第一篇：義務(wù)支教總結(jié)

總結(jié)之奉獻(xiàn)中品味快樂

不知不覺中，我已在志愿者的光環(huán)下走過了一學(xué)期的時間。在這一年的光陰里，我付出了許多，也收獲了許多。志愿服務(wù)的每一分鐘都是一份最為珍貴的回憶，它讓我珍惜，讓我自豪，更讓我成長……

猶記得在最初選拔階段的時侯，我激動中包含緊張，既渴盼自己能被選中成為我們內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)的志愿者，又擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀而與義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)無緣。最后經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我順利通過了面試選拔，當(dāng)時就感覺自己是這個世界的幸運(yùn)兒，感覺一切都那么美好。

一切就這么有條不紊的開始了。面試以后，我被分配到了呂祖廟社區(qū)，我的隊(duì)長是張建鑫。面對第一次參加義務(wù)支教，除了一股樂于奉獻(xiàn)的精神和積極的熱情意外，老實(shí)說，我對我所支教的對象和地點(diǎn)都還不是很熟悉。考慮到我們的實(shí)際情況，于是我們的隊(duì)長就很熱情、很有耐心的帶著我們每一位志愿者去熟悉我們支教的地點(diǎn)，每一戶的走訪，每一戶的引薦……面對如此情景，感動由然而生，那是一種對工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé)；那是一種樂于奉獻(xiàn)的真誠與無私；那是一種對每一位家長及志愿者的尊重與友好。那一刻，我深深的被折服了。于是，我暗下決心：我的支教之旅一定要竭盡全力用我的真誠、用我所能把知識教授給那些極力渴求知識的孩子們，讓他們能夠在我的幫助下更上一層樓，離理想更進(jìn)一步。

心靈的交流跨越年齡的代溝。在隊(duì)長的引薦下，我來到了我所支教的那個小孩的家里。她叫梅詩媛，又名Anna,是一個上小學(xué)四年級的非常活潑的小女生。仍然銘記在心，在與她見面之前，原以為她或多或少會害羞，沒想到，在我們見面那天她完全沒有生疏之感，而是給了我一個熱情的擁抱，并用她那甜甜的童音叫著我老師，那一刻，說不出的驚訝于喜悅。只覺得雖然我們素未謀面，但是都有一顆真誠的心，我想這足以跨過年齡及任何可能影響我們之間感情交流的障礙，這一刻，我便和Anna之間結(jié)下了只屬于我倆的師生情緣。

另一番的課堂，另一番的情趣。在隊(duì)長的引薦后，迎來了我和Anna之間教與學(xué)的第一堂科課程。孩子的天真與童趣永遠(yuǎn)都毫不遮掩的顯露。那是一個星期天的下午，那趟課，我主要與她交流為主，通過交流了解她們在學(xué)校的課程進(jìn)度，方便幫她進(jìn)行期中或期末復(fù)習(xí)，再次一便給她設(shè)計(jì)書本以外的延伸課程，幫她開拓眼界。在第一堂科中，我們相互交談了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的話題。例如：英語有什么用，喜不喜歡學(xué)習(xí)英語，以前的英語課堂是什么情況等等。或許這些話題看起來，對于一個小學(xué)生來說太復(fù)雜不適合她們，但是事實(shí)證明恰恰相反。我發(fā)現(xiàn)：雖然年紀(jì)小，但是不代表思想的局限或者狹窄。她們樂意和我分享她的想法，就這樣我差不多就了解了Anna大致的思想動態(tài)。當(dāng)然以一種交流的方式開啟我們的課程之旅，心與心的溝通，這一刻，結(jié)下的不僅僅是師生情，還有友情。就這樣，順其自然的每周星期天下午1:00——3:00成了我們相約的固定時刻，每一堂課程我都為那個小孩兒設(shè)計(jì)了特別的教學(xué)內(nèi)容，快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂。例如教他長

第二篇：義務(wù)支教總結(jié)

“三下鄉(xiāng)·手拉手”義務(wù)支教活動總結(jié)

