第一篇：科發第一階段總結匯報

三多鄉茨林村深入學習實踐

科學發展觀活動第一階段總結匯報

（2009年11月28日）

按照鄉黨委政府學習實踐科學發展觀活動的部署和要求，為推進學習實踐活動的深入開展，掀起學習實踐活動的熱潮,三多鄉茨林村委精心組織，周密部署，規定動作到位、自選動作創新，呈現出學習深入、氛圍濃厚、全村參與、主題突出、效果明顯的特點。目前學習調研階段的工作任務已圓滿完成，學習實踐活動取得了階段性成效。現將學習調研階段的工作總結如下：

一、基本情況

9月21日，三多鄉黨委召開了動員大會，我村在9月22日也召開了會議。認真學習領會鄉政府動員大會和中央、省、市、縣重要文件精神，統一了思想認識，及時成立了以支部書記高鎖平同志為組長的深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，設立了學習活動辦公室，制定了《茨林村深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》、《茨林村深入學習實踐科學發展觀活動學習調研階段工作方案》和學習調研階段日程表。按照學習實踐活動方案的要求，茨林村在學習調研階段能嚴格按規定的時間抓好每一環節的工作。目前，我村已

1全部完成了第一階段任務。

二、主要做法

自活動啟動以來，茨林村主要抓了以下工作：

（一）確定了符合村情的活動主題

為了確定符合村情實際的活動主題，我村兩委班子在全村廣泛征求了干部群眾的意見。在此基礎上，我村學習實踐活動領導小組召開專題會議對活動主題的確定問題進行了討論，在充分考慮村情實情的基礎上，最終確定開展深入學習實踐科學發展觀活動的主題為：“堅持科學發展，加快產業發展步伐，構建和諧茨林”。

（二）確定了緊扣村情的實踐載體

圍繞活動主題，立足制約科學發展的環境、經濟和民生三大問題，茨林村確定了“固本強基抓基層組織建設、進村入戶建民情臺帳、發展產業壯村域經濟、辦實事好事改善民生”的實踐載體。以“黨員聯戶、黨群聯心、發展聯動”為實踐載體，為確保活動質量打下了堅實基礎。

（三）在領導機制上突出村“一把手”負總責

成立了由村支部書記高鎖平任組長的村學習實踐活動領導小組、配備了相關的辦公硬件設備。形成了主要干部主動抓，分管干部親自抓，具辦人員具體抓的工作格局。為制定出具有可操作性的實施方案，村班子成員就如何開展好此項活動進行了深入調研和探討，借鑒第二批學習實踐活動單

位的成功經驗和做法，多次召開村委會議集體研究，反復討論，結合本村實際，制定出了有針對性和可操作性的實施方案。

（四）在學習方法上堅持靈活多樣

在學習討論活動中做到“五學”，一是干部帶頭示范學，班子成員率先垂范，以身作則；二是帶著問題尋找答案學，拋出問題，留下懸念，讓個人尋找答案；三是結合工作針對專業學，因人制宜，結合各自工作實際，加強業務知識學習；四是空余時間加班加點學，白天時間忙于工作，利用晚上進行補學；五是提出議題大家討論學，學之前先提出議題，大家進行討論，然后歸納總結。班子成員充分發揮示范帶頭作用，做到了“兩親自五帶頭”，即親自作動員報告，親自抓學習討論；帶頭討論發言、帶頭撰寫心得體會、帶頭聽取意見、帶頭遵守學習紀律、帶頭邊學邊改。每次集中學習討論都認真參加，又以良好的姿態接受監督，為學習教育活動的扎實開展起到良好的導向作用，形成了“一級帶著一級學”的良好教育學習風氣。

（四）在開展調研上堅持深入廣泛

針對茨林村經濟社會發展，進行了深入廣泛調研。兩委干部結合“村民要治富、兩委怎么辦”主題進行了深入的調研。

三、存在問題

(一)活動時間正好是年度工作攻堅的第四季度，我村各項工作任務繁重，在統籌兼顧，使學習實踐活動和促進當前工作兩不誤上有待進一步加強。

（二）學習實踐活動中的信息報送工作有待進一步加強。特別是在信息的發現、提煉、總結、上報等環節中工作力度還不夠，致使信息報送工作出現報送不及時、信息質量不高等問題。

