第一篇：語言文字規(guī)范化工作要求

語言文字規(guī)范化工作要求

根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和市教委、市語委語言文字工作會議精神，結合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、學生文化素質教育和學校的各項教育工作結合起來，更好地為學校的教育事業(yè)服務，特制定本要求：

一、常規(guī)管理

1．將語言文字工作列入學校常規(guī)管理工作中，分管領導每 學期至少召開2次會議。

2．將語言文字工作納入學校精神文明創(chuàng)建活動內容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領導認真檢查落實。

3．校園設警示標語牌、永久性標語牌；在學校走廊、張貼有關于講普通話的宣傳標語，時時提醒學生養(yǎng)成加強說普通話的意識；在教學樓、圖書室等公共場所設“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。4．對校內所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負責監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

5.校名牌、樓名牌、室名牌及校徽；學校的公文、文件頭和校刊校報的刊頭報頭學校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規(guī)范化、標準化。

二、教學管理

1．教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。5。在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標之一。

3．加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關。

4．把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學計劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學生口語表達能力。

三、師資管理

1．將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師續(xù)教育內容。

2．把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的一項重要內容。3．將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容。

四、學生管理

1．“各科教學都應加強對學生規(guī)范意識和能力進行培養(yǎng)”和“作業(yè)規(guī)范”提出了明確要求：課堂中與教師和同學交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。

2．學生在校園內講普通話，寫規(guī)范字是學生行為規(guī)范的基本要求。

3．將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學生評優(yōu)評先的基本條件。學生不會說普通話的，不能評為“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”。

五、德育工作

1．開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識競賽、口語表達爭章活動，提高學生的語言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動，形式多樣，內容豐富。

2．校廣播站每學期播出宣傳語言文字規(guī)范化的內容2次以上；每學期出1期以上的專題黑板報，積極宣傳《國家通用語言文字法》。

3．開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進語言文字規(guī)范化。

六、獎懲制度

1．教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。

2．學校撥出一定的活動經(jīng)費，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動競賽的獎勵。

3．在語言文字規(guī)范化活動中，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

4．在語言文字規(guī)范化活動中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個人，一經(jīng)查實，將予以通報批評，取消當年度的評先、評優(yōu)資格。

第二篇：語言文字規(guī)范化工作要求（精選）

岱岳區(qū)新城實驗學校語言文字規(guī)范化工作要求

為認真貫徹山東省語言文字工作委員會《關于有計劃有步驟地開展三類城市語言文字工作評估的意見》文件精神，完成2011年前實現(xiàn)全國范圍內“普通話初步普及、漢字的社會應用基本規(guī)范”的總體目標，適應學校不斷接納外來務工子弟生源的新形勢，結合本校教育教學工作實際，特制定本要求：

一、學校校始終將規(guī)范使用國家語言文字能力納入學生培養(yǎng)目標，列為學生日常行為規(guī)范準則，列入學校常規(guī)管理，常抓不懈。各學科教師要將“人人講普通話，個個寫規(guī)范字”作為自己的教育教學常規(guī)工作，并注重滲透在日常的教育教學活動之中。

二、學校配備專人主抓“推普”工作，不斷健全學校語言文字工作領導小組，組織開展各種形式多樣的綜合實踐活動。學校的各項名稱牌、標志牌、宣傳標語、校刊校報、文件報告、試卷、講義、公示及其他印刷物等，其文字材料部分，必須使用規(guī)范的簡化漢字。學校的特色教育如書法藝術教學及相關的美術教學例外。

三、教師在課堂教學、各種會議、日常交流和宣傳活動中，使用普通話；在擬寫教案、設計練習、作業(yè)批改、撰寫教育教學論文等，必須嚴格遵守國務院、國家語委相關的語言文字規(guī)范化要求文件精神，書寫規(guī)范字，不寫已經(jīng)明文規(guī)

定廢棄的簡化字，并正確使用規(guī)范的標點符號。

四、學校將普通話水平和規(guī)范使用語言文字能力，列入教師業(yè)務水平考核和錄用教師資格要求。1954年以后出生的在職教師，必須通過市語委組織的普通話水平測試，并達到相應的等級。在職教師不達標者要努力學習，要在一兩年內達標，否則不予聘用或轉崗改聘。錄用新教師時，普通話水平和語言文字應用能力作為最重要的資格要求，不達標者不予錄用。1954年前出生的教師，應該不斷學習，努力使用普通話開展教育教學活動。

