第一篇：2011第一學年個人總結

感受職業幸福 情感一路奔放

2011年工作總結

光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，來到怡園小學已經一學期了。作為一名教師，三尺講臺，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來學生斗趣。從平凡的日常教學工作中感受生活，享受生活。

在這學期里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，從初到怡園小學，到對怡園環境的熟悉。中間短短的四個月，這里卻教會了我成長。在怡園小學的這個學期，我擔任了班主任和年級組長，工作很繁忙，因為我剛開始都會感覺有點力不從心，總是感覺什么事都做不好，做的不夠到位，和原來的學校相比起來，這里的班主任工作要做的事情非常多，而且正趕上新生入學，很多東西都要統計，要和家長進行溝通。很多事情不知道怎么處理，所以有些忙的焦頭爛額。

俗話說萬事開頭難，在第一個月里面，我真的感覺到，在怡園小學這個老師真的是不好當的，但是我熱愛這份工作，我就要盡我的最大努力去做好，每次我有不懂的問題學校里面各位有經驗的老教師都會給我耐心詳細的解答，慢慢的我開始適應這里，喜歡這里，因為熱愛工作而去工作，我想這就是我工作的最大動力。

這一學期，我認真備課、上課、聽課，及時批改作業，做好課后輔導工作，盡量去形成一個比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，盡量讓學生在一年級就養成良好的學習習慣和生活習慣。

作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提

高。要提高教學質量，關鍵是上好課，為了上好每一節課，一定要打好提前量，認真去備課，認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道補充哪些資料，哪些課外的拓展更適合一年級的孩子。其次是要了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。一年級的學生在入學之前大部分都上過學前班，對拼音的掌握很扎實，但是一小部分學生沒有上過學前班直接升入小學，拼音的基礎就相對薄弱了一些，所以開學初在講拼音的時候，我都詳細的重點的進行講解，讓沒有拼音基礎的孩子可以跟上，在進行練習時候可以適當滲透一些比較復雜的拼音，讓基礎好的學生有興趣去嘗試著做一做這些題。

上課的時候重點是組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性。一年級的小學生由于剛剛入學，沒有良好的課堂習慣，往往都在說話，溜號，有些孩子甚至隨意下地走動。那么我就想用一種方法吸引他們的注意力，不僅是教學上運用動畫方式，語言上也要充滿童真童趣，像講故事一樣講整堂課的知識點穿插起來。這樣既可以激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡介明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業還要少而精。

小學生愛動、好玩、缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作

業，班級大部分的學生都是外來務工人員子女，父母的知識水平有限，很多孩子被長期寄放在小飯桌，每天的作業都是敷衍了事。這樣的孩子更渴望得到溫暖，所以和他們交談時，盡量站在孩子的角度出發，告訴他這樣做是不對的。最好是坐下來和孩子靜心交談，而不是以批評的方式去教育他們。

有一本書里這樣寫到“關于學校教學大綱的知識對于教師來說，應當只是他的知識的事業中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。”

其實，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己?！白x書，讀書，再讀書，——教師的教育素養的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲！可憐！現在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應付”小孩子，然而面對飛速發展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應該是發自內心的需要和對知識的渴望。年輕的我對于教師這個行業還存在著比較稚嫩的想法，而學習對于我來說是補充自己，使自己

成熟的一個最好的方法，我要不斷地學習，積累經驗。

下面我來談談班級的管理方面。因為去年我帶過一年級，所以我很了解一年級的孩子的心里，他們的每個眼神甚至每個小動作，剛接手班級的時候我對這些小不點很適應，可是我知道要讓他們完全接受我那么就有段磨合的時期，我用兩天時間記下他們所有人的名字，這樣我上課的時候走到他們身邊就可以叫出他們的名字，這樣更拉近了我和孩子們之間的距離。在班級，不僅要樹立威信，還要和孩子之間建立一種信任關系。不要以為一年級的孩子很小什么都不懂，其實他們眼里有我們大人看不到的世界，如果你可以放下大人的架子，蹲下來跟孩子共同站在一個角度去看世界，那么你也會從他們身上學到許多東西。時間久了，會發現自己的童真原來依然存在。這是孩子們帶給我的溫暖和感動。

這一學期我跟孩子們相處下來，其實不僅我是他們的老師，他們也做了我的小老師，每個孩子身上都有很多閃光點，只要你用心去發現。班級里有一個小女孩，和她的奶奶一起生活，這個孩子由于基礎不是很好，奶奶也沒有念過書，爸媽都在打工無暇顧及她，所以學習成績上不是很突出。但是偶然有一次翻開她的美術課上的畫冊，里面的畫都很可愛，充滿童真童趣，而且她不是在胡亂的涂鴉，每幅畫都有她自己的想法，我把她的畫貼在班級的文化板上，她自己還給這些畫取好了名字。她自己也會說長大以后我要成為一名畫家。我心里有點小小的感動，因為同樣的話語也出現過在我的童年時期，所以這些理想都是孩子們一副最美的畫作，我們要用欣賞的眼光去看。

