第一篇：學校群眾路線學習教育活動回頭看自查報告

學校群眾路線學習教育活動回頭看

自查報告

**學校學習實踐活動已進入整改落實階段，為確保分析檢查階段工作真正取得實效，做到了“內容不減、環節不少、標準不降”。**學校黨支部把分析檢查階段“回頭看”作為工作重點，對照常《**關于做好第三批學習實踐活動查漏補短工作的通知》（**辦?*?*號）的各項要求，認真回顧第二階段工作，逐項查漏補短，嚴格督促檢查，現將有關情況匯報如下：

一、黨組織、黨員參加第三批學習實踐活動的覆蓋面情況

1、調查摸底

**學校按照中央學習實踐活動領導小組辦公室《關于對第三批學習實踐活動參加單位、人員進行摸底統計的通知》要求，深入摸底統計，摸清參加第三批學習實踐活動的黨員數。經統計，**學校現有黨員*名，其中中心校領導班子*名黨員，*名黨員分布在各小學。學習實踐活動以中心校領導班子和單位黨組織負責人為重點，全體黨員參加。流動黨員參加學習實踐活動原則上由流入地黨組織負責，流出地黨組織協助，確保學習實踐活動的覆蓋面。

2、成立機構，加強領導

**學校成立了以黨支部書記***同志為組長的領導小組，制定了實施方案，落實了學習內容，采用集中和自學兩種形式在全體黨員干部中開展學習實踐活動。我校于***年*月*日，召開了學習科學發展觀動員大會。會議由工作小組副組長***同志主持，***書記做動員報告，**鎮委***副鎮長做重要講話。***在動員報告中著重強調了此次學習教育活動的意義：首先明確什么是科學發展觀，第二通過學習、討論、整改、提高，發現問題，解決問題，第三增強科學發展意識、提高科學發展能力、全面提升教育教學水平，推進我校教育事業持續健康發展。然后發放《**學校深入學習實踐科學發展觀活動實施方

案》，并對開展此次活動的進程進行了詳細的部署，以便使廣大黨員和教師有的放矢的參與到活動中來。

二、學習調研階段活動開展情況

1、有效組織，靈活學習

首先是為全體黨員提供必備的學習材料。全校黨員*名，資料發放一個不漏。其中有：《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》、《深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件選編》，并給每個黨員發記錄本和筆。

其次是靈活學習方式，確保學習效果

自主學習與集中學習相結合，并用“四字法”確保學習效果。即讀，讀必學篇目；聽，聽專題講座；議，組織黨員干部結合學校實際談認識；寫，學習過程中，黨員干部認真記錄，學習結束時黨員干部每人完成一篇學習心得體會。我們做到學習人員、時間、內容、效果“四落實”。全面達到規定學時，全面完成學習任務。

2、廣泛征求意見，組織深入調研

為了做好走訪調研工作，黨支部研究確立了三個專題，即布局調整，優化資源和教師隊伍建設、教學管理、學生管理。班子成員就四個方面作了分工調研：影響學校發展的思想認識問題，影響學校發展的現實問題，制約學校發展的體制機制問題，群眾關心的熱點難點問題，廣泛聽取了意見。

3、輿論宣傳、營造氛圍

抓宣傳報道，營造學習實踐科學發展觀活動濃厚氛圍見成效。為加大宣傳力度，在學校辦公樓前懸掛了醒目宣傳條幅，利用黑板報、校園廣播、校園網等進行宣傳科學發展觀，給廣大黨員提供了一個良好的學習的平臺。通過大學習、大宣傳、大討論、大造聲勢，營造了學習實踐科學發展良好的氛圍。

三、分析檢查階段活動開展情況

1、高標準召開民主生活會

為了更深入的查找個人和班子在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，學校將民主生活會的主體擴大到全體黨員和學校老、中、青教師代表，并邀請鎮檢查指導小組的同志參加。

會前，領導班子成員分工合作，針對**學校存在的問題、原因和解決方法深入剖析和調研，并認真撰寫發言材料。領導班子成員相互交換看法，努力做到“四不上會”，即：問題找得不準不上會、原因分析不透不上會、整改措施不實不上會、努力方向不明不上會。

*月*日下午，在前期工作準備充分的基礎上，領導班子專題民主生活會召開。會上，班子成員緊扣科學發展主題，認真開展批評與自我批評，著重針對近年來學校在貫徹落實科學發展觀所取得的成績、存在的突出問題、存在問題的主客觀原因以及下步整改的總體思路和主要措施這四個方面，對前段群眾提出的建議和意見做出了答復、提出了相應的整改措施。

