第一篇：浙大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)報(bào)告

人生的新起點(diǎn)

“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)入門”學(xué)習(xí)報(bào)告

選擇在浙大進(jìn)行再教育并不是一次偶然，在選擇再學(xué)習(xí)前，朋友說(shuō)你干嗎遭這份罪呢，不就是為張文憑嗎，這種說(shuō)法自然我是否認(rèn)的，實(shí)實(shí)在在的學(xué)點(diǎn)東西才是我渴求的。在二十一世紀(jì)這樣的信息社會(huì)，這樣的一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，優(yōu)勝劣汰，如果你沒有過硬的素質(zhì)，沒有一技之長(zhǎng)，不時(shí)刻充實(shí)自己更新知識(shí)，你就難逃被淘汰的厄運(yùn)。知識(shí)更新是日新月異的，但這樣的一個(gè)時(shí)代同時(shí)也給我們每個(gè)人提供了多之又多的展示自我的平臺(tái)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，如果沒有幾手過硬的本領(lǐng)，拿什么立足呢？對(duì)于我們大專畢業(yè)，已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)工作的人來(lái)說(shuō)，再脫產(chǎn)進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)已是不可能的事。在找工作時(shí)看著看著招聘簡(jiǎn)章，以及現(xiàn)在在工作中所需用到的只是，使我感覺到了學(xué)習(xí)的重要性，也正是這份重要性使我斷然下決心參加遠(yuǎn)程教育，并選擇了工商管理這一專業(yè)。入學(xué)后，通過遠(yuǎn)程視頻教育，我對(duì)其有了一定的了解，并且明確了自己今后的學(xué)習(xí)道路與努力方向。

二十一世紀(jì)是信息化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化、學(xué)習(xí)化的世紀(jì)，當(dāng)?shù)谝淮蔚顷戇h(yuǎn)程學(xué)歷平臺(tái)，首先看到的就是重要通知提示，與我們相關(guān)的一條是“關(guān)于2011年秋《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)入門》課程有關(guān)事宜 ,點(diǎn)擊看了就明白了這門課程怎樣學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、BBS討論、完成學(xué)習(xí)報(bào)告，做自我測(cè)試題等，這時(shí)候才明白了為這一個(gè)學(xué)分就需要付出這么多的努力才能獲得，我想這并不比全日制在校生輕松啊！下面簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我剛接觸遠(yuǎn)程教學(xué)的心得體會(huì)以及對(duì)它的初次認(rèn)識(shí)：

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展起來(lái)的新型教育形式，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是傳播信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的重要教育手段，也是擴(kuò)大教育規(guī)模、提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)辦學(xué)效益、建立終身教育體系、辦好大教育的重大戰(zhàn)略措施。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，極大地推動(dòng)了教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教學(xué)模式的變革。改變了傳統(tǒng)教育以課堂的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間。

一、時(shí)間上的自主安排。隨著學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，終身教育體系的建立，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式在時(shí)間上有很大限制，不太適合終身學(xué)習(xí)者。人們很難長(zhǎng)時(shí)間拋下工作與家庭回到學(xué)校集中時(shí)間學(xué)習(xí)。而接受遠(yuǎn)程教育，就能夠利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，既不影響工作，又能不間斷地學(xué)習(xí)。這種時(shí)間上的自主安排為終身教育提供了可能。現(xiàn)代社會(huì)將建立終身教育體系，學(xué)習(xí)也將成為個(gè)人的一種生存方式。接受教育不僅是人們就業(yè)的基本條件，而且成為人們上崗、再就業(yè)的必備條件。在這種情況下，學(xué)習(xí)不僅僅是人們獲取一紙文憑的手段，而是成為生活的必需。

二、信息上的自主選擇。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的核心是通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教育資源共享。資源本身就是一種信息。遠(yuǎn)程教育體系中的“信息源”可供我們自主選擇。我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的內(nèi)容之一就是建設(shè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的信息資源。它們包括：網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)軟件、數(shù)字化衛(wèi)星電視教學(xué)片、學(xué)科門類教育資源、教育資料信息等。這些信息資源的建設(shè)將為我們選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容提供了良好的“平臺(tái)”。我們可以充分利用遠(yuǎn)程教育中豐富的信息資源和快捷的獲取方式，高效、自主地學(xué)習(xí)。在這種的情況下，以教師為中心的被動(dòng)式學(xué)習(xí)將會(huì)被以學(xué)習(xí)者為中心的自主學(xué)習(xí)所取代。

以上是我對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)的初次認(rèn)識(shí)，我想在這里我能學(xué)到自己想要的知識(shí)，緊急浙江大學(xué)“求是、創(chuàng)新”的光榮傳統(tǒng)，成為能服務(wù)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)型人才。

2011秋工商管理任小龍

學(xué)號(hào)：711016052023

第二篇：浙大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)報(bào)告作業(yè)

“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)入門”學(xué)習(xí)報(bào)告作業(yè)要求

1、學(xué)習(xí)報(bào)告為離線作業(yè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的平臺(tái)上先下載作業(yè)要求，完成后在網(wǎng)上上傳作業(yè)。由助教進(jìn)行抽閱。不符合要求的作業(yè)會(huì)被退回重做。

2、學(xué)習(xí)報(bào)告題目：具體由學(xué)員自己撰定。學(xué)習(xí)報(bào)告內(nèi)容：結(jié)合本人的生活經(jīng)歷或工作學(xué)習(xí)實(shí)際，以第一部分中的21世紀(jì)社會(huì)特征、現(xiàn)代教育思想、教學(xué)環(huán)節(jié)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)有何意義等心得體會(huì)為主。學(xué)生選擇其中一方面或幾方面撰寫均可。

