻和數(shù)據(jù)是可選的，主要的視頻會(huì)議終端有三種：________型、________型、________型。

標(biāo)準(zhǔn)答案：桌面型

機(jī)頂盒 會(huì)議室

問答題：

1、尋求支持和幫助時(shí)，要遵循哪些原則？ 答案: 可遵循原則如下：

（1）分清楚問題的種類。是管理方面、學(xué)業(yè)方面，還是技術(shù)方面的問題，只有分清楚了問題，才可能找到恰當(dāng)?shù)那笾鷮?duì)象。（2）尋找合適的求助對(duì)象與求助媒體。（3）簡(jiǎn)明扼要地表述問題。（4）善于聆聽。

2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的任務(wù)是什么？ 答案: 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的主要任務(wù)： 第一，開展學(xué)歷教育。第二，開展非學(xué)歷教育。第三，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。

第四，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的管理機(jī)制。第五，網(wǎng)上資源建設(shè)。

3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以采用哪幾類學(xué)習(xí)策略？ 答案: 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以用用策略：

1、輔助工具策略

2、信息素養(yǎng)策略

3、時(shí)間和任務(wù)管理策略

4、反思總結(jié)策略

5合作交流策略

6、考試策略

7、情緒緩解和意志管理策略

4、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有哪些特點(diǎn)

答案: 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：

1、價(jià)值取向上的人文性

2、功能上的過程性

3、形式上的多樣性

4、手段上的數(shù)字化

5、方式上的開放性。

5、表示IP地址的數(shù)字有幾部分？用什么符號(hào)分隔。

答案: IP地址為一個(gè)32位的二進(jìn)制數(shù)，按8位為一組把IP地址的32位分成4組，組與組之間用圓點(diǎn)分隔。

6、正確的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀念是什么？應(yīng)該從哪些方面入手確立這一觀念？

答: 正確的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀念是“自律”的學(xué)習(xí)觀念。確立這一觀念必須具備以下6種意識(shí)：

1、自覺意識(shí)

2、自治意識(shí)

3、自控意識(shí)

4、自勵(lì)意識(shí)

5、自評(píng)意識(shí)

6、自動(dòng)意識(shí)。

7、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育？

答案: 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展的新型教育形態(tài)，是建立在現(xiàn)代電子信息通信技術(shù)基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)教育（以面授教學(xué)、函授教學(xué)和廣播電視（視聽)教學(xué)為輔助），它以學(xué)習(xí)者為主體，學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要運(yùn)用多種媒體和多種交互手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)與通信聯(lián)系。

8、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一般方法有哪些？

答案: 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一般方法有：

1、寫寫個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

2、看看網(wǎng)絡(luò)多媒體課件

3、聽聽名師導(dǎo)學(xué)

4、做做精華練習(xí)

5、問問穎難問題

6、多多參與討論

7、將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來

9、為什么說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的最佳理想途徑？

答案: 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)傳播范圍大、信息更新速度快等優(yōu)勢(shì)，利用多媒體技術(shù)對(duì)教育和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行整合，使學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)大眾化、個(gè)性化、充滿趣味性，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和興趣在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，按照自己怕學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是自己的事情，完全由學(xué)生來決定，網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)，而會(huì)成為一種樂趣，成為人們生活的一部分。

10、提問時(shí)，應(yīng)如何描述自己的問題？

答案: 描述問題時(shí)應(yīng)：（1）精確有效;(2)簡(jiǎn)單明了;(3)只說癥狀，不說猜想;(4)明白你想問什么

11、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有哪些特點(diǎn) 答案: 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：

1、價(jià)值取向上的人文性

2、功能上的過程性

3、形式上的多樣性

4、手段上的數(shù)字化

5、方式上的開放性。

12、在配置Outlook Express時(shí)，需要指定哪兩種服務(wù)的服務(wù)器地址？ 答案: 在配置Outlook Express時(shí)，需要指定POP3和SMTP服務(wù)器地址。

