第一篇：新高一家長會學生發言稿

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叔叔阿姨們好！

首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加家長會。

金秋九月，帶著幾多新奇、幾多夢想，我們步入了惠貞書院。高中生活把我們帶進一個嶄新的天地，在這個新天地里，我們認識了更多新同學，結交了更多朋友，并一起在學習生活中分享成長的快樂。

高一，不僅僅意味著我們進入了新的學校，還意味著我們進入了一個全新的學習天地。科目的增多，老師講課方法的改變，有時候使我們難以適應。理科知識一下子也抽象了許多，有時候一堂課下來，我們也很難把知識全部消化加以運用。剛入高中，我們需要一定的時間去適應新的學習內容，摸索新的學習方式。對于學習，我談不上有什么經驗和訣竅，只能在此說點體會和教訓。誰都想學習成績好，我認為自覺和毅力是關鍵，同時應該形成適合自己的學習方法。

學習要有計劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，發揚優點，克服缺點，使學習不斷進步。同時，我們也可以在全面發展的基礎上培養自己的優勢科目。各門科目就像是一個作戰的整體，如果沒有人拖后腿，另一方面又有一兩個人當先鋒，那么這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。同樣的，學習效率也很重要。與其效率低下學習一個晚上，不如有效率地學習一個小時。平時做作業，我們在保持獨立思考的同時，要虛心地向老師請教，與同學交流。高中三年的學習將是我們從無知走向博學，從知之甚少到知之甚多，我相信在老師的悉心教導和我們的共同努力下，我們一定會成為更優秀的高中生！

最后，祝家長們工作順利！身體健康！謝謝大家！

第二篇：新高一第一次學生家長會發言稿

開學以來的情況：入學教育、軍訓、上課、紀律；遲早出現的問題也已經出現，如??。說明探望孩子、進出校門的時間規定，要求遵守學校規定，配合門衛工作（學校教育中有尊重教工的內容）。車輛擁堵。

放假事宜：不是兩個星期放一次，而是每個星期都放，但是學生可以自愿在校自習。對要求回去的學生，班主任不問原因，直接電話告知家長，家長若同意，說明回家方式，班主任放行。家長若不同意，班主任作一定的勸說，要求家長來把孩子領回去。兩周清空一次。

加強家校聯系：家校聯系卡；校信通；家長督促孩子，檢查，簽字。

收費問題：餐費在十一長假來校后收。

省橫中“十條禁令”

江蘇省學籍管理辦法

手機問題：家長要有打印通話記錄的權限，但是學生會換卡。決不允許！不輕信孩子！沒有一個學生的手機主要是用來和父母聯系的，都是和同學聊天第一，娛樂第二。零用錢、穿著：勤儉節約；防盜；不要帶一些不合適的零食來校。

早戀：

安全：走讀生每天的交通安全，晚自習的規定。

第三篇：新高一開學家長會發言稿

新高一家長會發言稿

各位家長：大家好！

我是咱班班主任，宋暉，擔任數學教學工作。首先，代表咱班的所有老師和學生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！客套話不再多說。剛才校長已經介紹了學校的整體情況，下面我介紹一下咱班的情況。

一．班級基本情況：

1、本班學生共53人，其中男生25人，女生29人。三名體育生、一名藝術生。雖然短短的四天時間，已基本認全，并有一定初步認識。

2、剛接手這個班，感覺學生素質很高，（高手云集）這與家長的教育密不可分。

3、班主任、任課老師情況。

語文: 周秀玲/86016739數學：宋暉/86016790英語: 鐘建香/86016741物理: 李斌/86016754化學: 梁慧玲/86016754歷史：朱樹杉/86016729地理: 董文斌/86016749政治：李青青/86016748

