第一篇：我為校園安全獻(xiàn)計(jì)策

我為校園安全獻(xiàn)計(jì)策

作者：趙鑫焱

最近一段時(shí)間以來，國(guó)內(nèi)連續(xù)發(fā)生數(shù)起校園惡性傷害事件，2010年5月12日，陜西南鄭某幼兒園發(fā)生砍殺事件，死9人，傷11人；4月30日，山東濰坊某學(xué)校發(fā)生鐵錘傷人事件，5名學(xué)生受傷；5月22日，屯昌11個(gè)小學(xué)生相約去水庫游泳，3名女生被淹死；湖南湘潭一中學(xué)發(fā)生踩踏事故 8死26傷……校園暴力、樓梯踩踏、溺水等常見的校園安全事故頻頻發(fā)生，再一次給學(xué)校安全工作敲響了警鐘。

李嵐清總理曾在校園安全工作會(huì)議上提到校園安全的問題：人死不能復(fù)生。人死了，還談什么“教書育人”？亡羊補(bǔ)牢，畢竟為時(shí)已晚。所以人命關(guān)天，安全第一。我們學(xué)校也存在著一些隱患，必須加以重視，加以改進(jìn)。在此提幾點(diǎn)建議：

1、學(xué)校周邊的小商小販不僅占路影響通行，還販賣一些存在健康隱患的食品，這些食品的誘惑力很大。我們小孩子沒有辨別食物衛(wèi)生安全的能力，抵抗能力又較差，如果吃了不潔凈的食物很容易生病。所以我希望學(xué)校可以聯(lián)系社會(huì)對(duì)校園周邊的商販進(jìn)行整頓。

2、學(xué)校應(yīng)該頒布一些具體的措施教授學(xué)生如何進(jìn)行自我保護(hù)，告訴家長(zhǎng)要如何與學(xué)校配合，而不是僅談空泛的大道理。

3、現(xiàn)在我們正處于喜歡跑跳的年紀(jì)，但學(xué)校過多的限制我們的活動(dòng)范圍，整天困在教學(xué)樓上，沒有玩耍、沒有活動(dòng)的場(chǎng)地，抹殺了孩子喜歡玩鬧的天性。我希望學(xué)校可以對(duì)自身的校園建設(shè)進(jìn)行改進(jìn)。

4、希望學(xué)校加強(qiáng)緊急事件的逃生訓(xùn)練，做到無論天災(zāi)還是人禍都要有應(yīng)對(duì)方案，都能讓學(xué)生有一個(gè)安全的環(huán)境。

總之，安全無小事，要時(shí)時(shí)講安全、事事講安全。

第二篇：我為校園安全獻(xiàn)計(jì)策

面對(duì)校園暴力我們?cè)趺崔k

河陽華僑陽光學(xué)校 許素霞

我所任教的中學(xué)是一所寄宿性學(xué)校，有來自于孟州市四面八方的學(xué)生，這個(gè)位于農(nóng)村的學(xué)校又以本村學(xué)生居多，因而欺生的現(xiàn)象屢見不鮮，因此引發(fā)的校園暴力事件頗讓領(lǐng)導(dǎo)和老師頭疼。

而這種現(xiàn)象在全國(guó)各所中小學(xué)普遍存在，報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)上時(shí)有報(bào)道。曾有一位記者走訪了某市內(nèi)的一些學(xué)校，讓人震驚的是幾乎每個(gè)走訪到的學(xué)生，都能說出他們親眼所見或親身經(jīng)歷的讓他們感到恐懼的受侵害或敲詐事件，雖說事件有大有小，那些“人物”的能量也不盡相同，但幾乎每個(gè)校園都存在著讓學(xué)生們害怕的“老大”或是“霸王”，更有學(xué)生在校園暴力濃重的陰影下忍氣吞聲，校園暴力問題已不再是冰山一角，它已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，應(yīng)該引起有關(guān)部門的高度關(guān)注。

