第一篇：校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)志愿者總結(jié)

暑期三下鄉(xiāng)義務(wù)支教總結(jié)

悄悄地，大學(xué)里的第一個(gè)暑假到來(lái)了，這是一個(gè)碩果累累的假期。我光榮地成為了一名暑期三下鄉(xiāng)義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的志愿者。本著奉獻(xiàn)青春，服務(wù)社會(huì)的原則，我將奉獻(xiàn)出我所有的熱情與汗水給需要幫助的人，踐行成為志愿者那一刻所宣的誓言：盡己所求，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，踐行志愿者精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

我知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并充滿收獲的人生旅程，那旅程必定是我生命中濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我生命中留些絢爛多彩的記憶，必定給我的生命中帶來(lái)無(wú)與倫比的財(cái)富。

我負(fù)責(zé)支教服務(wù)的對(duì)象情況必較特殊。他的小名叫亮亮，今年18歲，馬上要進(jìn)入高三了。但他是一個(gè)腦癱兒童，說(shuō)話結(jié)巴，口齒不清，走路也有點(diǎn)跛，學(xué)習(xí)能力很差，主要是記憶力不行，至今認(rèn)識(shí)的漢字也很少。亮亮和爺爺、奶奶、媽媽住在一個(gè)狹隘的房子里。爺爺今年80歲了，是醫(yī)院退休的會(huì)計(jì)。奶奶一直在家里照顧亮亮和他媽媽。由于年齡大了，爺爺和奶奶的身體也不好。亮亮的媽媽也是殘疾人，生活不能完全自理。一家人的生活過(guò)著很艱辛，但也是開開心心的生活著。

第一次去亮亮家的場(chǎng)景記憶猶新，特別是爺爺奶奶告訴我們亮亮打乒乓球特別厲害，還在去年四川省殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)乒乓球賽獲得了銀牌。菊花般的笑容在陽(yáng)光下顯得格外燦爛。他們告訴我亮亮的學(xué)習(xí)情況不好，由于記憶力不行，亮亮認(rèn)識(shí)字也極有限。因此亮亮對(duì)學(xué)習(xí)有點(diǎn)排斥，學(xué)習(xí)時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)表現(xiàn)出煩躁的情緒，然后更無(wú)心學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候要觀察

他的表現(xiàn)，盡量在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓他休息一會(huì)兒。他們也希望在學(xué)習(xí)上把更多的精力放在識(shí)字和說(shuō)話上，和亮亮多交流溝通。

十五天的時(shí)間我能教給亮亮什么？除了識(shí)字外，應(yīng)該讓他學(xué)會(huì)一些人情世故，人生道理。畢竟他已經(jīng)不再是孩子了，應(yīng)該學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)理解周圍人對(duì)他的關(guān)心與付出，學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭的責(zé)任。最后我選擇讓他學(xué)習(xí)《千字文·增廣賢文》。《增廣賢文》以有韻的諺語(yǔ)和文獻(xiàn)佳句選編而成，其內(nèi)容十分廣泛，從禮儀道德、典章制度到風(fēng)物典故、天文地理，幾乎無(wú)所不含，而又語(yǔ)句通順，易懂。但中心是講人生哲學(xué)、處世之道。其中一些諺語(yǔ)、俗語(yǔ)反映了中華民族千百年來(lái)形成的勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，成為寶貴的精神財(cái)富。

我選取通俗易懂，道理淺顯的話讓他學(xué)習(xí)。每學(xué)習(xí)一段話，首先我會(huì)讓他跟著我讀，讀熟后，把每一句話的意思和道理講給他聽(tīng)。然后讓他把生活中經(jīng)常遇到的句子抄寫，如“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”、“美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人”、“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”等等。寫完后，我會(huì)幫助他記憶。有時(shí)我會(huì)讀前一句，讓他接后一句。為了避免學(xué)習(xí)過(guò)于枯燥，我也會(huì)叫他一些簡(jiǎn)單的繞口令，打油詩(shī)等等。

在亮亮休息或者無(wú)心學(xué)習(xí)的時(shí)間，我會(huì)給他講一些名人的故事，如好萊塢的傳奇人物阿諾·施瓦辛格如何一步一步實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的故事，殘疾人力克·胡哲如何挑戰(zhàn)命運(yùn)的故事，或者一些千奇百怪的事情。有時(shí)也會(huì)和爺爺奶奶一起聊天，聊聊生活中的事情，聊聊我的家鄉(xiāng)，我的父母，學(xué)校里的事情。這些時(shí)刻都讓我感覺(jué)的到家里的溫馨，而在我的面