二、軍訓表現

要求：三個觀念：時間觀念，紀律觀念，集體觀念，為班風的初步形成奠定基礎。

通過四天學生的整體表現看效果顯著，使學生順利完成由假期較松散的狀態到緊湊嚴格的狀態的轉變

1、通過軍訓，學會了合理安排時間，增強了紀律觀念，養成了不怕苦，不怕累的拼搏精神。為盡快適應高中生活奠定了堅實的基礎。

考勤：遲陽、李威、劉超、劉愷晗、劉時曾、薛源、趙彥哲、周文熙、韓世琦、李倩玉、李姝蕊、李雅若、王芳、王正則、徐孟琦、張東旭、周亞茹、周盈潔、周雨斐、朱安琪、姜元禎、姬韜韜、鄧晰丹、刑家維、吳晗、王棟、尚姜慶、黃子騰；

2、吃苦拼搏：標兵：焦月萌、周宏宇。

帶病或身體不適仍堅持訓練：鄧晰丹、劉宏業、劉愷晗、朱安琪、薛源、李惠中、喬中要等；

3、熱愛集體：集體意識逐步增強。有一開始的無人敢承擔帶隊任務到趙彥哲、遲陽主動為班級早來

開門再到王添玉、張譯元、周雨斐、韓世琦、徐孟琦主動為為班級布置黑板，李牧春、董藝、體委：孫瑋嘉。刑家維、趙方鑫、喬中要、李惠中、宋子揚、王添玉、張兆辰、張宏哲、楊漢卿、、王正則、張壁祥、、鄧晰丹、黃子騰、董藝、劉宏業、沈健、尚姜慶、張啟超等。

4、思想教育：多一份感激，少一份抱怨。父母的養育，老師的教導，同學的關愛，朋友的理解，都應該感激。有了感激，就少了抱怨；有了感激，就少了冷漠。

換位思考；有禮貌； 勇于表現自己，培養學生的自信，鍛煉自身的能力

學會欣賞別人，每個人都有自己的優缺點，如何看到別人長處，發現自身不足，來取長補短、完善自己。

三、班級管理建設的目標和策略

1、一個中心：為每一個學生創造良好的學習和生活環境。

2、工作思路：由外而內：行為——習慣——性格——命運

操行并舉：先抓品行。思想教育（班風建設）：團結

3、開學后的主要工作計劃：

班風建設：①抓常規管理，建立三個觀念：時間觀念，紀律觀念，集體觀念

②共同參與建立班級公約

③完成班干部競聘，成立一套有能力、有魄力的團結向上的班干部隊伍。

學風建設：

①激勵學習志向，樹立目標意識（讓學生寫了一份新學期目標與計劃）

②進行學法指導：班會形式：學習經驗交流（往屆學生與班級之間）

班主任與任課老師的指導交流

③培養良好學習習慣，抓習慣養成。

1、學習的五部曲：預習——聽課——練習——總結——復習

學習形式上由被動等作業轉變為主動預習復習，聽課品味上由喜歡聽熱鬧轉變為熱衷聽門道，練習目的上由只求做對得數轉變為得出規律認識，精力側重上由只知下力抄寫轉變為學會動腦總結，學習策略上由過于追求速度和學科依賴轉變為注重規范

2、整理筆記、建立錯題本，注意總結：每天一小結，每周一大結，學期末系統總結

④提高學習效率：每天列任務清單和相應時間安排，完成后打對鉤；作業練習強調定時訓練。⑤調整學習心理：切忌太松和太緊，忘掉中考成績，從零開始

⑥開拓學生視野：豐富多彩的校本課程和培養興趣愛好的社團活動。

四、對家庭教育的幾點建議

實驗中學的同學應該是同齡人中的佼佼者，一個成功孩子的背后都有著家長的無數心血，相信在座的家長都有著許多教育孩子成功的經驗。但是隨著孩子在校時間的增長，知識水平的提高，教育語

言逐漸匱乏，教育手段漸顯無力，家庭教育內容單一的問題的現象日益突出。很多家長都在問：“現在的功課我們輔導不了，在高中教育階段，我們應該關注什么，作為家長我們需要做哪些事情？”