事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對(duì)校園暴力，我們?cè)撛趺崔k？就此問題談幾點(diǎn)自己的建議：

一、建立學(xué)生安全檔案

就防范而言，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該為所有的學(xué)生都建立起安全檔案，包括他是否有前科，是否表現(xiàn)出過暴力傾向，家庭狀況如何等，以打破在這方面的信息混沌狀態(tài)，做到心中有數(shù);就預(yù)測(cè)而言，就是要能夠掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，對(duì)其行動(dòng)有一個(gè)大致準(zhǔn)確的判斷，不至于事到臨頭還茫然不知所措;至于化解，則是學(xué)校和老師應(yīng)該以滿腔的熱情幫助問題學(xué)生，尤其是班主任老師，更應(yīng)該成為學(xué)生無話不談的知心朋友。

二、加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育

我們應(yīng)該教育學(xué)生在面對(duì)暴力時(shí)的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對(duì)待等。如面對(duì)高年級(jí)同學(xué)以及校外人員的侵害要及時(shí)向父母和老師匯報(bào)

制止校園暴力的發(fā)生關(guān)鍵是將其消滅在萌芽之中。班主任老師要細(xì)心，經(jīng)常密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)生的每一件事。6月14日，學(xué)校就在老師的細(xì)心觀察下，避免了一起打架事件的發(fā)生。當(dāng)日，學(xué)校舉行了一場(chǎng)球類比賽,比賽結(jié)束后,輸?shù)舯荣惖囊环街械囊幻瑢W(xué),在賽后就找來自己的幾位親屬,欲用拳腳毆打?qū)Ψ健＿@一情況被班主任老師發(fā)現(xiàn)后,及時(shí)找到這名女同學(xué),反復(fù)說教,化解了矛盾。

從小對(duì)未成年人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育。由于我們對(duì)于未成年人保護(hù)問題宣傳不足，導(dǎo)致一些未成年人對(duì)于責(zé)任問題有了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，一些年齡稍大的未成年人認(rèn)為侵害了低年級(jí)的中小學(xué)生無所謂，即使嚴(yán)重一些，自己年齡還小，也不會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任。實(shí)際上，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有的民事立法，10到18周歲的未成年人是限制民事行為能力人，對(duì)于他們能夠理解、判斷的一些侵權(quán)行為，他們自己是要承擔(dān)法律責(zé)任的；而根據(jù)刑事法律，14周歲到16周歲的未成年人，對(duì)于搶劫、故意傷害致人死亡、故意殺人等8種嚴(yán)重刑事犯罪也是要承擔(dān)責(zé)任的；而16周歲以上的未成年人，對(duì)于所有的刑事犯罪都要承擔(dān)刑事責(zé)任。也就是說，我們必須在他們還小的時(shí)候就加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的教育。使他們充分意識(shí)到，如果他們?nèi)α似渌湍昙?jí)的同學(xué)，他們不但可能要賠錢，而且可能要坐牢。

6.加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育。

其次她認(rèn)為家庭暴力是造成校園暴力的根源，校園施暴者的家庭一般多有不幸，有家境貧寒者的，父母離異的。總之，缺乏關(guān)愛，缺少管教是這些孩子走上違法犯罪道路的根本原因。如果家庭成員文化素質(zhì)低下、道德品質(zhì)敗壞；父母的管教方法過嚴(yán)或者過于溺愛或者父母疏于管教；家庭氣氛緊張、不和諧，使孩子缺少關(guān)愛和安全感等情況都會(huì)對(duì)孩子的健全人格培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。很容易形成一種“攻擊性人格”。為此他們往往通過欺凌弱小來釋放壓抑，獲取一種心理上的平衡。