2、高質量撰寫分析檢查報告

分析檢查報告的撰寫是分析檢查階段的中心環節，也是前段活動成果的集中體現，是整改落實的主要依據。為了寫好學校的檢查分析報告，**學校領導做了以下幾點工作。一是早準備。通過梳理歸納征求到的意見和建議，進行了詳細的調查研究、意見匯總與反饋等前期工作，為撰寫分析檢查報告奠定了基礎。二是嚴要求。***書記充分履行第一責任人職責，親自主持分析檢查報告的撰寫工作，對具體內容進行分析指導，領導班子成員對分析檢查報告內容進行了詳細的研究，經過深入討論和修改完善，形成了內容詳實、可操作性強的分析檢查報告。三是求實效。領導班子分析檢查報告總結了近年來我中心學校工作取得的成果，全面反映了全體黨員在貫徹落實科學發展觀上形成的共識，系統深入地梳理了存在的問題，并認真分析產生問題的原因，指出**學校今后一段時間科學發展的總體思路、主要措施，為下一步整改落實打下了基礎。

3、高要求組織群眾評議

領導班子專題民主生活會后，還專門召開了有黨員和教師代表參加的評議會，***在大會上宣讀了**學校分析檢查報告，大家對報告的內容發表了自己的看法，領導班子成員也都認真聽取了他們的意見和建議，并向全體黨員和教師代表發放了評議表，與會人員從查找問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清等幾個方面進行了評議，并征求和聽取了教師們的意見和建議，將征求收集來的*多條意見進行了整理分類，之后，對報告又進行了再次的修改和完善，并制定了詳細的整改措施。

四、加強黨的基層組織建設情況

1、加強思想政治工作，發揮好黨支部和黨員的作用

（1）制定談心制度，要求行政人員每學期必須與全校教師開展一次談心活動，黨員每季度與結對的積極分子開展一次談心活動。通過談心活動將組織的溫暖送給群眾，也能及時了解群眾的心聲，通過溝通，進一步加強黨群關系和干群關系，建立黨員在群眾的良好形象；

（2）做好支部的發展工作。下學期繼續抓好入黨積極分子的黨課活動，準備開展二次活動（黨的基礎知識、黨的理論知識）。在*月份做好學校新黨員的發展工作；

（3）進一步建立完善黨建工作長效機制，努力做好黨建工作，在學校各項工作中發揮支部的戰斗堡壘作用，黨員的先鋒模范作用，不斷提高黨員的自身素質，使這支隊伍做到：“平時工作看得出，關鍵時刻豁得出”。為學校實現又好又快發展提供堅強的組織保證。

2、加強黨建工作，促進工作作風建設

（1）加強黨員的思想建設、黨支部的組織建設。緊緊圍繞學校的發展目標來謀劃、部署黨建工作，加強制度建設及黨風廉政教育。在黨員發展、黨日活動的形式和內容、教師政治學習和政治活動的計劃與合理安排、工作紀律等方面改進工作措施；

（2）把學校的思想教育工作、黨的思想建設和組織建設、干部尤其是領導干部的作風建設、和諧校園建設、學生的誠信教育和學風

建設等與學習實踐科學發展觀相聯系，用統籌兼顧的科學方法指導整體工作的開展。

3、加強干部培訓工作、發揮黨員先鋒模范作用

（1）加大中層干部培訓力度。積極協調上級和業務主管部門關系，為中層干部爭取更多的、更高層次的培訓機會，不斷提高培訓質量；

（2）加大特色工作和管理經驗的交流力度，通過溝通和交流，進一步提高中層干部的管理能力和執行力；

（3）主題教育，要長期堅持黨員先進性開展每年至少一次的主題教育；

（4）加強黨員先鋒崗的建立，要做好黨員示范崗的建立和考核，切實做到黨員發揮模范帶頭作用。

五、“兩手抓、兩促進、兩不誤”工作情況

1、建立健全體制機制，提供有力的制度保障

學校重建了更加有效的干部隊伍建設機制、師資培養機制、激勵機制。

2、調整布局，優化資源

“麻雀型”缺少資金投入，硬件設施不夠，再加上學校師資力量薄弱，“麻雀型”學校已經嚴重地影響到教育質量的提高。針對這種情況，校領導通過討論，決定重新調整布局，優化教育資源。**中學撤并到**中學后，把**小學搬到原**中學，教學點的二、三年級的學生轉到**小學就讀。**小學的六年級學生今年也轉到**小學就讀。通過調整布局，優化教育資源，達到提高**鎮基礎教學質量的目的。

六、存在問題

1、辦學條件制約著學校發展

**中心校現在有*所完小，不足*人的學校就有*所。學校辦學規模小，資金緊缺，再加上市局對這樣的“麻雀型”學校缺少資金投入，這樣就嚴重地影響到學校的辦學條件，制約了學校的發展。

2、師資問題

首先是師資緊缺問題。特別是專職英語教師不足，嚴重削弱了學校英語學科的教學力量。有些英語教師還要走教，英語教師的工作量大，影響了教學質量的提升和教師的身心健康。

七、下一步工作打算

1、學習、整理學校的各項規章制度，規范辦學行為。

2、師德師風建設。通過三級評價（家長、學生、教師評價），更全面地了解教師工作情況，進一步加強對教師愛崗職業道德教育，從思想上樹立為教育服務，教師為學生著想的觀念，提高教師的政治思想素質。