作為當(dāng)代大學(xué)生，我校志愿者在服務(wù)社會、鍛煉自我、增長才干的同時，關(guān)注社會，關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注生命。我們青年志愿者工作部于4月份開展了“三下鄉(xiāng)·手拉手”義務(wù)支教系列活動。我們青年志愿者來到了北海龍?zhí)缎W(xué)，開始了為期近一個月的支教體驗(yàn)。我們無法忘記那一雙雙清澈的大眼睛；無法忘記生病時，那銀鈴般的問候；無法忘記那自制的卡片中熱情的挽留；更無法忘記車窗后那漸漸模糊的揮舞著的小手。歲月如歌，余音猶繞梁。我們在一個月的支教生活中揮灑了自己的汗水，但是我們得到更多的是收獲。那里充滿了歡笑，那里充滿了感動。作為大學(xué)生的我們在活動中感悟反思，知曉了自己肩上所要承擔(dān)的責(zé)任。志愿者許下承諾，大家會繼續(xù)加油，承擔(dān)起社會所賦予我們的責(zé)任…… 我們希望這次的活動在增加小朋友們對大學(xué)校園的認(rèn)識與了解的同時，更大限度的激發(fā)小朋友的求知熱情與學(xué)習(xí)激情，樹立正確的人生理想。

種下了稻谷，會收獲香噴噴的米飯；種下桃李，會收獲無盡的甘甜；播下愛心，會收獲宜人的和諧。這一個月里，我們用辛勤的汗水澆灌育人之樹，而這棵樹上也是碩果累累！

活動圓滿的結(jié)束了，作為此次活動的組織者。反思才有進(jìn)步，故針對此次活動的細(xì)節(jié)進(jìn)行簡要總結(jié)：

一． 活動特點(diǎn)：

（1）任務(wù)重、規(guī)模大、歷時長

我們承擔(dān)的是龍?zhí)缎W(xué)近一個月的授教課程，人員需求大，時間跨度長，增加了組織上的難度。組織者負(fù)責(zé)管理的人員眾多。

（2）資源有限，環(huán)境艱苦

特別是支教路程比較遠(yuǎn)，同時交通工具自備，在烈日下騎車近一個小時，非常艱苦。路途中的路又比較不平坦。

二．任務(wù)完成情況

盡管我們志愿者人數(shù)少，任務(wù)重，但經(jīng)過努力，青年志愿者們依然比較出色地完成了任務(wù)。

一是按要求上足人員，我們都安排了足夠的人員確保任務(wù)的完成。二是組織得力，在執(zhí)行任務(wù)期間，我們加強(qiáng)對志愿者的指導(dǎo)、督查，每次出發(fā)前都在校門口集合，給大家提提要求、鼓鼓勁，并不定時地到現(xiàn)場去檢查、慰問。在后勤保障方面也盡量做到細(xì)致與人性化。

三是青年志愿者發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，以頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神贏得了這場戰(zhàn)役的勝利，起了決定性的作用。志愿者一天要工作一個下午，這不僅要求志愿者有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，更要有頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)忍不拔的精神氣魄。可以說，我們的志愿者能夠出色地完成任務(wù)，是對自我意志力的磨練，是吃苦精神的培養(yǎng)，最終是對自我的一種超越和戰(zhàn)勝。

三． 整理材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出不足

（1）前期準(zhǔn)備活動

優(yōu)點(diǎn)：策劃較為詳細(xì)；前期宣傳工作到位，報名情況十分活躍面試工作進(jìn)行順利；志愿者表現(xiàn)了足夠的熱情。

缺點(diǎn)：與學(xué)校溝通聯(lián)系不夠到位，致使課表的安排不能很好的提前落實(shí)，設(shè)計(jì)得比較匆忙；各負(fù)責(zé)單位對支教志愿者的培訓(xùn)不夠到位，沒有進(jìn)行細(xì)致安排，沒有主動抽查備課（之后辦公室進(jìn)行查課時發(fā)現(xiàn)很多人是沒有準(zhǔn)備教案沒有進(jìn)行備課的）；許多搭檔之間在支教前沒有進(jìn)行足夠的交流溝通，之間的默契都是在之后慢慢才培養(yǎng)。

（2）支教活動的開幕式和閉幕式

優(yōu)點(diǎn)：支教老師和小學(xué)生之間的互動比較到位，在整個活動過程中，志愿者認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度贏得了老師和同學(xué)的好評，并和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。得到了他們對這個活動的肯定和支持，并希望我們將這項(xiàng)活動繼續(xù)舉辦下去。

缺點(diǎn)：外聯(lián)部負(fù)責(zé)的開幕式和閉幕式，沒有事先想好應(yīng)急預(yù)案，沒有可以應(yīng)變的節(jié)目。有些節(jié)目顯得比較枯燥，有些節(jié)目突然加入時，沒有很好的處理。

