第一篇：杭錦旗建設學習型黨組織的調研報告

杭錦旗建設學習型黨組織的做法及成效

近年來，杭錦旗圍繞“創新、發展、惠民，建設新型杭錦”這一目標，堅持以理論武裝為首要任務，以領導干部為示范引領，以破解發展難題為基本導向，以改革創新為重要途徑，大力加強學習力建設，在學習內容上突出科學的新思想、新知識、新經驗；在學習路徑上堅持向書本學習、向實踐學習、向群眾學習；在學習方式上強化研究式學習、互動式學習、共享式學習；在學習目標上實現學以立德、學以增智、學以創業，探索構建學習、研究、創新三位一體的學習模式，以學習力提升領導干部的研究力、創新力、發展力，不斷轉變發展方式，提高發展能力，著力打造科學、和諧、精彩的新型杭錦。

一、基本做法

（一）創新學習形式，推進學習型黨組織建設。

一是開展“一把手”講專題活動，提升各級黨組織中心組學習。把中心組學習作為建設學習型黨組織的龍頭，在堅持傳統學習形式的同時，開展縣級領導和科局級“一把手”講專題活動。由縣級領導和科局級“一把手”結合分管工作和部門工作實際在旗委中心組學習會上作專題講座；在蘇木鎮、旗直各部門中心組學習中，各單位班子成員結合自身工作實際，通過開展黨員論壇的形式，在支部論壇會上作專題發言，領導干部現場點評，使中心組學習成為增長領導干部-1-

理論知識，進一步了解實際工作，促進領導干部之間工作交流和溝通的有效陣地。

二是開展“三抓三比三促進”特色教育活動，加強黨員干部教育培訓。由組織部牽頭在全旗范圍內開展“三抓三比三促進”（抓書記，在書記之間比思想，促進班子提素質；抓輪訓，在黨員之間比知識，促進基層黨員干部提素質；抓宣教隊伍，在教員之間比口才，促進全旗教育培訓見成效）特色教育活動，組織部代表旗委主抓6名蘇木鎮黨委書記、1名旗直機關工委書記和10名不同領域示范點黨支部書記；每個蘇木鎮黨委主抓所屬的5名左右重點黨支部書記；旗直機關工委主抓所屬的12名重點黨組織書記。通過在各個層面樹樣板、作示范，帶動其他黨組織書記的學習，解決學習有人管、有人帶的問題。并通過舉辦各個層次的學習論壇，讓黨組織書記在不同層面的平臺上展才華、亮學識，形成主動學、急于學的氛圍。同時堅持旗輪鎮、鎮輪村的分級分類輪訓黨員干部原則，由黨校聯合蘇木鎮黨委和旗直機關工委成立了宣教隊，采取集中辦班、深入到蘇木鎮和部門辦班等多種形式，加大對蘇木鎮和機關干部的輪訓力度。各蘇木鎮黨委也充分利用基層組織活動場所和遠程教育基站等資源，強化對嘎查村干部和農牧民黨員的輪訓。進一步擴大了黨員干部受教育覆蓋面，切實增強了各級黨組織的生機活力。

三是開展“雙讓”流動宣講活動，延伸學習型黨組織建設。結合自治區“百團千人萬場”理論宣講的要求，杭錦旗以“雙讓流動大講堂”為載體，成立7支宣講隊，建立了6個蘇木鎮、67個村嘎查宣教點。并吸收成立了由各蘇木鎮分管副書記、黨校工作人員、各地種養殖大戶、優秀大學生村官、農牧業科技工作人員為兼職宣講員組成的60人宣講隊伍，積極深入到農村牧區巡回宣講。旗委講師團重點加強了對蘇木鎮領導干部，特別是包村干部和村干部的理論政策和實用科技的培訓工作，為基層留下一支不走的宣講隊伍，承擔起宣傳教育農牧民的任務。

（二）健全學習機制，保障學習型黨組織建設。

一是建立平臺助學機制，加強學習的載體建設。通過建立學習的平臺，完善相關制度，著力解決學什么、怎么學的問題，保障了各級黨組織學習活動的有效開展。在杭錦旗人民政府門戶網站開通“雙學兩轉”活動和理論政策解讀專欄，及時將全旗建設學習型黨組織的學習內容、動態、采取的方式方法、理論成果、建立的長效機制及取得的實效進行廣泛宣傳，以供各級黨組織閱讀、學習和參考借鑒。全旗各單位全部建立了每周一次集中學習例會制度，組織干部職工集中學習理論知識、業務知識、各級文件和會議精神，并在學習例會上開展本單位領導干部講專題活動，提高全體干部職工思想認識和業務工作能力，實現了由被動學習向主動學習的大轉變。同時各地區、各部門、村嘎查基本建立起了黨員圖書室，書目涉及方方面面，而且還在不斷豐富藏書。在促進知識分享，滿足黨員干部多層次、多方面精神文化需求的同時，為黨員干部提供了一個廣闊的閱讀平臺。