3、字?jǐn)?shù)要求：至少1000字。

4、學(xué)習(xí)報(bào)告合格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

按時(shí)上交，字?jǐn)?shù)符合要求。觀點(diǎn)正確，認(rèn)真完成。

對(duì)具體內(nèi)容不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。

5、學(xué)習(xí)報(bào)告參考資源：

查詢地址：學(xué)院門戶網(wǎng)站（http:///）—“遠(yuǎn)程教育平臺(tái)”—“進(jìn)入學(xué)習(xí)的平臺(tái)”—“我的課程”—“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)入門”課程—“參考資源（下載）”

浙江大學(xué)，作為一所全國(guó)著名的重點(diǎn)大學(xué)，一直是我心中所向往的學(xué)校。然而在高考失利以后，以為再也沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入這所大學(xué)時(shí)，出現(xiàn)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，它使我實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想，順利進(jìn)入了浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)專業(yè)繼續(xù)深造。

懷著激動(dòng)的心情，學(xué)完了《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)入門》課件，對(duì)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)、教學(xué)方式等有了個(gè)全面的了解。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)核心是以人為本（包括學(xué)員、教師），以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)；特點(diǎn)是突破時(shí)空限制，個(gè)性化學(xué)習(xí)；方式以自主學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)為主。它以過去強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授為主轉(zhuǎn)向以強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)為主。21世紀(jì)是信息大爆炸的年代，伴隨著因特網(wǎng)到來(lái)的時(shí)代最顯著的特征就是““快”，工作節(jié)奏快、信息發(fā)布快、技術(shù)更新快??需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來(lái)越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化漸漸走入我們的生活。我在工作中，每時(shí)每刻都 體會(huì)到知識(shí)的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補(bǔ)課、“充電”的必要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活和工作的節(jié)奏。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，有利于打破時(shí)空阻隔，充分利用優(yōu)質(zhì)資源，大規(guī)模地開展高水平的教育。它以拓寬基礎(chǔ)教育、培養(yǎng)寬口徑人才為原則。寬口徑的教學(xué)方式極大的拓寬了我們的知識(shí)面，而且學(xué)生可以自主選擇自己感興趣和特長(zhǎng)的課程，真正滿足了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。

網(wǎng)絡(luò)的普及為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的展開提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多種媒體教育資源的應(yīng)用為主要特征。Internet網(wǎng)絡(luò)的技能，具有很強(qiáng)的信息獲取、信息分析與信息加工的能力。掌握Internet網(wǎng)絡(luò)的技能在應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)對(duì)新型人材需求是至關(guān)重要的。基于網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育真正做到了不受空間和時(shí)間的限制，受教育對(duì)象擴(kuò)展到全社會(huì)，有更豐富的教學(xué)資源供受教育者選用，教學(xué)形式由原來(lái)的以教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主，而且還可以重復(fù)、跳越學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)極大的方便了我們?cè)诼毴藛T。在網(wǎng)絡(luò)大絡(luò)大學(xué)，我們無(wú)須在指定的時(shí)間到指定地點(diǎn)接受教師的授課，無(wú)須每天為了上一小時(shí)的課在路上奔波三小時(shí)，只需有一臺(tái)電腦，我們可以自主決定學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)參加遠(yuǎn)程教育，學(xué)習(xí)起來(lái)更方便了。

遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)過程雖然簡(jiǎn)單，任何人、可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何一個(gè)章節(jié)、開始學(xué)習(xí)任何一門課程。支撐網(wǎng)上學(xué)為我們提供隨時(shí)隨地服務(wù)的關(guān)鍵一環(huán)節(jié)是課件，就是網(wǎng)校的教材。課件有網(wǎng)絡(luò)版可以下載下來(lái)學(xué)習(xí)，所以，我們學(xué)習(xí)更方便了。課件不僅有文字，又有圖像、動(dòng)畫、解說(shuō)等多種信號(hào)，非常生動(dòng)。課件的制作十分復(fù)雜，包含了授課老師心血，而使用起來(lái)卻十分的簡(jiǎn)單，上課時(shí)只需要的就是用

鼠標(biāo)點(diǎn)就可以瀏覽課件，完成學(xué)習(xí)。

如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到難題，可以通過QQ、E-mail等多種形式與老師和同學(xué)討論問題，交流學(xué)習(xí)中的心得，我們還可以和知名的教授進(jìn)行交流，再不像以前一堂課也問不了幾個(gè)問題，單單是自學(xué)解決問題了。遠(yuǎn)程教育中的老師像家教一樣，可以隨時(shí)用影像、聲音來(lái)向我們傳授知識(shí)。

遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，使我充分的了解了遠(yuǎn)程教育這一次新興的教育方法與體系；使我找到了實(shí)現(xiàn)了與能熟練掌握課堂技能的鑰匙；充分提高了專業(yè)知識(shí)水平。我會(huì)繼續(xù)努力完成我的學(xué)業(yè)。

第三篇：浙大遠(yuǎn)程入門心學(xué)習(xí)報(bào)告

自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我有以下三點(diǎn)體會(huì):

一:遠(yuǎn)程教育是新資源的新跨越

通過我對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階，改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二：遠(yuǎn)程教育是新時(shí)期教學(xué)的新方法

在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)，面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，通過學(xué)習(xí)和使用，如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣。

三：遠(yuǎn)程教育是素質(zhì)教育的新工具

利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.經(jīng)過幾年的努力，我己取得了一些成績(jī)，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

總之，我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果.

