第一篇：大星小學學校簡介

大星小學簡介

大星小學始創于1956年，原名“光石小學”。

1977年新建校舍，坐落于萍鄉出城北路10公里的一個小山坡，校舍占地面積4000㎡，教學樓及附屬建筑面積4000㎡（2層），十年更名“大星學校”當時是一所集中小學一體的學校。擁有教師30多人，學生近600人，隸屬于上栗縣彭高鎮。

1982年初中班撤出，成為一所完全小學，更名為“大星小學”。2003年，學校隨行政區域劃分，隸屬于萍鄉經濟技術開發區。幾十年如一日，歷代大星小學領導憑借著求真務實的工作態度，吃苦耐勞的工作意志，探索創新的工作精神，為人師表的工作品德，將一所原來教育基礎薄弱的學校壯大成一所人民滿意的學校。

隨著教育形勢的發展，以往的教育教學環境遠遠適應不了現代教育的要求，區、教體局、管理處各級領導共謀教育大計，就在2014年，一棟新型的教學大樓矗立在大興轄區中央，它是一所集智慧為一體的學校。學校規劃占地面積23357.68㎡，規劃建筑面積13565.58㎡，其中幼兒園1923.54㎡，小學11176.65㎡，門衛20.32㎡，現第一期工程教學樓已完成3474.9㎡。裝飾一新的教學樓優美典雅，教學樓內設備先進，教學條件優越。微機室、圖書閱覽室、多媒體教室、理化實驗室、舞蹈室、體育器材室一應俱全，各個教室辦公室光纖上網，教師們人人筆記本計算機，班班液晶投影儀，這些先進的設施不但優化了教學環境，也為扎扎實實的教育教學工作打下了堅實的基礎。

學校現有六年制教學班六個，師生近300人，教師本科文憑達十余人，學歷達標率100%，現有特級教師一人，小學高級教師6人，教師平均年齡約為35歲，師資力量較好。學校領導憑借著嶄新的教育理念，充滿活力的管理方略，開拓進取，在傳承中創新，在繼承中發展。自建校以來，全面貫徹黨的教育方針。經過幾代大星人的不懈努力，積淀了厚重的學校文化底蘊，形成了自己獨到的辦學理念、大星精神、校訓、校風、教風、學風。

辦學理念—立足自主，多元發展，學會賞識，關注成長。大星精神—摘星之旅，點亮夢想。

校訓—腳踏實地，伸手摘星。

校風—新，實，活，樂。

教風—至善至美。

學風—自信自主

年輕的學校，優秀的教師，卓越的學子，不竭的活力，磅礴的生機，大星小學已經創造令人信服的昨天，我們有理由相信，在區、教體局、管理處的領導下，通過所有大星人的共同努力，我們也必然能譜寫更加輝煌的今天，能描繪令人心馳神往的明天。

第二篇：大星小學英語課程設置調查報告

大星小學英語課程開設調查報告 我們學校對英語課程設置做了一次較深入而又意義的調查，通過調查，學校從以下幾個方面闡述我們的分析及見解，和大家共同探討：

一、小學英語教學的目標追求

從調查反映出，大星小學英語課程設置全校共四個年級，每個年級只有一班，分別為三年級、四年級、五年級、六年級。根據調查結果,三四五六年級每星期設了3節英語課，每節課40分鐘。全校只有四名英語教師，并且同時兼任教其他科目，師資缺乏、缺少英語學習環境。為加強小學英語能力，我們建議在英語教學中做到以下幾點。

1.培養學生學習英語的興趣。

小學英語教學是一個人終身英語學習的基礎，小學生在小學階段對英語學習的態度直接影響到他們的一生。因為培養小學生學習英語的興趣既是小學階段英語學習的目標之一，也是一種手段。孔子在《論語》中提到：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這句話說明了興趣是學習的動力。小學生學習英語能否取得成功，在很大程度上取決于他們的學習興趣。

2.培養小學生初步用英語進行簡單日常交流的能力，特別是聽說能力。

小學英語課程目標之一就是讓小學生形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。要求教師注意以下幾個問題：

小學英語課要以活動課為主要教學模式；小學英語教學要正確處理知識與能力的關系；培養小學生的文化意識。

3.培養小學生良好的學習英語的習慣

要讓小學生養成良好的學習習慣，就應該關注小學生的學習過程。從某種意義上來說，小學生學英語，過程比結果更重要。關注小學生學習英語的過程，也就是從情感態度價值觀的角度去關注我們的學生，讓他們養成良好的學習英語的習慣和掌握正確的學習英語的策略，這將使他們終生受益。小學生學習英語應該養成的好的學習習慣：首先是“開口”的習慣；第二是“模仿”的習慣；第三是“正確書寫”的習慣；第四是器官并用的習慣。

