第一篇：干部理論學習制度

00000鎮一般干部學習制度

為加強機關的學習，不斷提高機關工作人員的業務素質，特制定本學習制度。

一、學習目的機關干部的學習著重體現在通過學習，提高機關干部的思想政治素質，解決好政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律、政治鑒別力和政治敏銳性的問題；提高機關干部掌握現代化建設的本領，拓展各方面的知識，不斷增長才干。

二、學習內容

結合工作實際，突出抓好以下兩方面內容的學習。

（一）政治學習。主要學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀；十八屆三中全會和習總書記系列講話精神，黨的路線、方針、政策、中央和自治區、地區、縣委有關會議、文件精神，黨章、黨建工作業務知識；現代經濟、科技、現代法律及其他知識。根據形勢任務需要，及時充實新的學習內容。

（二）業務學習。著眼于提高機關工作人員的業務素質和駕馭本職工作的能力，區分不同崗位，抓好應知應會知識的學習。開展多種形式的崗位練兵活動，定期組織學習講座、專題業務輔導、考核、考試，以保證學習的經常性和實效性。

三、學習時間

集中學習時間定在每周四下午（兩個小時）；自學時間自行安排；其它學習時間臨時確定。

四、學習方式

（一）自學。以各辦公室為主，自行安排業務知識學習；在工作之余，根據工作需要，積極安排好學習內容。

（二）集中學習。政治學習由機關黨支部組織，業務學習由辦公室組織。

（三）授課。邀請局務辦業務人員講解輔導專業知識。

（四）電教片教育。根據學習計劃安排，及時組織黨員收看中央及各級黨委制作的黨員電化教育專題，廉政教育專題片、實用技術專題片等。采取觀看電教片等形象、直觀、生動、印象深、效果好的學習形式，提高干部職工學習興趣，增強學習效果。

（五）學習討論。運用學習討論這一學習形式，促使干部在學習中動手、動腦、動口，用心學、用心聽，達到學習目的。

（六）其它學習方式。機關工作人員應采取函授、自考等其它方式加強學習，以達到不斷提高自身綜合素質的目的。

五、學習要求

加強理論武裝和業務學習始終是黨員干部自身建設、提高黨員干部素質的首要任務，要擺到重要位置，堅持常抓不懈。

（一）成立以分管辦公室的領導同志為組長，有關部門負責人為成員的學習領導小組，根據工作實際，制訂年度和階段學習計劃，確定具體的學習內容和形式，并負責抓好組織、督查工作。分管領導和五大辦公室負責人要帶頭結合本職工作，負責專業備課和輔導。

（二）集中學習時，要嚴格執行考勤制度，將考勤情況納入機關崗位責任制考核內容。因特殊情況不能參加學習者，要向分管領導請假。建立學習通報制度，對無故不參加學習者，予以通報，并按曠工處理，納入年終考核。無故不參加學習三次以上，在全鎮通報批評，個人年度考核不得評為優秀等次。

（三）結合政治學習要整理好學習筆記，寫出心得體會，要求年度學習筆記不少于1萬字，由黨支部每季度進行一次檢查。

（四）結合業務學習要做好筆記。派出學習要有考察報告，考察學習報告由領導小組組織相關人員進行質量評定，將評定結果作為年終考評的內容之一。

第二篇：干部理論學習中心組理論學習制度

紅山窯鄉中心組理論學習、干部理論學習制度

黨的思想理論建設是黨的建設的基礎。領導班子和領導干部的理論素質、理論水平決定著領導水平和決策水平。加強和改進黨委領導干部的理論學習，是更加深入貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，適應新形勢迎接新挑戰，肩負起領導全鄉經濟改革和發展的重任，搶抓機遇實現教育跨越式發展的需要。根據縣委、組織部、宣傳部制定的《關于加強和改進黨委（黨組）中心組學習的實施意見》精神制定如下規定。

一、學習中心組由鄉黨政領導班子成員組成，可根據學習需要適當吸收有關人員參加。黨組書記任學習中心組組長，副書記任副組長。組長的職責是審定學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，主持集中研討活動，指導和檢查中心組成員的學習。學習中心組要配備學習秘書，職責是做好學習的各項服務工作。

二、中心組學習每兩周安排一次（含自學），每月安排 一次集中學習討論。中心組成員要搞好個人自學，提倡充分利用8小時以外的時間認真讀書學習。做到自學有讀書筆記，討論提前準備發言提綱。并堅持做到“三個一”，即每年精讀一本理論著作，寫一篇調查報告，講一次黨課。

