第一篇：關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量若干意見（最終版）

關(guān)于開展本科教學(xué)的幾點意見

一、充分認(rèn)識教學(xué)工作的重要地位

開辦本科院校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終應(yīng)該是學(xué)校的中心工作。近幾年來，我校的改革與發(fā)展取得重大進展，但是隨著今年本科教育的具體實施，對我校人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了新的更高的要求。本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學(xué)是提高整個高等教育質(zhì)量的重點和關(guān)鍵。當(dāng)前，必須高度重視本科教育的質(zhì)量建設(shè)，把加強本科教學(xué)工作列入重要工作日程。

本科院校要處理好新形勢下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、教學(xué)與科研、改革與建設(shè)的關(guān)系，牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，及時研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題，不斷推進高等學(xué)校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，將本科教育質(zhì)量提高到一個新水平。

二、建設(shè)一支適應(yīng)高質(zhì)量教學(xué)要求的中青年骨干教員隊伍 提高本科教學(xué)的質(zhì)量，必須把加強中青年教員隊伍的建設(shè)放在重要位置。按計劃、有目的地培訓(xùn)中青年教員，特別是要承擔(dān)基礎(chǔ)課和公共基礎(chǔ)課教學(xué)的中青年教員。要像重視培養(yǎng)學(xué)科帶頭人一樣重視基礎(chǔ)課中青年骨干教師的培養(yǎng)。

高等學(xué)校要大力吸引優(yōu)秀人才，充實教學(xué)第一線的工作。鼓勵各

院校之間、院校與科研機構(gòu)、企業(yè)的教學(xué)合作和有序的人才流動，鼓勵派出優(yōu)秀骨干教員到著名大學(xué)進行教學(xué)進修學(xué)習(xí)。

三、切實加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性 優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)對學(xué)員起著潛移默化的作用，是保證教育質(zhì)量的重要前提。學(xué)校要將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容來抓。要針對新形勢下學(xué)員的思想實際，加大學(xué)員思想政治工作和文化素質(zhì)教育，營造健康向上的校園文化，弘揚努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、價值觀。努力形成良好的育人環(huán)境。

健全和完善教學(xué)管理和學(xué)籍管理制度，要吸收學(xué)員參與教學(xué)管理和制度建設(shè)。要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅考場紀(jì)律、嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。對于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)員，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

四、大力提倡編寫、引進和使用先進教材

教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)著高等教育和科學(xué)研究的發(fā)展水平，也直接影響本科教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校要結(jié)合學(xué)科、專業(yè)的調(diào)整，加快教材的更新?lián)Q代。建立科學(xué)的高校教材編寫、評價和選用制度，鼓勵學(xué)校編寫具有特色的高水平教材、講義，防止教材編寫的低水平重復(fù)，杜絕質(zhì)量低劣的教材進入課堂。

五、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學(xué)水平

在教學(xué)活動中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是提高本科教學(xué)質(zhì)量的重要手段和措施。高校的人才培養(yǎng)、教學(xué)的手段和方法必須適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的要求。高等學(xué)校要加強校園網(wǎng)、電子圖書館、多媒體教室等數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)。絕大部分學(xué)科使用多媒體授課的課時比例應(yīng)達(dá)到30%以上。

六、進一步加強實踐教學(xué)，注重學(xué)員創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) 實踐教學(xué)對于提高學(xué)員的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神與實踐能力具有特殊作用。高等學(xué)校要重視本科教學(xué)的實驗環(huán)節(jié)，保證實驗課的開出率達(dá)到本科教學(xué)合格評估標(biāo)準(zhǔn)，并開出一批新的綜合性、設(shè)計性的實驗。要根據(jù)科技進步的要求，創(chuàng)造條件使學(xué)員較早地參與科學(xué)研究和創(chuàng)新活動。學(xué)校的各類實驗室、圖書館要對本科生開放，打破“學(xué)科壁壘”，加強統(tǒng)籌建設(shè)和科學(xué)管理，實現(xiàn)資源共享，提高使用效率。要建立和完善校內(nèi)外學(xué)習(xí)基地，高度重視畢業(yè)實習(xí)，提高畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的質(zhì)量。

開辦本科教育成功與否將決定著我校的前途與發(fā)展，在我們前進的過程中一定會遇到一些意想不到的新情況、新問題。但是既然我們已經(jīng)決定去走這條路，那么就需要我們每一位鄭州指揮學(xué)校人共同努力，共同奮斗，把我校建設(shè)成為一所真正的孕育高級人才的搖籃。愿我們的學(xué)校百尺竿頭更進一步，在未來的發(fā)展道路上越走越遠(yuǎn)。

第二篇：關(guān)于進一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若（范文模版）

關(guān)于進一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見

為深入貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》和《高等學(xué)校為振興吉林老工業(yè)基地服務(wù)行動計劃（2004—2007年）》，促進我省高等學(xué)校進一步加大教學(xué)投入，強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就今后一個時期加強我省高等學(xué)校本科教學(xué)工作提出以下意見。

1、明確本科教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)

高等學(xué)校本科教學(xué)工作以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持黨和國家的教育方針，牢固確立人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，牢固確立質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，牢固確立教學(xué)工作在高等學(xué)校各項工作中的中心地位；貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作方針，自覺遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，以更多的精力、更大的財力進一步加強教學(xué)工作，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

高等學(xué)校本科教學(xué)工作要著眼于我國及我省現(xiàn)代化建設(shè)和人的全面發(fā)展需要，加大教學(xué)投入，強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，協(xié)調(diào)發(fā)展，更加注重能力培養(yǎng)，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的能力，全面推進素質(zhì)教育。

2、更新教育觀念，為深化教學(xué)改革奠定堅實的基礎(chǔ)

教育思想和教育觀念是人們對教育現(xiàn)象、本質(zhì)、特點、規(guī)律以及如何實施教育的理解、認(rèn)識和看法。教育思想、教育觀念滲透于教學(xué)活動的各方面，貫穿于教學(xué)工作的全過程。從高等教育的基本特征以及時代與社會發(fā)展的新趨勢，重新審視以往的教育教學(xué)思想。當(dāng)前，在教學(xué)思想和觀念上，轉(zhuǎn)變以數(shù)量規(guī)模為中心的辦學(xué)思想，樹立講求質(zhì)量效益的辦學(xué)觀念；要轉(zhuǎn)變以繼承為中心的教育思想，樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念；轉(zhuǎn)變以做事為中心的教育思想，樹立做人做事相結(jié)合的教育觀念；轉(zhuǎn)變以學(xué)科為中心的教育思想，樹立整體化知識教育觀念；轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹立智力與非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育觀念；轉(zhuǎn)變封閉模式的辦學(xué)思想，樹立開放模式的辦學(xué)觀念；轉(zhuǎn)變單純尋求崗位的就業(yè)思想，樹立自主創(chuàng)造崗位的創(chuàng)業(yè)觀念；轉(zhuǎn)變一次性教育的思想，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

3、加大教學(xué)經(jīng)費投入，確保教學(xué)運行

高等學(xué)校要調(diào)整經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，切實把教學(xué)工作作為經(jīng)費投入的重點，加大對教學(xué)經(jīng)費的投入力度，保證生均教學(xué)經(jīng)費逐年增長。學(xué)校學(xué)費收入中用于日常教學(xué)的經(jīng)費不得低于25%，用以保障教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備修理、教學(xué)差旅等教學(xué)開支。要大幅度增加實踐教學(xué)專項經(jīng)費，盡快改變實踐教學(xué)經(jīng)費嚴(yán)重不足的狀況。省教育廳將逐年增加學(xué)科專業(yè)建設(shè)的專項投入，各高等學(xué)校也要加大相應(yīng)的投入。省教育廳定期公布各高等學(xué)校教學(xué)經(jīng)費投入情況，并將其作為教學(xué)工作評估的重要指標(biāo)之一。

4、強化教學(xué)管理，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系

高等學(xué)校要根據(jù)新形勢的要求，結(jié)合本校實際，健全和完善各項教學(xué)工作規(guī)章制度，進一步規(guī)范教師的教學(xué)活動，使教師把主要精力投入教學(xué)工作；進一步規(guī)范教學(xué)管理人員的崗位職責(zé)，使管理人員把主要精力投入管理和服務(wù)工作；進一步規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生把主要精力投入學(xué)習(xí)活動。要定期檢查教學(xué)工作規(guī)章制度執(zhí)行情況，確保各項規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行。要加強教學(xué)管理隊伍建設(shè)，積極開展新形勢下教學(xué)管理規(guī)律的研究，不斷提高教學(xué)管理水平。

加強高等教育教學(xué)工作評估，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。按照教育部要求，堅持五年一輪的教學(xué)評估制度和高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)公布制度。省教育廳定期開展省重點學(xué)科、示范專業(yè)、示范性實驗教學(xué)中心和示范性工程訓(xùn)練中心等專項評估工作，逐步建立政府、高等學(xué)校和社會有機結(jié)合的高等教育質(zhì)量保障體系。要充分發(fā)揮高等教育教學(xué)工作評估的激勵和導(dǎo)向作用，將評估結(jié)果作為學(xué)校增設(shè)專業(yè)、確定招生計劃、進行資源分配等有關(guān)工作的重要依據(jù)。高等學(xué)校要努力探索和建立本校教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控機制。

5、深化教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程

高等學(xué)校要根據(jù)我國及我省經(jīng)濟社會發(fā)展特別是振興吉林老工業(yè)基地對人才的需求和自身特點，科學(xué)定位，突出特色，調(diào)整和設(shè)置學(xué)科專業(yè)，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強新設(shè)置專業(yè)建設(shè)和管理，把拓寬專業(yè)口徑與靈活設(shè)置專業(yè)方向有機結(jié)合。省重點高等學(xué)校可按教育部的要求自主設(shè)置專業(yè)，并報省教育廳備案。省教育廳積極推進專業(yè)教學(xué)改革試點，引導(dǎo)和支持高等學(xué)校根據(jù)本校的辦學(xué)基礎(chǔ)和社會需要，建設(shè)一批省示范專業(yè)、特色專業(yè)和本校的品牌專業(yè)，形成優(yōu)勢和特色，帶動全省高等學(xué)校專業(yè)改革、建設(shè)與提高。

