第一篇：綜合教研組工作小結

綜合教研組工作小結

我們綜合教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即“以積極進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在工作中，我們以課堂為陣地，立足課堂，加強反思，努力提高課堂教學質量。

一、優化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養

不斷強化學習教育，始終將加強教師職業道德建設，充實教師知識結構，提高教師理論素養擺在首位。通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍，正逐步向一個學習型教研組的目標邁進。

1、加強師德建設。教書育人德為先。我們組利用政治學習時間，積極配合學校，組織教師認真學習政治思想理論，學習相關的教育方針、政策，并結合我校的教學實踐，開展相應的學習討論活動，從而在學習中得到提高，在討論中獲得進步，使全組教師牢固確立依法執教、愛崗敬業的意識，樹立了良好的師表形象。

2、學習新課程理念。我們組堅持以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《新課程課堂教學“三維目標”的落實》》等書籍。

我們從常規教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“三個一”的計劃，即每單元一反思，每月一案例，每學期一公開課課。同時，我們

還定期組織教師集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現創新。

二、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質量，我們讓教師在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我校，也是我們組教科研工作的重點和目標所在。

1、課題研究，促進教師成長。我們組內近半數的教師積極主動參加了學校縣級課題，并能圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索，對于在課題研究中出現的困惑，并以校本教研的形式進行討論，更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。

2、以研促教，提高課堂教學水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導自主、合作、探究的學習方式。

三、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長

我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。在工作中還存在著很多的不足，在今后的歲月里，我們也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。

二〇一二年一月七日

第二篇：教研組工作小結

地理教研組工作小結

2014年上半年轉眼過去了，這一學期高中地理教研活動開展的如火如荼，教研組老師積極參加市局組織的多長教研日活動以及校內教研日活動，收獲較多，對于提高教育教學水平有著積極意義。

本學期按照市教研室安排和學校教研室王主任安排。我們每個周三下午為地理教研日活動。每個月參加市局組織的聽課評課以及理論學習。分別按年級組課任教師參加。分別參加一中二次，二中三次，實驗中學倆次，三中一次教研日活動，所有年級地理老師都積極參加學習活動。認真觀摩高效課堂教學技巧展示，初中學業水平考試備考研討，高中學業水平考試備考研討，和14年高考大綱研討，圓滿完成了走出去學習的目標。此外我們還安排校內公開課教學活動，主要是劉居勇老師地理公開課，嘗試課改教學活動，取得較好效果，也有待于進一步提高。

本學期校本研修課程是教學有效性。針對我們學校學生情況，如何提高學習興趣，如何完善我們教學活動，做了有益的探討和實踐活動。

在教研室王主任親自指導下，本學期進行了備課本，作業，考試專項檢查。針對成績和存在問題進行了點評。

本學期教研活動是進步的，是成功的，還有進一步提升的空間。主要表現在集體備課工作開展困難。預想編制導學案工作沒有開展起來。下一步我們打算在下學期繼續推動這項工作。

地理教研組

潘紹平

2014-7-3

第三篇：教研組工作小結

理科教研組工作總結

（2009--2010學第一學期）

童軍

2010年元月30日

教研組工作是學校工作的一個重要組成部分，它直接關系到學校整體工作的進展。為此在學校領導，老師支持下，理科教研組有效、務實地完成了學期初制定的教研組各項工作計劃。理科組共有10位老師，承擔著學校包括數學、物理、化學、生物等全校理科主要的教學任務，一學期來全體成員精誠團結、與時俱進，使理科組的各項工作取得了較為理想的成績。下面就學校理科組在這一學期的工作總結如下：

一、積極組織教師學習教學理論，不斷提高教師素質

本學期我組全體教師在校領導的精心安排和組織下，抽時間、擠時間，采取集中學習和自學等不同的形式，學習了教研組的教學工作計劃，學習了各門學科的《課程標準》，認真專研教材，分析教材，及時制定出了切實可行的、富有實效性的教研工作計劃和教學計劃，為本學期的教育教學明確了工作方向，作了必要的準備。使我組教師教有目的、研有方向。與此同時，我組教師在繁忙的教育教學工作中，學習他人之長，補己之短，使他們自身的教學水平有了很大的提高。回顧一學期的工作，我組每位教師讀非常注重自身業務和知識的積累和道德素質的提高。并以實事求是的態度將各種計劃付諸實際教學工作中，從身邊的教學實踐中學習探討，立足本職，教書育人，不斷的總結和積累，使我組的每位教師的業務素質都有了很大的提高。