前的就像是我的親人。

七月流火，酷暑難耐，但我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志。我也知道吃得苦中苦，方為人上人的道理。我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴望成功，渴望自己在有限的生命力能創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切。

隨著時(shí)間的流逝，三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活動(dòng)圓滿的結(jié)束了。雖然我失去了暑期四方歡愉度假的機(jī)會(huì)，但我收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛(ài)戴，是自己生命的延長(zhǎng)。

我也明白了支教的意義不單是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，教孩子認(rèn)識(shí)外面的世界，教孩子懂得表達(dá)自己，表達(dá)愛(ài)和感恩。其實(shí)教孩子的同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)付出與無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì)如何面對(duì)孩子，學(xué)會(huì)不因貧賤富裕、聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子，學(xué)會(huì)平靜的伸出手，學(xué)會(huì)從孩子天真的臉上看見(jiàn)美好的未來(lái)和世界的和平，從孩子身上學(xué)我們已經(jīng)漸漸失去的真實(shí)、純潔。來(lái)支教，并不是因?yàn)楹⒆觽兏F，而是想告訴自己，不要以為自己有多了不起和高尚，你能做的和改變的事情太少了；是想讓自己慢慢學(xué)會(huì)以一顆成熟的心態(tài)面對(duì)人生的坎坷。大學(xué)生是未來(lái)的主力軍，擁有社會(huì)知識(shí)和文化的最前沿的優(yōu)勢(shì)，我們有責(zé)任也有義務(wù)肩負(fù)中華民族繁榮復(fù)興的偉大歷史使命，由于條件的限制，可能我們做是很有限的，但是我必須盡自己的力量去做。因?yàn)槲覀冎挥性跁r(shí)間中完善自己。

除此之外，我非常感謝義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)，是它給了我一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)，希望這支隊(duì)伍能夠幫助更多的人；感謝社區(qū)負(fù)責(zé)人和家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和幫助；感謝亮亮，是你讓我認(rèn)識(shí)了另一個(gè)自信的我。

第二篇：校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)志愿者總結(jié)

校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)

志愿者支教總結(jié)

總結(jié)類型： 志愿者支教總結(jié)

社

區(qū)： 大西桂湖街道社區(qū)

系

班： 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2011級(jí)4班

姓

名：

葉尚云

學(xué)

號(hào)：

20110541219

聯(lián)系電話：

***

2012 年 7 月

暑期義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)和心得體會(huì)

當(dāng)窗外的蟬聲響起，作為大一新生的我迎來(lái)了大學(xué)生涯中的第一個(gè)期盼已久的暑假。如何使這漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)？你也許早已準(zhǔn)備好行囊打算跟隨旅行團(tuán)去看遍祖國(guó)的山山水水，你也許已經(jīng)找到一份暑期兼職準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，早早地體會(huì)賺錢的艱辛并以此來(lái)激勵(lì)自己發(fā)奮讀書，又或者你也像我一樣，通過(guò)自己的爭(zhēng)取和努力，獲得了暑期義務(wù)支教這樣一次難得的機(jī)會(huì)。

本次暑期義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐是在內(nèi)江東興區(qū)大西、桂湖街社區(qū)楊萬(wàn)里同學(xué)的家里，我主要負(fù)責(zé)對(duì)他化學(xué)這門科目進(jìn)行輔導(dǎo)。支教開始之前，在社區(qū)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我對(duì)楊萬(wàn)里同學(xué)進(jìn)行了一次家訪，了解到楊同學(xué)初三畢業(yè)，沒(méi)有考上高中，因此達(dá)成了這次支教主要以鞏固初中知識(shí)為主要目的的協(xié)議。針對(duì)他的情況，我為他制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，概括為夯實(shí)基礎(chǔ)、不斷鞏固、查漏補(bǔ)缺、逐步提高。因楊同學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，所以夯實(shí)基礎(chǔ)就為本次補(bǔ)習(xí)中的重中之重。與楊同學(xué)慢慢接觸下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他存在大多數(shù)這個(gè)年齡段學(xué)生所存在的幾個(gè)主要問(wèn)題，那就是需要記憶的知識(shí)沒(méi)記（這個(gè)是成績(jī)不好的主要原因），做題時(shí)不看題想當(dāng)然的答題，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)太大的熱情、懶散。