四、下一步工作打算

下一步，我們指導組將針對三多鄉茨林村存在的突出問題，引導黨員干部在學習實踐活動的整個過程中積極為聯系對象解決問題、破解難題，使學習實踐科學發展觀很好地體現在現實工作中，促使學習實踐活動堅持朝著解決突出問題、獲得實際效果的方向發展。

第二篇：第一階段總結匯報

第一階段總結

新學期伊始，我們進入了專業課知識的系統學習之中。其中的《傳熱學》給我們帶來了一個新的體驗新的方向——“電動汽車室內舒適性環境智能供給系統開發”項目。這個項目使我耳目一新，將傳統的教育與全新的課程改革相融合，使我們有了更國際化的思維方式，以及更開拓的視野和學習范圍。

下面我就對從開學接受項目介紹以來我完成的任務以及成長與收獲：

一、組織團隊的歷程

從8月22開始接觸這個全新的教學方式，我們通過自己的興趣愛好，客觀的選擇了自己的組別。中間經歷了幾次組員調整，以及組內研究內容的調整。最終，我找到了自己的組織與團隊，成為了電動suv研究組中的車窗小組一員。

我們團結，我們快樂，我們互相幫助。車窗組主要負責研究前及側面玻璃在各種條件下的傳熱特性，為整個系統提供必要的參數及模型。我主要負責前車窗的導熱及對流部分。我還被任職為組內通信員，負責組內聯絡與通知。

二、完成的任務

1、團隊剛剛建立時，我參與了原始資料查詢，主要是以面市的電動suv性能及參數以及未上市的新品電動suv性能及

參數為主。

2、集體學習傳熱學課本知識

3、查找有關內容網站并注冊

4、參與關于完成最終目標的整體計劃的討論，并提出了意見及建議。

5、參觀天津松正電動車廠，學習有關電動車的動力系統原理與設計，并上交總結。

三、成長及收獲

首先，從近階段對電動suv的了解階段，我對傳熱學的學習有了新的認識。在初期對傳熱學大致內容進行了學習，在查閱相關資料的同時也擴展了傳熱學的學習范圍，學習不再局限于課本內容，而是擴展到實踐與認知方面。

其次，在這個階段的研究討論中，我在團隊中體會到了人與人的交流與溝通，對于團隊合作的重要性有了深刻的理解，以及相互學習相互幫助的重要性，也感受到學習型小組對我學習傳熱學的多方面幫助。

在去天津市松正集團參觀的時候，使我學到了很多，關于電動新能源的前景以及電動汽車開發的一些相關內容有了初步的了解與認知。對于今后的研究以及實施計劃的完成奠定了良好的基礎。這次的參觀經驗是十分寶貴的，有對實物的認知，使我們對平時接觸的課本上的抽象知識具體化，將這些知識躍然紙上，更生動形象地展現在了我們的面前。有助于理解及掌握。

剛接觸這個項目的時候，我就感覺十分慶幸，并激起了我的學習興趣。能夠有機會參與國際化的教學體制，能夠在大學本科階段參與并完成如此具體化的項目研究，這無疑對我的大學學習生活大有裨益。在研究的同時可以鞏固傳熱學的知識，提高分析問題解決問題的能力，并且也培養了團隊合作和表達、陳述素養以及交流溝通能力和語言方面能力。

