第一篇：蓮花九義校作風(fēng)建設(shè)檢查分析材料

蓮花九義校

“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)檢查分析材料

我校根據(jù)簡(jiǎn)陽(yáng)市教科局“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的工作精神和要求，以“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧學(xué)校”為主題，堅(jiān)持學(xué)習(xí)討論為先導(dǎo)，強(qiáng)化理論武裝；對(duì)照要求，查擺存在問題；廣開言路，聽取意見；深入調(diào)研，探求科學(xué)發(fā)展對(duì)策，取得了初步成效。結(jié)合學(xué)校作風(fēng)建設(shè)實(shí)際及學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的一些做法、思考和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)校檢查分析情況報(bào)告如下：

一、近年來(lái)作風(fēng)建設(shè)取得的主要成效和形成的共識(shí)

近年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，努力解決好發(fā)展與提升的關(guān)系，堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，立足改革、強(qiáng)化管理、細(xì)化責(zé)任、挖潛投入，著力提升教師的育人能力和學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量以及管理和服務(wù)都上了一個(gè)新臺(tái)階。

在蓮花九義校近幾年的發(fā)展過(guò)程中，尤其是在去年進(jìn)行師德教育年活動(dòng)和今年進(jìn)行“教師隊(duì)伍建設(shè)年”、“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)過(guò)程中，我們對(duì)作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)不斷深化，進(jìn)一步樹立了學(xué)校科學(xué)發(fā)展的信心和決心，并形成了以下幾點(diǎn)共識(shí)：

1、堅(jiān)持發(fā)展是第一要義，抓住發(fā)展這個(gè)關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)學(xué)習(xí)討論充分認(rèn)識(shí)到，科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我們工作的重要指導(dǎo)方針，堅(jiān)持發(fā)展是第一要義。學(xué)校工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，堅(jiān)持發(fā)展。同時(shí)，我校也只有通過(guò)發(fā)展，才能解決自身前進(jìn)道路中遇到的困難和問題，提高自身的服務(wù)能力，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

2、堅(jiān)持創(chuàng)新理念，不斷為我校的發(fā)展注入生機(jī)和活力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要意義，認(rèn)為沒有管理體制和運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新，學(xué)校發(fā)展就沒有生機(jī)和活力；沒有發(fā)展理念和思想文化的創(chuàng)新，學(xué)校的發(fā)展就會(huì)失去方向和目標(biāo)。創(chuàng)新為學(xué)校的發(fā)展注入新的生命力，也成為推動(dòng)我校不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。

3、以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。要推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，需要有一支有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，其中不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)、廉潔自律教育和完善體系建設(shè)是十分重要的。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，起到了模范表率作用，以創(chuàng)新的思維、求實(shí)的精神、扎實(shí)的工作作風(fēng)贏得教職工的信任和支持，各項(xiàng)任務(wù)才會(huì)高效率、高質(zhì)量的完成。

二、學(xué)校科學(xué)發(fā)展中查找出的主要問題及原因分析

（一）存在的主要問題

1、制約和影響學(xué)校發(fā)展最突出的問題：一是學(xué)校占地面積小，發(fā)展空間受限；二學(xué)校教學(xué)設(shè)施老化陳舊、嚴(yán)重不足；三是受傳統(tǒng)教育模式的條框束縛，思想不夠解放，缺乏科學(xué)發(fā)展思想；四是缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃和奮斗目標(biāo)。

2、保障教學(xué)質(zhì)量的機(jī)制不健全、規(guī)章制度滯后。在教學(xué)常規(guī)管理上，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批

改、輔導(dǎo)及考核缺乏明確而統(tǒng)一的規(guī)定；校本培訓(xùn)、教研組作用的發(fā)揮有待解決等等，與辦人民滿意學(xué)校的要求有較大差距。部分教師不能完全按照新課程理念進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)手段陳舊，教學(xué)方式呆板，缺乏創(chuàng)新意識(shí)；缺少名師；新教師有待培養(yǎng)；教職工作風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的教育理念有待更新，工作方法有待改進(jìn)，作風(fēng)漂浮有待改進(jìn)。

3、部分教師育人意識(shí)淡薄，功利主義思想較濃：近年來(lái)，由于受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的負(fù)面影響，部分教師在為誰(shuí)教書，如何使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展上，觀念不清、育人意識(shí)淡薄，甚至功利思想較濃，在學(xué)校的教學(xué)工作中，存在著教書、管理、任務(wù)與育人兩張皮的問題，教師的育人意識(shí)淡薄。

4、教學(xué)研究沒有得到很好地開展，缺乏教學(xué)創(chuàng)新能力：教學(xué)研究是促進(jìn)教師在教學(xué)工作中教學(xué)相長(zhǎng)，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新能力的一種手段，是保障教學(xué)質(zhì)量的另一種工作方式。近幾年來(lái)，學(xué)校在教學(xué)研究上不夠重視，此項(xiàng)工作沒有得到很好地開展。一是缺乏專門的職能科室及學(xué)科帶頭人專管，造成管理不到位，難以形成自上而下系統(tǒng)的教學(xué)研究局面。二是缺乏相關(guān)的長(zhǎng)效機(jī)制，如教師進(jìn)修學(xué)習(xí)制度、教學(xué)研究獎(jiǎng)勵(lì)制度等。機(jī)制的缺乏，勢(shì)必造成教師在思想上重視不夠，從而忽略了對(duì)教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)藝術(shù)的鉆研。機(jī)制的缺乏，也使教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)上老化，在教學(xué)行為上產(chǎn)生慣性化，惰性化，勢(shì)必影響教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)生管理工作制度不健全，落實(shí)不到位：（1）任課教師課堂紀(jì)律管理不到位。（2）值班人員巡查不到位。（3）地方課、兩操管理較松散。（4）食堂監(jiān)管需強(qiáng)化。

（二）原因分析

從客觀上講，以上存在的有些問題單靠學(xué)校是無(wú)力解決的，譬如學(xué)校占地面積小，發(fā)展空間受限，發(fā)展資金不足，因受現(xiàn)有體制所限，學(xué)校無(wú)自解能力。

從主觀上講，主要存在以下原因。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想不夠解放，缺乏大膽精神，缺乏遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，只是滿足于現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)校的發(fā)展缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

2、對(duì)學(xué)校的發(fā)展缺乏全面協(xié)調(diào)，缺乏統(tǒng)籌兼顧。

3、對(duì)黨的方針、政策、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)深度、廣度不夠，政治理論學(xué)習(xí)只是局限在求學(xué)，但未能求深、求精，未能結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，去研究、去探討、去運(yùn)用、去具體指導(dǎo)工作實(shí)踐。

4、學(xué)校整體發(fā)展不協(xié)調(diào)、不平衡，對(duì)學(xué)校的管理、服務(wù)以及教學(xué)都帶來(lái)很大的壓力。紙上規(guī)章制度多，真正落實(shí)到位的少。

5、專業(yè)教師缺乏專業(yè)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。一部分學(xué)生反映，給他們?nèi)握n的一些老師，教學(xué)方法還是傳統(tǒng)的教科書加粉筆，課堂教學(xué)枯燥乏味。

6、危機(jī)意識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的能力。學(xué)校部分教職工缺少憂患意識(shí)，危機(jī)意識(shí)不夠，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自己的未來(lái)沒有預(yù)期規(guī)劃，對(duì)自己今后的發(fā)展沒有明確目標(biāo)，工作狀態(tài)差，精神動(dòng)力不足，精力投入不足，育人意識(shí)弱化，缺少奉獻(xiàn)精神。

7、觀念更新不夠，缺乏改革創(chuàng)新的意識(shí)。由于在工作中缺乏改革創(chuàng)新的意識(shí)，習(xí)慣于按部就班，對(duì)不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的原有事物不敢進(jìn)行否定，害怕出問題，得罪人。對(duì)一些具體問題沒有主動(dòng)和針對(duì)性的去研究，新措施、新辦法拿不出來(lái)，工作局面得不到突破，難以用科學(xué)合理的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

8、研究解決問題的機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，缺乏科學(xué)管理的手段。我校現(xiàn)行的管理制度不少是很久之前制訂的，已不適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校管理工作的需要和要求，另外，隨著這幾年學(xué)校的發(fā)展，出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，新問題，也是十分需要從管理上的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范的。

三、進(jìn)一步明確工作思路，集中精力推進(jìn)重點(diǎn)工作

把解決實(shí)際問題作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確思路，突出重點(diǎn)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為重要職責(zé)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，聚焦隊(duì)伍建設(shè)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化管理保障機(jī)制建設(shè)，不斷促進(jìn)學(xué)校教育的內(nèi)涵發(fā)展，不斷推進(jìn)學(xué)校教育健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