一項統計資料表明：家庭教育中有一種“三增加，三減少”的現象。即家庭教育對學生思想教育的影響隨著學生年齡的增加而增加，而家長主動擔負教育責任的情況在減少；家長對子女的情感依附在增加，而子女除經濟外對家長的依附在減少；孩子成長中的煩惱問題隨著年齡的增加而增加，而子女主動與父母進行溝通的情況在減少。這就易使學校教育效果打打扣。

避免兩種認識：有的家長認為“孩子大了，管不住了”，而把教育子女的責任越來越多地推卸給學校的錯誤認識和做法，或者有的家長抱有“樹大自然直”的幻想，放棄對孩子的管理和教育。

1、不能只看學習不及其他。全國十佳母親，我校保送到清華大學的王通人同學的家長，駱春英老師曾準確地把握住家庭教育的重點所在：“家庭教育最大的職能就是對孩子品德、習慣的培養，只有家庭教育的這個職能充分發揮，才有可能使學校知識教育的職能得到最大的發揮。”從剛才駱老師的介紹中，我們很少聽到她對孩子學習情況的具體指導，但家長的精神引領、人格塑造、心理疏導卻幫助孩子最大化地利用了學校的教育資源，最大化地實現了學業的提升。

2、讀過一篇文章《一位母親與家長會》，大意是這樣的，一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不住。”然而她告訴兒子：“老師表揚你了，寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長都羨慕媽媽，全班只有寶寶進步了。”那天，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，而且沒讓她喂。第二次家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試你兒子排到第49名，我們懷疑他智力上有障礙，你最好能帶他去醫院查一查。”回到家里，他安慰兒子說：“老師相信你不是笨孩子，只要細心些，會超過你的同桌。”兒子暗淡的眼神一下子亮起來，第二天兒子上學，比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點中學有危險。”她驚喜地告訴兒子：“班主任對你非常滿意，現在的成績要你努力，很有希望考上重點中學。”高中畢業，兒子考上了清華大學。

我們驚嘆于這位母親的教育藝術，也為孩子成材深感欣慰。這位母親不是教育家，但她能藝術地傳達老師的負性評語，當兒子的表現與她的愿望大相徑庭時，她能把母愛化為期盼和激勵，撫平兒子被貶斥的心理傷痕，賦予孩子進取的信心和勇氣。這位平凡的母親給我們教師上了生動的一課。

幾點建議：

1．了解學校、班級對學生的要求，積極配合學校、班級做好工作。

①及時與班主任進行溝通交流孩子在校、在家情況；與任課老師交流學習情況；（留聯系方式）②按時到校，路上安全，午休安排、按時回家（給家長通報時間表）；

③要形成孩子主動學習的良好狀態，家長要注意兩點，一是不能過分督促，二是要創造適宜孩子

學習的家庭氣氛。（晚上回家除新聞外盡量不開電視）

④電腦與手機問題

2．幫助學生盡快適應高中生活，調整心理定位：科學定位自己的成績；理性定位老師的教學。

3．培養學生的自理能力。

4、孩子最需要的是家長的關心。多與孩子進行交流。注意時機與方式。可聊些孩子感興趣的話

題。注意把握度。積極進行引導。準備些學習材料和時事要聞。

五、表態

給我時間，給我機會，我會證明我帶的班機是最優秀的；給我舞臺，給我空間，我可以施展我教書育人的熱心；給我學生，給我一個班級，我會努力把它帶成最好集體；給我一縷陽光，給我一個笑容，給我一點鼓勵和支持，給我一點掌聲與關心，我會用事實來回報所有的家長！

謝謝大家！

2009．9．6

第四篇：新高三家長會發言稿

新高三家長會發言稿大家好！首先歡迎各位家長在百忙之中前來參加新高三的家長會，與各位老師一同研究高三的相關問題，更感謝你們兩年來對學校、對班級工作的大力支持！今天我們一同來交流以下幾個問題：

