第一篇：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)觀后感

學(xué)習(xí)改變命運(yùn)

觀

后

感

《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》讀后感?

〈學(xué)習(xí)改變命運(yùn)〉這本書(shū)，無(wú)可厚非的是一本適合我們的書(shū)，每位中學(xué)生都渴望成功。然而，由于每位學(xué)生的實(shí)際情況不同。往往產(chǎn)生不同的結(jié)果，其中主要的原因是他們的學(xué)習(xí)方法存在著很大的差別。雖然自己已經(jīng)慢慢的走過(guò)了中學(xué)生這個(gè)階段，是大學(xué)生中的一員了，然后，有些東西也許隨著年齡的增加對(duì)我們更加重要。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)不僅是課本上的東西。也是實(shí)際上的操作，學(xué)習(xí)如何與別人打交道，學(xué)習(xí)如果能夠適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，都是我們需要不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。

現(xiàn)在的社會(huì)充滿了競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)孩子和另一個(gè)孩子的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)是他們的學(xué)習(xí)理念的競(jìng)爭(zhēng)，可以說(shuō)，這方面的差異基本上決定了最后的輸贏。我們正處于信息化時(shí)代，這個(gè)時(shí)代充滿了變革。在這個(gè)社會(huì)背景下，教育也處在急劇的變革之中。有些人還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)現(xiàn)狀．還是沿用過(guò)去的方法和習(xí)慣進(jìn)行學(xué)習(xí)，其結(jié)果肯定可以預(yù)見(jiàn)的。可以說(shuō)，有些時(shí)候我們?cè)诮逃暇痛嬖谥睿捎谶@種偏差，學(xué)生們的前途也會(huì)有著截然不同的結(jié)果。顯然，除了一些非智力因素，他們本該一同成長(zhǎng)的，而事實(shí)卻截然相反，這就說(shuō)明他們的學(xué)習(xí)方法的差異導(dǎo)致不同的結(jié)果。說(shuō)到底，就是學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。這本書(shū)中有許多小故事，其中也包括作者在高考時(shí)的心情。這些都是作者經(jīng)歷過(guò)的。我們也容易讀懂，其中就有這樣一個(gè)故事：

他的一個(gè)朋友；老孫來(lái)自農(nóng)村，身上有殘疾，普通話也不好，在上了大學(xué)后公司來(lái)選人。因?yàn)檫@兩點(diǎn)而落選了！最后他去了西部支邊一個(gè)月才１０００元，他的學(xué)習(xí)也是很好的。但是他也因?yàn)檫@兩點(diǎn)而改變了命運(yùn)。

看來(lái)學(xué)習(xí)確實(shí)能改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。當(dāng)你把知識(shí)收進(jìn)腦子里努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，那么你的這一生也將注定衣食無(wú)憂。另外這本書(shū)中還教了我們這樣去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是在于態(tài)度和狀態(tài)。不能認(rèn)為考試就是天天看書(shū)做題，花的時(shí)間越多越好，而是在于精。你花少的時(shí)間可以但是必須認(rèn)真不能半途而廢要進(jìn)入狀態(tài)。

播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。這句話一點(diǎn)也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，種瓜得瓜，種豆得到，對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)來(lái)說(shuō)，我們并不是天才。不可能將這社會(huì)萬(wàn)物都掌握手中，當(dāng)我們赤裸著身體來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，我們什么都不懂，都不會(huì)，只會(huì)哭，但現(xiàn)在，我們能寫(xiě)出一篇篇文章。讀這個(gè)大學(xué)，就是學(xué)習(xí)支持著我們走過(guò)來(lái)。

讀完這本書(shū)，讓我重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與人生的密切關(guān)系，學(xué)習(xí)的重要性和必要性。在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)信息快速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的一切都與學(xué)習(xí)相關(guān)，所以生存的第一就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。懶于學(xué)習(xí)的人，實(shí)際是在選擇落后，也就是在選擇離開(kāi)。學(xué)生需要學(xué)習(xí)，企業(yè)員工需要學(xué)習(xí)，我們作為老師也應(yīng)該跟隨時(shí)代的進(jìn)步不斷地學(xué)習(xí)，以

適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，不至于被社會(huì)所淘汰。我們只有堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，才能跟上科技、文化和社會(huì)的發(fā)展，才能使我們?cè)诠ぷ魃嫌兴鳛椤?/p>

學(xué)會(huì)共處、開(kāi)發(fā)你的潛能、向榜樣學(xué)習(xí)，這些在書(shū)里都在詮釋。詮釋著學(xué)習(xí)的真諦，詮釋著生命的真諦。進(jìn)入大學(xué)之前，我總和自己說(shuō)，以前沒(méi)有學(xué)習(xí)好，沒(méi)有學(xué)習(xí)到位，沒(méi)有關(guān)系，大學(xué)以后，我就要不斷的去學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的能力，因?yàn)椋锔?jìng)天擇，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)貫穿一個(gè)人生命的始終。盡管我們不可能像過(guò)去那樣十年寒窗苦讀，一朝成就功名，但我們至少可以在現(xiàn)行的教育制度下，經(jīng)由考學(xué)進(jìn)入一個(gè)嶄新的人生大舞臺(tái)，獲得一次重大的人生飛躍。而由此累積起來(lái)的學(xué)習(xí)資源和在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的良好素質(zhì)及能力將成就我們的一生。“很多人都問(wèn)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么?也許他們希望從我這里得到的答案是一些崇高的理想，或者至少是個(gè)人的前途，但是，我想說(shuō)，都不是。”

“我努力學(xué)習(xí)的目的其實(shí)很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)，那就是想讓我媽媽高興。”這是我在書(shū)中感受最深的一句話，也許的生活環(huán)境相似，但，我卻沒(méi)有這位女孩懂事，可能我的學(xué)習(xí)并不算優(yōu)越。但是，我有著和她一樣的理想，那就，讓我媽媽高興，我也愿意為了我媽媽高興而去努力學(xué)習(xí)能讓我媽媽高興的東西，不管多苦，也不管多累。也許，會(huì)在不知不覺(jué)中，將學(xué)習(xí)到的這些東西，運(yùn)用的以后的生活中，又是另一種光景呢。