（一）突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，切實(shí)承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重任。堅(jiān)持大興理論學(xué)習(xí)之風(fēng)，破除影響我校加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的思想障礙，為建設(shè)和諧校園提供思想保證；按照科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的要求，進(jìn)一步改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)，完善工作機(jī)制；堅(jiān)定貫徹黨的理論和路線方針政策，建立善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體；進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持黨管干部原則，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，激發(fā)干部職工的工作熱情，在全校上下形成干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。具體做好以下幾個(gè)方面：一是抓好黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)，有的放矢地學(xué)，真正精讀、細(xì)讀，弄懂、弄通，并做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解其豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)校的規(guī)劃和發(fā)展。三是認(rèn)真鉆研教育理論，積極探索教育發(fā)展規(guī)律，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高駕馭科學(xué)發(fā)展的能力。四是解放思想，開闊視野，不受條框束縛，擺脫依賴思想，大膽進(jìn)行改革，大膽進(jìn)行創(chuàng)新。五是要團(tuán)結(jié)協(xié)作，要進(jìn)一步改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，努力做到眼界寬、思路寬、胸襟寬，遇事多溝通，多商量，多民主，做到求大同存小異。六是提高宗旨觀念，帶頭搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)。七是提高領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)，要把思想集中在想干事上。把本領(lǐng)體現(xiàn)在會(huì)干事上，在實(shí)踐中不斷掌握新知識(shí)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，積累新經(jīng)驗(yàn)，提高干事創(chuàng)業(yè)的能力和水平。把目標(biāo)鎖定在干成事上，要樹立埋頭苦干的務(wù)實(shí)精神，事事以干好工作為已任，要做到善于協(xié)調(diào)、講究配合，多動(dòng)腦筋，多想辦法，嚴(yán)明紀(jì)律，強(qiáng)化責(zé)任。總之，就是把握全盤謀正事，集中全力抓實(shí)事，在干成事中提高執(zhí)政能力。

（二）以教育教學(xué)為中心，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

①以“課堂教學(xué)效率提高年”活動(dòng)為契機(jī)，牢牢把握“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率”這一個(gè)重點(diǎn)。課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于課堂的效率。學(xué)校要完善學(xué)生評(píng)教、聽評(píng)課制度，建立教學(xué)保障整改措施。對(duì)多次出現(xiàn)同一教學(xué)問題的教師，要對(duì)其進(jìn)行誡勉談話，鼓勵(lì)教師改正自己的問題。

②強(qiáng)化兩項(xiàng)工作，狠抓教學(xué)教研常規(guī)。即強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的全程管理、強(qiáng)化校本教研。一是強(qiáng)化常規(guī)管

理。要細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。二是強(qiáng)化監(jiān)督檢查，要把常規(guī)管理工作作為考評(píng)教師的主要指標(biāo)。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)行分析評(píng)估，對(duì)好的進(jìn)行表彰，對(duì)差的進(jìn)行整改，以促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。三是建立以校為本的教研制度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究。主要是充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，促使教師在相互學(xué)習(xí)、相互討論中共同提高。校本教研工作的思路應(yīng)該是“重在抓規(guī)范，重在抓落實(shí)，重在抓效果”，以活動(dòng)為載體，通過(guò)校校之間、教師之間的相互交流，共同研究，達(dá)到資源共享、提高質(zhì)量的目的。

③著力打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。一是狠抓作風(fēng)建設(shè)。首先要在弘揚(yáng)敬業(yè)精神上下功夫。學(xué)校要積極營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，增強(qiáng)教師的緊迫感、危機(jī)感，從而強(qiáng)化責(zé)任感，只有這樣，“愛心與責(zé)任”才不是一句口號(hào)，教師隊(duì)伍才能煥發(fā)生機(jī)與活力。其次要在發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神上下功夫。學(xué)校要積極思考、多出點(diǎn)子，想方設(shè)法讓每一個(gè)教師都做到教不怕苦、學(xué)不怕累、研究永不停止，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入到工作中去。二是加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)。切實(shí)加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，開展好師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師脫穎而出。三是強(qiáng)化考核激勵(lì)機(jī)制。以師德為先導(dǎo)，以實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)，以科研為向?qū)В⒔∪己思?lì)制度，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干和教壇新星等評(píng)選工作。

④強(qiáng)化養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。學(xué)校要特別注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，“向習(xí)慣要質(zhì)量，向管理要效益。”要以教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生求知作為出發(fā)點(diǎn)。在德育工作中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人；在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)以致用，在探究中求知，在實(shí)踐中磨練；并積極落實(shí)學(xué)生的主體地位，將學(xué)法指導(dǎo)納入常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校還要確立“立足常規(guī)管理，著力抓好特長(zhǎng)發(fā)展”的工作思路，牢固樹立精品意識(shí)，努力探索培養(yǎng)特長(zhǎng)生的規(guī)律，積極實(shí)施揚(yáng)長(zhǎng)教育，努力搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生自我全面發(fā)展，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展蓄勢(shì)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。

（三）凝聚人心、提升人氣，著力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

一是要營(yíng)造社會(huì)認(rèn)知、理解教育，尊師重教的外部環(huán)境；二是要營(yíng)造教師和諧相處、關(guān)愛友善的內(nèi)部人文環(huán)境；三是要營(yíng)造一個(gè)人人愿意做事、做得好事的工作環(huán)境。

（四）建立和完善規(guī)章制度，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。

要建立健全一套有利于學(xué)校科學(xué)發(fā)展的規(guī)章制度，進(jìn)一步建立更加科學(xué)合理的管理運(yùn)行體制機(jī)制，為今后學(xué)校的科學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

蓮花九義校

2011年6月10日

第二篇：蓮花九義校愛與師德大討論材料

蓮花九義校

“愛與師德大討論”材料

蓮花九義校為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師遵紀(jì)守法和敬業(yè)教育，做人民滿意的教師，突出師德教育的效果，我校在去年師德師風(fēng)教育整治“師德大學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)上，于2011年6月8日下午組織了開展了“愛與師德大討論”活動(dòng)。

首先由負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)的曾修利組織大家學(xué)習(xí)了原教育部長(zhǎng)周濟(jì)的文章《愛與責(zé)任——師德之魂》：

一、沒有愛就沒有教育。全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題就是“愛的教育”。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到，“沒有愛就沒有教育”；鄒有云老師提出，“讓愛的陽(yáng)光照亮深山”；黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。

二、沒有責(zé)任就辦不好教育。人民教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”；人民教師使命崇高，責(zé)任重大。教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識(shí)，就會(huì)不明確自己的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。當(dāng)代教師至少面臨三項(xiàng)主要責(zé)任：一是崗位責(zé)任，就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。二是社會(huì)責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。三是國(guó)家責(zé)任。

三、要把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。我理解，人民教師有兩層深刻的含義，第一是為人民服務(wù)的教師，第二是讓人民滿意的教師。

接著各位教師積極討論各自對(duì)愛與師德的見解。

如：身為班主任的李靜老師作了題為《班主任的“愛”和“法”》的發(fā)言：做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛”字，即熱愛教育事業(yè)，熱愛教書工作，熱愛從教的學(xué)校，熱愛自己的崗位，熱愛受教的學(xué)生。其次，從事班主任工作要有法。班主任工作頭緒繁多，作為班級(jí)這個(gè)家庭的“一家之長(zhǎng)”，面對(duì)五六十個(gè)不同性格，不同情況的學(xué)生，簡(jiǎn)單粗暴的方法是不能解決問題的，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)工作中要多動(dòng)腦筋，多一些方法。

另一位班主任袁雨爽（該班去年獲資陽(yáng)市優(yōu)秀班集體稱號(hào)）也作了題目為《愛與責(zé)任》的發(fā)言：

1、我在做班主任工作時(shí)有一個(gè)原則，那就是“成人”和“成才”一起抓，思想學(xué)習(xí)一起管。

2、我認(rèn)為，班主任獲得一種科學(xué)正確的現(xiàn)代教育理念往往比掌握局部的工作技能更重要。

3、我用我工作中的一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔獲得了班主任工作的成功，我用高尚的人格和豐富的學(xué)養(yǎng)獲得了學(xué)生的尊敬和信任。

4、我所帶的班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)生心理健康，情緒穩(wěn)定，積極上進(jìn)。在我班主任工作的字典里，還有最顯眼的兩個(gè)字：奉獻(xiàn)。

中心校的雷世毆老師的發(fā)言是《愛與感謝》：

一、教師的愛。

1、愛的基礎(chǔ)是尊重。尊重是人類教育的層次要求，是接近自我實(shí)現(xiàn)的需要層次，教學(xué)中如能建立以尊重為基礎(chǔ)的愛的教育，在學(xué)生的人格、個(gè)性、興趣、愛好和選擇等各方面給以尊重就會(huì)出現(xiàn)愉悅身心的教育。因?yàn)楫?dāng)尊重的需求得到滿足后，人就會(huì)產(chǎn)

生自信的體驗(yàn)和成功的喜悅，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值并為實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值付出超科尋常的努力，形成一種自我奮進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。