目前，校園之中確實(shí)存在著暴力，而且，在一部分學(xué)校有愈演愈烈的趨勢(shì)。產(chǎn)生校園暴力，在教育方面，主要存在三個(gè)方面的問題。其一，社會(huì)傳媒對(duì)學(xué)生的影響。現(xiàn)在，一些如書刊雜志上刊登的帶有暴力傾向的故事、小說，電視中播放的暴力電視劇、電影。以及現(xiàn)在流行的一些暴力十足的電腦游戲等等，對(duì)孩子的毒害很深，使孩子的思想發(fā)育畸形，認(rèn)為采取暴力可以解決任何問題。

其二，家庭教育的欠缺。現(xiàn)在教育界有一種5＋2約等于零的說法。也就是說，孩子在學(xué)校受到5天的教育后，2天在家里幾乎沒有受到家庭教育，甚至連在學(xué)校受到的5天教育都白搭了。

其三，學(xué)校在德育教育方面存在著盲區(qū)。德育教育教學(xué)內(nèi)容老化，沒有評(píng)價(jià)手段。如，小學(xué)的思想品德課，中學(xué)的德育課，往往是流于形式。再則，如何對(duì)學(xué)生的道德行為做出評(píng)價(jià)，也同樣是一道難題。現(xiàn)在，有很多學(xué)校，包括歧山二小學(xué)，都采用一種“成長(zhǎng)記錄袋”的方式，試圖記錄學(xué)生德育成長(zhǎng)的全過程。

因此，應(yīng)該將德育教育貫穿整個(gè)義務(wù)教育的始終，因?yàn)榱x務(wù)教育是學(xué)生成人、成材的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)營(yíng)造一種民主、平等、和諧、公正的教學(xué)氛圍。逐漸引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力、自我評(píng)價(jià)能力、自我發(fā)展能力、自我教育能力。

袁校長(zhǎng)：有一個(gè)例子可以說明這個(gè)問題。在12中學(xué)就曾發(fā)生過類似的事情。一些高年級(jí)學(xué)生，經(jīng)常向一位比自己年齡小的男同學(xué)索要錢物，如果這個(gè)男同學(xué)不給，就會(huì)招來一頓拳腳。后來，這個(gè)男同學(xué)就將這些非理的要求全部承受了，并沒有將此事告訴家長(zhǎng)和老師。但是，由于他經(jīng)常以各種理由向家長(zhǎng)要錢，使得家長(zhǎng)產(chǎn)生了懷疑。學(xué)校經(jīng)過多次的調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)了其中的“奧妙”。在事實(shí)面前，學(xué)生承認(rèn)了自己被欺負(fù)的事實(shí)。學(xué)生之所以不愿將自己受到的暴力侵害說出來的原因，第一是講出來，這些人一旦得知是誰揭發(fā)了自己，他們會(huì)將施暴的行為變本加厲。第二，承受欺負(fù)的同學(xué)往往不善于與人溝通，對(duì)于家長(zhǎng)、老師、同學(xué)不信任。

將校園暴力消滅在萌芽中

未成年保護(hù)法當(dāng)中對(duì)未成年人的犯罪有明確的規(guī)定，未成年人違法犯罪時(shí)應(yīng)該比照刑法對(duì)成年人犯罪的處罰從輕或減輕處罰。此外，我國(guó)現(xiàn)行的《預(yù)防未成年人犯罪法》也是制止校園暴力的一個(gè)法律。但是目前，該法律還沒有具體實(shí)施細(xì)則出臺(tái)，在實(shí)踐仍有缺乏可操作性的問題存在，不少專家學(xué)者面對(duì)校園暴力問題的加劇，也都在建議加強(qiáng)立法，還校園一方安靜、健康的樂土。別讓童心滑向邊緣

