第一篇：理論學習規范化要求細則

理論學習規范化要求細則

為推動教師教育理論學習，提高教師理論素養，普及新課程教學策略和教育科研知識方法，每位教干教師都應該加強理論學習，做到“理論要上去，行動要下去”，用新的教學理論去指導自己的教育教學工作。為此，特要求如下：

一、學習的形式和時間:

采用集中學習和分散學習相結合的形式，學習的內容，又分“校長推薦”和自選兩部分。集中學習的時間為每周二下午的辦公時間，分散學習的時間為業余時間。

二、學習內容:

1、校長每月有一個推薦學習專題，在完成推薦專題學習的基礎上，教研室每學期確定一個學習范圍，全體教干教師也可學習范圍內的其他教學報刊或教育教學理論書籍。

2、根據教師工作實際，每周二下午安排辦公時間的集中學習，學習內容由主講人自定，主講人是每位教干教師。

3、中、青年教師每學期要系統自學教育科研知識方法論著和有關新課程教學策略方面的著作各一本以上。

三、學習措施：

1、集中學習時間不準請假，如不參加學習按曠工處理。

2、全體教干教師統一使用區教育局印制的理論學習筆記，每學期一本，字數超過5000字，筆記要按要求記好時間、出處、摘要、體會，其中體會不少于四分之一。校長推薦的學習材料，要認真學習，在指定處寫出自己的體會與感想。

3、理論學習的檢查評估參照《教師評估細則》。

四、開展學習活動，激發學習興趣，提高學習成效：

1、學校每學年舉行一次學習教育理論心得體會交流活動；

2、開展“讀一本教育理論書”、收集一個專題的研究動態，撰寫一篇教改專題研究的論文。

3、請專家作專題講座。

第二篇：畢業論文規范化要求

畢業設計（論文）規范化要求

一、畢業設計（論文）的打印要求

1．頁面要求

畢業論文（設計說明書）要用計算機錄入并打印論文。打印時，用A4紙，頁面邊距為：上2.5cm，下2.5cm，左2.6cm，右2.5cm，頁眉、頁腳均為15mm，左側裝訂。

2.字體和字號

論文題目用黑體小二號字，居中放置，并且距下文雙倍行距。第一級（章）題序和題名用黑體三號字，與上下文間均單倍行距。第二級（條）題序和題名用黑體四字，與上下文間均單倍行距。

目錄中各章題序及標題用4號宋體, 其余用小4號宋體，1.5倍行距顯示。頁眉小五號字，統一要求為“青島酒店管理職業技術學院畢業論文”，靠右顯示。

頁碼小五號字，頁面底端居中標明。

正文各層次內容用宋體小四號字（英文用新羅馬體12號），行距固定值25磅（外語專業使用新羅馬體12號，單倍行距）。

（二）畢業論文資料及要求

畢業設計（論文）資料包括（按順序裝訂）：①封皮；②任務書；③畢業設計（論文）指導記錄表；④畢業設計（論文）成績評定表；⑤畢業設計（論文）文本，包括：論文目錄、題目、內容摘要、關鍵詞、文本主體（包括引言、正文與結論）、參考文獻、附錄（必要時）、致謝等，若提供軟件，則須有軟件及相關資料；⑥其他附件（必要時）；

1．封面

封面按要求逐項填寫清楚。打印封面要求與學校提供的《畢業設計（論文）封面封面的格式一致。

2．畢業設計（論文）任務書

任務書由指導教師在畢業設計（論文）開始前按要求填寫，并下發給學生。任

務書要明確畢業設計（論文）的主要內容和要求、分階段完成時間和最后的工作成果、主要參考資料、調研計劃等，并有指導教師和學院批準意見。

打印畢業設計（論文）任務書要求與學校印制的《畢業設計（論文）任務書》的格式一致。

3.畢業設計（論文）指導記錄表（前、中、后期）4．畢業設計（論文）評語

畢業設計（論文）評語及成績，按欄目要求分別由指導教師、評閱教師、答辯小組和答辯委員會主任填寫并簽字。評語要根據每篇論文的實際水平和特點，從論文的深度、工作量、論文中反映出的該生的知識水平和分析問題、解決問題及創新能力等方面實事求是、切合實際地給出，切忌千篇一律。

