第一篇：第一階段工作總結(jié)

陡灘村關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第一階段

工 作 總 結(jié)

金沙縣第三批科學(xué)發(fā)展觀開展以來(lái)，我村黨支部精心組織，廣大村干部積極參與，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的目標(biāo)任務(wù)，通過(guò)開展思想發(fā)動(dòng)，組織學(xué)習(xí)，深入調(diào)研，征求意見，討論交流，督促檢查，使干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)搞好這次活動(dòng)有了明確的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解，增強(qiáng)了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，取得了明顯成效?，F(xiàn)將情況報(bào)告如下：

一、基本做法

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好思想發(fā)動(dòng)。自全鎮(zhèn)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作動(dòng)員大會(huì)召開之后，我村高度重視，及時(shí)召開動(dòng)員會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議精神及實(shí)施方案，研究部署了當(dāng)前工作，成立了涂剛同志任組長(zhǎng)，方紹強(qiáng)、宋文強(qiáng)、范應(yīng)倫、楊孝義、夏碩果為副組長(zhǎng)科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《安底鎮(zhèn)陡灘村關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》、第一階段工作安排意見，制作了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)專欄，統(tǒng)一配發(fā)了學(xué)習(xí)筆記，明確了各自職責(zé)，落實(shí)了工作任務(wù)。為了抓好工作落實(shí)，村黨總支提出要把全力抓好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為推動(dòng)當(dāng)前征儲(chǔ)地工作發(fā)展的難得機(jī)遇和強(qiáng)大動(dòng)力，高起點(diǎn)謀劃，高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)量推進(jìn)。10月10日召開了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)我村學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了周密安排部署，村書記涂剛同志作了動(dòng)員講話，要求全村廣大黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要把搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為當(dāng)前的首要政治任務(wù)，作為各項(xiàng)工作的重中之重，思想上高度重視，認(rèn)識(shí)上堅(jiān)定明確，行動(dòng)上保持一致。特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要緊密聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭檢查、帶頭調(diào)研、帶頭交流，自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

中來(lái)。通過(guò)深入細(xì)致地思想發(fā)動(dòng)，形成了濃厚的學(xué)習(xí)實(shí)踐工作氛圍，推動(dòng)了活動(dòng)高質(zhì)量、高水平的開展。

（二）明確學(xué)習(xí)任務(wù)，抓好工作落實(shí)。為了進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，活動(dòng)一開始，我們就提出要把學(xué)習(xí)貫穿活動(dòng)始終，把提高思想認(rèn)識(shí)貫穿活動(dòng)始終，整個(gè)活動(dòng)期間要做到學(xué)習(xí)理論不斷，學(xué)習(xí)勁頭不減，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不降，切實(shí)突出學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。一是有針對(duì)性的確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織村黨員干部采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、集中輔導(dǎo)與大會(huì)交流相結(jié)合、安排部署與督促檢查相結(jié)合的辦法，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的十七大報(bào)告、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》、胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神。通過(guò)集中學(xué)習(xí)與自學(xué),使黨員干部比較系統(tǒng)地接受了一次黨的最新理論成果教育。二是注重學(xué)習(xí)方法的多樣性和靈活性。采取大會(huì)集中學(xué)原文、專題輔導(dǎo)明要義、個(gè)人自學(xué)記筆記、交流心得談體會(huì)等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的精神和內(nèi)涵，增強(qiáng)了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)糧食工作的自覺(jué)性。期間，先后組織黨員干部集中學(xué)習(xí)5次，圍繞基層工作如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了多次心得體會(huì)交流。學(xué)習(xí)中，人均記筆記5000字以上，還結(jié)合學(xué)習(xí)情況，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，撰寫心得體會(huì)9余篇，班子成員完成調(diào)研報(bào)告1份，召開專題調(diào)研交流匯報(bào)會(huì)1次，多種形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的深入開展。三是突出了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。始終突出用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)當(dāng)前全村重點(diǎn)工作征地實(shí)踐這個(gè)主題上來(lái)，始終把完善制度、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作作為活動(dòng)的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把搞好學(xué)習(xí)調(diào)研與促進(jìn)當(dāng)前工作結(jié)合起來(lái)，把增強(qiáng)黨員干部的政治素質(zhì)和提高工作能力結(jié)合起來(lái)，以學(xué)習(xí)促工作，以工作檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，真正做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。通過(guò)系統(tǒng)深入的理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)了基

礎(chǔ)，提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了廣大黨員干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

（三）敞開諫言渠道，廣泛征求意見。我們把征求意見的出發(fā)點(diǎn)放在查找問(wèn)題和開門納諫上，通過(guò)召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見函（表）、個(gè)別談話等多種形式，先后征求到了對(duì)全村領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面的意見及建議數(shù)十條，歸納起來(lái)就是還存在“三個(gè)方面需要整改”，即基層黨建服務(wù)加強(qiáng)；黨員決策的民主化；對(duì)年輕黨員的選入村。這些問(wèn)題是影響和制約我村當(dāng)前工作科學(xué)發(fā)展的主要因素，村支兩委領(lǐng)導(dǎo)班子已專門做了認(rèn)真分析和研究，結(jié)合活動(dòng)的開展，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施和對(duì)策。

（四）深入調(diào)查研究，積極開展交流。領(lǐng)導(dǎo)小時(shí)組圍繞政府安排，在本村開展調(diào)研活動(dòng)。并結(jié)合當(dāng)前重點(diǎn)工作對(duì)征儲(chǔ)工作寫出了細(xì)致的專題調(diào)研報(bào)告，期間，召開座談會(huì)5場(chǎng)次，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷82份，走訪基層干部1人，班子成員撰寫調(diào)研報(bào)告1篇，記錄調(diào)研問(wèn)題10條，召開學(xué)習(xí)調(diào)研交流會(huì) 5次，并且班子成員作了專題發(fā)言。

（五）嚴(yán)格工作程序，加大督查力度。為了確保學(xué)習(xí)階段各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)、落實(shí)到位，村活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室嚴(yán)格按照實(shí)施方案的規(guī)定程序和要求，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，加大督促檢查指導(dǎo)力度，對(duì)達(dá)不到規(guī)定要求和標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定動(dòng)作未完成的，寧可延長(zhǎng)時(shí)間，也不搞人為過(guò)渡。采取定期不定期檢查學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通等方式方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決活動(dòng)中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常開展。

二、主要成效

經(jīng)過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)教育，全村干部職工普遍受到了一次全面系統(tǒng)的科學(xué)發(fā)展觀教育，思想觀念和思維方式更加符合以人為本、科學(xué)

發(fā)展的要求，科學(xué)謀劃村當(dāng)前工作發(fā)展的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得了階段性成效。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育，廣大黨員干部對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)有了新的提高。廣大黨員普遍受到了一次全面系統(tǒng)的科學(xué)發(fā)展觀教育，加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和基本要求的理解和把握，強(qiáng)化了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、推進(jìn)糧食經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的意識(shí)，增強(qiáng)了統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的觀念，有效解決了一些黨員干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解不深不透的問(wèn)題，提高了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，黨員干部思想觀念和思維方式更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，在事關(guān)科學(xué)發(fā)展全局的重大問(wèn)題上把握更加準(zhǔn)確，推動(dòng)工作科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)成為廣大黨員干部的自覺(jué)行動(dòng)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育，廣大黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性有了新的增強(qiáng)。廣大黨員認(rèn)真對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，從推動(dòng)全村科學(xué)發(fā)展的高度出發(fā)，緊密聯(lián)系自身思想工作實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，分析查找發(fā)展中存在的差距和不足，增強(qiáng)了運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部立足工作實(shí)際、運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀研究解決實(shí)際問(wèn)題、謀劃推動(dòng)整體工作的能力有了新的提高。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步認(rèn)清了當(dāng)前工作面臨的形勢(shì)，明確了今后工作的方向。通過(guò)深入調(diào)研討論，廣大黨員工重新審視了工作現(xiàn)狀，明確了工作目標(biāo)，理清了工作思路需進(jìn)一步調(diào)整、工作重點(diǎn)需進(jìn)一步突出、工作方法需進(jìn)一步改進(jìn)、工作質(zhì)量需進(jìn)一步提高、工作創(chuàng)新需進(jìn)一步加快、整體工作需進(jìn)一步推進(jìn)、等六個(gè)方面的工作切入點(diǎn)，下大力氣從加強(qiáng)思想建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、信息化建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新建設(shè)四方面入手。把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與當(dāng)前維穩(wěn)工作結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)使廣大基層黨員群眾能教育好家庭成員，和身邊的左鄰右舍，做到遵紀(jì)