各高等學(xué)校科學(xué)制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，把加強基礎(chǔ)與強調(diào)適應(yīng)性有機結(jié)合，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高的人才，更加注重學(xué)生能力培養(yǎng)。要根據(jù)不同專業(yè)的服務(wù)面向和特點，結(jié)合學(xué)校實際和生源狀況，大力推進因材施教，探索多樣化人才培養(yǎng)的有效途徑。要繼續(xù)推進課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革。加大選修課程開設(shè)比例，積極推進彈性學(xué)習(xí)制度建設(shè)。以教育部大學(xué)英語教學(xué)改革試點學(xué)校為龍頭，深化我省大學(xué)英語教學(xué)改革。制定激勵措施和政策，擴大雙語教學(xué)課程的數(shù)量，提高雙語教學(xué)課程的質(zhì)量。在以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要任務(wù)的院校及專業(yè)，建立職業(yè)技能鑒定機構(gòu)和機制，強化職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作，推進“雙證書”（職業(yè)資格證書和畢業(yè)證書）制度的實施。建立有關(guān)專家組成的教材審議機構(gòu)，健全、完善教材評審、評介和選用機制，確保高質(zhì)量教材特別是近三年出版的優(yōu)質(zhì)適用教材進課堂。要切實改變課堂講授所占學(xué)時過多的狀況，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的時間和空間。國家和省重點高等學(xué)校及有條件的高等學(xué)校要積極推行導(dǎo)師制，努力為學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)和個性化的服務(wù)。

6.建立有效機制，強化師資隊伍建設(shè)

要建立高等學(xué)校師資隊伍建設(shè)的長效機制,加強高等學(xué)校教師培養(yǎng)提高工作。完善青年教師、研究生從事助教工作的制度。積極推進新教師崗前培訓(xùn)、學(xué)位提高計劃和結(jié)合學(xué)校、專業(yè)特點的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)及實踐活動。引導(dǎo)廣大教師要積極探索教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識，研究和改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。教師應(yīng)具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心。教師嚴(yán)格履行崗位責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，為人師表。

高等學(xué)校要把教授、副教授為本科學(xué)生上課作為一項基本制度，教授、副教授至少能講授兩門本科課程，每學(xué)年至少要為本科學(xué)生講授一門課程，連續(xù)兩年不講授本科課程的，不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù)。教師要把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案，課上認(rèn)真講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，有條件的學(xué)校應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)等手段公布教學(xué)大綱和教學(xué)方案，學(xué)校教務(wù)部門要適時檢查教師的教案、備課情況和學(xué)生作業(yè)批改情況。正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，做到相互促進，推進科研成果進入教學(xué)環(huán)節(jié)，科研實驗室向教學(xué)開放。把教師承擔(dān)教學(xué)工作的業(yè)績和成果作為聘任（晉升）教師職務(wù)、確定津貼的必要條件，要完善教師教學(xué)效果考核機制，對達(dá)不到上述要求的實行一票否決權(quán)制。大力表彰獎勵在教學(xué)工作第一線做出突出貢獻的教師，開展國家、省和學(xué)校三級“高等學(xué)校教學(xué)名師獎”遴選工作，鼓勵和推進名師上講臺，積極聘請國內(nèi)外著名專家承擔(dān)講課任務(wù)或開設(shè)講座，努力創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。高等學(xué)校要通過教學(xué)改革立項和教學(xué)成果獎勵等機制，鼓勵教師開展深入的教學(xué)理論研究、教學(xué)實踐探索和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)，積極培育和推廣高水平教學(xué)成果。

7.加快教學(xué)信息化建設(shè)，推進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享

高等學(xué)校要大力推進校、省、國家三級精品課程體系建設(shè)，形成多學(xué)科、多課程的網(wǎng)絡(luò)共享平臺。要建設(shè)儀器設(shè)備共享系統(tǒng)和文獻資源保障體系等，加快信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的進程，促進國家重點建設(shè)的高等學(xué)校和其他高等學(xué)校生均圖書和生均年進出量分別達(dá)到教學(xué)工作評估的相應(yīng)要求。要鼓勵教師共享精品課程等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，按照教育規(guī)律和課程特點，推動多媒體輔助教學(xué)，不斷改善教學(xué)效果，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。國家、省重點高等學(xué)校和其他高等學(xué)校所開設(shè)的必修課程,使用多媒體授課的課時比例應(yīng)分別達(dá)到30%、20%和15%以上。

8.加強實踐教學(xué)，提高大學(xué)生的實踐能力

高等學(xué)校要強化實踐育人的意識，區(qū)別不同學(xué)科對實踐教學(xué)的要求，合理制定實踐教學(xué)方案，完善實踐教學(xué)體系。要切實加強實驗、實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保障各環(huán)節(jié)的時間和效果，不得降低要求。大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）要貼近實際，要加強大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的專項督導(dǎo)和檢查。要不斷改革實踐教學(xué)內(nèi)容，改進實踐教學(xué)方法，通過政策引導(dǎo)，吸引高水平教師從事實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作。要加強產(chǎn)學(xué)研合作教育，充分利用國內(nèi)外資源，不斷拓展校際之間、校企之間、高校與科研院所之間的合作，加強各種形式的實踐教學(xué)基地和實驗室建設(shè)。學(xué)校要不斷充實教學(xué)儀器設(shè)備，努力提高實驗開出率，國家重點建設(shè)的高等學(xué)校和其他高等學(xué)校生均教學(xué)儀器設(shè)備值及新增教學(xué)儀器設(shè)備所占比例和實驗開出率分別達(dá)到教學(xué)工作評估的相應(yīng)要求。優(yōu)化實驗教學(xué)資源配置，打破“學(xué)科壁壘”，加強統(tǒng)籌建設(shè)和科學(xué)管理，實現(xiàn)資源共享，提高使用效率。推動國家、省和高等學(xué)校三級基礎(chǔ)課程實驗教學(xué)示范中心建設(shè)項目，并把實踐教學(xué)作為教學(xué)工作評估的關(guān)鍵性指標(biāo)。

9.推動研究性教學(xué)，加強大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

高等學(xué)校的所有實驗室和圖書資料室都要向?qū)W生開放，建立大學(xué)生盡早進入實驗室研究的基本制度和運行機制。推動高等學(xué)校實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革，增加綜合性、設(shè)計性與創(chuàng)新性實驗，國家、省重點高等學(xué)校和其他院校有綜合性、設(shè)計性實驗的課程占有實驗課程總數(shù)的比例分別達(dá)到80%、70%、50%以上。積極推進討論式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法和合作式學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)大學(xué)生了解多種學(xué)術(shù)觀點并開展討論、追蹤本學(xué)科領(lǐng)域最新進展，提高自主學(xué)習(xí)和獨立研究的能力。要讓大學(xué)生通過參與教師科學(xué)研究項目或自主確定選題開展研究等多種形式，進行初步的探索性研究工作。

10.推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展

高等學(xué)校要切實加強大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。各門課程、各教學(xué)環(huán)節(jié)都要貫徹素質(zhì)教育的思想。要注重第一課堂和第二課堂的有機結(jié)合，積極面向非本專業(yè)學(xué)生開設(shè)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)，以及社會科學(xué)和自然科學(xué)等方面的課程，提升大學(xué)生的人文和科技素養(yǎng)，增強社會責(zé)任感，為大學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)；第二課堂要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，鼓勵開展以提高大學(xué)生多方面能力和擴展學(xué)生專業(yè)知識為目標(biāo)的課余活動，特別要積極參加國家和省有關(guān)部門組織的大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、外語、科技作品制作和電子商務(wù)、數(shù)控技能大賽等活動。高等學(xué)校教師要重視通過課內(nèi)教學(xué)和課外輔導(dǎo)等切實提高大學(xué)生的素質(zhì)，要加強對學(xué)生課外活動的引導(dǎo)。

11.加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境

高等學(xué)校要營造體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化。要貫徹《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第21號），創(chuàng)造性地做好新時期的學(xué)生管理工作。要以豐富多彩的教育教學(xué)活動，加強對大學(xué)生的法制教育、誠信教育和心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生自強不息、誠實守信、勇于探索的精神，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)氣。學(xué)生要以學(xué)為主，勤奮刻苦。要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅考場紀(jì)律、嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，堅決遏制考試作弊現(xiàn)象，對于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

12.切實加強對本科教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)

各高等學(xué)校要充分認(rèn)識加強本科教學(xué)工作的重要意義，制定有關(guān)政策和措施，把提高本科教學(xué)質(zhì)量作為評價和衡量學(xué)校工作的重要依據(jù)，確保各項要求落到實處。各高等學(xué)校的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要統(tǒng)籌學(xué)校的各項工作，把主要精力真正轉(zhuǎn)移到教學(xué)工作上來，把質(zhì)量意識落實到具體工作之中。堅持校、院（系）、教研室領(lǐng)導(dǎo)聽課制度和教學(xué)督導(dǎo)制度，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課四次，定期召開教學(xué)工作會議，及時研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題，不斷推進高等學(xué)校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，開創(chuàng)本科教育教學(xué)工作新局面。

第三篇：加強本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見

加強本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見

華師教（2003）第116號

為貫徹落實教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高 [2001]4號文件，簡稱4號文件）的精神，切實加強我校本科教學(xué)工作，完善與我校“教師教育領(lǐng)先的綜合性、研究型大學(xué)”建設(shè)目標(biāo)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合教育部《普通高等院校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》（教高司函[2002]152號）中優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校的實際情況，制定本實施意見。

一、深入學(xué)習(xí)教育部4號文件，充分認(rèn)識加強本科教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意義和地位

教育部的兩個文件是規(guī)范和加強本科教學(xué)的重要文件，具有十分重要的指導(dǎo)意義和針對性，全校領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員和教師要深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會。要在全校牢固樹立“高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作”、“本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學(xué)是提高整個高等教育質(zhì)量的重點和關(guān)鍵”、“人才培養(yǎng)的質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線”的教育理念和教育思想，并將其貫穿于學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)。作為研究型大學(xué)，在人才培養(yǎng)與科學(xué)研究的關(guān)系上，要明確“高質(zhì)量的人才培養(yǎng)是立校之本，高水平的科學(xué)研究是強校之基”，要進一步確立本科教學(xué)的地位。

二、建立教學(xué)工作責(zé)任人制度和教學(xué)工作會議制度，進一步明確本科教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制 學(xué)校和院系黨政一把手是學(xué)校和院系教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，在學(xué)校辦學(xué)資源的配置上，要保證教學(xué)人力、物力、財力的切實落實。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次校長辦公會議或黨政聯(lián)席會議，專題研究學(xué)校本科教學(xué)工作，決策和部署重大教學(xué)改革問題。學(xué)校每年召開一次本科教學(xué)與教學(xué)管理研討會，分析新情況、新問題，研究落實推進和深化教學(xué)改革的具體措施。每兩年召開一次學(xué)校教學(xué)工作會議，對學(xué)校教學(xué)改革中的重大問題進行梳理，統(tǒng)一思想，推進全局性的改革。