3、推進校園文化建設。建立“質量立校、特色強校、爭創示范”的校園文化目標，明確校園文化的定位。

4、深化人事制度改革，優化教師資源配置。結合績效工資改革，建立、完善教師職務聘任制。

5、加強教學管理、教學研究。重視教學研究，開展全校性的教學研究，進一步推進教師繼續教育，全面實施校本培訓計劃。

6、調整學校布局，優化教育教學資源。利用*年時間把全鎮的*所完全小學合并成最后的*所小學。通過社會力量和政府加大資金投入，加強學校的辦學條件建設，辦好移民教育。

八、意見和建議

1、必須堅持以科學發展觀為指導，把科學發展觀的理念轉化為學校辦學觀。科學發展觀作為馬克思主義中國化的最新成果，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，也是指導教育事業又好又快發展的行動指南。學校深入貫徹落實科學發展觀，就要堅持把科學發展觀內化為學校的辦學觀，把科學發展觀的要求轉化為學校科學發展的正確思路和自覺行動，堅持以科學發展觀為指導，緊抓機遇、直面挑戰，奮力開拓出更加廣闊的發展前景，實現全面協調可持續發展。

2、必須堅持以改革創新精神加強和改進黨的建設。用科學發展觀統領和推進學校黨的建設工作，把貫徹落實科學發展觀貫穿領導班

子建設的始終，扎實推進領導班子思想政治建設和學校黨支部建設，通過“一個黨員一個榜樣”主題活動，進一步發揮黨員的榜樣作用，切實做到圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展，為學校科學發展提供堅強的組織保障。

3、必須以科學發展觀引領教學質量全面提高。教育大計，質量第一！我們要堅持以教學質量為第一要義，以教師和學生為本，統籌兼顧，促進學校、教師、學生的全面協調可持續發展，提高教學質量，辦好人民滿意的教育。

4、必須以科學發展觀促進學校和諧發展。以人為本，樹立重視人的治學理念；以人為本，營造和諧的人文環境；以人為本，形成發展人的激勵機制；以人為本，真心實意為教師辦實事辦好事。讓以人為本的管理理念深入人心，營造和諧的校園氛圍。

第二篇：群眾路線回頭看自查報告

群眾路線回頭看自查報告

按照省院和上級院關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的部署安排，XX單位結合工作實際，認真組織開展了黨的群眾路線教育實踐活動，認真落實并完成了教育實踐活動要求的有關內容，認認真真、扎扎實實地進行了“回頭看”，現就“回頭看”對照檢查如下：

一、看學習教育是否扎實。黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，XX院班子成員采取集中學習與個人自學、專題輔導與座談交流相結合等形式，認真研究學習了黨的十八大精神和總書記一系列重要講話，學習了省委和上級檢察機關的會議精神和學習材料，研讀了《論群眾路線---重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費---重要論述摘編》、《警示與鏡戒---檢察人員違紀違法典型案例剖析》等相關書籍和材料，完成了規定的學習篇目，撰寫了心得體會。活動中，院黨的群眾路線教育實踐活動領導小組組織了專題考試3次，抽查干警學習筆記6次，召開了中層干部專題學習討論會2次，進一步檢驗了學習效果。通過不斷加深理論學習，院黨組深刻認識到了開展黨的群眾路線和開展反四風活動對于基層組織建設的重要意義，通過剖析查擺問題，也使領導班子成員清醒地認識到了自身還有很多不足需要不斷完善和學習提高，班子的黨性意識、宗旨意識、大局意識、服務意識、責任意識不斷增強。

二、看查擺問題是否聚焦。在開展自身查擺問題和組織征求意見的過程中，領導班子成員始終堅持要改就要從最直觀、最突出、群眾反映最強烈的問題改起，要查就要查出問題，要改就要改出變化，在實際操作過程中，也切實做到了密切聯系實際，班子成員分頭行動，親自帶隊，深入基層，采取召開座談會、發放征求意見表、談心談話等多種形式，共征求各方面意見和建議150余條，始終站在領導、同事和群眾的角度審視自身工作，徹底杜絕了畫地為牢、固步自封，只求做做樣子、自身不求進取的應付思想。在院內，班子成員廣泛開展了談心談話活動，重點聽取了各自在“四風”方面存在的突出問題，班子成員之間既相互提意見、談建議，又向別人學習相互取長補短，既從思想上、黨性上找差距，又從實際出發談思路，明確整改方向，真正把自己放在了學習者和傾聽者的位置，確保把問題找準找全，通過自我剖析和談話達到了溝通思想、促進了解、化解矛盾、增進友誼的目的，既使每個班子成員都清醒的認識到了自身還有很多不足需要不斷完善和學習提高，樹立了思想自覺和行為自覺，也進一步提高了群眾路線觀念、宗旨意識和廉潔意識，以“吾日三省吾身”的態度，推動整體工作進一步得到提升。