第四篇：浙大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的感想

路漫漫其修遠(yuǎn)兮唔將上下而求索 ——浙大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的感想 目的明確，“拿文憑，上名校找名師，渴望知識(shí)，渴望得名師指點(diǎn)迷津！”

“將來(lái)畢業(yè)后要做什么樣的人？”“如果可能，那就走在時(shí)代的前面；如果不能，那就與時(shí)代同行 方式靈活，遠(yuǎn)程教育的方式無(wú)疑是非常靈活的，他不需要你固定時(shí)間去上課，任何人、在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、隨意選擇學(xué)習(xí)任何課程。在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了發(fā)展中的現(xiàn)代教育和終身教育的基本要求。即使你可能因?yàn)楣ぷ骰蛏钤驎簳r(shí)無(wú)法完成必要的課程，遠(yuǎn)程教育也可以推遲延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)方便, 互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，通過網(wǎng)絡(luò)教育無(wú)疑是最簡(jiǎn)單、方便的學(xué)習(xí)方法，因特網(wǎng)中信息(內(nèi)容)源與用戶、用戶與用戶之間可以進(jìn)行全方位的、能動(dòng)式的實(shí)時(shí)互動(dòng)，即主動(dòng)、可控型交流。網(wǎng)絡(luò)的這一重要特性，使網(wǎng)絡(luò)教育成為惟一的、真正的在教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)、實(shí)時(shí)全交互的遠(yuǎn)程教育方式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的采用文字、聲音、圖表、視頻、動(dòng)畫等多媒體形式表現(xiàn)的信息處理功能，包括制作、存儲(chǔ)、自動(dòng)管理和遠(yuǎn)程傳輸。將多媒體信息表現(xiàn)和處理技術(shù)運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)課程講解和知識(shí)學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有信息容量大、資料更新快和多向演示、模擬生動(dòng)的顯著特征，這一點(diǎn)是有限空間、有限時(shí)間的其它傳統(tǒng)教學(xué)方式所無(wú)法比擬的。4 廣交學(xué)友 進(jìn)入遠(yuǎn)程教育學(xué)院的都是對(duì)自己有更高要求的，相對(duì)來(lái)說(shuō)在工作上均是有一定成就的。遠(yuǎn)程教育這種教育方式把這群人集中在一起，通過學(xué)習(xí)使大家相互交流，也可以相互學(xué)習(xí)。通過集中授課進(jìn)行面對(duì)面的交流，通過建立QQ群進(jìn)行網(wǎng)上交流。遠(yuǎn)程教育所建立的是一個(gè)優(yōu)秀的集體，因?yàn)檫@個(gè)集體里的每一分子都愛學(xué)習(xí)、有上進(jìn)心的，對(duì)未來(lái)充滿希望的青年。21世紀(jì)是個(gè)信息化更新飛快的社會(huì)，如果你不進(jìn)步，就回落后。結(jié)合我的親身經(jīng)歷，這是一個(gè)變化的時(shí)代，我們需要拓展的不只是知識(shí)，更多的是能力！往事不堪回首，只希望學(xué)到跟多的知識(shí)，增強(qiáng)自己各方面的能力。工作以后發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處，希望在浙大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中部段的進(jìn)步以，兩年多年來(lái)，接觸了各種各樣的管理模式，自己所學(xué)的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。管理方面，出現(xiàn)了很多不足；新技術(shù)，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，將會(huì)幫助人們解決一些這方面的困難。如果離開了計(jì)算機(jī)，離開了IT技術(shù)，很多的管理工作，我的工作，將寸步難行！為了更好地適應(yīng)不斷變化的工作需求，為了能開拓性地開展工作，我選擇了“浙大遠(yuǎn)程工商企業(yè)管理專業(yè)”來(lái)學(xué)習(xí)。我的選擇不過是狹隘的實(shí)用主義使然，但我相信，浙江大學(xué)雄厚的技術(shù)實(shí)力，結(jié)合我自己對(duì)新技術(shù)、新知識(shí)的強(qiáng)烈渴求，經(jīng)過幾年的努力，我會(huì)不虛此行的！

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)入門，要求我們談的是體會(huì)、感受、匯報(bào)；要求我們學(xué)會(huì)的是方法和能力——既要學(xué)會(huì)迅速適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，更要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的一些技能。作為一名業(yè)余學(xué)生，走進(jìn)浙大，來(lái)也匆匆，從開學(xué)至今，來(lái)不及感受很多的體會(huì)；但在校園BBS中結(jié)交了不少未曾見過面的同學(xué)，在課堂上學(xué)到了一些茅塞頓開的新知識(shí)，更真切地了解了學(xué)校教學(xué)機(jī)構(gòu)和課程設(shè)計(jì)的合理性，感受到了老師如親人朋友般似曾相識(shí)的溫馨……所有這些，都增添了我對(duì)浙大遠(yuǎn)程的信賴和完成學(xué)業(yè)的信心。我們將在浙大遠(yuǎn)程的成長(zhǎng)中成長(zhǎng)，在所有參與者的共同努力下，我們都將是出類拔萃的！

借此機(jī)會(huì)，我想談一點(diǎn)自己的遐想與思索。

首先，我覺得，浙大辦遠(yuǎn)程不但有技術(shù)實(shí)力優(yōu)勢(shì)和名牌效應(yīng)，還有地理優(yōu)勢(shì)和人文優(yōu)勢(shì)。地處江浙，“東南形勝，錢塘自古繁華”；浙江人口密集，才子佳人云集；浙江是資源小省，要做發(fā)展的先行者，只有依靠知識(shí)和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)；因此，浙江人歷來(lái)是最好學(xué)和富于創(chuàng)新的；學(xué)子的熱情也能進(jìn)一步助推學(xué)校的品牌效應(yīng)，以至遠(yuǎn)達(dá)五湖四海，這也是教育發(fā)展中“人”的優(yōu)勢(shì)。相信在眾多的遠(yuǎn)程學(xué)院中，在眾多優(yōu)勢(shì)的綜合作用下，浙大遠(yuǎn)程將成為“東方劍橋大學(xué)”的一大強(qiáng)項(xiàng)，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷！