學(xué)習(xí)不僅是讀書(shū)、聽(tīng)課，做題那么簡(jiǎn)單，它是一種能力、一種

素質(zhì)，它需要正確的方法，需要良好的心態(tài)。也許做高考狀元確實(shí)需要天才和運(yùn)氣，但只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法、用心鍛煉學(xué)習(xí)需要的各種素質(zhì)、具備良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，任何人可以迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)、取得高考成功。而且在高考成為過(guò)去以后，這些素質(zhì)、方法和心態(tài)將會(huì)成為你一生的財(cái)富，助你不斷取得成功。

這是一本好書(shū)，這本書(shū)，讓我們明白了什么叫學(xué)習(xí)，這本書(shū)，是對(duì)人生命運(yùn)的詮釋?zhuān)@本書(shū)，用它豐富的內(nèi)涵譜寫(xiě)了我們生命的贊歌，這本書(shū)、這本書(shū)、這本書(shū),是學(xué)習(xí)改變命運(yùn).這本書(shū),我們對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)曾改變了我們的命運(yùn)。

第二篇：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)

學(xué)習(xí)改變命運(yùn)商務(wù)英語(yǔ)六班2012/4/16

學(xué)習(xí)改變命運(yùn)

各位老師，同學(xué)們：

你們好

今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》

首先，我想問(wèn)各位同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：是什么原因或是什么動(dòng)力驅(qū)使我們今天能夠坐在這個(gè)教室里學(xué)習(xí)？

同學(xué)們提到最多的一個(gè)詞是學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，你信嗎？

毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，飯可以一日不吃，但書(shū)不可以一日不讀，就很好的解釋了學(xué)習(xí)的重要性。

首先，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們今天所提到的學(xué)習(xí)，并不僅僅局限于書(shū)本的學(xué)習(xí)，而是廣義上的學(xué)習(xí)。我們知道，如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是激烈的同時(shí)也是十分不公平的，舉個(gè)例子，每一個(gè)企業(yè)都要為自己的利益著想，因此每一個(gè)崗位都需要有智慧和技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的人, 誰(shuí)的能力強(qiáng)誰(shuí)就先找到工作;誰(shuí)能為企業(yè)主開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,誰(shuí)的年薪就高;一個(gè)企業(yè)當(dāng)中有人年薪超過(guò)100萬(wàn)，也有人不到1萬(wàn), 這收入的差距完全不是客觀的原因，而是企業(yè)依據(jù)崗位和個(gè)人對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)而定，從某種意義上說(shuō)，是個(gè)人的能力、智慧和技術(shù)決定了企業(yè)給他的工資高低。那么這其中提到的能力從何而來(lái)呢？當(dāng)然是學(xué)習(xí)，面對(duì)這種形式，學(xué)習(xí)，就顯得特別重要

人的能力、智慧和技術(shù)是無(wú)法遺傳和復(fù)制的，即使是再聰明的學(xué)生，要想取得優(yōu)異的成績(jī)也是要學(xué)習(xí)的，別人幫不了我們，唯一依靠的是自己，靠自己的努力，靠自己的勤奮，靠自己不懈地去學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)才能改變自己的命運(yùn)，唯有學(xué)習(xí)才能讓更多的機(jī)會(huì)降臨到自己的頭上。我們知道，很多有所成就的人士都是從農(nóng)村走出來(lái)的來(lái)，比如我們提及過(guò)無(wú)數(shù)次的馬云，俞敏洪，他們依靠的是關(guān)系嗎？不是，是學(xué)習(xí)，他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ即髮W(xué)？因?yàn)樗麄冎乐挥凶哌M(jìn)大學(xué)，他們才能接觸到更有能力的人，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，才能充實(shí)自己，讓自己強(qiáng)大起來(lái)，他們才能有能力走出大山，擁有自己的事業(yè)，如今，他們都做到了。

在時(shí)間上，老天很公平，每人每天24小時(shí)，少一秒不能，多一分不給，而對(duì)大多數(shù)上班族來(lái)說(shuō)，24小時(shí)是這樣劃分的：工作8小時(shí)，睡眠8小時(shí)，余下8小時(shí)。于是問(wèn)題就來(lái)了，不上班不睡覺(jué)的8小時(shí)該做些什么呢，如何度過(guò)這剩下的8小時(shí)決定著你的人生現(xiàn)狀，你的快樂(lè)，你的體重，你的債務(wù)，你的人際關(guān)系，你開(kāi)的車(chē)，你說(shuō)的語(yǔ)言，你的學(xué)歷，你旅行的地點(diǎn)，你的銀行存款余額。。可以說(shuō)，這8小時(shí)，準(zhǔn)確一點(diǎn)來(lái)講，這八小時(shí)學(xué)習(xí)與否，決定著一切對(duì)你來(lái)說(shuō)重要無(wú)比的東西。

學(xué)習(xí)改變命運(yùn)商務(wù)英語(yǔ)六班2012/4/16

事實(shí)證明，人與人之間的差別，往往無(wú)關(guān)天賦，智商，而是一種態(tài)度，一種活法，將零散的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，你的生活會(huì)是一種狀態(tài)，將時(shí)間用來(lái)?yè)]霍，你的生活會(huì)是另外一種狀態(tài)。

所以說(shuō)，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。

有些同學(xué)會(huì)抱怨學(xué)習(xí)生活很無(wú)聊，很枯燥，也會(huì)有一部分同學(xué)會(huì)認(rèn)為自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)的東西沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，以后用不到，學(xué)和不學(xué)沒(méi)有什么區(qū)別，這就涉及到一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)，究竟是學(xué)什么？

將來(lái)同學(xué)們從事的工作和自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)完全吻合的也只有那么一小部分同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)將會(huì)面臨一種矛盾，學(xué)到的用不到，難道真的一點(diǎn)都用不到嗎？不是這樣的，我認(rèn)為學(xué)習(xí)學(xué)到的不一定僅僅是知識(shí)，更重要的是一種心態(tài)，一種能力，一種習(xí)慣，一種可以讓自己的心徹底沉淀下去的心態(tài)，一種讓自己快速接受新鮮事物的能力，這種習(xí)慣要求我們?cè)趯W(xué)校中養(yǎng)成，這一種能力需要我們?cè)趯W(xué)校中培養(yǎng)。

