第一篇：家長學校培訓方案（大全）

家長學校培訓方案

一、總目標

1.貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》

2.樹立教育的大教育觀，加強社會、學校、家庭教育形式合力。

3.通過家長學校對家長的學習培訓，提高家長教育子女的能力，及培養后代的責任感和使命感。

二、培訓方式

1．學校領導介紹學校的辦學理念，教改的方向，發展規劃，培養目標以及學校的成績。

2．本校各優秀教師授課、班主任授課、專家授課。

3．開展學校、年級、班主任家長會。

4．開展學校課堂向家長開放活動。

5．邀請家長參加“六一”慶祝活動。以及一些大型的教育活動。

6．開展討論，交流學習心得體會和教育心得。

7．開展問卷調查。

8．聘請專家、學者進行家庭教育的專座講座，請老領導進行專題講座。

9．請優秀家長介紹教學經驗。

10．開展好家長學校的開學、畢業典禮。

三、學制1年。

學校活動內容及時間安排

泰山實驗小學西校

2006年9月

第二篇：家長學校培訓方案

肖鎮小學家長學校培訓方案

家長是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。“家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育是整個“大教育”的重要組成部分，是建設中國特色社會主義“三個文明”的重要領域，同時也是全面建設小康社會、適應現代社區教育工作不可缺少的陣地。提高家長素質，幫助他們掌握科學的育人知識，引導他們樹立現代化的教育觀念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要；對營造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關系，建立學習型的家庭起著積極的作用，是實踐科學發展觀的具體體現。為全面做好我校家庭教育工作，推動我校家庭教育工作走上科學化、規范化的軌道，以適應現代教育的發展要求。根據有關文件和會議精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界、面向未來”的教育思想為指針，以科學發展觀和黨的十八大精神為指導，以“解放思想、實事求是、優化家教”為主題，以推進學校素質教育為主線，以提高家長素質為重點，與學校教育、社會教育緊密結合，形成合力，構建“三教”結合平臺，相互促進，努力提高家長科學教子的能力和水平，教會學生學會生存、學會學習、學 全國注冊建筑師、建造師考試備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題

會創新，使廣大學生都能夠得到健康、和諧、全面發展，培養和造就高素質的現代化建設人才。

二、構建模式

家庭教育現代化，即：家庭教育觀念現代化、內容和方法科學化、管理規范化、保障制度化。根據市、區教育局文件、會議精神，結合我校實際，我校家庭教育模式為：黨支部管理指導、教科研中心牽頭，各部門積極參與，以“家長學校”政教、團隊負責組織實施，學生家長自愿參加的家庭教育模式。

三、組織建設

以王有譜校長為組長的韓店鎮肖鎮小學家長學校協調領導小組。

四、組織實施

1、合理安排，精選師資。搞好家庭教育，師資是關鍵。要不斷加強家長學校任課教師的培訓工作，切實發揮其骨干作用。一是精選部分素質高的在職教師兼任家庭教育學校教師。二是請家教有方、子女學業有成的家長作經驗介紹。

2、確立課題，科研導航。課題研究是家庭教育現代化實驗工作的重要環節，學校將本著現實性與科學性相結合，目的性與實用性相結合，時代性與前瞻性相結合，針對各類家庭教育的重點、難點、熱點，立足小學生的年齡特征、家庭狀況，按學段、年級的實際，分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。

3、按需施教，突出主體。當前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類型；（1）溺愛型；（2）專橫型；（3）放任型；（4）期待型；（5）盲目型。可以從這些失誤中總結經驗，接受教訓，學校將根據不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、經商家庭、富裕家庭的實際，有針對性的分類實施教學，突出以家長為主體，授課內容與形式密切貼近家長，讓現代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長；同時立足學生的年齡特征，家庭狀況、按學段、年級的實際，結合實際、分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。

4、注重靈活，形式多樣

除為家長作輔導報告、為家長授課以外，還將開展一系列的活動。如：（1）開展咨詢活動。（2）開展家訪活動——教師到學生家中家訪，請家長到學校交談，電話家訪和家校聯系卡，定期班會等。（3）開展創建“學習型”家庭的活動，促進家庭教育模式由單項教育向親子互動模式轉變。開展親子活動——學校組織家長、教師、學生共同開展親子活動，形成民主、和諧的親子關系。（4）建立“開放日”制度，設立“家長意見箱”。開展父母做一天“學生”，學生當一天“家長”的角色換位活動。

5、完善評價，促進發展，建立和完善評價機制。對在家庭教育現代化實驗工作中涌現出的先進家教工作者，先進家庭、先進家長給予獎勵和表彰，充分調動參與實驗者工作的積極性，特別是注重激發家長參與的熱情，提高實驗工作的針對性和實效性。

韓店鎮肖鎮小學

2014年5月

第三篇：家長學校培訓方案

駐馬店市第十中學 2017年家長學校培訓方案

為了切實做好家、校、社三位一體的工作，結合我校實際，決定在原家長委員會的基礎上，成立“家長學校”。為家庭教育工作建立科學的教育觀，全面的人才觀，全面推進素質教育。為創家校教育和諧和親情教育提供學習互動的平臺，做好家校的有效溝通，學校特舉辦家長學校第一期家長培訓會。

