第一篇：太平小學2013年上期教育科研獎懲條例

太平小學教育（特色）科研獎懲制度

為了進一步調動教師積極參加教育科研的積極性，提高教師的教育教學理論水平，經學校研究，特擬定本制度。

1、認真學習有關教育教學理論，以提升自己的教科研水平，更好地為學校服務，為學生服務，為教育教學服務。

2、積極參加學校及教育行政主管部門組織的各種教育科研活動。

3、積極參加學校及上級教育行政主管部門組織的各種學習培訓活動。學校做出安排，沒有按時參加者，按《太平小學教職工考勤制度》執行。同時，如果學校做出安排，沒有認真參加者，學校將按照未完成工作任務對待。

4、在各種教科研比賽活動中獲獎者，學校將在全校師生會議上頒發證書和相應的物質獎勵。、教科研所有成績根據《太平小學教師專業化成長評價細則》直接記入教師的期末考核成績，作為津貼工資、績效工資等發放的重要依據。

第二篇：沙灣區太平小學2011—2012上期體育工作總結

沙灣區太平小學2011—2012學年體育

工作總結

回顧一學年的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨??本學年，我們水平一、二、三體育組重視教學工作的常規管理，本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念，在本組成員兢兢業業的工作中，扎扎實實、卓有成效的開展著，取得一定的成效。現將一學年的工作小結如下：

一、加強政治學習，提高思想覺悟。

全組教師自覺遵守學校規章制度。加強各自的政治學習，按時參加學校及教研組的工作會議，人人積極進取，愛崗敬業，樂于從教。

二、重視課堂教學改革，提高課堂效益。

課堂教學是教與學的渠道，要想提高課堂效益，必須重視發揮學生的主導作用，提高學生的參與程度，充分調動和促進學生的積極性和主動性。要大力改革傳統的教學模式，更新教法，使學生真正成為課堂的主人，向課堂40分鐘要質量，以保證課堂教學的實效性。因此，我們科組教師做到：（1）、課堂上采取生動的、富有感染力的適合學生心理特征的教學方法，激發學生的學習興趣，使學生在發現和解決問題中逐步形成善于思考，勇于探索、創新品質。（2）、充分運用現代化的教學手段，培養學生思維的直觀性、靈活性、發散性、深刻性。總之，在教學中，人人努力做到“備求全、講求精、輔求悟、批求細、考求活、評求早、補求思、改求得”，扎扎實實，落實教學常規。力爭學生滿意，學校領導放心，使教學質量上一個新的臺階。

三、存在的不足及今后努力的方向。

本學年，我們的教學教研工作是取得一些成績，但也發現許多不足的地方：

（1）、教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍就停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺。

不過我們相信事在人為，沒有跨不過的墻，在下學年我們將在教學中加強學生的環保意識，進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思和教學評價以及掌握評課的要領，進一步提高自身的素質。

總之，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的幫助下，一定可以攜手走過體育的沼澤，到達一片體育的綠洲。

體育組2012、6

第三篇：小學-2017-2018上期科研總結

重慶市南岸區御峰小學校 2017-2018上學期教育科研工作總結

教育科學研究工作是教師在教育實踐中的科學認識與發現，是對教育教學科學規律的探索與把握。作為一所新開辦學校，我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內，充分發揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發和提升的作用。本學期，在區教委、教師進修學院的指引下，在諸多教育界友好單位和同仁的幫助下，我校教育工作逐步走上正軌，現總結如下：

一、立足學校根本，抓好日常教育教學工作。辦學伊始，保障學校日常教育教學工作的順利開展是學校的工作重心，只有教育教學工作有序展開，才能安上級領導之心、安眾多家長之心、安教師之心、安學生之心。為此，學校對教師的言行舉止嚴格要求，加強與家長溝通和學生工作，積極做好上傳下達，同時保障日常教學的有序開展。幸而有上級部門對我校的大力支持，我校度過了開學以來最艱難的一段時間。