二是建立巡聽督學機制，確保學習的質量和成效。按照全旗“雙學兩轉”活動的總體部署，旗委專門成立了督導組，分階段深入各地區、各部門開展督查與巡聽督學活動，通過聽取匯報、旁聽集中學習會、檢查相關檔案資料、抽查談話等形式對活動中制定的方案計劃、工作動態、學習方式方法等情況進行督查，確保了全旗學習型黨組織建設高質量、高效率開展。

三是建立以考促學機制，拓展學習的深度和廣度。為全面檢驗學習成果，杭錦旗采取閉卷考試的形式，組織全旗3297名干部職工進行理論知識考試。并對正科級干部、副科級干部、公務員、非公務員分別出題。通過考試，不僅助推了全旗的“雙學兩轉”大學習大討論活動的深入開展，也進一步提高了全旗干部職工學習的主動性和積極性，拓展了學習型黨組織和學習型社會建設的深度和廣度，實現了由“學習”到“學習型”、“個體”到“社會”的大轉變。

二、學習型黨組織建設取得的成效

（一）創新學習方法，基層組織開展學習有了新抓手。學習型黨組織創建過程中，各地各部門創新學習理念、豐富

學習方法、建立有效管用的學習制度,構建多層次、多樣化的學習載體和平臺、增強學習吸引力感染力，調動了抓學習、促學習的積極性主動性創造性；

（二）堅持學以致用，黨員干部工作能力有了新提升。各地各部門著眼解決突出問題、推動科學發展、促進社會和諧，緊緊圍繞本地本部門的中心工作抓學習、促學習，努力把學習成效轉化為領導發展的實際能力，轉化為正確的工作思路和政策措施。通過學習，解決了一批制約改革發展的突出矛盾和問題，推出了一系列符合科學發展要求的政策和措施，使學習型黨組織建設的過程成為推動科學發展、促進社會和諧的過程。

（三）推動解放思想，各地各部門轉變發展方式和工作方式有了新突破。各地各部門領導班子堅持學習思考、調查研究，立足實際，著眼大局，走出機關，深入群眾、深入企業，征求意見，查找問題，問計于民，取策于民，科學制定地區和部門的工作思路和措施，推動各地各部門由“管理型”向“服務型”轉變，有效促進了旗委政府決策部署的貫徹落實。領導班子帶動黨員干部轉變，黨員干部帶動普通職工轉變，全旗廣大干部職工通過對科學發展觀、社會主義核心價值體系、各級會議精神及業務理論知識的學習，全旗干部職工自身素質和工作能力不斷提高，政治意識、服務意識和大局意識不斷增強，干事創業的熱情空前高漲。

（四）營造輿論氛圍，學習型社會建設有了新成效。全旗各類新聞媒體積極發揮作用，深入宣傳旗委、政府推進學習型黨組織建設的部署和要求，介紹各地各部門的經驗和做法，在全社會弘揚先進的學習理念、傳播豐富的學習內容、倡導科學的學習方法，擴大了學習型黨組織建設的社會影響，營造了人人學習、終身學習的良好輿論環境，有效帶動了全社會的學習，有力促進了學習型社會建設。

第二篇：學習型黨組織建設調研報告

學習型黨組織建設調研報告

黨的十七屆四中全會鮮明地提出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好，并提出了四句話的基本要求。這是黨中央從當前世情、國情、黨情出發，進一步加強和改進黨的建設的重大舉措，是鞏固黨的執政地位、實現黨的執政使命、永葆黨的生機活力的重要保證。建設學習型黨組織，是貫徹落實建設馬克思主義學習型政黨戰略任務的必然要求，是中國共產黨人在新的時代條件下加強黨的建設的偉大探索。

一、充分認識建設學習型黨組織的重大意義

（一）建設學習型黨組織是深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，提高黨的基層組織執政能力的客觀需要。

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會提出的一項重大戰略任務。黨的各級基層組織要更好地貫徹落實中央的精神，首先必須加強黨組織自身的能力建設，而加強黨組織自身的能力建設，一個非常重要的方面就是必須加強學習。學習是基層黨組織適應新形勢、增強新本領、打開新局面的必然選擇，是基層黨組織提高執政能力的必由之

路，是新時期構建和諧社會的重要手段。對于每個黨員來講，學習同樣是黨員在工作實踐中貫徹落實中央精神的重要途

徑，也是養德、明智、增才的重要途徑。學以確立理想信念，學以鞏固宗旨信仰，學以提高綜合素質，學以增強識別能力，1

學以升華人品人格。因此，我們必須把深入開展建設學習型黨組織工作，作為我們牽一發而動全身的戰略構想，堅定不移地抓下去。

（二）建設學習型黨組織是提高基層黨員素質、增強基層黨組織學習力、創造力、凝聚力和戰斗力的有效手段。

黨員是黨組織的細胞。黨員素質的高低，直接關系到黨組織的形象、關系到黨的形象和黨的威信。當前，黨員隊伍的主流是好的、是有戰斗力的。但是，如果我們認真分析一下，就會發現與新形勢新任務的要求相比，黨員隊伍還存在一些不足。提高黨員隊伍文化層次、改善黨員隊伍素質結構的任務已經迫在眉睫，而其根本途徑之一就在于強化對黨員的學習、教育和管理。建設學習型黨組織，對于提高黨員的思想覺悟和認識水平，增強黨員為人民服務的能力和本領，增強黨組織的學習力、創造力、凝聚力和戰斗力有著十分重要的意義。