5．目錄

目錄要求層次清晰，且與正文中標題一致。主要包括正文主要層次標題、結論、致謝、參考文獻、附錄等。

6．摘要

摘要是論文內容的簡要陳述，包括論文之中的主要信息，具有獨立性和完整性，一般不超過300字.7．文本主體（1）文本主體的內容

畢業設計（論文）的文本主體部分包括：前言、正文和結論。要求文章結構嚴謹，語言流暢，內容正確。前言作為文本的開場白，應以簡短的篇幅，說明畢業設計（論文）工作的選題目的和意義，國內外文獻綜述，以及論文所要研究的內容，要求開門見山，突出重點，實事求是。

正文是畢業論文（設計說明書）的核心部分，占論文的主要篇幅，要求文字簡練，條理分明，重點突出，概念清楚，論證充分，邏輯性強。正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號、參考文獻、計量單位等都要符合有關國家標準的要求。

結論是整個論文（設計說明書）的總結，應以簡練的文字說明畢業設計（論文）所做的工作，取得的成果，存在的問題等。結論作為單獨一章書寫，但不加章、節字樣，文字一般不超過兩頁。

前言和論文主體應分章撰寫，章與章之間不可接排。

正文中引用文獻號用方括號“[ ]”括起來置于引用文字的右上角，按上標書寫。

析。

（2）正文的層次劃分和編排方法

正文是論文的主要組成部分，題序層次是文章結構的框架。一般來說，畢業設計（論文）目錄按三級標題編寫，目前通用的三級標題序次結構有以下三種。

第一種序次：第一章、第一節、一 …… 第二種序次：

一、（一）、1 …… 第三種序次：

1、1.1、1.1.1 ……

如果有前言或其它類似形式的章，可以不編序號，也可以編為“0”。題序層次編排格式為：章條編號一律左頂格，編號后空一個字距，再寫章條題名。題名下面的文字一般另起一行，也可在題名后，但要與題名空一個字距。如在條以下仍需分層，則通常用a，b，…或1),2),…編序，左空2個字距。

8．致謝

以簡短的文字，對在畢業設計（論文）過程中給予直接幫助的導師或單位、個人表示自己的謝意。

10．參考文獻

論文（設計說明書）引用的文獻應以近期發表的與畢業設計（論文）工作直接有關的文獻為主。參考文獻是論文中引用文獻出處的目錄表。凡引用本人或他人已公開或未公開發表文獻中的學術思想、觀點或研究方法、設計方案等，不論借鑒、評論、綜述，還是用做立論依據、學術發展基礎，都應編入參考文獻目錄。直接引用的文字應直錄原文并用引號括起來。直接、間接引用都不應斷章取義。

各類文獻的著錄格式如下：

(1)專著

[序號]著者.書名[M].版次.出版地:出版者,出版年月：起止頁碼.(2)期刊

[序號]作者.題名[J].刊名,出版年月,卷號(期號): 起止頁碼.(3)論文集 [序號]作者.題名[C].見:編者.文集名.出版地:出版者,出版年月：起止頁碼.(4)學位論文 [序號] 作者.題名[D].保存地：保存單位，年份.(5)專利文獻 [序號]專利所有者.專利題名[P].專利國別:專利號，發布日期.(6)國際、國家標準 [序號]標準代號，標準名稱[S].出版地:出版者，出版年月.(7)電子文獻 [序號]作者.電子文獻題名[文獻類型/載體類型].電子文獻的出版或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期(任選).11．附件。

對于一些不宜放入正文中，但對畢業設計（論文）有參考價值的內容，或以他人閱讀方便的工具性資料，如調查問卷、公式推演、編寫程序、原始數據附表等，可編入附錄中。

第三篇：教學規范化要求

數學教學規范化要求

一、認真備課：

1、全部手寫教案。備好課是上好課的前提和基礎。在 總部市場指導中，發現部分學校領導監管不力，出現了教師有不備課（僅靠 總部提供的電子教案）匆忙上陣的情況，教師沒有課前對教案的深入研究，沒有對學生原有知識基礎和基本技能的了解的把握，教學中容易出現教錯的情況，其次容易出現完不成教學任務，或提早完成教學任務的情況。