學(xué)校各職能管理部門的部處長作為各部處保障教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要把保障本科教學(xué)條件、保障本科教學(xué)的順利運行作為本部處的重要工作，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)合理配置教學(xué)資源。

各院系要保證本科教學(xué)師資、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、教學(xué)經(jīng)費的落實。院系黨政一把手要切實關(guān)心院系教學(xué)和教學(xué)管理工作，充分掌握院系本科教學(xué)的情況，定期召開黨政聯(lián)席會議，研究本單位本科教學(xué)中的問題，討論推進本科教學(xué)改革的措施，落實教學(xué)工作的中心地位。

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)都要深入教學(xué)第一線，開展調(diào)查研究，了解師生要求，發(fā)現(xiàn)存在問題并盡快加以解決，按照學(xué)校關(guān)于干部聽課制度的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常深入課堂、班級、實驗室聽課并了解情況。教務(wù)處將把校院（系）及部處領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課情況通過校園網(wǎng)及其它形式予以公布，接受廣大師生的監(jiān)督。

三、加強師德建設(shè)，優(yōu)化本科教學(xué)的師資力量配備

要不斷加強師德建設(shè)、優(yōu)化本科教學(xué)的師資力量配備。結(jié)合學(xué)校“十五”事業(yè)發(fā)展計劃，落實師資隊伍建設(shè)的各項措施，建設(shè)一支 適應(yīng)創(chuàng)建研究型大學(xué)需要的高素質(zhì)師資隊伍。

建立本科教學(xué)的主講教師資格審查制度，我校從事本科教學(xué)的主講教師95%應(yīng)具有碩士學(xué)位或講師及以上職務(wù)，三年內(nèi)達(dá)到98%以上。55歲以下的教授、副教授每學(xué)年至少應(yīng)為本科生講授一門主干課程（沒有本科教學(xué)需要的除外），對于因為承擔(dān)重大課題等原因不能承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的，必須經(jīng)過有關(guān)院系批準(zhǔn)，并由學(xué)校教務(wù)處備案。學(xué)校采取切實措施鼓勵院士、長江學(xué)者為本科生開設(shè)講座和課程，鼓勵知名教授為低年級本科生上課，特別是基礎(chǔ)課。對于初任本科教學(xué)任務(wù)的教師，必須經(jīng)過相應(yīng)的評審機制，獲得任課資格證書才能獨立開課。

在教師職務(wù)聘任中實行教學(xué)考核一票否決制度，對于拒絕主講本科課程或達(dá)不到本科教學(xué)質(zhì)量要求的教師，不能聘任為教授和副教授。

建立本科主干課程主講教師梯隊，每門本科主干課程一般應(yīng)配有由教授、副教授和講師構(gòu)成的主講教師梯隊。采取切實措施重視雙語教學(xué)教師隊伍的建設(shè)，采用外語原版教材、并且用外語授課課時占該門課程總課時50％的課程，稱為雙語教學(xué)（不包括外語教學(xué)）課程，各院系達(dá)到雙語教學(xué)要求的本科課程應(yīng)當(dāng)不低于8％。

四、全面深化教學(xué)改革，促進本科教學(xué)質(zhì)量的不斷提高 按照學(xué)校建設(shè)“教師教育領(lǐng)先的綜合性、研究型大學(xué)”的目標(biāo)要求，繼續(xù)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，全面深化教學(xué)改革、提高本科教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)推動學(xué)校本科主干課程建設(shè)，結(jié)合學(xué)校“十五”期 間211工程建設(shè)，增加資助力度，重點建設(shè)100門左右的本科主干課程和100門左右的本科雙語教學(xué)課程。重視系列選修課程的建設(shè)，使學(xué)校選修課程每年開課門數(shù)增加10％以上。結(jié)合理科大樓和新校區(qū)的建設(shè)，加大投資力度，建設(shè)好本科基礎(chǔ)教學(xué)實驗室，尤其要重視綜合性實驗室的建設(shè)。

教材質(zhì)量直接體現(xiàn)著高等教育和科學(xué)研究的發(fā)展水平，是學(xué)科發(fā)展水平的重要標(biāo)志，直接影響到本科教學(xué)的質(zhì)量。要結(jié)合學(xué)校學(xué)科專業(yè)的調(diào)整，推動教材的更新?lián)Q代，推動高水平有特色教材的出版應(yīng)用。完善教材開發(fā)和選用的評審機制，防止教材編寫上的低水平重復(fù)，杜絕質(zhì)量低劣的教材進入課堂。

對于信息科學(xué)、生命科學(xué)、財經(jīng)金融管理等發(fā)展迅速、國際通用性、可比性強的學(xué)科和專業(yè)，可以直接引進先進的、能反映學(xué)科發(fā)展前沿的原版教材。盡可能采用“面向21世紀(jì)課程教材”、“九五”國家重點教材和教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材。信息科學(xué)類、生命科學(xué)類和財經(jīng)政法類專業(yè)使用近3年出版新教材的比例達(dá)到75％。

學(xué)校通過完善教學(xué)工作量核算辦法，鼓勵教師多開課（包括跨院系課程），特別是多開優(yōu)質(zhì)課程。對采用雙語教學(xué)的課程，按150%計算工作量，并給一定建設(shè)費用。對因采用網(wǎng)絡(luò)或多媒體教學(xué)手段而壓縮的課時，仍足額計算工作量。對經(jīng)過督導(dǎo)聽課、評課后教學(xué)效果仍然不佳的課程，暫停任課教師開設(shè)該課程的資格。

學(xué)校鼓勵各院系課程資源向外系相近專業(yè)和全校開放。根據(jù)授課時數(shù)及外院系選課人數(shù)，給院系適當(dāng)經(jīng)濟補貼，涉及到實驗消耗材料 的，院系間要協(xié)商劃撥教學(xué)業(yè)務(wù)費。各院系也應(yīng)給開課教師以必要的鼓勵。要積極創(chuàng)造條件，開發(fā)更多的課程資源，并在條件成熟時，對全校課程資源實施統(tǒng)一調(diào)配，向全體學(xué)生開放。

學(xué)校要增加教學(xué)設(shè)施的投入，為教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件，全校本科教學(xué)使用多媒體授課的課時比例要達(dá)到30%以上。

結(jié)合教學(xué)實驗室的建設(shè)，進一步強化本科實驗環(huán)節(jié)的教學(xué)，保證教學(xué)實驗課的足額開出，實驗開出率達(dá)到95％以上。80％以上的實驗課有綜合性、設(shè)計性實驗。理科各專業(yè)的大部分實驗室均應(yīng)保證全天向本科生開放。文科各專業(yè)要保證社會實踐活動的落實。要建立和完善校外實習(xí)基地，高度重視畢業(yè)實習(xí)，提高畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的質(zhì)量。

要特別重視課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，鼓勵教師改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，激發(fā)教師的敬業(yè)精神。

五、加強教學(xué)管理，建立適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要的教學(xué)評價制度 推進教學(xué)管理規(guī)范化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，不斷提高管理水平和管理效益。完善學(xué)校教學(xué)制度，建立教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定與責(zé)任追究制度，建立教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)，全面實現(xiàn)教學(xué)管理的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。

學(xué)校將進一步深化和完善學(xué)分制改革，研究和出臺推進學(xué)分制改革的有關(guān)政策和措施，通過學(xué)籍管理制度改革給予學(xué)生更多的選擇機會（選時間、選地點、選課程、選老師、選專業(yè)）。為此，學(xué)校要全 面修訂本科（學(xué)分制）學(xué)生學(xué)籍管理辦法。從2003年起，啟動校內(nèi)二年級學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的試點和按大類招生的試點。

建立大學(xué)生科研基金，鼓勵本科生從事科研活動。在部分有條件的院系試行“本科生指導(dǎo)教師制度”，鼓勵教師尤其是教授、副教授指導(dǎo)本科生參加科研活動。對學(xué)生的第二課堂活動，給予積極引導(dǎo)，從而拓寬學(xué)生的知識面，增強學(xué)生的獨立思考能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教務(wù)處根據(jù)當(dāng)進行的重要教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)評估、學(xué)生問卷調(diào)查、校內(nèi)外關(guān)于教學(xué)的來信等，對院系教學(xué)工作的進行綜合考評，結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格3級。對不合格院系除提出限期整改通知外，學(xué)校扣發(fā)院系的部分崗位津貼。

學(xué)校根據(jù)下達(dá)到院系的編制數(shù)，考核院系應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)工作總量，不能完成的按比例扣發(fā)崗位津貼。學(xué)校鼓勵各缺編單位采取積極措施，補充師資隊伍。對于個別確實由于市場供需矛盾造成暫時性缺編單位，如果完成的教學(xué)工作總量超標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，學(xué)校核定后給予適當(dāng)津貼。

院系根據(jù)華東師范大學(xué)《教師手冊》中的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合各單位的實際情況，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，對教師的教學(xué)工作按質(zhì)和量兩方面進行考核，并依據(jù)考核結(jié)果給以相應(yīng)的獎懲。教務(wù)處將提供統(tǒng)一的課程授課質(zhì)量調(diào)查表，供院系采用，并公布課程質(zhì)量調(diào)查結(jié)果。學(xué)校設(shè)立校教學(xué)優(yōu)秀獎（含教師獎、教材獎、管理獎），獎勵優(yōu)秀教師和教學(xué)管理人員。對于工作馬虎、學(xué)生反映強烈的教師或管理人員，根據(jù)情 節(jié)輕重，給以不同等級的處分，直到取消當(dāng)年申請高一級職稱的資格。

六、增加本科教學(xué)投入，實現(xiàn)本科教學(xué)經(jīng)費的增長適度超前于辦學(xué)規(guī)模的擴大

學(xué)校逐年增加教學(xué)經(jīng)費的投入，在3年內(nèi)達(dá)到將學(xué)費收入的30%（2003年達(dá)到學(xué)費收入的20％、2004年達(dá)到學(xué)費收入的25％、2005年達(dá)到學(xué)費收入的30％），用作日常教學(xué)經(jīng)費，主要是指教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備修理和更新、教學(xué)差旅、體育維持等四項教學(xué)經(jīng)費。

在教學(xué)經(jīng)費中，下達(dá)到院系的教學(xué)業(yè)務(wù)費，自2003年起連續(xù)3年，生均經(jīng)常經(jīng)費每年增長10％。學(xué)校繼續(xù)安排每年不少于100萬的教學(xué)建設(shè)專項經(jīng)費，用于各項教改項目。

