第一篇：學生養成教育實施條例

學生養成教育實施條例

一、總則

為整頓校風，嚴謹學風，加強學生行為習慣、學習習慣的培養，凈化學習環境，保證學生的正常生活秩序，促進學生良好的道德品質和健康人格的發展與形成，根據教育部頒發的《關于高中建立學生檔案的暫行規定》和《中華人民共和國教育法》中有關文件規定，特制定建昌縣第三高級中學學生養成教育百分競賽實施條例。

二、養成教育百分競賽內容

（一）政治思想及道德規范

（二）文明禮貌、行為表現

（三）兩操及體育活動、大型活動

（四）日常生活及其它方面

三、實施對象：全體在校學

四、實施部門：學校各部門、全體教職工人員

五、操作方法

1.每個學期每生滿分100分

2.每個學期5個月競賽積分評定等級，95分以上為優秀（含95分），90-94分以上為良好（含90分），85-89分以上為及格（含85分），85分以下為不及格。年度操行評定按兩個學期累計計算。

3.｛月考核｝品德積分在一個月內被扣10分、15分、20分、25分者分別給予警告、嚴重警告、記過、開除學籍處分。

4.｛學期考核｝凡是學期競賽積分扣分超過15分者給予警告處分；達到20分者（含20分）給予嚴重警告處分；達到25分者（含25分）給予記過處分；達到30分者給予留校察看處分；30分以上將勒令退學。

5.凡受到學校警告、嚴重警告、記過、留校察看、勒令退學、開除學籍等紀律處分的學生，如被撤銷，不記入檔案，否則記入學生檔案。

六、扣分細則

有下列違紀行為者每人每次扣2-10分，情節較重或特殊時期加倍扣分。

（一）政治思想及道德規范

1.不參加升國旗儀式或升旗時站姿不端正、講話者扣2分。

2.不參加集體活動或參加集體活動時不聽從指揮調動者，如說笑、打逗、打瞌睡、吃零食、扔紙削等扣2分。

3.勞動時表現不積極，值日遲到或態度不認真者扣2分。

4.在校園內行為不檢點，如罵人、說臟話等扣5分。

（二）文明禮貌、行為表現

1.見到學校領導、教師熟視無睹、不打招呼者扣2分。

2.周一至周五在校園內不穿校服（特殊天氣除外），在校內穿拖鞋、高跟鞋者扣2分。

3.染發（非黑色）、燙發、梳奇異發型（女生留披肩發、盤發，男生留長發），化妝、留長指甲、涂抹指甲或佩戴各種裝飾者扣2分。[本項每周檢查一次]