師生之間的關系就應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

這一學期過的很快，現在坐在這里寫著我的第一份工作總結，我就想起來第一天來到怡園小學的場景。開始我會對其他人說這里是自己的單位，現在我會驕傲的對他們說，看，這里，怡園小學就是我另一個家。這里有我的父母長輩、兄弟姐妹、還有可愛的孩子們。我們在這里共同生活、學習和成長。你做的好的時候大家會給你掌聲和贊美，你做的不好的時候，大家會給你一個鼓勵一句教導。

我會在下學期繼續盡我最大的努力做好自己的本職工作，用心打造一個良好的班集體，為學生營造一個良好的學習氛圍。努力做好組長的工作，身體力行，認真完成各項學校工作。

在現在的社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改正缺點，因為我沒有太多的工作經驗，所以我需要比別人付出更多的努力去學習，累積經驗，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

第二篇：大學第一學年個人總結

大學 目。我喜歡運動，基本上對所有運動都感興趣，尤其是球類運動，不管是籃球、排球，還是羽毛球，在同學當中還是比較擅長的。體育運動不僅鍛煉了身體，而且增強了團體精神和集體榮譽感。在系里的趣味運動會中，我們班以優秀的成績脫穎而出，獲得了二等獎以及精神文明獎，這都是對我們班級最好的肯定。

世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，我也不例外，關鍵是能否正視并利用它們。

我的優點是誠實、熱情、始終如一。誠信是立身之本，我一直都是以言出必行來要求自己，答應別人的事一定要做到。幫助別人就等于給自己多找了個朋友，也就是在幫助自己。一旦我認定的事，就算再難的事也全力以赴，做事一定要有始有終。優點是用來不斷鞭策自己奮發向上的。我個人認為自己最大的缺點就是得過且過，沒有強類烈的競爭意識。其實我也明白凡事都應該追根究底，會就是會，不會就是不會，不會就應該去問、去學，不可以放在一邊置之不理，樹立起競爭意識，有上進心才會有進步。我會一直警戒自己的，一刻都不會放松。

一年不長也不短，學到了很多的知識。思想也略微成熟了，性格也更加堅毅了。我明白上只是我人生這條線上的開始，以后還有很長的路在等待著我，會有汗水，會有收獲，一切都應該靠自己，靠自己。

第三篇：2004第一學期個人總結

個人總結

能聽到新年的腳步，能感覺新年的喜慶，站在04年的邊緣，跨向05年，回頭看看從身前流逝的這一學期，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。一學期，我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標努力，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、思想政治方面：

我能積極參加政治學習，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業，自覺遵守《教師法》等政策、法規。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。平時積極參加全校教職工大會及教研活動,認真學習學校下達的上級文件，在園長的帶領下，我認真的學習市里傳達的安全教育和本園的安全教育，并結合園里安全教育目標，制定本班安全措施內容，保證幼兒安全，增強安全意識。并努力學習逐漸提高自身的素質和政治覺悟，盡職盡責做好本職工作。

二、教育保育方面：

我學習了新《綱要》，并嚴格按照《綱要》的精神進行教育。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。我們班的王彬豪，平時比較好動，調皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我還根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課、上課、評課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂讓小朋友學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我還利用廢舊材料對小朋友進行各種教育。例如，我們用飲料罐，在科學活動開展《輕與響》活動，讓小朋友了解相同的飲料罐里面裝上不同的材料（如石頭、米粒、沙子??）可以發出各種不同的聲音，再可以利用飲料罐的多少、顏色不同加以數學教學！利用廢舊報紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節約資源，保護環境等等的問題！努力讓小朋友全方面的發展！

在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細致，我班小朋友剛進園時，大部分新生自理能力都很差，吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊播放故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢，對于他們小小的進步都給予鼓勵。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧。并認真地做好活動室午睡室消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

三、密切聯系，增進家園互動

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。我們設立了家園聯系窗，進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家園聯系密切，認真填寫各類調查表，按時發放《幼兒成長手冊》，平均每個月聯系一次，如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況，讓家長更加了解自己孩子的發展狀況。

四、自身的進步

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，如參加各類校本培訓，到外園觀摩學習??我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到 教學活動中！讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。

作為園里的年輕力量，我都能很好的配合園領導，積極參加各項活動。由我負責的第二屆家園與社區活動：親子游戲——‘齊步走’活動方案，得到了園領導的肯定，家長的支持，幼兒的積極參與，搞的有聲有色。

在安全教育周上，我與三位老師共同配合，發揮合作精神，運用自己的特長，細心、耐心、精心完成了“安全教育櫥窗”，讓幼兒、家長更能意識到安全教育的重要性，得到園領導的一致好評。

在一年一度的園講故事比賽中，我輔導董瀅澤小朋友講故事獲園三等獎，林洋洋、任奕澄小朋友獲園三等獎，還有吳俊杰小朋友獲鼓勵獎。

時間在幼兒的成長中過去了，我熱愛幼兒教育事業，孩子的純真與質樸常會喚出我的美好童心，使我能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足：在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺，培養幼兒在區角中的常規不夠，有待于加強??我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