2、提前深入鉆研教材（備課之前要把 數學的教材和練習冊全部做一遍，發現疑問要在每周二、四、六下午3：30至5：30，及時通過電話或“ 首屆教師培訓QQ群”與 師訓部熊主任聯系。）。

3、全面了解學生，提前設計好教學路徑，依據當地教育的實際情況，對 總部提供的電子教案作20%以上的修改，并全部手寫教案（每一講教學內容，寫兩課教案，每篇教案不少于A4紙四頁）。

4、認真設置教學目標。在教案設計中，要認真設置該講教學內容的教學目標（從新課標的三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個角度去寫），找出教學重難點，并寫出抓住重點，突破難點的方法。教案設計中要重視課堂教學的有效性，嚴格控制各個環節的時間（教案中要標注每環節的計劃用時）。

5、寫出 數學動態的課堂特征。數學著力打造“師生互動、生生互動、課堂內外互動”的動態數學思維訓練模式，因此教師在教案設計中不僅要寫出教師的活動，還要寫出學生的活動。

6、認真寫好板書設計。在教案設計中，要體現教師對于黑板的有效利用，要提前做好每一節課黑板的使用規劃（在黑板上預留下課題位置，固定位置和機動位置），將教學中的重點，以及引導孩子思考的關鍵內容，要在黑板的固定位置寫出來。

7、提前熟悉課件。要發揮多媒體教學的優勢，但教師課前必須熟悉課件中的每個操作步驟，防止出現教學意外。特殊的教學內容，提倡教師自制教具。

二、認真上課。

上課是教學的中心環節，教師在教學中要突出以學生為主體，運用“師生互動、生生互動、課堂內外互動”的動態數學思維訓練模式，創設全新的數學教學體系。防止單一的“師生互動”或者學生不動的情況，讓全體學生體驗到 數學“奇趣、高效”的特色。

教學中教師的語言要幽默、風趣、精煉、條理清晰，讓學生感受到輕松、自然、活潑、愉快的課堂風格。

教學中要詳略得當，教學方式靈活多樣，所有教師要更新教學理念，堅持做到以學生為主體，教師為主導，“凡是學生能說出來的的話，教師要努力引導學生說；凡是學生能做的事情，教師要完全放手讓學生做。”努力培養學生的協作意識和團隊能力，讓所有學生在“動手實踐、自主探究、合作交流”中掌握知識，培養能力。

三、認真批改。

要求凡是學生的作業教師必須在課上、課前、課間或課后全批全改（有個別教師提出課堂時間較緊，現重申：教師在做教學時間規劃時，要留出作業批改的時間），批改中要使用統一的等第，教材中的評價欄教師必須使用起來，每一講學習內容完成之后，首先讓學生自我評價，接著教師評價，課后要求家長評價；練習冊部分，教師可以直接打上“優、良、及格或不及格”等第。

在布置學生作業時要控制作業的量和難度，將有難度或學生不易獨立完成的內容留作課堂教學內容，將教材中“大膽闖關”和練習冊上的較容易的題留作學生的家庭作業。并指定一至兩題，讓學生講給家長聽，并由家長對學生的講解質量，在家長意見一欄里作出評價。

四、寫好教學反思。

在每一節課教學任務完成之后，所有教師要在教案的后面寫出本節課的教學反思。主要內容可以是：本節課上的精彩瞬間或閃光點，教學中的不足、失誤，對學生知識掌握情況的評估，下一節課教學中的注意事項和補救措施等等。希望全體教師能意識到只有真正的反思教學，才會有教學的進步。

五、認真做好家訪。

家校溝通是培訓機構教師工作的一部分。所有教師要定期與家長電話交流或當面溝通，了解孩子在家里的學習情況，以往學業成績，數學各方面的發展狀況，傾聽家長的意見和需求，并向家長介紹孩子在 數學班的學習情況，表揚孩子的優點，委婉地提出意見和建議（一個教學周期內，每個學生電話家訪不能少于三次，并做好詳細記錄）。