但是總的說我們的開幕式和閉幕式是非常成功的。得到了龍?zhí)缎W(xué)的一致好評，可是我們以后可以將不足的地方不斷完善，盡善盡美。

（3）支教過程中

優(yōu)點(diǎn): 支教老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，都能配合我們工作人員的安排，并且

對待小朋友熱心，有耐心，有責(zé)任心。與小學(xué)生像朋友一樣相處。

課堂氣氛活躍，課堂下，大家像朋友一樣親密。

缺點(diǎn)：1：沒有制定出相關(guān)科目明確的教學(xué)目的，使志愿者很被動的尋找教課的內(nèi)容。2：沒有組織教授同一科目的志愿者進(jìn)行交流討論，致使沒有統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生接受的知識非常不完整。3：對志

愿者教學(xué)教案把關(guān)不嚴(yán)，使大部分教學(xué)與安排此課程的目的不符，沒有達(dá)到預(yù)期安排的效果。4：對志愿者沒有嚴(yán)格的管理措施。大部

分志愿者比較自覺，但是有少數(shù)志愿者不考慮大局獨(dú)自行動。使隊(duì)

伍紀(jì)律散漫。5：其次體現(xiàn)在此次活動的整體深度不夠，大部分的工

作只能停留在一個比較淺的層次，而沒有深入，當(dāng)然這有一定的客

觀原因，那就是我們掌握的知識還不夠，但另一個主要的原因就是

沒有準(zhǔn)備充分的資料，以至于臨陣時無據(jù)可查。但無論好的經(jīng)驗(yàn)還

是不足之處，都將對以后的 “三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的發(fā)展起到積極

推動的作用。

（4）回訪活動

優(yōu)點(diǎn)：回訪的前期工作做得非常到位，策劃不斷的完善，應(yīng)急預(yù)案

比較到位。龍?zhí)缎W(xué)校長對我們的活動的成功舉辦表示祝賀和感謝。

回訪活動舉辦得非常成功，在送小朋友回學(xué)校的時候，有位小朋友

向我們保證，自己一定會努力學(xué)習(xí)，以后也要像我們一樣讀大學(xué)，成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生。從參與的小朋友們的表情和語言中我們

可以感受到這次的活動在小學(xué)生心底埋下了叫做希望的種子，種子

會慢慢發(fā)芽，并茁壯成長，他們向往大學(xué)的生活，所以我們相信他

們會為了自己的理想而努力。

缺點(diǎn)：在確定回訪志愿者的名單時，很多志愿者沒有做到積極參與，有人表示優(yōu)秀支教者已經(jīng)在閉幕式評定出來了，沒有獲獎沒有必要

再參加活動，出而反而，導(dǎo)致確定回訪志愿者名單時出現(xiàn)了很多不

必要的麻煩。

四．活動啟示

（一）齊心、用心是做好工作的關(guān)鍵

這次的系列活動，任務(wù)繁重，參與人員多且分散，執(zhí)行任務(wù)時間跨度大，從人員調(diào)度、后勤保障、安全控制與任務(wù)督查，涉及多方面的協(xié)調(diào)，增加了組織與控制的難度。能夠平安、順利地完成任務(wù)，是我們上下齊心的結(jié)果，有賴于組織者的精心組織與不懈努力。但是以后組織工作中，各部門直接要進(jìn)行很好的分工，并要求負(fù)責(zé)到位，辦公室一定要起好監(jiān)督作用。

（二）以后安排類似活動，工作人員要與我們的志愿者進(jìn)行很好的交流

這次系列活動的艱苦人人皆知。開始我們對志愿者能否堅(jiān)持完成任務(wù)有所懷疑。但事實(shí)證明，經(jīng)過我們的培訓(xùn)及相互之間的幫助，通過做交流鼓勵，除極少數(shù)的同學(xué)，絕大多數(shù)同學(xué)堅(jiān)持住了，這著實(shí)令人欣喜。但是也有一些志愿者表示我們某些工作人員態(tài)度不好，所以這些現(xiàn)象一定要改進(jìn)。

總之，此次的支教活動，我們還是比較順利和成功的完成了，我們都經(jīng)歷了一次心靈的旅行，一個月的支教生活留給我們的也不僅僅是回憶。我們會不斷反思不斷改進(jìn)完善我們的工作。志愿者在行動，我們的足跡將永不停息……

——青年志愿者工作部辦公室

第三篇：義務(wù)支教總結(jié)