守法，和諧相處，把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與支持政府重點(diǎn)工程建設(shè)結(jié)合起來(lái)，做到堅(jiān)持維護(hù)上級(jí)黨委的決策。通過(guò)建立適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的基層工作新機(jī)制，促進(jìn)陡灘村當(dāng)前經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，服務(wù)質(zhì)量和工 作效率明顯提高，服務(wù)意識(shí)和水平進(jìn)一步增強(qiáng)。以開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)征儲(chǔ)工作健康和諧發(fā)展。工作中，注重改進(jìn)工作方法，學(xué)習(xí)實(shí)踐成效進(jìn)一步顯現(xiàn)。

三、存在的問(wèn)題及第二階段工作打算

總結(jié)回顧我村學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作，雖然取得了一定的成效，但與鎮(zhèn)政府的要求相比還存在一定的差距和不足，主要有以下兩個(gè)方面：一是思想認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步深化，二是學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。這些問(wèn)題我們將在下一步工作中采取有力措施，認(rèn)真研究解決。進(jìn)入分析檢查階段后，我們將按照鎮(zhèn)理論活動(dòng)小組總體部署要求，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

1、繼續(xù)采取靈活多樣的方式，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)引向深入。一是對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作進(jìn)行檢查總結(jié)，開展一次“回頭看”，看每個(gè)環(huán)節(jié)是否扎實(shí)，措施是否到位，學(xué)習(xí)教育要求是否落實(shí)，調(diào)研是否深入，征求意見是否充分廣泛，是否做到了“兩結(jié)合、兩促進(jìn)”，對(duì)下一步工作進(jìn)行再部署、再落實(shí)。二是繼續(xù)深化對(duì)一些重點(diǎn)篇目、主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，組織黨員干部談?wù)J識(shí)、談體會(huì)，積極開展探討交流活動(dòng)，力求學(xué)精、學(xué)深、學(xué)透。每一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容完成后，開展一次專題交流。

2、切實(shí)抓好問(wèn)題查擺，做到邊學(xué)邊改。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、思想交流與查擺解決問(wèn)題相結(jié)合，引導(dǎo)廣大干部職工消除各種思想顧慮，增強(qiáng)查找整改問(wèn)題的自覺(jué)性，自己找、主動(dòng)改，解決思想、工作、作風(fēng)上存在的問(wèn)題?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將采取問(wèn)卷調(diào)查方式，再一次征求不同層次的意見和建議，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中查擺出來(lái)的問(wèn)題，按不同類型進(jìn)行歸類梳理，為下一步分析檢查階段打好基礎(chǔ)。

3、統(tǒng)籌兼顧，做到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與當(dāng)前工作兩不誤、兩促進(jìn)。一方面，把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為促進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)工作的重要思想保證，充分重視學(xué)習(xí)，組織開展好學(xué)習(xí)，做到不因工作忙而放松學(xué)習(xí)。另一方面，緊密聯(lián)系當(dāng)前全村的征儲(chǔ)工作的實(shí)際情況，積極進(jìn)行探索創(chuàng)新，妥善處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到不因?qū)W習(xí)任務(wù)緊而忽視當(dāng)前工作，真正把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的成效體現(xiàn)在推進(jìn)各項(xiàng)工作上來(lái)，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

中共安底鎮(zhèn)陡灘村支部委員會(huì)

2009年10月25日

第二篇：第一學(xué)年總結(jié)

第一學(xué)年總結(jié)

在學(xué)校的日子總是飛快的，充實(shí)的大學(xué)生活不知不覺(jué)過(guò)去了一年。一個(gè)學(xué)年總結(jié)代表了一個(gè)學(xué)年的正式結(jié)束。這是我大學(xué)的第一份總結(jié)，即我的大一生活已經(jīng)結(jié)束。

從羞澀的大一新生升級(jí)為較為成熟的大二學(xué)姐。即將被眾多學(xué)妹學(xué)弟稱為學(xué)姐的我，一方面感到很自豪，另一方面覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了，是時(shí)候靠自己的雙手賺錢，而不是很自然的向父母要錢。然而，更多的是感到時(shí)間的緊迫性：大學(xué)四年時(shí)間說(shuō)短也短，選擇下一年享受娛樂(lè)頹廢而過(guò)，那么這四年大學(xué)等于白上，不僅耗費(fèi)了錢也耗費(fèi)了自己的青春，實(shí)在是不值。大一是讓學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，確定大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至人生目標(biāo)的時(shí)期。但如果用一年的時(shí)間去思考也不切實(shí)際，聰明的人花更多的時(shí)間去打好知識(shí)基礎(chǔ)。雖然我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)但一年過(guò)去我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大二是關(guān)鍵時(shí)期，即將決定我以后的工作崗位。這個(gè)學(xué)年總結(jié)很必要，讓我清醒的認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀。下面是我對(duì)上一學(xué)年的總結(jié)以及下一年的簡(jiǎn)單計(jì)劃。

坐在書桌前，仔細(xì)回想過(guò)去一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，剛步入這所大學(xué)時(shí)的情形仍歷歷在目。在父親的陪伴下我第一次來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的陌生城市，”三大火爐”城市之一——武漢的確很熱。那時(shí)是九月初，剛下公交車很多熱情的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)就涌過(guò)來(lái)幫忙提行李，一個(gè)憨厚的學(xué)長(zhǎng)代領(lǐng)我辦完了入學(xué)手續(xù)，之后我累的一塌糊涂，找到宿舍就趴下睡了，連爸爸也沒(méi)送一送。軍訓(xùn)的日子可以說(shuō)是我人生中值得紀(jì)念的日子，三周的軍訓(xùn)生活讓我的皮膚從原先的病態(tài)白色，變成健康的小麥色，體重也減了五斤。另一個(gè)收獲是認(rèn)識(shí)了同院的很多同學(xué)，相處最好的還是其他三個(gè)室友。四個(gè)來(lái)自不同的省份、個(gè)性迥異、心地善良的四個(gè)女孩齊聚于此，那是我們的緣分，我們有歡樂(lè)、有淚水，從原先的相敬如賓到現(xiàn)在的嬉笑打罵，我們四個(gè)人都將珍惜在一起的美好，珍惜我們的友誼。社交能力的收獲：參加了學(xué)校社工部助理的面試，雖然在第二輪被淘汰，但我長(zhǎng)了不少見識(shí)，也為自己的敢于嘗試而感到高興。干了學(xué)校的兩個(gè)兼職，雖工資不多，但是我人生的第一桶金。