在第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程中，我主要讓他記憶常見(jiàn)元素的元素符號(hào)，常見(jiàn)原子團(tuán)的表達(dá)方法，各種常見(jiàn)元素的常見(jiàn)化合價(jià)，初中所涉及的化學(xué)方程式，常見(jiàn)物質(zhì)的溶解表以及常見(jiàn)物質(zhì)的俗稱等。這樣一下全部列出看似工程量巨大，但實(shí)際分散到每一次補(bǔ)習(xí)中并沒(méi)有想象中的困難，再根據(jù)人的記憶規(guī)律對(duì)他進(jìn)行有效的抽查背誦默寫，使他的基礎(chǔ)得到鞏固，同時(shí)也比他自己學(xué)習(xí)更有效率得多。然后不斷鞏固和查漏補(bǔ)缺在做題和講

題中實(shí)現(xiàn)，通過(guò)對(duì)題目的講解，糾正他以前知識(shí)上的誤解。現(xiàn)背現(xiàn)用，提高他對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和信心。不斷提高也是在講題的過(guò)程中，針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳钊耄谒睦斫夥秶鷥?nèi)，拓寬他的知識(shí)層面。這幾個(gè)過(guò)程是一個(gè)整體，沒(méi)有嚴(yán)格的界限，其主要目的都是在于幫助他更好地學(xué)習(xí)。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，短短的十五天轉(zhuǎn)瞬即逝。因?yàn)橄矚g所以加入，因?yàn)榧尤胨粤私猓驗(yàn)榱私馑愿冻觯驗(yàn)楦冻鏊允斋@，短短的一次支教不能改變太多，但我做了我應(yīng)該做的，盡了我應(yīng)盡的義務(wù)。

這次支教讓我收獲頗多，最大的莫過(guò)于做事要有責(zé)任心，要堅(jiān)持，遇到問(wèn)題要努力解決而不是放棄最初的選擇。不能因?yàn)閷W(xué)生的不配合就放棄對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，應(yīng)該馬上找找他不配合的原因，也許是你的輔導(dǎo)方式并不適合他，應(yīng)該立即調(diào)整而不是一意孤行。其次要有耐心，面對(duì)一個(gè)年僅15歲左右的初三學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)谳o導(dǎo)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要細(xì)心、耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次要交心，在輔導(dǎo)中不能夠“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我采取適當(dāng)合理的教學(xué)方式；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。

我通過(guò)這次為期十五天的實(shí)踐，從個(gè)人方面，相當(dāng)于從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；

同時(shí)也清楚了自己有哪些不足，該從哪些方面進(jìn)行完善和提高；也深切地感受到了我們不能固步自封，不能沉浸于象牙塔中孤芳自賞，應(yīng)當(dāng)接受社會(huì)的考驗(yàn)，只有在不斷的磨礪中我們才會(huì)得到成長(zhǎng)。從人際方面，我越發(fā)的覺(jué)得人與人溝通的重要性，只有通過(guò)溝通才能把自己的想法傳達(dá)給對(duì)方，才能使彼此之間協(xié)調(diào)一致，使團(tuán)隊(duì)工作順利地進(jìn)行下去；同時(shí)，學(xué)會(huì)妥協(xié)和變通也是相當(dāng)重要的，不要一味的堅(jiān)持你所謂的正確，每個(gè)人思考的角度不同，因此每件事物都沒(méi)有絕對(duì)性，站在別人的立場(chǎng)上想一想，取最佳之選才是顧全大局的做法。從社會(huì)方面，我覺(jué)得我們現(xiàn)在應(yīng)該盡可能多的爭(zhēng)取這樣的機(jī)會(huì)，接觸不同的學(xué)生，為日后的工作積累一筆小小的財(cái)富，在這個(gè)過(guò)程中，找到適合自己的有效的教學(xué)方法，經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)可貴，教訓(xùn)價(jià)更高，不斷的充實(shí)自己，才能更好地豐富人生。

第三篇：校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)志愿者總結(jié)封面

校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)志愿者支教總結(jié)

總結(jié)類型：

志愿者支教總結(jié)

社

區(qū)：

系

班：

姓

名：

學(xué)