義務(wù)支教總結(jié)

隨著考試的臨近，支教活動也將接近尾聲了，心里總有些不舍和難過，和初中的學(xué)生在一塊交流，心里有種說不出的輕松和快樂。我們是在新鄉(xiāng)市第二十初級中學(xué)支教，支教歷經(jīng)五周，每周有五天，都是在周一至周五的晚上去，前幾周晚上還不算冷，可到了最后幾周晚上特別冷，我們支教隊(duì)員都堅(jiān)持了下來。支教的時間說長也不長，說短也不短，但卻給我留下了深刻的印象，這段時間的記憶，將是我的一次最珍貴的回憶。但在這期間，我收獲了很多，也學(xué)到了許多我們在學(xué)校學(xué)不到的東西！

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了一下。當(dāng)看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學(xué)時代。我認(rèn)為我之所以能成為一名本科大學(xué)生，這與我們初中老師的殷勤教誨是分不開的。因?yàn)槌踔猩男撵`是純潔的，善良的，這個階段是思想最容易波動的階段，所以老師在學(xué)生的思想上扮演著重要的角色。老師的任務(wù)不是整天的對學(xué)生施加學(xué)習(xí)的壓力，而是教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何做人、做一個什么樣的人？當(dāng)一個人知道了自己需要什么時，那是相當(dāng)可怕的事！當(dāng)一名學(xué)生知道了自己學(xué)習(xí)的真正目的時，你不讓他學(xué)，他也會學(xué)習(xí)的！通過這次支教活動，我深刻的明白老師的責(zé)任是多么的重大，當(dāng)我是一名教師時，我就感覺我不是一個人生活了，我是帶著學(xué)生生活的，我的一言一行都會直接或間接影響著我的學(xué)生。“為人師表”可不是隨便說出來的,這需要行動來實(shí)現(xiàn)的！

我們支教的隊(duì)員有十幾個人，每人每周只有兩天的時間，周一周二是我支教的時間。前兩周的晚上我去了女生班，后兩周的周一晚上去了男生班。基本上我對所有初中生的思想動態(tài)有一個全面的了解。我了解到他們和我上初中的時候是不一樣的，雖然只有七年時間的差距。在這七年的時間里，我們的國家發(fā)生了翻天覆地的變化。就業(yè)壓力逐漸增加、住房問題嚴(yán)峻、社會的環(huán)境復(fù)雜，這些的變化使得我們的思想觀念不得不轉(zhuǎn)變，使得我們不得不低下頭來深思自己的未來前景，計(jì)劃自己的未來。這些問題看似很遠(yuǎn)，怎么會影響到這些初中生呢？其實(shí)不然，這些問題在無形中影響著他們。這與他們的父母有很大的關(guān)系，只有家庭氛圍好了，學(xué)生才能健康的成長！在女生班有位學(xué)生問我：“現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)之后不好找工作，那我們?yōu)槭裁催€要去學(xué)習(xí)呢？”聽過之后，當(dāng)時我就懵了，心想這個問題應(yīng)該是我們大學(xué)生考慮的問題，她一個小小的初中生怎么會有這樣的想法呢？其實(shí)好好的想一想，她有這種想法也是很正常。壓力來自四面八方，壓得他們喘不過氣來，他們不得不好好的想想到底學(xué)習(xí)有沒有用啊？大學(xué)生畢業(yè)之后不好找工作，這的確是一個事實(shí)，我不敢否認(rèn)也不能否認(rèn)。但這僅僅是表面現(xiàn)象，如果一個大學(xué)生畢業(yè)了，擁有自己的扎實(shí)的專業(yè)知識、熟練的動手操作能力、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力、熟練的電腦操作能力、優(yōu)秀的英語表達(dá)能力。這么優(yōu)秀的大學(xué)生怎么會找不到工作，除非公司瞎了眼了。你連做都沒有做，怎么能說這樣的話呢？沒有親身的體驗(yàn)是沒有發(fā)言權(quán)的！社會上不缺大學(xué)生，缺的都是優(yōu)秀的大學(xué)生。我把上面的內(nèi)容告訴她了，她也明白了，希望能對她有所幫助，從中我學(xué)到了很多。這位同學(xué)叫馬志陽。作為他們的家長怎么不把實(shí)際的情況告訴給她呢？出現(xiàn)這樣的情況我們很有必要和他們的家長有一個深入的交流。初中生和我們的年齡相仿，基本上沒有隔閡，很容易交流！大學(xué)生的壓力逐漸加大，想不開的人很多很多，對生活徹底絕望了，感覺生活是多么的枯燥無味，還不如死了算了！這樣的人，不單在大學(xué)里存在，在初中也存在！曾經(jīng)有位女生問我：“人活著有什么意思啊？還不如死了算了！”這是一種什么現(xiàn)象？這是什么原因?qū)е碌模窟@是她的錯嗎？她還小并沒有自控能力，并不知道怎樣把這種想法發(fā)泄出來。這位同學(xué)應(yīng)該引起老師和