更有價(jià)值的是思想和知識(shí)的收獲。隨著年齡的增長(zhǎng)思想上成熟了不少，以前學(xué)習(xí)考慮得更多的是榮耀，學(xué)習(xí)成績(jī)好得了獎(jiǎng)狀覺(jué)得自己很有面子，在同學(xué)面前有驕傲的資本。如今學(xué)好知識(shí)是對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)自己的最好報(bào)答，也決定著自己的一生。父母辛苦供我上大學(xué)是希望我以后擺脫農(nóng)民的命運(yùn)，找個(gè)好工作養(yǎng)活自己。我希望畢業(yè)后以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們。學(xué)習(xí)方面有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，數(shù)學(xué)能保持一貫的優(yōu)勢(shì)我很高興，這得益于好的老師

以及自己在數(shù)學(xué)方面下的功夫多。然而其他科目都很一般，英語(yǔ)聽力止步不前。初入學(xué)時(shí)聽力不好很大原因是家鄉(xiāng)沒(méi)有

聽力考試，可如今過(guò)了一年仍是如此，不得不思考是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。對(duì)此我將在下一年加強(qiáng)聽力練習(xí)，請(qǐng)教聽力好的人，爭(zhēng)取四級(jí)一次考過(guò)。計(jì)算機(jī)也很重要，對(duì)于初次這么深入地學(xué)習(xí)電腦沒(méi)有掛科我感到很欣慰，不過(guò)要應(yīng)付即將要考的計(jì)算機(jī)二級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。正好我剛買電腦，對(duì)此一定要好好利用，學(xué)好編程，為二級(jí)做充分的準(zhǔn)備。大二還有一個(gè)重要的任務(wù)是打好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，上一年的英文有機(jī)課程讓我打擊很大，跟不上老師的講課進(jìn)度，不過(guò)期末考得比較簡(jiǎn)單，但我自知學(xué)的不是很精，多下功夫是必然的。

總結(jié)過(guò)去的一年，展望美好的明天?？偨Y(jié)是給我們忙碌的生活提供及時(shí)的緩沖劑，那些自由到頹廢的人是該停下反思，而用認(rèn)真踏實(shí)勤奮度過(guò)一年的人也適當(dāng)?shù)男菹⒁幌?。至于我自己屬于中間的一類人吧！學(xué)習(xí)沒(méi)有盡全力，總結(jié)這一年：喜憂參半，時(shí)而勤時(shí)而懶惰，基礎(chǔ)打得還算過(guò)關(guān)。對(duì)于即將來(lái)的一年我充滿信心，不讓自己四年結(jié)束后留下的只有后悔的淚水，我希望的是只有成功后喜悅的淚水，期待我的下一學(xué)年……

第三篇：第一學(xué)階段總結(jié)

課題《教師人格魅力在教學(xué)中的作用研究》

第一學(xué)年階段性總結(jié)

貴港市覃塘區(qū)黃練鎮(zhèn)大董小學(xué) 蒙桂翠

國(guó)之興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。教師的一切主要基于教師的人格魅力，教師的人格魅力對(duì)教育的成敗具有舉足輕重的作用。近一年來(lái)，我校順應(yīng)現(xiàn)代教育理念，遵循素質(zhì)教育的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，及時(shí)而廣泛地開展了“教師人格魅力在教學(xué)中的作用研究”的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)第一學(xué)年的研究和實(shí)踐，已初步取得成果，分析了影響教師人格魅力對(duì)學(xué)生人格形成的因素，形成現(xiàn)代教育理念，提高自身的綜合素養(yǎng)，努力完善和健全學(xué)生喜愛的教師人格魅力，探求塑造科學(xué)合理的有效措施。一個(gè)高效課堂教學(xué)模式與方法的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)正在進(jìn)行，教師的人格魅力有了一定程度地提高，同時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得到了很好的激發(fā)。

一、成立課題組

課題負(fù)責(zé)人及研究組成員：董慶華、黃杰芳、黃秀麗、王曉霞、曹小婷、黃偉紅、蒙桂翠、宋銀英、盧新群、韋冬靜、黃宣紅、楊云永、黃輝民。

二、課題研究的目標(biāo)

1、通過(guò)本課題深入研究，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，調(diào)查分析影響教師人格魅力對(duì)學(xué)生人格形成的因素，形成現(xiàn)代教育理念，提高自身的綜合素養(yǎng)。

2、通過(guò)課題的研究，努力完善和健全學(xué)生喜愛的教師人格魅力，探求塑造科學(xué)合理的有效措施。

3、通過(guò)課題的研究，探討在教學(xué)實(shí)踐中教師施展人格魅力的策略，以達(dá)到全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的，并為他人開展有效研究提供經(jīng)驗(yàn)借鑒和理性思考。

三、課題實(shí)驗(yàn)的管理

1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，組員分工責(zé)任制。

在鎮(zhèn)中心校副校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下，學(xué)校成立由校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、部分骨干教師組成的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作的管理、指導(dǎo)及實(shí)施工作。研究組員具體分工責(zé)任制。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

教師是教育改革的推動(dòng)者，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是教學(xué)實(shí)驗(yàn)扎實(shí)深入進(jìn)行的基本保證，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，是提高教師素質(zhì)的根本措施。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)第三次全代會(huì)精神，學(xué)習(xí)江澤民《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》，增強(qiáng)教師投身教育改革的使命感，提高教師推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺(jué)性；組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，促使教師解放思想，更新觀念，樹立正確的人才觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀；鼓勵(lì)老師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提高教師的人格魅力。

3、重視課題研討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

我們把實(shí)驗(yàn)課題分解成幾個(gè)子課題，要求教師應(yīng)圍繞一兩個(gè)子課題進(jìn)行研究，舉行經(jīng)常性的教學(xué)漫談，認(rèn)真積累資料，做好個(gè)案分析，寫好課后反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、階段性試驗(yàn)成果報(bào)告、觀摩活動(dòng)，力求輻射一片，使其他老師也能積極參與課題研究，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫成文。

四、課題研究實(shí)驗(yàn)采取的策略

在課題的研究和實(shí)踐中，為體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，將提高教師人格魅力歸納為以下五心：

1、淡泊名利，積善成德，有顆敬業(yè)心

坦誠(chéng)面對(duì)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，既要追求成功，又要淡泊名利。保持平和的心態(tài)尤其重要。如果你想發(fā)財(cái)，不必誤入教師隊(duì)伍，拿破侖說(shuō)，不想當(dāng)元帥的士兵不是好兵，但是想做官的教師肯定不是好教師，業(yè)務(wù)上肯定不會(huì)有什么出息。

2、關(guān)愛學(xué)生，幼人之幼，有顆慈愛心

愛心是哺育學(xué)生健康成長(zhǎng)的法寶。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中?！薄睹献印ち夯萃跎稀分杏芯湓挘骸袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥??！薄皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！?/p>

（感想：這句話真正將教師神圣職業(yè)的內(nèi)涵具體化了。疼愛自己的孩子僅僅是一種只建立在血緣關(guān)系上的動(dòng)物本能，然而對(duì)學(xué)生之愛卻出自教師的職責(zé)，這是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、嚴(yán)慈相濟(jì)的無(wú)私之愛，這種愛才是神圣的。）學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師，信其道”，師愛才是師魂。

教育效率不是教師的效率和學(xué)生的效率之“和”，而是兩者的“積”，其中一個(gè)為“零”，其結(jié)果必然是“零”。無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，健康、融洽、溫暖的師生關(guān)系，能使師生產(chǎn)生安全感、滿足感、幸福感和責(zé)任感，它對(duì)提高工作的成效具有十分重要的意義。陶行知先生以“愛滿天下”作為畢生追求的教育真諦，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”是陶行知老先生對(duì)教師和家長(zhǎng)的良言忠告。教師要在“愛”字上下功夫，愛學(xué)生，才能接受學(xué)生，走近學(xué)生塵封的心靈天地。