二、積極開展教研活動，兢兢業業工作

1.嚴格執行教學常規，按時完成常規檢查通過教學常規工作檢查，促進教師教學工作五環節的全面落實，為教學質量的提升提供了制度上的保障。

2．強化課堂紀律的建設。良好的課堂紀律是學生有效的進行文化課學習的基礎。為此小組內的老師不論是否班主任都始終把建立良好的課堂紀律作為做好教學工作的前提條件，彼此間就如何維持良好課堂教學秩序積極主動地交流經驗，使得我組老師的課堂教學秩序一直良好。

3．理科組的每一位教師都能做到認真備好每一節課、認真上好每一堂課，認真改好每一本作業。每一位老師都能做到嚴格要求學生上好每一節課，按時、按質、按量地完成老師布置的任務（包括作業，預習，復習等）。同時督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。對于不能按要求的學生，能做到及時教育，及時批評、指正。

4．小組內的老師常常利用業余時間作好學生的補缺補差工作，特別是胡碩和徐興霞兩位老教師在此方面尤其突出，常常在下班之后或學生放學之后進行有針對性的個別指導，在學生身上費盡心血。最為難能可貴的是他們的這些工作都是默默進行，從不圖任何回報，是一種最高尚的教師道德品質的體現。

5．公開課、聽課開設正常，評課開展及時，防止了公開課的開設與評課流于形式，使一些有價值的經驗與教訓流逝。

6.積極參與學校組織的各項活動。如：球類運動。學校組織的示范公開課，全組老師都積極參與其中去。一方面大家自身親自進行實踐，另一方面虛心的學習他人在示范課上所展示的特長。

三、存在的問題和今后的打算

本學期，我組全體教師兢兢業業，勤奮工作，已圓滿完成了本學期的教育教學任務，許多方面已經取得了良好的成效，但也存在一些不足之處：

1．本學期由于工作任務重，頭緒多，個別教研活動沒有及時完成。

2.教研活動形式單調，不夠豐富。

3.備課組活動有待加強，教學質量有待進一步提升。

4．教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升。

5.我組各位教師在課題研究方面還是一個空白。

打算在今后的教育教學工作中，盡最大的努力，狠抓以上幾個不足方面的工作。正確看待當前取得的成績與不足之處，認真找差距，力爭使我組今后的教研工作走上一個新臺階。

總之，經過這一學期的努力在校各級領導的關心與支持下，學校理科組取得了姣好的成績，但從總體上來看與領導的要求及各方面的期望仍有一定的差距，在今后的工作中我們將努力學習各方面的經驗，虛心的向其他先進小組學習，在實事求是的前提下不斷尋求學校理科組工作的新思路和新方法。

第四篇：教研組工作小結

新橋二中2016-2017學第一學期語文

教研組工作小結

丘振星

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在分管領導的指導下，每周定期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效。一學年來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。

一、不斷學習，吸收新思想，開拓視野。

1、繼續加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。平時正常開展備課組活動，師徒結對活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。

2、利用光盤，學習特級教師的報告和案例。本學年，我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。聽了報告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個載體引領學生走向更廣闊的天地。語文老師應該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學生擴大篇章的積累，教師要培養孩子讀書的興趣，養成讀書的習慣，教師要引領孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

二、充分進行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學。

由于我們的認識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質量更進一步提高，嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學，來不斷地超越自我。我們主要從二個方面進行了研討。

1、針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。一直以來，我們的語文教學費時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但到最后，許多學生卻不會用規范的語言來表達自己的思想、感受。那么，作為語文老師該如何引導學生閱讀，為學生拓展課外閱讀資源……，針對這些問題，我們進行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。

2．討論學習學生語文學習評價辦法并進行實施。通過將零碎的語言文字列成表格式，使我們看到了現在語文考核評價的一些弊端，如一張語文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實并不能真正代表學生的實際的語文能力。因此，如何來真正有效地評價學生的語文素養就值得我們思考。從實施的情況來看，學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而更好地促進學生的發展，進一步提高學生的語文素養。

三、實踐運用，進一步提高課堂教學水平。

一次次的討論，一次次的交流，使大家對當前的語文教學有了更清晰的認識，大家在各自的課堂教學中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學水平有了不同程度的提高。

1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。

2、上好片際活動課和本校公開課（一課三議）。大家都能認真對待，備課組里相互討論，相互學習，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學的進步、提高。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學水平有了提高。曾秀蘭老師在汀東片教研活動中榮獲二等獎。