三、中心組學習計劃每年制定一次，明確學習的主要內容和具體實施辦法。中心組成員要根據計劃安排，提前做好學習準備。中心組學習堅持做到“五有”，即：學習有計劃、讀書有筆記、集中研討有記錄、學習情況有通報、經驗體會有交流。

四、中心組成員必須按時參加學習、保證學習時間，不遲到、不早退。如遇特殊情況不能按時參加學習或學習的全過程，需事先征得組長同意，事后補上應學內容。

五、中心組學習要堅持理論聯系實際原則，防止從理論到理論，也要防止就事論事，變成業務工作研究會。中心組每半年總結交流一次學習體會。每人（特別是黨政主要負責同志）每年撰寫一篇聯系思想工作實際，有理論深度，有情況分析，有對策措施的學習心得體會、調研報告或理論文章。

六、建立中心組學習檔案和干部學習檔案。中心組學習檔案包括：學習計劃，考勤情況，討論記錄，學習小結和總結。干部學習檔案包括：自學情況，參加各類學習培訓情況、撰寫學習心得體會，調研報告、理論文章情況及進行學習領讀、輔導情況。中心組秘書協助組長做好學習記錄和檔案管理工作。

七、注重學習效果，加強學習考核。學習中心組組長定期對其成員的學習情況進行督促、檢查和考核，包括學習計劃落實情況，集中學習出勤情況，自學及讀書筆記情況，結

合理論學習開展調研情況，撰寫、交流學習心得體會、調研 報告、理論文章情況及運用理論改造主客觀世界的實際效果等。學習考核作為干部考核的重要內容。

第三篇：理論學習制度

理論學習制度

為進一步提高教師思想政治素質，使我鎮政治理論學習制度化、規范化，根據上級有關要求，結合我鎮工作實際，特制定本制度。

一、學習組織：全鎮教師理論學習由各中心校負責組織。

二、學習時間：教師政治理論集中學習時間：利用學校的集中時間開展，每周不少于一次，每次不少于1小時。

三、學習內容：以政治理論學習為主。主要學習十八大報告；黨委、政府、教育局和學校重要會議精神和領導重要講話精神；國家法律、法規；國際國內新聞和時事政策教育等。

四、學習方法：堅持集中學習與個人自學相結合，以自學為主。堅持學習政治理論和解決實際問題相結合，以解決實際問題為主。同時，靈活采用輔導報告、座談討論、撰寫心得、觀看影像視頻資料、參觀學習等多種學習形式。

五、學習紀律和要求

1．高度重視，精心組織。全體教職工要充分認識理論學習的重要意義，樹立自覺學習的意識，切實增強學習的自覺性和主動性。把理論學習與教師素質提升結合起來，努力提高政治思想覺悟、思想道德水平和整體素質。相關責任人嚴格按照學校制定的學習計劃精心組織，嚴密實施。

2．積極參加，學風良好。教師配備專用筆記本，每次集中學習應做好筆記，包括參加人員、學習要點、學習心得、討論發言等。每學期每人撰寫學習心得或論文不得少于1篇。

3．聯系實際，務求實效。要發揚理論聯系實際的學風，堅持學以致用的原則，緊密聯系自己的工作、學習、生活實際，在掌握理論的科學體系上下功夫，在提高思想政治素質上下功夫，在運用理論解決現實問題上下功夫，把學習理論同改造思想、武裝頭腦、改進作風、推動工作和成長成才緊密結合起來，運用科學理論指導實踐，不斷提高工作水平和解決實際問題的能力。

4．統籌安排，加強督查。要處理好工作與學習的關系，既要工作好，又要學習好。嚴格學習紀律,集中組織學習時，不得無故遲到、早退、曠課，學習考勤納入教師年終考核。

5．健全檔案，規范管理。教師政治理論學習建立學習檔案。及時將學習計劃、學習筆記、心得體會、總結交流、學習登記、發表的文章等相關資料及時收集歸檔，以便總結。

第四篇：理論學習制度

農式部理論學習制度

一、理論學習中心組學習制度

l、中心組由部長、副部長、辦公室主任，股室負責人組成。部長任組長，主持政策理論學習。

2、重點學習鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，學習社會主義市場經濟知識和現代科技知識，學習上級和縣委重要文件精神。

3、中心組每個月集中學習一次，一般安排在每個月第一個星期一的下午。中心組學習實行考勤制度，每個成員要事先安排好工作，按時參加學習，如遇特殊情況不能參加學習的，必須向組長請假。