建立教學(xué)實驗室按撥款、每年有所更新的機制，每年預(yù)算額度為當(dāng)年學(xué)費收入的3％左右。更新教學(xué)實驗室工作采取立項方式進行，明確建設(shè)目標(biāo)和責(zé)任人。要逐步改變現(xiàn)有教學(xué)實驗室從屬于教研室的狀況，成立實驗中心，由院系統(tǒng)一管理教學(xué)實驗室，提高使用效率。進一步重視和加強校內(nèi)外實習(xí)基地的建設(shè)和管理。

七、建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系

重視學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)，促進校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的全面轉(zhuǎn)變。把學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)作為全面實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容來抓，營造團結(jié)友愛、健康向上的校園文化，形成誠實守信、努力拼搏、崇尚真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)氛圍，促進考試內(nèi)容、考試方法的改革。

全面建設(shè)“華東師范大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系”，建立校、院（系）兩級教學(xué)質(zhì)量保障體系，形成教學(xué)信息收集和反饋系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量評 價系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量調(diào)控系統(tǒng)，通過教學(xué)輸入、教學(xué)過程和教學(xué)輸出的評價，保證本科教學(xué)投入、質(zhì)量與效益的不斷提高。

完善學(xué)生評教制度，發(fā)揮我校教育評價學(xué)科的優(yōu)勢，組織有關(guān)高等教育評價專家開發(fā)我校的學(xué)生評教體系，充分發(fā)揮學(xué)生在本科教學(xué)質(zhì)量評價中的作用。通過實地聽課、問卷調(diào)查、座談了解、網(wǎng)上調(diào)查等多種途徑收集本科教學(xué)質(zhì)量信息，對教師的教學(xué)作出客觀評價。通過經(jīng)常性的畢業(yè)生社會適應(yīng)性調(diào)查，建立學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的社會評價機制。

完善學(xué)校已有的校內(nèi)督導(dǎo)機制，發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)員的監(jiān)督作用、指導(dǎo)作用和咨詢作用，建立教學(xué)督導(dǎo)信息發(fā)布制度，并將其與評價體系結(jié)合起來。

八、政策配套，措施到位，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性 學(xué)校進一步落實教學(xué)科研的經(jīng)費、成果及獎勵政策，保護教師從事教學(xué)改革和教學(xué)科研的積極性。教學(xué)科研經(jīng)費、成果（包括教材、教學(xué)獎勵）由教務(wù)處歸口管理，統(tǒng)一匯總，院并歸入院系對教師的科研考核統(tǒng)計中。對國家級和省部級縱向教學(xué)科研和教學(xué)改革項目，學(xué)校落實配套經(jīng)費。國家級和省部級教學(xué)成果的獎勵和科研成果的獎勵同樣對待。凡在學(xué)校認(rèn)定的教育類核心期刊上發(fā)表的教育研究論文，在申報高一級職務(wù)崗位時均可作為科研成果予以認(rèn)定。

改革學(xué)生獎勵的評審辦法，鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、積極探索。充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)管理、參與課程建設(shè)、參與教學(xué)評價。設(shè)立校優(yōu)秀教學(xué)獎，通過學(xué)生評課，專家和領(lǐng)導(dǎo) 聽課等方式，每年從本科授課教師（尤其是公共課和基礎(chǔ)課）中評選出優(yōu)秀教學(xué)獎獲獎教師。繼續(xù)開展畢業(yè)生評選“最受歡迎的教師”活動，學(xué)校給與相應(yīng)的獎勵。

第四篇：黃石理工學(xué)院加強本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見

黃石理工學(xué)院加強本科教學(xué)工作

提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見

為了貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》(教高[2005]1號)《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》(教高〔2007〕1號)《教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔2007〕2號)及《省教育廳關(guān)于實施湖北省高等學(xué)校教學(xué)改革與質(zhì)量工程的意見》（鄂教高［2007］7號）的精神，加強我院本科教學(xué)工作，迅速推進我院由以專科教育為主向以本科教育為主轉(zhuǎn)變，以外延發(fā)展為主向以內(nèi)涵建設(shè)為主轉(zhuǎn)變，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才，推動我院本科教育工作的持續(xù)、快速、健康發(fā)展，結(jié)合我院工作實際，特制定本實施辦法。

一、進一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀

1、以評建工作為契機，進一步明確教學(xué)工作的中心地位，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。“十一五”期間是我院改革與發(fā)展的關(guān)鍵時期，為確保教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，進一步提高對教學(xué)工作重要性的認(rèn)識，人才培養(yǎng)是我院的根本任務(wù)，明確教學(xué)工作始終處于我院各項工作的中心地位，要緊密結(jié)合本科教學(xué)工作水平評估工作，認(rèn)真組織廣大師生員工學(xué)習(xí)教育部和教育廳有關(guān)文件，樹立新世紀(jì)高等教育的發(fā)展觀、人才觀和質(zhì)量觀。以本科教學(xué)評建工作為契機，以評促改、以評促建、以評促管，評建結(jié)合，切實加強教學(xué)基本建設(shè)和基礎(chǔ)管理，深化教育教學(xué)改革，推進教育創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，使我院步入快速持續(xù)健康發(fā)展軌道。

2、堅持以育人為本,牢固確立人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線的觀念。堅持以教學(xué)基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)改革為動力，全面推進素質(zhì)教育，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、全體教職工要切實樹立為學(xué)生服務(wù)的教育教學(xué)理念。育人是學(xué)校的根本任務(wù)，堅持以一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，把教學(xué)工作作為中心任務(wù)。教書育人是教師的天職，教學(xué)是教師最重要的工作，教師是提高教學(xué)質(zhì)量的決定性因素。教師在教學(xué)過程中應(yīng)研究教學(xué)對象的變化趨勢，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。

4、職能部門要確立為教學(xué)服務(wù)的思想。各職能部門要進一步確立為教學(xué)服務(wù)的思想，不斷地調(diào)整和創(chuàng)新工作思路，更好地為我院教學(xué)工作提供支持和幫助。

二、切實加強領(lǐng)導(dǎo)，牢固確立教學(xué)工作中心地位

1、建立教學(xué)質(zhì)量分級管理責(zé)任制。學(xué)院各級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)必須親自抓教學(xué)質(zhì)量，把加強本科教學(xué)工作列入重要工作日程。學(xué)院建立教學(xué)質(zhì)量分級管理責(zé)任制：黨委書記、院長作為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，對全院教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；分管教學(xué)的副院長及教務(wù)處處長負(fù)責(zé)學(xué)校本科教育與教學(xué)質(zhì)量的各項工作；教學(xué)院(部)的院長（主任）作為教學(xué)院(部)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，對本部門教學(xué)工作與教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；教學(xué)院(部)分管教學(xué)的副院長（副主任）具體負(fù)責(zé)本部門的教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量的各項工作；各教研室負(fù)責(zé)人對本學(xué)科、專業(yè)所承擔(dān)的教學(xué)工作與教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；教師對本人所承擔(dān)的本科教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量負(fù)有直接責(zé)任。各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常深入課堂、實驗室、實習(xí)基地、學(xué)生宿舍等，了解教學(xué)工作的實際狀況，及時研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題。

2、完善教學(xué)管理的組織機構(gòu)，完善學(xué)院和各教學(xué)院（部）的教學(xué)委員會，充分發(fā)揮教學(xué)委員會在教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、業(yè)務(wù)咨詢方面的作用。在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，要維護學(xué)院教學(xué)委員會在教學(xué)管理、質(zhì)量評價、業(yè)務(wù)考核等方面權(quán)威性。要充分發(fā)揮各教學(xué)院（部）的教學(xué)委員會在各教學(xué)院（部）教學(xué)活動中的作用。要完善學(xué)院和各教學(xué)院（部）教學(xué)督導(dǎo)委員會，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)工作對教學(xué)活動的指導(dǎo)、督查的作用，為規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

3、發(fā)揮教學(xué)院(部)在教學(xué)管理上的積極性和主動性。進一步完善“院、教學(xué)院（部）、教研室三級管理，以教學(xué)院（部）為主”的教學(xué)管理組織體系，在有利于加強學(xué)校宏觀調(diào)控和保證教學(xué)秩序穩(wěn)定的前提下，逐步擴大各教學(xué)院（部）在設(shè)置或調(diào)整學(xué)科及專業(yè)、制定人才培養(yǎng)方案及教學(xué)執(zhí)行計劃、選編教材、組織實施教學(xué)活動等方面的自主權(quán)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

4、建立定期的教學(xué)工作會議制度。學(xué)院每學(xué)期至少召開1次黨委會議和2次院長辦公會議專題研究教學(xué)工作。學(xué)院要定期召開各行政部門負(fù)責(zé)人會議協(xié)調(diào)解決教學(xué)問題，教務(wù)處定期召開各教學(xué)院（部）主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)會議研究教學(xué)工作。學(xué)院每2學(xué)年召開1次全院性的教學(xué)工作會議。

5、堅持學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教學(xué)一線制度。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)分工聯(lián)系教學(xué)院（部），深入聯(lián)系教學(xué)院（部）現(xiàn)場辦公，研究和解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,每學(xué)期聽課不能少于4學(xué)時，學(xué)校重大考試必須參加巡視。各職能部門也要結(jié)合本部門工作實際，深入教學(xué)第一線。每學(xué)期聽課不能少于6學(xué)時，各教學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)不能少于8學(xué)時。

三、加大教學(xué)經(jīng)費的投入力度，切實加強教學(xué)基本建設(shè)

1、進一步加大教學(xué)投入，不斷改善辦學(xué)條件。學(xué)院要增加預(yù)算內(nèi)教學(xué)經(jīng)費，保證生均教學(xué)經(jīng)費逐年增長。學(xué)費收入中用于日常教學(xué)經(jīng)費不低于25%，用以保障教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備修理、教學(xué)差旅、體育維持等基本教學(xué)開支。協(xié)調(diào)校園建設(shè)與教學(xué)基本建設(shè)關(guān)系，經(jīng)費要重點投入到教學(xué)儀器設(shè)備、實驗室、實習(xí)基地和圖書文獻資料建設(shè)，確保“三重”（重點學(xué)科、重點專業(yè)、重點課程）、“兩基”（基礎(chǔ)實驗室、實習(xí)基地）的專項投入。加快校園網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)信息平臺，網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室的建設(shè)與完善，特別是要加快數(shù)字化圖書館及館藏資源建設(shè)，改善館藏結(jié)構(gòu)，增加非紙質(zhì)圖書館藏，加大電子圖書、電子期刊及專項數(shù)據(jù)庫建設(shè)力度。進一步優(yōu)化多媒體電子閱覽室的硬件、軟件環(huán)境。