很快，我們就要結(jié)束我們不到三年的校園生活，邁入社會(huì)，開(kāi)始我們真正意義上的社會(huì)生活，然而，走出學(xué)校并非意味著學(xué)習(xí)角色的終結(jié)，在工作崗位上我們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重，需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)更多，我們需要向師傅學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；我們需要學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)技術(shù)，這也就強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)

同學(xué)們，雖然在學(xué)校的時(shí)間不多了，但為時(shí)不晚，不管你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何，不管你以前的成績(jī)有多差，只要你現(xiàn)在起步，從零開(kāi)始，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一切都還來(lái)得及。從學(xué)習(xí)中獵取智慧，獲取知識(shí)，獲取技術(shù)，水滴石穿，鐵杵磨針，沒(méi)有什么事我們做不到。

最后，我引用李曉鵬老師在《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》一書(shū)中的一句話作為我演講的結(jié)束語(yǔ)。”今天，我們是學(xué)習(xí)的主人；明天，命運(yùn)掌握在我們自己手里！老師靠不得，父母靠不住，唯有學(xué)習(xí)才能主宰自己的命運(yùn)！”

謝謝大家

第三篇：圣賢改變命運(yùn)觀后感

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化公益論壇觀后感

最近看了《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化公益論壇》的光盤(pán)，看后感想很多。在此之前我看過(guò)陳大惠老師和蔡禮旭老師所講的，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》怎樣做人的一系列書(shū)籍和光盤(pán)。關(guān)于傳統(tǒng)文化我也不是很懂，但看了這張光盤(pán)后知道了，中華傳統(tǒng)文化，是我們祖先流傳下來(lái)的，寶貴的精神財(cái)富，是無(wú)價(jià)之寶。但不幸得很被我們拋棄了。今天我們又重新拾起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，是非常必要的。

在當(dāng)今的社會(huì)里，人心浮躁、自私自利、只顧自己不顧別人，與《弟子規(guī)》的要求相去甚遠(yuǎn)，說(shuō)白了就是不會(huì)做人。在論壇上講演的老師們，他們所講的內(nèi)容非常感人，通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化后，在他們的身上發(fā)生了巨大的變化。可以說(shuō)學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)之后判若兩人。其中有位來(lái)自北京叫張華的老師，她講的特別感人。她本人是位癌癥患者，她曾畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，畢業(yè)后順利地進(jìn)入一所證劵公司。收入頗豐，很快就有了房子、車(chē)子、票子、以及當(dāng)今社會(huì)上讓人羨慕的一切。于是，她拼命的消費(fèi)享受，不懂得惜福，接下來(lái)果報(bào)也就跟著來(lái)了。先是事業(yè)上不順利，婚姻上也亮起紅燈，身體上也出了問(wèn)題，最后確診為惡性腫瘤。于是她開(kāi)始抱怨上天對(duì)她不公平，甚至想到自殺。學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化后，她明白了發(fā)生這一系列的不幸的原因所在。古人云：“德不配位必有災(zāi)殃”當(dāng)你的德行不夠時(shí)，（沒(méi)有德行）你去享受大的福報(bào)，那么災(zāi)殃也就跟著而來(lái)。張華老師講，她從小就不聽(tīng)父母的話，和長(zhǎng)輩頂嘴，長(zhǎng)大后也不懂得孝順父母，和《弟子規(guī)》所講的怎樣做人完全相悖。現(xiàn)在她通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和《弟子規(guī)》之后，懂得了孝順父母，認(rèn)識(shí)到過(guò)去的行為錯(cuò)了，她在父母面前磕頭懺悔，發(fā)誓一定改過(guò)。人有善愿天必佑之，佛教里常說(shuō)“境隨心轉(zhuǎn)相由心生”。由于她的心念轉(zhuǎn)變了，身體也隨著發(fā)生了變化。她再去醫(yī)院檢查時(shí)，醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)腫瘤縮小了，可以做手術(shù)了。后來(lái)通過(guò)醫(yī)生們的努力，手術(shù)很成功她也終于恢復(fù)了健康。張華老師用她的親身經(jīng)歷，活生生的事實(shí)告訴人們，癌癥是可以治愈的。只要我們按照自然規(guī)律，去生活、去做人、去孝敬父母、去愛(ài)你身邊的人，那你的一生一定平安快樂(lè)。古人云：“人為善福雖未至，禍已遠(yuǎn)離。人為惡禍雖未至，福已遠(yuǎn)離。”古人的話我們一定要牢記在心呀！我皈依佛教多年了，但我看了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的光盤(pán)后，感到很慘慚愧。與那些在論壇上講演的老師相比，我做的太不夠差距太大了。我明白了為什么學(xué)佛多年，而進(jìn)步緩慢吶，原 來(lái)是沒(méi)有學(xué)好怎樣做人。《弟子規(guī)》講“見(jiàn)人善即思齊，縱去遠(yuǎn)以見(jiàn)躋”，我一定努力向他們?nèi)?/p>

學(xué)習(xí)，先學(xué)做人。做一個(gè)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的使者，讓身邊更多人學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，了解中華傳

統(tǒng)文化，讓老祖宗的教誨深入到每個(gè)人的心中，讓更多的人成為傳統(tǒng)文化的受益者。我們的社會(huì)

一定會(huì)更加和諧、更加美好，最終會(huì)成為人們向往的人間凈土！

第四篇：圣賢教育改變命運(yùn)觀后感

篇一：圣賢教育改變命運(yùn)觀后感

前幾日，一好友給我發(fā)了一個(gè)視頻地址，是《圣賢教育改變命運(yùn)》的視頻，老實(shí)說(shuō)，剛一聽(tīng)題目，我覺(jué)得有點(diǎn)俗氣，因?yàn)槭ベt二字，因?yàn)椤案淖兠\(yùn)”這種俗氣的目標(biāo)。但是，我相信這個(gè)好友的眼光，她推薦的，肯定有看的價(jià)值。然后，昨天看了第2集，覺(jué)得挺受教的，當(dāng)然不完全接受所有的觀點(diǎn)，但是很多東西還是非常有益的。