五、學生在校應努力學習和使用規(guī)范的語言文字，在課堂答問、師生及同伴交流就講普通話；在各類作業(yè)中正確書寫規(guī)范字，不寫錯別字。校外或家中，要努力保持良好的語言習慣，帶動家人和左鄰右舍學說普通話，當好“小小義務推普員”。

六、學校在醒目位置，設立語言文字規(guī)范的永久性推普標語，營造良好的推普氛圍。全校師生應以講好普通話，寫好規(guī)范字為榮，用雅言傳承中華文明，讓經(jīng)典滋潤美好人生。

新城實驗學校

附：“推廣普通話，寫好規(guī)范字”宣傳口號

“推廣普通話，寫好規(guī)范字”宣傳口號

1．學說普通話，當個文明人。

2．愛陡小，愛灌云，愛祖國，唱好《校歌》《國歌》，說好普通話。

3．寫規(guī)范字，說普通話。

4．雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。

5．面向四個現(xiàn)代化，努力推廣普通話。

6．說好普通話，方便你我他。

7．文明規(guī)范的語言，能夠溝通我們的心靈。

8．一筆一劃寫字，一言一行做人。

9．普通話是校園最美好的語言。

10．普通話是我們教師的職業(yè)語言。

11．心心相印，語言相通，和諧校園樂融融。

12．樹立語言規(guī)范意識，提高全民族文化素質。

13．大力推廣和普及普通話，營造良好的校園語言環(huán)境。

14．說普通話，迎四方賓朋；用文明語，送一片真情。

16．你幫我，我?guī)退蠹襾碚f普通話。

17．外來的同學不用怕，我們幫你學說普通話。

18．說國家推廣的普通話，做文明守紀的好少年。

19．說全國通用的普通話，寫國家規(guī)定的簡化字。

20．教爸爸媽媽說好普通話，做一個小小義務推普員。

21．無論在校或在家，一樣說好普通話。

22．說普通話，寫規(guī)范字，做好孩子，當推普員。

23．說好普通話，走遍中國都是家。

24．說一口標準的普通話，做一個自豪的河小人。

25．說普通話從漢語拼音開始，寫規(guī)范字從點橫撇捺開始。

26．你拍四，我拍四，認真寫好規(guī)范字；

你拍八，我拍八，努力說好普通話。

第三篇：幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范化管理要求

衛(wèi)生保健工作規(guī)范化管理要求 場地設施

場地設備

園舍建筑及場地布局合理、分區(qū)明確、室外活動場地平整、防滑、無障礙、無尖角； 各類器材符合國家相關規(guī)定； 未種植有毒、帶刺植物；

4.根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》要求，設立保健室，保健室面積不少于12平方米；

5..配齊:兒童觀察床、桌椅、藥品柜、資料柜、流動水或代用流動水等設施；

6..配全兒童杠桿式體重秤、身高計、國際標準視力表或標準對數(shù)視力表燈箱、體圍測量軟尺等設備，以及消毒壓舌板、體溫計、手電筒等晨檢用品； 7.配備消毒劑、紫外線消毒燈或其他空氣消毒裝置；

8.各班有獨立廁所和盥洗室，水龍頭數(shù)量充足、間距合理。

人員資質

健全機構、配備符合相關資質的衛(wèi)生保健人員

1.成立衛(wèi)生保健管理組織機構,健全管理網(wǎng)絡，分工明確、責任到人。托幼機構的法定代表人或者負責人是本機構衛(wèi)生保健工作的第一責任人（管理機構圖）；

2.根據(jù)預招收兒童的數(shù)量配備符合國家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。按照收托150名兒童至少設1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員，收托150名以下兒童的可配備兼職衛(wèi)生保健人員；

3.衛(wèi)生保健人員上崗前應當接受當?shù)貗D幼保健機構組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓并考核合格,持有上崗證；

證照

證照材料

取得衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構出具的符合本《規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告，衛(wèi)生保健評價意見在B級以上；

制度建設

認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等有關規(guī)定，各項衛(wèi)生保健制度健全。