（三）建設學習型黨組織是應對復雜國際形勢，把握戰略機遇的必然要求。

當今世界形勢正在發生大發展大變革大調整，我國也處在進一步發展的重要戰略機遇期。深刻變化的國際國內環境，使黨的建設遇到許多新情況、新問題，推動事業發展進步的任務異常艱巨。這對廣大黨員干部特別是各級領導干部的理論修養、領導能力和知識水平提出了新的更高的要求。

各種新知識、新事物需要我們去學習、去認識，各種新情況、新任務需要我們去把握、去完成，各種新問題、新矛盾需要我們去研究、去解決。不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責。各級黨組織和廣大黨員干部應當按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。

二、準確把握建設學習型黨組織的重點要求

（一）以有效提升履行崗位職責的能力為重點，不斷豐富學習內容。

1、要學習黨的基本知識。要始終把加強黨的基本知識的學習教育作為一項重要內容。要認真學習時事政治，對近期國內外的重大事件、黨的重要決策以及社會政治生活中的一些重要的熱點、難點問題都要密切關注；要認真加強對黨的重要文獻的學習；要認真學習新黨章以及《中國共產黨黨員權利保障條例》和《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規制度，加強對黨內法規、紀律制度的認識和領會；要認真學習中共黨史，進一步加深對黨的歷史經驗的理解和運用，居安思危，居危思進，不斷提高執政能力和拒腐防變的能力。

2、要學習加快發展的知識。凡是有利于推動街道社區科學發展、和諧發展、跨越發展的經驗，都應該認真學習、吸收和借鑒。要緊密聯系自身實際，把成功經驗有機地運

用到實際工作中去，豐富和拓展街道社區改革發展的思路和辦法，不斷提高分析問題、解決問題的能力。

3、要學習履行崗位職責所需的業務知識。共產黨員的先鋒模范作用發揮得怎么樣，先進性表現得好不好，經常地、大量地反映在本職工作上。不折不扣地完成本職工作，是對每個黨員的基本要求，也是我們加強學習的目標之一。隨著時代的發展、形勢的變化，干工作所需的業務知識也有了日新月異的變化，各級黨組織都要引導和組織好基層黨員干部，首先把業務知識學精、學透，真正做到干一行，愛一行，學一行、鉆一行，精一行，真正成為業務工作的行家里手，只有這樣，才能立足本職當先鋒，增強能力促發展，努力創造出無愧于時代、無愧于人民的工作業績。

4、要學習促進人的全面發展的知識。要在不斷提高發展能力、執政能力的同時，高度關注人的心理健康、創新精神、實踐能力、人文素質等方面的全面、和諧、充分發展，切實把推進人與社會、人與自然的協調與可持續發展的理念融入到學習中去；把學習作為個體生活與成長的方式，作為社會主導的生產與發展方式，作為促進人的全面發展的基本途徑。

（二）以有效激發主動學習的動力為重點，不斷完善運行機制。

要加強考核激勵調動積極性。要逐步建立起學習型黨組織學習情況陳述制度、評議制度、考評制度，加強對各級黨組織成員學習情況的考核。同時把述學、評學、考學等制度從黨員領導干部向普通黨員逐步推開。要加大平時學習情況考核力度，實現平時考核和考核的有機統一。完善平時考核制度，建立和規范平時考核激勵約束機制。通過加強平時考核，從根本上防止考核走過場、形式化。不同領域、不同行業的黨組織在建設學習型黨組織的過程中，既有一定的共性，也有鮮明的個性。各基層黨委要對黨政機關、村鎮、企業、社區、事業單位等不同行業、不同領域的學習型黨組織建設工作分別提出不同的學習目標。在解決問題上進行分類指導，對不同行業的黨組織在建設學習型黨組織的工作中存在的突出問題，采取有針對性的指導措施。

（三）以有效提高學習行為的層次為重點，不斷激勵自我超越。

自我超越，就是指一個人或是一個組織為了實現既定的目標不斷地向本人或本組織的能力極限進行挑戰，無論遇到什么情況都不改變目標、不動搖信念。這是建設學習型黨組織所必須的一種積極心態和堅定理念，也是我們不斷攀登事業高峰所必須的精神氣度和開闊胸襟。要以愿景引導超越。各級黨組織都要圍繞各自的工作特點，提出一個讓全體黨員和黨組織自身為之振奮的未來藍圖，并以此作為黨組織和黨

員引導自身發展的共同愿景。要以責任促進超越。強烈的社會責任心和事業責任感是我們各級黨組織和廣大黨員開展學習、不斷創造、實現超越的前提和基礎。要以氛圍鼓舞超越，通過各種媒體對在實踐中涌現出來的學習型黨組織建設工作先進典型和學習型黨員先進個人典型進行大張旗鼓的宣傳，不斷激發和調動各級黨組織和廣大黨員學習先進、自加壓力、自我超越的熱情和積極性。