其次，本人認(rèn)為，浙大遠(yuǎn)程教育中的工商企業(yè)管理專業(yè)，應(yīng)努力使之成為各專業(yè)中的強(qiáng)中之強(qiáng)。因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)都禮部開管理。

所以我一定會(huì)充分利用好遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，多學(xué)，多聽，多看，充實(shí)自己。最后非常感謝浙江大學(xué)能給我們這些想要學(xué)習(xí)的人提供一個(gè)這么好的平臺(tái)!`

第五篇：浙大遠(yuǎn)程開題報(bào)告

篇一：浙大遠(yuǎn)程土木工程畢業(yè)論文開題報(bào)告

浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院

本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告

題 目

專 業(yè) 土木工程學(xué)習(xí)中心 姓 名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 2015年月日

一、文獻(xiàn)綜述

（一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

工程項(xiàng)目施工成本控制就是在整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程中，在保證工程質(zhì)量、工期等方面滿足合同要求的前提下，為確保項(xiàng)目在批準(zhǔn)的成本預(yù)算內(nèi)盡可能好地完成而對(duì)所需的各個(gè)過程進(jìn)行管理。對(duì)項(xiàng)目實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用支出，采取一系列監(jiān)督措施，極時(shí)糾正發(fā)生的偏差，各項(xiàng)費(fèi)用支出控制在計(jì)劃成本規(guī)定的范圍內(nèi)，以保證成本計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。成本管理貫穿整個(gè)項(xiàng)目的施工期,是一個(gè)動(dòng)態(tài)的管理過程。自接到工程項(xiàng)目招標(biāo)信息起，即開始了該項(xiàng)目的施工成本管理。因此，企業(yè)一定要逐步建立并完善工程項(xiàng)目施工成本的各種制度，盡最大可能降低施工成本。我國(guó)傳統(tǒng)的項(xiàng)目成本管理研究主要側(cè)重于工程項(xiàng)目的成本確定和控制，而忽視了對(duì)成本計(jì)劃、核算和分析的研究。近年來(lái)，隨著現(xiàn)代項(xiàng)目管理對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)涵的不斷拓展，以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的成本管理是不全面的，加強(qiáng)了對(duì)工程項(xiàng)目成本全過程、責(zé)任成本以及成本信息化等的研究。

目前，我國(guó)學(xué)者己經(jīng)對(duì)工程項(xiàng)目全過程成本管理進(jìn)行了探討和研究，并對(duì)成本管理的思想和做法進(jìn)行了創(chuàng)新，但由于起步較晚，對(duì)于能夠有效、全面地指導(dǎo)實(shí)際的成本管理工作還存在一些距離。同時(shí)，隨著建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈和業(yè)主要求的不斷提高，施工企業(yè)迫切需要一個(gè)科學(xué)高效的管理體系對(duì)項(xiàng)目的成本目標(biāo)實(shí)行系統(tǒng)的全面的現(xiàn)代化的管理，從而順利達(dá)到完成工程并盈利的目的。

（二）國(guó)外研究現(xiàn)狀

國(guó)外項(xiàng)目成本管理方法比較系統(tǒng)化、現(xiàn)代化，其中最有代表性的有:項(xiàng)目全壽命周期成本管理、項(xiàng)目全面成本管理以及項(xiàng)目全過程成本管理三種。

20世紀(jì)60年代，美國(guó)國(guó)防部首先提出了項(xiàng)目全壽命周期成本管理的思想。近年來(lái)，隨著工程項(xiàng)目全壽命期集成管理理論的發(fā)展，成本管理作為項(xiàng)目管理的一個(gè)內(nèi)容，其全壽命周期的管理思想、理論也在不斷地創(chuàng)新和提高。

項(xiàng)目全面成本管理思想是國(guó)際全面成本管理促進(jìn)會(huì)前主席r.k.westney先生借助“全面質(zhì)量管理”的思想提出的，他在1991年5月發(fā)表了《九十年代項(xiàng)目的發(fā)展趨勢(shì)》一文，給全面成本管理下了定義，:通過有效地使用專業(yè)知識(shí)和專一技術(shù)去計(jì)劃和控制項(xiàng)目資源、成本、贏利和風(fēng)險(xiǎn)。在建筑領(lǐng)域，實(shí)行工程項(xiàng)目的全面成本管理，也就是實(shí)行全項(xiàng)目、項(xiàng)目全員參加、項(xiàng)目施工全過程的成本管理。

對(duì)項(xiàng)目全過程成本管理(the whole process of project cost management)的研究是20世紀(jì)80年代中期開始，該管理思想認(rèn)為，項(xiàng)目成本管理應(yīng)該是貫穿項(xiàng)目生命周期各階段的全過程、全方位的工作。因?yàn)轫?xiàng)目的投資要貫穿于項(xiàng)目建設(shè)全過程，而且項(xiàng)目實(shí)施之前的決策和設(shè)計(jì)方案對(duì)投資的影響最大，因此，成本管理的關(guān)鍵在于采取經(jīng)濟(jì)技術(shù)手段，以設(shè)計(jì)階段為重點(diǎn)，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)全過程進(jìn)行全方位管理。

（三）做好施工企業(yè)項(xiàng)目成本控制的意義:

1、施工項(xiàng)目成本控制是施工項(xiàng)目工作質(zhì)量的綜合反映，施工項(xiàng)目成本的降低，表明施工過程中物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)消耗的節(jié)約。加強(qiáng)施工項(xiàng)目成本控制，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工項(xiàng)目生產(chǎn)和管理中存在的問題，以便采取措施,充分利用人力和物力，降低施工項(xiàng)目成本。