1.按照《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》要求，建立一日生活制度、入園及定期健康檢查制度、膳食管理制度、體格鍛煉制度、衛(wèi)生消毒制度、傳染病預防與控制制度、常見疾病預防與管理制度、傷害預防制度、健康教育制度、衛(wèi)生保健信息收集的制度等；晨午檢制度、全日觀察制度、病兒隔離制度、家園聯(lián)系制度、特殊幼兒管理制度等（健全完善成冊并張貼上墻）；

2.各項制度責任到人，分工明確，執(zhí)行嚴格，有記錄。

計劃目標

工作計劃

幼兒園、季度、月衛(wèi)生保健工作計劃、總結及落實的過程性材料。

健康檢查

體檢

1.新錄用的教職工必須取得《托幼機構工作人員健康合格證》、炊事員取得《食品從業(yè)人員健康證》后方可上崗；

2.教職工每年進行1次健康檢查，查體率及合格率均為100%；

3.新入園幼兒應當經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，合格后方可入園，查體合格率達100%； 4.在園幼兒每年健康檢查1次，每半年測身高、視力1次，每季度測體重1次，及時進行分析、評價，并向家長反饋檢查結果；

5.對特殊幼兒（肥胖、偏食、體弱、有殘疾等）予以特殊照顧，進行有效干預，建立管理檔案；

6.細心觀察并及時糾正幼兒偏異行為，建立幼兒心理健康教育檔案； 7.兒童離開園3個月以上需重新按照入園檢查項目進行健康檢查。“兒童轉園健康證明”有效期3個月；

晨午檢、巡檢

1.保健員、班主任嚴格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項制度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并做好相關記錄；

2.保健員每日定期深入各班巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并做好相關記錄；

3.按有關規(guī)定嚴格管理幼兒攜帶藥品，做好藥品的交接和登記，有幼兒服藥記錄，并請家長簽字確認。

疾病防控

預防接種

1.配合衛(wèi)生防疫部門，督促家長按免疫程序和要求完成幼兒預防接種（(發(fā)放接種通知并請家長簽字登記)，幼兒預防接種建檔率達100%。

疾病防控

1.衛(wèi)生保健人員應當定期對兒童及其家長開展預防接種和傳染病防治知識的健康教育，提高其防護能力和意識；

2.定期對教職工和家長進行衛(wèi)生保健知識宣傳和培訓；

3.傳染病流行期間，加強對家長的宣傳工作。

缺勤追蹤

班級老師每日登記本班兒童的出勤情況。對因病缺勤的兒童，應當了解兒童的患病情況和可能的原因，對疑似患傳染病的，要及時報告給園疫情報告人。園疫情報告人接到報告后應當及時追查兒童的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病人的早發(fā)現(xiàn)。

疫情處理與上報

1明確傳染病疫情報告人，發(fā)現(xiàn)疑似傳染病例時，應當及時設立臨時隔離室，對患兒采取有效的隔離控制措施。臨時隔離室內環(huán)境、物品應當便于實施隨時性消毒與終末消毒，控制傳染病在園內暴發(fā)和續(xù)發(fā)；

2.發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似傳染病人要早報告、早治療，有登記,相關班級要重點消毒管理(有措施)。

有效防范

1.應當配合疾病預防控制機構對被傳染病病原體污染（或可疑污染）的物品和環(huán)境實施隨時性消毒與終末消毒。疫情高發(fā)期做好園內環(huán)境衛(wèi)生、各項日常衛(wèi)生和消毒工作；

2.發(fā)生傳染病期間，應當加強晨午檢和全日健康觀察，并采取必要的預防措施，保護易感兒童。對發(fā)生傳染病的班級按要求進行醫(yī)學觀察，醫(yī)學觀察期間該班與其他班相對隔離，不辦理入托和轉園（所）手續(xù)；

3.患傳染病的兒童隔離期滿后，憑醫(yī)療衛(wèi)生機構出具的痊愈證明方可返回園。根據(jù)需要，來自疫區(qū)或有傳染病接觸史的兒童，檢疫期過后方可入園。