三、看自我剖析是否深刻。此次查擺問題、自我剖析活動中，班子成員對活動方案逐條逐項研究分析，把四風問題中的每個細節都作為網羅自身問題的“網孔”，把自己的日常工作、學習生活、行為習慣等都進行了逐一篩查，做到對自身大小問題都不放過，并針對查找出的突出問題，親自動手，聯系工作實際，認真撰寫了對照檢查材料，深入剖析了各自問題形成的主客觀原因，提出了針對性的整改措施，確保做到發現問題、分析問題、改正問題三步并行。院黨組對照檢查材料由黨組書記主持起草，并經黨組會討論修改、審議通過。院黨組成員、專職委員的對照檢查材料由黨組書記親自審閱，各內設機構負責人對照檢查材料報分管領導審閱。使對照檢查材料形成的過程成為了深化認識、統一思想、達成共識、凝心聚力的過程。對于群眾反映強烈的車輪上的鋪張、人情消費、職務消費、三公經費、辦公用房等問題和基層群眾反映強烈的個別突出問題也都分類分項進行了自查，對于發現的問題都列舉在了自查報告中。

四、看談心交心是否充分。干部談心談話制度，是發揚我黨關心、愛護干部的優良傳統，是加強干部思想政治工作的一項重要措施，對于黨的群眾路線教育實踐活動而言，談心交心更有利于溝通思想、找準問題、增進團結、形成共識。在實際活動開展過程中，按照《通知》要求，單位領導班子成員堅持“五個必談”，在活動中采取“一對一、一對多、面對面”等多種形式，廣泛開展班子成員之間、領導干部與黨員之間的談心活談話動，本著有則改之，無則加冕的原則，重點聽取了各自在“四風”方面存在的突出問題。通過談話，做到了相互幫助、及時發現并積極改進“四風”方面的問題，在發現整改問題的同時，對于領導間、同事間消除隔閡、融洽關系也起到了積極作用，為開好專題民主生活會和黨支部組織生活會奠定了良好的基礎。

五、看開展批評是否認真。在領導班子專題民主生活會上，黨組書記XXX代表院領導班子作了全面對照檢查，總結了領導班子遵守黨的政治紀律和貫徹中央“八項規定”的情況，深入查擺了在“四風”方面存在的突出問題。黨組成員逐一進行了個人對照檢查，并相互開展了批評與自我批評。黨支部、黨小組分別召開了組織生活會，廣泛開展了批評與自我批評，對提及的問題堅持即行即改的原則，及時進行了整改。省院督導組、上級院督導組對院民主生活會質量給予了充分肯定。民主生活會中，領導班子成員不遮不掩、坦誠相見，以整風精神開展批評與自我批評，開展了積極向上的思想斗爭，真正用好了批評和自我批評的武器，班子成員能夠把自己“擺進去”開展自我批評，把面子“拉下來”開展批評，把胸懷“放寬廣”接受批評，做到敢于向他人開炮，更敢于向自己開炮，對于自身問題和他人問題放下面子、直言不諱，對于群眾反映的問題敢于擔當、勇于面對，以此種方式，確保批評與自我批評活動揭問題、出效果、強工作。

六、看邊查邊改是否見效。教育實踐活動中，院領導班子成員認真審視了自身在查擺問題環節所暴露出的四風方面的問題，在積極制定整改措施的同時，切實做到了邊學邊改、邊查邊改、真抓真改。對基層群眾提出的檢察宣傳工作力度不夠，檢務公開形式不夠多樣化，工作方法單一，形式內容單調等問題，開展了“陽光檢察”活動，充分利用XX檢察聯絡室和廉政教育基地的作用，加強同基層干部職工群眾的談話，自覺地經常深入基層和各部門，真正為他們解決一些實際問題。針對在辦公辦案用品的使用、長途出車、辦公辦案設備的維護保養上，有時大手大腳、存在鋪張浪費，召開會議、舉辦活動，講排場，擺闊氣等問題，始終牢記“兩個務必”，嚴格落實中央“八項規定”、高檢院“檢察人員八小時外行為禁令”、省委“四個實施辦法”、省檢察院“十個嚴禁”和分院“改進工作作風七項措施”等有關規定，結合實際建立健全反對“四風”的機制制度，常抓不懈，抓出成效，更好地維護XX司法機關在人民群眾心目中的良好形象。對車輛管理中存在的漏洞，嚴格了車輛管理使用辦法，節假日用車執行封存制度和檢察長審批制度。對提出的會議繁多、支出較大等問題，盡可能減少會議，并保證各類會議的質量和效果，改變外辦為內召會議，壓縮會議支出。

