第一篇：尹集中心小學綜合科教研組工作小結2011

教研組工尹集中心小學2011—2012學年度第二學期

綜合科教研組工作總結

團結奮斗而又緊張的的一學期即將過去，結合本校教學實際，現將本學期綜合教研組工作總結如下。

綜合教研組，是一個優秀的教師群體。他們中既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創新的中年教師，也有經驗豐富的老教師。青年教師能虛心學習，積極進取，老教師們傳授經驗、老當益壯、永不言敗，他們互相幫助、互相關心、互相促進。全組教師時刻關注著學校的發展，全身心投入工作中，以課堂教學改革為己任，視教學質量為學校的生命。近幾年來，教研組不斷實踐、探索、創新,已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍，努力把教學抓緊、抓細、抓實，為提高綜合課程的教學質量而努力。

一、審時度勢，深入學習，切實把握改革的新動向。

《國家課程標準》對綜合內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學習，才能適應新形勢；只有不斷學習，才能常教常新。作為益海小學的教師,就必須去迎接新時代挑戰，去主動參與、深入學習，用實際行動迎接綜合教學的大變革。為此，教研組多次聽從教導處組織教師參加各種培訓學習。許多老師參加培訓。回來后，以公開課的形式把學到的先進理論、獨特的教學方法，最新的教育信息，外校先進的經驗、創新的思想、改革的思路及時地向全組教師介紹與匯報，使全組乃至教師大開眼界，帶動全組教師共同進步、共同發展。

二、師師共振，勇于實踐，扎實掀起濃厚的課改熱潮。

嚴謹的教研目標、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導：“讓學生動起來，讓課堂活起來”，始終落實教學“八字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、輔導要“細”`、負擔要“輕”、質量要“高”，把提高教學質量，培養學生能力作為教研組首要目標。為此，掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。

在實踐中，盡管有新的理念指導，但實踐起來并不容易，怎樣處理理念與行為的關系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實現從“教”教材到“用”教材的轉化，1 / 2

解決新教材注重方法的多樣性與教學中學生差異之間的矛盾···一系列的問題都將有待我們去探索與研究。面對矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網與課改中的同仁共同探討，與教材中心的研究員互相溝通。教研組每學年還組織開展學科競賽、同組共研一課等活動。

三、課研引路，促進課改，充分發揮實驗班的帶動作用

近年來，教研組一直著力于教學課題研究。教研組十分重視課題的理論學習，多次組織課題實驗教師進行課題實驗的專題培訓，積極參加各種課題培訓。為了緊跟時代步伐，促進信息技術與學科教學的整合，我們還定期對課題實驗教師進行信息化教學理念、信息化教學設計和信息化教育平臺使用培訓，使教師達到能夠獨立運用信息化教育平臺，完成教案設計。提高了實驗教師的科研意識與能力.四、利用評估，加強指導，為課改保駕護航。

學校對備課、上課、作業批改等方面，均有較為具體的質量標準，在此基礎上，教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

抓實常規還表現在常規活動堅持不懈。每周兩次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，促進教學管理的良性循環。同時我們也加強了對備課組的管理。要求備課組做到進度、重難點及其突破方法的統一，作業布置、測驗、講評等教學環節的基本統一，堅持兩周一次的備課活動，做到經常化、制度化。每次備課活動要有計劃、有目標、有主題，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實，避免“走過場”，真正地做到“教研”。

大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇地工作著。大家將本著“勤學、善思、樂研”的準則，決心在今后的工作中做到“對待事業要愛，理論學習要鉆，科研意識要強，教學業務要精，” 把課堂教學改革之歌唱得更響。

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第二篇：綜合教研組工作小結

綜合教研組工作小結

我們綜合教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即“以積極進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在工作中，我們以課堂為陣地，立足課堂，加強反思，努力提高課堂教學質量。

一、優化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養

不斷強化學習教育，始終將加強教師職業道德建設，充實教師知識結構，提高教師理論素養擺在首位。通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍，正逐步向一個學習型教研組的目標邁進。

1、加強師德建設。教書育人德為先。我們組利用政治學習時間，積極配合學校，組織教師認真學習政治思想理論，學習相關的教育方針、政策，并結合我校的教學實踐，開展相應的學習討論活動，從而在學習中得到提高，在討論中獲得進步，使全組教師牢固確立依法執教、愛崗敬業的意識，樹立了良好的師表形象。

2、學習新課程理念。我們組堅持以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《新課程課堂教學“三維目標”的落實》》等書籍。

我們從常規教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“三個一”的計劃，即每單元一反思，每月一案例，每學期一公開課課。同時，我們

還定期組織教師集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現創新。

二、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質量，我們讓教師在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我校，也是我們組教科研工作的重點和目標所在。