3、公正無(wú)私，一視同仁，有顆公平心

公平心是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)。教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要一碗水端平，不要以學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)否定人格上的平等（特別是那些雙差生，智傷、殘疾、生活上有缺陷的學(xué)生，更要一視同仁）。要深知過(guò)多地贊美大樹，會(huì)傷害更多的小草。老師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力。

4、謙虛和坦誠(chéng)，仁愛和善，有顆寬容心

“已所不欲，勿施于人?！睂捜菔且环N仁慈和關(guān)愛，寬容心是感化學(xué)生的“靈丹妙藥”，為什么要對(duì)學(xué)生寬容？一是學(xué)生不是敵人；二是學(xué)生都是涉世未深的少年兒童，成人都難免犯錯(cuò)誤，何況他們；三是寬容比訓(xùn)斥更能感化學(xué)生，更有利于學(xué)生接受教育。教師有了寬容心，才能融洽、和諧師生關(guān)系，消除學(xué)生的抵觸情緒，消除師生之間的隔閡，使教育發(fā)揮更好的作用。

寬容是一種信任和激勵(lì)。一個(gè)學(xué)生如果被老師認(rèn)定為已是不可救藥，那么這個(gè)學(xué)生就可能因?yàn)橥瑢W(xué)看不起、教師看不上而自暴自棄、破罐子破摔；但如果教師認(rèn)為他是塊璞玉，缺的只是雕琢而已，他可能把老師的鼓勵(lì)化作一種力量，從而自省、自律、自強(qiáng)，真的變成為一塊璧玉。

5、精益求精，勇于創(chuàng)新，有顆進(jìn)取心

教師教學(xué)生涯中最令人悲哀的是原地踏步、裹足不前，五年、十年一個(gè)模樣。教師身上要有時(shí)代的年輪，跟隨著時(shí)代奮力前進(jìn)。5.1自我認(rèn)識(shí)。人要能清醒地認(rèn)識(shí)自己，正確地評(píng)價(jià)自己。（人貴有自知之明。）“知之為知之，不知為不知”，教師不是萬(wàn)能博士，因而要清醒地認(rèn)識(shí)自己，自強(qiáng)不息，要善于用兩把尺子，一把尺子量別人的優(yōu)點(diǎn)，一把尺子量自己的不足。以已之短比人之長(zhǎng)，越比心態(tài)越好，越能奮進(jìn)；如果以已之長(zhǎng)比人之短，不僅不會(huì)長(zhǎng)進(jìn)，而且會(huì)失去人生的追求。

5.2自我調(diào)整。“教然后知困”，自我調(diào)整有兩根支柱，一是學(xué)習(xí)（常言道：“充電沒(méi)有放電快”，在知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。）研究表明，一個(gè)科技人員應(yīng)用知識(shí)的總量，大約只有近三分之一是在傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)中獲得的，其余的三分之二是在工作和生活中為適應(yīng)需要而獲得的。二是實(shí)踐。教師在實(shí)踐中，就會(huì)感悟到自己很多方面力不從心。有知識(shí)貧乏問(wèn)題，有思維的廣度、深度、靈敏度的問(wèn)題，有目光短視、缺乏遠(yuǎn)見的問(wèn)題，有情緒急躁、缺乏修養(yǎng)的問(wèn)題。從實(shí)踐中看到自己的中足，就會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)。

5.3自我超越。教師要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，制訂出每個(gè)階段的奮斗目標(biāo)，明確努力的方向。教師要不斷自我挑戰(zhàn)，自我超越，一步步攀登，達(dá)到理想境界。

五、課題研究的成效

近一年來(lái)，我校多數(shù)教師接受了“教師人格魅力在教學(xué)中的作用研究”這一實(shí)驗(yàn)課題，并大膽進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，付出了艱辛的勞動(dòng)，也取得了階段性的成果。

1、形成了初步的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校群體和教師隊(duì)伍的教學(xué)和研究能力得到了鍛煉和提高。

2、加強(qiáng)理論修養(yǎng)，調(diào)查分析影響教師人格魅力對(duì)學(xué)生人格形成的因素，為形成現(xiàn)代教育理念和提高自身的綜合素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

3、探討在教學(xué)實(shí)踐中教師施展人格魅力的策略，初步建立完善和健全學(xué)生喜愛的教師人格魅力途徑。

六、努力方向

課題研究中，我們做了大量的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也存在著許許多多不足的地方，因此，提出如下努力方向：

1、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師人格魅力。

為適應(yīng)教育改革的需要，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科研能力的修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍提高教師人格魅力，使課題實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

（1）嚴(yán)格要求，勇壓擔(dān)子。

嚴(yán)格要求青年教師，對(duì)他們勇壓擔(dān)子、加砝碼，要求青年教師把壓力變?yōu)閯?dòng)力，努力鉆研業(yè)務(wù)，苦練基本功，提高自身素質(zhì)。

（2）加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)群體。

鼓勵(lì)教師努力學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)，不斷完善自己，并將創(chuàng)造更有利的條件，讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)、參觀、研討，開闊眼界，學(xué)習(xí)先進(jìn)，改革教學(xué)、教研，使全體老師都能受益，使課題實(shí)驗(yàn)更有利地開展。

2、探索實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)中仍會(huì)出現(xiàn)些沒(méi)有預(yù)測(cè)到的問(wèn)題，我們將及時(shí)發(fā)現(xiàn)、探討實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，使課題實(shí)驗(yàn)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。

我深知，課題研究是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、漫長(zhǎng)的過(guò)程，而我也才剛剛起步，但我堅(jiān)信，只有經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，按照本課題實(shí)施方案踏實(shí)地，一步一步地研究，就一定能通過(guò)“教師人格魅力在教學(xué)中的作用研究”課題這一載體，促進(jìn)我校的專業(yè)發(fā)展，圓滿完成課題研究任務(wù)。

第四篇：第一學(xué)月總結(jié)

第一學(xué)月總結(jié)

第一學(xué)月總結(jié)1

一陣揪心的鈴聲響過(guò)，我的心也變得忐忑不安起來(lái)，“咚咚，咚咚……”

老師的腳步聲越來(lái)越近了，這時(shí)老師走進(jìn)了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無(wú)聲，連自己的呼吸聲都聽得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來(lái)。這是自從我轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái)的第一次月考，也是人生中的第一次。

考試時(shí)，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要認(rèn)真，不能馬虎。正當(dāng)我寫完基礎(chǔ)題和閱讀題要開始寫作文的時(shí)候，筆突然沒(méi)墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢?我停了下來(lái)。猛然間，我才發(fā)覺(jué)我應(yīng)該還有一只備用的，我忙打開鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來(lái)。我慌慌忙忙地寫著，生怕馬上要收卷了，不一會(huì)兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發(fā)覺(jué)我寫的字太過(guò)于潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會(huì)扣個(gè)一分兩分的。心中充滿內(nèi)疚，后悔得不得了。

考試時(shí)的教室里，同學(xué)們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒(méi)有聲音，只有沙沙的寫字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著筆頭思考問(wèn)題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的因?yàn)橄氩怀龃鸢付p眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。

“收卷。”突然，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上的內(nèi)容和題目。我的耳朵中灌滿了同學(xué)們議論考試試卷答案的聲音，我聽不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會(huì)提前知道我要考砸了的消息。

第一學(xué)月總結(jié)2

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這個(gè)月我繼續(xù)擔(dān)任了八年級(jí)40班的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于教學(xué)能力有限，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，虛心向優(yōu)秀的語(yǔ)文老師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研教材，收獲了很多。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材，集體備課后堅(jiān)持第二次備課

每次集體備課后我都會(huì)再花時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的小組合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。

二、寓教于樂(lè)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在思考辯論中，我巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感