家長的高度關(guān)注，這是一個很嚴(yán)重的問題，她叫郭振歡。我認(rèn)為不僅僅是她自己有這樣的想法，她是一個群體的代表！我并沒有給他講太多的道理，我建議她看看《鋼鐵是怎樣煉成的》，好的書籍是凈化心靈最好的方法！社會的無情和殘酷是我們所不能改變的，我們唯一能做的就是提高自己去適應(yīng)它，成為社會的主宰者！思想教育太重要了，做事先做人，先了解社會在去更好的學(xué)習(xí)，只有把思想負(fù)擔(dān)解決了，一切皆是容易的！她的這種想法我到了初三才有的，那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，沒有一個關(guān)心自己的人。有這種想法的人，內(nèi)心是很孤獨(dú)的，缺乏關(guān)愛！愛是一切的動力，愛能感化一切！說到愛，我不得不談?wù)撘幌鲁踔猩鐟俚氖隆３踔械倪@種現(xiàn)象很嚴(yán)重，這是相對來說的吧！在我們看來那并不是戀愛，他們并理解戀愛的真正含義。他們是本著好奇、玩玩的態(tài)度來對待男女關(guān)系的。戀愛的真正含義：兩個人既互相獨(dú)立又相互聯(lián)系，兩人有一種心靈的默契。這種感覺是第三者所不能體會到的。十三四的男生和女生自己尚且不知道怎么去愛自己，連自己都不知道怎么去愛，拿什么去愛別人啊？人都是自私的，自己先有了愛，才會去真正的去愛一個人！比如你想去幫助一個乞丐，自己手里卻沒有錢，怎么去幫，這只能是一句空話，不當(dāng)用！世間萬事萬物都是相通的，愛情也是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)之上的，一男一女什么都沒有，只有赤裸裸的愛，他們是不會成為真正的戀人的！即使他們是為愛而死的，也不會有人為他們流淚的，至少我不會！在支教的過程中有好多學(xué)生問我關(guān)于戀愛的問題，我就是這樣給他們答復(fù)的！不能完全否定他們?nèi)賽郏妥屗麄儤淞⒁粋€正確戀愛觀吧！這次我自己也接受一次愛的洗禮，我也會樹立一個正確的戀愛觀的！

在這些支教的時間里我很少給他們說一些具體的練習(xí)題，因?yàn)槲艺J(rèn)為解決課本上的練習(xí)題不是我們來支教的真正的目的，因?yàn)槲覀冎Ы痰臅r間太少了，少的可憐。我只能幫助他們從思想上對學(xué)樹立濃厚的興趣，讓他們從心里上知道學(xué)習(xí)的真正的意義。我也給他們講了一些我認(rèn)為比較不錯的學(xué)習(xí)方法，另外告訴他們要樹立正確的人生觀，男生要樹立很強(qiáng)的責(zé)任意識，女生要做到“自尊、自立、自強(qiáng)”，希望他們能做一個有益于社會的好人！

在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著；我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬、假設(shè)，那么在這五周的支教過程中，我真真切切地感受到了平淡，一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味。回味這一個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)和二十中的老師讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！” 支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞；學(xué)會了苦中作樂；深刻體會到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準(zhǔn)備。

第四篇：義務(wù)支教總結(jié)

一路走來我們一起成長支教感悟與總結(jié) 10級電子一班 李先鋒遲風(fēng)姣

義務(wù)支教總結(jié)

八周的義務(wù)支教活動轉(zhuǎn)眼間就這樣結(jié)束了，有些不舍，有些眷戀。即使每個周末都要犧牲半天的休息時間，即使每次去的時候都要擠近一小時的公交；即使坐的這班車，是傳說中的威海七路公交。但是，今天，再回首，一路走來，我們，且行且快樂。