四、我的計劃

1、第一節點之后到十一之前

將資料進行分析整合，根據選定的車型尺寸并自行選定前車窗的幾種材質，如常見的聚碳酸脂板和新型材料LexanPC 聚碳酸酯。2、10月1日~10月15日

確定需要研究的外部環境條件。如：炎熱的夏季，或者寒冷的冬季中的不同條件下前車窗的導熱情況。

3、10月15日~10月31日

對前車窗進行模型分析以及簡化。如：將前車窗簡化成有限平板模型，再如將環境中的傳熱進行相應的簡化。

4、11月1日~11月15日

根據模型進行公式分析，列出適合在不同環境條件下進行計算的公式若干。如：運用基本公式，牛頓冷卻公式等，計算出非穩態的情況下的公式。

5、11月15日~11月30日

學習fluent軟件，然后與同組學習matlab軟件的同學相互幫助建

立并制作數學模型。

6、12月1日~12月15日

與其他部分如前車窗的輻射相互結合，設計出設計方案若干。（在進行前幾步中就可以和輻射相互交流輔助，共同實施）

7、12月16日~12月31日

以全局為參考，與小組、與團隊一起擇優并確定出既合理又經濟的方案。

最后，我希望在今后的研究學習中我能最大的發揮自己的所長，與組內人員相協調，共同進步，共同學習，共同將計劃完成將系統完成！希望我可以收獲更多！

Phase Summary

The new semester beginning, we entered into the specialized knowledge of the system to learn.The “heat transfer” has brought us a new experienceand a new directionOctober 31Model analysis of the front windows and simplified.Such as: the front windows is limited simplified plate model, another example of heat transfer in the environment accordingly simplified.4,11 1 ~ November 15

According to the model formula analysis, listed under different environmental conditions suitable for the formula to calculate a number.Such as: the use of basic formulas, such as Newton's cooling formula to calculate the case of non-steady-state formula.5, 11 15 ~ November 30

Learn fluent software, and then with the same group of students to learn matlab software to help each other build and create mathematical models.6, 12 JanuaryDecember 31

To a global reference, with the group, together with the selection of the best teams and determine reasonable and economical solution.Finally, I want to study in future research, I can play most of their talents in harmony with the group who progress together, learn together, plan to complete the system will be complete!I hope I can gain more!

Thermal electric suv 2 team class

Thermal convection before windows windows group responsible:

3009201291 Lee will be a

E-mail: 861004007@163.com

第三篇：第一階段匯報

銅川市印臺區果業管理局

黨的群眾線路教育實踐活動第一階段

工作情況匯報

2014年5月7日

根據區委黨的群眾路線教育實踐活動總體安排，區果業管理局結合實際，認真組織開展了以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾線路教育實踐活動，現將第一階段工作情況報告以下：

一、成立領導機構

為切實加強對開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾線路教育實踐活動工作的領導，區果業局及時成立了由黨支部書記、局長任組長，支部委員、副局長，園藝站長任副組長，各股室負責人為成員的黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室主任由分管副局長同志兼任，副主任由辦公室主任擔任，具體負責活動日常的工作，為活動的順利開展提供了組織保障。

二、制定活動方案

依照區委有關文件要求，結合工作實際，制定了深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案、學習教育聽取意見環節工作方案，切實抓好為民實踐活動，筑牢為民宗旨意識，圍繞主題實踐活動，辦好利民惠民實事，健全各項工作機制、建立清正廉潔形象，為全面深入開展好活動提供了具體指導。

三、及時動員部署

3月31日，召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，會議傳達學習了全區實踐活動動員會議精神，對區果業局黨的群眾路線教育實踐活動進行了全面安排部署。要求全系統機關干部職工，要依照區委要求，結合工作職責，深入開展活動，做到教育實踐活動與果業工作相結合，利用包村工作深入村組對果農進行技術培訓和指導，以做到黨的群眾路線教育實踐活動與蘋果產業發展兩推進、兩不誤。

四、精心組織學習

由局領導班子帶頭，采取理論與實際相結合、集中學習與個人自學相結合的方式，認真組織學習了習總書記系列專題講話、論“三嚴三實”及區委延書記在黨的群眾路線教育活動動員會上的講話等內容，做好學習筆記，不斷強化全體干部職工為民務實清廉的思想意識，提升服務水平，切實解決干部的為民服務意識。并將每周五下午定為區果業系統集中學習時間，每次學習不少于2小時，以創新果業發展思路，切實提高黨員干部適應科學發展的能力素質和理論水平。

五、廣泛征求意見。通過走訪群眾、召開座談會、發放調查問卷等多種形式深度調研，廣泛征求意見，了解群眾所需，解決群眾疾苦，徹底解決領導干部在“四風”方面存在的突出問題。目前，已按照分管領導牽頭，承辦股室負責的要求，逐一落實整改措施，已征求涉及果業生產、項目建設、品牌營銷等方面的意見12條。

六、注重活動實效

根據群眾路線教育活動的要求，結合“中央八項規定”、“黨政機關厲行節約反對浪費條例”，我局在邊學習的同時邊進行整改。制定完善了局機關局長辦公會、財務管理、廉政建設等方面的規章制度，切實做到用制度管錢、管事、管人，把權力關進制度的籠子，為從源頭上防治不正之風提供了保障。另一方面，結合崗位職責和目標任務，局全體機關干部作出了明確、具體的承諾，并在公示欄進行公開，同時報區紀委等辦公室備案，全面接受社會監督。三是緊緊圍繞新建園栽植、項目建設等果業中心工作，以求實問效為關鍵，強化過程監督，確保工作質量，著力把果業這一富民產業做精做優做強。