第三篇：群眾路線回頭看自查報告

xx市黨的群眾路線教育實踐活動第一督導組：

按照市委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組《關于對學習教育、征求意見環節工作開展“回頭看”的通知》精神，我局認真組織開展了“回頭看”自查工作。現將自查情況報告如下：

一、工作開展情況

從“回頭看”自查情況來看，我局教育實踐活動自開展以來，在市委的正確領導下，在市委第三督導組的具體指導下，局黨組高度重視，能夠嚴格按照中央、省、市委的統一部署，積極動員，扎實部署,教育實踐活動正在統籌協調、由淺入深、生動活潑地展開，基本做到了“規定動作做到位，自選動作有特色”的要求。

(一)扎實開展學習教育。一是保證學習時間。2月11日我局黨的群眾路線教育實踐活動動員大會召開之后，及時討論制定印發了《市xx局集中學習教育安排和個人自學重點篇目》，從12日開始進行了為期一周的集中學習。為做到學習工作兩不誤，最近充分利用晚上時間集中學習，補缺補漏。目前已開展集中學習10次;二是落實學習內容。主要學習了黨章、黨的十八大、十八屆三中全會精神、總書記系列重要講話和中央、省、市委會議文件精神，學習了總書記在河北阜平縣考察扶貧開發工作時的講話、在河南省蘭考縣調研工作時的講話，省委王三運書記在市縣委書記培訓會上的講話和在臨夏州調研工作時的講話，省長劉偉平視察xx時的講話，省委常委澤巴足在漳縣調研工作時的講話，及時傳達學習省市委文件精神，精學配發的《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等五本必讀書目。同時，編印了《黨的群眾路線教育實踐活動基本知識要點》、《黨的群眾路線教育實踐活動應知應會內容200問》等;三是開展心得體會交流。共撰寫學習心得體會50余篇，每人達到了2篇以上，并討論制定下發了學習心得體會交流安排，開展了以“改進工作作風、提升素質形象、順應群眾期待、加快脫貧致富”為主題的研討和心得交流，共發言交流23人(次)。同時，采取提問回答的方法，強化學習效果，達到了學習交流、共同提高的目的;四是觀看影視片。組織全體干部職工觀看了《蘇聯亡黨亡國20年祭》專題片和電影《周恩來的四個晝夜》、《兩當兵變》等，大家深受教育。同時，組織全體干部職工赴安定區東山“許公紀念堂”廉政教育基地接受廉政文化教育;五是開展專題輔導。邀請市委講師團汪克明團長做了題為《新時期黨的群眾路線再回顧再教育》的專題輔導，黨員領導干部帶頭講黨課9次;六是深入基層調研。副縣級以上干部按照各自分管工作，確定了調研專題，分別深入所聯系的縣區xx局，認真開展調查研究工作，并結合平時了解掌握的情況，每人都撰寫了質量較高的調研報告;七是深入“雙聯點”宣講。把“面向基層、服務群眾”貫穿于活動全過程，結合開展“雙聯”行動，由分管領導帶隊，分別深入聯系村臨洮縣漫洼鄉廣豐村開展宣講6次，并幫助指導春耕生產，增強了聯系村干部群眾脫貧致富奔小康的決心和信心;八是確定了自選動作。結合局機關實際，確定了“凝心聚力做好本職工作，強化能力提供優質服務”主題特色，開展好三方面活動，即：開展一次“提升xx能力，提供xx支撐”大討論活動、開展三次xx業務培訓 “一堂課” 活動、開展一次推動解決xx基層基礎困難和問題的調查研究活動，目前正在積極組織實施。

(二)廣泛征求意見。制定印發了《xx市xx局黨的群眾路線教育實踐活動征求意見的實施方案》的通知，從八個方面具體限時集中進行征求意見活動，并確定了每一個方面的分管領導和科室，明確了工作職責和要求。通過發放征求意見表、召開座談會、上門征求、電話征求、面對面談話、開設網絡專欄、設置意見箱等形式，先后向省xx局及15個處室、7縣區xx局、50多個市直有關部門及xx聯席會議成員單位、局機關離退休老干部、“雙聯”村、有關服務對象代表、市局全體職工等，多渠道、多形式的征求了意見。共發放征求意見表120余份，征求到領導班子的意見建議81條，經討論研究歸納梳理后30條，領導干部個人72條，目前仍在繼續征求中。