三、切實保障建設學習型黨組織工作的整體質量

（一）落實領導責任。

要迅速成立相應工作機構，明確職責；建立健全一級抓一級、層層抓落實的責任體系。各級黨組織負責人要切實履行建設學習型黨組織第一責任人的職責，對所在單位的學習型黨組織建設工作全面負責、全程負責，特別是要對學習的實際效果負責。要結合實際制定適合于本系統本單位的建設學習型黨組織具體考評辦法，加強學習型黨組織建設工作的制度約束和體制引導，創造規范化的建設環境。與此同時，各級黨員領導干部還要以普通黨員的身份，做到先學一步，學深一點，多學一些，努力以學以致用的良好學風、只爭朝夕的惜時意識、兼容并蓄的開放氣度、堅忍不拔的學習意志，為基層黨員做出表率。

（二）周密規劃部署。

學習型黨組織創建工作，是一項目標任務明確、工作重點突出、價值取向鮮明的工作，是一種全新的組織行為。要取得實實在在的成效，就必須積極地進行規劃和部署。不能用個人的學習代替組織的學習、不能用無序的行為代替集體的規范。各級黨組織應當結合自身的實際情況，盡快對本級黨組織的建設工作提出科學合理的規劃，制定出本單位本系統建設學習型黨組織規劃和創建計劃，形成共同愿景，并指導各學習小組制訂學習計劃和愿景目標，這是保障學習型黨組織創建工作取得實效的關鍵所在。

（三）加強組織協調。

要切實解決問題。由于行業、專業、地域、基礎等客觀條件的限制，各級黨組織的建設工作可能面臨著不同的困難和問題。在這種情況下，各級領導機關和領導干部，都要積極關注基層黨組織的實際困難，通過加大經費支持、加大人才支持、加大政策支持等措施，切實為基層解決問題，確保各基層黨組織都有學習場所、有豐富的黨建書籍與業務類書籍、有現代化的學習設備，能滿足電化教育的要求，以此保護和進一步激發基層黨組織建設學習型黨組織的積極性和創造性。

第三篇：學習型黨組織建設調研報告

學習型黨組織建設是一項系統工程，也是一項創新性工作。在實踐中不斷探索、創新和完善。成立學習型黨組織領導小組，結合實際制定方案、創新載體，積極探索學習型黨組織建設創新模式，開展了卓有成效的學習活動，在全校掀起了學習熱潮，取得了一定的成效。

一、示范帶動 引領學習風氣

開展示范工程，發揮示范帶動作用，是基層建設學習型黨組織的主要工作方法，也是實現基層學習型黨組織建設的基礎工作。

1、在學習中我校黨員領導干部學得多，學得深，學得快，既做不斷學習、善于學習的表率，又做學習型黨組織建設的積極倡導者、精心組織者、大力推動者，以其示范作用帶動學習型黨組織建設。

2、先進典型示范學。我們注意從不同戰線，特別是從基層一線和普通黨員中培養和發現學習典型，分層次培養了一批立得住、傳得開、打得響的骨干教師和優秀班主任典型。

3、輿論宣傳引導學。堅持輿論先行，注重運用主題宣傳、經驗宣傳、典型宣傳等，使宣傳報道內容更加豐富全面，手法更加新穎獨特，說理更加深入透徹，在全校營造學習型黨組織建設的濃厚氛圍。

二、全校聯動 亮點紛呈

我們以“日行一善”教育實踐活動為契機，積極探索中小學生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現學校特色，使學生養成良好的道德素養。通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善”到“時時行善”，最終實現“善行一生”。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

學校黨支部注重教師骨干團隊的建設，充分發揮優秀教師的示范引領和帶動輻射作用，推動全市教師隊伍整體素質的提高，自我校實施“榮成名師建設工程”以來，已經有李娜、張海靜兩位老師被評為榮成市級名師，孫愛霞老師被評為威海市級名師。

開展“經典誦讀”活動引領廣大師生更加廣泛深入地感受領悟中華經典，加深對中華優秀文化傳統的了解和熱愛，培養學生誦讀、書寫及講解經典能力，為經典誦讀行動的全面推進和扎實有效開展積累了經驗。為積極實施“中華誦經典誦讀行動”，探索學校開展經典誦讀、漢字書寫的有效途徑和長效機制，積極引導師生以演講比賽、古詩文誦讀、漢字書寫大賽等活動為載體，不斷促進全校語言文字工作邁上了新臺階。由本校師生自編自導的舞蹈《木蘭辭》代表榮成市宣傳部參加威海市“中華情經典誦讀大賽暨頒獎晚會”并取得了第一名的優異成績。

心理健康教育在去年的評比中名列第一，“打造書香校園”“親子共讀”

“師徒結對”“ 愛心媽媽”

“論文”

“優質課” 肖麗霞、孫愛霞的錄像課在省級獲獎，房麗麗老師的優質課也在省級獲獎，張偉老師的威海公開課，車炎炎老師的兩次威海數學優質課，獲得威海市專家的好評。王萍萍老師的心理健康優質課獲得威海的一等獎。于航老師的美術課也獲得榮成市級優秀獎。