下一步，我局將對照第二階段工作，查找問題、制定整改措施。對照中央八項規定及“四風”問題，認真查找個人存在的突出問題，分析問題產生的原因，做到即知即查，即查即改，達到尋找問題在思想上有震動，發現問題在靈魂上有觸動，查糾問題在工作上有推動，解決問題在落實上有行動，確保查擺問題、開展批評階段工作達到預期要求。

第四篇：課程改革第一階段匯報總結

中草藥種植專業

課程改革第一階段匯報總結

中草藥種植專業課程改革第一階段匯報總結

根據《西寧衛校中草藥種植專業課程改革方案》的計劃和學校課程改革領導小組的安排，我們認真學習有關課改知識，積極探索符合我校中草藥種植專業課程改革的思路、步驟、措施。現將課程改革第一階段的進展情況匯報如下：

一、完成的工作

1、學習了教務處下發的《職業教育課程論》、《職業教育項目課程開發指南》等書籍和瀏覽了網上有關課程改革的內容，通過學習對課程改革有了初步的了解，熟悉了課程改革的一些基本步驟。

2、設計了《西寧衛校中草藥種植專業人才社會需求調查表》和《西寧衛校中草藥種植專業畢業生就業反饋調查表》；并將《甘肅省理工中等學校建筑工程施工專業畢業生就業反饋調查表》發在05、06級建筑工程施工各班的班的QQ群上和通過電話、學生來校當面交流等方式，對畢業生從事的工作崗位、崗位所需能力等方面進行了調查。通過調查，主要了解了我校中草藥種植專業學生在當地的就業情況，了解到學生主要在當地的施工企業、設計公司、監理公司、造價公司、材料檢測企業就業，主要從事的崗位有施工員、監理員、資料員、預算員、制圖員、檢測員等崗位；而從事技術工種崗位卻很少。

3、根據根據《西寧衛校中草藥種植專業課程改革方案》制定出了工業與民用建筑專業課程改革方案，確定了建筑工程施工專業課程改革的主要工作和步驟。

4、根據崗位能力需求，初步對教學計劃進行了修改。

5、根據學校現有條件，初步確定《建筑識圖與構造》（第

一學期）、《建筑識圖與構造》（第二學期）、《建筑材料》、《建筑工程測量》、《土木工程CAD》四門課程，制定課程標準，組織項目教學。其他課程還需學校投入，建成實驗實訓場所逐步開展。

二、正在進行和未完成的工作

1、完成西寧衛校中草藥種植專業人才需求與專業改革報告

2、根據西寧衛校中草藥種植專業人才需求與專業改革報告，完成西寧衛校中草藥種植專業人才培養方案和修改專業教學計劃和課程設置

3、邀請行業專家和企業技術人員，論證課程標準和培養方案

4、確定西寧衛校中草藥種植專業課改試點課程，開展工作崗位任務分析和課程分析。

5、組織教研室教師，落實課改任務，制定主干課程課程標準。

6、完成專業實訓基地建設方案，上報教務處。

三、課改存在的問題

1、還需繼續學習課程改革理論，借鑒成熟的課改經驗，認真領會課改內涵。

2、課程改革最終要落實到各課程上，課程項目的開展需要一定的實驗設備和實驗場所，課程改革成效如何？主要看課程項目的開展效果，課程項目的開展借助教師和教學實驗條件，因此，需要學校加大投入，建成課程項目開展必需的實驗實訓條件。