(三)突出即知即改。針對征求到的xx部門存在的“四風”方面的突出問題，特別是領導班子和縣級干部在思想認識、創新觀念、集體領導能力與新形勢新任務新要求還不完全適應、不完全符合，xx體制、制度、指標和方法尚不能全面有效服務于發展需求，一些黨員干部特別是縣級領導干部黨風黨紀黨性不完全符合新形勢新任務、落后于干部群眾等問題，我們把解決群眾反映的突出問題作為重中之重，堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，確定整改措施和責任人，能改的立即進行了整改。目前已對精簡會議文件、加大xx數據真實性的督查、對基層檢查指導堅持開門搞教育活動、減輕基層xx局負擔、堅持勤儉節約的作風等6項事項，做到了即知即改。

二、存在的主要問題

總結和反思第一階段的教育實踐活動，我們盡管取得了一些成績，但和上級要求和群眾期盼相對照，在活動的開展上還存在一些差距和不足：

一是學習教育需進一步深化。學習形式仍然比較單一，集體領學的多，結合實際談認識、談體會、談感悟不足，還需采取更加靈活多樣的學習方法;學習實效還需提高，帶著問題學、深入思考學不夠，還沒有真正達到深讀精讀、讀熟讀好、充分領會精神內涵、入耳入腦入心的目標要求;由于業務工作任務重，工學矛盾比較突出，需認真加以解決。

二是查擺問題還不夠深入。在征求意見的廣泛深入、存在的問題查實找準方面還做得不夠，分析梳理不夠準確，歸類不夠合理。有的同志對“四風”的危害認識比較清楚，但對自身存在的問題還存在著思想誤區。有的認為自己無職無權不存在官僚主義土壤，忽視了作為機關公務員，容易產生官僚主義的客觀現實;有的感到作為公務員工作很清貧，沒有享樂主義可言，沒有認識到工作中的安于現狀、不思進取等也是享樂主義的具體表現。

三是即知即改存在差距。立即整改的事項比較少，整改的措施不夠具體，在服務群眾更加自覺、工作作風明顯改進、制度規定更加完善等方面還需下大力氣提高。

三、今后的改進措施

一是繼續深化學習教育，進一步樹牢群眾觀點。繼續按規定動作抓好學習，組織開展好集中學習培訓、座談發言等活動。要把學習教育貫穿到教育實踐活動的全過程，貫穿到各項業務工作中，堅持邊干邊學，學用相長，把學習教育作為重要任務擺在首位，通過深化學習教育，進一步筑牢群眾觀點，增強為基層服務的公仆意識。

二是繼續查擺解決問題，進一步轉變工作作風。在此前查擺問題的基礎上，繼續向思想深處挖掘在“四風”方面的問題，特別是挖掘問題根源，通過查擺和解決存在的問題，轉變黨員干部工作作風，提高指導基層、服務群眾的質量。

三是要突出開展談心活動。班子成員間、分管領導與部門主要負責人之間都要相互談心，把握好談心的內容和目標，坦誠相見，溝通思想、交換意見、指出問題。

四是要突出抓好問題整改。要對近期征求的意見進行再次疏理，按輕重緩急、分類分項制定整改措施，完善制度機制。

五是要突出撰寫好對照剖析材料，從班子成員帶頭做起，每位黨員干部都要親自撰寫剖析材料，把存在的“四風”問題查準查透。

六是推動工作，防止“兩張皮”。圍繞中心、服務大局，統籌兼顧、合理安排，堅持兩手抓、兩促進、兩不誤，推動群眾路線教育活動的開展，將活動成果轉化為工作的強大動力。

七是要加強與市委第三督導組的匯報溝通，加強對教育實踐活動的指導。

xx市xx局

2014年4月30日

第四篇：社區群眾路線活動“回頭看”自查報告

社區群眾路線活動“回頭看”自查報告

自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，xx社區按照鎮黨委統一部署，緊密聯系實際，扣緊教育主題，廣泛征求意見，層層落實工作責任，嚴格保障教育實效，推動了教育實踐活動的扎實深入開展。現按照鎮黨委《關于進一步做好黨的群眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制“回頭看”工作的通知》精神，我社區認真組織開展了“回頭看”自查工作。現將自查情況報告如下：

一、工作開展情況

從“回頭看”自查情況來看，清溪社區黨的教育實踐活動自開展以來，在各級的正確領導下，在鎮黨委督導組的具體指導下，我社區高度重視，能夠嚴格按照各級的統一部署，積極動員，扎實部署，確保教育實踐活動統籌協調、由淺入深、生動活潑地展開，基本做到了“規定動作做到位，自選動作有特色”的要求。

二、存在的主要問題

一是XX社區是由XX社區、XX村及部分XX社區和XX社區合并而成，導致服務對象類型復雜，工作人員為民解憂，為民服務的能力水平難以較快地跟上形勢發展的進程，從而影響社區工作效率，服務效力不

