第一篇：2011年鎮(zhèn)黨委中心組學習個人總結

2011年鎮(zhèn)黨委中心組學習個人總結

張亦輝

2011年來，我鎮(zhèn)黨委中心組進一步學習貫徹十七大和十七屆四中、五中全會精神，進一步學習貫徹落施科學發(fā)展觀，樹立用科學發(fā)展觀領導各項工作，有力地推動了經濟社會健康發(fā)展。根據我鎮(zhèn)情況，作出如下個人對黨委中心組學習情況總結

一、突出重要，在進一步學習上下功夫

為抓好黨委中心組理論學習，我在年初制定了學習制度。始終把學習理論科學發(fā)展觀作為首要的政治任務，樹立抓緊抓好，力求融會貫穿，使自己在黨委中心組學習不斷向深度和廣度拓展。一是樹立經常學。理論學習重在經常，貴在持久。在鎮(zhèn)黨委中心組學習中一方面突出立即性，迅速組織學習上級印發(fā)的各種文件，并要求中心組成員聯(lián)絡施紀進一步學習，把握精神實質。另一方面樹立制度化，制定了學習制度，因此從制度上保證了我在學習中計劃、有方案地進行。同時，要求自己結合工作施紀加大自學，力爭“學習工作化、工作學習化”。

二是注重專題學。對“科學發(fā)展觀”相關專題，鎮(zhèn)黨委中心組舉辦專題學習會，舉辦專題討論等活動我都參加學習；采用聽輔導報告、自學和討論相結合等方法，聯(lián)絡施紀，暢談領會，加深對理論的理解，同時研究貫徹落施措施。

三是強調帶頭學。樹立“一把手”帶頭，帶動中心組成員學習，鎮(zhèn)黨委中心組帶頭，帶動全體支部學習；領導干部帶頭，帶動廣大黨員干

部學習。黨委書記廖權英同志親自確定中心組的學習主題，審定學習計劃，主講集中學習；我積極響應號召，帶頭學理論，交換心得領會，撰寫理論文章。

二、結合工作，在學以致用上下功夫

鎮(zhèn)黨委中心組始終樹立“學以致用，用以促學，學用相長”的要求，努力把理論學習成果轉化為推動工作的動力。

一是結合工作任務，方案學習內容。我鎮(zhèn)中心組學習內容嚴格按照市委宣講部下發(fā)的文件要求，結合本鎮(zhèn)進行方案，貼近工作施紀。這樣就避免了理論學習和施紀工作中脫離的現(xiàn)象，減少了學習的盲目性。

二是根據工作特點，方案學習形式和時間。在學習形式上，以平時學習和集中學習相結合，自學和集中學各有側重，自學側重學習原文，集中學側重結合工作施紀談領會。自學一般利用休息時間；集中學習方案在星期一或者星期五，一般是半天時間，先是討論學習內容，然后方案研究工作。

三是圍繞工作中心，注重學習成果。為了使理論學習實在為工作服務，能用在工作中，能推動工作，我們注重在“用”字上下功夫。認真領會上級的文件和講話精神，并用以領導工作。

三、聯(lián)絡施紀，在進步才能上下功夫

在理論學習的過程中，鎮(zhèn)黨委中心組樹立以理論學習錘煉黨性，促進班子執(zhí)政才能的不斷增強。

一是著力增強認知力。認知力是領導干部思維層次、立場觀點、發(fā)展理論的綜合表現(xiàn)。我們通過對鄧小平理論、“三個代表”重要思想等根本立場的學習，使領導干部大力明晰了立黨為公、執(zhí)政為民是必須恪守的政治立場，實在實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好迎賓群眾的根本利益；通過對詳細觀點的學習，大力明晰了我鎮(zhèn)全部創(chuàng)立小康社會的目的任務、實現(xiàn)途徑，增強了發(fā)展意識、執(zhí)政意識，樹立起市場觀、統(tǒng)籌觀、人本觀等科學的理念；加大對科學發(fā)展觀的學習，準確把握國情、鎮(zhèn)情變化所帶來的新情況、新難題，自覺以開闊眼界觀察事物，從全局角度思考難題，用發(fā)展措施推動工作。

