第一篇：骨干教師自我學習計劃和安排[推薦]

骨干教師自我學習計劃和安排

為全面提高自己的教育教學能力和個人專業素養，成為一名德才兼備、富有科學理論和創新能力的骨干教師，從而具備帶動全校教師整體素質提高的能力，并能適應新世紀教育發展的需要，實現促進教育質量和教學水平全面提高的目的，制訂骨干教師自我學習進步計劃如下：

一、目標：

1、師德高尚，以優良的人格魅力來影響自己學生。

2、更新觀念，在自學中實現個人學習，在交流中發展團隊學習，業務水平再上新臺階。

3、有扎實的專業知識、過硬的教學基本功，有一定的教科研能力，參與課題的研究。

4、提高整合利用教育教學資源的能力。

5、使自己不斷形成能用發展的眼光、教育的眼光看待學生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動的專業素養。

二、學習內容

以課程標準為出發點、走進新課程、學科素質教育的研究與實踐為基礎教材，以課程標準與教材的研究為主要內容。具體內容是：

1、教育觀念的轉變與更新；

2、課程標準研究；

3、新教材研究。

4、網絡課件的運用研究。

三、自我學習進步具體安排：

堅持教研室培訓與校本培訓相結合、集中培訓與自學相結合、專題輔導與合作研討相結合、理論學習與實際應用相結合的原則。

1.積極參加由市或鄉教研室組織的集中培訓。

2.積極參與學校教研組組織的課題研究與交流。

3、開展好與單位老師關于實驗教材的備課、聽課、評課、交流研究活動。

4、每年攻讀一部教育專著，并寫出讀書筆記。

5、在學科教學中起帶頭作用，每年上好兩次以上示范課或觀摩課。

6、積極參加教學科研，參與學校課題研究，研究有計劃，有記載，能形成階段性成果。

7、積累總結教學經驗和教學成果，認真撰寫論文。

8、努力提高現代教育技術以及現代信息技術與所教學科的整合等方面的專業技能。

9、開展好自學活動，寫好業務筆記。具體安排如下：

A、學習《新課程標準》。

B、自學及合作學習《教師職業道德規范》及解讀。

C、學習進修學校組織的各項培訓所體現的新理念。

D、密切關注人教網，學習優秀課例、參與討論交流。

E、根據年級特點及自身特點，提高教學基本功。

F、與學校培訓相結合，提高教學軟件的使用及制作水平。

我要不斷修煉“內功”，相信通過學校的培養和自己的努力，自

己一定會很快成為一個合格的骨干教師，不辜負學校的期盼，帶動全校教師整體素質提高，真正實現促進教育質量的提高。

第二篇：骨干教師示范課計劃和安排

教師示范課計劃和安排

從教學理念到目標要求，從新教材的特點到教學活動的設計，希望給聽課者留下的較好地的印象，我認為課堂教學不應該無所適從，而應是得心應手。教學環節應該設計流暢，思路清晰，教師能夠自如地駕馭課堂。讓新的教學理念內化為教師的教學行為，學生的學習方式也會隨之發生了的變化。課堂呈現的應是真實、自然的狀態。認識到教學中的不足，不完美的課堂才是最真實的課堂，我也在不斷的學習中來進行著自己的教學活動，不斷地嘗試，不斷地探索。下面，我從以下幾個方面對我的示范課作如下計劃和具體安排：

一、教學設計開放，讓學生有靈活感

教師在設計教學的過程中，能充分考慮到學生的特點和實際需要，做到了以學定教。通過豐富、多變的教學方式吸引學生的注意力，從而達到最優化的教學效果。努力營造一種美的境界，利用課件這一獨具特色的方式來吸引孩子的注意力，使學生入情入境，富有感召力。教學環節形式多樣，深入研究的對象，給予每位學生能有嘗試的機會，保證了學習資源均等和學習機會的均等。無論從課前懸念質疑，還是從過程中猜疑、解疑，既要有效的學習內容，又要達到學生參與面廣、靈活多變的教學技巧。

二、教學環節互動，讓學生有成就感

融洽、和諧的師生關系是學生努力學習的催化劑，當學生在課堂上找到了主人的感覺，他的學習必將是主動的。師生互動、有效組織教學，與學生共同參與活動。讓學生自己發現答案，從而樹立了學生的自信心，有了成就感。

三、教學實施注重生成，讓學生有體悟感

教是為了學生更好的學，所以，有了好的設計和創意，還要教師精心組織實施，既要重預設，更不能忽視生成。

利用設疑的方法,使學生較快明確學習方向與重點,然后在學習中抓住情感這條中心,在感悟中來挖掘文本的含義。以學為主，以導為輔，讓知識點隨著教學的流程及學生的生成而生成，注重課堂教學情境的創設和氣氛的調節展開聯想，感知文字背后的深刻內涵。同時要注重拓展延伸嘗試，知識的呈現，是感知、體驗、思維的過程，做到穩抓穩打、真正達到了游刃有余。