一、時間：2017年5月6日上午8:30—10:00

二、地點：學校操場

三、主題：良好的家庭教育能使您的孩子更優秀

四、參會人員：

1、學校所有行政人員、班主任

2、七八年級家長

五、工作人員安排

1、會場布置（位置安排、主題標語）：政教處

2、后勤服務：（音響、攝像）后勤處

3、校門口引領接待：張新愛 喬珍麗 賈新亞

4、會場秩序：體育組

5、照相攝像：于建坤 胡華偉

6、安全保衛：潘立 校園保安

六、會議議程 主持：張蕾

1、校長致辭。

2、邀請地高教育專家麻艷輝老師做專題講座。

七、要求：

1、各班班主任引導本班家長按指定區域坐好，負責維持好會場秩序。

2、聽報告期間關閉手機，認真聽講，積極參與互動。

3、會議結束后，按照指定順序把凳子帶回教室。

二0一七年五月二日

第四篇：家長學校培訓方案

家長學校培訓方案

家長是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。“家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育是整個“大教育”的重要組成部分，是建設中國特色社會主義“三個文明”的重要領域，同時也是全面建設小康社會、適應現代社區教育工作不可缺少的陣地。提高家長素質，幫助他們掌握科學的育人知識，引導他們樹立現代化的教育觀念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要；對營造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關系，建立學習型的家庭起著積極的作用，是實踐科學發展觀的具體體現。為全面做好我校家庭教育工作，推動我校家庭教育工作走上科學化、規范化的軌道，以適應現代教育的發展要求。根據有關文件和會議精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界、面向未來”的教育思想為指針，以科學發展觀和黨的十七大精神為指導，以“解放思想、實事求是、優化家教”為主題，以推進學校素質教育為主線，以提高家長素質為重點，與學校教育、社會教育緊密結合，形成合力，構建“三教”結合平臺，相互促進，努力提高家長科學教子的能力和水平，教會學生學會生存、學會學習、學

會創新，使廣大學生都能夠得到健康、和諧、全面發展，培養和造就高素質的現代化建設人才。

二、構建模式

家庭教育現代化，即：家庭教育觀念現代化、內容和方法科學化、管理規范化、保障制度化。根據市、區教育局文件、會議精神，結合我校實際，我校家庭教育模式為：黨支部管理指導、教科研中心牽頭，各部門積極參與，以“家長學校”政教、團隊負責組織實施，學生家長自愿參加的家庭教育模式。

三、組織建設

以李玉峰校長為組長的中心小學家長學校協調領導小組。

四、組織實施

1、合理安排，精選師資。

搞好家庭教育，師資是關鍵。要不斷加強家長學校任課教師的培訓工作，切實發揮其骨干作用。一是精選部分素質高的在職教師兼任家庭教育學校教師。二是聘請有事業心、熱愛家庭教育，具有豐富經驗的離退休老教師、老干部、老同志、老領導為家長學校作專題講座。三是聘請家庭教育方面的專家、學者、教授為家庭教育學校作專題報告。四是請家教有方、子女學業有成的家長作經驗介紹。

2、確立課題，科研導航。

課題研究是家庭教育現代化實驗工作的重要環節，學校將本著現實性與科學性相結合，目的性與實用性相結合，時代性與前

瞻性相結合，針對各類家庭教育的重點、難點、熱點，立足小學生的年齡特征、家庭狀況，按學段、年級的實際，分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。

3、按需施教，突出主體

當前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類型；（1）溺愛型；

（2）專橫型；（3）放任型；（4）期待型；（5）盲目型。可以從這些失誤中總結經驗，接受教訓，學校將根據不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、經商家庭、富裕家庭的實際，有針對性的分類實施教學，突出以家長為主體，授課內容與形式密切貼近家長，讓現代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長；同時立足學生的年齡特征，家庭狀況、按學段、年級的實際，結合實際、分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。

4、注重靈活，形式多樣

除為家長作輔導報告、為家長授課以外，還將開展一系列的活動。如：（1）開展咨詢活動。（2）開展家訪活動——教師到學生家中家訪，請家長到學校交談，電話家訪和家校聯系卡，定期班會等。（3）開展創建“學習型”家庭的活動，促進家庭教育模式由單項教育向親子互動模式轉變。開展親子活動——學校組織家長、教師、學生共同開展親子活動，形成民主、和諧的親子關系。（4）建立“開放日”制度，設立“家長意見箱”。開

展父母做一天“學生”，學生當一天“家長”的角色換位活動。

5、完善評價，促進發展，建立和完善評價機制。對在家庭教育現代化實驗工作中涌現出的先進家教工作者，先進家庭、先進家長給予獎勵和表彰，充分調動參與實驗者工作的積極性，特別是注重激發家長參與的熱情，提高實驗工作的針對性和實效性。

邊院鎮中心小學

2012年9月

第五篇：家長學校第一期家長培訓方案

開縣漢豐第七中心小學

家長學校第一期家長培訓方案

為了切實做好家、校、社三位一體的工作，結合我校實際，決定在原家長委員會的基礎上，成立“家長學校”。為家庭教育工作建立科學的教育觀，全面的人才觀，全面推進素質教育。為創家校教育和諧和親情教育提供學習互動的平臺，做好家校的有效溝通，學校特舉辦家長學校第一期家長培訓會。

一、時間：2013年10月31日下午6:30—8:00

二、地點：學校博習廳

三、主題：家長對了，孩子才優秀

四、參會人員：

1、學校所有行政

2、全校正副班主任

3、每班推選的10名優秀家長

五、工作人員安排

1、會場布置（位置安排、主題標語、投影儀、凳子等）：譚敏、周開偉、余青城、李春和

2、后勤服務（在校教師晚餐）：總務處

3、接待（在學術報告廳引領家長、發放資料）：李春燕、周開偉、陳虹君、黃鑫、譚敏

4、校門口引領：譚敏、20名學生

5、照相攝像：余青城

6、安全保衛：殷興明、校園保安

六、會議議程

主持：鄧婷

1、校長致辭。

2、邀請開縣家庭教育講師辦專題講座。

七、要求：

1、每班認真推選10名優秀家長按時參會。

2、參會教師在校晚餐。

開縣漢豐第七中心小學

二0一三年十月二十一日