今天看了第一集，非常感動(dòng)。有關(guān)內(nèi)容是我一直想看，而今天白天又恰恰下了訂單的《水知道答案》，結(jié)合了圣賢教育。當(dāng)我們的心散發(fā)著愛(ài)的能量和溫柔的平和的能量時(shí)，整個(gè)世界似乎都變得更加和諧了。水的各種美好的結(jié)晶，讓人感到如此平和。我對(duì)佛教所說(shuō)的因果報(bào)應(yīng)并不十分相信，但是，我卻相信人的意念所產(chǎn)生的能量。人與人，與周?chē)沫h(huán)境，都存在著能量的交換和影響。就像《阿凡達(dá)》影片里面的一樣，人與自然萬(wàn)物，都是相連一體的。而我們的潛意識(shí)所產(chǎn)生的能量好壞，也會(huì)極大地影響到周?chē)娜恕，F(xiàn)在的很多人，一直都處于某種隨波逐流的集體意識(shí)中，不能自覺(jué)。其實(shí)，這樣的人，就已經(jīng)失去了對(duì)自己的控制，以集體意識(shí)為自己的意識(shí)，以集體意識(shí)的追求為自己的追求。就像很多人說(shuō)現(xiàn)在中國(guó)人的唯一信仰，就是錢(qián)。而很多人也就這樣跟隨著集體意識(shí)的大流，卻沒(méi)有靜下心來(lái)思考，我們到底需要的是什么，我們追求的是什么。就我自己而言，很多時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)大部分時(shí)候，也是嚴(yán)重囿于集體意識(shí)當(dāng)中。當(dāng)我不假思索地努力追求各種奢華的護(hù)膚品的時(shí)候，一腦熱血沸騰地想讓自己青春永駐的時(shí)候，在網(wǎng)上瘋狂地查各種護(hù)膚品的功效的時(shí)候，我在某一霎那，會(huì)突然意識(shí)到，我是怎么了，好像被某種不可抗的力量牽了我的鼻子，一種莫名其妙的癮頭就在那里，而那不是我。

這部紀(jì)錄片里面，說(shuō)道的那些資深的冥想師，用強(qiáng)大的內(nèi)在控制力，凈化了周?chē)沫h(huán)境，這個(gè)，我是相信的。都說(shuō)相由心生，這個(gè)我也是非常同意的。你對(duì)世界什么樣，世界就會(huì)對(duì)你什么樣。那些在內(nèi)心空虛的人們，在無(wú)盡地自憐自艾，抱怨缺乏愛(ài)的時(shí)候，不是周?chē)娜藢?duì)他們?nèi)狈?ài)，而是因?yàn)樗麄冏约簝?nèi)心缺乏愛(ài)，所以才感覺(jué)不到愛(ài)。這時(shí)候，需要的就是修心了。想象一下，一個(gè)充滿愛(ài)的人，將會(huì)是什么樣。想想都會(huì)覺(jué)得很美好，心中會(huì)出現(xiàn)一種意像，感覺(jué)著內(nèi)心充滿了愛(ài)，我們就是愛(ài)的泉眼，愛(ài)的溫柔的能量線，緩緩地平和地輻射向四方，一切，都那么美好。我想，這個(gè)時(shí)候，我們體內(nèi)的水分的水結(jié)晶，應(yīng)該就都會(huì)像影片中所放映的那樣，出現(xiàn)出各種美妙絕倫的形狀。

前一陣我跟另一個(gè)老友說(shuō)過(guò)，我總歸認(rèn)為，愛(ài)會(huì)讓人找到更加深層的幸福。當(dāng)倉(cāng)廩實(shí)的時(shí)候，我們需要建設(shè)我們的精神世界。現(xiàn)代人的精神層次的退化和墮落，如果長(zhǎng)此以往，必將引發(fā)電影中2012的景象。引用此記錄片中一句類(lèi)似的話，我們能做的，就是用我們的愛(ài)，為我們共同的未來(lái)留下發(fā)展的空間。這部紀(jì)錄片非常值得一看，能某種程度上凈化人的心靈，…… 最后，非常感謝好友yan的分享，我深有感觸，希望更多的人能看這部紀(jì)錄片。當(dāng)然，有些東西不可全信，所謂盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)，但不可否認(rèn)這部記錄片的巨大價(jià)值，讓那些仍然處于盲目的集體意識(shí)困境中的人們，能在某一刻靜心思考，而不是永遠(yuǎn)渾渾噩噩，也能時(shí)時(shí)提醒一下我自己，此刻，我是不是我？

篇二：圣賢教育改變命運(yùn)觀后感

《圣賢教育改變命運(yùn)》用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事教育人們要存好心、說(shuō)好話、行好事，用一個(gè)個(gè)實(shí)例證明了它的力量，它修復(fù)了一顆顆扭曲的心靈，并使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活工作上發(fā)生了本質(zhì)的變化，使他們淡泊明智、淡定從容，心懷感恩，心生幸福。一個(gè)人好了會(huì)影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭受益了會(huì)影響一個(gè)社區(qū)團(tuán)體，乃至整個(gè)社會(huì)！

這是一部現(xiàn)代女性必看的影篇。例如谷愛(ài)琳老師的《我是怎樣做億萬(wàn)富翁的太太》中講述了她學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化后是如何夫唱婦隨、相夫教子、侍奉公婆、積累財(cái)富，她和她的家人人生觀價(jià)值觀都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。影篇中有一個(gè)片段，讓我記憶猶新：谷老師談到，她愛(ài)人下班一回家躺在床上休息，她幫忙寬衣解帶，端茶倒水，包攬所有的家務(wù)，吃飯時(shí)還要送到愛(ài)人的跟前請(qǐng)其用餐……這種種讓在場(chǎng)的男觀眾看了拍手叫好，讓在場(chǎng)的女觀眾自嘆弗如。可見(jiàn)當(dāng)今社會(huì)，大多女人需要男人的噓寒問(wèn)暖，憐香惜玉，很少有人能做到像谷老師這樣的體貼入微。就像谷老師參加的女企業(yè)家培訓(xùn)班里的同學(xué)，個(gè)個(gè)如花似玉、學(xué)富五車(chē)、能說(shuō)會(huì)道，但她們也總是怨聲載道，怨她們的男人不管家務(wù)、不管孩子、不聽(tīng)她們的話，三十六個(gè)人中就有三十個(gè)是離婚的，成功的她們卻缺乏幸福的感覺(jué)。谷老師的經(jīng)歷告訴我們：女人似水，水德柔順，順從是一個(gè)女人的美德。作為女人不要自視聰明才高，蔑視傳統(tǒng)文化，盲目崇尚西方現(xiàn)代文化，而要相夫教子，柔順生福，助夫成德，教子成賢，家庭才會(huì)興旺與美滿！