這是一個(gè)我們無法忽略更無法回避的問題——當(dāng)本應(yīng)充滿亮色的童年和青春被灰色所籠罩。

但是，孩子背后的大人們必須擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

孩子的心靈如同一張白紙，整個(gè)社會(huì)的合力在上面勾畫著關(guān)于成長(zhǎng)的印記，據(jù)有高度可塑性的孩子一舉一動(dòng)、一言一行幾乎都可以在成人世界里找到相應(yīng)的輻射源，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)以及所有可能對(duì)孩子產(chǎn)生影響力的人和事，都充當(dāng)著同樣重要而不可或缺的角色。比如校長(zhǎng)說德育教育成為了擺設(shè)，比如家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校里遇到的很多事情竟然一無所知，再比如無良的書商們一次又一次把宣揚(yáng)暴力的口袋書灌輸給幼稚的頭腦——這所有的一切恰恰構(gòu)成了醞釀校園暴力的溫床。

校園暴力的危害并不只在于對(duì)孩子們?nèi)怏w上的創(chuàng)痛，更重要的是，它很可能使孩子的心靈邊緣化。每一個(gè)孩子的內(nèi)心深處都在建立一種秩序感，這種秩序感將決定他們對(duì)價(jià)值取向的判斷和對(duì)世界觀的選擇。比如說，他們認(rèn)為積極向上是一種良性的秩序，那么他們就會(huì)主動(dòng)地去追求積極的生活方式；而如果他們認(rèn)為古惑仔所謂以暴易暴的“江湖”是一種秩序，那么他們就會(huì)很狂熱地崇尚暴力、信奉拳頭。

校園暴力并不是個(gè)別現(xiàn)象，香港曾經(jīng)以校園暴力為題材拍攝電影《我的野蠻同學(xué)》，而2003的戛納電影節(jié)獲金棕櫚獎(jiǎng)影片《大象》，也以美國(guó)的校園槍擊事件為藍(lán)本。由此可見，前青春期及青春期的叛逆心理、幼稚人格所帶來的校園暴力現(xiàn)象是整個(gè)成人世界所面臨的共同難題。

真正的愛孩子，所需要的不只是“愛”這種情感本身，還需要有“愛”的智慧。孩子的心理很可能是一個(gè)輸入很多信息的硬盤，需要老師和家長(zhǎng)進(jìn)入其中，悉心整理。而如果老師和家長(zhǎng)沒有或者不能進(jìn)入孩子的內(nèi)心，就應(yīng)該反省教育的方法問題。

不能讓孩子對(duì)這個(gè)世界充滿了恐懼和失望，不能讓孩子在成長(zhǎng)的道路上感到無助與孤單。學(xué)校、家庭必須用自己的愛心、誠(chéng)心、信心、耐心，當(dāng)好孩子成長(zhǎng)過程中的“守門人”，不只是保護(hù)，還有了解、溝通、理解和教育。

需要再次重申的是，我們必須相信，每一個(gè)孩子本質(zhì)上都是善良的，至于最終從他們身上激發(fā)起的是善良還是邪惡，決定權(quán)在大人們手里。

暴力文化腐蝕純潔

校園本應(yīng)是孩子們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見不鮮的校園暴力卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。花季少年身上的暴力傾向十分令人擔(dān)憂。究其原因可能有許多，但充斥在校園中的暴力文化，肯定是其中之一。

暴力音像制品沖擊校園

暴力片、恐怖電影，玩恐怖、玩刺激、玩心跳也正在校園中流行。《古惑仔》中描寫黑社會(huì)手持片刀打拼的場(chǎng)面，《劍魚行動(dòng)》中大公共汽車撞擊高樓，《獨(dú)立日》里外星人飛碟用激光柱將摩天大樓擊毀的鏡頭，都在視覺上給人以極大沖擊。

但這些暴力恐怖影片中的情節(jié)，對(duì)于喜歡模仿的青少年來說，無疑成為了效仿對(duì)象。很多青少年學(xué)生都是抱著試試看電視劇中的辦法好不好使的心態(tài)，將“綁架”、“謀殺”等行為付諸實(shí)踐的。還有的學(xué)生效仿影視中黑社會(huì)的情景學(xué)人做老大，別的同學(xué)稍有“冒犯”手下的兄弟就會(huì)替他出氣。曾有資料記載，一個(gè)女孩子模仿《嘉麗》中的情節(jié)，在廚房里用刀叉殺死了她的母親，還有的人效仿小說中的情節(jié)，在殺人之后，沾著鮮血在墻上留下“謀殺”二字。