利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。大部分學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對(duì)班上的學(xué)生規(guī)定每次早讀必須大聲準(zhǔn)確流暢地有感情地朗讀。

四、加強(qiáng)課外閱讀和寫作

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要進(jìn)行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫作訓(xùn)練每周一次，是寫學(xué)生自己所讀文章的讀后感或命題作文。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六、參與教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短

堅(jiān)持參加校內(nèi)教研活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)中的不足

我所任教的40班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，還是有很大差距，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)太差，加上本期又走了四個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，這樣與別班的差距又拉大了。

2、由于主管學(xué)生處的工作，時(shí)間絕大部分管政教去了，對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不是很到位。

3、對(duì)差生的教育缺乏力度，雖然也使用了多種方法，但沒(méi)有時(shí)間抓，更談不上落實(shí)。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力！

第一學(xué)月總結(jié)3

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！今天下午我們?cè)谶@里進(jìn)行第一學(xué)月總結(jié)會(huì)。借此機(jī)會(huì)，對(duì)一個(gè)多月的教學(xué)和學(xué)習(xí)工作進(jìn)行分析，以便總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

一、前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因

從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序是穩(wěn)定的，我們的教學(xué)氛圍是積極向上的。我們的教師和同學(xué)都得到了較大的提高。九年級(jí)同學(xué)在通向高中的緊張中沖刺著；八年級(jí)同學(xué)在通向九年級(jí)的道路上奔跑著；七年級(jí)同學(xué)在進(jìn)入初中的喜悅里追趕著。我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，他們懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，追求著、探索著?？梢哉f(shuō)，正是師生們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

二、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題

從本次考試中，我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：（1）、我們的優(yōu)等生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高。（2）、學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。（3）新課程有待于我們的師生去摸索、去適應(yīng)，七、八年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性有待于進(jìn)一步激發(fā)。（4）我們的同學(xué)還存在著好逸惡勞的思想。

三、對(duì)年前教學(xué)工作的幾點(diǎn)建議

1、牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

目標(biāo)越具體，主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此，首先要訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不可無(wú)目標(biāo)?？紝W(xué)是目標(biāo)，學(xué)知識(shí)也是目標(biāo)。每過(guò)一個(gè)階段，問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

我們說(shuō)教學(xué)，離不開兩個(gè)字，教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。而我們現(xiàn)在缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，甚至不能完成，從未認(rèn)真思考過(guò)，作業(yè)沒(méi)有起到查缺補(bǔ)漏的作用。因此，對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，都要增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討，和老師交流。只有這樣，才能夠逐步提高自己的能力。

2、重視培優(yōu)補(bǔ)差

在保持總成績(jī)的前提下，培養(yǎng)優(yōu)科補(bǔ)習(xí)差科。每個(gè)同學(xué)都有差科，差科補(bǔ)不起來(lái)的結(jié)果只能是差科將自己拉跨，把自己的信心拉掉。那么，如何補(bǔ)。（1）、前提是靠自己，慢慢來(lái)，爭(zhēng)取逐步提高。（2）、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對(duì)于差科以課本為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題?？荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。（3）、適當(dāng)傾斜，每天固定時(shí)間溫習(xí)這個(gè)學(xué)科。做些題，對(duì)對(duì)答案，不理解向老師請(qǐng)教。對(duì)于這個(gè)學(xué)科，盯住不放。以問(wèn)題來(lái)帶知識(shí)，牽出不懂或不會(huì)的知識(shí)。（4）、持之以恒，每天不需要投入多少。水滴石穿，繩鋸木斷；鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。這些古訓(xùn)應(yīng)當(dāng)?shù)玫接幸鎲⑹尽?/p>

3、充滿信心，相信自己

我們的同學(xué)由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強(qiáng)的自卑感。天生我材必有用，成績(jī)差一點(diǎn)不要怕，要有信心去改變。心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵(lì)自己，鼓舞自己。要學(xué)好并不難，貴在相信自己、貴在堅(jiān)持。能夠?qū)ψ约赫f(shuō)“我不是最優(yōu)秀的，但我是最執(zhí)著的”，這樣自信心就培養(yǎng)起來(lái)了。

4、注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

優(yōu)秀是一種品質(zhì)。什么品質(zhì)，良好的習(xí)慣。優(yōu)秀的人智力并不一定是最好的，但優(yōu)秀的人一定是有良好習(xí)慣的人。他知道輕重緩急，他知道如何去學(xué)習(xí)，他知道安排課前的預(yù)習(xí)，他知道記下講課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)疑點(diǎn)，他知道對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，他注重在學(xué)習(xí)中尋找方法和規(guī)律，他知道建立個(gè)錯(cuò)題庫(kù)，他知道搞個(gè)糾錯(cuò)本。總之，他在學(xué)習(xí)上是個(gè)有心人。這種良好的習(xí)慣，要從七年級(jí)做起，培養(yǎng)好了，終生受益。

學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，靠的不是一時(shí)的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說(shuō)，大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的。但個(gè)別同學(xué)在課堂上睡覺(jué)、說(shuō)小話，沒(méi)有把黃金時(shí)間把握住。我們倡導(dǎo)一種積極活潑的生活，學(xué)習(xí)時(shí)積極投入地學(xué)，運(yùn)動(dòng)時(shí)放開地玩。我們要合理利用時(shí)間，以提高學(xué)習(xí)效率。有一所學(xué)校的教室門上貼有“入門即靜、入門即學(xué)，入學(xué)即?！保瑧?yīng)該給我們有所啟示。

5、學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人

老師們常常感嘆：如今的學(xué)生真的難以教育。上課的時(shí)候，尋著機(jī)會(huì)就講話，甚至明知故犯，不把老師放在眼里。學(xué)生尊重老師，首先就得自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。有些學(xué)生違反了課堂紀(jì)律，很少主動(dòng)道歉，通常是在老師的指證批評(píng)下，有時(shí)要請(qǐng)其家長(zhǎng)“出山”才肯承認(rèn)所犯的錯(cuò)誤。一個(gè)不尊重老師的學(xué)生永遠(yuǎn)不是一個(gè)好學(xué)生。

要正確對(duì)待老師的批評(píng)。教師對(duì)每一位學(xué)生提出的鼓勵(lì)或者批評(píng)，都是為了幫助學(xué)生盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。所以學(xué)生虛心地聽取老師的批評(píng)幫助，認(rèn)真地改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，同樣是對(duì)老師的尊敬和熱愛。老師的批評(píng)如果與事實(shí)有出入時(shí)，學(xué)生要在老師講過(guò)話后平心靜氣地加以解釋，或在事后尋找適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、時(shí)機(jī)加以說(shuō)明。與老師發(fā)生矛盾，學(xué)生不要頂撞老師，更不要在課下散布對(duì)老師的不滿情緒，發(fā)泄無(wú)理言辭，甚至尋機(jī)報(bào)復(fù)。

尊重別人就是心里裝著別人。“心里裝著別人”不是讓你去做驚天動(dòng)地的大事，而是凡事首先替別人著想，“把別人當(dāng)自己”。

總之，希望我們的同學(xué)都能夠牢記目標(biāo)，挖掘自身潛力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?！安粸槭≌依碛?，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們的成功而奮斗吧！

第一學(xué)月總結(jié)4

我是一顆來(lái)自天國(guó)的雪花，媽媽曾經(jīng)告訴我和我的姐妹，我們的美是無(wú)限的，人間的美更是無(wú)限的?？墒俏也恢朗裁床攀亲蠲罒o(wú)限，有一天我偷偷的來(lái)到人間，因?yàn)槲乙獙ふ颐馈?/p>

我離開了媽媽的懷抱，跟著風(fēng)婆婆飄啊飄，我們來(lái)到了一處農(nóng)院，風(fēng)婆婆告訴我說(shuō)：“孩子，你不是要尋找美嗎，去吧，在那你會(huì)感受到最美無(wú)限的?！蔽衣犃似牌诺脑?，悄悄的進(jìn)入了院子…

這是個(gè)落后的小山村，似乎是被現(xiàn)代化社會(huì)所遺忘了。一個(gè)十四五歲的小女孩正在認(rèn)真的寫作業(yè)，一位中年婦女她的旁邊做針線活，她的認(rèn)真程度一點(diǎn)也不亞于小女孩。她每個(gè)禮拜才回家一次，每次回校的時(shí)候她總是穿著母親親手做的衣服，雖然別的同學(xué)穿的都是買來(lái)的時(shí)髦衣服，在同學(xué)中間顯得特別的落伍，可是她知道穿的不僅僅是衣服，更是母親深深的情，濃濃的愛…

我悄悄的退出了院子，風(fēng)婆婆和藹的說(shuō)：孩子明白什么是最美無(wú)限了嗎?