2、以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)。在已有的4門省級精品課程、48門院級重點建設(shè)課程的基礎(chǔ)上，扎實做好課程建設(shè)工作。積極組織省級品牌專業(yè)的申報和立項建設(shè)工作，“十一五”期間，爭取建成1－2個省級品牌專業(yè)，8-10個院級重點專業(yè)。對已評選的2個省級重點建設(shè)學(xué)科，要不斷加大建設(shè)力度，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的組織和帶動作用，盡快形成自己的特色和優(yōu)勢。要充分發(fā)揮精品課程、品牌專業(yè)的示范、輻射作用，使全院的課程合格率達(dá)到100%，所有的專業(yè)達(dá)到省教育廳對專業(yè)評估的要求。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)良好的育人環(huán)境。把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容來抓。切實處理好教與學(xué)、育與管、建與改的關(guān)系。繼續(xù)抓好考風(fēng)建設(shè)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，杜絕考試舞弊現(xiàn)象。堅持以精神文明建設(shè)促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開展讀書競賽活動，舉辦科技制作、技能大賽等，營造良好的育人環(huán)境。

4、加強實驗室建設(shè)。從改革實驗室教學(xué)與管理體制入手，狠抓實驗室“硬件”和“軟件”建設(shè)，突出抓好實驗隊伍建設(shè)，切實改革實驗教學(xué)，制訂實驗課程標(biāo)準(zhǔn)，加強研究和開展綜合性實驗和設(shè)計性實驗項目。

5、加強教材建設(shè)，確保高質(zhì)量教材進課堂。優(yōu)先選用“面向21世紀(jì)課程教材”、“十五”國家重點教材和優(yōu)秀教材、“十一五”國家規(guī)劃教材和教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材，其比例應(yīng)達(dá)到人才培養(yǎng)方案所規(guī)定課程的50%以上。學(xué)院每年設(shè)立一定的教材建設(shè)專項基金,組織教師編寫并出版一批能反映我校學(xué)科及專業(yè)特色的教材(含實驗教材和電子教材),并爭取部分教材列入教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材和“十一五”國家規(guī)劃教材。

四、加強師資隊伍建設(shè)，充分調(diào)動教師教學(xué)積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。要根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的需要，按照合理的師生比制訂好教師編制數(shù)。加大對研究生和“雙高”（高學(xué)歷、高職稱）人才的引進力度，加強對在職教師的培訓(xùn)力度，不斷優(yōu)化我院教師的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)。采取外聘、返聘的方式充實新專業(yè)、重點學(xué)科、重點課程所需教師。加大學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的選拔培養(yǎng)工作，將穩(wěn)定與激勵、科學(xué)管理與加大資助的措施相結(jié)合，努力提高教師隊伍的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平和整體素質(zhì)。

2、加強師德和教風(fēng)建設(shè)。學(xué)院將進一步采取激勵引導(dǎo)、規(guī)范約束和精神文明創(chuàng)建等多層面、多途徑相結(jié)合的方式，繼續(xù)加強師德和教風(fēng)建設(shè)。教師應(yīng)具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心。教師以育人為天職，要把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中。全院教師應(yīng)當(dāng)以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心，做好本職工作，遵循《黃石理工學(xué)院教師工作規(guī)范》、《黃石理工學(xué)院教學(xué)工作規(guī)范》，規(guī)范各項教學(xué)環(huán)節(jié)，用高質(zhì)量的教學(xué)去促進科學(xué)研究上水平。不斷更新教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課程講授介紹本學(xué)科發(fā)展動態(tài)和前沿問題，重視教學(xué)方法的改革，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。各教學(xué)單位和教務(wù)處要適時對教師的各教學(xué)環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)、督促和檢查。

3、堅持教授上講臺，加強本科基礎(chǔ)課教學(xué)。學(xué)院鼓勵支持高學(xué)歷、高職稱教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人開新課，上基礎(chǔ)課。教授、副教授每學(xué)年至少為本科生開一門本科課程。連續(xù)兩年不服從安排講授本科課程的，不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù)。

4、注重教學(xué)團隊的建設(shè)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)隊伍。建設(shè)由教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深的教授領(lǐng)銜，由教授、副教授、講師、助教及教輔人員組成的教學(xué)團隊，從事教學(xué)研究和教學(xué)改革，開發(fā)教學(xué)資源。

5、實行青年教師導(dǎo)師制。由教授、副教授指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)能力和水平, 做好傳幫帶工作。鼓勵基礎(chǔ)理論扎實、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果優(yōu)秀的教授、副教授通過公開課、講座等形式開展示范性教學(xué)。在教學(xué)過程中,建立青年教師導(dǎo)師制,擔(dān)任導(dǎo)師的教授、副教授有責(zé)任幫助青年教師掌握教學(xué)規(guī)律和授課技巧;青年教師應(yīng)通過導(dǎo)師安排的隨堂聽課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、指導(dǎo)實習(xí)、考試閱卷、撰寫教案、制作課件等教輔工作,不斷提高教學(xué)能力與水平。各教學(xué)院（部）應(yīng)當(dāng)將導(dǎo)師工作情況、對青年教師的評價和青年教師從事的教輔工作分別記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為導(dǎo)師津貼發(fā)放和青年教師晉升職務(wù)的重要依據(jù)。

6、重視青年教師的培養(yǎng)，全面提高青年教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。廣泛開展教學(xué)基本功訓(xùn)練和有關(guān)競賽活動，每年舉辦一次課堂教學(xué)大賽，開展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學(xué)獎評選。

7、教師職稱評聘實行教學(xué)考核一票否決制。對于不主講本科課程或達(dá)不到本科教學(xué)基本工作量,或教學(xué)質(zhì)量考核未達(dá)到優(yōu)、良等級的教師,不能評聘副教授或教授職務(wù);對于教學(xué)效果較差,學(xué)生意見較大的教師,應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定因暫停或取消其授課資格，并及時更換教師。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《黃石理工學(xué)院教學(xué)事故處罰暫行規(guī)定》進行處理。教師晉升高級職稱必須要有一篇教研論文,晉升講師者著重考察其教學(xué)能力與教學(xué)水平。

五、全面深化教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

1、以社會需求為導(dǎo)向，合理設(shè)置學(xué)科專業(yè)。本科學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要緊密結(jié)合鄂東南地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，以就業(yè)為導(dǎo)向，牢牢把握以培養(yǎng)高級應(yīng)用型專門人才為主的大方向，找準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展的方向和人才培養(yǎng)的定位，形成以工為主、文理滲透、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。重點建設(shè)和發(fā)展環(huán)境與安全類、機械類、電氣信息類、工商管理類等學(xué)科；培育和發(fā)展新興學(xué)科；加大使用信息科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提升、改造傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的力度，實現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)新的發(fā)展。進一步優(yōu)化課程體系，構(gòu)建學(xué)科平臺，拓寬專業(yè)口徑，靈活專業(yè)方向。

2、樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，科學(xué)制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，深入實施素質(zhì)教育，把加強基礎(chǔ)與強調(diào)適應(yīng)性有機結(jié)合，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)牢、能力強、講敬業(yè)、素質(zhì)高的人才。要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

3、深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，建立與經(jīng)濟社會發(fā)展要求相適應(yīng)的課程體系。堅持知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的需要，及時更新教學(xué)內(nèi)容，將新知識、新理論和新技術(shù)充實到教學(xué)內(nèi)容中，為學(xué)生提供符合時代需要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。要優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以核心課程和選修課程相結(jié)合、有利于學(xué)科交叉與融合的課程體系。要構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)，降低必修課比例、加大選修課比例、減少課堂講授時數(shù)，增加實踐環(huán)節(jié)所占的學(xué)時（學(xué)分）比重，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，拓寬學(xué)生知識面，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生個性發(fā)展。

4、深入進行教學(xué)方法的改革，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)方法不僅關(guān)系教學(xué)質(zhì)量，而且對學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、思維方式的形成有著重要影響。教師授課要以教材為基本內(nèi)容，同時結(jié)合本學(xué)科發(fā)展趨勢和前沿知識進行講授。教師應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)法研究活動，在教學(xué)方法上，根據(jù)不同課程、不同內(nèi)容，采用講授法、發(fā)現(xiàn)法、討論法、提問法、案例法等教學(xué)方法的綜合運用，以培養(yǎng)學(xué)生研究事物的科學(xué)態(tài)度及科學(xué)思維方式。各教學(xué)院(部)必須制訂教學(xué)法研究活動的計劃和具體實施方案。教學(xué)法研究活動每個月至少開展一次，并應(yīng)做好記錄；每學(xué)期至少開展2次課堂教學(xué)觀摩活動。要大力推進教學(xué)方法的改革，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重因材施教。

5、積極采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)水平。要進一步加強教師對現(xiàn)代教育技術(shù)手段的學(xué)習(xí)、研究和運用，積極倡導(dǎo)教師自行研制切合實用的多媒體課件，使全校所開設(shè)的必修課程中使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段授課的課時比例不低于15%。同時，還要進一步加強校園網(wǎng)、電子圖書館、多媒體教室建設(shè)，為廣大教師和學(xué)生使用信息技術(shù)創(chuàng)造條件。

6、進一步加大大學(xué)英語教學(xué)改革的力度。加快英語語言學(xué)習(xí)中心的建設(shè)，在教學(xué)中充分運用優(yōu)質(zhì)教學(xué)軟件和教學(xué)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，深化大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)新模式，激發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的積極性，從而提高我院大學(xué)生的英語綜合運用能力，尤其是聽說能力。

7、積極推動雙語教學(xué)。國際經(jīng)濟與貿(mào)易、生物工程、信息與計算科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程等專業(yè)要有計劃地使用優(yōu)秀外文原版教材，逐步使雙語教學(xué)的課程比例達(dá)到所開專業(yè)主干課程的10%。其他專業(yè)可對部分課程先實行使用外語教材采用中文授課的方式分步到位。對于積極推行雙語教學(xué)的學(xué)院和教師給予一定的資助和獎勵。

8、積極開展教學(xué)研究、教學(xué)改革活動。鼓勵教師及教學(xué)管理人員積極申報教學(xué)研究與教學(xué)改革課題，推動學(xué)校教育教學(xué)改革的研究進程和優(yōu)秀教學(xué)成果的應(yīng)用推廣工作。對于已經(jīng)立項的校級及以上的教學(xué)研究項目，學(xué)校給予配套資金或根據(jù)結(jié)題情況和該成果的應(yīng)用價值追加一定數(shù)額的資金予以資助。學(xué)院每兩年組織一次校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎評審，對獲得院級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎的項目，推薦其參加省級、國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎的評選。對獲獎?wù)咴诼毞Q評審、崗位級別聘任等方面與獲得相應(yīng)級別的科學(xué)研究獎給予同等待遇。