“航模比賽”

三、創新模式 夯實學習載體

開展學習型黨組織建設，我校注重構建全員參與的學習體系，結合實際提出了構建學習型學校，進一步夯實學習載體。

1、定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。認真堅持“三會一課”制度，經常組織黨員學習黨的方針政策、時事政治和科學文化知識，不斷提高黨員的政治覺悟和工作水平，從而適應新形勢，更好地完成黨的各項工作任務。以黨員干部為主體，組織開展大型理論學習調研宣講活動;舉辦大型專題報告會;以“師德學習”為載體，開展師德自查自查自評活動、師德演講活動;以“日行一善”為載體，開展善在校園、善在社區活動。以“打造書香校園”為載體，開展師生共讀活動、親子共讀活動;以“開展教師讀書工程”為載體，開展教師讀書活動。

2、實施“軸線示范”工程。在“點”上，校領導帶頭學理論、轉觀念、謀思路、推舉措;在“線”上，宣傳思想戰線黨員干部真學、真信、真用，做到入耳入腦入心;在“面”上，以支部學習為龍頭，以黨員干部學習為依托，以教師自學為基礎，努力實現學習的預期目標。

3、組織業務培訓。通過實施班主任培訓、骨干教師培訓，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益;通過實施讀書工程，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣;通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，使教師朝著 “有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。著力構建點面結合，整體推進的學習網絡。

四、創新制度 保障學習效果

學習型黨組織建設既要靠基層各級黨組織和廣大黨員的自覺，更要靠制度保障。

1、建立“領學”制度。成立以校長為第一責任人的領導機構，負責組織落實，完善相關制度，進一步明確新時期黨組織的學習內容、方式和要求，并根據要求和實踐中出現的新情況、新問題，不斷完善，力求實效。

2、建立“保學”制度。加大經費投入，抓緊學習陣地、文化設施、學習場所等硬件建設，積極創造條件，有效推進中國特色社會主義理論體系、科學發展觀和社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進頭腦。

3、建立“聯學”制度。結合實際，明確學習目標，制訂黨支部、黨小組、黨員教師個人學習計劃，做到年有目標、季有計劃、月有安排，努力推進“全員學習”和“團隊學習”，引領學習型黨組織建設。

五、創新機制　加強體系建設

學習型黨組織建設既要靠支部領導和黨員教師的自覺，更要靠制度保障。

1、“硬”。各級黨組織必須堅持數量、人員、質量“三落實”標準，達到有學習制度、學習陣地、學習記錄、學習體會、學習效果“五有”目標。

第四篇：學習型黨組織建設調研報告

建設馬克思主義學習型政黨，這是黨的十七屆四中全會提出的重大戰略任務。根據縣委宣傳部的要求，近日，中國電信如東分公司黨委圍繞“建設學習型黨組織”進行了專題調研，摸清基層黨組織的現

狀，找出存在的問題，提出應對措施，努力建設學習型黨組織。

一、學習型黨組織的目標定位

近年來，我公司在深入推進企業轉型、全面實施

品牌戰略的同時，全面啟動學習型黨組織的創建，創建目標求高，力求把黨委領導班子建設成為勤奮學習、善于思考的團隊，培養班子團隊的前瞻性目光和膽識，做到善于“把握機遇、開拓進取、與時俱進、不斷創新”。努力打造學習型支部，培養造就一支擁有共同愿景，能夠“主動作為、不斷學習、追求超越”的黨員隊伍，推動企業各項工作不斷創新發展。

二、推進學習型黨組織建設的特色做法、經驗啟示和成績成效

近年來，公司黨委十分重視黨員干部特別是領導干部的學習，制定完善學習制度，創新學習手段，搭建學習的平臺，形成濃郁的學習氛

圍，學習型黨組織建設取得了明顯的實效。

1、認真抓好中心理論組學習。制定印發了《進一步加強和改進黨委中心組學習的實施辦法》，把黨委中心組學習作為領導干部理論學習的重要組織形式。年初印發黨委中心理論組學習計劃，編排學習內容，確定每月學習輔導人員和學習體會重點交流人員，確保中心組學習不流于形式。中心組集中學習交流12次，中心組成員共撰寫學習體會文章56篇，交流42人次，形成了自覺學習、暢所欲言的良好學風。