我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，我想即使是寸草心，只要真誠(chéng)的去做，我想這就會(huì)是最美無(wú)限的春暉了吧!”風(fēng)婆婆笑了笑，孩子，你發(fā)現(xiàn)了美，我們?cè)偃ヮI(lǐng)略一下別的美…

“采菊東籬下，悠然見南山”一為老爺爺正扛著鋤頭邊吟詩(shī)邊回家，他就是陶潛。風(fēng)婆婆用力一收腳，把他的草帽刮走了，他呵呵一笑，撿起來(lái)，順手拿出酒壺，盡情的喝了一口，大有“榮辱不驚望天上云卷云舒”之態(tài)。風(fēng)婆婆給我講了他的傳奇人生，我想這份豁達(dá)和安貧樂(lè)道便是最美無(wú)限了…

“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”人們常常用這句詩(shī)感慨人生，然而黃昏又何償可怕呢?累了，休息一下;把自己最美的一面呈現(xiàn)出來(lái)，或許這樣就夠了，沒(méi)有遺憾的人生便是最完美的人生。為了人間貢獻(xiàn)自己的力量，我想這就是美吧?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是美;“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這也是美…

第一學(xué)月總結(jié)5

教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步落實(shí)我校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，檢查我校教師對(duì)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，疏通教學(xué)信息反饋渠道，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)亭職中發(fā)[20xx]5號(hào)文件的要求，學(xué)校成立了由陳光信副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教學(xué)常規(guī)檢查小組。20xx年3月21日對(duì)我校教師在備課、作業(yè)布置及批改、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思和聽課筆記五個(gè)方面進(jìn)行了較為全面、仔細(xì)的檢查?，F(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一、基本情況：

本次有96位教師交了教學(xué)常規(guī)資料。此次檢查共分7個(gè)組，由行政、教研組長(zhǎng)及教師代表組成檢查小組。檢查小組成員認(rèn)真負(fù)責(zé)，公平，公正，對(duì)廣大教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，并作好了記載。

二、備課檢查情況

通過(guò)此次教學(xué)常規(guī)檢查可以看到，各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)進(jìn)展情況良好，教學(xué)進(jìn)度一致。絕大多數(shù)教師能夠及時(shí)上交檢查的教案，能夠按照新學(xué)期講授課程及時(shí)制定比較完整的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表，能按照各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)能按要求書寫課題，進(jìn)行必要的教材分析，設(shè)計(jì)較為完整的教學(xué)過(guò)程，書寫工整，備課質(zhì)量較好。教案上交總篇數(shù)為96篇，其中語(yǔ)文組12篇，數(shù)學(xué)組16篇，英語(yǔ)組13

篇，理化生組14篇，政史地組19篇，藝體組14篇，專業(yè)組13篇。

存在的主要問(wèn)題：

1、部分教師的教案編寫仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環(huán)節(jié)。例如：教學(xué)目標(biāo)不明確，，重難點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出，沒(méi)有注明每節(jié)課的教學(xué)方法，必要的板書設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)明的小結(jié)和教學(xué)后記；沒(méi)有注明課內(nèi)、課外的作業(yè)布置情況。

2、個(gè)別教師教案編寫過(guò)于簡(jiǎn)單，僅有不到十行字，字跡潦草。有些學(xué)科缺少對(duì)教材的研究，過(guò)多依賴現(xiàn)成教案，備課過(guò)于馬虎，沒(méi)有按學(xué)科教學(xué)常規(guī)備課。

3、個(gè)別教師甚至用舊教案充新，應(yīng)付檢查。

4、總體而言，教師備教材多，備學(xué)生少。忽視對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，缺乏學(xué)法指導(dǎo)。

三、作業(yè)布置和批改情況

從檢查情況看，大多數(shù)教師能認(rèn)真布置適量作業(yè)，并及時(shí)批改，總體情況較好。，他們不僅全批全改，而且批改認(rèn)真、仔細(xì)。

存在的主要問(wèn)題：

1、批改作業(yè)次數(shù)不夠，部分教師打大鉤，不標(biāo)注批改時(shí)間。

學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒(méi)有及時(shí)訂正。

2、個(gè)別年級(jí)學(xué)生作業(yè)本不統(tǒng)一。

四、教學(xué)計(jì)劃制定情況

有計(jì)劃的安排教學(xué)工作，確定教學(xué)進(jìn)度是每位教師完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。從檢查人數(shù)來(lái)看，有96%的教師都能夠根據(jù)所任學(xué)科的

教材、教學(xué)用書和課標(biāo)的要求結(jié)合本校實(shí)際安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。

存在的主要問(wèn)題：

1、部分教師網(wǎng)上下載，內(nèi)容都沒(méi)有修改完。大部分教師能手寫教學(xué)計(jì)劃。

2、有個(gè)別教師完全是為了完成任務(wù)未認(rèn)真進(jìn)行思考，過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容只有半篇。

五、教學(xué)反思

全體教師對(duì)本學(xué)月的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思，對(duì)積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)中的弊病很有益處。

存在的問(wèn)題：部分教師在對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行反思總結(jié)時(shí)，并未真正引起重視，用寥寥數(shù)語(yǔ)敷衍檢查，并未真正進(jìn)行思考，以總結(jié)對(duì)教學(xué)的得失。

六、聽課筆記

總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽課，并及時(shí)做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認(rèn)真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。所有的任課教師都能及時(shí)保質(zhì)保量的把聽課筆記上交到檢查組接受檢查。

存在著以下幾點(diǎn)不足：

（一）部分教師字跡潦草，書寫不規(guī)范（如：用紅筆書寫，上下兩行不對(duì)齊）。

（二）大部分教師項(xiàng)目書寫不全，如：無(wú)授課人、無(wú)聽課時(shí)間、無(wú)聽課人，甚至課題都沒(méi)有。

（三）有個(gè)別教師存在抄襲現(xiàn)象。

第一學(xué)月總結(jié)6

4月2日中午，鹽亭縣金安鄉(xiāng)中心小學(xué)全體行政領(lǐng)導(dǎo)及班主任在學(xué)校會(huì)議室召開了一學(xué)月班主任工作總結(jié)會(huì)。大會(huì)由學(xué)校校長(zhǎng)王杰主持。

會(huì)上，王校長(zhǎng)對(duì)一學(xué)月班主任工作進(jìn)行了總結(jié)并提出建議，再次要求班主任加強(qiáng)三餐和晚睡跟班，并及時(shí)清點(diǎn)住宿生人數(shù)。接著，學(xué)校政教處副主任王月詳細(xì)講解了班主任工作中的各種要求并宣讀了《金安小學(xué)20xx年春班級(jí)考核方案》。