3、組織各種語文實踐活動。這學年，組織學生開展了寫字比賽，現場作文賽等，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”

四、創新改革出成果。

1、我們一些語文老師課題研究取得初步成效，現正進行階段小結，對學生的學習有一定的幫助，使學生對作文知識了解得更豐富、更全面，能力提高更快。

2、加強了集體備課，促進了教師間的合作交流。在下半學期，我們對語文備課進行了改革，每人負責兩個單元的備課，因此，在教學中，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上，有效到提高了教師的課堂教學水平。

3、學生語文學習成長記錄。從實施的情況來看，學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而更好地促進學生的發展，進一步提高學生的語文素養。

四、教科工作與興趣小組。

本學年，我們語文組以《到民間采風去》為教研組的主課題，各備課組都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科意識，能認真寫好教后感、周記，積極投稿，積極參加各種論文、案例的評比活動。

本期組織學生寫《絕命后衛師》征文和《弘揚長征精神，緬懷先烈，紀念楊成武將軍誕辰102周年》征文比賽。這些縣級征文，通過努力，取得較好成績！

四、努力方向。

1．語文老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。

2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

我們相信，在總結本學年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

第五篇：教研組工作小結

理科教研組工作總結

（2010—2011下）

童軍

2011年7月1日

轉眼間，又一個學期結束了，本學期教研組在學校領導的帶動的下，全體成員精誠團結、與時俱進，使理科組的各項工作取得了較為理想的成績。下面就學校理科組在這本學期的工作總結如下：

一、加強學習，提高素質

教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。本學期我組全體教師學習了教研組的教學工作計劃，學習了各門學科的《課程標準》，同時，我組教師在繁忙的教育教學工作中，學習他人之長，補己之短，使他們自身的教學水平有了很大的提高。回顧一學期的工作，我組每位教師讀非常注重自身業務和知識的積累和道德素質的提高，并以實事求是的態度將各種計劃付諸實際教學工作中，從身邊的教學實踐中學習探討，立足本職，教書育人，不斷的總結和積累，使我組的每位教師的業務素質都有了很大的提高。

二、積極參加和開展教研活動

1.強化課堂紀律的建設。良好的課堂紀律是學生有效的進行文化課學習的基礎。為此小組內的老師不論是否班主任都始終把建立良好的課堂紀律作為做好教學工作的前提條件，彼此間就如何維持良好課堂教學秩序積極主動地交流經驗，使得我組老師的課堂教學秩序一直良好。

2．嚴格執行教學常規，按時完成常規檢查，通過教學常規工作檢查促進教師教學工作全面落實，為教學質量的提升提供了制度上的保障。

3．理科組的每一位教師都能做到認真備好每一節課、認真上好每一堂課，認真改好每一本作業。每一位老師都能做到嚴格要求學生上好每一節課，按時、按質、按量地完成老師布置的任務。同時督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。對于不能按要求的學生，能做到及時教育，及時批評、指正。

4．小組內的老師常常利用業余時間作好學生的補缺補差工作，特別是黃超和胡碩兩位老教師在此方面尤其突出，常常在下班之后或學生放學之后進行有針對性的個別指導，在學生身上費盡心血。最為難能可貴的是他們的這些工作都是默默進行，從不圖任何回報，是一種最高尚的教師道德品質的體現。

三、存在的問題和今后的打算

本學期，我組全體教師兢兢業業，勤奮工作，基本完成了本學期的教育教學任務，許多方面已經取得了良好的成效，但也存在一些不足之處：

1．本學期由于種種原因，部分教研活動沒能正常開展，尤其是少數教師的組內公開課沒能及時完成。爭取在下學期堅持每周進行教研活動，使教研活動趨于正常化。

2.備課組集體備課活動有待加強，教學質量有待進一步提升。

3.由于缺少監督，組內教學月查往往流于形式。

4．教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升。

5.年輕教師的聽課及評課的基本功仍有待于進步。我組許多年輕教師對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

打算在今后的教育教學工作中，盡最大的努力，狠抓以上幾個不足方面的工作。正確看待當前取得的成績與不足之處，認真找差距，力爭使我組今后的教研工作走上一個新臺階。

總之，經過這一學期的努力在校領導的關心與支持下，學校理科組取得了姣好的成績，但從總體上來看與領導的要求及各方面的期望仍有一定的差距，在今后的工作中我們將努力學習各方面的經驗，虛心的向其他先進小組學習，在實事求是的前提下不斷尋求學校理科組工作的新思路和新方法。