3、課程改革的實施最終要靠專業教師去實施，這就要

求教師必須具備課程項目教學實施的能力，特別是新課程的知識更新，因此學校要加大專業教師課程項目實踐教學能力的培養和培訓。

4、考察相關專業院校，借鑒成熟課改經驗，少走彎路。

5、課程改革是一個系統項目，需要建立團隊，統一領導，專人負責，分解專業課改任務，落實到人，力爭取得實效。

第五篇：大學生實習第一階段匯報總結

大學生實習第一階段匯報總結

作為實習教師，我經歷了第一階段的感受，在第一個月的實習期間我有很多感悟和體會。

當我第一次進入這個學校時，我就感受到了學校對我們的熱情，帶我們參觀學校，了解學校情況，以便盡快使我們熟悉校園，更早的進入實習狀態。

開學初期學生們積極軍訓，學校的老師幫助我們進行初步的工作指導和教學備課，對我們耐心的指導，并給予熱情的幫助。軍訓結束，我們參與匯報演出，看到了學生們的蛻變和學校對學生的要求和期盼，我們也暗自下定決心一定要為學校和學生帶來好的作用。

第一次真正意義的站在講臺上，我還是有些緊張，雖然對課堂做了充分準備，可我面對一群渴望得到知識的學生還是有些激動，在學生們的熱情和積極地配合下，我順利的講完了第一堂課。學生們對我的第一印象還是不錯的，他們每次見到我都非常有禮貌而且很期待下一次的課堂，這也讓我更加動力十足。雖然很受學生的歡迎，但我知道，我的課堂還不是十分完美，還有許多地方需要改進和完善。在接下來的一段日子里，我積極主動地去聽學校里資深老師的課堂，向他們學習課堂的精華。

我迎來了實習期間的第一個教師節，學校隆重的舉行了教師表彰大會和感恩教師活動，學生們都特別有愛的為老師們準備了禮物，還準備了不同的驚喜活動，我們和學生在一起歡聲笑語，與老師們共同度過了美好的教師節。

我除了教學，還為學校做了一位年級干事，幫助學校了進行一些服務與幫助，工作雖然瑣碎但是老師們都積極配合和幫助，我的工作進行的十分順利，在閑暇時還和老師們進行教學與工作的交流，很是融洽，老師們也很愿意給予我在各方面的建議與幫助。

中秋佳節，學校還為實習老師們準備了精美的禮物，當地教育局還熱烈邀請我們到白洋淀一日游，我們非常開心，很感謝學校對我們的照顧。

學校為了使我們更好地在實習期間得到學習和鍛煉，特意為我們青年教師舉行了拜師大會活動，為我們每個人都配備了一個資深的老教師作為今后的指導教師，大會還對我們提出了要求和期盼。此后，我迎來了我的第一次公開課試講，指導老師對我進行各方面的建議，我也努力準備，學校領導和老師對我進行了第一次的聽評課，老師和領導都很滿意，指導老師也對我提出了寶貴的意見，我覺得自己還可以更好所以我也下定決心，多向老師學習，盡快改掉一些缺點讓課堂更加完美。

作為干事，我參加了高二九月份月考安排，為考生們準備各科試卷，為老師安排考場和監考人員。考試結束后，我又和指導老師進行試卷判閱和分數總結，雖然很是忙碌但是能提高不同的能力。九月考試的成績在我和老師們的共同努力下，做出了系統的分析和總結，并進行了高二九月成績分析會。在大會上，學習優異的學生得到了表揚和獎勵，同時對成績優異的班級及班級所在老師提出表彰。會議最后，班級與班級之間還進行了挑戰書的宣讀，為下一個階段作出規劃和挑戰，應戰的班級也不示弱，更加斗志昂揚。正是這樣的活動，讓學生們對下一個階段有了方向和目標。

面對下一個階段，老師們針對各班級不同學習程度的學生進行了統計匯總，我和指導老師也做出了下一個階段的計劃，為學生們準備新的學習計劃，幫助學生更大程度的提高學習效率。

通過上一個階段的總結，在今后的教學中，我會更加努力，和學生們進行更多的交流，和老師也要多進行溝通。在學生方面，雖然交流自然但還沒有真正了解學生的學習和生活，有的學生看到我還是很拘謹，有的學生就能很自然親切的進行內心想法的溝通，針對不同情況的學生，我也進行了不同方法的總結，在下一個階段檢驗實行的成效。在老師方面，我已經和大多數領導和老師進行過工作和交流，都很熱情友好，并不是很難溝通和交流，都能在一定范圍內給予幫助，從來沒有對我進行工作的為難和批評，讓我感覺在學校和在家一樣，和老師領導之間的交流也沒有等級的區分，都是非常的友善和自然。

在下一階段我想我們會更加的努力，為學校為學生更加的盡心盡力。