王月主任說(shuō)，班主任一定要重視學(xué)生的安全，特別要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“防溺水教育”“食品安全教育”，強(qiáng)調(diào)班主任一定要樹立班級(jí)常規(guī)至高無(wú)上的意識(shí)，金安小學(xué)召開第一學(xué)同時(shí)重視學(xué)生的文明禮儀培養(yǎng)。最后王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：要發(fā)揮好班主任的協(xié)調(diào)工作，為4月初的家長(zhǎng)會(huì)做好充分的準(zhǔn)備；班主任老師要做好清明節(jié)前的安全教育工作；教育學(xué)生在生活中要節(jié)約用水、用電等。

本次總結(jié)大會(huì)的召開，月班主任工作總結(jié)會(huì)反映了學(xué)校對(duì)班主任工作的重視，也促使班主任對(duì)日常工作進(jìn)行總結(jié)與反思，提升了德育工作的有效性。

第一學(xué)月總結(jié)7

第一學(xué)月，教學(xué)科研處緊密圍繞學(xué)?！案叨藘?yōu)質(zhì)”的工作指導(dǎo)方針，認(rèn)真推進(jìn)學(xué)?！霸趪?yán)明的規(guī)范中培養(yǎng)隊(duì)伍，在和諧的氛圍中推進(jìn)工作”的工作策略。以穩(wěn)定秩序，明確目標(biāo)，落實(shí)課堂，及時(shí)總結(jié)為工作目標(biāo)。扎實(shí)的開展教學(xué)的統(tǒng)籌、布置、指導(dǎo)、教研、督查等工作，確保學(xué)校教學(xué)工作的有序推進(jìn)，現(xiàn)在就第一學(xué)月的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

一、做好開學(xué)系統(tǒng)工作，確保開學(xué)各項(xiàng)工作有條不紊;

為了確保開學(xué)各項(xiàng)工作盡快步入正軌。教學(xué)科研處從八月份開始積極籌備本學(xué)期教學(xué)的相關(guān)事宜。

1． 協(xié)助學(xué)校做好人事配備，調(diào)整，保證教學(xué)工作有序開展；協(xié)助后勤處把學(xué)生所需的教科書及教師用書及時(shí)領(lǐng)回并發(fā)放到班，到任課老師處，以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

2． 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和我校校本課程及時(shí)編制出課程表，早晚自習(xí)輔導(dǎo)表，周末活動(dòng)課表，保證教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)行。

3． 根據(jù)我校的實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

4． 各功能室按時(shí)開放，為了圖書館的準(zhǔn)時(shí)開放，組織何瑤，文長(zhǎng)絞，何林，肖維文，李歡等老師連夜對(duì)圖書進(jìn)行標(biāo)號(hào)，排序，蓋章，擺放。確保圖書館的正常開放。

二、加大教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理力度，確保教學(xué)工作高效有序.

1,強(qiáng)抓教學(xué)管理、組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”考核細(xì)則，并督促老師們遵照?qǐng)?zhí)行，在9月中旬和張校長(zhǎng)對(duì)教師“六認(rèn)真”工作進(jìn)行了檢查，并及時(shí)總結(jié)，根據(jù)檢查情況補(bǔ)充了《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》的要求以達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的，同時(shí)做到一日三查。檢查教師上課、輔導(dǎo)情況，檢查教師坐班情況，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并督促教師認(rèn)真批改作業(yè)，做好作業(yè)批改記錄。

2．強(qiáng)化教學(xué)巡視管理，來(lái)學(xué)以來(lái)較好的堅(jiān)持巡視制度，經(jīng)常聽溜邊課，組織教學(xué)教研十次，并且每次聽完課后都用了一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，提升。

3．全力保證畢業(yè)班工作，到初三畢業(yè)班參加班會(huì)，與他們進(jìn)行交流，溝通學(xué)習(xí)的方法，人生的道理等等，六年級(jí)的教育教學(xué)工作更是常抓不懈，親自任教。

4．有效順利的完成了第一學(xué)月的1—9年級(jí)的月考。

三、看到成績(jī)，找出不足，力上新臺(tái)階

第一學(xué)月，學(xué)校未出現(xiàn)重大教學(xué)事故，教學(xué)秩序較好，但也存在一些值得改進(jìn)的`地方，有待在第二學(xué)月中改進(jìn)：、

1． 教師常規(guī)

本學(xué)月教師認(rèn)真工作，有效完成教學(xué)任務(wù)。但也有個(gè)別老師回宿舍，遲到，早退的現(xiàn)象，個(gè)別年輕老師課堂控制力不強(qiáng)，導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂，部分年輕教師心急

而又教學(xué)無(wú)方，導(dǎo)致學(xué)生討厭個(gè)別教師還出現(xiàn)體罰學(xué)生的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生想棄校而去這等等一系列問(wèn)題都有待在下一學(xué)月改進(jìn)。

2． 學(xué)生常規(guī)

學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成不夠，老師不輔導(dǎo)就不知道怎樣學(xué)，尤其是畢業(yè)班的問(wèn)題嚴(yán)重，這把“雙刃劍”著實(shí)讓人擔(dān)心。

3． 作業(yè)批改情況

作業(yè)情況尤為嚴(yán)重，首先是學(xué)生練習(xí)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，批改馬馬虎虎，批語(yǔ)有錯(cuò)誤。

4． 召開質(zhì)量分析會(huì)

進(jìn)行畢業(yè)班學(xué)、習(xí)方法專項(xiàng)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探求合作交流的能力。畢業(yè)班教學(xué)中，教師的教學(xué)積極性較高，缺乏鉆研和探究精神。

5． 改進(jìn)措施

由于教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)，探知和感悟。 在這一學(xué)月中，我已真切的感悟到了一位位充滿活力的年輕優(yōu)秀教師，也真切的看到了老師們成長(zhǎng)的軌跡。但就上面所說(shuō)的三個(gè)方面的問(wèn)題，也確確實(shí)實(shí)的存在，更有待積極的改進(jìn)，教育無(wú)小事，事事是教育。下學(xué)月，我們首先要強(qiáng)化對(duì)教師的管理。教師必須研讀“教學(xué)六認(rèn)真”細(xì)則及《作業(yè)規(guī)范要求》，自覺(jué)遵守執(zhí)行，并寫出心得，加強(qiáng)“教學(xué)六認(rèn)真”檢查力度，一個(gè)月檢查兩次，嚴(yán)格按照“教學(xué)六認(rèn)真”細(xì)則及《作業(yè)規(guī)范要求》的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核，嚴(yán)查教師坐班情況，加強(qiáng)巡視力度，加強(qiáng)對(duì)年輕骨干教師的培訓(xùn)。

教學(xué)科研處

第一學(xué)月總結(jié)8

為全面總結(jié)開學(xué)以來(lái)的教育教學(xué)工作，扎實(shí)有效推進(jìn)我校自主課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，10月22日，xx縣xx中學(xué)初中部20xx———20xx學(xué)上學(xué)期第一學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議召開，初中部全體教師參加。

教導(dǎo)處主任xx全面總結(jié)了開學(xué)以來(lái)學(xué)校的教學(xué)工作，詳細(xì)分析了第一學(xué)月各年級(jí)各學(xué)科的考試成績(jī)，表?yè)P(yáng)了開學(xué)以來(lái)扎實(shí)認(rèn)干、成績(jī)突出的優(yōu)秀教師和在第一學(xué)月考試中取得優(yōu)異成績(jī)的教師和班級(jí)，并對(duì)下一步的工作及整改措施做了詳細(xì)的說(shuō)明。