“口袋書”風(fēng)靡校園

另外，近年來一種64開本的“口袋書”開始在校園中流行，因其攜帶便捷可以裝在口袋中而得名。隨后迅速流行開來，也成為了中小學(xué)生的新寵。與此同時(shí)，大量非法出版的描寫色情、暴力的“口袋書”也流進(jìn)了校園，一些孩子因此誤入歧途。

記者在沈城的一些小型書店和書攤上也時(shí)常看到，花花綠綠的“口袋書”琳瑯滿目不下幾十種。《內(nèi)衣教夫》、《惡君狂掠》、《午夜惡魔》等一些“口袋書”，描寫的大都是男歡女愛、黑社會(huì)仇殺等內(nèi)容。另外，一些兒童卡通“口袋書”表面上大講正義，但強(qiáng)調(diào)的卻是權(quán)力和貪欲。名為《破壞王》、《干架王》的系列漫畫中就有這樣一段話，“不殺死對(duì)手就會(huì)被殺的，??這是死亡的決賽。”“一拳就要你的命。”畫面極力渲染拳腳相加的血腥暴力場(chǎng)面，其中對(duì)打拼的動(dòng)作更是刻畫得淋漓盡致。

一些小學(xué)教師也告訴記者，現(xiàn)在的孩子膽子特別大，只因一點(diǎn)小事就會(huì)大打出手，甚至動(dòng)刀。因而人們不禁擔(dān)心，這種不健康讀物在校園中流行，對(duì)于審美觀、價(jià)值觀尚未成熟的青少年來說，具有很大的毒害性，甚至誘使他們走上犯罪道路。

工讀學(xué)校”是特殊教育，專收“問題學(xué)生”。學(xué)校采取封閉式教育制度，學(xué)生一律住宿過半軍事式集體生活。教育課程同普通學(xué)校，升留學(xué)制度相同。

教育隊(duì)伍由教師（特殊有愛心者，對(duì)德育有經(jīng)驗(yàn)）、警察局干警、民政部人員、心理輔導(dǎo)者、義工等組成。兼教又管，寬嚴(yán)結(jié)合，務(wù)使學(xué)生在德智體勞全面發(fā)展。

問題學(xué)生由各校提名。針對(duì)道德品行有問題而屢教難改者、輕微犯罪行為又未嚴(yán)重犯法者、須接受預(yù)防性管教的學(xué)生，收住教育。

一方面，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例表明，校園暴力事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學(xué)生紀(jì)律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。學(xué)校暴力事件又是一種見不得人的、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么，陽光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。

每個(gè)同學(xué)都要樹立正氣，這樣才會(huì)形成學(xué)校的正氣，這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團(tuán)結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。我們應(yīng)該努力做到十要十不要：

要舉止文明，不要口出臟話，隨意罵人。

要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。

要尊重他人，不要出口傷人或戲弄同學(xué)。

要團(tuán)結(jié)互助，不要欺弱怕強(qiáng)。

要禮貌待人，不要打架斗毆。

要強(qiáng)身健體，不要喝酒、吸煙。

要友誼為重，不要早戀。

要參加有益活動(dòng)，不要看不健康的影視圖書。

要遵守秩序，不要圍觀、起哄。

要加強(qiáng)法紀(jì)學(xué)習(xí)，不要個(gè)人意氣行事，我行我素。

另一方面，在發(fā)現(xiàn)校園暴力事件時(shí)，要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護(hù)。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(zhǎng)、公安人員取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。