一、目前形勢1、2012年對于家長、學生和老師都是不尋常的一年，而2012的高考也是我們的學生十二年的寒窗苦讀和家長十二年來辛苦得以回報的一個重要時刻，2012的不尋常就是在于它是我們的孩子要參加高考，而不是別人的孩子參加高考，對我們的孩子來說是一次巨大的挑戰，而高三這一年的備考就至關重要！

2、從2011年高考卷及以往每年的高考試卷來看，“成也理綜、敗也理綜”仍然是一個攻不破的魔咒，每年試題涉及的知識面很廣，對學生平時的習慣養成和解題能力要求非常高，從試卷分析，對數學計算能力要求高，研究天津，安徽，寧夏，福建，北京等課改區的試題，以及新課改高考命題的趨向，可以看出，信息的綜合題型，學生知識的融會貫通，數學的計算能力要求極高，因此，學生平時的細節復習和知識的鞏固消化至關重要，新高三家長會發言稿。

3、我校自從去年申大山同學被清華大學錄取后，今年又有三名同學祖籍、劉宵、王陽陽分別被清華、北大錄取，一本上線59%，二本上線91%，發言稿《新高三家長會發言稿》。好像一個神話，好像一個奇跡。這充分說明我們天鐵二中這個團隊的教風、學風有利于每一位同學的學業進步，理想實現。

二、分班情況說明：(略)

三、期末考試成績分析：(略)

四、目前學生學習存在的問題與建議：(一)目前班級存在的主要問題：

1、有相當一部分同學學習目的不明確，沒有找準或找到理想的目標。現在，很多同學存在推著干，學到什么程度算什么程度，學習的內驅力有很大可挖掘的空間，沒有充分意識到自己的潛力到底有多大，沒有把學習當作自己目前的一項最重要的事來做。

2、有一批學生的學習行為與習慣仍停留在看管壓的淺層次上，缺乏自主性、自覺性和主動性。老師能付得起辛苦，可是缺乏自身的主動、自覺，就大大降低了學習效率和效果。有一些同學沒有老師、父母的看管就很難獨立完成學習任務，這樣的同學如果現在不去徹底改變自己，將來很難具備事業成功的基礎。這些不利的學習習慣主要有：上課不能全神貫注地聽講，溜號、搞小動作、左顧右盼，可能就在你不經意之間，老師對重要的知識點的講解就漏掉了，高考就失分了；不能按時完成作業或者抄襲作業；自習課不能做到“凝神無聲”；缺乏敢闖、不服輸的精神，意志力、自我約束力比較薄弱，缺乏克服困難的勇氣和決心；及個別學生遲到早退，學習時間難以保證；不敢向老師提問或沒有提問題的習慣，探索的精神和潛力沒有很好地挖掘；平時練習草率，不嚴謹仔細，造成考試馬虎，其實就是沒有學會，馬虎的問題在真正的學習中是不存在的；考試中主觀愿望良好，實際行為違反考試紀律，搞抄襲；貪戀網絡等娛樂，經常上網，出入不宜出入的場所，這種現象要引起注意，家長們要把握好放學時間，必要時要親自接送；邊學習邊聽耳機，還振振有詞地辯解為提高效率，其實大錯而特錯，高考時候是不讓戴耳機考試的，你養成了與高考相反的壞毛病，改晚了會使你高考不適應，后悔莫及啊。如此等等的行為習慣需要去克服，去改變。

3、男女生交往過密。現在的孩子們總是感到孤獨寂寞，當然原因是多方面的，很大程度上取決于父母與孩子的感情交流與溝通，尤其是特殊家庭的父親或母親要加強這方面的溝通。有的家長很忙，沒有時間同孩子在一起溝通，造

第五篇：新高三家長會發言稿

新高三家長會發言稿

大家好！首先歡迎各位家長在百忙之中前來參加新高三的家長會，與學生和老師們一同研究高三的相關問題，更感謝你們兩年來對學校、對學年工作的支持！我今天向各位新高三的家長和學生交流的問題有以下幾個。