4、中心組學習主要采取分散自學和集中討論相結合的方式進行，每次集中學習要事先明確中心發言人，中心發言人要認真做好發言準備。每個中心組成員平時要按照計劃的要求加強自學并認真做好學習筆記。要發揚理論聯系實際的學風，以理論學習推動宣傳思想工作。每人每年至少完成一篇有一定理論深度的學習心得或調查報告。

5、中心組由組長負責抓好組織工作。黨支書記負責學習時間安排、人員考勤和學習檔案的管理工作。辦公室負責制定學習計劃，安排中心發言人，提供有關學習材料。

二、部機關理論學習制度

1、工作人員要認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針和政策，學習時事政治和業務知識，學習經濟知識和科技知識，努力使自己成為合格的黨的宣傳工作者。

2、理論學習由部機關黨支部負責。按照縣委布置的學習內容及本部實際情況，年初制定好全年學習計劃。每次學習由機關黨支書記召集，辦公室協助。

3、部機關全體人員每月集中學習1-2次，一般安排在月中或月底星期五下午，也可根據需要臨時安排，學習可采取聽講座、專題交流、參觀學習等方式。集中學習一般情況不得請假，因特殊情況不能參加學習的，必須提前向機關黨支書記請假，并要自覺抽時間補課。

4、每位同志都要備有專門的學習筆記，按要求記筆記、寫心得。部機關黨支部要定期組織檢查并通報檢查情況。

5、部內每年舉行1-2次由全體同志參加的理論學習心得交流會，由機關黨支事先定好選題，每人準備好書面發言材料。

6、每次集體學習要做好考勤登記工作，年終公布，作為公務員考核的重要內容之一。

第五篇：理論學習制度

關于印發《縣委和基層黨委中心組

理論學習制度》的通知

各黨委、各直屬黨總支：

現將《縣委和基層黨委中心組理論學習制度》印發給你們，請按照要求，認真抓好落實。

主題詞：理論學習制度通知抄送：縣委辦、人大辦、政府辦、政協辦，縣委中心組成員。

共印100份中共巴彥縣委宣傳部辦公室2005年5月31日印發

縣委和基層黨委中心組

理 論 學習制 度

為進一步提高黨員領導干部的理論素質，樹立科學的發展觀，保持共產黨員的先進性，加強執政能力建設，結合我縣實際，特制定本制度。

理論學習中心組組織制度

1、成員構成。中心組成員由本級黨委組成人員及相關人員構成。縣委中心組由縣委委員組成。基層黨委中心組，由黨委委員，同級行政副職，組織委員、宣傳委員、紀檢委員和群團組織主要負責人組成。黨組中心組由黨組成員和所屬有關部門的主要負責人組成。

2、組織領導。中心組設組長1人，副組長1人。組長由黨委（黨組）書記擔任，副組長由黨委分管黨群工作的副書記擔任。

3、中心組組長職責。主要職責是：審查學習計劃，指導和檢查中心組成員學習，對中心組理論學習負全面責任。

中心組成員名單要逐級上報。縣委中心組人員名單要在年初分別報送市委組織部、宣傳部、講師團備案，基層黨委中心組成員要報縣委宣傳部學習室備案。

中心組理論學習內容規范

1、學習貫徹“三個代表”重要思想，進行共產黨員先進性教育，是理論學習的中心內容。要以學習實踐“三個代表”為主要內容，學習貫徹黨章，學習保持共產黨員先進性教育所規定的各項內容，進一步提高思想認識，堅持理想宗旨，增強黨的觀念，發揚優良傳統，認真解決組織、思想、作風及工作中存在的問題，增強黨組織的凝聚力和戰斗力，切實解決改革發展穩定和涉及群眾利益的實際問題，真正把學習“三個代表”重要思想落實在具體實踐中。

2、深入學習貫徹黨的十六大精神和黨的路線、方針、政策。緊密聯系我縣改革建設的實際，深入學習關于加強執政能力建設的有關論述，把黨的十六大精神的學習同黨的路線、方針、政策相結合，同學習省、市委重要會議精神、重要決策相結合，提高運用黨的基本理論解決實際問題的能力，推動改革開放和現代化建設的健康發展。

3、樹立和落實科學的發展觀。要深入學習《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求，堅持統籌兼顧、協調發展，正確處理同發展相聯系的各項重大關系，堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。