1、課題研究，促進教師成長。我們組內近半數的教師積極主動參加了學校縣級課題，并能圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索，對于在課題研究中出現的困惑，并以校本教研的形式進行討論，更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。

2、以研促教，提高課堂教學水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導自主、合作、探究的學習方式。

三、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長

我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。在工作中還存在著很多的不足，在今后的歲月里，我們也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。

二〇一二年一月七日

第三篇：2016尹集中心小學校園工作安全管理制度

尹集中心小學校園安全工作制

一、為保障學校安全，維護學校教育教學秩序和保護學生、教職員工的人身安全，為實施素質教育創造良好的教育教學環境，根據憲法和有關法律、法規等精神，特制定本制度。

二、學校安全管理遵循“安全第一，防范為主”的原則。

三、學校實行安全管理崗位責任制，制定安全管理規章制度，落實安全管理工作。

四、學校負責加強對學生和教職員工的安全教育，增強安全防范意識，提高學生的自我保護能力。每學期定期對教職工和學生進行集中的安全教育。

五、上級教育行政部門等對我校安全工作實施具體指導和監督。

六、學校協調村委會、派出所、醫院等在各自法定職權范圍內負責校園周邊環境的安全管理，為學校安全創造良好環境。

七、學校建立專門的安全保衛機構，設立安全值班電話，建立安全值班制度，做好安全保衛工作。保衛人員負責校園內的治安、消防等安全工作，并會同有關部門，對輕微治安案件、消防隱患或輕微火情等作出及時處理。

八、學校值勤制度。

1、服從領導安排，嚴格執行請、銷假制度。嚴格交接班手續，不得遲到、早退。不得擅離崗位，認真填寫值班記錄，處理好當班期間發生的事件。

2、巡邏執勤人員要保持警惕，忠于職守，突出重點，熟悉有關校園安全管理制度，做到行動有準則，執法有依據，并做好巡邏執勤記錄。

3、遇有情況要迅速到達出事地點，處理措施要及時果斷，注意工作方法。重大問題隨時向有關部門和校長匯報。

4、加強校園管理，學校值勤人員有權對進入學校的人員進行檢查，非學校人員和非學校機動車輛未經許可不得進入校園。校外人員來校聯系工作須持單位介紹信或本人證件，在值勤人員處登記后進校。進入學校應遵守校園管理規定，車輛必須按指定的地點停放。

5、為保障校園安全，全體師生員工及家屬要自覺遵守學校管理制度，接受值勤人員檢查。各類物品出校門，要持有關部門的證明，經值勤人員檢查同意后方可出校。騎自行車進出校門時必須下車推車行走。攜帶大件物品出校時，經值勤人員檢查后方可通行。

6、全體師生員工及家屬要自覺遵守公共場所（包括會場、課堂、辦公場所等）的秩序，服從管理，遵守公共道德，防止發生擁擠傷人等事故。違者將視情節輕重進行批評教育、經濟處罰等。

7、嚴禁任何人翻越圍墻、大門，或將物資擲出圍墻外。嚴禁打架斗毆、起哄、鬧事和其它干擾學校的教學秩序的行為。發現刑事、治安案件或災害事故，在場教職工及學生應保護現場，立即報告學校或報警并協助調查處理。師生發現安全隱患，有及時報告的義務。

九、學校負有對學生進行教育、管理和保護的責任。校長是學校安全的第一責任人，負責學校安全工作的組織和管理，負責對學生和教職員工進行安全教育，實施安全管理崗位責任制。

十、學校各職能單位負責人為本部門治安保衛工作責任人。責任人應將治安保衛工作作為一項重要任務列入全年工作計劃，各項安全管理要責任到人。學校各職能部門要經常性地對本部門教職工和學生開展法制宣傳，使教職工和學生自覺遵守國家法律和校紀校規。一旦發現違反校紀校規的行為，應由本部門負責糾正。學校各職能部門要自覺接受學校及上級組織的各類安全檢查，切實做好本單位的防火、防盜工作，對檢查出的隱患要嚴格按照要求及時整改。

十一、全體師生員工在校園內必須切實遵守學校各項規章制度。諸如：教學常規、門衛驗證、會客登記、攜物檢查放行、安全用電管理、愛護公共財物等。

校內不準任何違章建筑，不準私自占用學校房屋，不準擅自搭接電線維修電器等，不準損毀圍墻、欄桿、路燈、消防器材等安全設施。校園內堆放物資設備、建筑材料和其它雜物，須由后勤處統一安排地點。任何單位和個人不得占用道路、操場等堆放物品。因施工需要臨時占用、挖掘的，須事先報校領導批準。任何單位和個人不得在校園內及校門兩側擺攤設點經商或推銷物品。銷售不衛生食品，學校有權制止，如果導致學生中毒情況發生，責任完全由銷售者承擔。