一、目前形勢

1.2012年對于家長、學生和老師都是一個不尋常的一年，而2010的高考也是我們的學生十二年的寒窗苦讀和家長十二年來辛苦得以回報的一次重要時刻。

2.從2011年高考卷來看，文綜很難，考察知識很廣，對學生的平時的習慣養成和解題能力要求非常高，從試卷分析，對數學計算能力要求高，體現新課改高考命題的趨向，可以看出，信息的綜合題型，學生知識的融會貫通，數學的計算能力要求極高，因此，學生平時的細節復習和知識的鞏固消化至關重要。

1.在這次考后，我們發現有些同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是語文，英語,數學, X科因為這四科拉的分數最多.但理基綜合分數也不夠優.由于各個方面的原因，很多同學都在這些科目中出現“瘸腿”現象。

2.試卷答題過程中暴露出來的不規范性。

3.基礎掌握不扎實。1.落實學生的成績情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定補薄學生名單

2.通過班主任與各科任老師的聯系，對補薄學生給予更多的關注，并通過學生補薄記錄單，時時跟蹤，使學生在薄弱科上有所進步。

3.通過與各科任老師的聯系，對學生給予更多的關注，使學生在薄弱科上有所進步；

4.加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學們加油鼓勁。

5.通過談話幫助學生分析成績，找出原因，幫助學生確定目標；做好錯題工作.6.向偏科現象較嚴重的同學介紹好的學習經驗；

7.增強學生時間觀念；加強自習復習的效果的提高

8.老師們和學生同甘共苦，關愛每一個學生，用真情激勵學生奮進。幫學生調節復習備考和考試心理狀態.二、目前學生學習中存在的問題與建議

主要問題：

1.有相當一部分同學學習目的不明確，沒有找準或找到理想的目標。現在，很多同學存在推著干，學到什么程度算什么程度，學習的內驅力有很大可挖掘的空間，沒有充分意識到自己的潛力到底有多大，沒有把學習當作自己目前的一項事業來經營。

2.有一批學生的學習行為與習慣仍停留在看、管、壓的淺層次上，缺乏自主性、自覺性和主動性。老師能付得起辛苦，可是缺乏自身的主動、自覺，就大大降低了學習效率和效果。有一些同學沒有老師、父母的看管就很難獨立完成學習任務，這樣的同學如果現在不去

徹底改變自己，將來很難具備事業成功的基礎。這些不利的學習習慣主要有：上課不能全神貫注地聽講，溜號、搞小動作、左顧右盼，可能就在你不經意之間，老師對重要的知識點的講解就漏掉了，高考就失分了；不能按時完成作業或者抄襲作業；自習課不能做到“凝神無聲”；缺乏敢闖、不服輸的精神，意志力、自我約束力比較薄弱，缺乏克服困難的勇氣和決心；及個別學生遲到早退，學習時間難以保證；不敢向老師提問或沒有提問題的習慣，探索的精神和潛力沒有很好地挖掘；平時練習草率，不嚴謹仔細，造成考試馬虎，其實就是沒有學會，馬虎的問題在真正的學習中是不存在的；考試中主觀愿望良好，實際行為違反考試紀律，搞抄襲；貪戀網絡等娛樂，經常上網，出入不宜出入的場所，這種現象要引起注意，家長們要把握好放學時間，必要時要親自接送；邊學習邊聽耳機，還振振有詞地辯解為提高效率，其實大錯而特錯，高考時候是不讓戴耳機考試的，你養成了與高考相反的壞毛病，改晚了會使你高考不適應，后悔莫及啊。如此等等的行為習慣需要去克服，去改變。