在海邊，小朋友開始自己選擇支教老師的時候，蕊蕊跑到我的身邊，叫了我一聲姐姐，然后緊緊拉住我的手。就這樣，我成為了蕊蕊的支教大姐姐。接著，蕊蕊帶著我們到她家。家里很小，客廳里放著兩張沙發(fā)，很簡單，但是很溫馨。我們坐著跟蕊蕊聊了一會，小丫頭很活潑，很喜歡笑，露出前面兩顆潔白的門牙。蕊蕊說，爸爸媽媽白天上班，即使周末也很少休息，很少有時間陪她。蕊蕊的媽媽文化程度很低，只上到小學(xué)二年級，而現(xiàn)在的她已經(jīng)是小學(xué)四年級。在蕊蕊家，我和李先鋒把蕊蕊的教科書總體看了一邊，初步商量了教學(xué)內(nèi)容。回校后，我們跟蕊蕊的媽媽打了一個電話，交流了一下，互換了電話號碼，以便在以后支教過程中遇到問題能及時聯(lián)系，同時，進(jìn)一步了解了蕊蕊的情況。阿姨說，蕊蕊的成績在班級很靠后，尤其是語文和英語，很弱。于是，我和李先鋒商量，在這八個周的支教過程中，主要給蕊蕊補(bǔ)習(xí)語文和英語。在一周之內(nèi)，我們制定出了詳細(xì)的教案，接下來，我們的支教生涯開始了。

事情比想象中要難得多。雖然是小女孩，但是蕊蕊很好動，跟我們熟了以后，就開始和李先鋒打鬧，靜不下心了學(xué)習(xí)，弄得我們身心

俱疲。后來，我干脆讓蕊蕊和李先鋒一起學(xué)習(xí)，比比誰學(xué)得好學(xué)得快。“蕊蕊，你的答案跟哥哥不一樣，你給哥哥講講你是怎么做的，你覺得哥哥哪里錯了啊？”每次她做錯題，我們并沒有急著告訴她正確答案，而是，讓她講給我們聽，讓她自己把思路理順，明白自己到底為什么做錯。蕊蕊分解因數(shù)不會，我們就反復(fù)給他講，反復(fù)給她出題做。語文生詞記不住，我們給她聽寫了一遍又一遍。

英語單詞背不過，我們就絞盡腦汁想各種辦法讓她對單詞加深印象。

曾經(jīng)有同學(xué)這樣對我說過：“參加義務(wù)支教活動教小孩不錯，可

以提前鍛煉下，獲得經(jīng)驗(yàn)，以便以后有了孩子后知道該怎么去和孩子溝通交流，教育孩子。”雖然這只是句玩笑話，但是對待小朋友確實(shí)要耐心。八個周下來，看到小丫頭一天天進(jìn)步，我們真的很欣慰。

其實(shí)，在支教的過程中，我們不僅在教，也在被教。我的搭檔

李先鋒說，在蕊蕊身上我學(xué)到了很多。曾經(jīng)，高考的巨大壓力，剛上大學(xué)的迷茫困惑，讓我覺得自己離童年越來越遠(yuǎn)。通過這次支教活動，和蕊蕊在一起，讓我重新?lián)焓盎刈约耗穷w童心，讓我和蕊蕊結(jié)成了好朋友，對自己認(rèn)識蕊蕊這樣活潑開朗的小朋友感到榮幸，從小朋友那體會到了童年的快樂，自己也得到了久違的快樂。還記得，一次蕊蕊要和自己掰手腕，開始時要我用一只手和她的兩只手掰手腕，由于它力氣小沒贏，竟然直接用牙咬我的手，雖然有些痛，但是和小朋友在一塊玩確實(shí)很高興。”

“小孩子嘛，也應(yīng)該用一顆童心去跟她溝通交流，對小朋友要多一

些鼓勵，給他們信心，不能一味的批評，這樣他們才能更有熱情的，積極的去做一件事。”這個可愛的大男孩說。

在支教的過程中，我們不僅在奉獻(xiàn)，也在收獲。有一次，我們支教

結(jié)束，蕊蕊去送我們。三個人沿著海邊散步，突然蕊蕊驚喜的喊我，“姐姐，你看，海萵苣！”我低頭一看，腳下是一片海藻，“這是干什么的呀”“媽媽經(jīng)常用這個給我包包子，可好吃了！”說著，小丫頭就蹲下身采。我們怕她一個人在海邊危險，就留下來陪了她一會。后來，我們要走，她竟然連忙起身把采好的海萵苣給我，“姐姐，這是給你的，你回去包包子吃吧，很好吃的。”當(dāng)時，我都愣住了，被眼前這個天真可愛的小女孩打動，心中頓時涌起一股暖流。我沒有拒絕她，因?yàn)椴蝗绦摹；厝サ穆飞希矣X得手中提的海萵苣好像有千斤重，我知道，那是一個小女孩感恩的心。