這是一部彌足珍貴的影篇。如影篇中牛文榮《90后的壞女孩》，講到牛文榮如何從一個(gè)打架罵人、逃學(xué)、沉迷上網(wǎng)、好吃懶做、自殘以及對(duì)父母心存怨恨攻擊這樣一個(gè)人們避之唯恐不及的壞女孩子，自從學(xué)了中華傳統(tǒng)文化后變成一個(gè)懂得尊重，心懷感恩、愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的義工。她的變化使一個(gè)瀕臨破碎的家庭重歸于好，和睦相處。《弟子規(guī)》也教育人們“斗鬧場(chǎng)，絕勿近，邪僻事，絕勿問(wèn)。”就像影篇中牛文榮的爸爸在她小的時(shí)候經(jīng)常帶她出入歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，使她沉迷于唱歌跳舞，不愛(ài)學(xué)習(xí)，貪圖享受。還有牛文榮小時(shí)候，由于父母關(guān)系不和，使她缺乏安全感，于是對(duì)父母充滿仇恨報(bào)復(fù)的心理。學(xué)了傳統(tǒng)文化后尤其是“羊羔跪乳”一課后使牛文榮深受反省，對(duì)自己以前的行為深深懺悔。牛文榮的事跡告訴我們：“人之初，性本善”，人原本都是善良的，只是受社會(huì)萬(wàn)千風(fēng)情的污染，變得貪婪、傲慢、狂妄、嫉恨、沉溺上癮、浮噪等等，環(huán)境是可以影響一個(gè)人的，好孩子是教育出來(lái)的。父是天，母是地，孩子是小樹(shù)苗，天清地寧，風(fēng)調(diào)雨順，土地才會(huì)肥沃，小樹(shù)才會(huì)健康成長(zhǎng)。另外還告訴我們一個(gè)道理：行有不得，反求諸已。就是自己的行為出現(xiàn)了問(wèn)題，不要從別人身上找原因，而要從自己這里找根源。

這是一部醒世覺(jué)民的影篇。影篇中介紹了日本江本勝媵博士水結(jié)晶試驗(yàn)得出：人們美好意志下的水結(jié)晶極其美好，嫉妒憎恨等惡性意志下的水結(jié)晶非常丑陋。可見(jiàn)人的語(yǔ)言行為想法，通通都是能量，符合天理是善，違背天理是惡。我們?nèi)梭w70%是水份，動(dòng)物植物都一樣，所以我們?nèi)祟?lèi)在肆意屠殺動(dòng)物，亂砍植物，享受戰(zhàn)勝自然的“成果”時(shí)，往往會(huì)受到自然的殘酷懲罰，地震、颶風(fēng)，不斷肆虐著我們的生存空間。我們從小接受的教育是人定勝天，但每次地震蕩來(lái)臨，我們都毫無(wú)預(yù)測(cè)，氣象局無(wú)責(zé)，幾萬(wàn)條鮮活的生命是代價(jià)，難道我們就不能引以為鑒，吸取教訓(xùn)嗎？自然界是我們賴于生存的空間，一花一草，陽(yáng)光雨露，空氣，山川，水流，都是有能量組成的，都是值得我們珍愛(ài)的。而現(xiàn)在日益惡化的氣候，都是我們不珍重生命的后果。藍(lán)天白云，清清河水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，銀裝素裹這些如詩(shī)如畫(huà)的景色都是我們兒時(shí)珍貴的記憶，而我們的子孫卻只能在電視里看到，是多么的可悲可嘆，難道智慧的人們還不能幡然醒悟？

這是一部中華傳統(tǒng)文化的傳世之寶。影片用一個(gè)個(gè)鮮活的例子，如牛文榮的《90后的壞女孩》、胡斌的《我被十三所學(xué)校開(kāi)除》等，說(shuō)明古圣先賢的教育能夠解決家庭、學(xué)校、社會(huì)甚至監(jiān)獄都不能解決的問(wèn)題。所謂的“不孝有三，無(wú)后為大”，其實(shí)這里的無(wú)后是指沒(méi)有中華文化的傳承人，而并非是指沒(méi)有子女，一群盲目接受西方教育，摒棄中華傳統(tǒng)文化的中國(guó)人，還能算真正意義上的華夏子孫嗎？影篇中還播放一則新聞，一個(gè)清華大學(xué)的畢業(yè)生，在行路中被一個(gè)小孩子不小心撞了一下，就把孩子殺死，見(jiàn)小孩子父母張貼的尋人啟示，便敲詐被其殺害小孩的父母。這還是受過(guò)高等教育的人嗎，我看充其量只能算作是披著人皮的狼。可見(jiàn)知識(shí)教育，技能教育，終究不足，人道教育，倫理道德，全然無(wú)知，人不成人，知識(shí)何用？我們的古圣先賢已經(jīng)在五千年的傳統(tǒng)文化中留下做人的準(zhǔn)則：得道多助，失道寡助；勿于善小而不為，勿于惡小而為之；德不配位，必有災(zāi)殃；倫常乖舛，立見(jiàn)消亡；重資產(chǎn)，薄父母，不為人子；身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞……如果那個(gè)清華學(xué)生從小接受傳統(tǒng)文化，應(yīng)該也不會(huì)落得如此慘痛的下場(chǎng)，這個(gè)血淋的教訓(xùn)，是他個(gè)人的失敗，更是社會(huì)教育的失敗。牛文榮、胡斌現(xiàn)象并不是現(xiàn)代社會(huì)的個(gè)例，而是拋棄傳統(tǒng)文化的浮華社會(huì)的縮影，他們是不幸的，年輕的生命走了如此不堪的彎路，但他們又是幸運(yùn)的，是傳統(tǒng)文化教育改變了他們的命運(yùn)！