常見病預防與管理

防范機制 與措施

定期開展健康教育、普及衛(wèi)生知識，培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習慣；

各班每日不少于2小時戶外體格鍛煉，增強兒童體質，提高對疾病的抵抗能力；

3.定期開展兒童眼、耳、口腔保健，發(fā)現(xiàn)視力低常、聽力異常、齲齒等問題進行登記管理，督促家長及時帶患病兒童到醫(yī)療衛(wèi)生機構進行診斷及矯治；

4.對貧血、營養(yǎng)不良、肥胖等營養(yǎng)性疾病兒童進行登記管理，對中重度貧血和營養(yǎng)不良兒童進行專案管理，督促家長及時帶患病兒童進行治療和復診；

5.對先心病、哮喘、癲癇等疾病兒童，及對有藥物過敏史或食物過敏史的兒童進行登記，加強日常健康觀察和保育護理工作；

6.重視兒童心理行為保健，開展兒童心理衛(wèi)生知識的宣傳教育，發(fā)現(xiàn)心理行為問題的兒童及時告知家長到醫(yī)療保健機構進行診療。

傷害預防

防范機制 與措施

（該項指標與安全管理工作有重復，但作為托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健規(guī)范的規(guī)定要求，屬必須開展的工作，可與安全工作檔案重復使用）

加強幼兒園傷害預防控制工作:有制度、有要求、有獎有檢查監(jiān)督、有整改落實；

2.各項活動應當以幼兒安全為前提，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，做好園內傷害干預和評估工作，建立定期全園安全排查制度，落實預防兒童傷害的各項措施；

3.房屋、場地、家具、玩教具、生活設施等應當符合國家相關安全標準和規(guī)定；

4.應當建立重大自然災害、食物中毒、踩踏、火災、暴力等突發(fā)事件的應急預案，如果發(fā)生重大傷害時應當立即采取有效措施，并及時向上級有關部門報告；

5.應當加強對工作人員、兒童及監(jiān)護人的安全教育和突發(fā)事件應急處理能力的培訓，定期進行安全演練，普及安全知識，提高自我保護和自救的能力；

6.保教人員應當定期接受預防兒童傷害相關知識和急救技能的培訓，做好兒童安全工作，消除安全隱患，預防跌落、溺水、交通事故、燒（燙）傷、中毒、動物致傷等傷害的發(fā)生。

衛(wèi)生消毒

環(huán)境衛(wèi)生

應當建立室內外環(huán)境衛(wèi)生清掃和檢查制度，定時通風，保持室內空氣新鮮流通。活動室、寢室、室內外玩教具、餐具、被褥等衛(wèi)生清潔。每天一小查、每周全面檢查1次并記錄，為兒童提供整潔、安全、舒適的環(huán)境；

2.室內應當有防蚊、蠅、鼠、蟲及防暑和防寒設備，并放置在兒童接觸不到的地方。集中消毒應在兒童離園（所）后進行。3.采取濕式清掃方式清潔地面。廁所做到清潔通風、無異味，每日定時打掃，保持地面干燥。便器每次用后及時清洗干凈；衛(wèi)生潔具各班專用專放并有標記。抹布用后及時清洗干凈，晾曬、干燥后存放；拖布清洗后應當晾曬或控干后存放；枕席、涼席每日用溫水擦拭，被褥每月曝曬1～2次，床上用品每月清洗1～2次；保持玩具、圖書表面的清潔衛(wèi)生，每周至少進行1次玩具清洗，每2周圖書翻曬1次；

4.流水洗手設施齊全，數(shù)量充足。幼兒飲用水符合國家《生活用水衛(wèi)生標準》，保證幼兒按需用水。

個人衛(wèi)生

1.兒童日常生活用品專人專用，保持清潔。要求每人每日1巾1杯專用，每人有安全獨立使用的床位與被褥，每班有專用毛巾架、水杯架，明顯標識，擺放合理，避免交叉感染，及時清洗、消毒；

2.培養(yǎng)兒童良好衛(wèi)生習慣。飯前便后應當用肥皂、流動水洗手，早晚洗臉、刷牙，飯后漱口，做到勤洗頭洗澡換衣、勤剪指（趾）甲，保持服裝整潔；

3.教職工儀表整潔，個人衛(wèi)生狀況良好。食堂工作人員工作期間和保教人員給幼兒分餐時，要穿工作服、戴餐帽和口罩。飯前便后和護理兒童前應用肥皂、流動水洗手；上班時不戴戒指，不留長指甲；不在園（所）內吸煙。