2、愛的表現(xiàn)是適當(dāng)?shù)馁澷p。

3、愛的行為是真誠(chéng)地傾聽。

4、愛是無(wú)悔的奉獻(xiàn)。

二、愛的同時(shí)要教會(huì)學(xué)生懂得感謝。兩者結(jié)合才是完整的教育。

村小的蔣劍芳老師也通過(guò)案例闡述了自己對(duì)“愛與師德”的理解：

1、自尊無(wú)價(jià)（一個(gè)漠視學(xué)生自尊的故事）：對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，應(yīng)尊重學(xué)生的人格。（1）師德層面：對(duì)學(xué)生缺少愛心，不能平等待人，“師道尊嚴(yán)”占據(jù)相當(dāng)?shù)奈恢茫瑢?duì)學(xué)生太過(guò)苛刻粗暴。（2）教育思想，教育理念嚴(yán)重違背了教育規(guī)律，不能辨證全面發(fā)展的看待學(xué)生，特別是暫時(shí)的差生，看不到后進(jìn)中的先進(jìn)因素，不懂得事物發(fā)展的不平衡性，不承認(rèn)先進(jìn)與落后，成績(jī)好與成績(jī)差是暫時(shí)的。會(huì)在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，因此失去了對(duì)后進(jìn)轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的信心，把人看死，犯了形而上學(xué)的錯(cuò)誤。（3）在教育方式方法上，違背了多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多肯定，少批評(píng)、少指責(zé)、少否定的原則。批評(píng)學(xué)生時(shí)不是“公正客觀、帶者善意、帶者微笑”，而是措辭刻薄，“怒氣”之下，竟拿學(xué)生公開出丑。當(dāng)眾訓(xùn)斥，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心和自信心。他嚴(yán)重背離了現(xiàn)代教育的原則和方法。教育不是從外部強(qiáng)加給孩子的，是每個(gè)孩子自己的事情，如果沒有孩子的主動(dòng)投入和積極參與，所有的要求無(wú)疑都是難以奏效的。

2、禁錮學(xué)生被判十年：《刑法》238，非法拘禁他人或者以其他方法剝奪他人人身自由的，處3年以下有期徒刑、拘役、管制或剝奪政治權(quán)利。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑，致人死亡的，處10年以上有期徒刑。給教師的啟示：一定要遵守法律，切勿體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生，常引起意想不到的嚴(yán)重后果，尤其是不要把學(xué)生單獨(dú)鎖在教室或辦公室，這時(shí)學(xué)生往往驚恐煩躁，翻窗摔傷，觸電身亡，自殺的各按屢見不鮮，應(yīng)引以為鑒。

3、公開情書：違法行為，侵犯了學(xué)生隱私權(quán)和名譽(yù)權(quán)。

4、以死激將學(xué)生。（1）該老師違反了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等，缺乏專業(yè)的教育知識(shí)及教育技巧，安全意識(shí)差，嚴(yán)重侵害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)及其他人身權(quán)利。（2）學(xué)校要徹底扭轉(zhuǎn)教育觀，打破應(yīng)試教育的束縛，不要以分?jǐn)?shù)論英雄，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)及全面發(fā)展，不應(yīng)違法給學(xué)生排名次，千萬(wàn)不要以“死”激將學(xué)生，學(xué)生年幼沖動(dòng)，負(fù)氣斗氣，容易做出意外的舉動(dòng)。

通過(guò)本次討論大家更加明確了愛在教育中的重要性，同時(shí)也懂得在以后的教育教學(xué)中如何把愛與師德貫穿始終，做學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)信任、社會(huì)滿意的好教師。

蓮花九義校

2011年6月9日

第三篇：東勝九義校自查報(bào)告

安岳縣東勝鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校

營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃

自 查 報(bào) 告

2012年12月17

日

東勝九義校

營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃自查報(bào)告

為了全面落實(shí)上級(jí)關(guān)于“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”的精神，確保營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃能夠安全、平穩(wěn)實(shí)施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的安全管理，規(guī)范操作，我校根據(jù)上級(jí)通知精神，認(rèn)真開展了營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃管理自查自糾工作，現(xiàn)就我校實(shí)施“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”管理情況自查報(bào)告如下。

一、認(rèn)真制定了實(shí)施方案，完善了“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”管理機(jī)制。1.學(xué)校認(rèn)真制定了《東勝九義校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案》和《東勝九義校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃安全應(yīng)急預(yù)案》，學(xué)校成立了營(yíng)養(yǎng)餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施管理，負(fù)責(zé)每天的營(yíng)養(yǎng)餐食品安全的監(jiān)督與管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，落實(shí)了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食品分發(fā)人員、庫(kù)房管理人員職責(zé)，把各個(gè)環(huán)節(jié)的安全監(jiān)管責(zé)任分解落實(shí)到人。

2.我校根據(jù)實(shí)際情況制定了《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃加工制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃發(fā)放、用餐及回收制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食品接收制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃衛(wèi)生管理制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃責(zé)任追究制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃留樣檢測(cè)制度》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃管理員職責(zé)》、《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食堂人員管理制度》等制度，與各班班主任、學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂工作責(zé)任書。健全了營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃入庫(kù)、出庫(kù)、留樣、班主任領(lǐng)取發(fā)放四類臺(tái)賬，規(guī)范了營(yíng)養(yǎng)餐操作、加工、分發(fā)食用流程。

3.學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)了《東勝九義校營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃安全應(yīng)急預(yù)案》的學(xué)習(xí)、演練等工作，使師生掌握了食品安全的一些常識(shí)和應(yīng)急方法，熟悉了食品安全事故的處理程序、辦法等。

4.每周對(duì)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的管理制度落實(shí)情況、食品衛(wèi)生監(jiān)管情況和學(xué)生的領(lǐng)取使用情況開展自查，并對(duì)存在的問題做到了及時(shí)整改。

二、加強(qiáng)了“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”的過(guò)程管理。1.學(xué)校明確了專人保管和驗(yàn)收人員，對(duì)每次接收的食品進(jìn)行驗(yàn)收登記后由保管人員保管，落實(shí)了食品出入庫(kù)記錄和索證制度。

2.發(fā)放牛奶前檢查保質(zhì)期和外包裝。學(xué)生每天食用營(yíng)養(yǎng)餐30分鐘前由食品發(fā)放員、陪餐人員先嘗當(dāng)日所發(fā)營(yíng)養(yǎng)餐食品，并做好相關(guān)記錄，確認(rèn)無(wú)異常現(xiàn)象后再由各班主任領(lǐng)取到班級(jí)發(fā)放，并由班主任監(jiān)護(hù)、指導(dǎo)學(xué)生食用，并做到：一看、二摸、三嗅、四嘗。

3.嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，做好冬季牛奶加熱、雞蛋保溫工作。4.食品管理人員每天對(duì)所發(fā)食品留樣保存48小時(shí)。食堂加工人員勤洗手、勤消毒、勤剪指甲，整個(gè)操作流程規(guī)范，并認(rèn)真填寫相關(guān)記載。

5.當(dāng)日營(yíng)養(yǎng)餐食品當(dāng)日用完，嚴(yán)禁發(fā)放隔日營(yíng)養(yǎng)餐。

三、加強(qiáng)“營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”經(jīng)費(fèi)管理。

學(xué)校做到專帳管理，每天對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐按實(shí)際在校人數(shù)發(fā)放，并由學(xué)生簽字，每周匯集成在營(yíng)養(yǎng)餐冊(cè)入檔，真正做到日清月結(jié)。并公示營(yíng)養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)賬目，并向家長(zhǎng)、社會(huì)公布各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的舉報(bào)電話，自覺接受家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督，配合做好上級(jí)的檢查、和校務(wù)公開。

四、切實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究。

譚必富校長(zhǎng)為營(yíng)養(yǎng)餐安全第一責(zé)任人，嚴(yán)格把好食品質(zhì)量關(guān)；食品安全監(jiān)督小組秦仁禮做好食品安全的監(jiān)督，因管理不善或工作失職，班主任不按要求發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐，造成集體衛(wèi)生事件或造成嚴(yán)重后果的，當(dāng)事人負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

五、存在的問題：

1.部分學(xué)生隨意丟棄和浪費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐的情況，有時(shí)用餐后垃圾處理不及時(shí)。

2.營(yíng)養(yǎng)餐配套實(shí)施還不夠齊備，還有待補(bǔ)充購(gòu)進(jìn)。

3.供餐管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)，管理制度有待進(jìn)一步健全完善。4.受地域、路況、交通設(shè)備等客觀條件的限制，增加了一定費(fèi)用。

六、整改措施： 1.重視宣傳教育，增強(qiáng)師生食品衛(wèi)生安全意識(shí)。經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)、校會(huì)以及利用校園廣播、黑板報(bào)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生宣傳教育。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的用餐管理，按要求在教室座位上吃完后方能出教室，不得隨意丟棄和浪費(fèi)。

3.繼續(xù)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)餐食品的進(jìn)出庫(kù)管理，嚴(yán)格落實(shí)營(yíng)養(yǎng)餐食品質(zhì)量管理制度。