2、施工項(xiàng)目成本控制有利于項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目承包責(zé)任制的推行。在項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目承包責(zé)任制中，規(guī)定項(xiàng)目經(jīng)理必須承包施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、施工工期、文明施工和項(xiàng)目成本五大約束性目標(biāo)。其中成本目標(biāo)是經(jīng)濟(jì)承包目標(biāo)的重點(diǎn)和綜合體現(xiàn)，因此，項(xiàng)目經(jīng)理要較好地實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)承包責(zé)任制，就必須充分利用生產(chǎn)要素市場(chǎng)機(jī)制，管好項(xiàng)目，控制投入,降低消耗,將質(zhì)量、工期和成本三大相關(guān)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合性的控制。

3、施工項(xiàng)目成本控制是增加企業(yè)利潤(rùn)、擴(kuò)大社會(huì)積累最主要的途徑。在施工項(xiàng)目?jī)r(jià)格一定的前提下，成本越低，盈利也相應(yīng)地越高。施工企業(yè)以施工為主營(yíng)業(yè)務(wù)，因此其施工利潤(rùn)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)的主要來(lái)源，也是企業(yè)盈利總額的主要構(gòu)成部分，故降低施工項(xiàng)目成本即為施工企業(yè)實(shí)現(xiàn)盈利的關(guān)鍵所在。

二、論文提綱

一、施工項(xiàng)目成本控制的概念及意義

（一）、施工項(xiàng)目成本控制的概念

（二）、施工企業(yè)項(xiàng)目成本控制的意義

二、目前建筑施工企業(yè)在項(xiàng)目成本控制存在的問題

（一）、經(jīng)營(yíng)思想上存在的問題

（二）、組織管理上存在的問題

（三）、施工方案上存在的問題

三、建筑施工企業(yè)成本控制方法的改進(jìn)措施

（一）、建立建筑工程項(xiàng)目成本管理的保證體系

（二）、建筑工程項(xiàng)目成本管理保證體系的實(shí)施

四、案例分析-以某集團(tuán)施工項(xiàng)目成本管理模式為例

（一）、某集團(tuán)施工項(xiàng)目成本管理現(xiàn)狀及存在的問題

（二）、某集團(tuán)施工項(xiàng)目成本管理對(duì)策建議

五、結(jié)語(yǔ)和展望

三、參考文獻(xiàn)

[1]龐峋,李書源.施工企業(yè)項(xiàng)目法施工.中國(guó)鐵道出版社,2007.[2]葉毅等.項(xiàng)目法施工原理.中國(guó)人民大學(xué)出版社,2005.[3]王生謙.施工項(xiàng)目成本管理初探.科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2004.4.[4]孫慧：《項(xiàng)目成本管理》，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005.[5]池仁勇：《項(xiàng)目管理》，北京：清華大學(xué)出版社，2004.[6]王又莊：《現(xiàn)代成本管理》，上海：立信會(huì)計(jì)出版社，1997.[7]萬(wàn)壽義：《現(xiàn)代企業(yè)成本管理研究》，沈陽(yáng)：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2004.[8]郭繼秋、唐慧哲：《工程項(xiàng)目成本管理》，北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2005.[9]唐著著：《建筑工程工程項(xiàng)目成本管理》，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2003.[10]李書源、高曉兵：《工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)核算與成本控制》，中國(guó)鐵道出版社,1993.[11]石新武：《論現(xiàn)代成本管理模式》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2001.[12]徐大圖：

中國(guó)建筑工業(yè)出版社,1995.《施工與房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)財(cái)務(wù)管理》，篇二：浙大遠(yuǎn)程法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報(bào)告格式參考 浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院

本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告

題 目論人大對(duì)法院的個(gè)案監(jiān)督問題 專 業(yè) 學(xué)習(xí)中心 姓 名學(xué) 號(hào)指導(dǎo)教師 年月 日 論人大對(duì)法院的個(gè)案監(jiān)督問題

一、文獻(xiàn)綜述

人大對(duì)司法機(jī)關(guān)具體案件實(shí)施監(jiān)督，是20世紀(jì)80年代后期開始發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)監(jiān)督工作。它最初是由一些地方人大常委會(huì)在處理群眾來(lái)信來(lái)訪工作中逐步發(fā)展而來(lái)的。最早對(duì)個(gè)案監(jiān)督進(jìn)行地方立法的是遼寧省，以后，各地方人大相繼制定了類似的地方性法規(guī)或規(guī)范性文件。資料顯示，目前我國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市基本上都有了關(guān)于個(gè)案監(jiān)督方面的地方性法規(guī)，甚至在市縣一級(jí)人大常委會(huì)也制定有個(gè)案監(jiān)督方面的規(guī)定。

人大對(duì)法院進(jìn)行個(gè)案監(jiān)督，是人大行使監(jiān)督權(quán)的一種合法正當(dāng)方式，還是對(duì)司法制度的一種干涉破壞，數(shù)年來(lái)學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界一直存在不同意見。??。目前，在關(guān)于個(gè)案監(jiān)督活動(dòng)和個(gè)案監(jiān)督立法的合法性爭(zhēng)論中，主要存在支持和反對(duì)兩大類觀點(diǎn)。支持方認(rèn)為個(gè)案監(jiān)督有充分的憲法和法律依據(jù)，不妨礙司法機(jī)關(guān)獨(dú)立司法權(quán)的行使，完全具有合法性。因此建議通過專門立法，明確其地位，規(guī)范其實(shí)踐。另一類反對(duì)方的觀點(diǎn)認(rèn)為個(gè)案監(jiān)督破壞了法院的獨(dú)立性和權(quán)威性，而且將在事實(shí)上和不同程度上分享司法權(quán)，不具備充分的合法性。也有一些學(xué)者從折中的角度看待人大的個(gè)案監(jiān)督雖然并不贊賞這類做法，但仍認(rèn)為這是應(yīng)對(duì)當(dāng)前司法過程中各種問題的一種“沒有辦法的辦法”，因此不能簡(jiǎn)單地否定，當(dāng)務(wù)之急是要規(guī)范人大個(gè)案監(jiān)督的程序。