還有一次，那天，跟蕊蕊約好周日下午去。上午小丫頭一直打電話

催我，問我到底什么時候到，還說到了提前給她打電話。下午，我像往常一樣，來到蕊蕊家。剛一敲門，蕊蕊不知從哪里冒出來，拿著一塊桌布和一袋子零食，拉著我就往外走，還一個勁說要給我驚喜。我沒有辦法，跟著她來到外面。和她一起鋪好桌布，然后，她從袋子里拿出兩片面包，里面夾著一個煎蛋。“姐姐，你趕緊吃，這是我給你煎的雞蛋,這是第一個驚喜哦。”不知所措的我拿著面包，剛坐下來，蕊蕊和小伙伴們，一起為我唱起了歌，看得出來，為了給我驚喜，蕊蕊策劃了好久。當(dāng)時，嘴里嚼著瑞瑞給我煎的雞蛋，怎么也咽不下去，感覺喉嚨就像被堵住了，一霎那間，除了感動，剩下的，只有淚水。

原來，八周可以這樣短，第一次見蕊蕊的那一幕好像就在昨天。

我的搭檔李先鋒回憶支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說，“八周的支教活動鍛煉了自己的溝通表達(dá)能力等，學(xué)會了怎樣和小朋友進(jìn)行交流溝通，怎么樣去解決問題，怎么更好的表達(dá)自己意思，怎樣讓小朋友更容易的接受自己。

更重要的是，還記得那次支教完之后，她和她的小伙伴們一起到

站牌去送我們，到海邊時說有禮物送給我們。她們在海邊采集了很多海萵苣送給我們要我們回去包包子吃，我好開心，好感動。雖然最后沒吃到海萵苣包子，但是有這份感動，勝過了無數(shù)包子，勝過山珍海味。

通過這次義務(wù)支教活動也發(fā)現(xiàn)了自己不足，在教小朋友時要學(xué)會用的多種不同的方法去教，學(xué)會更好的去表

達(dá)自己的意思，在知識方面自己也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在與人溝通交流方面也要努力提高自己的能力。

最后送給蕊蕊小朋友的話：加油！你是最棒的！快樂的學(xué)習(xí)，快

樂的成長。開開心心每一天。記得學(xué)習(xí)要認(rèn)真仔細(xì)哦，小心哥哥打你哦。”

八個周，我們與蕊蕊一起走過，一起成長。。

這，將是我們一生的財(cái)富。

第五篇：義務(wù)支教總結(jié)

志愿者總結(jié)之奉獻(xiàn)的中的感悟

不知不覺中，我已在志愿者的光環(huán)下走過了一學(xué)期的時間。在這一年的光陰里，我付出了許多，也收獲了許多。志愿服務(wù)的每一分鐘都是一份最為珍貴的回憶，它讓我珍惜，讓我自豪，更讓我成長??

猶記得在最初選拔階段的時侯，我激動中包含緊張，既渴盼自己能被選中成為我們內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)的志愿者，又擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀而與義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)無緣。最后經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我順利通過了面試選拔，當(dāng)時就感覺自己是這個世界的幸運(yùn)兒，感覺一切都那么美好。

一切就這么有條不紊的開始了。面試以后，我被分配到了呂祖廟社區(qū)，我的隊(duì)長是張建鑫。面對第一次參加義務(wù)支教，除了一股樂于奉獻(xiàn)的精神和積極的熱情意外，老實(shí)說，我對我所支教的對象和地點(diǎn)都還不是很熟悉。考慮到我們的實(shí)際情況，于是我們的隊(duì)長就很熱情、很有耐心的帶著我們每一位志愿者去熟悉我們支教的地點(diǎn)，每一戶的走訪，每一戶的引薦??面對如此情景，感動由然而生，那是一種對工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé)；那是一種樂于奉獻(xiàn)的真誠與無私；那是一種對每一位家長及志愿者的尊重與友好。那一刻，我深深的被折服了。于是，我暗下決心：我的支教之旅一定要竭盡全力用我的真誠、用我所能把知識教授給那些極力渴求知識的孩子們，讓他們能夠在我的幫助下更上一層樓，離理想更進(jìn)一步。