4.在教學區內（包括實驗室、教室、食堂、樓梯）內大聲喧嘩；在走廊、樓梯逗留，行走時不按右側通行、摟肩扯背、并行前行及在走廊或教室內坐桌子、窗臺者扣2分。

5.遲到早退者扣2分。

6.預備鈴響后未停止活動、未及時進入教室、未在規定時間內坐好座位；未聽到下課鈴聲或通知隨便走出教室者扣2分。

7.自習課上（包括實驗室、機房等）坐姿不端正、趴桌子，做與學習無關的事（如喝水、吃零食、傳紙條、回頭、照鏡子、轉筆等）及其它一切有礙學習的行為扣2分。

8.體育課不穿運動服、運動鞋，上課鈴響不迅速站隊、提前離開課堂者扣2分。

9.進入實驗室、微機室不按編號入座，不服從分配者；進入微機室不按教師要求隨意觸

動顯示器、鍵盤、鼠標等，私自攜帶光盤、游戲軟件等扣2分。

10.在走廊、教師內拍、踢籃球、足球，課間操時在操場玩足、籃、排球者扣2分。

11.校內騎自行車、不按指定地點存放及不服從學校安排者扣2分。

12.在校園、教學樓內不保持室內衛生、亂扔雜物紙削、隨地吐痰者扣2分。

13.不服從值周教師批評者扣2分。

（三）兩操及體育活動、大型活動

1.間操站隊不及時到指定定點位置站隊、聊天說話、站姿不規范、不聽從指揮、不穿校

服（周六、日除外）者扣2分。

2.做操不按節拍、不到位、不用力，做操結束后不聽從指揮隨意亂動者扣2分。

3.出操回歸時步調不一致，擺臂不到位者扣2分。

4.體活集合遲到，中途回教室，去廁所者扣2分。

5.違反塑膠場地管理規定者扣2分。

6.課間活動時未到指定活動場地（操場）活動者扣2分。

（四）日常生活及其它方面（有下列行為者加倍扣分）

1.在黑板、書桌亂寫亂畫、亂扔粉筆頭、罵人說臟話、給同學起綽號者扣5分。

2.同學之間搞生日聚會、互贈禮物（送花籃、蛋糕等）；在校園內放煙花爆竹；平安夜

互送禮品、放孔明燈者扣5分。

3.破壞校園花草樹木；隨便推拉教室或走廊門窗，破壞墻壁開關等校園設施者扣5分。

（被抓學生不但扣分還要進行設施的維修、賠償）

4.故意浪費糧食亂扔食物；白天開燈（特殊天氣除外）；打開水龍頭走后不關者扣2分。

5.不按指定位置擺放自行車、電動車、摩托車者扣2分。

6.吃零食，在校園內吃瓜子、嚼口香糖者扣5分。

7.在校園內打撲克、下棋或使用文曲星、電子詞典等玩游戲、聽音樂者扣5分。

8.校內期間在走廊、操場等處使用手機者扣5分。

9.擅自離校者扣10分。

七、校級處分細則

（一）凡有下列行為者開除學籍或勸退離校或不予畢業

1.有偷盜行為或觸犯各種刑法，受到法律制裁者。

2.打架、勾結校外人員打架或來校滋事，擾亂學校秩序、威脅他人安全或攜帶管制刀具

者；學生打架被刑事拘留者。

3.在校期間談戀愛者，造成極壞影響者。

4.漏宿3次者（包括上網）（漏宿1次扣10分）。

5.累計逃課、曠課10天以上者（不包括100節課）。

（二）凡有下列行為者給予留校察看處分

1.故意損壞公物情節嚴重者（除給予相應紀律處分，還需加倍賠償）。

2.凡故意擾亂課堂教學秩序者，故意擾亂考場秩序者。

3.吸煙、喝酒、賭博者，造成影響不良者（一次扣5分）。

4.進游戲廳、網吧、錄像廳、歌舞廳、臺球廳者。扣10分

5.同學之間發生矛盾、打架造成不良影響者（打架一次扣10分）。

6.漏宿2次者(包括上網)。

7.累計逃課、曠課7天以上者（不包括70節課）。

8.考場作弊、違反考試規則，不聽監考人員勸阻并頂撞監考人員（給予留校察看處分同

時并扣10分）。

9.凡男女交往行為不雅或給他人介紹對象。

10.向同學傳播不健康、黃色、違禁的書畫、歌曲、錄像等（給予留校察看處分同時并

扣10分），情節嚴重者交公安機關處理。

（三）凡有下列行為者給予記過處分

1.跳躍學校圍墻、鉆欄桿外出或進入校園（跳鉆學校圍墻扣10分）。

2.累計逃課、曠課50節以上者（不含50節）。

3.同學之間發生矛盾打架，未造成后果。

（四）凡有下列行為者給予嚴重警告處分并扣5分

1.凡是沒有經過學校批準，將社會閑雜人員帶入學校者。

2.破壞環境衛生、向墻上扔球、向窗外潑水、在墻壁玻璃上亂涂亂畫、用腳蹬教學樓內

墻壁。

3.不尊重師長，有頂撞師長及工作人員的行為。

4.累計逃課、曠課4天（不包含40節課）。

（五）凡有下列行為者視情節給予警告、嚴重警告處分

1.在校園內罵人。

2.累計逃課、曠課3天以上（不含30節）。

3.漏宿一次給予嚴重警告處分并扣10分。