六、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

1、加強教學(xué)實驗室建設(shè)。以《高等學(xué)校基礎(chǔ)課教學(xué)實驗室評估標(biāo)準(zhǔn)》、《高等學(xué)校專業(yè)課教學(xué)實驗室評估標(biāo)準(zhǔn)》、《本科教學(xué)工作水平評估方案》為指南，有步驟、高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)教學(xué)實驗室。根據(jù)學(xué)校實驗教學(xué)的客觀需要，加大實驗室投入和建設(shè)力度，“十一五”期間，建設(shè)8個左右院級重點實驗室，1-2個省級重點實驗室，1個省級實驗教學(xué)示范中心。進一步完善實驗教學(xué)管理體制，優(yōu)化實驗室布局，配置先進的實驗教學(xué)設(shè)備與設(shè)施。要求：專業(yè)人才培養(yǎng)設(shè)置的實驗開出率人才應(yīng)達(dá)到100%，基礎(chǔ)課教學(xué)實驗設(shè)備必須滿足一人一組；具有綜合性、設(shè)計性實驗的課程占有實驗課程總數(shù)的80％；更新實驗教學(xué)內(nèi)容，注重實驗教學(xué)與科研課題相結(jié)合；改進實驗教學(xué)方法與手段，加強實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

2、加強實驗教學(xué)隊伍與實驗課程建設(shè)。實驗室主任應(yīng)由高職稱教師擔(dān)任；現(xiàn)有實驗人員應(yīng)通過學(xué)習(xí)提高自身學(xué)歷和能力；選留和引進高學(xué)歷、高職稱人才充實實驗教學(xué)隊伍。重視實驗大綱的制定和實驗內(nèi)容的更新，鼓勵利用多媒體技術(shù)手段進行實驗講解和演示。通過合格評估的基礎(chǔ)課實驗室和有條件的專業(yè)實驗室，應(yīng)逐步向?qū)W生開放，增設(shè)設(shè)計性、綜合性實驗，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

3、加強實習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)研教育基地建設(shè)，高度重視學(xué)生實習(xí)工作。有計劃地建設(shè)一批相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，原則上每個專業(yè)都有對口的實習(xí)基地，并能基本滿足本專業(yè)學(xué)生的需要。健全學(xué)院與教學(xué)院兩級實習(xí)管理機制，保證達(dá)到良好的實習(xí)實踐效果。鼓勵學(xué)生在生產(chǎn)和實際工作現(xiàn)場接受訓(xùn)練和教育，在生產(chǎn)實際和工作實踐中鍛煉成才。

4、要大力加強實驗、實習(xí)、實踐和畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別要加強專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等重要環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)累計學(xué)分（學(xué)時）所占的比重，人文社會科學(xué)類專業(yè)一般不應(yīng)少于總學(xué)分（學(xué)時）的15%，理工醫(yī)類專業(yè)一般不應(yīng)少于總學(xué)分（學(xué)時）的25%。加強本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范管理和質(zhì)量控制。各教學(xué)院要對畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程進行規(guī)范管理，做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的各項工作。改進指導(dǎo)方法，加強加強設(shè)計全過程的質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。學(xué)院每年進行本科畢業(yè)生優(yōu)秀論文評選表彰，將優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）匯編成冊。

5、開展創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)造條件開設(shè)開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力的課程，實施大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練計劃，組織開展一年一度的“大學(xué)生科技節(jié)”活動，鼓勵學(xué)生開展科學(xué)研究和發(fā)明創(chuàng)造。積極組織學(xué)生參加各類社會實踐活動，學(xué)院和各學(xué)院要繼續(xù)組織學(xué)生開展社會調(diào)查、技術(shù)咨詢、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識的能力和創(chuàng)新能力。

6、大力推進校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。要把人文教育和科學(xué)教育融入到人才培養(yǎng)的全過程，把德育、智育、體育、美育有機結(jié)合起來，組織開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。要在師生中廣泛開展踐行社會主義榮辱觀教育，把高等學(xué)校建成引領(lǐng)社會主義新風(fēng)尚的精神家園。

七、健全教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高

1、不斷完善教師教學(xué)質(zhì)量評價體系，增加學(xué)生評教的分值。要在學(xué)生評教、同行教師互評、教務(wù)處和教學(xué)單位檢查的基礎(chǔ)上綜合評定教師的教學(xué)效果，并將評定結(jié)果記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為職稱評聘、年終考核、津貼分配的重要依據(jù)。

2、加強對教學(xué)院（部）教學(xué)工作的考核評估。各教學(xué)院（部）要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度，重視本科教育教學(xué)工作。學(xué)院要修定和完善教學(xué)院（部）教學(xué)工作考核評估體系。每年對人才培養(yǎng)業(yè)績優(yōu)秀的學(xué)院給予獎勵，并在投入和建設(shè)上給予傾斜。對于教學(xué)工作質(zhì)量及人才培養(yǎng)業(yè)績不理想，又連續(xù)兩年無改進的學(xué)院對其主要責(zé)任人進行處罰。

3、不斷完善教學(xué)信息反饋機制。堅持和完善期初、期中、期末教學(xué)檢查制度；堅持和完善學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系教學(xué)院（部）制度、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)接待日制度、各級領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度；建立學(xué)生教學(xué)信息員制度、課程評估制度和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度。定期召開各級教學(xué)工作會議，定期通報本科教學(xué)工作運行狀態(tài)，及時研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題。

第五篇：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于進一步加強本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的實施細(xì)則

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于進一步加強本科教學(xué)工作

提高教學(xué)質(zhì)量的實施細(xì)則

湘農(nóng)大〔2006〕86號

為貫徹教育部《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》(教高[2005]1號)和湖南省教育廳《關(guān)于進一步加強普通高等學(xué)校教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(湘教發(fā)[2005]113號)文件精神，樹立科學(xué)發(fā)展觀，明確本科教學(xué)工作指導(dǎo)思想和主要任務(wù)，加強行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，確保本科教學(xué)中心地位，加強師資隊伍和教學(xué)管理隊伍建設(shè)，提高教學(xué)和管理水平，加大教學(xué)經(jīng)費投入，確保教學(xué)工作需要，建立健全教學(xué)規(guī)章制度，完善教學(xué)監(jiān)控和質(zhì)量保障體系，積極推進教育教學(xué)改革，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，按照教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》指標(biāo)體系的要求，結(jié)合我校實際，就今后一個時期進一步加強我校本科教學(xué)工作，特制訂本實施細(xì)則。

一、樹立科學(xué)發(fā)展觀，明確本科教學(xué)工作指導(dǎo)思想和主要任務(wù)

1．加強本科教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨和國家的教育方針，牢固確立人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，牢固確立質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，牢固確立教學(xué)工作在高等學(xué)校各項工作中的中心地位；貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作方針，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，以更多的精力、更大的財力進一步加強教學(xué)工作，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2．加強本科教學(xué)工作的主要任務(wù)和要求是：著眼于國家現(xiàn)代化建設(shè)和人才的全面發(fā)展需要，加大教學(xué)投入，強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，更加注重能力培養(yǎng)，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，全面推進素質(zhì)教育。

3．堅持科學(xué)發(fā)展觀，建立和諧的教學(xué)體系。正確處理好擴大辦學(xué)規(guī)模與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，在保持規(guī)模適度增長、滿足大眾化教育需求的同時，更加重視教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展；正確處理好教學(xué)工作與其他工作的關(guān)系，堅持教學(xué)工作的中心地位，其它工作圍繞教學(xué)中心而開展；正確處理好普通全日制本科教育與其它教育形式和教育層次的關(guān)系，普通全日制本科教育是學(xué)校的辦學(xué)主體, 應(yīng)該重點保證、優(yōu)先發(fā)展，研究生教育體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平，應(yīng)該重點支持、積極發(fā)展，國際合作教育是豐富辦學(xué)形式、提高辦學(xué)效益的重要途徑，應(yīng)該大力扶持，成人教育是擴大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的途徑之一，但應(yīng)盡量利用校外教學(xué)硬件資源辦學(xué)；正確處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是立校之本,科研是教學(xué)的重要支撐，是強校之路，應(yīng)該積極支持科學(xué)研究，做到教學(xué)科研相互促進；正確處理好特色優(yōu)勢學(xué)科與新興薄弱學(xué)科的關(guān)系，既要保持和發(fā)揚農(nóng)科類學(xué)科的特色與優(yōu)勢，造就品牌學(xué)科提高學(xué)校競爭力，又要大力扶持有利于擴大招生規(guī)模、提高辦學(xué)效益、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的新興學(xué)科，并共同創(chuàng)建優(yōu)勢學(xué)科群體；正確處理好公共課和基礎(chǔ)課教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)的關(guān)系，公共基礎(chǔ)課教學(xué)是保證學(xué)生深厚的知識基礎(chǔ)，必須進一步加強，專業(yè)課教學(xué)應(yīng)保證學(xué)生學(xué)有專長、學(xué)以致用；正確處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系，在保證理論教學(xué)質(zhì)量的同時，應(yīng)更加注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)；正確處理好硬件建設(shè)與軟件建設(shè)的關(guān)系，硬件建設(shè)應(yīng)達(dá)到部評標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀級指標(biāo)，滿足教學(xué)需要，軟件建設(shè)既要滿足與時俱進的教學(xué)質(zhì)量要求，又要符合現(xiàn)代教學(xué)管理體制的需要；正確處理好重視實際教學(xué)工作與加強理性思維、提高教育教學(xué)理論水平的關(guān)系，實際教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)做到位，做扎實，講究實效，同時又應(yīng)注重總結(jié)、提煉、升華為理性成果，并反饋促進實際教學(xué)工作，二者結(jié)合形成良性循環(huán)；正確處理好規(guī)范教學(xué)管理與改革創(chuàng)新的關(guān)系，規(guī)范管理是保證教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，改革創(chuàng)新是改進管理水平促進質(zhì)量提高的動力，兩者不可偏廢。只有在正確處理好以上十大關(guān)系的基礎(chǔ)上，才能構(gòu)建科學(xué)、和諧的教學(xué)體系，保證人才質(zhì)量的提高。

二、加強行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)，確保本科教學(xué)中心地位

4．學(xué)校黨政一把手為學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人。第一責(zé)任人要正確處理好教學(xué)工作與其他工作的關(guān)系，把主要精力放在教學(xué)工作上，把質(zhì)量意識落實到具體工作之中，不斷推進辦學(xué)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教學(xué)工作制度。每學(xué)期召開兩次以上黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，專題研究教學(xué)工作。

5．分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作負(fù)重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作制度，采取切實有效措施對教學(xué)工作予以指導(dǎo)、督辦。