二是著力增強統(tǒng)籌力。樹立和落施科學發(fā)展觀是貫徹“三個代表“重要思想的重要表現(xiàn)。鎮(zhèn)中心組以“三個代表”重要思想為領導，全部系統(tǒng)地把握科學發(fā)展觀的精神實質、主要內涵和詳細要求，科學分析我鎮(zhèn)的發(fā)展現(xiàn)狀，明確統(tǒng)籌的意義，明確我鎮(zhèn)發(fā)展思路。

三是著力加大執(zhí)行力。黨政“一把手”的執(zhí)行力，直接關系到理論學習的成效。我鎮(zhèn)委中心組成員樹立以“三個代表”重要思想為領導，從執(zhí)行的觀念和意識、執(zhí)行的底氣和勇氣、執(zhí)行的才能和程度、執(zhí)行的制度和保鄣入手，努力完成市委、市政府下達的目的任務和各項交辦任務。

在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到理論學習中還存在一些難題。如各成員工作任務多，在集中學習的時間方案上比較難統(tǒng)一等。在今后的學習中，我鎮(zhèn)將抓住三個關鍵，即完成全年方案學習次數(shù)和學習時間，繼續(xù)健全學習制度等，通過抓中心組學習帶動全鎮(zhèn)干部學習，促進全鎮(zhèn)工作再上新臺階！

第二篇：鎮(zhèn)黨委中心組學習2011年總結

**鎮(zhèn)2011黨委中心組學習

總 結

2011年，**鎮(zhèn)黨委中心組加強理論學習的規(guī)范化、制度化建設，不斷豐富學習內容，不斷改進學習方式，緊密聯(lián)系本鎮(zhèn)發(fā)展的實際，做到學以致用，活學活用。通過理論學習，確實提高了黨委中心組成員的理論修養(yǎng)和執(zhí)政水平，進一步統(tǒng)一了思想、堅定了信念、轉變了作風，增強了領導班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力，有力帶動了**鎮(zhèn)政治、經濟、文化、社會的平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將學習情況總結如下：

一、周密組織，精心計劃，堅持學習管理制度化 黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關系到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯(lián)系本鎮(zhèn)實際更好地落實上級各項政策。為此，**鎮(zhèn)黨委中心組建立健全了一整套完整的中心組理論學習制度。

（一）完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組，由**鎮(zhèn)黨委書記任組長，黨委副書記任副組長。中心組學習的服務工作、秘書工作、學習資料歸檔都由宣傳部負責，收存歸檔。領導小組要求每人記好學習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上隨機抽取3-5人進行短暫的學習經驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和體會文章歸檔。

（二）落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習，中心組每都精心制定學習計劃，做到學習時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組要求全年組織理論學習時間不少于12天，每月集中學習不能少于一次。內容上，把認真學習貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神、省委和市委有關會議精神作為重要的學習內容。方法上，針對不同階段性工作需要，根據不同的學習內容，選擇具體的學習方法，如集中學習、外出考察、現(xiàn)場調研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了“三個結合”，即把學習科學發(fā)展觀作為黨委中心組學習的核心內容，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發(fā)展觀，同實現(xiàn)**鎮(zhèn)跨越式發(fā)展相結合；把學習堅持立黨為公、執(zhí)政為民，同始終保持共產黨員先進性相結合；把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執(zhí)政能力建設相結合。

（三）健全學習考勤制度。堅持在每次學習前通知到個人，其中包括需要學習的內容、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假、事后進行補課。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在90%以上。考勤制度用制度的形式保障了理論學習的制度化。

二、拓寬途徑，深化內容，確保學習過程多樣化 鎮(zhèn)委中心組學習在總體上堅持分散自學與集中學習相結合的原則，根據學習內容及實際情況，在抓好集中學習的基礎上采取靈活多樣化的方式，廣泛學習，深入學習，有創(chuàng)