第三篇：我為校園安全管理獻(xiàn)計(jì)策

談?wù)勚袑W(xué)生安全管理工作

學(xué)校安全工作是全社會(huì)安全工作的一個(gè)十分重要的組成部分，可以說，它不僅關(guān)系到青少年學(xué)生能否建康地成長(zhǎng)，而且關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。

校園安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。青少年好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對(duì)任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對(duì)性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。

那么,作為一名中學(xué)教師,值得我們首要思考的就是:妨害校園安全的隱患到底有哪些呢？我們又該如何去應(yīng)對(duì)呢？

校園安全常見的安全事故 ：

（一）不當(dāng)活動(dòng)事故。學(xué)生在課余時(shí)間相互追逐、戲耍、打鬧時(shí)不掌握分寸和方式方法等造成的傷害。

（二）擠壓、踐踏事故。放學(xué)和下課時(shí)在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭(zhēng)先而造成的擠壓、踐踏等事故等。

（三）體育活動(dòng)事故。體育活動(dòng)或體育課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，活動(dòng)隨意，體育器械使用不得要領(lǐng)而造成的傷害。

（四）學(xué)生身體特殊事故。因?qū)W生特殊疾病、特殊身體素質(zhì)、異常心理狀態(tài)受到意外沖擊而造成的傷害。

（五）打架事件。學(xué)校的重視不夠，現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多,他們往往是以自我為重心的,不能相互諒解退讓,所以學(xué)生因?yàn)檠哉Z不和或是一點(diǎn)身體上的不小心碰撞而發(fā)生的打架事件越來越多!現(xiàn)在學(xué)校沒有健全的心理咨詢制度，學(xué)生碰上問題時(shí)往往是沖動(dòng)處理或是聽從錯(cuò)誤的引導(dǎo)。

因此抓好安全管理，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我認(rèn)為學(xué)校要抓好安全工作，需要從以下幾方面進(jìn)行。

1、加強(qiáng)安全意識(shí)教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校要通過舉辦專題講座、開展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、文化櫥窗、廣播、黑板報(bào)等宣傳工具等多種形式，利用主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能教育。

2、增強(qiáng)學(xué)生處理緊急情況的能力。學(xué)生總會(huì)遇到某些緊急情況。缺乏社會(huì)生活實(shí)踐的機(jī)會(huì)是學(xué)生不會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的原因之一。因此，我們可以設(shè)計(jì)一些角色扮演、情景模擬來幫助學(xué)生掌握一些躲避、處理危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題。

3、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工

第四篇：我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)策

我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)策

--城鎮(zhèn)化占用農(nóng)用地的現(xiàn)狀分析及對(duì)策

我國(guó)農(nóng)村人多地少的矛盾非常突出，小農(nóng)型的經(jīng)營(yíng)模式使得經(jīng)濟(jì)效益低下，解決三農(nóng)問題的根本途徑就是推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，大量減少農(nóng)村人口。多年來，青島市積極推進(jìn)城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，取得了顯著效果，但仍存在一些問題，比如說城鎮(zhèn)化過程中的農(nóng)用地占用問題。

在城鎮(zhèn)化建設(shè)征用農(nóng)用地或者是城中村改造中，補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)較低，安置措施不力，引發(fā)了一系列社會(huì)矛盾，導(dǎo)致群體性上訪事件頻發(fā)，影響了社會(huì)的安定。其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.調(diào)查表明，被征用土地多為良田，數(shù)量巨大，且呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢(shì)。有些土地被征用后并未按照原來的計(jì)劃進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)并產(chǎn)生相應(yīng)的效益，而是待價(jià)而沽，跟以前的圈地行為并沒有多大區(qū)別，為人民群眾所痛斥。據(jù)我所知，大部分失去土地的農(nóng)民，失去了賴以生存的謀生手段，也就失去了經(jīng)濟(jì)來源。沒有什么一技之長(zhǎng)的他們開始徘徊城市邊緣，尋找可以打零工的機(jī)會(huì)，拿著微薄的收入，承擔(dān)著巨大的生活壓力，忍受著所謂城市人的白眼。他們低眉順眼的說話，認(rèn)認(rèn)真真的做事，可換來的卻是城市人的橫眉冷眼，甚至是拖欠工錢，這些都為社會(huì)事件的發(fā)生埋下了隱患。