2、開展形式多樣的學習教育活動。一是認真組織、實施學習實踐科學發展觀活動，及時、高質量的完成了學習實踐科學發展觀活動各階段任務。在開展學習實踐活動中，嚴格按照中央、省、市、縣委和集團公司、省市公司的要求，切實做到“規定動作做到位、自選動作有特色”，努力把解決突出問題、創新體制機制作為學習實踐活動的主要任務。全公司一百多名黨員通過參加學習實踐活動，進一步加深了對科學發展觀內涵及其重大意義的理解，提高了認識，取得了共識，重點解決了影響和制約公司科學發展的若干問題。學習實踐(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）活動取得了明顯的成效，群眾滿意率測評達到94.5%。二是組織開展了“.”思廉日主題教育。重點組織領導人員、關鍵崗位人員、全體黨員及入黨積極分子開展了思廉學習、崗位廉政風險點查找、撰寫心得體會、廉政短信發送等系列活動，取得了較好的實效。三是組織開展了“算好廉政帳”專題教育月活動，重點圍繞算好“形象帳”、“經濟帳”、“自由帳”，通過算帳教育廣大黨員干部明辨是非得失，思貪欲之害，棄非分之想，懷律已之心，堅定正確的理想信念，保持高尚的道德情操。，公司紀委共受理登記上交禮品禮金30人次，其中，登記上交或退回禮金11300元，上交或退回代幣卡7500元，上交禮品折價12630元。四是組織開展了“加強黨性修養堅持廉潔從業”黨性黨風黨紀主題教育。通過學習教育，引導黨員干部抓住黨性修養這一“根本”，抓住作風建設這一“關鍵”，抓住紀律要求這一“保障”，正確對待權力、自覺接受監督，努力把改造主觀世界作為領導干部加強黨性修養的終身課題。

3、創新學習型黨組織建設手段。公司黨委積極打造黨建“強基網”，為實現黨員干部現代遠程教育提供了重要的基地，為支部建設和管理提供了重要載體，為黨組織與黨員形象的展示提供了重要的窗口。

公司黨委及在職的9個黨支部在網站上均有獨立窗口，網頁內容既保持相對獨立，又能根據需要實現黨建資源共享。公司黨建網站窗口設置十個欄目：黨建聚焦、廉潔文化、支部園地、精神家園、黨委中心組、他山之石、學習創新、黨員風采、黨內關懷、黨群互動等。為了確保黨建“強基網”的正常運行，建立健全了網站管理規章制度，印發了《數字化黨建網站管理辦法（試行）》、《黨員應用黨建網考核辦法》、《黨員學習成長積分管理辦法（試行）》等。建立了學習與創新的激勵機制和長效管理機制，倡導在建設學習型組織活動中，黨員率先垂范，人人爭做學習型黨員，個個爭創學習型黨支部，真正樹立終身學習和工作學習化、學習工作化的學習理念。公司黨委實施了黨員學習成長積分制，旨在鼓勵廣大黨員積極參加學習、培訓、競賽、創新等活動，有力促進了黨組織和黨員、黨員和員工之間互相溝通、互相學習，扎實推進了學習型黨組織的建設。

三、建設學習型黨組織存在的問題

黨的十七大和十七屆四中全會以來，我公司黨委按照縣委宣傳部的部署和要求，大力推進理論武裝工作，努力建設學習型黨組織，取得了明

顯成效。但從更好地適應企業改革發展、加快信息化建設步伐、推進黨的執政能力建設和先進性建設的實際需要來看，還存在諸多問題。一是對建設學習型黨組織的重要意義缺乏足夠認識，一些部門還沒有把建設學習型黨組織擺到應有位置，重經營輕學習的現象仍然存在；二是建設學習型黨組織與實際貼得還不夠緊，理論知識的學習多一點，用理論指導實踐少一點，存在理論

與實際相脫離的現象。

四、推進學習型黨組織建設的領導體制和工作機制

1、加強領導，明確責任。加強組織領導，實行黨委書記負總責，各支部書記具體負責，各黨小組抓落實，學習內容任務和各項檢查具體指標分解到各小組、細化到人的辦法，形成一級抓一級、逐級抓落實的常態化和長效工作機制。

2、健全機制，創設條件。各黨支部要把建設學習型黨組織活動和企業中心工作有機結合，不斷健全和完善各項學習制度，加強對學習的考核，形成科學、合理的學習績效評價體系和有效的考評機制，并將學習效果作為黨員民主評議的重要內容。

3、狠抓落實，注重實效。堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”。要積極探索和實踐創建活動中的好載體、好方法。引導全體黨員緊扣實際，學用結合，學以致用，把學到的新理論、新理念、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高創新能力和工作水平，把學習的成效轉化為工作的成果。

4、廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用企業網站、工作簡報、宣傳櫥窗等各種手段，大力宣傳建設學習型黨組織的目的、意義，以及建設活動中的好經驗、好做法，大力營造熱愛學習、崇尚知識的濃厚氛圍，將學習型黨組織創建活動不斷引向深入。

五、推進學習型黨組織建設的有效載體和主要抓手

1、按照學習工作一體化的要求，各黨支部要切實把建設學習型黨組織工作擺到突出位置，按照公司黨委的要求，有效實施學習型黨組織創建工作計劃，不斷充實和完善建設學習型黨組織的措施和辦法，明確階段性的學習目標和內容。黨員領導干部要把學習作為一種覺悟、修養、境界和責任，自覺帶頭參加各種學習。各黨小組認真貫徹落實學習計劃，組織黨員結合本職工作進行小組學習和自我學習，不斷提高黨支部的學習力、實踐力。

2、創新網絡學習的平臺，促進專業化和學習信息化新發展。進一步建設好黨建“強基網”，加強黨建專欄的建設，編發學習計劃、參考資料，推薦理論文章、優秀調研報告和專家授課內容，整合企業內部網絡資源，為學習型黨組織建設活動提供網絡學習交流平臺。