十二、師生員工應當嚴格按照學校的安排進行教學、教研和其它活動，任何人都不得破壞學校的教學秩序。

1、未經校領導、主管部門批準，不得對校外人員開設諸如文娛、體育培訓、文化補習、業務訓練等活動；也不得擅自主辦全校性的聯歡、文藝演出、體育比賽或接洽校外人員來校交流、比賽等活動。

2、凡經校領導或主管部門批準的全校性文娛、體育或對外開放性活動，按照“誰主辦、誰負責”的要求，切實做好安全工作。安全沒有保障的，不得舉辦任何活動。

3、經批準在校內組織文體活動、講座、報告等應符合我國的教育方針和相應的法律、規章，不得宣傳封建迷信和進行宗教活動等。

4、告示、通知等，應當張貼在學校指定或者許可的地點，散發宣傳品、印刷品應當經過學校有關機構同意。違者要嚴肅查處。

十三、學校的校舍、活動場所、教育設備設施、用具、生活服務設施等，必須符合國家規定的安全標準和衛生標準，并建立健全學校安全衛生保障制度。教學所用的化學藥品、危險品必須存放在安全地點，有專人保管，有嚴格的管理制度。學校向學生和教職員工提供的食品、飲用水等，必須符合國家衛生標準和安全標準，并經法定檢驗部門批準后方可使用。

十四、各任課教師組織教育教學活動、校內文體活動或校外活動，一定要將安全教育擺在首要地位，認真研究和分析各種情況，采取有力的安全措施，確保學生安全。不能麻痹大意，不能存在僥幸心理。

1、根據活動的特點，對學生進行安全教育，進行組織性、紀律性教育，增強學生安全識別能力和安全防范能力。

2、各任課教師組織學生參加勞動和社會實踐活動，應當符合學生的生理承受能力和體質健康狀況，并提供必要的安全保護措施。不得組織未成年人進行撲救火災、搶險等危險活動。

十五、實驗室、電教室、教學儀器室、圖書閱覽室、后勤倉庫等重要部門和場所，要切實按照崗位管理責任制加強管理，做好防火、防盜工作。發現問題隱患予以及時處理，不能及時處理的要立即向有關部門報告。電工、木工工作時要嚴格按照有關操作規程進行作業，作業時，任何人不得圍觀干擾，后勤員工修剪綠籬時，無關人員不得進入半徑為15米以內，水泵開機時，學生不準進入半徑15米范圍內，任何人不得未經批準私自在校園內點燃明火焚燒垃圾。電器線路破舊老化，要及時修理更換；不要超負荷用電。自然、勞技等科目的教師在實驗、勞動過程中要嚴格按照步驟進行；體育課教學應當遵循學生身心發展的規律，教學內容應當符合教學大綱的要求，符合學生年齡、性別特點。消除各種安全隱患，確保人身 和公物財產安全。

十六、班主任要經常對學生進行安全教育、管理和自我保護教育，應當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采取相應的內容和預防措施。