2.政府和用地單位占用農(nóng)地的行為具有不可抗拒性，農(nóng)民往往處于被動(dòng)接受的地位，缺乏正常的對(duì)話渠道，得不到作為一個(gè)公民應(yīng)該具有的話語權(quán)，有時(shí)候甚至是失去了維護(hù)其正當(dāng)權(quán)益的機(jī)會(huì)，有苦無處訴。

3.幕后的權(quán)錢交易更加導(dǎo)致了一些違規(guī)占地現(xiàn)象的產(chǎn)生，滋生了政府官員貪污受賄的腐敗現(xiàn)象，農(nóng)民的合理利益被侵吞。

4.現(xiàn)行的土地補(bǔ)償制度與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則不相適應(yīng)，補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)算辦法不夠科學(xué)合理，標(biāo)準(zhǔn)過低，農(nóng)民難以靠其維持生計(jì)。甚至一些地方對(duì)征占農(nóng)地的補(bǔ)償費(fèi)和安置費(fèi)不能及時(shí)足額發(fā)放，拖欠或者截留。多數(shù)地方在對(duì)土地增值收益部分的分配中未考慮農(nóng)民利益，引起了農(nóng)民群眾的強(qiáng)烈不滿。

5.在某些地方，轉(zhuǎn)農(nóng)轉(zhuǎn)非政策的不到落實(shí)，多數(shù)地方未將農(nóng)民納入城市就業(yè)和保障體系當(dāng)中，農(nóng)民在年老后的生活來源得不到足夠的保障，前途堪憂。失去土地的農(nóng)民居住較為集中，且群體內(nèi)血緣關(guān)系較為密切，由于一些地方政府對(duì)占用農(nóng)地過程中涉及農(nóng)民利益的某些問題處理不當(dāng)，是矛盾激化，引發(fā)了大量的群體性事件，嚴(yán)重影響了社會(huì)穩(wěn)定。

針對(duì)這些問題，我提出了以下幾點(diǎn)解決建議：

1.妥善處理城鎮(zhèn)化建設(shè)中因征用農(nóng)地引發(fā)的各種矛盾。加強(qiáng)土地管理，做好科學(xué)規(guī)劃，遏制占用農(nóng)地過多的現(xiàn)象。堅(jiān)持懲治腐敗，減少在土地交易過程中對(duì)農(nóng)民的傷害。

2.必須從根本上調(diào)整已不合時(shí)宜的現(xiàn)有的政策和法律法規(guī)，從多方面考量，對(duì)征占農(nóng)地制定一個(gè)科學(xué)合理的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)

3.除了從國(guó)家和城市長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃必須征用農(nóng)地用于公益性項(xiàng)目建設(shè)以外，應(yīng)依法履行是明文禁止各級(jí)政府不得一其他任何名義強(qiáng)行從農(nóng)民手中征用土地用于經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目的開發(fā)，從中獲取利益。此外，政府因城市建設(shè)征用農(nóng)民土地時(shí)，應(yīng)允許村集體擁有部分自留地，用于興辦企業(yè)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)廠房、商業(yè)用房以及住房等，用其收益維持和改善村民生活。

4.破除城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的體制性障礙，消除對(duì)農(nóng)民的歧視，將失去土地的農(nóng)民納入城市就業(yè)和保障體系當(dāng)中。

5.政府和用地單位要對(duì)失地農(nóng)民進(jìn)行文化和定向職業(yè)技能培訓(xùn)，使其能夠適應(yīng)城市現(xiàn)代生活和就業(yè)的需要。對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)者應(yīng)給予特殊的信貸、稅收等優(yōu)惠政策等。