二、學校英語現狀和分析

通過對所有英語教師的訪談、選擇具有代表性的六年級學生的英語學習成績進行分析及調查，我得到以下結果：學生中40%的人認為英語課“一般，無所謂”，38%認為“有趣”，覺得英語課堂應該利用“游戲的方法”或“多媒體教學”，凸顯出學生需要有趣的學習環境與氛圍。41%的學生在課堂上很少回答問題，或不回答問題，教師多對優等生提問，這樣就扼制了學生對英語產生的興趣。在“遇到沒有掌握的知識時”，55%的學生選擇了問同學。91%的學生選擇了對英語教學情境化的方法“感興趣或有時感興趣”，9%的學生“沒有興趣”。形成這種局面，我認為主要有以下原因：

1.小學英語課程的地位和性質

在各級教育部行政部門的共同努力下，小學英語終于擺脫了選修課的地位，成為必修課之一，獲得了歷史性、全局性的重要地位。但現實上遠沒有達到預期的目標。表現在：

（1）小學英語課程仍處于弱勢地位

在不少小學，英語課被歸為“技能課”，如在劃分教研組時，英語教師被歸入語文組或數學組。從教學常規來看，英語和語文、數學等課程一樣，有教材，有練習本，有家庭作業，而且英語教師需要經常批改學生的作業。從統考的角度來看，英語和語文、數學一樣被納入統考科目。

（2）小學英語課程的管理缺乏科學性和規范性

英語教學只有到了一定的階段，如中學階段，學生積累了一定的外語知識，他們的外語認知能力增強，在這種條件下，教師給與學生恰當的指導，顯性的語法規則學習才能收到成效。而小學英語起始階段，英語學習應當向語言習得靠攏。無論教學設計還是教學實施，應多從兒童的語演習得的角度進行思考。有些老師均以中學的教學方法，如語法講解和習題練習訓練來教小學生，而忽視了小學英語學習習慣的培養。長期以往，小學生起始階段對英語的好奇心和興趣一點一點地被磨滅了。到小學階段學習結束時，真正能較好地掌握小學英語教材內容的學生僅有10％——30％。

（3）思想觀念的差異問題

社會上，許多家長認為，小學開設英語課只是玩玩而已，為學校增添特色而已，到初中時孩子才開始正式學習英語。他們不會像對待語文、數學那樣去監督孩子完成英語練習，潛意識里向孩子灌輸了“英語學習不重要”的思想。而學校老師教學任務重；學校缺乏必要的教學資源，缺少良好的英語教學環境；他們極少有機會觀摩優質課；加之各級統考引發應試教育，學校自行組織測試時缺乏語言測試理論的支持，他們漸漸偏離了小學英語教學的目標追求。

綜上訴所，建議學校：從更本上改善和加強小學英語教學的發展 1.注重過程評價，促進教師和學生發展

目前我校英語教學的評價較單一：學校主要以教育局組織的學生統考的成績來評價教師；教師也通過教育局組織的學生統考的成績來評價學生。學校輕視了對教師的過程評價，教師忽視了對學生的口試和聽力測試。如果對英語教師的教學成績的評價，增大過程評價的比重，這或許能激發教師課堂教學的積極性，促進教師過程教學的效率和質量，從而帶動學生的發展。

2.開發課程資源，拓展學用渠道

小學英語課程資源遠不止教科書，它還包括與之配套使用的活動書、掛圖、音像資源、軟件資源等。而目前的課程資源僅局限于課本，不能讓學生盡可能多地從不同的渠道、以不同形式接觸和學習英語，感

受和體驗英語語言，提高運用英語的能力。學校要在條件許可的情況下，盡可能讓英語教師參加各級教學競賽、還要解決多媒體教室少等問題。

3.改變落后意識，利用課外資源

英語和語文科目一樣，同屬于語言范疇，它需要經常性的誦讀來培養語感，需要經常性的聽原音錄音來培養聽力。這需要在課外進行學習的延續。小學生學習英語的自覺性較差，他們需要家長的監督和鼓勵。每學期召開的家長會以及校園宣傳欄目，它們可以為教師和學校提供宣傳和交流的平臺。學校應要求所有英語教師利用以上平臺，做好宣傳工作，與家長聯手，一起幫助孩子養成良好的英語學習習慣。