公平正義是司法最終的追求目標(biāo)，如何保證司法公正的實(shí)現(xiàn)，是司法制度設(shè)置的目的。對(duì)此，各國(guó)的司法制度不盡相同。筆者認(rèn)為，在我國(guó)，人大作為立法機(jī)關(guān)對(duì)法院行使監(jiān)督權(quán)是有憲法依據(jù)和現(xiàn)實(shí)必要的，也是符合我國(guó)國(guó)情的。然而，人大采取對(duì)法院個(gè)案監(jiān)督這種方式來(lái)行使監(jiān)督權(quán)利大于弊，稍有不慎可能會(huì)淪為對(duì)司法的干涉，不宜過分推廣。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)人大的監(jiān)督進(jìn)行立法，從監(jiān)督的主體、程序、對(duì)象和范圍等進(jìn)行規(guī)范。因此，筆者以《論人大對(duì)法院的個(gè)案監(jiān)督》為題，從人大監(jiān)督權(quán)的性質(zhì)、人大對(duì)法院個(gè)案監(jiān)督的現(xiàn)狀和爭(zhēng)議、個(gè)案監(jiān)督的利弊等方面進(jìn)行探討，并就如何規(guī)范人大監(jiān)督制度提出了建議，以期有助于司法制度和憲政體制的完善。

（一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

個(gè)案監(jiān)督的性質(zhì)界定，人大監(jiān)督與司法獨(dú)立的關(guān)系以及個(gè)案監(jiān)督存在空間的發(fā)展趨向，已經(jīng)成為當(dāng)前憲法學(xué)界和司法實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。綜合近期我國(guó)有關(guān)的研究文獻(xiàn)來(lái)看，主要存在以下觀點(diǎn)：

尹杰在《關(guān)于人大個(gè)案監(jiān)督權(quán)的思考》中認(rèn)為，近些年來(lái)，司法改革已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題。對(duì)于目前嚴(yán)重的司法腐敗現(xiàn)象，人們深惡痛絕，但是如何解決這一痢疾卻又是個(gè)難題。作者認(rèn)為，司法獨(dú)立是司法公正的首要要求，也是當(dāng)前司法改革的核心。目前的這種個(gè)案監(jiān)督，顯然不利于司法獨(dú)立的實(shí)現(xiàn)。恰恰相反，它對(duì)司法獨(dú)立有百害而無(wú)一利。另外，人大的個(gè)案監(jiān)督制度使司法成為立法的附庸，個(gè)案監(jiān)督對(duì)破壞了司法權(quán)威。因此，個(gè)案監(jiān)督與現(xiàn)代社會(huì)的法院是行使司法審判權(quán)的唯一有權(quán)機(jī)關(guān)的制度是相違背的，不符合現(xiàn)代法治社會(huì)的要求。

在李永紅、于曉青的《論人大對(duì)司法機(jī)關(guān)進(jìn)行個(gè)案監(jiān)督的必要性與可行性》一文中，對(duì)地方人大能否對(duì)同級(jí)司法機(jī)關(guān)進(jìn)行個(gè)案監(jiān)督，作了必要性和可行性的分析。作者認(rèn)為，這種監(jiān)督是宏觀的即對(duì)司法機(jī)關(guān)的工作只作事后的總體監(jiān)督，而不宜作微觀的個(gè)案監(jiān)督，否則，司法獨(dú)立將受損害，對(duì)法治化進(jìn)程不利。事實(shí)上，只要從中國(guó)當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在行政權(quán)強(qiáng)大、司法權(quán)薄弱以及政與法不分、司法不能自治的特殊歷史條件下，人大對(duì)司法的監(jiān)督非但無(wú)損司法獨(dú)立，反而有助于司法與法外因素的抗衡進(jìn)而有利于司法公正的實(shí)現(xiàn)，個(gè)案監(jiān)督作為人大監(jiān)督司法的一個(gè)形式，非但必要而且可行。盡管從制度上看，完善司法制度才是實(shí)現(xiàn)司法公正的根本選擇，但是，在目前情況下人大的個(gè)案監(jiān)督可視為一種臨時(shí)的權(quán)宜之計(jì)。蔡定劍在《人民代表大會(huì)個(gè)案監(jiān)督的現(xiàn)狀及其改革》中對(duì)個(gè)案監(jiān)督持折中的觀點(diǎn)，作者認(rèn)為，在當(dāng)前情況下，還應(yīng)承認(rèn)人大個(gè)案監(jiān)督的合理性和必要性。人大進(jìn)行個(gè)案監(jiān)督不能說(shuō)完全沒有法律上的根據(jù)和實(shí)踐的必要性。人大對(duì)個(gè)案監(jiān)督對(duì)保護(hù)公民權(quán)益，維護(hù)司法公正和懲治司法腐敗都起到了一定的積極作用。但是，各地人大的個(gè)案監(jiān)督存在不少問題，由于各種不規(guī)范的表現(xiàn)，而導(dǎo)致了監(jiān)督的正確性和公正性受到懷疑。另外，個(gè)案監(jiān)督對(duì)法院的審判也造成了一定的負(fù)面影響。作者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)對(duì)人大個(gè)案監(jiān)督進(jìn)行規(guī)范性和制度性改革，提出監(jiān)督的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，極大限度地減少它對(duì)司法審判的干擾和對(duì)司法權(quán)威的影響。為此需要解決一些理論、觀念和制度性問題。