農(nóng)業(yè)是國(guó)家各種經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，只有解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)民問題，才能更好的進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：我為城鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策

我為城鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策

岳西是我們共同的家園，城鄉(xiāng)建設(shè)需要公眾的參與，更需要公眾的智慧。當(dāng)前，“十二五”規(guī)劃是岳西未來五年發(fā)展的藍(lán)本和指南，近年來，岳西縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了巨大成就，各方面也發(fā)生了很大變化，城鄉(xiāng)建設(shè)如火如荼，周邊區(qū)域規(guī)劃新鮮出爐，新一輪城鄉(xiāng)建設(shè)即將啟動(dòng)，我們的縣城正朝“變高、變大、變美”方向邁進(jìn)。但目前存在的一些問題仍然束縛了我縣的發(fā)展，成為我縣形象提升的一個(gè)瓶頸。

為進(jìn)一步踐行科學(xué)發(fā)展觀，加快城市建設(shè)、完善縣城功能、提高縣城品位、提升管理水平，實(shí)現(xiàn)城市建設(shè)科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧發(fā)展，使城鄉(xiāng)建設(shè)日新月異，現(xiàn)將提出自己的一點(diǎn)建議：

1、加大宣傳生態(tài)縣。岳西最大的資源是生態(tài)，在未來五年發(fā)展中，要堅(jiān)持打生態(tài)牌，走特色路，堅(jiān)持綠色發(fā)展。在規(guī)劃的制定中要注重項(xiàng)目的編制，編大項(xiàng)目，特色項(xiàng)目，劃定區(qū)域內(nèi)村莊建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)岳西經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。要處理好發(fā)展與保護(hù)的關(guān)系，發(fā)展與保護(hù)并重。

2、打造優(yōu)美的環(huán)境。我希望我們的縣城環(huán)境優(yōu)美、清新、整潔。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我建議，大搞綠化，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上多種樹、種草、種花，充分利用每一塊空地，這是改善環(huán)境的根本之策，也是簡(jiǎn)便易行的。在主要街道多建公共廁所，這樣既便民又使環(huán)境整潔，公共廁所是一個(gè)城市必需的設(shè)施，不一定有多高檔，但一定要有數(shù)量。而我們縣城恰恰缺少的是數(shù)量。改造死角，死角就是閑置不用的小塊地，這里雜草叢生、垃圾成堆、破磚爛瓦，我們不要只注重高大新的建筑，我想只有把這些不堪入目的小地方因地制宜，合理利用，設(shè)計(jì)好、改造好，才能有一個(gè)整體的提高，才能更顯出一個(gè)縣城的品位。目前現(xiàn)實(shí)狀況是：垃圾箱少，人們亂扔垃圾，垃圾堆成了山，不僅有損市容市貌，更嚴(yán)重地影響了人們的生活。我建議：在街道旁多設(shè)垃圾箱，及時(shí)清理垃圾，改善環(huán)境，刻不容緩。

3、發(fā)揮好縣城輻射與帶動(dòng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)和地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。把握好城市建設(shè)節(jié)奏，要充分利用獨(dú)特的、豐富的自然資源，擦亮綠色生態(tài)品牌，著力轉(zhuǎn)變城市發(fā)展模式，加快建設(shè)資源節(jié)約型。提升城市燈光亮化水平。要高度重視城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)，要統(tǒng)一制定與城鎮(zhèn)發(fā)展相關(guān)的重大配套政策，協(xié)調(diào)解決城鎮(zhèn)發(fā)展中的各種矛盾。

以上只是本人的一些拙見。相信只要我們齊心協(xié)力，我們的縣城一定會(huì)更加美麗。讓我們團(tuán)結(jié)一心，集思廣益，共創(chuàng)美好的明天，我相信一個(gè)美麗的新岳西定會(huì)展現(xiàn)在我們的眼前。

XXX

2010年9月18日