號(hào)：

聯(lián)系電話：

2011 年月

總結(jié)格式要求

題目：小三黑體字加粗，可以分成1或2行居中打印，可自擬 正文：四號(hào)宋體。

第四篇：校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)志愿者總結(jié)封面

校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)

志愿者支教總結(jié)

總結(jié)類型： 社區(qū)：系班：姓名：學(xué)號(hào)： 聯(lián)系電話：

2011 年月

總結(jié)格式要求

題目：小三黑體字加粗，可以分成1或2行居中打印，可自擬 正文：四號(hào)宋體。

字?jǐn)?shù)：1500以上

提交要求：打印出紙稿

提交時(shí)間：12月24日，開總結(jié)大會(huì)交

第五篇：校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)

義務(wù)支教總結(jié)

校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)

志愿者支教總結(jié)

總結(jié)類型：

志愿者支教總結(jié)

系

班：

化工10級(jí)1班

姓

名：

但

梅

學(xué)

號(hào)：

2010044101

2聯(lián)系電話：

***

2011 年月

義務(wù)支教總結(jié)

讓愛(ài)如火般燃燒，讓心似花般綻放

此時(shí)此刻，不得不感嘆時(shí)光飛逝，光陰荏苒；轉(zhuǎn)眼間，我的支教生活已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)春秋咯。在支教過(guò)程中，感觸頗多，回想著長(zhǎng)達(dá)一年的執(zhí)教歷程，自己似乎已經(jīng)從那個(gè)稍帶稚氣、幼稚的過(guò)程中踏步出來(lái)，而在向成熟穩(wěn)重這個(gè)圈圍慢慢的靠近。

回想，能走上三尺講臺(tái)是我的理想，能夠做一名義務(wù)支教志愿者也是我小小理想中的一部分。進(jìn)入大學(xué)的我不斷地像我追求的目標(biāo)慢慢的靠近，一步步堅(jiān)定不移的向前走。

以“奉獻(xiàn)青春，感動(dòng)內(nèi)江”為宗旨，以“讓愛(ài)如火般燃燒，讓心似花般綻放”為主題的義務(wù)支教活動(dòng)一直深深吸引著我，讓我毅然決然的加入了義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)，并能夠過(guò)關(guān)斬將的成為了志愿者中的一名。

不可置否，一年的支教生活，給我的各個(gè)方面都帶來(lái)了極大影響，在整個(gè)的支教過(guò)程中，我都以自己的耐心，一份細(xì)心，一份責(zé)任心去對(duì)待每一次支教，不管外面大雨淋淋，還是毒辣太陽(yáng)，我都不曾缺席。永遠(yuǎn)都跟著自己所信仰的那句話前進(jìn)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然懷揣夢(mèng)想，便堅(jiān)信百煉成鋼;既然選擇了，便要一如既往的去追求；既然選擇了，便要try my best！”它就是做好這一切的源泉和動(dòng)力。

回憶??

義務(wù)支教總結(jié)

一、支教環(huán)境

我是公園社區(qū)的一名志愿者，清晰地記得第一次下社區(qū)的情景，去嘉宜（支教對(duì)象）家，我們經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)拐彎，走在挺潮濕陰暗的樓梯上，而且樓道間時(shí)不時(shí)的會(huì)發(fā)出一股股難聞的氣味。到了嘉宜的家，可能他家中的條件并不算最艱苦的，但是也不富裕，家中的擺設(shè)極其簡(jiǎn)單，但是看起來(lái)卻是那么整齊，也許正是在這樣的一個(gè)環(huán)境中，才激起了她的求知欲，才使她的心中豎起了一個(gè)有一個(gè)小小的但卻很動(dòng)人的理想。

二、支教對(duì)象

她叫劉嘉宜，是個(gè)正在上初二的女生，她的家庭環(huán)境并沒(méi)有影響到的任何一切，反而讓她變得更加的獨(dú)立。她開朗、大方、活潑。而且臉上時(shí)時(shí)掛著甜甜的微笑，他是一個(gè)十分善于言談的女孩兒，樂(lè)意與我分享他在生活學(xué)習(xí)中所遇到的很多事兒，善言談的沒(méi)事兒的時(shí)候喜歡讀讀小說(shuō)，看看漫畫，打打籃球之類的。