這是一部建設(shè)和諧社會(huì)必不可少的公益性影篇。建設(shè)和諧社會(huì)是當(dāng)今社會(huì)精神文明建設(shè)的重要組成部分，電視廣播天天播放，網(wǎng)絡(luò)普遍宣傳，但“瘦肉精”、“毒膠囊”、“艷照門(mén)”、“高鐵脫軌”、殘殺幼小兒童、地震、干旱、海嘯等不和諧的案例屢見(jiàn)不鮮，屢禁不止，那是何故？聰明的人們，勤勞勇敢的人們可曾考慮過(guò)？因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，普世的價(jià)值觀是利益，人們都活在自私自利的價(jià)值觀中，為了得到到物欲而奔忙，為了獲得利益最大化，不惜昧著良心，勾心斗角，殘害生命，破壞自然，信奉“人不為已，天誅地滅”，如此以往，人心不和諧了，家庭不和諧了，人與自然不和諧了，社會(huì)能和諧嗎？精神文明建設(shè)和諧社會(huì)充其量只是一句空喊的口號(hào)！只有古圣先賢的教育：財(cái)物輕，怨何生；厚德載物；子孫無(wú)德，留財(cái)是禍……才能達(dá)到真正的心靈寧?kù)o和寬慰。愿圣賢的智慧走進(jìn)人們的心田，愿道德的光芒灑滿社會(huì)的每個(gè)角落，整個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)人類(lèi)就會(huì)一片和平景象。

第五篇：《圣賢教育改變命運(yùn)》觀后感（通用）

《圣賢教育改變命運(yùn)》觀后感（通用5篇）

當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇觀后感了。可是觀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的《圣賢教育改變命運(yùn)》觀后感（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

假期有幸看了《圣賢教育改變命運(yùn)》系列視頻，《圣賢教育改變命運(yùn)》內(nèi)的道德倫理深深觸動(dòng)了我，它是一部教我們做人做事的片子，是一部讓人們反省自我錯(cuò)誤的片子，是一部讓千千萬(wàn)萬(wàn)人看了不禁流下淚水的片子。

透過(guò)對(duì)圣賢教育視頻的學(xué)習(xí)，也加深了我對(duì)弟子規(guī)的理解，從而更好的應(yīng)用到我們的生活中。這次學(xué)習(xí)中我最感受深的一句話就是“學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做好中國(guó)人；落實(shí)弟子規(guī)，做好中國(guó)人”。“弟子”在家指孩子，在學(xué)校指學(xué)生，在公司指員工，在社會(huì)中指公民；“規(guī)”指的就是規(guī)范。《弟子規(guī)》做為古圣先賢就是要規(guī)范我們的生活，所以我們不僅僅是要去學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，更重要的是把《弟子規(guī)》去落實(shí)到我們的生活中去。

圣賢教育中很多的例子都是在給我們講述這些道理。故事里的《九零后壞女孩》的牛文榮說(shuō)過(guò)你說(shuō)《弟子規(guī)》不好，但它讓我們的爸爸媽媽不離婚、不吵架，并讓我的爸爸改掉了不好的習(xí)慣，讓我從一個(gè)壞女孩成為了一個(gè)幫忙人的義工。這些故事同時(shí)也是在給我們敲警鐘，如果我們這天了解了傳統(tǒng)文化而不去改正自我的錯(cuò)誤，糾正自我教育孩子的方式，我們將逃但是自然規(guī)律給我們懲罰。這些老師在了解傳統(tǒng)文化后，他們?nèi)曰谌ズ粲醮蠹也灰袼麄円粯印?/p>

透過(guò)傳統(tǒng)文化的熏陶一個(gè)十惡不赦的人會(huì)變成了一個(gè)幫忙社會(huì)的人，是什么讓這些人改變呢？是圣賢教育，是圣賢教育改變了他們。是圣賢教育讓我們明白“人之初，性本善”，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不好的老師。

像這些在圣賢教育里除了上方老師講到的還有很多老師透過(guò)她們的親身經(jīng)歷都應(yīng)征了。可見(jiàn)教育對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)息息相關(guān)，就如陳大惠老師講的：好人是教出來(lái)的，壞人也是教出來(lái)的。關(guān)鍵在于我們不能只教書(shū)本知識(shí)，還要讓他們學(xué)習(xí)道德教育，從而落實(shí)到生活中去。

每次看完中華傳統(tǒng)文化大型紀(jì)錄篇《圣賢教育改變命運(yùn)》，就像靈魂深處被照過(guò)鏡子一般，善與惡、美與丑、愛(ài)與恨頓時(shí)無(wú)限明朗，使我的心靈深受啟迪、凈化和震撼。

《圣賢教育改變命運(yùn)》用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事教育人們要存好心、說(shuō)好話、行好事，用一個(gè)個(gè)實(shí)例證明了它的力量，它修復(fù)了一顆顆扭曲的心靈，并使他們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活，工作上發(fā)生了本質(zhì)的變化，使他們淡泊，明智、淡定從容，心懷感恩，心生幸福。一個(gè)人好了會(huì)影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭受益了會(huì)影響一個(gè)社區(qū)團(tuán)體，乃至整個(gè)社會(huì)！

這是一部現(xiàn)代女性必看的影篇。例如谷愛(ài)琳老師的《我是怎樣做億萬(wàn)富翁的太太》中講述了她學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化后是如何夫唱婦隨、相夫教子、侍奉公婆、積累財(cái)富，她和她的家人人生觀價(jià)值觀都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。影篇中有一個(gè)片段，讓我記憶猶新：谷老師談到，她愛(ài)人下班一回家躺在床上休息，她幫忙寬衣解帶，端茶倒水，包攬所有的家務(wù)，吃飯時(shí)還要送到愛(ài)人的跟前請(qǐng)其用餐……這種種讓在場(chǎng)的男觀眾看了拍手叫好，讓在場(chǎng)的女觀眾自嘆弗如。可見(jiàn)當(dāng)今社會(huì)，大多女人需要男人的噓寒問(wèn)暖，憐香惜玉，很少有人能做到像谷老師這樣的體貼入微。就像谷老師參加的女企業(yè)家培訓(xùn)班里的同學(xué)，個(gè)個(gè)如花似玉、學(xué)富五車(chē)、能說(shuō)會(huì)道，但她們也總是怨聲載道，怨她們的男人不管家務(wù)、不管孩子、不聽(tīng)她們的話，三十六個(gè)人中就有三十個(gè)是離婚的，成功的她們卻缺乏幸福的感覺(jué)。谷老師的經(jīng)歷告訴大家：女人似水，水德柔順，順從是一個(gè)女人的美德。作為女人不要自視聰明才高，蔑視傳統(tǒng)文化，盲目崇尚西方現(xiàn)代文化，而要相夫教子，柔順生福，助夫成德，教子成賢，家庭才會(huì)興旺與美滿！