造性地學習，以達到良好的學習效果。

（一）集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，確定一名同志作中心發(fā)言。發(fā)言同志事先必須有充分準備，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有創(chuàng)建性，每個黨政班子成員一般每年安排一次中心發(fā)言。實行理論學習專題化和專家化。圍繞階段性主題展開學習，特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排；在個人自學和講學的基礎上，充分利用現(xiàn)代網絡信息化優(yōu)勢，通過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學習的多樣性和生動性。

（二）研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作，聯(lián)系工作實際，確定每年研討的課題，根據課題內容，有針對性地搞好學習。大家一起學習，注重勤學、勤思、勤問、勤記，注重理論聯(lián)系實際，一邊學習一邊思考，同時廣泛聽取和征求大家的言獻，撰寫了許多指導**發(fā)展的理論文章。

三、學以致用，活學活用，推動理論學習實踐化

加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經濟社會健康平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展。鎮(zhèn)委中心組從兩個方面著手，做到學以致用。

（一）注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識和我鎮(zhèn)的實際情況相結合，從而形成適合**身發(fā)展的對策。加強農業(yè)產業(yè)化開發(fā)力度，積極推進城鄉(xiāng)一體化，構筑經濟繁榮、持續(xù)穩(wěn)定的和諧社會。

（二）堅持理論聯(lián)系實踐，在打造干事型隊伍上下功夫。黨委中心組在學習過程中，有意識、有目的的引導成員通過學習明確工作的方向和目標，主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，使各項工作能夠向縱深發(fā)展。十七大報告中明確提出科學觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，在生產要素中，人是最能動的因素，只有人發(fā)展了，時刻以科學發(fā)展觀來武裝自己的頭腦，才能真正把科學發(fā)展觀落實好、實踐好。根據這一理論，鎮(zhèn)黨委中心組認為，要實現(xiàn)更大發(fā)展，鑄造新的輝煌，就必須要有一個公正辦事、公正用人，講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優(yōu)良的干部隊伍。因此，**鎮(zhèn)始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓，按照打造一支“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的“五事”干部隊伍要求，實施績效考核，加強干部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發(fā)展，努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創(chuàng)新的地方核心領導團隊。

第三篇：鎮(zhèn)黨委中心組學習心得體會

關注民生是構建社會主義和諧社會的基石

——***黨委中心組學習心得體會

***黨委 ******

黨的十七大是在我國改革發(fā)展的關鍵時期召開的一次承前啟后、繼往而來、具有重大歷史意義的盛會。這次大會，深刻地總結了十六大以來取得的輝煌成就和改革開放近三十年來的歷史經驗；鮮明地回答了當代中國舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的發(fā)展目標繼續(xù)前進的根本問題；全面地部署了推動科學發(fā)展，促進社會和諧，實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的歷史任務。通篇閃耀著馬克思主義的理論光輝，體現(xiàn)了中國特色社會主義理論體系與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想既一脈相承而又與時俱進的理論品質。以唯物主義者的科學態(tài)度，立足實際而又與時俱進地提出了一系列新觀點、新論斷和新思想，是指導億萬中國人民朝著中國特色社會主義康莊大道闊步前進又一個宣言書。在中國共產黨的發(fā)展進程和全面建設小康社會的偉大征程中必將寫下濃墨重彩的一筆。

報告在第八部分，用了相當?shù)仄撌隽思涌焱七M以改善民生為重點的社會建設。分別從教育、就業(yè)、分配、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社會管理六個方面進行闡述。立意高遠，內容充實，全面細致，既富有現(xiàn)實操作性，又具有理論前瞻性。結合目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實際，對我們啟發(fā)不少。