高。

二是查擺問題還不夠深入。在征求意見的廣泛深入、存在的問題查實找準方面還做得不夠，分析梳理不夠準確，歸類不夠合理。有的同志對“四風”的危害認識比較清楚，但對自身存在的問題還存在著思想誤區。有的認為自己不是大領導不存在官僚主義土壤，忽視了作為基層干部，也容易產生官僚主義的客觀現實;有的感到作為村干部工作很清貧，沒有享樂主義可言，沒有認識到工作中的安于現狀、不思進取等也是享樂主義的具體表現。

三是由于社區日常工作繁忙，容易放松自我學習，忽視知識能力的培養再造，在復雜的工作后，學習的主動性、自覺性便不斷減少，導致忽視自我能力的提升。社區干部文化水平不盡相同，學習意識薄弱，積極性有待提高。針對近年來的社區創新，工作人員慣用老思想、老方法應對，缺乏思考，創新能力不夠，影響服務水平的提高。

四是即知即改存在差距。立即整改的事項比較少，整改的措施不夠具體，在服務群眾更加自覺、工作作風明顯改進、制度規定更加完善等方面還需下大力氣提高。

三、今后的改進措施

（一）繼續深化學習教育，進一步樹牢群眾觀點。繼續按規定動作抓好學習，組織開展好集中學習培訓、座談發言等活動。要把學習教育貫穿到教育實踐活動的全過程，貫穿到各項業務工作中，堅持邊干邊學，學用相長，把學習教育作為重要任務擺在首位，通過深化學習教育，進一步筑牢群眾觀點，增強為群眾服務的意識。

（二）繼續查擺解決問題，進一步轉變工作作風。在此前查擺問題的基礎上，繼續向思想深處挖掘在“四風”方面的問題，特別是挖掘問題根源，通過查擺和解決存在的問題，轉變黨員干部工作作風，提高指導基層、服務群眾的質量。

（三）完善社區各項制度，進一步增強宗旨意識。社區班子針對現行的制度查找原因，通過完善社區各項制度，嚴格管理、規范行為，使社區工作能夠更加行之有效。同時，進一步增強宗旨意識，增強對黨的事業，不斷創新工作思路和方法，認真履職，以身作則，取信于民，服務于民，讓群眾和社區的聯系更加緊密，二者更加和諧。《社區群眾路線活動“回頭看”自查報告》

第五篇：群眾路線回頭看自檢自查報告

XXXX開展黨的群眾路線教育實踐活動學習教育、聽

取意見情況“回頭看”自檢自查報告

按照XXXX委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組《關于開展黨的群眾路線教育實踐活動學習教育、聽取意見情況“回頭看”的通知》精神，黨支部認真組織開展了“回頭看”自查工作。現將自檢自查情況報告如下：

從“回頭看”自查情況來看，學校黨支部教育實踐活動自開展以來，在教育局黨委的正確領導下，在第五督導組的具體指導下，學校黨支部高度重視，能夠嚴格按照中央、省、州、縣、教育局黨委的統一部署，積極動員，扎實部署,教育實踐活動正在統籌協調、由淺入深、積極主動地展開，基本做到了“規定動作做到位，自選動作有特色”的要求。

一、扎實開展學習教育活動,保證學習時間。X月X日學校黨的群眾路線教育實踐活動動員大會召開之后，及時討論制定印發了《XXXX黨的群眾路線教育實踐活動專題學習計劃》、《XXXX黨的群眾路線教育實踐活動切實改進校風教風學風建設專題學習計劃》，從3月12日開始至今集中學習20次多次，累計集中學習時間不少于7天。

二、認真落實學習內容。主要學習了黨章、黨的十八大、十八屆三中全會精神、總書記系列重要講話和中央、省、市委會議文件精神，學習了習總書記在河北阜平縣考察

扶貧開發工作時的講話、在河南省蘭考縣調研工作時的講話，學習了省委書記秦光榮同志講話精神，及時傳達學習省州文件精神，精學配發的《論群眾路線》、《厲行節約 反對浪費》、《黨的群眾路線教育實踐活動應知應曉60問》、《中小學教師職業道德規范》等；還進行了群眾路線教育專題輔導，支部書記XX同志做了《警鐘長鳴 廉潔從教努力營造教育系統風清氣正辦學環境》的專題輔導，黨員領導干部帶頭講黨課3次。同時還組織觀看影視片，組織全體干部職工觀看了《蘇聯亡黨亡國20年祭》專題片和電影《周恩來的四個晝夜》、《焦裕祿》、《楊善洲》等，大家深受教育。同時，還組織全體干部職工到“紅色長廊”教育基地和縣委黨校廉政教育基地接受廉政文化教育。

三、全體教職工積極參與，認真學習。學校全體教職工共15人都參加了黨的群眾路線教育實踐活動，并積極主動的開展心得體會交流，共撰寫學習心得體會30余篇，每人達到了2篇以上，并開展了以“轉變工作作風、爭創一級進校，爭當師訓先鋒，服務基層學校、服務一線教師”為主題的研討和心得交流，共發言交流30人（次）。同時，采取問卷考試的方法進行群眾路線教育實踐活動知識測試，強化學習效果，達到了學習交流、共同提高的目的。