6．學(xué)校教學(xué)委員會是學(xué)校教學(xué)事務(wù)的權(quán)力機構(gòu)，負(fù)責(zé)審評學(xué)校教學(xué)改革、專業(yè)設(shè)置與建設(shè)、教學(xué)計劃與培養(yǎng)方案等重要教學(xué)事項，并對學(xué)校教學(xué)改革、管理、評估工作中的重要問題進行咨詢、指導(dǎo)和監(jiān)督。

7．學(xué)院黨政一把手是學(xué)院教學(xué)工作的第一責(zé)任人，在執(zhí)行好學(xué)校有關(guān)教學(xué)制度的同時，應(yīng)當(dāng)把主要精力投入到教學(xué)工作當(dāng)中，特別是普通全日制本科教學(xué)工作當(dāng)中，對學(xué)院的興衰負(fù)直接的和歷史的責(zé)任。并把突出本科教學(xué)中心地位和提高本科教學(xué)質(zhì)量作為評價和衡量學(xué)院工作的主要依據(jù)。院長擔(dān)任學(xué)院教學(xué)委員會主任，應(yīng)當(dāng)兼顧行政和學(xué)術(shù)兩線的工作。分管教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)負(fù)教學(xué)組織與管理的具體職責(zé)，教務(wù)秘書擔(dān)負(fù)相應(yīng)管理崗位職責(zé)。學(xué)院工作應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)運行和提高教學(xué)質(zhì)量而開展。每月召開兩次以上院務(wù)會議，專題研究教學(xué)工作。

8．學(xué)院教學(xué)委員會是學(xué)院教學(xué)事務(wù)的權(quán)力機構(gòu)，負(fù)責(zé)審議本院教學(xué)改革、專業(yè)設(shè)置與建設(shè)、教學(xué)計劃與培養(yǎng)方案等教學(xué)事項，并對學(xué)院教學(xué)改革、管理、評估工作中的重要問題進行咨詢、指導(dǎo)和監(jiān)督。

9.教務(wù)處代表學(xué)校行使教學(xué)組織和管理職能，在校、院兩級管理體制下，將主要精力放到：當(dāng)好學(xué)校參謀，制定促進全校本科教學(xué)工作的相關(guān)文件，提出提高本科教學(xué)質(zhì)量的具體措施；當(dāng)好學(xué)院參謀，協(xié)助學(xué)院搞好本科教學(xué)工作；當(dāng)好協(xié)調(diào)員，理順學(xué)院相關(guān)關(guān)系，促進資源共享，提高辦學(xué)效益；當(dāng)好檢查員，以多種途徑監(jiān)控教學(xué)運行；當(dāng)好組織管理者，組織好涉及全校性、全局性的教學(xué)工作；當(dāng)好信息員，推廣、應(yīng)用校內(nèi)外成功教學(xué)經(jīng)驗；當(dāng)好改革者，積極推進重大教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作；當(dāng)好執(zhí)行者，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)制度、規(guī)定。

10．學(xué)校各職能部門要進一步增強服務(wù)育人意識，根據(jù)各自的工作職責(zé)，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)高素質(zhì)人才這一根本任務(wù)，主動地創(chuàng)造性地為教學(xué)服務(wù)。

11．學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團對學(xué)校教學(xué)工作起重要的參謀、督查作用，其反饋的重大信息和提出的全局性建議，經(jīng)教務(wù)處匯集，分管教學(xué)副校長、校長或校長辦公會決定決議后上升為學(xué)校意見。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組對學(xué)院教學(xué)工作起重要的參謀、督查作用。各學(xué)院應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)校督導(dǎo)團和學(xué)院督導(dǎo)組的意見和建議，不斷改進教學(xué)工作。

12．系(教研室)主任對本系(室)教學(xué)工作負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮基層教學(xué)單位的組織、管理職能。

13．實驗室(實習(xí)、實訓(xùn)基地)主任主要對實驗、實踐教學(xué)的管理和質(zhì)量負(fù)責(zé)，應(yīng)當(dāng)重視實踐育人，努力協(xié)調(diào)人、財、物關(guān)系，充分發(fā)揮實驗室、實習(xí)基地的作用，努力提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

14．本科專業(yè)帶頭人對本專業(yè)建設(shè)負(fù)直接責(zé)任。學(xué)校、學(xué)院積極支持本科專業(yè)建設(shè)。本科專業(yè)帶頭人應(yīng)當(dāng)盡力用好所能調(diào)動的人、財、物，努力將本專業(yè)建設(shè)好。

15．首席主講教師是有關(guān)公共課、基礎(chǔ)課教學(xué)研究與日常管理的直接責(zé)任者，應(yīng)認(rèn)真抓好有關(guān)課程建設(shè)工作。

三、按照“充實數(shù)量、提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定隊伍、造就名師”的工作思路，加強師資隊伍、教學(xué)管理隊伍建設(shè)，提高教學(xué)和管理水平

16．通過培養(yǎng)、招聘、引進、調(diào)入、分配、短期聘請、延聘、轉(zhuǎn)崗等方式，合理增加教師數(shù)量，優(yōu)化生師比。強化學(xué)科、專業(yè)師資隊伍建設(shè)觀念，明確學(xué)科、專業(yè)發(fā)展方向，制定長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，增強符合學(xué)科、專業(yè)、課程要求的師資隊伍建設(shè)的針對性，科學(xué)、合理地改善師資隊伍結(jié)構(gòu)。同時，要為新興學(xué)科、新專業(yè)生長點進行必要的教師儲備。

17．通過引進、學(xué)歷學(xué)位教育、職稱評聘等方式提高教師隊伍學(xué)歷層次，改善職稱結(jié)構(gòu)。通過招考、引進、培訓(xùn)、交流等方式改善學(xué)緣結(jié)構(gòu)，盡量避免和減少“近親繁殖”。通過助教制度、青年教師配備導(dǎo)師制度的落實，以及科研團隊作用的發(fā)揮，加速年輕教師的成長，縮短成長期。通過“芙蓉學(xué)者計劃”、“拔尖人才培養(yǎng)計劃”、“名師工程”等一系列項目計劃的實施，培養(yǎng)一批高水平、有影響的學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師。

18．構(gòu)建相對穩(wěn)定的實驗、實踐教學(xué)人員隊伍。專職實驗、實踐教學(xué)人員的數(shù)量與實驗、實踐教學(xué)工作量相適應(yīng)，滿足較高的學(xué)歷要求和能力要求。要有計劃地引進技能型人才充實實驗教師隊伍。要保證實驗教師與理論教師享受同等待遇。開展定期和不定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，考核、晉升中重業(yè)績，并給予政策優(yōu)惠，保持隊伍的適當(dāng)穩(wěn)定。從人員、能力、素質(zhì)上保障實驗、實踐教學(xué)運行秩序和質(zhì)量。

19．配備好教務(wù)處和各學(xué)院的教學(xué)管理人員。加強選拔德才兼?zhèn)洹⒍虒W(xué)管理的優(yōu)秀人才進入教學(xué)管理崗位。專職教學(xué)管理人員的數(shù)量與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，負(fù)責(zé)普通全日制本科教學(xué)管理的教務(wù)秘書和新進的教學(xué)管理人員必須具備普通全日制本科以上學(xué)歷，能熟練運用計算機開展管理工作。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，考核、晉升中重業(yè)績，并給予一定的政策傾斜，保持隊伍的適當(dāng)穩(wěn)定和必要調(diào)整。構(gòu)建教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)平臺，規(guī)范工作程序，促進教學(xué)管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化，提高管理工作效率。要保證教學(xué)管理人員享受教師的同等待遇。

20．以學(xué)院為主體，設(shè)立以班主任和學(xué)生輔導(dǎo)員為基礎(chǔ)的兼職學(xué)生修業(yè)指導(dǎo)隊伍，加強對學(xué)生修業(yè)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更合理地利用時間和精力，提高學(xué)習(xí)效果。

21．強化教師教學(xué)工作制度，完善教師教學(xué)考核機制。教授、副教授每學(xué)年至少要為本科生講授一門課程，連續(xù)兩年不講授本科課程的，不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù)。要把教師承擔(dān)教學(xué)工作的業(yè)績和成果作為聘任(晉升)教師職務(wù)(職稱)、確定津貼的重要依據(jù)。要完善教師教學(xué)效果考核機制，通過評選優(yōu)秀青年教師、教學(xué)名師、教學(xué)研究成果、優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎、講課比賽、教案評比等活動大力表彰獎勵在教學(xué)工作第一線做出突出貢獻的教師。同時，要加強教師隊伍管理，加強師德教育和建設(shè)，控制教師校外兼職，保證教師將主要精力投入教學(xué)工作，對教學(xué)效果不好，學(xué)生反映強烈的教師，要調(diào)離教學(xué)工作崗位。對發(fā)生教學(xué)事故的教師，按規(guī)定嚴(yán)肅處理。要普遍推廣任課教師必須用普通話授課，堅持持證上崗。

四、加大教學(xué)經(jīng)費投入，確保教學(xué)工作需要 22．確保教學(xué)經(jīng)費達(dá)標(biāo)并逐年增加。每年教學(xué)經(jīng)費的總額度不低于當(dāng)年教育事業(yè)費撥款和學(xué)費收入總和的20%，以保障本科教學(xué)業(yè)務(wù)費、教學(xué)差旅、教學(xué)儀器設(shè)備購置、教學(xué)儀器設(shè)備修理、圖書購置、體育維持等基本教學(xué)開支。本科教學(xué)業(yè)務(wù)費、教學(xué)儀器設(shè)備修理、教學(xué)差旅、體育維持費等要達(dá)到教育部規(guī)定的本科教學(xué)工作水平評估A級標(biāo)準(zhǔn)，即上述四項經(jīng)費要占學(xué)費收入的30%以上，并保持逐年增長。

23．設(shè)立教學(xué)專項經(jīng)費。學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費，用于師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、教學(xué)基地建設(shè)、教學(xué)改革、獎勵等，加強各項教學(xué)基本建設(shè)。

24．加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，切實改善辦學(xué)條件。通過建設(shè)，使教室、宿舍、運動場地及體育設(shè)施、實驗室、圖書資料、計算機臺數(shù)等均達(dá)到或超過教育部規(guī)定的生均標(biāo)準(zhǔn)。