3、發現和培植學習典型，發揮先進榜樣的示范導向作用。注重培植和宣傳在建設學習型黨組織活動中涌現的先進個人典型，不斷激發和調動廣大黨員主動學習、自我加壓、爭創一流的積極性。

學習型黨組織建設調研報告

第五篇：電力公司學習型黨組織建設情況調研報告

**電力公司

學習型黨組織建設情況調研報告

根據**公司《關于開展學習型黨組織建設情況調研的通知》（**委組?2011?**號）的要求，**公司從2010年啟動了學習型黨組織建設工作，通過創新學習形式、健全學習制度、拓展學習手段、豐富學習內容，在公司形成了以學習促工作、以學習謀發展、以學習求和諧的良好氛圍，促進了學習型黨組織建設深入開展。

一、貫徹執行，重在落實

在**公司《關于開展學習型黨組織建設情況調研的通知》下發后，**公司黨委立即宣貫，專題研究，成立了以黨委書記**為組長，公司其他領導及相關部關門負責人及各黨支部書記為成員的推進學習型黨組織建設領導小組，制發了《中共**公司委員會關于推進學習型黨組織建設的意見》（**?2010?** 號），明確了指導思想和總體要求、主要內容、工作重點和方法途徑、工作要求、考核標準等，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，一級抓一級，層層抓落實的工作機制，真正使推進學習型黨組織建設成為指導工作實踐，提高黨組織戰斗力，引領企業發展重要載體。

二、主要作法

（一）創新基層黨建管理模式。公司黨委從工作實際出發，與各控股公司黨委簽訂了《黨建目標管理責任書》，確定了責任目標和責任內容，并在年底對各基層黨委的責任目標和內容完成情況進行考核獎懲；根據黨員實際情況，簽訂了《黨員目標管理責任書》，并將其考核結果作為評先評優的重要依據。兩個《責任書》對基層黨支部如何開展工作進行了規范，對黨員如何履職盡責、愛崗敬業提出了明確要求。

（二）改進黨委中心組學習。公司黨委堅持每月召開一次中心組學習會議。重點學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀重要論著；黨和國家重要決策部署和會議精神；國網公司和省公司有關文件精神以及公司安全穩定、優質服務、黨風廉政等方面的內容。每月確定一項學習主題，由中心組成員專題發言，集中討論，相互交流。邀請專家定期舉辦理論講座，拓寬視野。在公司內網上提供學習資料，實現中心組學習網絡化管理。中心組學習成員主動承擔調研課題，加強理論調研，交流學習成果，推動學習型黨組織建設。各支部也結合自身工作實際，每月組織一次政治學習，進一步增強了黨員干部政治理論水平。

（三）堅持 “三會一課”制度。各黨支部嚴格執行“三會一課”制度，堅持每月定期召開支委會，每季度定期召開黨員大會和黨小組會，每半年開展一次黨課。組織黨員學習黨的方針政策、時事政治和科學文化知識，不斷提高黨員的政治覺悟和工作水平，牢固樹立理想信念和服務宗旨，適應新形勢，更好的完成各項工作任務。各支部按照“五好”標準、“四強”黨組織要求，不斷鞏固完善企業黨建基礎工作，不斷提升黨組織的戰斗力和凝聚力。扎實開展民主評議，總結工作經驗，糾正工作中的缺點錯誤，更好的接受批評和監督。通過“三會一課”，增強黨員的黨性觀念，激發黨員自覺地發揮先鋒模范作用。

（四）實施黨員輪訓計劃。公司黨委在年初就對內黨員教育培訓的時間、參訓人員、培訓時間、集中學習和自學內容以及責任部門做了安排部署，舉辦了黨務干部及通訊員培訓，集中學習了黨務工作的理論與實踐、公文寫作及新聞寫作等內容，專門邀請了省、市公司的同志就新聞寫作的技巧進行了講解，并對參訓人員進行了新聞寫作測試及點評，提高了培訓效果。購買發放了《黨支部書記實用手冊》等書籍，提高黨務工作者的理論素養和業務素質。

（五）開展專項主題活動。公司黨委深入開展各項專題活動，不斷提高黨員綜合素質。開展“愛崗愛企”形勢教育活動，倡導黨員愛崗敬業，忠于職守，為企業發展多做貢獻。開展“做時代先鋒”黨員讀書活動，引導黨員積極投身電力事業，爭做時代楷模。開展“陽光心態，健康生活”活動，鼓勵黨員健康向上，奮發有為。舉辦“感恩企業”演講比賽，教育黨員要以企業同心同德，在企業發展過程中，實現自身價值。舉辦黨建知識競賽，通過對黨的基本知識、黨史、《黨章》、主題實踐活動、企業文化等內容的抽答、簡答、搶答競賽，增強了黨員的理想信念。開展“我身邊的共產黨員”系列活動，集中宣傳報道普通共產黨員在公司生產經營、安全管理、電力營銷、優質服務等方面涌現出來的典型事跡。