4.在自習、上課、集會期間玩手機發短信行為給予警告處分并扣5分。

說明：未列入的校園教育實施條例視具體情況而定。

注：凡受到紀律處分的學生，必須由家長親自到校簽字。從處分決定公布之日起，畢

業前方可由本人提交撤銷處分的書面材料，然后由學校對其進行考核。經核實確有悔改表現，有考核加分，且期間操行評定良好以上者，學校將撤銷對其的處分決定。

八、加分細則

1.對社會和學校、班級有突出貢獻的學生，學校將視具體情況酌情予以加1-5分。

2.在響應學校及班級號召中，表現突出的學生，學校將視具體情況酌情予以加1-2分。

3.學生做好人好事，學校將視具體情況酌情予以加1-5分（含拾金不昧、積極參加校內外公益活動受到表樣等行為）。

4.在期中或期末考試中，根據學校表獎標準，獲得優秀成績獎者予以加1或2分（班級

前五名每人加2分；第6-10名每人加1分）。

5.在學期表獎中，根據學校評選標準，獲優秀學生干部予以加3分；獲得三好學生者予

以加2分；獲得優秀團員者予以加1分。

2013年4月11日

第二篇：淺談學生養成教育

淺談小學生養成教育

隨著社會的發展，小學生已進入獨生子女年代，學校學生的養成教育已成為不可忽視的新課題。現在的小學生辨別能力較差，模仿能力極強，一些社會上流傳過的臟話、痞話、以及不文明的行為，可以毫不顧忌地說，待人長幼不分。很多學生在家長溺愛下自理能力較差，在家飯來張口，衣來伸手，連作業寫完了，本子、書放在書包里都是家長代勞的。造成學生做事動作磨蹭，有始無終，丟三落四的壞習慣。面對現狀，學校要不斷提高養成教育的質量，僅靠單純的幾個制度是遠遠不夠的，關鍵是要讓社會、家長、學生從思想上認識到養成教育的重要性。以己之見，下面談幾點看法。

一、養成教育要從點滴抓起。

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起。為什么不少學生對《守則》、《規范》倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；為什么許多學生在校內學雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。因此，養成教育要達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境地，需要從學生點滴的養成教育抓起。見到垃圾隨手撿起來，在校園內輕聲慢步地行走，見到老師主動行禮問好，上學衣帽整齊，佩戴好紅領巾……這些看似平平常常的小事，其實是實實在在的素質基礎，“千里之行，始于足下”，“ 百尺高臺起于壘土”，所以養成教育必須從小從點滴抓起。

二、養成教育要抓好學生的行為訓練。

養成教育要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣，要抓好學生行為的訓練，首先要強調持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養成一個良好的習慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要持之以恒，要有耐性。有些教師對學生不良習慣矯正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心無輒了。豈不知矯正一個壞習慣，養成一個好習慣的過程是痙的過程。堅持才能勝利，持久才有收獲。如學生做作業動作慢，坐姿不正，由于這個壞習慣不是一天、兩天養成的，你要一下子讓他改正，是不可能的，只有經過一段時間的訓練，不斷鼓勵，才能見效。

三、養成教育要廣泛動員社會和家庭，形成養成教育齊抓共管的格局。

家庭是學生的第一所學校，父母是子女的第一任老師，家庭環境的優化對培養小學生文明行為習慣的養成起著重要作用。例如：我班很多家長反映：“孩子在家里不做作業，整天看電視，每天晚上不按時睡覺，學習用品到處扔……，希望老師嚴格教育。”難道家長把子女送到學校，就可以放手，一點責任也沒有嗎？《三字經》云：“子不教，父之過；教不嚴，師之惰。”家庭和學校是孩子生活和學習的主要場所，家庭的教育和學校的教育需要相互配合，缺一不可的。

總之，習慣的養成是一個長期的、反復的、不斷強化的過程，要抓住關鍵時期從點滴做起，家長和學校共同配合對學生的進行行為訓練，只有長期、反復、不斷的強化，加深烙印，習慣成自然，來促進學生從小養成良好的心理品質和行為規范。