二、“走出去”與“請進來”，拓寬教師專業學習的平臺。考慮到學校教師年齡普遍偏小、教齡小，教學經驗欠缺，組織課堂與教學工作的綜合能力不足，我校制定了“走出去”與“請進來”，的教師學習策略。一是積極支持教師去外校聽課、培訓、研討，學習優秀教師的教學方法、感受并了解新的教育理念。目前，我校語文、數學兩個科目已經和龍門浩小學建立長期的交流學習意向，有兩位老師指導我校數學教師楊玲開展教學。本學期截止，楊老師已經累積到龍門浩學習6次，聽課12節、開展教學研討活動6次。二是積極邀請外校老師、教育名家到我校上示范課、開展教研活動、教育講座等。本學期片區督導聽評課2次、區進修學院累積聽評課2次，共有3次大小型講座在我校開展。這些活動為提升我校教師教學水平、拓寬教育視野提供了良好的平臺。

三、著眼教師發展，制定教師專業成長計劃。

御峰小學始終認為:教師是學校發展最重要的資源，因此，建設一支高素質的教師隊伍就關系到學校的長遠發展。為此，我校號召教師們用一個月的時間仔細規劃劃、反復考慮、制定出自己的專業發展計劃并進行分享。目的在于刺激教師對自己的教育教學生涯進行總體規劃，做到有方向、有定位、有夢想、進而展開實際行動，提高教師對自己的職業認識和總體規劃。

四、立足學校實際，積極開展校本研究。御峰新校初建，教師集體呈現出年輕化的特質，極其富有活力，充滿熱情，受學生喜歡，容易和學生建立朋友式的師生關系。再者，我校學生人數少，師生比相比其他學校占有無法比擬的優勢。因此，我校結合實際開展了以塑料瓶主題的舊物回收活動，并通過與STEAM課程的有機結合，開發出立足于我校實際的“塑料瓶de魔法之旅”校本研究。本次課程嘗試取得了較好的效果，受到了家長的認可，學生的喜愛，為我校后續開展校本研究提供了方向。

五、心懷夢想，向區級課題發起沖擊。

教育科學研究是學校可持續發展的助推器，也是提高教師素質的重要途徑。為此，我校鼓勵和組織教師建立了課題小組，參與區級課題申報。為了保證教師能夠有序開展課題，我校進行集體教研培訓，明確在課題研究中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組教師教學觀念和教學行為的改變，教師積極投身于課題申報中，踏實學習理論知識、積極搜集課題相關素材、研讀課題相關資料并撰寫了課題申報書。

重慶市南岸區御峰小學校

2018年1月

第四篇：太平小學2013年上期教育教學質量監測與評價領導小組（本站推薦）

太平小學2013年上期

教育教學質量監測與評價領導小組

組長：稅學廣

副組長：譚俊杰

成員：張丙春王輝

及各班班主任 曠明會

第五篇：太平小學教育三亂自查報告

太平小學

關于治理“三亂”的自查報告

為貫徹落實《通江縣教科體局治理“亂補課、亂收費、亂發行”問題的暫行辦法》文件精神及有關會議精神。樹立教師的良好形象，我校突出重點，力爭標本兼治，對亂辦班、亂收費、亂發行進行了自查。經自查，我單位近來沒有一起亂辦班、亂收費、亂發行的違紀行為，同時，我校在治理“三亂”中做了以下工作：

一、我校領導高度重視治理“三亂”工作，成立了治理“三亂”領導小組。具體工作中做到明確職責，10月20日召開了領導班子會議，會上趙治銓校長認真傳達了教科體局局會議精神。強調了治理“三亂”的重大意義。要求辦公室必須傳達到每一位教職工。

二、教職工簽訂了責任狀。并給學生家長發了“教育孩子不參與亂補課”的一封信，讓家長知道舉報電話7377369，對家長反映的問題做到及時處理。把矛盾消滅在萌芽之中。

三、堅持收費公示制度，打造陽光政務

不合理的費用一分也不收。同時，我校制定了治理“三亂”條例。對參與“三亂”的教師，一經查實，將依據教科體局局規定及本校治理“三亂”條例查處。

治理“三亂”工作是一項長期性的工作，必須要與教育局密切配合。我校將根據教科體局局的要求，高度重視，長抓不懈，為解決“三亂”問題而努力。

2016年10月25