2012

東勝九義校

年12月17日 4

第四篇：平息九義校管理制度

平息九義校管理制度

第一部分 教職工常規(guī)管理制度

教職工工作制度

為了樹立學(xué)校良好形象，確保學(xué)校秩序正常，根據(jù)上級(jí)管理要求，特修訂常規(guī)管理基本制度。

一．按時(shí)上下班，不遲到，不早退，不曠課，不曠工。上班期間，因公因私外出，要向?qū)W校校長(zhǎng)（值周領(lǐng)導(dǎo)）書面請(qǐng)假，并說(shuō)明工作調(diào)整安排，特殊情況應(yīng)電話請(qǐng)假。

二．認(rèn)真工作，上班時(shí)不串崗，不閑聊，不干私活，不喧嘩，不看與教學(xué)無(wú)關(guān)的書籍，不玩手機(jī)，認(rèn)真?zhèn)湔n或準(zhǔn)備其他工作。

三．遵守職業(yè)規(guī)范，穿戴整潔，舉止端莊，談吐文明，真誠(chéng)交流，相互尊重。

四．保持校內(nèi)清潔衛(wèi)生，不亂丟雜物，不隨地吐痰，發(fā)現(xiàn)學(xué)生亂丟垃圾，及時(shí)制止，校園丟有垃圾隨手撿到垃圾放置處。注意寢室周圍清潔衛(wèi)生，生活垃圾及時(shí)處理，保持干凈。辦公處，保持地面、門窗、天花板、桌凳的干凈，堆放物整齊有序。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生管理，課堂的衛(wèi)生任課教師負(fù)責(zé)，活動(dòng)的衛(wèi)生組織者督促落實(shí)。

五．積極參加活動(dòng)，每周一準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校升國(guó)旗活動(dòng)，參加會(huì)議和教研活動(dòng)，參加或組織其他教育活動(dòng)和學(xué)生大課間操、課外活動(dòng)，積極投入，保持安靜，手機(jī)設(shè)為振動(dòng)狀態(tài)。

六．嚴(yán)格作息時(shí)間，按時(shí)上下課，不拖堂，不隨意調(diào)課，不隨意離開課堂。預(yù)備鈴響了，及時(shí)到達(dá)教室門口目視學(xué)生。上課鈴響后，師生互致問

候。教學(xué)活動(dòng)中，教態(tài)自然，精神飽滿，不坐著上課，不接電話，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不體罰或變相體罰學(xué)生。學(xué)生違紀(jì)，課后處理。

七．組織好每節(jié)課，保證學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的良好秩序，尤其是電腦課、音樂課、美術(shù)課、體育課、實(shí)驗(yàn)課需要變換上課地點(diǎn)的課，教師必須提前到場(chǎng)，組織學(xué)生到位，清點(diǎn)學(xué)生，學(xué)生異常情況及時(shí)與班主任聯(lián)系處理。

八．維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。按照“一崗三責(zé)”的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育與管理，發(fā)現(xiàn)安全問題主動(dòng)處理，上課、活動(dòng)的開展涉及的安全組織者承擔(dān)，善于化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定。可疑人員進(jìn)校要追問盤查，匯報(bào)處理。

教職工考勤制度

一．考勤的時(shí)間要求：（1）上課（含活動(dòng)課）以鈴聲為準(zhǔn)，5分鐘后到教室或提前5分鐘下課計(jì)曠課，5分鐘以下做遲到。（2）升旗活動(dòng)、其他集會(huì)、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教職工會(huì)議、教研活動(dòng)、文體活動(dòng)、值班巡夜及其他活動(dòng)以通知時(shí)間為準(zhǔn)，點(diǎn)完名后再倒轉(zhuǎn)點(diǎn)名未到的，5分鐘以下為遲到5分鐘以上為缺席，中途隨意離開，根據(jù)情況確定。（3）坐班考勤時(shí)間以值周人員來(lái)考勤時(shí)為準(zhǔn)。（4）外出學(xué)習(xí)或參加活動(dòng)，以主辦單位認(rèn)定的為準(zhǔn)。

二．請(qǐng)假的相關(guān)要求：（1）因公因私要外出，必須向?qū)W校書面請(qǐng)假，有課或其他工作調(diào)整要作說(shuō)明，校長(zhǎng)簽字，交教導(dǎo)處存留，教導(dǎo)處把情況告訴值周。特殊情況也要電話請(qǐng)假，說(shuō)明工作調(diào)整安排。（2）村小教師有特殊事宜，必須先向校長(zhǎng)請(qǐng)假，必須說(shuō)明工作的安排和學(xué)生安全監(jiān)管的交接情況。（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)因公外出要對(duì)工作進(jìn)行移交，委托代管；因私外出必須給校長(zhǎng)請(qǐng)假，校長(zhǎng)外出要向上級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。

三．考勤的人員要求：（1）上課（含自習(xí)）、坐班由值周人員實(shí)施考勤，學(xué)校例會(huì)由副校長(zhǎng)考勤，其余活動(dòng)由組織者考勤。（2）考勤人員按要求認(rèn)真落實(shí)，填寫好相關(guān)內(nèi)容，收集資料考核用。

四．考勤的結(jié)果處理：（1）不請(qǐng)假按曠工、曠課處理。（2）按崗位聘用合同對(duì)應(yīng)落實(shí)。（3）納入師德考核和工作考核內(nèi)容。凡曠工、曠課一次不能評(píng)優(yōu)秀、先進(jìn)。（4）與績(jī)效工資關(guān)聯(lián)，遲到或早退5元/次，曠課50元/節(jié)，其他缺席10元/次，曠工每天20元及以上。

教職工學(xué)習(xí)制度

為了切實(shí)提高我校教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)和依法執(zhí)教水平，適應(yīng)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，結(jié)合本校實(shí)際，制定該制度。

一．建立學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)力制度。（1）建立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每個(gè)教職工確立終身學(xué)習(xí)的理念。（2）學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、專業(yè)知識(shí)、信息技術(shù)、教學(xué)技能，激發(fā)創(chuàng)新精神，提升教職工的綜合素質(zhì)。

二．建立學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求制度。（1）繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，按教科局的安排、學(xué)校的要求進(jìn)行落實(shí)。（2）上級(jí)安排的專題學(xué)習(xí)，必須規(guī)范進(jìn)行，學(xué)校納入考核。（3）自學(xué)的內(nèi)容，文件要求的必須做好筆記，接受檢查；根據(jù)自己業(yè)務(wù)的需要選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)后進(jìn)行提煉收集待用。（4）安排的校外學(xué)習(xí)，必須要做好平時(shí)工作的調(diào)劑。

三．建立學(xué)習(xí)效果的考核制度。（1）學(xué)校安排的學(xué)習(xí)與師德修養(yǎng)掛鉤，學(xué)習(xí)不合格師德考核不能評(píng)優(yōu)秀。（2）外出學(xué)習(xí)不合格或違紀(jì)，不給與經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助報(bào)銷。（3）學(xué)習(xí)體會(huì)文章與教研論文一樣納入對(duì)教師的考核。（4）學(xué)習(xí)的情況納入工作考核內(nèi)容，評(píng)先進(jìn)的依據(jù)之一。

會(huì)議制度

會(huì)議是學(xué)校開展工作的一種有效形式，它能起到統(tǒng)一思想、制定政策、布置工作、落實(shí)任務(wù)的作用。為了優(yōu)化學(xué)校管理，提高會(huì)議質(zhì)量，特制定該制度。

一．準(zhǔn)備充分

1.周會(huì)。由德育干部組織會(huì)議，周一含升旗活動(dòng)，全體教職工參加，平時(shí)集會(huì)，根據(jù)通知，要求人員準(zhǔn)時(shí)參加。升旗講話稿德育干部提前準(zhǔn)備。其他講話內(nèi)容由舉辦者提前準(zhǔn)備。

2.工作會(huì)議。每周會(huì)議原則上由校長(zhǎng)組織，在周一下午進(jìn)行，平時(shí)會(huì)議根據(jù)通知安排，與會(huì)人員參加。其余工作會(huì)由舉辦者組織。工作會(huì)議內(nèi)容主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)都要提前準(zhǔn)備做好。

3.會(huì)議組織者必須提前到場(chǎng)準(zhǔn)備，要精心安排會(huì)議，主講者要按準(zhǔn)備的內(nèi)容落實(shí)，保證會(huì)議準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。

二．紀(jì)律要求

1.與會(huì)人員必須按時(shí)到會(huì)。不遲到、早退、缺席，確有急事須提前向主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。個(gè)人原因遲到、早退、缺席的按相關(guān)制度納入工作考核和績(jī)效考核。

2.會(huì)議期間按學(xué)校安排的座次表就坐。

3.各種會(huì)議必須帶好記錄本，認(rèn)真聽講，詳盡的做好記錄，學(xué)校行政會(huì)議記錄要存檔，個(gè)人記錄要接受檢查。

4.嚴(yán)肅會(huì)風(fēng)，做到五不準(zhǔn)，即不私自講話，不準(zhǔn)搞小動(dòng)作，不準(zhǔn)帶小孩進(jìn)會(huì)場(chǎng)，不準(zhǔn)會(huì)客，不準(zhǔn)做與會(huì)無(wú)關(guān)的事情。