十七、學校根據國家有關規定、標準定期（每學期至少一次）對以下各項進行安全檢查。

1、學校校舍、教育教學設備設施、活動場所、生活服務設施；

2、學校向學生和教職員工提供的食品和飲用水；

3、學校的電器、消防設施、教學用危險物品等；

4、學校安全管理各項制度的落實情況；

5、學校周邊環境的安全狀況和其他應列入安全檢查的事項。在對上述各項進行安全檢查中，發現問題，及時向有關部門報告并及時整改。

十八、學校發生安全事故，實行嚴格過錯責任原則，因學校管理不當和過錯造成學生傷害，有下列情形之一的，學校承擔賠償責任并追究相關責任方的責任：

1、學校的校舍、教育教學設施和用具、活動場所和生活服務設施不符合國家規定的安全標準和衛生標準的；

2、學校的電器、消防設施、教學用危險物品等不符合安全規定的；

3、學校向師生提供的藥品、飲用水不符合國家法定衛生標準的；

4、教師知道學生有特定疾病或者特異體質，不宜參加某種教育教學活動，而未予以必要注意或防范的；

5、教師組織的教育教學活動，未按規定對學生進行安全教育，并未在可預見范圍內采取必要的安全保障措施的；

6、教職員工侮辱、體罰或變相體罰學生，或在教育教學活動中違反法律規定、操作規程和職業道德的；

7、教職員工未履行工作職責或擅離工作崗位的；

8、事故發生后，未及時采取救護措施致使損害擴大的；

9、學校或教職工違反法律規定，不履行法定職責，應由學校承擔責任的其他情形。

十九、學生發生安全事故，造成學生人身傷害，學校已履行法定教育、管理和保護職責，管理無不當、無過錯，有下列情形之一的，學校不承擔賠償責任：

1、校園內學生自殺、自傷或突發疾病，學校發現后已及時采取救護措施的；

2、學生自行上學、放學途中或擅自離校發生的；

3、學校放學凈校后，學生自行滯留學校或擅自到校活動發生的；

4、教師強調了安全事宜并采取了相應的措施后，學生在對抗性、競爭性體育活動中造成的意外傷害；

5、教職員工在校外與其職務無關的個人行為造成的；

6、學生自身或學生之間因違反學校安全管理制度或違法原因造成的；

7、因自然、社會原因（如地震、溫疫等）不可抗力造成的；

8、在學校管理職責范圍外，學校無過錯，不應當由學校承擔責任的其他情形。

二十、學生父母或其他監護人應履行對未成年學生的監護職責，加強對未成年學生的安全教育。由于學生或未成年學生監護人過錯造成學生傷害事故，有下列情形之一的，監護人應當依法承擔相應的責任：

1、學生違反法律、法規規定和學校規章制度，實施其年齡認知能力應當知道具有危險或可能危及他人的行為，學校、教師已經告誡，但學生不聽勸阻、自行實施的；

2、學生或者監護人明知學生患有特定疾病，或有特異體質，或學生身體情況、情緒、行為有異常但未告知學校的；

3、學生、或監護人未盡監護職責有過錯的其他情形。

二

十一、學校安全事故實行報告制度。

1、發生安全事故，學校應當及時組織搶救，防止事故擴大，減少損失并及時告知未成年學生的監護人。

2、事故發生后，有關責任人應當及時向學校報告。發生一般傷害事故，有關責任人應當及時向上一級部門報告；發生重大傷害事故，學校立即向上級教育主管部門報告，并采取有效措施組織搶救。二

十二、發生一般安全事故，由學校負責調查。發生重大安全事故，將由教育主管部門會同有關部門組織調查組進行調查。查清事故原因，界定事故責任，提出處理意見。學生參加保險的，學校或學生的監護人應通知保險公司參與學生安全事故的調查處理。發生學生安全事故，民事責任部分，當事人可以根據自愿的原則自行協商解決；行政責任部分由教育行政部門處理；屬于刑事犯罪的由司法機關追究刑事責任。當事人對民事賠償不愿協商解決或協商未果的，可以向上級教育行政部門申請調解，或向人民法院提起訴訟。

二十三、發生學生安全事故，當事人均無過錯的，可以根據實際情況，按照公平責任的原則，由當事人分擔經濟損失。

第四篇：太平中心小學綜合科備課檢查小結

太平中心小學綜合科備課檢查小結

(2010年9月)

一、教案種類及上交情況

本次檢查，共檢查各類教案共9科46本。其中科學教案 4本，綜合實踐教案4本，思品教案6 本，音樂教案 6本，美術教案6本，體育教案6本，環保教案6本，信息教案2本，健康教案6本。

二、備課的基本情況

1、基本能夠按照要求備課，格式規范，環節齊全，能體現新課標理念（教學目標多維度：知識目標、能力目標、情感目標；體現教學方式、學習方式等）。總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在專業實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、環節填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。逐步向素質教育的目標靠攏。

3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。

三、備課存在的問題

1、個別教師的備課過程過于簡單，文字性表述偏少。

2、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現情景的創設，不利于實際教學的操作。

三、整改措施

1、所有任課教師必須認真備好課，寫好教案。這是上好課、取得好成績的前提。

2、各教研組組長以后每周一，要及時、認真地按要求檢查本年級組教師的教案1次，發現一般問題要及時提醒教師改進；重大問題要及時向學校反映，嚴格把好教學質量第一關。

以上是我校9月份綜合科教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續堅持下去，不理想的要端正態度加以改進，真正把教書育人的口號落到實處。

第五篇：周集中心小學工作小結

周集中心小學工作小結

本學期我校在縣教育局和鄉黨委政府的正確領導下，認真貫徹黨的各項方針政策，苦干實干，取得了一些成績，現小結如下：

1、2014年5月19日全市社區教育中心現場會在我鄉召開，社區教育工作在全市推廣學習。

2、2014年6月3日中心小學幼兒園接受市專家組創建市優質幼兒園驗收，現已初步通過。

3、中心小學宿舍樓即將招標開工。華邦小學教學樓正在辦理相關手續，對D級危房已進行了封存，確保安全。

4、提升教學質量，狠抓“三查四評”,嚴格常規管理，校園環境優美。

5、3個課題省級立項，6個課題市級立項。葛楊恒、孫學英分別獲省論文二、三等獎。喬麗麗、王德林獲市論文一等獎，王海人、孫書民、王艷獲縣基本功大賽一、二等獎。張小青、紀愛林被縣評為骨干教師。6名學生獲省小數報競賽二、三獎。下半年工作：1、2、3、4、創建省優質幼兒園。宿舍樓、教學樓工程啟動，全面消除D級危房。迎接縣特色學校驗收。狠抓常規管理，提升教學質量。

2014年6月8日