預防性消毒

1.消毒設施設備齊全，工作人員熟知各項消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應方式進行消毒。消毒流程規(guī)范，責任到人，有記錄，有監(jiān)督檢查機制；

2.兒童活動室、臥室應當經(jīng)常開窗通風，保持室內空氣清新。每日至少開窗通風2次，每次至少10～15分鐘。在不適宜開窗通風時，每日應當采取其他方法對室內空氣消毒2次； 3.餐桌每餐使用前消毒。水杯每日清洗消毒，用水杯喝豆?jié){、牛奶等易附著于杯壁的飲品后，應當及時清洗消毒。反復使用的餐巾每次使用后消毒。擦手毛巾每日消毒1次；

4.門把手、水龍頭、床圍欄等兒童易觸摸的物體表面每日消毒1次。坐便器每次使用后及時沖洗，接觸皮膚部位及時消毒；

5.使用符合國家標準或規(guī)定的消毒器械和消毒劑。環(huán)境和物品的預防性消毒方法應當符合要求。

健康教育

教育、培訓與宣傳 1.應當根據(jù)不同季節(jié)、疾病流行等情況制訂全年健康教育工作計劃，并組織實施；

2.健康教育的內容包括膳食營養(yǎng)、心理衛(wèi)生、疾病預防、兒童安全以及良好行為習慣的培養(yǎng)等。健康教育的形式包括舉辦健康教育課堂、發(fā)放健康教育資料、宣傳專欄、咨詢指導、家長開放日等；

3.采取多種途徑開展健康教育宣傳。每季度對保教人員開展1次健康講座，每學期至少舉辦1次家長講座。每班有健康教育圖書，并組織兒童開展健康教育活動；

4.做好健康教育記錄，定期評估相關知識知曉率、良好生活衛(wèi)生習慣養(yǎng)成、兒童健康狀況等健康教育效果。

膳食管理

營養(yǎng)管理

1.嚴格使用帶量食譜，按人按量配餐。食物品種要多樣化,食譜葷素、干濕、蔬果、營養(yǎng)等搭配科學合理，花樣豐富，正餐至少一葷一素一湯。食譜每周更換并及時公布。幼兒兩餐間隔時間不少于3.5小時；

2.每季度對幼兒進行1次膳食調查和營養(yǎng)評價，方法科學，營養(yǎng)評價資料與食堂原始資料相符。每日早餐、午餐、晚餐熱量分配比例為30%、40%和30%。優(yōu)質蛋白質占蛋白質總量的50%以上；

3.有條件的托幼機構可為貧血、營養(yǎng)不良、食物過敏等兒童提供特殊膳食。不提供正餐的托幼機構，每日至少提供1次點心。

食堂管理

1.食堂按照《食品安全法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等要求，取得《餐飲業(yè)服務許可證》食堂管理員培訓證，廚房衛(wèi)生潔凈整齊，布局合理，確保生進熟出，避免交叉；

2.食堂工作人員熟知各項有關制度與要求，并能嚴格執(zhí)行；

3.食品采購票證制度健全，杜絕“三無”食品流入，月盤點記錄、食品存放、出入庫管理等科學規(guī)范。

食堂監(jiān)管

1.按規(guī)定設置區(qū)域性餐飲具集中清洗消毒間，消毒后有保潔存放設施；

2.食堂保持干凈整潔，各種用具按要求消毒，生熟分開，標識明確，定位存放； 3.庫存食品分類存放，無過期食品；

4.每餐食品有48小時留樣，每類留樣不少于100g，并做好記錄； 5..成立伙委會，每學期至少召開一次會議并做好記錄； 6..每學期膳食收支盈虧不超過2℅。

信息收集

信息收集

應當建立健康檔案，包括：托幼機構工作人員健康合格證、兒童入園健康檢查表、兒童健康檢查表或手冊、兒童轉園健康證明；

2.托幼機構應當對衛(wèi)生保健工作進行記錄，內容包括：出勤、晨午檢及全日健康觀察、膳食管理、衛(wèi)生消毒、營養(yǎng)性疾病、常見病、傳染病、傷害和健康教育等記錄； 3.工作記錄和健康檔案應當真實、完整、字跡清晰。工作記錄應當及時歸檔，至少保存3年； 4.定期對兒童出勤、健康檢查、膳食營養(yǎng)、常見病和傳染病等進行統(tǒng)計分析，掌握兒童健康及營養(yǎng)狀況；