2004年1月

第四篇：2010第一學期個人總結

2010第一學期個人總結 黃春影

“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負著責無旁貸的重任。半年下來自己在教師工作中有了點滴收獲，現做一下簡單的小結，一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發展。如我班的黃君碩小朋友，由于他的年齡比其他幼兒小，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律了。還有徐聰聰小朋友具有較強的攻擊性行為，通過我們老師一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級服務，如分發餐具，搬桌椅，倒垃圾等，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

在生活上，我細心關照每一個幼兒，讓幼兒學習自我保護，培養自我服務的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴習慣。現在我們中班幼兒在冬令時節穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地互相幫助，本學期我班還開展了簡單的生活自理能力比賽，真正做到培養幼兒自我服務的意識。

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者銜接才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

第五篇：2013——2014學第一學期個人總結

2013——2014學第一學期個人總結

金山小學

劉弘揚

2014/1/7

轉眼間，走過了我教師生涯的第一個學期，短短四個月，工作中的很多事情給了我人生許多新的感悟。教師這個職業所帶給我的新鮮和激情已經漸漸褪去，平靜下來，我開始思考和整理這一個學期以來個人在工作中所積累下來的經驗?，F選取幾件事例，談談我的感想，作為我本學期的個人總結。

一、十月十三日少先隊活動

十月份的時候，我走上工作崗位僅僅一個月的時間。然而十月份卻是校園活動比較多的一個月份。十一國慶節、重陽節、第二十九屆青少年科技創新的大賽和少先隊建隊日，這一系列的主題活動都集中在這一個月里，這對于剛剛參加工作的我來說是個巨大的挑戰。還記得這一個月的時間我前所未有的忙碌，在工作中投入了我巨大的精力和熱情。為迎接十月十三日的少先隊建隊日，在美術老師的配合下我制作了學生作品展墻，建隊日當天為三、四、五年級的少先隊員們詳細講解了少先隊活動室，活動結束之后為同學們布置了“迎接第64個少先隊活動日，我準備好了！”為題的觀后感。

身在其中的時候，每一天對于我來說都是一個巨大的挑戰。由于沒有工作經驗，很多工作在進展實施的過程中都不太順利，需要領導的幫助和我自己反復的確認演練。從這個階段中走過，回顧曾經，我得到了巨大的滿足感和成就感。每一段美好的回憶，當身處其中的時候，都是一段艱辛的旅程。我感謝十月份這一個月以來我的工作帶給我的考驗，這份寶貴的經驗將對我今后的工作生活起到極大的幫助作用。

二、班主任大賽

為激勵和引導廣大教師鉆研業務知識、不斷提高教育教學水平，推進班主任專業化發展，培養青年教師勇于爭先的意志品質，鼓勵大家展現自我，也為了給我校青年教師們創造一個和諧的經驗交流平臺，我校于2013年11月，利用教師課余時間，舉辦了包括教師班會設計、教育敘事演講、才藝展示、教學案例分析答辯四個比賽環節的班主任素質大賽。大賽受到了學校領導的高度重視，也得到了全校青年教師的積極響應，全面展示了我校青年教師隊伍的風采。作為此次大賽的直接參與者，我在比賽中鍛煉了自己，也提高了自己，每一位老師的演講都讓我從內心感受到了教育工作的神圣，也為我今后的工作生活積累了寶貴的經驗。

三、青年教師過關課

11月份的過關課嚴格意義上來說是我從教生涯第一次走上講臺。我選擇的是五年級品德與生活的第三單元第一課時的授課內容。說實話，站上講臺，面對三十多名學生熱切真誠的眼睛，我著實緊張了一把。由于網上可供參考的教學設計不多，所以本課的教案和幻燈片都是我摸索著完成的。課后收到領導的反饋，得到了很多有用的建議。這次過關課對我個人來說具有重大的意義，它讓我完成了一個老師從備課、授課到課后反思的整個流程，對我今后的教育教學工作積累了豐富的經驗。

四、教職工元旦聯歡會

12月31日我校教師元旦聯歡會，由王揚老師和我一同擔任主持任務。從節目單的確定到主持詞的反復修改，我親身參與其中。我校這次聯歡會的圓滿完成帶給我了巨大的感動和滿足。作為金山小學這個大家庭中的一份子，我深刻的感受到了每一位老師為金山教育事業所作出的努力，也更暗下決心，一定要兢兢業業做好本職工作，為這個大集體爭光添彩。

我原來一直認為，工作在教育前線是件很枯燥的事，老師們年復一年的迎新送往做一件幾乎沒有起伏的工作，我甚至暗自懷疑過這項工作的激情來源于哪里？后來，我成為了一名教師，孩子們用他們稚嫩單純的言行時刻感染著我，我對這項工作的激情就來源于愛的給予和收獲。站在講臺前，我是老師，走下講臺，他們在教會我溫暖、感動和質樸的愛。我不知不覺的在被他們引領著成長起來，這個過程和緩的我幾乎毫無知覺。我謝謝我的孩子們，帶給我所有內心的平和和安寧，我憧憬著未來站在教育事業前線上每一天的生活，它必將豐富我的生命，蓬勃我的青春的歲月。