具體安排

第三篇：骨干教師個人學習計劃

——河東一幼 任津津

XX年的這個8月，我又被提名參加骨干教師的培訓，因為我的個人原因由第二期挪到了第四期。這使我感覺到壓力更重，因為前面老師都說比較不輕松，課上需要大腦的極力旋轉，課下還要完成很多的總結書寫活動——這正是我不愿做的事情?？捎忠幌?，這也是改變自我的一個很好的契機，幫助自己走出倦怠的一個機會，何不把它當做推進自己的一股動力呢？

所以，首先我要端正思想和態度：自己是骨干教師，作為幼兒園的“第二期骨干教師培訓對象”可以看出領導對自己的認可與重視。那么市里又投入這樣的巨資，來搞這樣一個提高全市幼教師資水平的活動，可見，幼教地位的提高真的不知句空話。所以，自己從思想上要高度重視，時刻準確把握培訓活動的目標，不斷地修煉自己的師德修養，增強自己的事業心和責任感，樹立科學的教育理念。提高自身的學習能力、反思能力、研究能力、創新能力，從而形成自己獨特的教育風格。具體實施如下：

一、認真學習相關的教育理論書籍——培訓活動中提供的書籍；深一步解讀《綱要》；《幼兒心理學》《幼兒教育》等豐富自己的理論以便為實踐來指路。同時，運用自己的學習和實踐來撰寫學習筆記和反思。

二、積極參加參與式研究與實踐活動，在小組討論中積極發言，起到小組長的帶頭作用。及時帶領同組教師開展討論、交流、操作等活動，以使大家都得到理論與實踐的提升，從而有效地指導實際工作的開展。

三、在實踐中，用學習到東西進一步解讀兒童行為，學習觀察、了解兒童的各種行為和學習方法，并把自己的收獲與疑惑大膽的與同伴們分享，做到“教育永不羞于問題”。希望得到老師和同伴的指導與幫助，讓自己的實際工作能力更上一層。

四、保證每次參與活動的時間和質量，記錄每次活動的過程，寫下每次活動的感受。保質保量的完成每一次的課上課下任務。

第四篇：骨干教師跟班學習計劃

骨干教師跟班學習計劃

根據xx市教委和xx省教育廳關于“xx省骨干教師赴xx跟班學習項目”的有關精神及《天津市西青區實驗小學教室培訓實施方案》要點，結合本人的專業素質和教研能力的實際，制定本次跟班學習工作計劃如下：

一、學習目標

通過跟班學習，進一步提高自己的師德修養、教育教學理念、學校和班級的管理能力、小學語文素養。學習名校名師認真、科學、嚴謹、規范的治學態度，樹立終身學習的觀念。促進自己更新專業知識結構，鞏固和提高教育教學技能，全面提升實施素質教育和新課程的理論水平和實踐能力，形成自己獨特的教學風格，感受和體驗名校的人文教育和津門文化。

二、學習內容

1、在導師指導下，加強職業道德修養，運用新課程理念進行備課、上課和評課，提高學科教學能力和教研能力。

2、認真閱讀有關書籍，完成規定的讀書筆記、讀書心得、教學論文、培訓總結、考察報告，全程參加培訓基地學校的教學教研活動；參加區組織的各種專題報告活動，聽取報告3場以上。