心靈的交流跨越年齡的代溝。在隊(duì)長的引薦下，我來到了我所支教的那個小孩的家里。她叫梅詩媛，又名Anna,是一個上小學(xué)四年級的非常活潑的小女生。仍然銘記在心，在與她見面之前，原以為她或多或少會害羞，沒想到，在我們見面那天她完全沒有生疏之感，而是給了我一個熱情的擁抱，并用她那甜甜的童音叫著我老師，那一刻，說不出的驚訝于喜悅。只覺得雖然我們素未謀面，但是都有一顆真誠的心，我想這足以跨過年齡及任何可能影響我們之間感情交流的障礙，這一刻，我便和Anna之間結(jié)下了只屬于我倆的師生情緣。另一番的課堂，另一番的情趣。在隊(duì)長的引薦后，迎來了我和Anna之間教與學(xué)的第一堂科課程。孩子的天真與童趣永遠(yuǎn)都毫不遮掩的顯露。那是一個星期天的下午，那趟課，我主要與她交流為主，通過交流了解她們在學(xué)校的課程進(jìn)度，方便幫她進(jìn)行期中或期末復(fù)習(xí)，再次一便給她設(shè)計(jì)書本以外的延伸課程，幫她開拓眼界。在第一堂科中，我們相互交談了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的話題。例如：英語有什么用，喜不喜歡學(xué)習(xí)英語，以前的英語課堂是什么情況等等。或許這些話題看起來，對于一個小學(xué)生來說太復(fù)雜不適合她們，但是事實(shí)證明恰恰相反。我發(fā)現(xiàn)：雖然年紀(jì)小，但是不代表思想的局限或者狹窄。她們樂意和我分享她的想法，就這樣我差不多就了解了Anna大致的思想動態(tài)。當(dāng)然以一種交流的方式開啟我們的課程之旅，心與心的溝通，這一刻，結(jié)下的不僅僅是師生情，還有友情。

就這樣，順其自然的每周星期天下午1:00——3:00成了我們相約的固定時刻，每一堂課程我都為那個小孩兒設(shè)計(jì)了特別的教學(xué)內(nèi)容，快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂。例如教她唱英文歌曲sunshine、對日常生活用具的聽說讀寫、復(fù)習(xí)她們的教材、帶她到我們學(xué)校參加外

教的party、明白大學(xué)生活是怎樣的等等。如今回憶起來，很享受這個過程。

有人說，成長不需要儀式，需要的是體驗(yàn)。是的，短短10周左右的的支教行動，讓我真正體驗(yàn)了另一種生活，快樂之余，成長不少。第一次作為一個老師，面對一雙渴求知識的眼睛，聆聽一聲聲甜甜的“老師”，教育那個熱情洋溢的孩子。激動和緊張之后，終于完成了學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。教學(xué)相長，確實(shí)，我也在回答那個小孩兒一個個為什么的過程中鍛煉了口才和邏輯思維能力，她積極的參與和進(jìn)步更讓我信心倍增，而且這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)也成為了我改善自己學(xué)習(xí)方法的財(cái)富。在支教過程中讓我們感觸最深的，也讓我大開眼界，了解了文明社會的偏遠(yuǎn)角落里，那些仍然過著自給自足的人們的最真實(shí)的生活：高高的封閉的房屋，昏暗簡陋的空間，還有滿是垃圾的小道，周圍彌漫著一股異味。日復(fù)一日，年復(fù)一年??很多家庭，什么都沒有，只有幾個孩子，看得我們心酸，卻只能無奈。畢竟我們能做的很有限。直面自己的生活，珍惜，感恩是我最應(yīng)該做的吧！或許，學(xué)過，做過，才叫真正的體驗(yàn)了生活。

一個慰藉的眼神，一抹善意的微笑，傳播的是人與人之間的相契相知。或許就是這一個小小的鼓勵就能喚起他們心中的希望，擺脫自卑的束縛，從此走向成功的彼岸。而換個角度想想，自己又何嘗不是如此呢！一學(xué)期的支教之行已結(jié)束，早已深諳此理。而今的我也早已不是當(dāng)初那個羞澀的小女孩啦，當(dāng)然這也得益于昔日的恩師。回過頭來看今日的自己，就如同今日看他們。相信他們的明天會越來越。