4、學習黨風廉政建設的有關規定。要認真學習中共中央頒布的《中國共產黨黨內監督條例（試行）》和《中國共產黨紀律處分條例》，學習加強黨風廉政建設的有關規定。同時，還要學習先進人物事跡，剖析反面案例，從而受到教育和警醒。要結合實際對照檢查自己，找出存在的問題，進行整改，用黨的紀律要求自己，增強廉潔自律的自覺性。

5、學習現代化建設必備的理論知識。要學習有關市場經濟理論和經濟管理知識，按照“四五”普法的要求，學習相關的法律知識，要學習世貿規則、人口理論和反映當代人類文明優秀成果的新知識，掌握現代化建設和本崗位必備的各種本領。

中心組理論學習計劃制度

1、按照中央和省、市、縣委的要求，結合自身實際，在年初制定出學習規劃。并抓好規劃的分解落實，適時制定出季度、月份學習計劃。

2、確定階段性重點學習內容。對重要學習任務，要按照上級黨委要求，在保持原計劃實施的同時，及時制定階段性學習安排。

3、制定學習計劃要遵循漸進式的原則。把學習與提高思想認識、理論水平，解決實際問題想結合，在理論上由淺入深，在思想上逐步提高，在實踐上收到效果。

中心組集中學習研討制度

1、集中學習以研討為主要形式。研討內容要同貫徹中央、省、市、縣委重大決策相結合，圍繞本地區、本部門難點、熱點問題，開展集中學習討論。

2、集中學習討論要設計學習專題。根據不同階段的要求和工作重心，安排集中學習內容，確定研討專題。每次集中學習要提出1―3個研討問題，確定重點發言人。

3、要搞好自學和調查研究。集中學習前每個中心組成員都要進行認真自學，并帶著問題深入到基層進行實地調查研究，總結經驗，找出差距，研究解決存在的問題，以學習推動工作，切實增強學習的針對性和時效性。

4、集中討論與課題研討相結合。集中研討要與市委下達的研究課題相結合，逐步實現學習研究，課題推進，從而達到指導實踐的目的。

5、保證時間。縣委中心組集中學習研討時間不少于1

2天。基層黨委中心組每年集中學習不少于6次。

6、集中學習研討，可視具體情況，適當擴大參加范圍。

中心組理論學習專題報告輔導制度

1、邀請專家、學者作專題報告和理論輔導，深入講解黨的路線、方針、政策和重大決策，切實解決疑難問題，使理論學習取得預期效果。

2、制定計劃。要根據實際情況，舉辦專題報告會或理論輔導講座，必要時可聘請上級部門或專家進行輔導。

3、內容要符合主旋律。專題輔導內容，要立足黨和國家面臨的國際國內環境，圍繞現代化建設和我縣經濟發展目標的推進、經濟和社會面臨的重大思想和現實問題，確定輔導報告的主題，內容要符合黨的路線、方針、政策。

4、聘請范圍。專家、學者指市級（含市級）以上領導及各領域的專家教授。邀請專家、學者作輔導報告，需報上一級中心組學習主管部門，經審核批準后實施。

中心組理論學習考勤制度

1、嚴格管理，保證集中學習出勤率。中心組成員如有特殊情況不能參加學習的，必須事先向組長請假。缺席人數超過中心組成員三分之一時，不得進行集中學習。

2、設立考勤簿，如實記載。要對學習情況進行嚴格登記，對缺席人員，缺席的原因及批準人等要記載清楚，不得隨意改動。

3、對因故多次不能參加集中學習研討的，要說明情況，由宣傳部理論學習室備案，并及時進行補課。

科級以上領導干部在職自學制度

1、制定自學計劃。縣委中心組和基層黨委中心組成員，要積極開展讀書活動，根據中心組學習規劃和個人實際，制定出自學計劃，并報所在黨委中心組備案。

2、要結合實際。在職自學要結合本地區、本部門和本單位的自身思想實際，針對改革發展實踐和思想意識等現實問題，有計劃的開展讀書活動，掌握主要理論觀點，解決實際問題，提高自學質量。

3、保證自學時間。縣委和基層黨委中心組成員每月自學時間不少于16個學時。基層黨委中心組成員全年撰寫讀書筆記不少于2萬字；縣委中心組成員全年學習筆記不少于3萬字，撰寫學習體會和理論文章不少于2篇。

4、搞好檢查。縣委宣傳部理論學習室要對兩級中心組成員的自學情況進行督促和檢查，認真反饋情況，并向縣委分管領導匯報中心組成員的自學情況。

縣委宣傳部理論學習室

2005年5月31日