第三篇：學校養成教育實施措施

學校養成教育實施措施

1、學校高度重視學生的養成教育對學生的日常行為嚴格要求。

2、班主任及課任教師齊抓共管，多渠道宣傳學生的養成教育。

3、大隊委監督崗成員監督管理，并對每班進行周末評定，選出優秀班級。

4、學校年終考核把班級與班主任及課任教師掛溝。

5、在升降旗時對學生進行思想教育，課堂上要求教師結合教學內容向學生滲透思想教育。

6、成立少先隊監督崗。在學校領導的重視、少隊部、班主任及課任教師的培養下，成立了大隊委監督崗，從三到五年級選出八名學生參與監督打分。

7、校園里要求學生、教師都講起普通話，不允許學生出現亂罵臟話、打人等違紀的現象出現。若有出現將扣去班上相應的分數，同學們之間要互尊、互助、互愛。學生在校外見到老師要行隊亂，問好。見到來我校的領導、老師及社會人士要行隊禮，問好。在學校要求學生做聽話的好學生，在家做孝敬父母的好孩子。從小樹立起懂文明、講禮貌的崇高思想。

9、安全教育。安全重于泰山，我校一直把學生的安全放在首位，采取多渠道向學生宣傳安全知識，聯系交警大隊來我校作交通安全知識講座，消防大隊宣傳防火常識，平時將利用升降旗、班會、資料等，宣傳水、電帶來的危害。

10、發揚延安精神。繼承和發揚老一輩無產階級的優良傳統，發揚艱苦樸素，勤儉節約，樂于奉獻的精神。將向學生宣傳一些英雄事跡。感化他們發揚奉獻精神，同學們要互相關心、解囊相助。教育學生要勤儉節約，愛惜糧食，不吃零食，不向爸媽亂要零用錢，珍惜今天的幸福生活。

第四篇：養成教育實施工作計劃周

養成教育實施工作計劃

——興凱學校

一、養成教育的重要性

1、《中共中央關于改革和加強中小學生德育工作的通知》明確指出：“中小學教育階段是青少年兒童長身體、長知識的時期，是對他們進行道德情操、心理品質和行為習慣養成教育的最佳時期。”同時還指出：“德育對中小學生，更多的是養成教育。”

2、強調養成教育，這是從當前學生的實際出發而提出的。就學生的普遍狀況來說，他們的文明道德習慣、學習習慣、健身習慣、衛生習慣的現狀是不能令人滿意的。造成這種狀況的原因是多方面的，但更重要的還是我們教育自身存在的問題。如，我們的有些工作調子很高，但脫離學生的實際；有的工作只重形式，不求實效；還有我們對養成教育在落實素質教育中所起的作用認識不足等原因。

3、強調養成教育，這是從基礎教育的任務出發而提出的。中小學教育的根本任務是全面提高學生的思想道德素質、科學文化素質、勞動技術素質和身體心理素質。因此，在中小學階段要著重強調教育學生“學會做人、學會求知、學會辦事、學會健體”。這幾個“學會”是和養成教育緊密相連的，只有真正抓好了養成教育，打基礎的任務才能完成。

4、強調養成教育，這是貫徹教育方針的需要。養成教育不僅僅是德育范疇的內容，而且也包含著智育、體育諸方面的內容。思-1-

想道德素質包括思想面貌、政治觀念、道德品質三個方面，一個人的道德品質是通過他的道德行為表現的。而道德行為是和一個人的道德習慣緊密相聯系的。科學文化素質包括的內容是非常廣泛的，而良好的學習習慣，對一個人的科學文化素質的提高有著深遠的影響。不應把養成教育僅僅理解為貫徹中小學生行為規范的內容，而應把它提高到貫徹教育方針的高度上去認識。

5、強調養成教育，這是提高民族素質的需要。教育擔負著提高民族素質的重要任務。一個民族的素質所包含的內容也是極其廣泛的，但是在評價一個民族的素質時，往往首先是通過這個民族多數人所表現出來的行為習慣而獲得感性認識的。

二、養成教育的實施策略及主要環節

實施的策略上我們有以下幾點：

1、加強管理，強化訓練；

2、遵循規律，講求科學；

3、注重實踐，把握活動培養；

4、優化環 境，創建教育網絡；

5、目標導向，建立激勵機制。

主要實施環節有：抓重點、、抓起始、抓平時、抓及時、抓載體。

三、行動階段（時間2011年9月——2012年元月）

1、濃厚宣傳氛圍，加強德育宣傳陣地建設，充分利用墻壁櫥窗、黑板報、手抄報陣地加大對養成教育內容的宣傳，以烘托養成教育的氣氛，時刻讓學生接受教育，感受教育。學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《興凱學校規制度細則》（即學生一日常規）