5.所有會(huì)議精神要保密的，不能提前傳或外傳。

工作計(jì)劃總結(jié)制度

為了保證學(xué)校管理工作的封閉性，增強(qiáng)工作的有序性和有效性，特制定該制度。

1.各部門（任科教師）在開學(xué)前制定學(xué)期（學(xué)年）工作計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃），學(xué)期末、學(xué)年末要對(duì)各種工作（教學(xué)工作）進(jìn)行全面總結(jié)。

2.各種計(jì)劃要有正確的指導(dǎo)思想、明確的工作目的、具體任務(wù)和切實(shí)可行的措施。

3.各種計(jì)劃需交相關(guān)部門審閱通過(guò)后才能執(zhí)行。學(xué)校工作計(jì)劃由教代會(huì)主席團(tuán)審閱通過(guò)，黨支部、工會(huì)等部門工作由黨支委會(huì)通過(guò)，教導(dǎo)、辦公室、后勤、德育、教學(xué)等部門工作由學(xué)校行政審閱；教研組計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、村小工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃等由相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)審閱通過(guò)。

4.各種計(jì)劃經(jīng)審閱后必須按計(jì)劃實(shí)施。在具體實(shí)施中，要及時(shí)總結(jié)反思，找出不足，提出努力和改進(jìn)措施，促進(jìn)工作的良性循環(huán)。若有必要，可按程序修訂執(zhí)行。

5.各種總結(jié)要全面深刻，找出學(xué)期、學(xué)年的成敗，推廣經(jīng)驗(yàn)，整改不足，對(duì)以后的工作提出建設(shè)性意見。

6.各種計(jì)劃、總結(jié)按要求形成書面材料，原則上開校第一周交計(jì)劃，期末考核前交總結(jié)。

7.各種計(jì)劃、總結(jié)一式兩份，自留一份，交存一份。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，書面一份，在備課本前抄寫一份。

第二部分 教學(xué)常規(guī)管理制度

為了深化素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為，進(jìn)一步提高教師依法執(zhí)教水平，根據(jù)學(xué)校管理章程的要求，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，保證教學(xué)質(zhì)量的提升，特制定我校教學(xué)常規(guī)管理制度。

教師教學(xué)常規(guī)制度

為了順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，教師必須堅(jiān)持不懈的做到以下常規(guī)要求：

制定切實(shí)有用的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。期初按照教導(dǎo)處的教學(xué)要求，在分析學(xué)生的前提下，根據(jù)教學(xué)任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)，計(jì)算擁有的課堂教學(xué)時(shí)間，編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，具體到新課單元（章）所需課堂教學(xué)時(shí)數(shù)，哪幾周完成，課（節(jié)）的教學(xué)課時(shí)，復(fù)習(xí)教學(xué)課堂時(shí)數(shù)的安排，復(fù)習(xí)內(nèi)容、課時(shí)的安排。將計(jì)劃內(nèi)容填寫在統(tǒng)一印制的教學(xué)學(xué)期進(jìn)度計(jì)劃表上交教導(dǎo)處管理存檔，并在備課本扉頁(yè)把所教班學(xué)生的名單寫上后，將計(jì)劃內(nèi)容寫在備課本上使用。

抓好課前的有效備課，為上課而用。備課要備課標(biāo)、教材、學(xué)生、教具和信息。要熟讀課標(biāo)、教材后，根據(jù)課后練習(xí)和要解決的問題以及學(xué)生狀況確立教育目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)完成目標(biāo)、學(xué)生情況和教學(xué)資源來(lái)選擇教學(xué)手段。根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)情來(lái)選擇教學(xué)方法。根據(jù)任務(wù)情況，來(lái)確定教學(xué)步驟和時(shí)間分配。備課內(nèi)容要有目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)過(guò)程（含教學(xué)形式、手段、方法、教具、板書，問題的處理）、教學(xué)反思等。同時(shí)備課要講求實(shí)用性，為上課而用。單元（章）結(jié)束后，要備復(fù)習(xí)課，內(nèi)容重點(diǎn)是提煉基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)知識(shí)和收集學(xué)生新知識(shí)的問題，以及采取的教學(xué)形式和反思。

上好課，向四十五分鐘要質(zhì)量。（1）按課程課時(shí)編制上課。不能隨意增減課時(shí)，不能私自調(diào)課。有事外出，必須經(jīng)教導(dǎo)處同意，寫好調(diào)課安排交校長(zhǎng)（分管教學(xué)的副校長(zhǎng)）簽字后交教導(dǎo)主任監(jiān)督進(jìn)行。（2）按時(shí)上課。上一節(jié)課下課鈴響后，教師準(zhǔn)備好課堂教學(xué)所用事宜提前到教室。不得提前上課和遲到上課，不得提前下課。（3）集中精力上課。上課時(shí)必須關(guān)閉手機(jī)，不得使用，不得做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不得中途離開教師（有特殊告之除外）。學(xué)生違反課堂紀(jì)律妥善的、稍加制止后留在課后處理，不得耽誤過(guò)多時(shí)間。（4）規(guī)范上課。上課時(shí)，要著裝規(guī)范，不穿拖鞋、短褲、短裙和暴露的衣服上課。堅(jiān)持站姿上課，不能坐著進(jìn)行。注意儀態(tài)端莊，教態(tài)自然，用語(yǔ)文明，堅(jiān)持普通話交流。要和學(xué)生等距離交流，不能定在講臺(tái)上和前排，要關(guān)注后面和左右兩邊的學(xué)生。要依法執(zhí)教，民主執(zhí)教，公平施教。不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得侵犯學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利。（5）高效上課。上課時(shí)要有素質(zhì)教育和新課標(biāo)理念，教師充當(dāng)好導(dǎo)演的角色，學(xué)生當(dāng)好演員角色。采用學(xué)生主體式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)形式和啟發(fā)式、賞識(shí)性教育，讓學(xué)生隨時(shí)處于學(xué)習(xí)的主動(dòng)狀態(tài)和興奮狀態(tài)。課堂上，學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出；學(xué)生得到了尊重，主動(dòng)地參與，敢于發(fā)言、敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新；師與生、生與生思維發(fā)生碰撞，在寬松、民主、和諧的氛圍中合作與交流；學(xué)生全身心投入到求知的過(guò)程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握了較好的學(xué)習(xí)方法。教育目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，基礎(chǔ)知識(shí)得到落實(shí)，重點(diǎn)知識(shí)得到突出，難點(diǎn)知識(shí)得到突破。

抓好作業(yè)處理，鞏固知識(shí)。作業(yè)的處理是課堂的后續(xù)教學(xué)，既可以鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以彌補(bǔ)課堂的教學(xué)不足。（1）課后作業(yè)，要認(rèn)真處理。

可以利用新課課堂教學(xué)時(shí)學(xué)生練習(xí)后集體評(píng)析，也可以師生互動(dòng)處理。（2）補(bǔ)充作業(yè)，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，現(xiàn)成作業(yè)上缺乏安排進(jìn)行進(jìn)補(bǔ)充落實(shí)。（3）作業(yè)布置要突出“當(dāng)”和“精”字，體現(xiàn)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡量讓學(xué)生在課堂上完成，即使留作業(yè)也不超標(biāo)。采取多種形式進(jìn)行作業(yè)落實(shí)，課后練習(xí)和補(bǔ)充作業(yè)要及時(shí)評(píng)閱，認(rèn)真分析，重難點(diǎn)練習(xí)題、典型練習(xí)題要集體評(píng)講分析，要達(dá)到舉一反三的目的，其他的可個(gè)別評(píng)講。（4）作文練習(xí)要按教材單元安排次數(shù)、安排課堂時(shí)間進(jìn)行，學(xué)生寫后，要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)析，教師再重點(diǎn)評(píng)閱，學(xué)生進(jìn)行修改，每次要有一些學(xué)生的成功文章，班上學(xué)習(xí)交流。其他作文靈活處理。（5）實(shí)踐性活動(dòng)和理化生實(shí)驗(yàn)要提前準(zhǔn)備，按教材安排落實(shí)。(6)布置的作業(yè)，學(xué)生做后要檢查學(xué)生的態(tài)度、正確性，又要幫助學(xué)生解決困難和問題，評(píng)閱時(shí)既要一一判斷，錯(cuò)題還要改正，指出問題存在原因和解決辦法，還要激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

搞好學(xué)生輔導(dǎo)，知情溝通。輔導(dǎo)學(xué)生，既可縮短師生情感、讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，又可幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)困難掌握知識(shí)，還可培養(yǎng)學(xué)科尖子生。分類要求，區(qū)別對(duì)待。對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生、中等生和優(yōu)生的輔導(dǎo)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，采用小步子辦法，從學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用等著手，從課前的預(yù)習(xí)、上課學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)小結(jié)等進(jìn)行指導(dǎo)。記錄每類學(xué)生中輔導(dǎo)情況和典型代表的變化。