首先，認識上要再提高。民生，就是群眾的最基本的生產、生活問題。包括吃、住、行、醫(yī)、教、安等方面。做為社會主義政治、經濟、文化、社會“四位一體”建設之一的社會建設，與人民群眾的幸福安康息息相關，體現(xiàn)著改革發(fā)展的成果和社會的文明進步。近年來，尤其是近五年來，隨著改革開放的逐步深入和黨的農村工作指導思想的轉變，農村的基礎設施面貌和農民的思想觀念發(fā)生了翻天覆地的變化，民生問題逐步得到改善。主要表現(xiàn)在：農村九年義務教育有“兩免一補”政策；醫(yī)療有新型農村合作醫(yī)療及大病救助政策、種糧有糧食綜合補貼、農機具補貼政策、養(yǎng)老有新型農村養(yǎng)老保險及最低生活保障政策、居住有建房補助等等。同時也應該清醒地看到，農村義務教育存在著師資力量匱乏、素質參差不齊、年齡結構不合理、優(yōu)質教育資源分配不公等現(xiàn)實問題；醫(yī)療方面存在個別農戶因病致貧、因病返貧的突出問題；大量青壯年勞力勞務外出，農村“386170”（婦女、兒童、老人）人員較多，勞力不足、留守兒童及社會治安狀態(tài)惡化成為普遍問題。個別地方斜惡勢力及不文明的現(xiàn)象有所抬頭。這些都是農村的實情，也是最大的民生。作為最基層的一級政權組織，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府就是要圍繞這些問題，充分發(fā)揮其社會管理及公共服務職能，把民生問題切實提到重要的議事日程，一個一個地逐步研究解決，真正做到權為民作用，情為民所系，利為民所謀。

其次，機制上要再創(chuàng)新。堅持用發(fā)展的辦法解決遇到的新問題。在工作中，一是要加大宣傳力度，把政策原汁原味地交給群眾，提高群眾的知曉率。二是要用足用活國家的政策規(guī)定，整和項目，捆綁使用，發(fā)揮資金的整體效益。三是創(chuàng)新機制，充實力量。辦公室、民政辦、勞動保障事務所、司法所、合醫(yī)辦等機構，方便群眾，服務群眾，履行職責。最后，工作上要再細化。依據目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的實際情況，圍繞群眾的所思、所盼、所需、所急，切實轉變職能。積極探索如何更好地發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共服務職能的方法和途徑。堅持服務到村、到組、到戶、到人，多做雪中送炭，活血化於的好事。在指導思想上，切切實實地把群眾的冷暖安危放在心上，拿在手上；在政策安排上，努力做到不漏一戶，不缺一人，達到政策的無縫隙和全覆蓋；在工作部署上，切實發(fā)揮目標責任制考核的導向作用，分門別類，量化到人，真考實核，獎罰分明，對號入座。千方百計真正給群眾把好事辦好，實事辦實，為構建社會主義和諧社會奠定堅實的社會基礎。

第四篇：鎮(zhèn)黨委中心組學習計劃

2013年是全面貫徹落實黨的十八大精神的開局之年，是全面實施“十二五”規(guī)劃的關鍵一年。面對新形勢、新任務、新要求，為進一步推進學習型領導班子建設，提高領導干部的理論素養(yǎng)和領導水平，切實增強領導干部的工作能力和水平，根據縣委有關要求，結合我鎮(zhèn)工作實際，特制定2013年xx鎮(zhèn)黨委理論學習中心組學習計劃。

一、指導思想

深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，以科學發(fā)展觀為指導，服務全鎮(zhèn)經濟社會發(fā)展大局，為加速推動幸福魅力藕山建設提供有力的思想理論保障。

二、學習內容

以深入學習貫徹黨的十八大精神和全國兩會精神為主線，重點學習黨的十八大提出的一系列新思想新論斷，提高把握大局和戰(zhàn)略思維能力。學習現(xiàn)代經濟理論、宏觀經濟政策、社會主義民主建設、生態(tài)文明建設、黨紀新規(guī)等知識，同時廣泛學習文化、科技、法律、社會等方面知識。