（1）、利用一次校會課集中學習講解《中學生日常行為規范》、《興凱學校規制度細則》。

（2）、利用廣播，專題宣傳《中小學生日常行為規范》、《興凱學校規制度細則》，國旗下作一次專題講話；

（3）、學校出一期專題宣傳欄，每班出一期專題黑板報；

（4）、校門口設置“養成教育每周寄語”。

2、抓常規

（1）、依據《興凱學校規制度細則》（即學生一日常規），加強檢查督促反饋，重點：進出校門規范、文明禮貌、文明休息、衛生保潔；

（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、突出紀律；

（3）、抓課前三分鐘預備。

3、具體目標：

七年級：

1.加強對學校規章制度，管理制度的學習，特別是中學學生日常行為規范及中學生日常行為規范，創建良好班級體。

2.狠抓行為規范的養成教育，以文明用語、文明禮儀、規范服裝禮儀、安全行車為重點，培養良好行為習慣，通過簽定“自律保證書，”加強組織紀律性的培養。

3.建立班級管理制度，成立班委會，盡快使班級體形成一個團結友愛的“大家庭”。

4.根據新年級特點做好理想前途教育引導，做好學習方法的指

導，確保學生盡快適應初中生活。

八年級

1.鞏固七年級取得的良好行為習慣和學習習慣，對問題學生進一步強化。

2.積極開展校內外實踐活動，增長知識、開拓眼界，提高學生分析、解決問題的能力。

3.加強學生學習的再教育，培養刻苦學習精神，防止學生出現松懈、滑坡、分化現象。

4.加強心理健康教育引導，形成積極向上的健康心理。

5.加強法制教育，不斷提高遵紀守法自覺性。

6.特別關注異性交往問題，指導學生處理好人際關系。

九年級

1.加強學習教育，珍惜每一分每一秒時間。

2.競爭意識的培養。

3.使學生認識到應在行為習慣方面起到模范帶頭作用。

4.學會復習。做好考前準備。

5.加強心理健康教育。培養良好心理素質。克服、戰勝困難的信心勇氣。消除焦慮心理。

6.做好畢業生學指導。幫助學生樹立正確的人生觀念、價值觀。實現自己的理想。

興凱學校政教處

第五篇：學生養成教育倡議書

學生養成教育倡議書

親愛的同學們：

歡笑與友愛凝聚著溫馨的歲月，青春與夢想沉淀著花樣的年華！世界著名的心理學家威廉〃詹姆士這么說的：播下一個行動，收獲一個習慣;播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種，收獲一種命運。由此可見，習慣決定命運，可是好習慣并非自然而成，自然而成的常常是懶惰，生活無規律等等壞習慣。所以我們才要自我控制來培養好習慣，而且這樣的培養也不是件容易的事情。于是我們城北小學、城北學校家長委員會向全校學生發出倡議：

一、在校園里，我們是文明的學生，我們能做到：

1、管住自己的口，不隨地吐痰；

2、管住自己的手，不亂扔垃圾；

3、管住自己的腳，不踐踏花草；

二、在家庭中，我們是文明的孩子，我們能做到： 節約每一滴水，每一度電，每一張紙，每一粒米！

三、在社會上，我們是文明的使者，遵守社會公德的模范小公民。

讓我們從身邊的小事做起，團結一心，共同努力，讓我們的環境更加美麗！

四、向關心我們的人展示我們的儒雅風采，我們必須做到：

1、言行舉止謙恭儒雅，師生見面點頭問好，市長見面鞠躬行禮；

2、課間不追攆，不打鬧，上下樓道靠右行；

3、不說臟話，不喧嘩，輕聲細語講文明；

4、只要我們真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤 儉 自強，敬業奉獻”，就能掃除“陋習”，只有這樣，我們才能成為一個合格的文明公民。讓我們莊嚴宣誓：“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，早日成才”。

互助縣城北小學

互助縣城北小學家長委員會 2015年11月20倡議