放假有幸看了《圣賢教育改變命運(yùn)》系列視頻，《圣賢教育改變命運(yùn)》內(nèi)的道德倫理深深觸動(dòng)了我，它是一部教大家做人做事的片子，是一部讓人們反省自己錯(cuò)誤的片子，是一部讓千千萬(wàn)萬(wàn)人看了不禁流下淚水的片子。

通過(guò)對(duì)圣賢教育視頻的學(xué)習(xí)，也加深了我對(duì)弟子規(guī)的理解，從而更好的應(yīng)用到大家的生活中。這次學(xué)習(xí)中我最感受深的一句話就是“學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做好中國(guó)人；落實(shí)弟子規(guī)，做好中國(guó)人”。“弟子”在家指孩子，在學(xué)校指學(xué)生，在公司指員工，在社會(huì)中指公民；“規(guī)”指的就是規(guī)范。《弟子規(guī)》做為古圣先賢就是要規(guī)范大家的生活，所以大家不僅是要去學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，更重要的是把《弟子規(guī)》去落實(shí)到大家的生活中去。

《傳統(tǒng)文化論壇》里的每一個(gè)故事都深刻感人，從婆媳到夫妻到父子、母子都被圣賢教育感化了。《弟子規(guī)》中總敘講到：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。講的是弟子規(guī)是圣人的教誨，首先要孝敬父母、友愛(ài)兄弟姊妹，其次要謹(jǐn)言慎行、講求信用，博愛(ài)大眾，親近有仁德的人，有多余的時(shí)間和精力多學(xué)習(xí)有益的學(xué)問(wèn)。總敘中把大家生活中的倫常道德都概括在內(nèi)：五倫、五常、四維、八德。

圣賢教育中很多的例子都是在給大家講述這些道理。故事里的《九零后壞女孩》的牛文榮說(shuō)過(guò)你說(shuō)《弟子規(guī)》不好，但它讓大家的爸爸媽媽不離婚、不吵架，并讓我的爸爸改掉了不好的習(xí)慣，讓我從一個(gè)壞女孩成為了一個(gè)幫助人的義工。這些故事同時(shí)也是在給大家敲警鐘，如果大家今天了解了傳統(tǒng)文化而不去改正自己的錯(cuò)誤，糾正自己教育孩子的方式，大家將逃不過(guò)自然規(guī)律給大家懲罰。這些老師在了解傳統(tǒng)文化后，他們?nèi)曰谌ズ粲醮蠹也灰袼麄円粯印?/p>

通過(guò)傳統(tǒng)文化的熏陶一個(gè)十惡不赦的人會(huì)變成了一個(gè)幫助社會(huì)的人，是什么讓這些人改變呢？是圣賢教育，是圣賢教育改變了他們。是圣賢教育讓大家知道“人之初，性本善”，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不好的老師。看完視頻我也不斷地反思：當(dāng)大家覺(jué)得自己沒(méi)有做過(guò)危害社會(huì)的事就覺(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò)，自己是個(gè)好人，試問(wèn)一下自己孝順好父母了嗎？是一味的給錢(qián)給他們，還是真正用心去關(guān)心他們、體諒他們、尊敬他們呢？你對(duì)社會(huì)沒(méi)有危害那你對(duì)社會(huì)做了什么貢獻(xiàn)？大家對(duì)孩子的教育是不是教育他去為社會(huì)做貢獻(xiàn)還是讓他們以后更有錢(qián)更有社會(huì)地位呢？大家該反省了，反省大家到底做了什么，也許你覺(jué)得做了一件你覺(jué)得沒(méi)什么的事，你也許就是在危害社會(huì)了。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也常常忽視自己的教育，把孩子往保姆、老師那一丟，自己去賺錢(qián)，到孩子長(zhǎng)大了把錢(qián)留給他們，使得孩子從小有了依賴心、自私心、自利心，走入社會(huì)完全不能獨(dú)立又不招人喜歡的人，這不是真的愛(ài)孩子，這是害孩子，大家應(yīng)該把最好的留給孩子，不是錢(qián)，是“德”，“德”是一個(gè)人的根，沒(méi)有根，他們不能很好的生存下去。

像這些在圣賢教育里除了上面老師講到的還有很多老師通過(guò)她們的親身經(jīng)歷都應(yīng)征了。可見(jiàn)教育對(duì)于大家的生活來(lái)說(shuō)息息相關(guān)，就如陳大惠老師講的：好人是教出來(lái)的，壞人也是教出來(lái)的。關(guān)鍵在于大家不能只教書(shū)本知識(shí)，還要讓他們學(xué)習(xí)道德教育，從而落實(shí)到生活中去。

觀看了陳大慧老師講的《圣賢教育改變命運(yùn)》后感觸很深，同時(shí)也深感自我對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的缺乏，所以也期望有更多的人和我一齊觀看，重新理解圣賢教育，重新認(rèn)識(shí)人類(lèi)的瑰寶——中華傳統(tǒng)文化。這部紀(jì)錄片透過(guò)超多的史料和事實(shí)，幫忙這天的人們認(rèn)清楚、想明白，什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的，把已經(jīng)混亂和顛倒的，善惡、是非、美丑、智愚的標(biāo)準(zhǔn)，通通糾正過(guò)來(lái)。