5.有條件的幼兒園可應用計算機軟件對兒童體格發(fā)育評價、膳食營養(yǎng)評估等衛(wèi)生保健工作進行管理。

第四篇：教案規(guī)范化要求

教案規(guī)范化要求

教案是指教師針對不同學科，不同層次的學生，為每一個知識編定的教學方案，是教師教學思想、教學方法的重要體現(xiàn)。為此，我們應認真分析教學內容，制定出適合不同學生學習的教學方案，達到預期的教學目的。教案絕不是教材的拷貝，也不是知識點的簡單羅列，教師在備課及書寫教案時要用心。

一、要求：

1.教案的編寫應按課時進行，可以一個教學內容或一次課編寫一次教案。

2.針對不同的學科及不同的學生，教案要有所區(qū)別。

3.教案的詳細與否可因課而異，應含有必要的圖、表、板書設計等。4.根據(jù)實際教學情況及教學內容編寫教案，以保證各個環(huán)節(jié)的教學質量。

5.字跡工整，認真。

6.提倡寫出有自己風格、特色的教案。

二、具體內容包括：

課題：

教學目標：

教學重點：是為了達到確定的教學目的而必須注重講解和分析的內容。

教學難點：是就學生的接受情況而言的，是指學生不容易理解或理解有困難的地方。

教學準備：包括掛圖、多媒體等輔助工具。課時安排：應寫明需多少課時。教學過程：教學過程應完整，詳細。

教學反思：每一節(jié)課后應反思教學方案的實施情況，目標是否達成，新授課包括：導入、講解，教學內容，教師活動，學生活動，教案設計說明，課堂小結，作業(yè)及板書等。

習題課及講評課包括：精選習題、解題方法及規(guī)律等，特別注意易出錯試題的原因分析及解決辦法，起到知識查漏補缺的作用

復習課包括：復習范圍、復習內容、復習流程及學生的能力要求等。

閱讀及作文課：主要應為引導式的提綱型教案。效果如何，本節(jié)課有沒有精彩點、創(chuàng)新點、不如意及失敗之處，各是什么。學生哪些地方配合的好，哪些地方不到位，原因是什么等。通過反思，進一步提高課堂效率。

第五篇：實驗報告規(guī)范化要求

實驗規(guī)范化要求

一、FTP實驗報告模板及上傳目錄結構

ftp://172.16.54.11

├─實驗報告－上傳模板

││實驗模板：實驗1_02計本1班_1號_李逍遙.doc

││取名格式：實驗1_02計本1班_1號_李逍遙.doc

│└─Linux楊建成（該上傳目錄結構由任課教師嚴格按照規(guī)范創(chuàng)建）│├─04計本1班

││├─實驗 1

││├─實驗 2

││├─實驗 3

││├─實驗 4

││├─實驗 5

││├─實驗 6

二、實驗報告的書寫要求

1、嚴格要求學生根據(jù)“實驗模板：實驗1_02計本1班_1號_李逍遙.doc”的規(guī)范來書寫實驗報告。

2、手寫的實驗報告必須使用實驗報告紙書寫。

3、電子文檔取名必須遵循：實驗1_02計本1班_1號_李逍遙.doc。

4、實驗報告上傳目錄必須由任課教師事先根據(jù)規(guī)范創(chuàng)建好。

三、實驗報告的批改

1、及時認真批改實驗報告，在每份實驗報告上簽上自己的姓名、批改日期及成績。

2、每次實驗報告批改好后，按學生座號次序整理好，由任課教師負責保存，期末統(tǒng)一交到實驗室歸檔。

四、實驗進度表

1、實驗項目設置得當，實驗類型合理（演示、驗證、綜合、設計），日期安排要避開元旦、五

一、國慶等。

2、實驗課時數(shù)必須滿足教學計劃的要求，如果遇到一些節(jié)假日或校運會等造成實驗課停上的，必須另找時間補上。

3、嚴格根據(jù)實驗進度表來安排實驗課程，實驗課后及時到實驗室填寫實驗記錄。