1.抓好質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)反饋教學(xué)信息。每單元（章）結(jié)束后，要利用教育行政部門推薦的新華文軒公司發(fā)行的助學(xué)讀物單元（章）試題進(jìn)行檢測(cè)，再根據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)重難點(diǎn)知識(shí)、助學(xué)讀物單元（章）試題情況和學(xué)生掌

握狀況編制補(bǔ)充定時(shí)檢測(cè)題，并將學(xué)生情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.精心組織學(xué)生，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)作。按課本上規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在保證安全的前提下，精心周密組織學(xué)生指導(dǎo)進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)記錄，備齊收集相關(guān)資料。管理好實(shí)驗(yàn)室器材等設(shè)備設(shè)施，組織學(xué)生清理好實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和清潔衛(wèi)生。

3.配合班主任，做好學(xué)生思想工作。既教書又教人，上課前清理學(xué)生出勤，有異常情況及時(shí)與班主任聯(lián)系。課堂抓好紀(jì)律，中途學(xué)生不能離開課堂或離開團(tuán)隊(duì)。上下午末一節(jié)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全提示。隨時(shí)向班主任交流學(xué)生情況，班上召開家校聯(lián)系會(huì)時(shí)必須參加，與家長(zhǎng)交流。平時(shí)堅(jiān)持家訪。

4.做好學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。平時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及單元（章）質(zhì)量過(guò)關(guān)情況，按照素質(zhì)教育的要求，客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生，實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)或評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，并做好表冊(cè)資料的備齊與收集。但不得公布成績(jī)，更不能按成績(jī)排名次、安座位。

5.積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。（1）平時(shí)堅(jiān)持相互聽課，每期教師不少于10節(jié)，小教研組長(zhǎng)不少于15節(jié)，大教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，做好完整記錄。（2）按教導(dǎo)工作計(jì)劃和教研工作安排，主動(dòng)承擔(dān)教研課堂教學(xué)、教研專題講座、科研課題等校本研究活動(dòng)，積極參與到過(guò)程中。（3）校外教研活動(dòng)，按文件要求參加，作好記錄。回校后上匯報(bào)課、作專題發(fā)言或書面作情況匯報(bào)。

學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)制度

根據(jù)素質(zhì)教育的要求和學(xué)籍管理的規(guī)定，學(xué)生要遵守以下學(xué)習(xí)常規(guī)： 1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)出勤制度。按時(shí)到校學(xué)習(xí)，不遲到，不早退，不無(wú)故曠課，有事必須請(qǐng)假。

2.遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，維護(hù)學(xué)習(xí)秩序。上課不做與本課堂無(wú)關(guān)的事，不影響教師上課，不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。體育課、電腦課、實(shí)驗(yàn)課、“兩操一活動(dòng)”要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，遵守秩序，聽從指揮，注意安全。課間做好下節(jié)課準(zhǔn)備，注意課間休息時(shí)的安全。上下學(xué)按學(xué)校要求，注意途中交通安全和人生安全，不停留，不到同學(xué)家和其他地方游逛。

3.堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。通讀教材和課后練習(xí)，找出哪些知識(shí)一看就懂，哪些知識(shí)似懂非懂，哪些知識(shí)根本不懂。

4.課堂潛心學(xué)習(xí)，弄懂所學(xué)知識(shí)。上課時(shí)在老師的導(dǎo)演下當(dāng)好演員的角色，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。積極思考，主動(dòng)交流，做好筆記，認(rèn)真作業(yè)。

5.自覺復(fù)習(xí)，認(rèn)真小結(jié)。課后及時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)后，要認(rèn)真復(fù)習(xí)消化。該背誦的要及時(shí)記憶，該梳理的知識(shí)要進(jìn)行整理，并做好知識(shí)小結(jié)和學(xué)習(xí)反思。

校本教研制度

為了發(fā)揮學(xué)校教師教研的集體功能作用，保證教學(xué)質(zhì)量的提升，結(jié)合實(shí)際，特制定該制度。

1.堅(jiān)持校本教研的計(jì)劃制度。每學(xué)期教導(dǎo)主任根據(jù)教育督導(dǎo)組的計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，制定切實(shí)可行的校本教研計(jì)劃。具體包括：課標(biāo)的研學(xué)，重點(diǎn)難點(diǎn)教材的理解與把握，新課教學(xué)和復(fù)習(xí)內(nèi)容涉及的研究課、示

范課、集體現(xiàn)課，優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，試題的編制研究，學(xué)生評(píng)價(jià)的研究，師訓(xùn)的研究和其他教育理論的學(xué)習(xí)等的安排及實(shí)施方案。交分管教學(xué)的副校長(zhǎng)審查后校長(zhǎng)同意執(zhí)行。，2.堅(jiān)持按計(jì)劃執(zhí)行的實(shí)施制度。教導(dǎo)主任將計(jì)劃安排和方案印制出來(lái)教研組和教師遵照?qǐng)?zhí)行。做好活動(dòng)開展的相關(guān)資料收集，存用。3.堅(jiān)持校本教研的考核制度。（1）平時(shí)的聽課要落實(shí)，每聽一節(jié)后找上課教師簽字，期末根據(jù)實(shí)際節(jié)數(shù)以5人分扣減作六認(rèn)真考核內(nèi)容。（2）凡是安排的活動(dòng)，沒承擔(dān)的（組織者、承擔(dān)者），每次在六認(rèn)真扣10分，遲到、早退每次扣1分，無(wú)故不參加每次扣2分。教研組長(zhǎng)還要按比值扣除相應(yīng)的課時(shí)數(shù)，教導(dǎo)主任工作量課時(shí)對(duì)應(yīng)累扣計(jì)算。（3）校外教研活動(dòng)遲到、早退、無(wú)故不參加的，對(duì)應(yīng)校內(nèi)的2倍處理，回校不作匯報(bào)的，不報(bào)銷費(fèi)用。

學(xué)籍管理制度

為了規(guī)范學(xué)生的有序流動(dòng)，按照教育行政部門的規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂該管理制度。

1.學(xué)籍的建立。每學(xué)年九月一十五日左右，根據(jù)報(bào)到名冊(cè)在教導(dǎo)主任主持下，班主任造好在校生花名冊(cè)和學(xué)籍、體質(zhì)健康卡和社會(huì)綜合實(shí)踐表等資料后，交學(xué)籍管理員存檔，學(xué)籍管理員再將學(xué)生的基本情況輸入微機(jī)，完善電子學(xué)籍管理信息。

2.學(xué)籍的變動(dòng)。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)要按程序落實(shí)，健全學(xué)籍檔案，按學(xué)籍信息化管理。學(xué)生有轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的，要完善相關(guān)手續(xù)資料。轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單一式三份，學(xué)生本人申請(qǐng)，雙方學(xué)校校長(zhǎng)簽意見，教科局蓋章方可辦理，由班主任督促落實(shí)。學(xué)籍管理員見校長(zhǎng)簽有同意的聯(lián)系單才能開出轉(zhuǎn)學(xué)證。開出轉(zhuǎn)學(xué)證后，教導(dǎo)主任和班主任、學(xué)籍管理員一起進(jìn)行人員變更，落實(shí)電子學(xué)籍處理。如沒辦理手續(xù)或沒按程序辦理，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。3.大班額的控制制度。（1）合理進(jìn)行校點(diǎn)布局，避免招生生源的過(guò)多過(guò)少現(xiàn)象，造成大班額情況。（2）校本部一年級(jí)和七年級(jí)平衡分班，避免大班額現(xiàn)象。（3）爭(zhēng)取人事部門的支持，保證足夠的師資，避免因教師不足而產(chǎn)生大班額現(xiàn)象。（4）已存在的大班額采取以下措施化解：做好思想工作，動(dòng)員學(xué)生到鄰近村小就讀或到父母打工處學(xué)校就讀；盡量擠出其他功能用房，作教室，化解大班額；暫時(shí)不能化解的做好規(guī)劃，盡快化解。4.控制流失生制度。（1）建立目標(biāo)管理責(zé)任制。以班為單位，任課教師承擔(dān)控輟保學(xué)責(zé)任，逐一分解任務(wù)，實(shí)行考核和評(píng)優(yōu)“一票否決”。（2）嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，做到轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、輟學(xué)等情況清楚，證明材料齊全，手續(xù)齊備，有案可查，嚴(yán)禁弄虛作假。（3）完善義務(wù)教育證書制度。學(xué)校做好宣傳，學(xué)生受完九年義務(wù)教育，由學(xué)校如實(shí)填寫縣級(jí)教育行政部門統(tǒng)一印制的義務(wù)教育證書并加蓋公章，由教育局或委托學(xué)校簽發(fā)。（4）建立輟學(xué)報(bào)告和動(dòng)員復(fù)學(xué)制度。每學(xué)期初班主任應(yīng)及時(shí)將學(xué)生輟學(xué)情況向?qū)W校匯報(bào)，安排教師在鄉(xiāng)政府、村委領(lǐng)導(dǎo)的支持下動(dòng)員上學(xué)。平時(shí)，學(xué)生出勤情況班主任隨時(shí)掌握，學(xué)生無(wú)正當(dāng)理由一周內(nèi)不到校，班主任及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)采取措施動(dòng)員返校。（5）完善助學(xué)制度。認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，開辦好“留守學(xué)生之家”，幫助有困難的學(xué)生解決問題，順利畢業(yè)。（6）規(guī)范教師教育教學(xué)行為，避免學(xué)生流失。（7）建立客觀的評(píng)價(jià)制度。對(duì)學(xué)生采取找閃光點(diǎn)的辦法評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)教師業(yè)績(jī)加大鞏固率權(quán)

