第一篇：2013中繼教培訓總結

2013年度中繼教總結

織金二中劉向東

作為一名普通的中學生物老師，在中繼教學習過程中，為了提高自身的能力，我認真參加了中繼教的一切活動，形成了自己新的教師素質和新的教學方法，特作總結如下。

一、師德修養：

本學年，我非常注意關注自己的成長，虛心向優秀老師學習，并且研究《新時期師德修養》，認識到作為一名老師，在學校學生基礎不好的情況下，在一些學生不學而有非常調皮的情況下，更應該守住教師道德的底線，戰斗在教學的第一線，為市八中的崛起貢獻自己的力量，為打造市八中成為名校而貢獻自己微博的力量。

二、學科培訓：

本年度，我積極地參加每次的教研活動學習，向本學科的有經驗的老師學習，并按教研組長的要求去認真做好集體備課和各項工作；另外，按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一年度，學校在每周三都開展了校級的大研究課，共分為大文科和大理科，其中也有化學方面的，我都按時參加了聽課，并學習有經驗的老師是如何評課的；其他學科，如數學、物理、生物等，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，私心自用，作井底之蛙。

三、教育技術培訓：

本年度，學校沒組織過多的教育教學技術培訓，但我并沒有放松對教育教學技術的學習。我認真地參加組內的公開課活動，去觀摩別人運用教育技術的情況，與時俱進，發現不足，予以彌補。作為生物老師，我意識到必須掌握新的多媒體

技術，才能更好地實施教學。我加強學習了PPT軟件的制作，學會了制作簡單的動畫和簡單的動畫連接以及如何在當中穿插視頻等,并進行了多場多媒體課。

四、專業學習：

我教書就差不多兩年的時間，還是一個年青老師，所以教學時會感到知識不夠用。這一年度，我認真進行對高一教材的研究，我認識到，只有不斷地學習觀摩，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示。本年度，通過教研會，我認真觀摩了公開課和示范課，學到了不少的知識，特別是從一些有經驗的老師那里獲益匪淺。

五、不足之處及今后打算

1、學習中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓；

2、學習活動單一，基本上就是聽課評課，不能很好地把地方特色教材運用上來。

一份耕耘一份收獲，學習期間，我有了長足的進步，通過繼續教育的學習，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，為我今后的教學生涯奠定堅實的基礎。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。

第二篇：中繼教培訓總結

中繼教培訓總結

今年七月，我和其他所有老師一樣參加了中繼教的《有效課堂》、《教師課堂教學能力的培養與訓練》、《班主任培訓》、《學科滲透法制教育》的培訓。通過繼續學習，教育教學觀念有了新的認識，教學技能有了提高，現將參加繼續教育受益總結如下：

一、把握培訓機會、及時進行內化

參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。利用業余時間進行消化，做好相關的自學筆記。并且準備將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，使得繼續教育的意義落到了實處。

二、增強責任意識，提高思想認識

新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，設計適應學生的教學方法，開展有效教學，努力做好教學工作。始終把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

三、積極參加各項培訓學習，提升自我1、讓我收獲良多，感悟頗深。讓我真正更新了教育教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。

2、認識自身在教學上需要改進的地方，提升自身的業務水平。我會把自己用心悟的教學原理通過最樸實的教育教學手段來進行實踐。

四、重實踐，勤反思

反思是教師發現問題、分析問題的過程。在教學中，我將結合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果。我進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好教學隨筆和反思案例等，在反思中學習，在反思中進步，不斷提高教

學能力。

總之，這次的培訓學習，我的收獲不少。我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有高標準的師德，也要有先進的教學策略與方法，才能滿足學生求發展、求進步的需要，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。

第三篇：中繼教培訓總結

中繼教培訓總結

學習、學習在學習，學無止境，作為一名教師，要不斷的學習，更新知識，才能在教育教學中工作中不斷的成長，不斷的法展，只要這樣才能搞好自己的本職工作。為此我積極響應上級有關部門的號召，積極參與了中繼教的各種培訓，努力提升自己的業務能力和業務水平。現將我這些年來的培訓學習作如下總結：

一、指導思想：

以上級教育主管部門的各種文件精神及學科培訓的要求為指導，努力完成在中繼教期間的各學科培訓的同時做好自己的教育教學工作，在教育教學工作中不斷地參與各種教研活動，力求培訓活動達標，使自己的業務能力和業務水平更強，更高。

二、學習內容：

在這五年的中繼教培訓學習中，我參加了學科培訓，遠程教育培訓，校本教研、師德師風等更方面的培訓學習。

三、學習方式：

由于我們身處農村學校，受許多方面因素的限制，學習方式主要是采取自學和走出去參加培訓和通過網絡的方式進行。

四、學習成果

通過這五年的學習培訓，我們改變了過去一些不太好的思想，同時也使自己的業務能力，和業務水平得到了大大的提高。列如：在使用計算機教學方面，以前是一竅不通，連開機關機都覺得很難，現在通過計算機遠程培訓，使我們不但掌握了計算機的一些簡單操作過程，同時也會利用計算機上網、下載了，更多的收獲是有時我們也可以用多媒體給學生試著上課了，這大大減少了教師的板書時間，提高了課堂效率。改變了以往我們對計算機的恐懼和陌生的看法。中繼教的學習培訓，收獲是頗多頗多的，我無法一一列舉出來。我想，許多老師肯定和我一樣，在這五年的時間，通過參與中繼教的各種各樣的培訓學習，無論是思想，還是業務能力，都有了很大的的提高。