萍鄉經濟技術開發區大星小學

2013年3月17日

第三篇：大星小學“四點半課堂”學校安全應急預案

大星小學“四點半課堂”學校安全應急預案

為了確保師生“四點半課堂”的人身安全，嚴格執行《學校安全制度》，保證一旦發生安全事故能夠及時處理，特制定我校“四點半課堂”安全應急預案。

一、成立應急領導小組

組

長：龍惠萍

副組長：江麗

成員：各班教師

二、主要職責

1.組長負責召集領導小組會議，部署處置工作，安排、檢查落實學校安全重大事宜。

2.副組長負責學校安全應急預案的落實情況，處理突發安全事故，完成校領導交辦的“四點半課堂”各項任務。

3.領導小組成員具體負責“四點半課堂”突發安全事故的處理、監控、報告等事宜，并保證領導小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故減少到最低限度。

三、應急措施

1.每天下午4:30開始保證學校門口有一位教師值班，放學時待全部學生離校方可下班。若在校門口學生發生交通事故，由帶班教師負責處理，一名值班人員把學生送往醫院，另一名值班人員通知其家長，并及時報警。2.學生上下樓梯，在各個樓梯口必須有指定教師看護，值班人員及時檢查。若學生發生擁擠踩傷事件，看護教師立即制止全體學生原地不動，值班人員救護踩傷學生、把受傷學生送往醫院，其他教師負責疏散樓梯內學生。

3.學生有病有事須請假，無故不到者必須在1小時內上報教導處。若查實學生離家出走或被壞人控制，由班主任通知家長，該報案的立即向公安機關報案。

4.學生碰傷、撞傷后，值班人員必須把學生立即送醫院治療，及時通知學生家長，上報學校教導處，按《學生傷害處理辦法》條例迅速處理。

5.室內用電及電器安全由安全員每月檢查一次，教學設施“誰主管，誰負責”，每月檢查一次。若因用電等原因引起火災，總務處立即通知電工切斷電源，撥打119報警，組織人員開啟樓內滅火器和消防拴進行撲救。教師分樓層、班主任教師迅速進班組織學生按規定樓梯口下樓疏散。

四、宣傳教育，確保安全

1.認真落實“教育在先，預防在前”的工作原則，牢固樹立安全意識，提高防范和救護措能力。

2.利用國旗下講話、主題班隊會、黑板報、健康教育課等多種形式，加強對學生進行安全教育。

3.定期舉行全校性的安全教育報告會。

4.教導處、德育處經常開展豐富多彩的安全教育活動，讓學生學會生存，掌握自救本領。

5.安全教育滲透到各科教學之中，時時講，事事講。

總之，“四點半課堂”安全工作重于泰山，全體教職工必須高度重視安全工作，若因工作失職造成安全事故的，將直接追究有關人員責任，按學校規定嚴肅處理。

第四篇：小學學校簡介

平陰縣孔村小學簡介

平陰縣孔村小學位于孔村鎮政府駐地北1.5公里，是2013年7月由原4處小學整合后成立的公辦完全小學。現有6個年級，29個教學班，最大班額44人，平均班額42人，在校生1219人，在職教師75人，中級以上職稱教師27人，所占比例36﹪，師生比為1比16.25。服務半徑12華里，配備校車7輛，負責接送548名路途較遠學生上下學，同時學校通過配餐制解決了學生中午就餐問題。

近年來，孔村小學標準化建設有了質的提升。2010年，投資150萬元加固改造了2700平方米的3號教學樓，2012年籌資600余萬元，新建4200余平米的綜合教學樓。2013年，為改變學校整合后原操場不能滿足現有教學活動的需要，鎮黨委政府在學校東新征體育建設用地，目前新操場正在建設，預計2014年9月份投入使用。建筑面積1866平方米的餐廳建設進入招標程序，預計2014年10月份交付使用。建筑面積837平方米的體育活動室也在辦理立項手續中。