重。

領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理制度

為了使教學(xué)常規(guī)工作正常進(jìn)行，保證教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度。1 建立教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教研組長(zhǎng)組成教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，教學(xué)依次對(duì)上負(fù)責(zé)。2 建立教學(xué)計(jì)劃管理制度。每期教導(dǎo)主任根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，提出學(xué)校教學(xué)計(jì)劃初案，交教學(xué)分管副校長(zhǎng)審查后由校長(zhǎng)同意實(shí)施。教研組同樣制定相應(yīng)計(jì)劃交教導(dǎo)主任初審教學(xué)分管副校長(zhǎng)同意執(zhí)行。建立教學(xué)管理信息反饋制度。凡是教學(xué)活動(dòng)開展情況，都要相應(yīng)匯報(bào)，將相關(guān)材料交教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)掌握，采取措施。建立教學(xué)常規(guī)資料審查制度。學(xué)校日志每周由周教師填寫，值周領(lǐng)導(dǎo)審查。教學(xué)日志值日生填寫，每天班主任審查簽字，每周結(jié)束教導(dǎo)主任審查簽字。教學(xué)常規(guī)涉及的資料交后進(jìn)行登記存檔。

5、建立教學(xué)常規(guī)的考核制度。（1）教學(xué)環(huán)節(jié)量化檢查；備課100分，開校初、新課、復(fù)習(xí)各一次量化；上課100分，根據(jù)教師上課的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握情況和值周查課核定；作業(yè)70分，新課、復(fù)習(xí)個(gè)一次、問卷學(xué)生情況綜合打分；輔導(dǎo)100分，值周檢查、問卷學(xué)生和教師記錄附加10分評(píng)分；實(shí)驗(yàn)實(shí)作附加10分分，根據(jù)開出率及相關(guān)資料準(zhǔn)備給分，檢測(cè)30分，助學(xué)讀物上單元檢測(cè)和評(píng)價(jià)學(xué)生落實(shí)情況給分。教學(xué)常規(guī)涉及的情況在“六認(rèn)真”給分后做扣分處理。每項(xiàng)得分對(duì)應(yīng)到工作考核、績(jī)效考核。（2）藝體的檢查，除了文化要求外，音樂美術(shù)體育還要參看學(xué)校等活動(dòng)的落實(shí)情況給分。學(xué)校要按要求專項(xiàng)檢查做效果認(rèn)定。（3）常規(guī)活動(dòng)不落實(shí)的要

追究分管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，工作考核扣減分。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還參看教學(xué)抽考效果。

此制度從修訂之日起執(zhí)行。由學(xué)校解釋。教職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

為了提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提升，根據(jù)相關(guān)的要求，結(jié)合學(xué)校情況，特制訂該制度。

一． 建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)劃措施制度。學(xué)校工作計(jì)劃要把教職工政治思想學(xué)習(xí)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、學(xué)歷提升學(xué)習(xí)、師訓(xùn)、干訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗后培訓(xùn)、上掛鍛煉學(xué)習(xí)等納入重要內(nèi)容，再根據(jù)規(guī)劃形成單項(xiàng)工作計(jì)劃。從而形成學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的常態(tài)化、制度化，保證工作的有效性。

二． 堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí)的常態(tài)化制度。（1）上級(jí)安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和文件按要求及時(shí)組織教職工學(xué)習(xí)，并作好記錄和相應(yīng)的資料準(zhǔn)備。（2）根據(jù)情況結(jié)合工作安排，滲透思想教育工作。（3）每周工作安排會(huì)就是思想素質(zhì)提升的有效途徑，必須保持安靜，潛心領(lǐng)會(huì)，做好筆記。不得做其他事情，不得遲到、早退、無(wú)故缺席。

三． 堅(jiān)持教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度化。教導(dǎo)處每學(xué)期要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定每月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)內(nèi)容（含教學(xué)科研、教育經(jīng)驗(yàn)、班主任管理等），開校將學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)發(fā)到教職工手上。依時(shí)按計(jì)劃內(nèi)容實(shí)施，做好學(xué)習(xí)記錄、心得等相關(guān)資料準(zhǔn)備。

四． 堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的規(guī)范化制度。按照繼續(xù)教育的要求，要學(xué)完規(guī)定的培訓(xùn)項(xiàng)目和學(xué)完規(guī)定的讀書篇目，完成規(guī)范性學(xué)習(xí)和非規(guī)范性學(xué)習(xí)課時(shí)。與工作考核和職稱關(guān)聯(lián)。

五． 堅(jiān)持學(xué)歷進(jìn)修提升的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。學(xué)歷提升是教學(xué)業(yè)務(wù)能力因素的重要要求，35歲以下的教師，要達(dá)本科及以上學(xué)歷，35歲以上，小學(xué)也要達(dá)到中師及以上，初中要達(dá)到專科及以上。否則，對(duì)學(xué)歷不達(dá)標(biāo)者進(jìn)行調(diào)整崗位。

六． 堅(jiān)持崗前學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。按照有關(guān)規(guī)定，新教師自費(fèi)要參與培訓(xùn)后才能轉(zhuǎn)正定級(jí)，中高級(jí)職稱評(píng)定前自費(fèi)要按照學(xué)校的規(guī)劃安排參加崗前培訓(xùn)才能推選評(píng)定，私自參加培訓(xùn)，一律不予考慮推評(píng)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的提拔堅(jiān)持崗前學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求，否則不能任用。

七． 堅(jiān)持崗后學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。骨干教師評(píng)定后按照學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排參加相應(yīng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取得合格證后才能享受津貼。擔(dān)任班主任后如以前沒參加相應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，要及時(shí)參加，取得合格證。上掛鍛煉學(xué)習(xí)的要遵守相應(yīng)的規(guī)章，否則不予享受補(bǔ)助報(bào)銷。

八． 堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的考核制度。校內(nèi)學(xué)習(xí)不按要求落實(shí)的，視其情節(jié)在工作和績(jī)效考核中5%內(nèi)扣減，分管領(lǐng)導(dǎo)不落實(shí)的8%內(nèi)扣減。

此制度從公布之日起執(zhí)行。

學(xué)校安全工作制度

“學(xué)校無(wú)小事，處處皆育人。”“安全不保，何談教育?”有了安全的保障，才有良好的教育環(huán)境，才能保證學(xué)校健康和諧發(fā)展，才能不斷地提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。為了加強(qiáng)安全工作，明確安全管理，強(qiáng)化安全責(zé)任，特制訂該工作制度。

一． 加強(qiáng)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)制度。

“安全工作人人有責(zé)。”學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和安全常規(guī)管理領(lǐng)

導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、安全主任任副組長(zhǎng)，班主任和負(fù)責(zé)學(xué)生常規(guī)管理、后勤涉及的生活、治安、物、建筑設(shè)施等管理人員為組員，下設(shè)安全工作辦公室，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，安全辦實(shí)施安全常規(guī)管理，全校師生員工履行安全義務(wù)保證安全。

二． 強(qiáng)化學(xué)校安全常規(guī)管理制度。

1.嚴(yán)格崗位責(zé)任制。按照“一崗三責(zé)“的要求，每個(gè)崗位人員必須遵守相關(guān)的規(guī)定，在保證安全、維護(hù)穩(wěn)定前提下，做好本職工作。2.嚴(yán)格責(zé)任追究制。對(duì)工作不在狀態(tài)、不作為、慢作為，涉及安全和穩(wěn)定導(dǎo)致負(fù)面影響的實(shí)行責(zé)任倒查制，視其情節(jié)輕重，追究責(zé)任，承擔(dān)損失。

3.嚴(yán)格責(zé)任的一票否決制。工作出現(xiàn)安全事故導(dǎo)致負(fù)面影響的，工作考核、績(jī)效考核、評(píng)選先進(jìn)一票否決，視其情節(jié)是否職稱晉級(jí)和崗位調(diào)整。4.堅(jiān)持安全工作的計(jì)劃管理和簽訂責(zé)任書制度。學(xué)年初學(xué)校、部門、班級(jí)、個(gè)人都要制定安全工作計(jì)劃，部門、班級(jí)、村小、私立幼兒園的安全計(jì)劃安全辦要收集存檔。安全辦代表校長(zhǎng)簽訂各層級(jí)人員（含村小、私立幼兒園）、安全責(zé)任書，班主任代表校長(zhǎng)與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書。中途崗位人員變化就及時(shí)簽訂責(zé)任書。所有責(zé)任書安全辦必須存檔。