13、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作型學(xué)習(xí)的形式有哪些？

答案: 網(wǎng)絡(luò)協(xié)作型學(xué)習(xí)的形式有：

（一）通過BBS進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)

（二）通過E-mail進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)

（三）通過聊天室進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)

（四）通過網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)

（五）通過FTP系統(tǒng)進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)

14、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)是什么？ 答案: 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

（一）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)資源共享變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

（二）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)變得容易和方便

（三）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了教育的開放、民主和平等

（四）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)滿足終身學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求

（五）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)

第三篇：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法與技術(shù)學(xué)習(xí)心得

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法與技術(shù)學(xué)習(xí)心得

經(jīng)過了一學(xué)期的遠(yuǎn)程教育課程，我深深感受到現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育的優(yōu)越性，這是對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，也是學(xué)習(xí)理念的全新改革，在這里有我們渴求的書林瀚海，有我們自由選擇自主學(xué)習(xí)的空間和氛圍。更多的是，遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)，借此機(jī)會(huì)我想談?wù)勔稽c(diǎn)自己的心得與體會(huì)。

1.教學(xué)分離，使我掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

遠(yuǎn)程教育是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步和現(xiàn)代教育體系的產(chǎn)物，新內(nèi)涵、新方式的教與學(xué)，改變利了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。教與學(xué)分離，更好地讓我保持了學(xué)習(xí)的熱情，不再像義務(wù)教育階段那樣被動(dòng)地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課程的時(shí)間和空間很大，課程可以根據(jù)自己的喜好而選擇，讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是需要主動(dòng)探索的，從而也大大地調(diào)動(dòng)了我的學(xué)習(xí)興趣。

2.隨時(shí)隨地，讓我充分利用好學(xué)習(xí)時(shí)間

不受空間地域和時(shí)間的局限，上班下班時(shí)間沒有沖突，正是遠(yuǎn)程教育的一大優(yōu)點(diǎn)。合理安排時(shí)間，合理安排課程，學(xué)習(xí)上沒有了負(fù)擔(dān)，效率也提高了，不但沒有影響生活和工作，反而達(dá)到了事半功倍的效果。這也讓我克服了自己的懶惰心理，養(yǎng)成了定時(shí)看書的好習(xí)慣。

3.多媒體教學(xué)，讓我與課程的互動(dòng)趣味橫生

優(yōu)質(zhì)課件圖文并茂，視頻、音頻結(jié)合，讓課程變得輕松生動(dòng)。遠(yuǎn)程教育改變了口耳相授的教學(xué)模式，課程更直觀和形象，我也開始從中獲益，與老師同學(xué)不僅在線交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)，還收獲了學(xué)習(xí)的歡樂。高科技的變化萬象，讓我改變了枯燥乏味的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于自己的動(dòng)漫專業(yè)來說更是受益匪淺，嘗試自己做一些多媒體互動(dòng)，通過自己的作品告知?jiǎng)e人另一個(gè)世界。

4.協(xié)同學(xué)習(xí)，使我學(xué)會(huì)合作交流與溝通 網(wǎng)絡(luò)上的協(xié)同，雖然缺少了面對(duì)面的交流，但絲毫不影響學(xué)習(xí)的氛圍。課程上認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)融為一體，大家互為朋友，像工作伙伴一樣去完成一個(gè)任務(wù)，有時(shí)只是一個(gè)作業(yè)或者一個(gè)話題，卻能打破空間的限制一起完成。一起討論的過程，讓我學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，聆聽對(duì)方，懂得謙讓、爭(zhēng)取和溝通。

5.平等授課，減輕了我的學(xué)習(xí)壓力

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)讓來自不同地方的人聚集到了一起，盡管年齡、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等有所差異，但愛學(xué)習(xí)的心態(tài)是同等的，大家平等共處，沒有心理隔閡，加深了我們之間的親和力，學(xué)習(xí)氛圍積極向上，輕松快樂，不同年齡段，不同經(jīng)歷的學(xué)員整合在同一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)上，減輕了我學(xué)習(xí)的壓力，也促使了大家共同進(jìn)步。