25．強化學(xué)院對教學(xué)經(jīng)費使用的責(zé)、權(quán)、利。在學(xué)校經(jīng)費使用制度的規(guī)范下，合理調(diào)劑使用各項教學(xué)經(jīng)費，對經(jīng)費使用的時效性、共享性、合法性等負(fù)責(zé)。保證教學(xué)經(jīng)費用在教學(xué)上。26．教務(wù)處、計財處、資產(chǎn)處等職能部門參照有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度對學(xué)院教學(xué)經(jīng)費的使用進行監(jiān)控。根據(jù)教育發(fā)展動態(tài)要求和學(xué)院教學(xué)經(jīng)費的使用狀況，采用增減有關(guān)經(jīng)費的方式，對教學(xué)經(jīng)費的投入進行宏觀調(diào)控。

五、建立健全教學(xué)規(guī)章制度，完善教學(xué)監(jiān)控和質(zhì)量保障體系

27．按照教育部和湖南省教育廳有關(guān)文件精神和要求，制定校級有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度，包括對學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、圖書、實驗室、實習(xí)基地、教材、教室、人事、財經(jīng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、后勤、人文環(huán)境、校園、招生、就業(yè)、教學(xué)管理、教學(xué)運行各環(huán)節(jié)等提出具體要求，形成全校的宏觀性、總體性、權(quán)威性的規(guī)范、監(jiān)控、評價、獎懲約束和執(zhí)行力強的制度框架和體系。

28．按照校院兩級管理原則要求，學(xué)院在符合學(xué)校規(guī)章制度要求的前提下，結(jié)合學(xué)院實際，補充必要的體現(xiàn)本院特色的規(guī)章制度，形成更完善的制度體系。

29．各職能部門在符合上級和學(xué)校規(guī)章制度要求的前提下，結(jié)合本部門實際，制定必要的內(nèi)部管理規(guī)章制度，以保障各項工作的正常開展和順利貫徹上級和校級規(guī)章制度。

30．固化我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控取得的成果，強化教學(xué)的全過程、全人員、全要素的監(jiān)控。充分發(fā)揮校院教學(xué)委員會的作用，加強對教學(xué)工作的宏觀決策和指導(dǎo)；學(xué)校督導(dǎo)團和學(xué)院督導(dǎo)組配合教務(wù)處積極開展期中教學(xué)工作檢查和日常不定期教學(xué)工作檢查，對教學(xué)工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督、參謀、溝通和評價；進一步落實領(lǐng)導(dǎo)干部、教學(xué)管理人員聽課制度，分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和院領(lǐng)導(dǎo)每月聽課2次以上，其他校領(lǐng)導(dǎo)和院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課4次以上，教學(xué)管理人員每學(xué)期聽課8次以上；進一步完善十大主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，如課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)論文(設(shè)計)標(biāo)準(zhǔn)等；實施教學(xué)質(zhì)量跟蹤評價制度、組織教師自我評課、學(xué)生網(wǎng)上評課、同行專家評課、學(xué)院評課，科學(xué)評價教師的授課質(zhì)量，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

31．積極開展教學(xué)評估工作。堅持一年一次的學(xué)院教學(xué)工作評估，逐步完善以考核教學(xué)質(zhì)量為中心的教學(xué)評估。下大力氣抓好實驗室、重點課程、重點專業(yè)、教材、教學(xué)基地等單項評估，達(dá)到“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合，重在建設(shè)”的目的，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的全面提高。

六、積極推進教育教學(xué)改革，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

32．以教育“三個面向”和“三個有利于”為原則要求深化教育教學(xué)改革，把握教育教學(xué)改革創(chuàng)新的正確方向。

33．遵循校級、省級、國家級層層遞進的順序，打好校內(nèi)教學(xué)改革寬廣、堅實的基礎(chǔ)，強調(diào)過程控制，重點培植省級、國家級教改課題。同時，注重改革成果的推廣、借鑒、應(yīng)用到教學(xué)運行當(dāng)中。

34．深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革。以理論教學(xué)和實踐教學(xué)內(nèi)容改革為重點，優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容。

35．協(xié)調(diào)授課形式規(guī)范與講授內(nèi)容創(chuàng)新的關(guān)系。既要求教師授課的進度、流程和形式規(guī)范到位，又要求大量采用啟發(fā)式、討論式、研究式教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

36．加強外語教學(xué)改革，加強外語課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)外語。在提高統(tǒng)考成績的同時注重外語實際交流與合作能力的提高。

37．推進教學(xué)管理改革。學(xué)校主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處等職能部門專職教學(xué)管理人員，學(xué)院分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)及其他教學(xué)管理人員都要從事教育教學(xué)管理方面的研究，其論文、專著、教學(xué)管理調(diào)研和咨詢報告等，作為考核其工作業(yè)績的內(nèi)容之一。

38．繼續(xù)推進學(xué)分制改革，以較高的學(xué)分比例開設(shè)選修課，拓寬知識面，從內(nèi)涵上提升教學(xué)質(zhì)量，輔以彈性學(xué)習(xí)年限，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

39．加強計算機、數(shù)理化等基礎(chǔ)課程教學(xué)改革，提高學(xué)生獲取知識和應(yīng)用知識的能力、素質(zhì)。

40．繼續(xù)完善國際合作辦學(xué)模式，拓展合作高校、專業(yè)數(shù)量，采納國外先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗，培養(yǎng)符合國內(nèi)外雙重要求的專業(yè)人才，提高與國外高校合作辦學(xué)的水平和聲譽。

41．積極實施“雙百科技富民”工程，將其納入學(xué)生實踐教學(xué)體系，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、務(wù)農(nóng)的意識，進一步推進學(xué)研產(chǎn)緊密結(jié)合、良性互動，為促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，加快建設(shè)社會主義新農(nóng)村作出應(yīng)有的貢獻。

七、以教育部本科教學(xué)水平評估優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)為要求，全面推進各項本科教學(xué)工作 42．圍繞學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)，做好校院兩級各類規(guī)劃，構(gòu)建規(guī)劃體系。在“十五”期間較高比例的持續(xù)增長后，招生規(guī)模趨于相對穩(wěn)定而教學(xué)資源相對滯后和緊張的背景下，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)做好校、院兩級中長期各類規(guī)劃，構(gòu)建規(guī)劃體系，加強宏觀控制。

43．圍繞專業(yè)建設(shè)，從人、財、物等方面支撐、保障專業(yè)人才培養(yǎng)方案各個環(huán)節(jié)的落實，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)和要求。充分發(fā)揮學(xué)校專業(yè)設(shè)置的自主權(quán)，在保持生命科學(xué)和大農(nóng)科專業(yè)優(yōu)勢和特色同時，積極創(chuàng)設(shè)新興、交叉專業(yè)，繼續(xù)擴大專業(yè)類涉及面，增加專業(yè)數(shù)量，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。

44．切實保障新設(shè)專業(yè)建設(shè)，加強校級、省級、國家級重點專業(yè)建設(shè)，并努力辦好特色專業(yè)。

45．圍繞培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”的專門人才的目標(biāo)，一方面進一步優(yōu)化專業(yè)教學(xué)計劃，拓寬專業(yè)口徑，增強學(xué)生長期適應(yīng)能力，另一方面，在高年級加強專業(yè)方向的靈活性，增強大學(xué)生就業(yè)的針對性。要用現(xiàn)代信息技術(shù)和生物技術(shù)充實改造傳統(tǒng)專業(yè)內(nèi)涵，探索多樣化人才培養(yǎng)的有效途徑。

46．在保障課程單元建設(shè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，積極推進校級精品課程建設(shè)，并重點培植省級、國家級精品課程。在對“十五”立項的校級精品課程進行評估、驗收的基礎(chǔ)上，“ 十一五”期間，每年建設(shè)15～20門校級精品課程。

47．繼續(xù)做好多媒體輔助教學(xué)工作，在增加數(shù)量的同時，更注重實際效果和質(zhì)量。增加雙語教學(xué)的針對性，提高實際教學(xué)效果。

48．積極選用近期優(yōu)秀教材，并組織教師主(參)編出版檔次高、應(yīng)用廣的國家級和省部級規(guī)劃教材。

49．加強實踐條件建設(shè)與管理改革，構(gòu)建與理論教學(xué)有所區(qū)別，相對獨立的實踐、實驗教學(xué)方案和體系，二者相互聯(lián)系，共同促進學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和提高。提高綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗的比例，從內(nèi)涵上加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

50．廣泛開展科技創(chuàng)新、競賽活動，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與教師科研，提高實驗室、實習(xí)基地、圖書館的開放程度，以更多場所和途徑提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的機會，提高學(xué)生的研究創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力。

51．加強思想政治教育，培養(yǎng)教師良好的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，按照教學(xué)規(guī)范要求進行教學(xué)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。

52．加強道德、法制、共產(chǎn)主義理想教育，促使學(xué)生遵紀(jì)守法，樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，以學(xué)為主，將主要的、更多的精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，形成刻苦、求真、致用的良好學(xué)風(fēng)。強調(diào)在“成人”的基礎(chǔ)“成才”，開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)與咨詢，幫助學(xué)生以良好的、正確的心理狀態(tài)學(xué)習(xí)。

53．加強教學(xué)環(huán)境建設(shè)，為教學(xué)提供便利。提高校園信息化程度，為師生了解、掌握和使用教、學(xué)、管信息及場所提供更有效、快捷的途徑。

54．保障校園安全，對食、住、行等方面所需的基礎(chǔ)條件加快改善，同時加強檢查、監(jiān)控，維護生活安全環(huán)境。

55．提升校園文化氛圍，積極開展與第一課堂緊密結(jié)合的第二課堂教學(xué)，營造濃厚氣氛，讓學(xué)生更多地受到自然、人文科學(xué)的熏陶。

56．進一步加強和落實畢業(yè)論文(設(shè)計)過程管理和績效管理，切實保障和提高畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量。

57．體育課教學(xué)與群眾體育、競賽相結(jié)合，提高大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率和體育競賽成績。

58．在招生工作中，正確處理質(zhì)量、規(guī)模、效益三者之間的關(guān)系，推動“陽光工程”，豐富服務(wù)內(nèi)涵，提高生源質(zhì)量。在就業(yè)工作中，繼續(xù)健全就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，拓寬就業(yè)渠道，加強就業(yè)指導(dǎo)，完善就業(yè)考評體系，保持較高的就業(yè)率。

59．完善教學(xué)質(zhì)量校外反饋體系，了解社會和用人單位對學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的建議和意見，改進教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

60．堅持兩年一次的學(xué)校教學(xué)工作大會制度，以檢驗學(xué)院教學(xué)工作和相關(guān)職能部門的圍繞教學(xué)的履職情況為重點，總結(jié)經(jīng)驗，推廣成功做法，采取措施，切實解決教學(xué)工作中存在的問題，推動教學(xué)工作、教學(xué)管理不斷進步，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

二ＯＯ六年七月二十日