5.嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度。（1）校內(nèi)治安防范由協(xié)警負(fù)責(zé)。校外人員進(jìn)校園，說(shuō)明來(lái)由、出示證件、規(guī)范登記、問詢聯(lián)系，否則不許入內(nèi)。校內(nèi)課間、放學(xué)師生安全的巡邏，中途學(xué)生離校的聯(lián)系，財(cái)產(chǎn)的被盜等防范的落實(shí)。（2）值周人員師生出勤的清理，午間、晚間、課間等巡邏、樓道的管理，班與班學(xué)生矛盾的匯報(bào)處理落實(shí)。（3）班主任每天對(duì)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、人生、財(cái)產(chǎn)涉及的安全常規(guī)的認(rèn)真落實(shí)，因?qū)W生涉及家長(zhǎng)方面的問題妥善處理的主動(dòng)落實(shí)。（3）科任教師要依法依規(guī)對(duì)學(xué)生實(shí)施教育教學(xué)。（4）安全辦主任要按安全的一般常規(guī)和階段安排實(shí)施安全防范。（5）升旗活動(dòng)、校會(huì)、大課間活動(dòng)班主任、值周人員、體育教師及組織者必須到場(chǎng)，負(fù)責(zé)秩序與安全的監(jiān)管。（6）其他分管領(lǐng)導(dǎo)組織教育教學(xué)活動(dòng)要有安全措施和保障，大型活動(dòng)、階段性工作要有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，提前告知相關(guān)人員。（7）安全涉及的從業(yè)人員、專管人員要講究工作紀(jì)律、嚴(yán)格工作程序履職盡責(zé)。（8）所有教職員工要去的崗位資格才能上崗；要加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)道德，保持心理健康；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、習(xí)慣、品德、法律、衛(wèi)生、安全、健康、感恩、責(zé)任、人生價(jià)值觀的教育，預(yù)防不安全不穩(wěn)定、不和諧的現(xiàn)象發(fā)生。（9）分管領(lǐng)導(dǎo)和專管人員要善于觀察，堅(jiān)持排查，消除教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施、教具、水電氣、消防設(shè)施、校舍、圍墻、山體等安全隱患，建立臺(tái)賬，及時(shí)上報(bào)。（10）校外活動(dòng)要嚴(yán)格審批程序履行手續(xù)，否則，不能進(jìn)行。（11）學(xué)校加強(qiáng)與公安、衛(wèi)生、建設(shè)、質(zhì)量等監(jiān)管部門聯(lián)系，搞好校園及周邊治理。（12）分管領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持填好安全月報(bào)表、重大隱患表，按時(shí)上交，并存檔。

6.堅(jiān)持安全工作的總結(jié)表彰制度。學(xué)期結(jié)束部門要有單獨(dú)的安全總結(jié)，交安全辦存用。所有人員工作總結(jié)中要有安全內(nèi)容。學(xué)校對(duì)安全工作落實(shí)好無(wú)事故發(fā)生給予表彰，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，不負(fù)責(zé)的給予批評(píng)，出現(xiàn)事故的，給予追究責(zé)任處理。

三． 運(yùn)用相關(guān)法規(guī)，嚴(yán)格事故處理制度。

事故發(fā)生后根據(jù)《教育部學(xué)生安全事故處理辦法》和教育行政部門的相

關(guān)規(guī)定，視其事故情節(jié)輕重，一邊組織救助，一邊向上報(bào)告。事故現(xiàn)場(chǎng)人可直接向負(fù)責(zé)人報(bào)告，負(fù)責(zé)人接報(bào)告后一邊立即向當(dāng)?shù)卣畧?bào)告，一邊向市教育局報(bào)告，報(bào)告的內(nèi)容包括:事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、類別、傷亡情況，接報(bào)時(shí)間，事故簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)，應(yīng)急措施，初步原因分析，事故報(bào)告單位及聯(lián)系人和電話。否則按安全首知責(zé)任追究責(zé)任。向上報(bào)告后，成立事故調(diào)查組，寫好報(bào)告，包括：事故發(fā)生概括‘事故發(fā)生經(jīng)過(guò)和事故救援情況，事故造成的人員傷亡和直接經(jīng)濟(jì)損失，事故發(fā)生的原因和性質(zhì)，事故的認(rèn)定以及對(duì)事故責(zé)任者的處理建議，事故防范和整改措施。

此制度從公布之日起執(zhí)行。

簡(jiǎn)陽(yáng)市平息鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校 2014年8月

第五篇：九義校運(yùn)動(dòng)會(huì)流程范文

九年義務(wù)教育學(xué)校春季籃球運(yùn)

動(dòng)會(huì)

開幕式

一、全體學(xué)生集合（四年級(jí)——八年級(jí)）；

二、學(xué)校國(guó)旗隊(duì)入場(chǎng)；

三、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)：

六一班：迎著太陽(yáng)的光輝，邁著整齊的步伐，現(xiàn)在向主席臺(tái)走來(lái)的是六一班代表隊(duì)。看，朝氣與活力在每一個(gè)人身上洋溢，友愛與鼓勵(lì)在每一個(gè)人心中傳遞，穩(wěn)中求進(jìn)，挑戰(zhàn)自我是他們的起點(diǎn)。團(tuán)結(jié)是他們斗志的源泉，是不斷激勵(lì)他們向更高、更快、更強(qiáng)的精神支柱，他們六一班一定會(huì)爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、勇奪第一。

六二班：

“賽出風(fēng)格！賽出實(shí)力！”瞧！六二班的運(yùn)動(dòng)員們邁著矯健的步伐向我們走來(lái)。他們抱著自信、陽(yáng)光，勇于拼搏的比賽宗旨走入了賽場(chǎng)。加油！六二班的運(yùn)動(dòng)員們！

五二班：迎面向我們走來(lái)的是五二班的體育健兒。在賽場(chǎng)上，他們團(tuán)結(jié)拼搏，積極向上，他們懷著必勝的信心，堅(jiān)信這場(chǎng)比賽的勝利屬于我們。他們的口號(hào)是：友誼第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平。

七一班：昂首挺胸走過(guò)主席臺(tái)的是七一班代表隊(duì)，讓陽(yáng)光照在你們可愛的臉上，讓永爭(zhēng)第一的理想永遠(yuǎn)激勵(lì)你們，愿你們?cè)诒緦眠\(yùn)動(dòng)會(huì)上揮灑豪情，美夢(mèng)成真。

五一班： 五一班代表隊(duì)向我們闊步走來(lái)，整齊的動(dòng)作，英姿颯爽，統(tǒng)一的步伐，斗志高昂。同心協(xié)力是他們彼此的默契，頑強(qiáng)拼搏是他們永恒的信念。加油吧！運(yùn)動(dòng)健兒們！勝利，將屬于你們！

七二班：

七二班的代表隊(duì)整齊的走過(guò)來(lái)了。他們?cè)笇⒊阶晕摇^力前行的體育精神實(shí)現(xiàn)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的每一刻，愿將永攀高峰的意志帶給每個(gè)人！來(lái)吧！祝愿他們?cè)诒敬芜\(yùn)動(dòng)會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，勝不驕、敗不餒；讓我們?yōu)樗麄兠恳淮纹床佑停屛覀優(yōu)樗麄兊拿恳淮闻炔桑?/p>

四三班：迎面向我們走來(lái)的是四三班代表隊(duì)，他們是一個(gè)朝氣蓬勃、活潑開朗、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體。他們的口號(hào)是：友誼第一，比賽第二，賽場(chǎng)上我們是對(duì)手、賽

場(chǎng)下我們是朋友。他們堅(jiān)信：勝利屬于他們！

七三班：別樣的風(fēng)采，高昂的斗志，迎面走來(lái)的是七三班的健兒們。“更高、更快、更強(qiáng)”是他們的目標(biāo)，賽場(chǎng)上他們凸顯的是英雄本色。

四二班：四二班代表隊(duì)正向我們走來(lái)。他們精神抖擻、步伐整齊，以積極認(rèn)真的態(tài)度投入到本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，運(yùn)動(dòng)會(huì)前，小運(yùn)動(dòng)員們刻苦鍛煉，以飽滿的熱情，必勝的信心參加訓(xùn)練，相信在今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們一定會(huì)賽出水平，賽出風(fēng)格，表現(xiàn)更精彩！

八一班：

四一班：踏著輕快的步伐，四一班的運(yùn)動(dòng)健兒們向我們健步走來(lái)，努力拼搏，奮發(fā)向上是他們的信念，賽出風(fēng)格、賽出水平是他們的理想，四一、四

一、永爭(zhēng)第一！

八二班：

八三班：

四、升國(guó)旗；

五、向愚校長(zhǎng)為開幕式致詞；

六、裁判員代表宣誓；

七、運(yùn)動(dòng)員代表宣誓；

八、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。