王貴松在《法院：國(guó)家的還是地方的？》一文中指出，界定法院的憲法地位，是明確地方人大與法院監(jiān)督關(guān)系的前提。作者的觀點(diǎn)是,設(shè)在地方的法院也是國(guó)家的審判機(jī)關(guān)，應(yīng)是代表國(guó)家維護(hù)法制統(tǒng)一的機(jī)關(guān)，而不應(yīng)是臣屬于地方的審判機(jī)關(guān)。法院應(yīng)該能獨(dú)立行使審判權(quán)，從憲法上來(lái)說(shuō)也是需要接受人大監(jiān)督的。但地方人大對(duì)法院的監(jiān)督應(yīng)該是有限度的，應(yīng)該顧及法院的這種國(guó)家屬性。人大對(duì)法院的監(jiān)督是一種受憲法委托的監(jiān)督，是代替國(guó)家監(jiān)督設(shè)在其治下的法院。這種監(jiān)督的性質(zhì)應(yīng)該主要是法律監(jiān)督，是事后監(jiān)督，而且應(yīng)該具有一種謙抑性,。為此人大雖然有權(quán)監(jiān)督法院，但是它并不能取代法院或者說(shuō)代替法院進(jìn)行審判。王利明在《論權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)法院獨(dú)立行使審判權(quán)的監(jiān)督》一文中，結(jié)合了我國(guó)現(xiàn)行立法和實(shí)踐，探討了權(quán)力機(jī)關(guān)與法院的相互關(guān)系，認(rèn)為兩者之間是一種立法者與執(zhí)法者、組織者與被組織者、監(jiān)督者與被 監(jiān)督者的關(guān)系。文章重點(diǎn)討 論了權(quán)力機(jī)關(guān)是否可以實(shí)行個(gè)案監(jiān)督的問題，作者認(rèn)為，權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)法院實(shí)行個(gè)案監(jiān)督有可 能使權(quán)力機(jī)關(guān)成為具體處理案件的機(jī)構(gòu)，不符合權(quán)力機(jī)關(guān)的地位，而且有可能會(huì)妨礙法院的 獨(dú)立審判。作者最后對(duì)如何 保障權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督提出了自己的看法，認(rèn)為權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督權(quán)必須集體行使，且這種監(jiān)督主要是事后的監(jiān)督，只是對(duì)法院工作的一般的監(jiān)督，權(quán)力機(jī)關(guān)不能對(duì)法院的裁判 予以更正或宣告無(wú)效。

以上研究成果指明了人大監(jiān)督制度的重要性，并對(duì)人大個(gè)案監(jiān)督進(jìn)行了分析和探討，提出了贊成或反對(duì)的觀點(diǎn)和理由，由于目前實(shí)務(wù)界和理論界對(duì)此具有較大分歧，個(gè)案監(jiān)督利大還是弊大，仍有進(jìn)一步研究的必要，這也是本論文要分析的重點(diǎn)問題。

（二）國(guó)外研究現(xiàn)狀

1、關(guān)于司法權(quán)由司法機(jī)關(guān)以外的國(guó)家機(jī)關(guān)行使的問題。從憲政實(shí)踐的角度看，在國(guó)家的政治體制中，并非只限定作為法院的司法機(jī)關(guān)才能夠或只允許實(shí)行司法權(quán)。同時(shí)，立法機(jī)關(guān)分享司法權(quán)也并不意味著對(duì)司法獨(dú)立的破壞。①美國(guó)參議院據(jù)美國(guó)憲法規(guī)定分享了審判權(quán)。美國(guó)國(guó)會(huì)常設(shè)委員會(huì)具備調(diào)查權(quán)及準(zhǔn)司法權(quán), 國(guó)會(huì)在行使調(diào)查權(quán)或聽證權(quán)時(shí)，可以調(diào)動(dòng)警察機(jī)關(guān)、情報(bào)單位或調(diào)查局,甚至還可根據(jù)相關(guān)法律適當(dāng)懲處配合意愿不足的官員或民眾。②英國(guó)實(shí)現(xiàn)兩院制和“議會(huì)至上”,貴族院實(shí)際上是國(guó)家的最高司法機(jī)關(guān),其議長(zhǎng)同時(shí)是貴族院首長(zhǎng),首席大法官和內(nèi)閣成員;而英國(guó)的法院系統(tǒng)由貴族院議長(zhǎng)辦公室直接管理.針對(duì)特殊的案件議會(huì)也可以直接行使審判權(quán)。③日本的國(guó)政調(diào)查權(quán)制度。所謂的國(guó)政調(diào)查權(quán), 是兩議院按照日本憲法的規(guī)定，可以進(jìn)行有關(guān)國(guó)政的調(diào)查,為此可要求證人出席并提供證言和記錄.這種國(guó)政調(diào)查權(quán)的對(duì)象主要限于為了有效、適當(dāng)?shù)匦惺箛?guó)會(huì)的權(quán)能而進(jìn)行的必要調(diào)查.2、關(guān)于立法機(jī)構(gòu)的監(jiān)督權(quán)行使。縱觀世界各國(guó)，在處理立法機(jī)構(gòu)在對(duì)司法案件行使具有司法性質(zhì)的監(jiān)督權(quán)時(shí)，可資借鑒的原則主要有兩條：一是來(lái)自立法機(jī)構(gòu)的監(jiān)督權(quán)往往與政治責(zé)任追究相聯(lián)系，二是對(duì)案件司法過程的內(nèi)在機(jī)制運(yùn)行則一般不予干涉。①在美國(guó)、英國(guó)和北美各州，監(jiān)督權(quán)主要表現(xiàn)為彈劾權(quán)。彈劾權(quán)交由國(guó)會(huì)來(lái)行使。彈劾案涉及到的都是總統(tǒng)、副總統(tǒng)、法官等國(guó)家公職人員，受到指控的行為是對(duì)于人民委托的濫用或背離。彈劾權(quán)被形容為“立法機(jī)構(gòu)手中駕馭政府中行政公仆的韁繩”，由民意機(jī)構(gòu)來(lái)審理既符合民主的原理，又具有足夠的尊嚴(yán)和必要的無(wú)所偏倚。②瑞典的議會(huì)督察專員。議會(huì)可以選出一個(gè)富有法律知識(shí)和忠誠(chéng)正直的人作為國(guó)會(huì)的代表去監(jiān)督所有的官員和法官,以保證法律和法令的執(zhí)行.議會(huì)監(jiān)察專員既不隸屬行政機(jī)關(guān),也非司法機(jī)關(guān),卻兼有對(duì)二者進(jìn)行監(jiān)督的職能.督察專員享有很大的權(quán)力,他可以出席任何法院或行政機(jī)關(guān)的審議會(huì),并有權(quán)查閱任何法院或行政機(jī)構(gòu)的會(huì)議記錄和其他文件,可以對(duì)有犯罪行為的法官提起訴訟。但是,瑞典的政府組織法又明確規(guī)定:任何機(jī)關(guān)乃至議會(huì)都不得干預(yù)法院對(duì)某一案件的判決,也不得干預(yù)法院對(duì)某一案件的法律運(yùn)用。③德國(guó)的議會(huì)調(diào)查委員會(huì)。它在性質(zhì)上屬于一種議會(huì)的臨時(shí)委員會(huì)。聯(lián)邦議院可以在不依賴政府來(lái)源的情況下通過調(diào)查委員會(huì)獨(dú)立獲得它所需要的信息，因?yàn)檎{(diào)查委員會(huì)擁有準(zhǔn)司法權(quán)，可以像法院那樣強(qiáng)制收集證據(jù)和要求任何有關(guān)機(jī)構(gòu)提供咨詢。它的工作方向主要是調(diào)查未公開的丑聞，特別是與腐敗有關(guān)的丑聞。這類丑聞一旦提到調(diào)查委員會(huì)上，通常就等于將其公之于眾，影響到涉嫌人的政治生涯、甚至政黨的利益。