3.男女生交往過密。現在的孩子們總是感到孤獨寂寞，當然原因十多方面的，很大程度上取決于父母與孩子的感情交流與溝通，尤其是特殊家庭的父親或母親要加強這方面的溝通。有的家長很忙，沒有時間同孩子在一起溝通，造成孩子的感情沒地方宣泄。加上青春期缺乏引導。多方面因素造成了這一現象。要引起我們的高度重視，有極個別同學也很過分。在高中，這種事情是為人恥笑的，每一位同學都要學會自尊、自愛，每一位家長要學會開導、教育。一方面，有這種傾向的學生要把精力放在學習上，在有限的時間里沒有什么比學習更重要的了，你應該意識到高考的競爭需要你放棄一些你不愿意放棄的東西，去做你不愿意又必須面對的更為重要的東西。要學會自我控制，把那份同學之間的純真的情意珍藏起來，這才是真正的珍惜！多少個事實證明，有這類傾向的同學在高考中都嚴重地失利，沒有達到該達到的層次，這種結果是令人遺憾和痛心的。所以同學們要學會珍惜，懂得“舉重明輕”的道理。另一方面，家長要重視同孩子的溝通交流，尤其要幫助自己的孩子樹立正確的感情觀念、責任意識。還要注意對孩子的嚴格管教，及時與老師溝通，了解情況，及時做好工作。

4.極個別同學經常違反常規管理規定。我們對學生的形象要求很嚴格，我們認為學生要有學生的形象，這是人的外在素質的體現，所以就不能視而不見；另外，高中生的心思應該在學習上，穿著打扮惹人注目的同學是必要牽涉精力、吸引別人的眼球，這會導致不良風氣，甚至惡劣結果。因此我們要禁止，我相信，每一位家長也不希望自己的孩子沒有個學生樣子。有的同學認為，我們管的不對，管的是沒用的事情。這是孩子的眼光，等你到真正成人的時候你就不會這么想了，事實上，它對學習有間接影響，尤其是對集體來說是個不尊重！因為這是學校，我也問過其他學校，都在管，只是是不是真抓的問題。因此，所有的同學和家長要配合，不要讓老師總在這個問題上糾纏，讓老師多一些精力抓你們的學習！另外，我們要求學生不要接觸外校和校外的人員；不能遲到早退；不能無故曠課；與老師、與同學要互相尊重；自習課凝神無聲，不做與學習無關的事情；不許帶手機、隨身聽等娛樂用品等等，絕大多數同學能夠遵守學校規定，極個別同學仍然無視校規，經常違反規定，甚至發展到“擰”的程度。這就沒有這個必要了，你屢次違反規定，我們只能照例行事，但是沒有一個學校和老師愿意這樣做。所以，我們要認識到我們當前的任務，你的行為習慣要服從于這一任務！

建議：

（一）對家長的建議

備戰高考，家長和社會各界對學校和學生都格外關注。學校對學生的教育負有義不容辭的責任，家長對學生的影響也不容忽視。為了考前和考試過程中給學生營造一個優良的學習和生活氛圍，特對每位家長提出以下幾點建議。

1.家長要努力做到

（1）努力營造一個溫馨輕松和諧的家庭氛圍，不刻意制造一個一切為了學生的高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利于高考；家長之間要和諧，減少矛盾，“高考無戰爭”；“看透不說透”——一種心照不宣的溝通和提醒；不過度關愛。

（2）期望值寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過大。

（3）家長要調整好自己的心態：平常心、平靜心、理解心、愛撫心、激勵心、信任心；高考快樂，快樂高考；尊重學生的人格、尊重學生的復習方式、尊重學生的應對策略，只要學生是對的就可以。

（4）家長要注意控制自己的情緒，安慰學生應對各種煩惱，如：記憶力下降；水平不升反降；考場緊張；壓力和焦慮等。

相信只要做就有可能，用微笑傳遞你的信任、激勵和關愛！

2.幫助學生減壓

考試來臨，學生面對壓力，家長生活得也不輕松，但家長要控制好自己的情緒，同時要給學生減壓。這里給家長介紹幾種減壓法，不妨一試。

第1招：為學生打氣。不要讓學生單獨面對壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂觀的態度面對問題。當學生情緒有變化的時候，要幫助學生樹立信心，戰勝困難。