六、認真做好學生成長記錄。

用學生成長記錄，代替傳統的學習成績報告書。教師要在平時課堂中，盡可能多地用照相機拍學生的學習、游戲、協作學習，師生互動、生生互動的場景，要保證每個孩子都要有境頭，每幅照片要配上簡短的文字說明，在學期結束前做成PPT文件，通過電子信箱發給家長，讓 數學班成長孩子記錄孩子童年學習和生活的搖籃。

第四篇：規范化黨支部要求

一、學習貫徹落實制度、開展主題活動的規范化；

二、“三會一課”組織實施的規范化（主題內容是否突出）；

三、“三重一大”落實的規范化；

四、教育工作的規范化（思想、形勢、安全、談心）；

五、宣傳工作的規范化（宣傳人員的培養、宣傳重點、宣傳引導、宣傳獎懲）；

六、干部管理的規范組織化（干部培訓、培養、選樹典型、督促教育）；

七、黨員隊伍的規范管理（黨員先鋒作用）；

八、基層文化活動的規范組織管理（站員工心情愉快）；

九、文明創建的規范組織問題；

十、理論學習的規范組織問題（政治學習）；

十一、內業資料歸檔整理的規范。

第五篇：畢業論文規范化要求

貴州民族大學本科畢業論文(設計)規范化要求

一、規范化要求內容

（一）書寫格式要求：畢業論文(設計)用計算機打印，符合以下要求、順序：

1、論文類：

（1）封面（封面上有畢業論文題目）

論文題目應該簡短、明確、有概括性。讀者通過題目，能大致了解論文的內容、專業的特點和學科的范疇。但字數要適當，一般不宜超過20字。必要時可加副標題。

（2）目錄

目錄按章、節、條三級標題編寫，要求標題層次清晰。目錄中的標題要與正文中標題一致。目錄中應包括前言、論文主體、結論、致謝、參考文獻、附錄等。

（3）摘要與關鍵詞

①論文摘要

論文（設計）摘要應概括地反映出畢業論文(設計)的目的、內容、方法、成果和結論。摘要中不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻編號。摘要以300～500字為宜（外文摘要與中文摘要相對應）。

②關鍵詞

關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條（參照相應的技術術語標準）。關鍵詞一般為3～5個，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）。

(4)論文正文

論文正文是畢業論文(設計)的主體和核心部分，一般應包括緒論、論文（設計）主體及結論等部分。

①緒論

緒論一般作為第一章，是畢業論文主體的開端。緒論應包括：畢業論文的背景及目的；國內外研究狀況和相關領域中已有的研究成果；課題的研究方法；論文）構成及研究內容等

②論文主體

論文主體是畢業論文的主要部分，應該結構合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。論文主體的內容應包括以下各方面：

A、畢業論文總體方案設計與選擇的論證。

B、畢業論文各部分（包括硬件與軟件）的設計計算。

C、試驗方案設計的可行性、有效性以及試驗數據的處理及分析。

D、對本研究內容及成果應進行較全面、客觀的理論闡述，應著重指出本研究內容中的創新、改進與實際應用之處。理論分析中，應將他人研究成果單獨書寫，并注明出處，不得將其與本人提出的理論分析混淆在一起。對于將其他領域的理論、結果引用到本研究領域者，應說明該理論的出處，并論述引用的可行性與有效性。

E、自然科學的論文應推理正確，結論清晰，無科學性錯誤。F、管理和人文學科的論文應包括對研究問題的論述及系統分析、比較研究、模型或方案設計、案例論證或實證分析、模型運行的結果分析或建議、改進措施等。

③結論

畢業論文的結論單獨作為一章（或節）排寫，但可不加章號。結論是畢業論文的總結，是整篇論文的歸宿。要求精煉、準確地闡述自己的創造性工作或新的見解及其意義和作用，還可進一步提出需要討論的問題和建議。

（4）成果申明

本論文研究成果除標明注釋的以外，該成果屬作者獨創；該成果

屬貴州民族學院所有。

（5）致謝

致謝中主要感謝導師和對論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。

（6）參考文獻

按論文正文中出現的順序列出直接引用的主要參考文獻。

畢業論文的撰寫應本著嚴謹求實的科學態度，凡有引用他人成果之處，均應按論文中所出現的先后次序列于參考文獻中。并且只應列出正文中以標注形式引用或參考的有關著作和論文。一篇論著在論文中多處引用時，在參考文獻中只應出現一次，序號以第一次出現的位置為準。