3、外國(guó)的一些探索與實(shí)踐給我們提供了一定的借鑒。不同國(guó)家都在根據(jù)其國(guó)情、經(jīng)濟(jì)、政治條件的不同制定了各種司法制度和憲政體制，但無(wú)論是美國(guó)的國(guó)會(huì)行使彈劾權(quán)，還是瑞典的議會(huì)督察專員，或德國(guó)《基本法》規(guī)定的議會(huì)調(diào)查委員會(huì)，都是依據(jù)憲法建立了一套嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的程序制度，即使是立法機(jī)關(guān)依照憲法慣例采取的司法措施，也相應(yīng)地要遵循固定的程序，這類常規(guī)制度中的例外恰好是對(duì)于制度合理性的維護(hù)，充分顯示了如何建立一種更加合理的分權(quán)體制和維護(hù)程序正義的深思熟慮，也充分考慮到如何在司法獨(dú)立與人民主權(quán)之間達(dá)成一種良好的平衡。

二、論文提綱

引言：談及個(gè)案監(jiān)督的發(fā)展沿革和現(xiàn)狀

一、權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)司法機(jī)關(guān)監(jiān)督的法律分析

（一）法院的憲法地位

（二）人大對(duì)法院監(jiān)督的性質(zhì)

二、人大對(duì)法院的個(gè)案監(jiān)督

（一）個(gè)案監(jiān)督的定義

（二）個(gè)案監(jiān)督的沿革

三、人大對(duì)法院個(gè)案監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)操作和存在的爭(zhēng)議

（一）人大對(duì)法院個(gè)案監(jiān)督的現(xiàn)行規(guī)定和具體操作

（二）人大對(duì)法院個(gè)案監(jiān)督的爭(zhēng)議

四、人大對(duì)法院個(gè)案監(jiān)督的弊端和理由

（一）人大對(duì)法院個(gè)案監(jiān)督實(shí)踐運(yùn)用中存在的問題

（二）人大對(duì)法院的個(gè)案監(jiān)督法理合理性問題

（三）人大對(duì)法院的個(gè)案監(jiān)督規(guī)范依據(jù)合法性問題

五、完善我國(guó)人大監(jiān)督制度的法律思考

（一）對(duì)個(gè)案監(jiān)督應(yīng)當(dāng)注意幾個(gè)問題

（二）立法建議

六、參考文獻(xiàn)

三、參考文獻(xiàn)篇三：2015浙大遠(yuǎn)程畢業(yè)論文開題報(bào)告格式規(guī)范

浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院

本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告

題 目 專 業(yè) 學(xué)習(xí)中心 姓 名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師

2015 年 月 日浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）——開題報(bào)告

一、文獻(xiàn)綜述

（一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

（二）國(guó)外研究現(xiàn)狀 xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

（三）論述意義:

二、論文提綱

一、概念及意義

（一）、xxx的概念

（二）、xx的意義

二、目前xxx存在的問題

（一）、xx的問題

（二）、xx的問題

（三）、xx的問題

三、xx的改進(jìn)措施

（一）、xx的保證體系

（二）、xx保證體系的實(shí)施

四、案例分析-以xx為例

（一）、xx現(xiàn)狀及存在的問題

（二）、xx對(duì)策建議

五、結(jié)語(yǔ)和展望

三、參考文獻(xiàn) xx