她在她們班上成績(jī)已經(jīng)是名列前茅了，于是我曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)她，我說(shuō)：“其實(shí)，你的成績(jī)已經(jīng)挺好的了，在周末的時(shí)間，你可以讓自己放松一下，勞逸結(jié)合，為什么還要把周末的時(shí)間全部用來(lái)補(bǔ)課呢？這樣你會(huì)不會(huì)覺(jué)得累呢？”而她是這樣對(duì)我說(shuō)的，她說(shuō)，她已經(jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣了補(bǔ)課的日子，習(xí)慣了有姐姐們陪伴的每個(gè)周末，喜歡了把周末補(bǔ)課當(dāng)做是

義務(wù)支教總結(jié)

一種放松的方式。

三、支教過(guò)程中的小插曲（1）讓她正視每一次粗心錯(cuò)誤

不可否認(rèn)，嘉宜是個(gè)聰明的孩子，但她卻又是一個(gè)很粗心的人。對(duì)于每一次我給他布置的作業(yè)，我都會(huì)讓他認(rèn)真的思考，讓他獨(dú)立的思考，讓他獨(dú)立的去完成，如果經(jīng)過(guò)她的深思費(fèi)解之后仍然對(duì)這道題沒(méi)有思緒，那么就會(huì)讓她將這道題放一放，接著做下面的題。有些時(shí)候他總是草草了事，甚至是心情浮躁，一些極為簡(jiǎn)單的題也因?yàn)樗拇中亩鴮?dǎo)致最后的“全軍覆沒(méi)”。然而在我給她講解的時(shí)候，她有時(shí)卻因?yàn)樗@道題的方法，只是因?yàn)樽约旱拇中牟艑?dǎo)致了這樣的結(jié)果。“粗心”這對(duì)于她們現(xiàn)在這個(gè)年齡段的人來(lái)說(shuō)是最容易犯的，但是我們也看到這個(gè)的嚴(yán)重性，盡我們最大的努力去改變它，如果讓它讓它任其惡漫下去，最終也許會(huì)滋生更多的毛病，正所謂“細(xì)心”決定成敗！

（2）我的精心備課與教課

凡事，預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一次教課之前，我都會(huì)認(rèn)真的去準(zhǔn)備我第二天所要教的內(nèi)容，同時(shí)在備課的過(guò)程中，我會(huì)注意到難易程度的把握，同時(shí)將其所講的內(nèi)容細(xì)微化，多元化，一題多解化，這些都會(huì)一一列在我的備課本上。

知人而教，這樣才會(huì)有很大的收獲。我對(duì)嘉宜的情況已經(jīng)有所熟悉了，回對(duì)她實(shí)施適合她的教學(xué)方法，激起她的學(xué)習(xí)

義務(wù)支教總結(jié)

興趣。同時(shí)在支教的過(guò)程中眛的給她講解知識(shí)點(diǎn)，我們也在不斷地總結(jié)，不斷的思考，讓她盡可能多拓展知識(shí)面。

四、支教心得與心智發(fā)展

這一年的支教，是我成長(zhǎng)路上難忘的經(jīng)歷，從中我初次體會(huì)到了做老師的辛苦與快樂(lè)，體會(huì)到了自己小小的付出，讓別人得到的大大收獲的喜悅感和成就感。

這一年的支教也是我人生中的大豐收，收獲快樂(lè)，收獲喜悅，收獲感動(dòng)，收獲穩(wěn)重。

這一年的支教，同時(shí)也開闊了我的視野，讓我看到了艱苦條件下勇敢的她，逆境下堅(jiān)強(qiáng)的她，也看到了她眼中的憧憬和期盼。

每一次的支教，帶給我的不是苦和累，不是太陽(yáng)的毒辣，不是淚水的辛酸，留給我的是她的好學(xué)，她的上進(jìn)，她的激情，她的渴望知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，猶如干旱的花朵渴望睡的急切。

面對(duì)這一年的支教，我會(huì)說(shuō)：“平淡并享受著，付出并收獲著！”

五、我的執(zhí)教建議

1、我們可以對(duì)支教的志愿者進(jìn)行一次心理培訓(xùn)，讓他們給學(xué)生上的第一堂課是心理課，先與學(xué)生心靈溝通，這樣將會(huì)對(duì)以后的支教有很大的幫助。

2、建議志愿者階段性對(duì)自己的工作經(jīng)總結(jié)，及時(shí)的反應(yīng)

義務(wù)支教總結(jié)

支教對(duì)象的情況，并提高支教的質(zhì)量。