第四篇：2012中繼教培訓總結

2012年織金五中“中繼教”培訓工作總結根據縣教育局“十二五”中小學教師繼續教育實施方案，結合我校的實際情況，本學年我校的中繼教主要完成了以下工作：

一、組建了繼續教育工作領導小組，校行政領導有專人分管繼續教育工作，并且明確了具體人員的工作職責。

二、領導小組安排了幾項工作：

1、在縣教育局的組織下，我校派了骨干班主任到很多地方參加培訓。每學期前三周，我校利用星期一下午全體教師會，推選外出培訓歸來的老師進行二級全員培訓。要求培訓教師擬好培訓教案，參培教師作好筆記，然后寫出心得體會。

2、通過教研活動，各教研組教師加強專業學習和經驗交流，促進教師實現自我成長。

3、再次開展師德師風教育活動。我校提出“以建設良好的學風，來促進教風的改善”的工作方向。

三、要求全體教師在集中培訓后，自覺認真完成自信筆記，同時，抽空到機上進行強化訓練和操作練習，以達到基本應用于教學。

四、學科培訓，我校開展以《教師課堂教學能力的培養與訓練》，《教師如何提升職業道德修養》，《多媒體課件制作與教學資源應用》為主要內容的培訓，由培訓教師認真擬寫輔導教案，然后組

織教師集中學習，并要求老師們作好聽課筆記，集中培訓不得少于40學時，到期末每位教師都要寫一份詳實的學習總結。

五、本期由“繼教辦”整理好個人資料目錄，并發給每位教師，要求完成個人所缺中繼教的有關資料。

六、存在的問題

盡管全校領導、教師均付出了艱辛的努力，取得了很大的成績，但也存在著一些問題，主要有：

1、集中面授出勤率每次不到100%。

2、個別教師作業不認真，并有拖欠現象。

3、某些活動實際開展了，但沒有資料左證。

以上問題敬請上級領導批評指正，促使我們今后的工作做得更好。

七、今后的打算

中繼教工作是一項長期復雜的系統工程，周期長，內容多，任務重，難度大，因此一定要加強管理和長遠規劃，才能搞好它，為此，今后的中繼教工作有如下打算。

1、總結經驗，吸取過去的教訓。

2、不僅要重視開展工作的實際過程，也要重視資料收集整理。

3、總體規劃，分散落實。

4、任務明確，可操作性強。

5、資料必須及時收集，分類歸檔。

6、做到專人負責。

織金縣第五中學2012年12月28日

第五篇：中繼教培訓個人總結

中繼教培訓個人總結

為了把自己培養成具有新課程理念，具有執行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發能力的高素質教師，確保基礎教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使今后自己在課題研究和繼續教育工作方面更加有序，特作總結如下。

一、中繼教培訓情況回顧

1、師德修養：學校分別建立校級以及各職能處室、學部二個層面的領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，設定個人師德奮斗目標，保證師德教育活動順利開展,促進自己的師德師風建設。

2、學科培訓：語文學科培訓的內容主要有：課程標準解讀，包括課程標準內容、編寫說明，與原教學大綱的比較；教材培訓，包括教材編寫的指導思想與原則，基本框架、內容體系與特色，對教師的要求，教材內容解析，組織教學的原則、策略與方法；組織課堂觀摩，課例討論，集體備課與相關專題研討等。

3、校本培訓：加強校本培訓，提高工作技巧。學校組織開展優秀主題班會觀摩活動、班主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化教職工“視學生如親子，視家長為?伙伴?，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，共同探討育人藝術和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。

4、教育技術培訓：創新學習方法，提高學習成效。結合胡錦濤主席提出的“八榮八恥”、“新時期教師職業道德修養”、“中小學教師職業道德規范”等學習，開展分組討論、教研論壇、分層次交流等系列活動，以形成正確的教育觀、人才觀、質量觀、學生觀和評價觀為宗旨，促進觀念提升、方法轉變。各處室、年級組在學習過程中，要結合本處、組的師德師風現狀，采取集中學習與個人自學相結合、個人思考與會議交流相結合、文筆交流與論壇交流相結合的方法，堅持“問題即課題，行動即研究，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進學習反思，增強學習的針對性和實效性。

二、中繼教培訓取得的成績

1、強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，深入學習《新時期師德修養》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、積極參加教育局”六個一”等一系列活動，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

2、學習課程標準，解讀課程標準，包括課程標準內容、編寫說明，與原教學大綱的比較。

3、加強校本培訓，提高工作技巧，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交

流和研討，強化“視學生如親子，視家長為?伙伴?，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，學習育人藝術和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平

4、拓展溝通途徑，接受社會監督。以思想教育、規范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點，大力推行班務公開等制度。征詢意見，及時檢查自己的學習情況，對發現的問題及時改正，推進中繼教培訓的全面開展。

5、認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。

三、不足之處及今后打算

1、培訓中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓；

2、培訓活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。