3、跟班學習期間聽課不少于60節課，每周聽課不少于6節，寫好聽課記錄、評課、感受。在培訓基地學校導師指導下，準備并上2節匯報課。

4、積極參與學校教研管理和班級管理工作，體驗名校教研管理方法及優秀班主任管理班級的方法。

三、學習要求

1、跟班期間，服從組織安排，認真制定學習計劃并按計劃開展學習，嚴格遵守基地學校的各種規章制度。

2、尊重指導老師，主動虛心向指導老師學習，學習導師的敬業精神和先進的教學方法。

3、認真聽課，并做好聽課記錄，寫好聽課體會。

4、協助指導老師管理學校教研工作，并能按時按質完成自己的學習任務。

5、參與學習小組研討會，并進行會議記錄，積極參與簡報制作。

四、學習計劃表

周

日 期

學習內 容

第五周3月12日

——

3月18日

1.參加開班儀式，與基地指導老師見面，熟悉住地及校園環境。

2.跟班聽課7節。

3.參加“三師共研——特級教師xx老師簡約教學”教研活動。

4.參加年級組教研活動。

5.聽專家報告。

第六周3月19日

——

3月25日

1.簽訂師徒協議。

2.跟班聽課8節。

3.聽專家報告。

4.參加科組教研活動。

5.讀導師推薦的書，完成3000字讀書筆記。

6．組織召開小組討論會。

第七周

3月26日

——

4月1日

1.聽專家報告

2.跟班聽課6節。

3.考察天津人文地理。

4.參加學校安排的教研活動。

5.讀指導老師推薦的書，完成3000字讀書筆記，寫讀書心得一篇。

第八周4月2日

——

4月8日

1.跟班聽課，每周6節。

2.基地學?？疾?。

3.參加教研組活動。

4.與導師同課異構課研討。

5.組織召開小組討論會。

第九周4月9日

——

4月15日

1.跟班聽課，每周6節。

2．參加教研組活動。

3.完成3000字讀書筆記，寫讀書心得一篇。

4.全體跟班教師考察西青區的教育教學。

第十周4月16日

——

4月22日

1.跟班聽課7-8節。

2.參加教研組活動。

3.西青區基地學?？疾臁?/p>

4.聽專家報告

5.上一節匯報課。

6.讀書，完成3000字讀書筆記。

7.組織召開小組討論會。

第十一周4月23日

——

4月29日

1.跟班聽課6節。

2.參加教研組活動。

3．完成3000字讀書筆記。

第十二周

4月30日

——

5月6日

1.跟班聽課6節。

2.參加教研組活動。

3.完成3000字讀書筆記。

4．組織召開小組討論會。

第十三周5月7日

——

5月13日

1.跟班聽課6節。

2.基地學?？疾?。

3.考察京津地理、人文感受京津文化。

4.上一節匯報課。

5.完成3000字讀書筆記。

第十四周5月14日

——

5月20日

1.跟班聽課6節。

2.參加教研組活動。

3．撰寫4000字以上的教育教學論文。

4.組織召開小組討論會。

第十五周5月21 ——

5月27日

1.跟班聽課6節。

2.參加教研組活動。

3．聽專家報告

第十六周5月28日——

6月3日

1.跟班聽課6節。

2.考察京津地理、人文，感受京津文化。

3．參加教研組活動。

第十七周6月4日——

6月10日

1.組織召開小組討論會。

2.撰寫學習考察報告。

第五篇：骨干教師培養對象學習計劃

骨干教師培養對象學習計劃

自己能有幸成為全國著名特級教師于永正老師的弟子，倍感榮幸！欣喜之余，我又陷入了深思：怎樣才能成為一名名副其實的于永正大師的弟子？為此，我特制定了自己的學習計劃。

一、指導思想

樹立終身學習觀念，做學習型教師；寫好教后記，做反思型教師； 參與課題研究，做科研型教師

二、學習目標

1、研究、靈活掌握于永正老師的教學藝術，并運用到自己的實際教學中去。

2、學習他“簡簡單單教語文，扎扎實實求發展”的語文教學觀，踐行于老師的“五重教學法”，逐步形成自己的教學風格。

3、學習他愛教育、愛孩子永葆童心，為孩子一生幸福奠基的教育思想；學習于永正老師樸實、平易、和善、博愛的人格魅力；使自己成為擁用愛心，深愛學生喜愛的教師。

4、學習他的善思考、善反思，永不滿足的學習態度，使自己盡快成為縣、市級語文骨干教師。

三、具體措施

1、潛心鉆研于永正老師的專著《教海漫記》、《于永正語文教學實錄薈萃》等書籍，領會其深遽的教育思想，掌握他高超的教學藝術，認真撰寫讀書筆記，每學期達到2萬字左右，定期寫心得體會，以便更好用于老師的教育思想和教育理念，指導自己的教育教學實踐。

2、每周觀摩一節于老師的教學實錄，鉆研于老師的課堂教學策略，學習于老師多樣的教學方法，并創造性地靈活運用到自己課堂教學中；用心研究，及時寫出心得體會，以此提高自己的課堂教學水平。

3、在讀書學習，觀摩實錄的基礎上，每學期撰寫一篇研究于永正老師教育教學思想的教學論文，和同事進行交流。

4、每學期，在實踐于老師教學思想的基礎上，堅持寫教學反思，在全校范圍內執教2節學習匯報課，虛心聽取同事對自己所執教課的建議，認真落實于永正老師“簡簡單單教語文，扎扎實實求發展”的語文教學觀，踐行于老師的“五重教學法”，促使自己的課堂教學上水平，逐步形成自己的教學風格。

5、廣泛閱讀各種書籍。

蘇霍姆林斯基曾說：“要讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼?！币虼?，除了潛心研讀于老師的書籍以及其他諸如《小學教學（語文版）》、《小學語文教與學》、《山東教育》等專業的書籍外，我還要堅持廣泛涉獵其他領域的一些書籍，提高自身修養、自身素質和教學水平。

6、積極參與課題研究。

教師的生命力來自教育科研。教師要想得到更好更快地發展，首當其沖就是積極參與課題研究。不管是聯合校組織的，還是學校組織的，我都會以長遠、積極進取的心態參與，踏實學習，撰寫心得，使自己有所收獲，促進自身的專業化成長。

總之，在學習的過程中，我會嚴格要求自己，潛心鉆研，認真

讀書，勤于反思，虛心學習，做到眼勤、腦勤、手勤，使自己盡早地成長為縣市級語文骨干教師。

聊城市骨干教師培養對象學習計劃

霍煥喜

2011年5月