四、精心組織、認真落實，成效顯著。通過學習教育活動，達到了明顯的實際效果。

（一）是黨員干部工作作風進一步轉變，聯系基層學校、一線教師、學校師生更加密切，按照群眾教育實踐活動實施方案，黨員干部深入XX開展

“1+1”助困助學活動，學校全體黨員同志深入學校，與自己助學的學生機班主任進行了座談交流，了解學生學習和生活情況，并向助學對象捐助了書籍文具等學習用品，通過活動把黨的群眾路線教育實踐活動落到了實處。

（二）是黨員干部服務學員能力和水平進一步提升，全校教職工從細節入手，梳理了工作中可能給基層學校、基層教師造成辦事困難的問題，把履行職責、服務群眾、解決實際困難相結合，創新服務方法，急教師所急、想教師所想，時時、事事、處處為基層教師服務；

（三）是黨群干群關系進一步密切。黨員干部在工作上以解決民憂民困為出發點，主動服務基層學校和教師，接受監督，切實維護廣大教師利益。涉及師訓工作中反映強烈的問題，特別是教育系統反映強烈的“三風”問題，能立即解決的，不再有拖沓現象，不能立即解決的，設置了解決時限；

（四）是黨支部和領導班子凝聚力進一步加強，全校精神面貌發生了更加可喜的變化，黨員干部的奉獻精神提升了，教職員工干事業的精神更足了。

五、結合工作實際，在領導班子帶頭征求意見和查找問題上下真功夫。強調主要領導帶頭，是一種有效的工作方法，是一種責任擔當，也是我們黨開展工作的一條基本經驗。“風成于上，俗形于下”，只要主要領導同志和領導干部帶好頭，就一定能把教育實踐活動抓出實效，不負黨組織和群眾期待。學校領導班子在活動中要求大家本著對師訓工作長遠利益負責的精神，通過召開座談會、交心談心、個別訪談、廣泛征求意見等一系列活動，只要有利于工作，不設置題目，不圈定范圍，提的意見越尖銳越好，由于領導班子帶頭，虛心接受意見、態度端正，教職工敢于提意見，領導班子查找出存在的29個“四風”方面的問題，教職工也認真查找自身存在的“四風”方面的問題，每人不少個，而且找得十分準確質量非常高，對提高教育實踐活動的針對性起到了非常好的作用。對查擺出來的問題，領導班子和教職工都在發現問題后，認真開展批評和自我批評，做到“五對照”：對照黨章，對照法律法規，對照職能職責，對照上級要求，對照群眾期盼。查找自身原因，特別是作風方面問題深刻剖析原因，為下步整改奠定基礎。

六、在邊整邊改上下真功夫，把整改的重點聚焦在“四風”上。黨的群眾路線教育實踐活動，必須堅持把反對“四風”貫徹始終，必須圍繞“四風”，要把重點聚焦在“四風”上，緊緊盯住“四風”問題，避免分散主題。一是主要把學習教育與查擺問題結合起來。有針對性地糾正黨員、干部存在的輕視思想、觀望心理、敷衍態度和擔心情緒，深入查找“四風”方面的突出問題。邊學邊查邊改，不能偏向。主要找主觀問題，找領導班子的問題，主要解決自身問題和群眾反映最大的意見和問題。二是把學習教育與解決突出問題結合起來。對查找出來的“四風”方面的突出問題，能改的馬上改。領導班子和黨員領導干部要從自己做起，從群眾感受最直觀、反映最強烈的問題改起。三是把學習教育與建章立制結合起來。以查找的問題為基礎，及時糾正排查工作中發現的制度風險，結合大項任務采取自我評價、聽取意見等方式，對現有制度

進行梳理評估，重點查找制度缺失、銜接不緊、約束過寬等矛盾，為下步制度完善提供依據。

七、領導措施得力，發揮表率作用。XX注重校領導班子和黨員干部帶頭學習的作用，采取整體啟動、分層組織、分類指導的方式組織全校黨員、教師開展理論學習。為確保學習的質量和效果，學校從兩個方面系統推進：一是學校領導干部帶頭學習，做到先學一步、學深一點、多學一些，并為全體黨員作了2場專題輔導報告。二是嚴格自律，在學習上切實發揮模范帶頭和表率作用。帶頭學習，帶頭寫筆記心得，帶頭上輔導課，認真聽取教職工的意見和建議，深刻查擺自身存在的“四風”問題，對存在的問題不隱瞞、不避諱，帶頭整改，接受監督，以自己的實際行動和表率作用把我校的群眾路線教育實踐活動開展得有聲有色。

XX黨支部

2014年5月21日