截止目前，孔村小學現有校舍建筑面積9203平方米，生均校舍建筑面積7.55平方米，生均運動場地6.86平方米，生均綠化用地面積3.04平方米。學校儀器器材配備齊全，設備總值83744.05元，生均設備值68.7元。學校微機室2個，每室學生微機48臺，達到最大班額班級學生人手一機；圖書室現有藏書38917冊，生均31.93冊，學校圖書基本計算機管理，暫無電子閱覽室。學校內部配套儀器、圖書、師生用電腦、班班通多媒體等已經達到省學校標準化建設標準要求（省級一類標準）。學校始終把教育科研作為立校、興師之本。學校近幾年先后被授予“縣級教書育人先進單位”、“平陰縣首批團隊工作規范學校”、“濟南市語言文字規范化示范學校”、“濟南市綠色學校”等榮譽稱號。近年來，有100余篇論文獲縣市以上獎項，2名教師獲縣“學科帶頭人”稱號，23名教師獲縣“骨干教師”稱號。

學校以“開好頭，起好步，穩發展，快提升”的規劃為基礎，以“再創名校新品牌”為動力，以辦成一所人民滿意的、成功的、有自己特色的優質小學為目標；繼續創新和發展先進的教育教學模式，塑造“品質高、學識廣、技能純、情趣雅”的孔村小學教師形象，努力把孔村小學的學生培養成綜合素質高、創造性能力強的全面發展的學生。

平陰縣孔村小學 2014.3.20

第五篇：派大星經典語錄

派大星經典語錄

派大星經典語錄1

1、什么嘛！海綿寶寶，我說的是我們一起去你新房的隔壁章魚哥家。

2、哦！你說你要去我心房？但是派大星我心房裝不下你。

3、我還要工作呢！

4、派大星，你要去我家玩嗎？

5、我陪你一年又一年，十年又十年。

6、玫瑰是藍的，紫羅蘭是紅的，我真的要去PP了。

7、他真是太可怕了，一看到他我就惡心！那雙大牛眼睛、方身體、兩顆大門牙，還有那個愚蠢的領帶！真是太可怕了！

8、派大星你在這干什么？

9、我們都會成功的，因為我們擁有最重要的兩樣事物，我和你。

10、派大星，你的內褲是黃色的，你沒有忘記我。

11、那好吧，派大星，你說去哪玩？

12、那抓水母？

13、我看不見我的.額頭！

14、對不起，今天不行，我要上學。

15、雖然我滿腹經綸，卻無人可以分享，一個朋友都沒有。曾經和我一起歡笑的人是誰呢？海綿寶寶嗎？是他嗎？

16、知識代替不了友誼，所以我寧愿做一個笨蛋也不愿失去你。

17、你陪我玩吧！

18、沒想到我會失去最好的朋友，至少我合派大星做過朋友。

19、我愿意付出一切，只要我的朋友回到身邊來！

20、你不會，不會明白的，大家都說你不行，我現在行了！

21、知識不能替代友誼，比起失去你，我寧愿做個白癡。

22、我知道了，我想要一個氣球。

23、不如我們來玩海盜好啦。

24、如果我離開你了，你會怎么辦。

25、那去游樂園？

26、你可以是一本打開的書，海綿寶寶，但我要比那復雜點兒。

27、派大星你很生氣嗎？

派大星經典語錄2

1、你知道嗎?海綿寶寶，這就像一個游戲一樣沒什么大不了的，咱們去抓水母，我們就什么都不用干了，生活就像一大碗糖豆一樣，各種各樣的夢想。——派大星

2、雖然我滿腹經綸，卻無人可以分享，一個朋友都沒有。曾經和我一起歡笑的人是誰呢?海綿寶寶嗎?是他嗎?——派大星

3、提到錢，任何人都沒有是非對錯，但重點是有沒有情義道德。——派大星

4、海綿寶寶，我只想告訴你一件事情，派大星也是需要人疼的!——派大星

5、誰都會犯錯誤，所以人們才在鉛筆的另一頭裝上橡皮。——派大星

6、你本來是有機會的，但是你輸了，你不能總是活在過去。——派大星

7、誰都會犯錯誤，所以人們才會在鉛筆的另一頭裝上橡皮，就像你一樣。

8、如果你想要ta喜歡你，你就要表現的特別一點。——派大星

9、他們都放棄你了，可是我沒有，因為我不是很聰明。——派大星

10、你可以是一本打開的書，但我要比那復雜一點。——派大星

11、知識智慧如果能比得上友誼，我寧愿當個白癡。——派大星

12、好吧，你現在可以在下輩子好好哭一場了。——派大星

13、快樂是如何消失的呢?海綿寶寶。——派大星

14、人生就是不公平的，你慢慢習慣吧你。——派大星

15、大家，都走了，我孤單了。——派大星

16、我生下來就是為了與你相遇。——派大星