6.資源共享，更快更便捷地拓寬了我的知識(shí)面

豐富的多媒體資源，共享的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，讓我體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的多面性，擺脫了書本的冗長(zhǎng)和無味，通過多媒體，電視，互聯(lián)網(wǎng)等工具，更快速便捷地學(xué)習(xí)，就像古話說的：讀萬卷書，不如行萬里路。這里的萬里路，就是前車之鑒，給我們留下豐富資源的老師們辛辛苦苦的教學(xué)實(shí)踐。作為一個(gè)聽故事的人，我學(xué)到的不止是知識(shí)，更是生活和做人的道理。

7.人人都是老師，為我的終身學(xué)習(xí)樹立了表率

每個(gè)人都是生活的導(dǎo)師，要為自己的道路領(lǐng)航。剛開始遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我努力追求靈活學(xué)習(xí)的效率，以自己為中心，而后我才懂得，一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人，是要真正懂得借鑒分享，懂得與老師同學(xué)交流溝通，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，那樣才能領(lǐng)悟得更多。

第四篇：《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法與技術(shù)》學(xué)習(xí)總結(jié)寫作要求

《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法與技術(shù)》學(xué)習(xí)總結(jié)寫作要求

本課程的期末考試采取撰寫課程論文的方式。

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)體會(huì)，參考以下5個(gè)主題中的一個(gè)或多個(gè)，自擬題目，撰寫課程學(xué)習(xí)論文。

1、學(xué)習(xí)活動(dòng)：本課程設(shè)計(jì)了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你認(rèn)為這些學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)你的學(xué)習(xí)是否有幫助，這些學(xué)習(xí)活動(dòng)存在哪些優(yōu)點(diǎn)和缺陷？可以在哪些方面進(jìn)行改善？

2、移動(dòng)學(xué)習(xí)：本課程的移動(dòng)學(xué)習(xí)欄目中介紹了移動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，移動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，并建設(shè)了移動(dòng)學(xué)習(xí)資源，你是否使用過移動(dòng)學(xué)習(xí)資源？你是否開展了移動(dòng)學(xué)習(xí)？你覺得移動(dòng)學(xué)習(xí)可行嗎？本課程的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源存在哪些優(yōu)勢(shì)或不足？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、看法和建議？

3、教學(xué)內(nèi)容：本課程在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上盡可能滿足新生的學(xué)習(xí)需求，作為一名網(wǎng)絡(luò)教育新生，你覺得本課程的教學(xué)內(nèi)容是否能滿足你的學(xué)習(xí)需求？如果不能，主要問題是什么？教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)存在哪些不足？需要增加哪些方面的教學(xué)內(nèi)容？

4、學(xué)習(xí)資源：本課程建設(shè)了多種形式的學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)課件、演示與操作動(dòng)畫、移動(dòng)學(xué)習(xí)資源等。你更喜歡哪種形式的學(xué)習(xí)資源？你對(duì)這種資源的呈現(xiàn)方式、交互程度和使用效果有什么看法？

5、教學(xué)輔導(dǎo)：你是否滿意本課程的教學(xué)輔導(dǎo)工作？你覺得本課程的教學(xué)輔導(dǎo)工作（特別是網(wǎng)上答疑）有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？可以從哪些方面進(jìn)行改善？你理想中的教學(xué)輔導(dǎo)工作又是怎樣的？