（六）狠抓黨風廉政建設。長期以來，公司黨委一直把黨風廉政建設工作當著頭等大事常抓不懈。每年公司黨委都要召開專門的黨風廉政建設工作會議和干部監督工作會議，研究部署全年黨風廉政建設工作。公司黨委先后制發了《黨風廉政建設責任制考核管理辦法》等文件，加大了源頭防腐工作力度。去年以來，公司以查辦違紀違規為重點，著重查辦濫用職權謀私利、失職、瀆職、優質服務、供用電管理等信訪舉報件。針對信訪舉報中經查實確有違紀違規行為的員工進行了行政處分、經濟處罰、誡勉談話等處理，保障了公司生產經營秩序的正常運轉。

三、取得的成果及實效

通過學習型黨組織創建工作的深入開展，取得了以下成果：

2008年、2009年先后榮獲省公司“優秀學習型團隊”稱號。2009年，榮獲省公司“示范學習型團隊”稱號。2010年，**黨總支榮獲省公司“優秀學習型黨組織”稱號。2011年3月，**黨委被**縣委命名為“創建學習型黨組織示范單位“。**公司圓滿完成了各項生產目標任務，班子成員及員工中沒有出現違法違紀行為。

（一）提升了領導班子管理水平。長期以來，公司黨委堅持理論學習，用科學發展觀武裝干部頭腦，增強了政治引領力；不斷學習國網公司先進的經營管理理念，增強了推動發展力；主動引進發電行業先進的生產技術和設備，增強了改革創新力；努力改善職工生產生活環境，增強了凝聚保障力。通過不斷深入的學習，公司領導班子逐漸成為一支懂經營、善管理、業務嫻熟、政治過硬的管理團隊。

（二）增強了廣大干部員工的責任意識和奉獻意識。公司黨委大力開展愛崗愛企教育、形勢任務教育，組織黨員、團員向留守學生捐贈衣物、向孤寡老人獻愛心、關愛社會弱勢群體、參加社會公益活動，形成責任意識；學習電力專業知識、了解前沿科學技術、明白電力行業在國民經濟中的地位，樹立使命意識。通過一系列活動，從車間到班組，從科室到基層，工作作風大為改善，人人比業績，個個講奉獻，執行能力顯著增強。

（三）黨員示范作用充分突現。公司黨委大力倡導黨員宗旨教育，大力開展“黨員示范崗”、“黨員責任區”、“黨員身邊無事故”、“黨員奉獻日”、“黨員志愿者”等活動，全司黨員在發電運行、檢修、生技、安監、后勤等崗位上身先士卒，以身作則，充分發揮了生力軍作用，為企業發展做出了積極貢獻。在抗震救災、故障搶修、電網建設、高溫保電、寒冬搶險等戰場上，一大批優秀共產黨員沖鋒在前，默默奉獻，起到了先鋒模范作用，成為了公司發展的脊梁，撐起了公司發展的藍天。

（四）大力推進了黨支部標準化建設工作。按照《四川省電力公司黨支部工作管理標準（試行）》，從“三會一課”、黨費收繳及活動經費的使用、發展黨員、支委會及委員民主生活會、民主評議黨員、宣傳工作、黨組織關系接轉、支委會換屆選舉、紀檢工作、檔案工作等十個方面著手，導入了新的管理標準，完善支部工作制度，規范支部行為，增強了支部活力，發揮了黨支部的戰斗堡壘作用，推進了黨支部標準化建設工作。

四、遇到的問題和存在的不足

公司在推進學習型黨組織建設工作中，通過扎實有效的工作，取得了一定的成績。但也還存在一些問題：一是學習內容還不夠全面、系統，在業務學習與培訓方面抓得比較緊，而政治學習存在時緊時松的現象；二是基層黨組織抓政治學習存在不平衡，有的支部抓得緊，抓得及時，而有的支部政治學習的力度不夠；三是建設學習型黨組織與生產工作實際貼得還不夠緊。

五、對進一步深化學習型黨組織建設的意見和建議 學習型黨組織建設是一項長期而系統的工作，在實踐過程中，要認真抓好以下工作，保證和促進學習型黨組織建設卓有成效的開展。

（一）與時俱進提升學習境界。一是樹立先進的學習理念；二是建立共同的愿景目標；三是營造良好的學習風尚。

（二）創新全員化的團隊學習。一是深化系統的學習內容；二是構建靈活的組織平臺；三是拓展有效的學習載體；四是探索科學的學習方式。

（三）建立可持續的學習進步機制。創建學習型黨組織是一項長期的任務和系統工程，在建立健全中心組學習、黨員教育培訓、學習日等學習制度的基礎上，還必須在構建學習進步機制上下功夫。一要著力形成激勵機制；二要著力完善考評機制；三要著力健全學習轉化機制。

（四）筑牢配套學習要求的組織保障。要本著量體裁衣、量力而行的原則，在人力、物力、財力上為學習型黨組織建設提供必要的領導、支持、服務和保障。一是加強組織領導；二是抓好聯動共建；三是加大硬件投入。根據需要，整合各類資源，實現資源共享，強勢推進學習型黨組織建設。