三、學習要求

1、完善制度，增強學習的規(guī)范性。堅持學習考勤、個人自學、集中研討、學習交流、專題調研、學習通報和述學評學等學習制度。全年中心組成員集中學習不少于12天，自學時間每月不少于20小時，讀書筆記不少于2萬字。

2、創(chuàng)新形式，增強學習的吸引力。采用專題講座、主題發(fā)言、召開交流會、觀看錄像片、專題調研、外出學習考察等多種學習教育方式，進一步加強中心組學習的長效機制建設。中心組成員要緊緊圍繞市情、縣情、鎮(zhèn)情，每人每年在黨建聯(lián)系點或聯(lián)系村作一次學習輔導；根據工作分工的重點工作和群眾反映強烈的突出問題，有針對性地深入基層開展調查研究，了解真實情況，聽取群眾意見，每人每年至少撰寫1篇以上的調研報告或理論文章。

3、學習致用，增強學習的時效性。認真落實中央、省、市、縣關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的一系列規(guī)定，堅持把學習理論同指導工作結合起來，圍繞鎮(zhèn)黨委政府中心工作，緊密聯(lián)系分管工作實際，著力解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，著力解決藕山改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題，著力解決黨的建設中存在的突出問題。

第五篇：鎮(zhèn)黨委中心組學習計劃

2011甲良鎮(zhèn)黨委中心組學習計劃

作者：周佶 日期：2011-09-06 14:34:09.0瀏覽次數(shù):787 次

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，集中學習中紀委十七屆六中全會精神，全面推進學習型黨組織建設，著力提高干部素質，切實增強發(fā)展經濟、破解難題、致富百姓的能力，推動全鎮(zhèn)經濟社會跨越式發(fā)展。

二、內容要求

以健全完善中心組制度、努力建設學習型黨組織和學習型領導干部為主要抓手，促進中心組成員深入學習中國特色社會主義理論體系，深入學習中紀委十七屆六中全會精神，深入學習中央和省、州、縣對“三個建設年”、“四幫四促”活動的重大決策部署，深入學習推進甲良鎮(zhèn)經濟社會發(fā)展需要的經濟、文化、科技、法律等各方面知識，不斷提高領導班子和領導干部推動強鎮(zhèn)富民、促進社會和諧的能力，為甲良鎮(zhèn)跨越式發(fā)展提供堅實的思想基礎。

三、學習方式

鎮(zhèn)黨委中心組學習要堅持“統(tǒng)一安排，自學為主，集中活動，注重實效”的原則，著重抓好個人自學、集中學習研討兩個環(huán)節(jié)。

個人自學以學原文為主，有計劃地精讀《紅色經典-毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤論能力作風建設》，鄧小平、江澤民、胡錦濤有關科學發(fā)展的重要論述，選讀一些當代經濟、政治、文化、法律、管理、科技等書籍，每年選讀書目不少于 4 本。

精心組織集體觀看專家專題輔導講座錄像、傳達學習文件有關精神、聽取縣紀委書記等作中心發(fā)言和縣委主要領導講話。集體學習是中心組學習的主要形式。要設計觀看片子及講話主題，認真安排重點發(fā)言，組織好專題講座和輔導報告，深入開展學習討論和交流。要保證集體學習研討的時間和質量，每月集中學習不少于 1 次。

中心組各成員要在專用的《黨委理論學習中心組學習記錄》上做好平時自學及集中學習的學習記錄。

堅持學習理論與指導實踐相結合，今年中心組各成員要在認真學習、深入調研的基礎上，撰寫 1篇以上調研報告，組織集中研討交流。

四、學習安排

在廣泛征求中心組成員意見的基礎上，制定本學習計劃，年中根據上級黨委的部署制定好專題學習計劃，并根據形勢、任務的需要，圍繞鎮(zhèn)黨委中心工作，及時調整和充實有關學習內容，提高學習的針對性，在實踐中不斷創(chuàng)新黨委中心組學習內容、形式、方法、手段，推動黨委中心組學習取得成效。