每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，都有自我的命運(yùn)，一萬(wàn)個(gè)人就有一萬(wàn)種命運(yùn)，命運(yùn)就象已經(jīng)鋪設(shè)好的一條無(wú)形的軌道，牽引著人們一步一步走下去，命運(yùn)到底是什么？為什么人與人的命運(yùn)，會(huì)如此的不一樣。有的人幸福美滿、有的人災(zāi)禍不斷，這其中到底有沒(méi)有規(guī)律，有沒(méi)有真理的存在呢？圣賢里面說(shuō)，命運(yùn)的真理是命由心造，福自我求。也就是說(shuō)：命運(yùn)是由人們的心念造就的。

基地近期成立了“夜晚大學(xué)堂”主要學(xué)習(xí)了圣賢教育培訓(xùn)課，了解了四維、八德、三綱五倫，懂得了怎樣做人和教育孩子。里面主要講述圣賢他們的親身經(jīng)歷，其中有央視主持人，有億萬(wàn)富翁，有科學(xué)家，有院士，有央視記者；也有一字不識(shí)的農(nóng)民，有十惡不赦的勞改犯、講述他們是如何從迷惘中走向人性的.光明，從不幸走向幸福。后面還有成千上萬(wàn)人的義工，不要任何報(bào)酬在為這個(gè)論壇服務(wù)。看了圣賢教育片后，總有以下的感覺(jué)：

看它的感覺(jué)，不是傳銷(xiāo)式的熱血沸騰，而是發(fā)自心內(nèi)的感動(dòng)；

看它的感覺(jué)，不是宗教式的超世脫俗，而是讓你熱愛(ài)生活；

看它的感覺(jué)，不是聽(tīng)成功人士演講的激情澎湃，但下來(lái)卻無(wú)從下手，而是引起我們對(duì)過(guò)去的反省；

看它的感覺(jué)：是一次心靈的洗禮，讓心更加純凈無(wú)暇；是一次靈性的提升，讓人性放出光芒；是一次命運(yùn)的鐘聲，讓生命得到升華。如果你看了真的感覺(jué)很好，請(qǐng)把它推薦給你的親人、朋友。

看《圣賢教育改變命運(yùn)》時(shí)為我定下了格局，雖然我們已成不了圣賢，但能夠讓我們少走彎路，少經(jīng)歷那么多的苦難，解決我們現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題和困惑，找到幸福，并依教奉行成為一個(gè)君子，還能夠指導(dǎo)我們的下一代如何少走彎路，如何成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，甚至成圣成賢。

說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，不如打開(kāi)它觀看。請(qǐng)你必須盡早打開(kāi)它，也許在打開(kāi)那一刻起，你的命運(yùn)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生改變。

觀看陳大慧老師講的《圣賢教育改變命運(yùn)》后，感觸很深，同時(shí)也深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)的匱乏，所以也希望有更多的人和我一起觀看，重新接受圣賢教育，重新認(rèn)識(shí)人類(lèi)的瑰寶——中華傳統(tǒng)文化，這部紀(jì)錄片，通過(guò)大量的史料和事實(shí)，幫助今天的人們，認(rèn)清楚、想明白，什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的，把已經(jīng)混亂和顛倒的，善惡、是非、美丑、智愚的標(biāo)準(zhǔn)，通通糾正過(guò)來(lái)。

在影片中陳老師講到《三字經(jīng)》中大家耳熟能詳?shù)囊痪洌骸叭酥酰员旧啤保瑫?huì)背的人很多，但真正能理解的人卻很少。意思是凡是人他天然的那個(gè)人性，那個(gè)天性，那個(gè)人性是本善的，本來(lái)就是善的。善是什么呢？純凈純善，這是它的天性，自然的，道，人與生俱來(lái)就這樣。就像剛出生的嬰兒，就像一杯清水，無(wú)色，無(wú)顏色，無(wú)味，無(wú)味道，無(wú)嗅，也無(wú)這個(gè)氣息，沒(méi)有氣味。透明的，這就像人性一樣。人之初，性本善，天然的人性。

原本像一杯清水一樣的我們，現(xiàn)在卻面臨著重重“污染”，翻開(kāi)報(bào)紙，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，天天充斥著我們視野的是：一件件罪惡的事件，一段段見(jiàn)不得光的丑聞，扭曲的價(jià)值觀，罪惡的金錢(qián)觀，老無(wú)所依，少無(wú)所養(yǎng)。為什么物質(zhì)生活不斷提高的現(xiàn)在人們，精神文化卻如此的可怕。陳老師講到“茍不教，性乃遷”意思是假如你不教育他、不讓他保持他這個(gè)純善的人性的話，他那個(gè)剛出生的時(shí)候、從娘胎里就帶來(lái)的本善的人性啊就改變了，特別是傳統(tǒng)文化匱乏的今天，人們脫離了圣賢教育，拋棄了世界觀、價(jià)值觀，放縱了自己，丟失了本性。受電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志、周?chē)呐笥眩車(chē)说腻e(cuò)誤的價(jià)值觀、不道德的價(jià)值觀的影響，養(yǎng)成自私自利的性格，這已經(jīng)成了很多人的通病，也是社會(huì)噬待解決的問(wèn)題。

所以，現(xiàn)在的人們更應(yīng)該接受圣賢教育，改變自己的錯(cuò)誤價(jià)值觀與自私自利，多學(xué)習(xí)古人留給我們的傳統(tǒng)文化，接受真善美的教育。并且要拋棄一切雜念，真正的理解和體會(huì)傳統(tǒng)文化的精髓，其實(shí)這一過(guò)程并不難，只要我們善于學(xué)習(xí)，接受正確圣賢教育，拋棄太多的物欲和金錢(qián)觀，一旦這教育恢復(fù)，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)、和諧家庭、和諧身心，絕對(duì)不難。現(xiàn)在的人欲望太重，每一個(gè)人都欲望熾熱，完全糊涂了，欲望把我們的心給包裹住了，像廚房里的燈泡一樣，被油煙熏黑了，到最后到廚房開(kāi)燈跟沒(méi)開(kāi)燈一樣了。所以我們要擦燈泡，先擦自己的燈泡，和諧自己的身心，擦一點(diǎn)亮一點(diǎn)，最后身心就光明了，一切罪惡、不和諧全都消失了。