第2招：給予贊美和肯定。家長平時要多發掘學生的優點，給予他們贊美和肯定，增強學生的自信心。

第3招：要有放松心情的時間。家長的情緒會影響學生，試著放下擔心，放松心情，利用空余時間陪學生到戶外散步、做些有益身心的運動，讓腦筋稍微休息休息。

3.給學生幫忙

建議1：把學習權交給學生。高考復習是一種自主性極強的活動。有經驗的教師，往往會隨著考試的臨近而適當減少對學生學習的具體要求，給他們以一定的自主學習時間。學校尚且如此，家庭更需提倡。

建議2：后勤服務要講適度。學生迎接考試，家長做好后勤保證，這是每位家長都必須具有的服務意識。從學生的心理感受方面看，家長的關心未必都起到了積極的作用：學生正在那冥思苦想，爸爸走來好心相問：“復習得怎樣了？”學生剛進入連續思考狀態，媽媽端來一杯熱湯：“先喝了再復習”，此時，學生不得不切斷思路。學生坐在書桌旁專心學習，家長把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長，臨到考試時就怕學生吃不好，影響了考試，于是就努力改善伙食。結果大魚大肉，使學生生理失調，學習精力不濟，甚至影響了身體健康。更有一些家長，從廣告上東查西找，給學生買營養品、補腦液一類，希望創造以吃促學的奇跡。從曾經這樣“吃”的同學反映的實效性看，往往是白花錢，不頂事。因此，家長的心理關心要細致，物質關心要科學。平時住校的學生，考試期間仍應住校。家長平時不常到學校看學生，考前和考試期間也沒有必要伴在學生身邊。

建議3：提倡接受現實心理。過高的期望會造成家長心態的失衡，會給學生施加不當壓力。怒其不爭，可能會造成學生的退縮逃避；責怪埋怨，可能會造成學生的心理逆反；高分要求，可能會使學生望而生畏；學習施壓，可能會使學生無所適從。特別提醒家長，要保

持正常的期望心理，接受學生現實表現和現有能力，合理施教：變怒其不爭為激勵促進；變責怪埋怨為冷靜勸導；變高分要求為適當指標；變學習施壓為放松調節。

4.家長八大忌語

忌語一：你一定要考上某某大學！

忌語二：你一定要在班里考到第幾名！

忌語三：12年的學習，關鍵就在這次考試，你一定要好好把握！

忌語四：這次考不好不要緊，明年可以復讀。

忌語五：什么事情都不要你做，你只要好好復習就行了！

忌語六：好好復習，高考時來個超常發揮！

忌語七：去年誰家的某某考上了某某大學，你像他一樣就好了！

忌語八：你這一場考得怎么樣？

5.關于配合的建議。師生、家校的合作非常重要，相互支持、相互鼓勵，手指只有緊握一起才有重拳，不一定每個人都強，但是合力就是最強的。因此，配合、團結是重要保證。一個班級師生和諧、家校和諧能夠迸發出無盡的力量，學生靠老師來帶動，老師也靠家長和學生來帶動，形成良性的互動，用和諧的氣氛感染著我們的每一個人，我們就是強大的，就是堅不可摧的團隊。那么和諧的關系要靠雙方良好的、正常的溝通才行，積極的、主動的、正確的溝通方式會拉近彼此的距離，友好的、信任的、坦誠的交流會增進友情，效果、效率也就水到渠成。我衷心希望家長們、同學們、老師們能夠及時地經常地溝通、交流，共同把我們的孩子培養成人、成才！

6.不要給學生亂補課。外邊的補課班沒有系統的教學計劃，教學效益不高，師生不熟悉，溝通比較困難。有人迷信三中、附中老師，事實上，在外邊打旗號的教師很少有豐富教學經驗、對高考有深入研究的人，因為補課班太多了。例如我已經畢業的一位學生說過：“終于見到傳說中的某語文教師課了，簡直就是個大騙子！”我認為，什么都沒有比認真上好每一節課重要！