（7）附錄

對于一些不宜放入正文中、但作為畢業論文又是不可缺少的部分，或有重要參考價值的內容，可編入畢業論文的附錄中。例如，過長的公式推導、重復性的數據、圖表、程序全文及其說明等。

2、設計（含設計加論文）類：

（1）封面（封面上有畢業設計題目）；

（2）畢業論文(設計)任務書；

（3）內容提要（中文提要在300字以內，外文以250個實詞為宜，中文在前，外文在后）；

（4）關鍵詞（中英文）；

（5）目錄；

（6）引言；

（7）正文；

① 選題背景；

② 方案論證；

③ 過程(設計或實驗)論述；

④ 結果分析；

⑤ 結論或總結。

（8）成果聲明

（9）致謝；

（10）參考文獻與附錄。

注：以上各點要求與論文類相同

（二）文字書寫要求

1、書寫格式:一律用A4紙打印,版心尺寸為165×252mm。正文中 間任何部分不得寫到文稿紙邊框以外，文稿紙不得隨意接長或截短，漢字必須使用國家公布的規范字，標點符號正確。

頁面設置：上25mm，下20mm，左25mm，右20mm，頁眉1.5,頁腳

1.75。

段落格式：1.5倍行距。

2、論文字體要求：

（1）論文題目用小3號宋體加粗，居中。

（2）作者名用小4號宋體，居中。

（3）“摘要”、“關鍵詞”用5號黑體加粗，居左頂格，引用的內容用5號宋體。關鍵詞之間用空格間隔。

（4）英文均用Times New Roman字體，論文題目用小3號加粗，作者名用小4號，“摘要”、“關鍵詞”用5號加粗，引用的內容用5號。關鍵詞之間用空格間隔。

（5）正文：用小4號宋體。

（6）“注釋”、“參考文獻”用5號黑體，居左頂格，注釋、參考文獻正文用5號宋體；圖表字號采用5號宋體。

（7）標題層次：“章”用4號宋體加粗，“節”用小4號宋體加粗。

3、論文：章、條、款、項的編號參照國家標準,采用阿拉伯數字分級編號。

4、文中所用單位一律采用國務院發布的《中華人民共和國法定計量單位》，單位名稱和符號的書寫方式，可以采用國際通用符號，也可以用中文名稱，但全文應統一，不能兩種混用。

5、論文注釋一律采用尾注(將全部注文集中在文章末尾)，并列出參考書目。

（三）圖紙要求：能用手工和計算機繪圖，圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標注規范，文字注釋必須使用工程字書寫。計算機繪圖的圖紙不得超過2張。

（四）曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等必須按國家規定標準或工程要求繪制。

（五）畢業論文(設計)篇幅要求：工學類畢業論文(設計)字數不少于0.8萬字；文學、理學類畢業論文(設計)字數不少于0．5萬字；藝術、體育類畢業論文(設計)字數不少于0．4萬字；外語類畢業論文(設計)不少于0.4萬詞。設計類專業題目應附設計圖紙、計算機程序、設計說明書等；研究類專題應附實驗報告、數據處理及相關模型、計算機程序或調研報告、讀書筆記等支撐材料。閱讀中外文獻資料，理工類不得少于10篇，其他專業不少于15篇，開題報告不少于0．1萬字。

二、論文裝訂順序

1、封面。

2、畢業論文(設計)任務書。

3、學生畢業論文(設計)開題報告。

4、教師評閱。

5、畢業論文(設計)答辯成績評定。

6、畢業論文(設計)正文。

三、學院成立畢業論文(設計)形式審查小組（可委托學院畢業設計督導組進行），根據規范化要求組織學院的畢業論文(設計)的形式審查工作。

四、畢業論文(設計)的形式審查應在畢業答辯前一周完成，形式審查合格者才能參加答辯。凡形式審查不合格者，應令其返工或補充。過時仍不能達到要求者，不評定畢業論文(設計)成績。

五、校外進行畢業論文(設計)的學生，其論文形式審查和答辯一律回校進行。