學(xué)校優(yōu)秀教師代表xx、xx、xx、xx四位老師分別從個(gè)人教學(xué)、備課組教研、班級(jí)管理等方面作了典型發(fā)言。

初中部校長(zhǎng)***充分肯定了開學(xué)以來(lái)學(xué)校的各項(xiàng)工作，希望全體老師以受表?yè)P(yáng)的老師為榜樣，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，并就今后的教學(xué)工作提出以下要求：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)xx縣20xx義務(wù)教育階段管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和到省內(nèi)外名校學(xué)習(xí)考察的相關(guān)精神，要學(xué)習(xí)先進(jìn)，讓教更有效，學(xué)更實(shí)在；二是進(jìn)一步樹立質(zhì)量核心意識(shí)，夯實(shí)責(zé)任。要進(jìn)一步深化小組合作學(xué)習(xí)，充分利用小組對(duì)抗等形式，并加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度。三是下大力氣抓好教研，為提升質(zhì)量助力，所有教師包括領(lǐng)導(dǎo)干部要積極參加教研活動(dòng)，群策群力，全面快速的提高教學(xué)質(zhì)量。四是抓實(shí)精細(xì)化管理，全面提質(zhì)增效。夯實(shí)教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)，注重細(xì)節(jié)，落實(shí)好初中部的各項(xiàng)工作。

本次會(huì)議既是對(duì)開學(xué)以來(lái)教學(xué)工作的總結(jié)，又是對(duì)學(xué)校今后教學(xué)工作的深化和部署。通過(guò)本次會(huì)議，老師們將進(jìn)一步明確目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，齊心協(xié)力，腳踏實(shí)地，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。

第一學(xué)月總結(jié)9

本期擔(dān)任初二34、35、36、37、38、39、40、41、42班共9個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，第一學(xué)月教學(xué)總結(jié)。在第一學(xué)月即將結(jié)束之時(shí)，回顧一個(gè)月的教學(xué)，總結(jié)具體如下：

一、課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。

二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

音樂(lè)是由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機(jī)的結(jié)合而成的。音樂(lè)作為心靈的語(yǔ)言，是音樂(lè)家通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活而發(fā)出的感受，并用音樂(lè)語(yǔ)言傳遞給人們。因而，教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)，讓他們用心靈從音樂(lè)中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀等情感，也就是說(shuō)教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)就顯得非常必要。在本月教學(xué)中，我主要內(nèi)容有

1.欣賞課《優(yōu)美的情思》。這節(jié)課我們欣賞了《人間第一情》、《又唱瀏陽(yáng)河》、《青藏高原》、《我的太陽(yáng)》等幾首歌曲，從中我們了解如何演唱及表達(dá)抒情歌曲。抒情歌曲是聲樂(lè)作品的一種體裁。本課選用的這幾首歌曲，作一堂專題抒情歌曲欣賞課。其目的是讓同學(xué)們通過(guò)聽賞、演唱或演奏、討論、交流等一系列活動(dòng)，加深對(duì)抒情歌曲的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生以音樂(lè)為手段表達(dá)自己情緒、情感的能力。

2.音樂(lè)理論教學(xué)，講解音樂(lè)作品的處理，包括作品的速度、力度等的處理。

本課注重讓學(xué)生感受節(jié)奏的魅力，體會(huì)了解情緒與速度的關(guān)系。通過(guò)一些知識(shí)搶答賽，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，同時(shí)又能讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)速度與對(duì)歌曲的處理等相關(guān)的理論知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生今后對(duì)歌曲(樂(lè)曲)處理的能力，從而能完整演唱或演奏作品。

3.教唱《春天年年到人間》和《為了誰(shuí)》。本課特別注重教學(xué)生練唱歌譜，學(xué)習(xí)一首新歌，如果學(xué)生自己不會(huì)識(shí)譜，那么也就不具備學(xué)習(xí)新歌的基本素質(zhì)。所以，初二年級(jí)本人更加注重對(duì)歌曲唱譜的訓(xùn)練，注重對(duì)歌曲演唱情感的處理。全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生基本的音樂(lè)素養(yǎng)。

三、存在的問(wèn)題

第一，盡管給學(xué)生經(jīng)常鼓勵(lì)唱譜，但是每個(gè)班仍有一部分學(xué)生不會(huì)自己識(shí)譜，節(jié)奏不準(zhǔn)確，所以教會(huì)學(xué)生識(shí)譜，這是一個(gè)長(zhǎng)久教學(xué)，必須在教唱歌曲同時(shí)自始至終要求學(xué)生自己主動(dòng)識(shí)譜，從而盡可能的讓學(xué)生都能掌握學(xué)習(xí)新歌曲的基本素質(zhì)。

第二，如果在一堂課中，對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的傳授較多，那么學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣就會(huì)減少。所以在教學(xué)生學(xué)唱譜的同時(shí)，還是要加入一些活動(dòng)，注重提高學(xué)生自己想學(xué)的積極性。可以多給學(xué)生觀看一些相關(guān)音樂(lè)的課外知識(shí)，如多媒體幻燈片的制作上可以更形象更完美。

第五篇：2016——2017第一學(xué)期總結(jié)

地理教學(xué)總結(jié)

趙永蘭

又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，不知不覺(jué)中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來(lái)反思這一學(xué)期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與孩子們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、在讀書中提高認(rèn)識(shí)

在教學(xué)上，我始終將做一個(gè)好的地理教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，進(jìn)一步了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合各位老教師的合理建議和具體操作策略，使我對(duì)自己的地理教學(xué)有了更高的認(rèn)識(shí)。

二、精心施教，落實(shí)研修內(nèi)容

簡(jiǎn)單來(lái)講:地面的道理+地圖=地理,地理就在我們身邊,我們生活中無(wú)處沒(méi)有地理,無(wú)處不包含地理, 可以說(shuō)地理就生活、而生活也就是地理，只要我們多想、多看，學(xué)習(xí)地理就會(huì)更輕松。

學(xué)期初，我積極地研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，深入了解教材的特點(diǎn)和年段教學(xué)的重點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，確立自己這學(xué)期的研修內(nèi)容和教學(xué)的方向：

(一)、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每節(jié)課前，我都會(huì)認(rèn)真的讀透教材，把握教材的內(nèi)容，理清文章的條理，如果弄不準(zhǔn)的地方，會(huì)主動(dòng)和組里的教師交換想法再進(jìn)行備課。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是有效上好每節(jié)課的基礎(chǔ)。每一課都做到"有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

（二）、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生“愛學(xué)”興趣是最好的教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用和學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)合點(diǎn)，是教與學(xué)的紐帶，同時(shí)學(xué)習(xí)興趣的形成也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。要想使學(xué)生對(duì)地理深感興趣，就必須在教學(xué)中研究學(xué)生的心理特征，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用所有可能運(yùn)用的教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覑蹖W(xué)”；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，從而，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期利用“暢言”教學(xué)，大大提高了教學(xué)效率。

（三）、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

（四）、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還可以運(yùn)用地圖進(jìn)行練習(xí)作業(yè)。這是培養(yǎng)學(xué)生掌握地理基本技能的一種方法，以課堂練習(xí)為主，目的是通過(guò)練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的讀圖能力。

（五)、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。給學(xué)生強(qiáng)調(diào)平時(shí)的積累重于最后的復(fù)習(xí)。平時(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)。學(xué)一點(diǎn)就積累一點(diǎn)，腳步踩實(shí)了。平時(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識(shí)記牢了，復(fù)習(xí)就輕松了。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

三、總結(jié)不足，努力提高。

雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。其次，不愛積累和總結(jié)。對(duì)自己的要求不高。針對(duì)以下問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

（一）、堅(jiān)持讀書，讀好書。

（二）、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。

（三）、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。