第五篇：學(xué)習(xí)方法總結(jié)與反思

學(xué)習(xí)方法總結(jié)與反思

在學(xué)習(xí)的過程中，有著看不完的春花秋月，也有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但只要我們善于總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們將會(huì)達(dá)到光輝的頂峰，取得豐碩的成果。現(xiàn)在，我想將我自己進(jìn)入高中半年多來的經(jīng)驗(yàn)與大家交流一下。首先，要把曾經(jīng)做錯(cuò)的題收在錯(cuò)題本中。在作業(yè)、練習(xí)、試卷中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，我及時(shí)將其收錄在錯(cuò)題本里。在錯(cuò)題本里，我首先將做錯(cuò)的題目全部重新抄一遍，然后寫出錯(cuò)誤的原因，并把正確的過程寫上去，如果有不同的解法我更會(huì)迫不及待地抄下來。同時(shí)，我不僅分析錯(cuò)誤的原因和種類，而且錯(cuò)題達(dá)到一定數(shù)量的時(shí)候，還分析各種錯(cuò)誤現(xiàn)象所占的比例。我覺得，錯(cuò)誤整理的關(guān)鍵是每題必錄，不管錯(cuò)題由于什么原因造成，都要記錄，一道很復(fù)雜的題目，即使是由于最后得數(shù)加錯(cuò)了，或者忘了寫單位等等小毛病，也該不厭其煩地摘錄下來。錯(cuò)就是錯(cuò)，是不分大小的。更重要的，我們要利用好錯(cuò)題本，經(jīng)常地翻閱錯(cuò)題本，查漏補(bǔ)缺。

第二，回憶是一種有效的復(fù)習(xí)方法。每天晚上熄燈后，我喜歡靜靜地躺在床上，對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)過的課程進(jìn)行快速簡(jiǎn)單的回想，或者早上自習(xí)前用筆在紙上做簡(jiǎn)單的默寫。如果有回憶不起來的地方，迅速翻開書或查找資料，消滅這個(gè)疑難點(diǎn)。及時(shí)適時(shí)的回憶是良好記憶的基礎(chǔ)。許多同學(xué)都害怕讀背政治、歷史，看到一大段的楷體字，心里就涼了半截，如果采用回憶的方式，就能大大減小背誦的壓力。

第三，檢查是為了不檢查。我在做完作業(yè)或練習(xí)后，強(qiáng)迫自我靜下心來檢查，當(dāng)這種行為成為一種習(xí)慣后，刻意、被動(dòng)的檢查工作就慢慢消失了。那究竟如何檢查呢？

一、做完一題后，通過檢查發(fā)現(xiàn)是否有遺漏---漏解、漏掉單位及回答式等，或者解法是否有誤。

二、對(duì)文科類地檢查主要對(duì)字、詞、語句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查。比如將“的”寫成“地”等。

三、對(duì)理科類地檢查有三種辦法：一是帶值檢查法；二是逐查法；三是逆查法。

第四，認(rèn)真聽講，避免注意力分散。聽課一段時(shí)間后，大腦容易感到疲勞。但是我發(fā)現(xiàn)：在接受老師授課之前，對(duì)將要講授的內(nèi)容有一個(gè)初步的學(xué)習(xí)和理解，了解重點(diǎn)、難點(diǎn)，帶著問題去聽課，那么我就可以在聽課的時(shí)候有所選擇，大腦就不容易感動(dòng)疲勞，而且效率高，學(xué)的更輕松。

第五，及時(shí)復(fù)習(xí)，減緩遺忘。復(fù)習(xí)時(shí)，我主要采用兩種方法：查漏補(bǔ)缺和歸納總結(jié)。這就是要把不明白的、生疏的、遺漏的知識(shí)點(diǎn)搞清楚。我每學(xué)過一個(gè)單元就做一次復(fù)習(xí)；每個(gè)星期都對(duì)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí)；每個(gè)月對(duì)該月所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。通過有意識(shí)地、有規(guī)律地、及時(shí)地復(fù)習(xí)，就能使自己掌握的知識(shí)更加牢固。

不積涓流，無以成江河；不積跬步，無以至千里。優(yōu)異的成績(jī)要從學(xué)習(xí)中小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這里我想引用班訓(xùn)：“習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”。讓我們一起努力，成為考場(chǎng)上的常勝將軍吧！