第一篇：在校長高級研修班師徒結(jié)對儀式上的發(fā)言

在校長高級研修班師徒結(jié)對儀式上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家教授、各位校長：

大家好！

今天，是值得高興的日子。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各位專家教授的重視和支持下，我們得到了校長高級研修班的學(xué)習(xí)機會。在此，我謹代表培訓(xùn)班學(xué)員向為我們提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會教育局領(lǐng)導(dǎo)，以及將為這次培訓(xùn)付出辛勤勞動的專家教授表示誠摯的感謝。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，校長的思想理念、領(lǐng)導(dǎo)能力和管理方式?jīng)Q定著學(xué)校的榮辱、興衰。隨著課程改革的深入，基礎(chǔ)教育向?qū)W校的管理者提出了更高更新的要求。為此，帶著加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)的愿望，我們走到一起，成為校長提高班的學(xué)員。

在新時期，教師的成長主要體現(xiàn)在對知識不斷追求和終身學(xué)習(xí)的能力上，這次提高培訓(xùn)，對弘揚學(xué)習(xí)之風(fēng)、提升學(xué)習(xí)品質(zhì)、樹立校長新形象有很好的現(xiàn)實意義。同時，為了適應(yīng)新世紀(jì)現(xiàn)代教育的發(fā)展，做一個素質(zhì)高，業(yè)務(wù)精，懂教育，善管理的新型學(xué)校管理者，我們也必須堅持學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實踐，不斷研究新情況，探索新思路，解決新問題，拓展新知識，創(chuàng)造新業(yè)績。

我們希望在這次學(xué)習(xí)過程中，通過一系列形式多樣、豐富多彩的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我們進一步增強大局意識、改革意識、創(chuàng)新意識、管理意識、質(zhì)量意識、科研意識、發(fā)展意識，也進一步明晰辦學(xué)理念，豐富管理理論，提高綜合素質(zhì)，激發(fā)改革創(chuàng)新的動力和活力，增強推進素質(zhì)教育、創(chuàng)辦特色學(xué)校的使命感。

在今后的學(xué)習(xí)中，我們將珍惜這一來之不易的機會，堅持做到：

一、要用心學(xué)習(xí)。要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題學(xué)，帶著提高的目的學(xué)，學(xué)與思、學(xué)與習(xí)、學(xué)與用相結(jié)合，做到學(xué)有所成。

二、虛心學(xué)習(xí)。一定要轉(zhuǎn)換角色，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心向各位師父學(xué)習(xí)，積極提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，解決學(xué)習(xí)、工作中的實際問題，做到學(xué)以致用。

三、靜心學(xué)習(xí)。一定要靜下心來，戒驕戒躁，不斷煉修，自我突破、自我超越，拓寬視野，提升管理水平，做到學(xué)而不厭。

我們相信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各位專家教授的重視和支持下，通過這次研修活動，學(xué)員們將會把培所學(xué)到的新的教育理念，新的改革創(chuàng)新意識，新的教育管理藝術(shù)，加載到各自學(xué)校的發(fā)展前進的工作中，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，做出新的貢獻！

再次感謝，教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位專家教授為我們提供這樣一個學(xué)習(xí)機會，并祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家教授、各位校長身體健康、工作順利！

第二篇：師徒結(jié)對儀式

實驗幼兒園師徒結(jié)對儀式

2011—2012學(xué)

我們實驗幼兒園一直高度關(guān)注青年教師的成長，“師徒結(jié)對”是我園的一項優(yōu)良傳統(tǒng)，這也能更好地發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用。我們積極搭建有利于青年教師發(fā)展的平臺，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使很多青年教師在各項活動中脫穎而出。今天在這里，我們舉行簡單又隆重的師徒結(jié)對儀式。

一、請趙霞主席宣布師徒教師名單并介紹師傅教師主要業(yè)績。

二、請師傅代表高麗麗老師發(fā)言。

高老師講得真好，師傅是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，將真誠、熱心并一如既往的愛護新教師，幫助新教師，和新教師一起共同努力、共同學(xué)習(xí)、共同進步。

三、徒弟代表陶俊老師表達學(xué)習(xí)的愿望和打算。

青年教師要多聽課、多思考、多改進，要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對指導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄，要學(xué)會揚棄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。

四、師徒教師在結(jié)對協(xié)議書上簽字。

五、請邰園長給師徒結(jié)對老師提出希望和要求。

1.我們實驗幼兒園選師傅很慎重，每位師傅都是師德高尚、專業(yè)過硬的資深老師，舉行師徒結(jié)對活動不是走過場，是嚴肅的事情。

2.年輕人要成長和發(fā)展就要有目標(biāo)、有追求、要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)校要為年輕人創(chuàng)造機會，要建立以資深、骨干教師為核心的學(xué)習(xí)共同體。

3.師傅是一份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，要帶頭學(xué)習(xí)，并真心關(guān)心徒弟，把培養(yǎng)年輕教師作為自己的天職。年輕人更要努力學(xué)習(xí)，甩掉浮躁的社會習(xí)氣。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是多方面的：專業(yè)知識、從教的教學(xué)方法和教學(xué)技能、還有與專業(yè)、學(xué)科無關(guān)的其他方面。教師要是個雜家，知識面廣，教學(xué)才能豐富多彩、深入淺出，才能有活躍、靈動的課堂。要積極學(xué)習(xí)先進的進步的文化，文化在不斷的積淀中，就會越來越深厚，形成一種緘默文化，在制度管不到的地方，需要這種文化來潛移默化。

4.師傅要經(jīng)常聽徒弟的課，給予診斷和指導(dǎo)，要對自己的工作進行反思，也要對徒弟的學(xué)習(xí)進行反思。徒弟更要珍惜師傅的指導(dǎo)，主動地學(xué)習(xí)，把師傅既當(dāng)師傅又當(dāng)朋友。

另一方面，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。要堅持寫教育日記、教育后記和教育敘事，不斷進行學(xué)習(xí)、反思、讀書和寫作，從而對自己的經(jīng)驗達到系統(tǒng)的、理論的、高度的總結(jié)。

六、園長給師傅頒發(fā)聘書，徒弟給師傅獻花，與會人員合影留念。

七、會議結(jié)束。

第三篇：師徒結(jié)對儀式上的師傅代表發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！很榮幸參加今天的師徒結(jié)對儀式，更高興能作為師傅代表發(fā)言。在青劍湖這美麗的新學(xué)校，在學(xué)校辦學(xué)第一個新學(xué)期里，我有辛收下兩個新徒弟。此時此刻我的內(nèi)心很激動，也很幸福，同進我也深深感到身上的責(zé)任和壓力。

首先，我代表在座的師傅們向各位莊嚴承諾：我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)方法，毫無保留地傳授給徒弟。在徒弟們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境，不斷體會到成長的喜悅。

其次，我也想對在座的年輕的老師們表達三點希望。

一是希望你們要熱愛學(xué)校。學(xué)校是我們所有人的第二個家，家是溫暖港灣，有一個幸福的家才能保證我們每個人的快樂成長。當(dāng)然家也是需要每個人去奉獻的，尤其是你們這些年輕的老師，要勤于做事，敢于實踐，盡快成為我們青劍湖這個家庭里的中堅力量。

二是希望你們要熱愛學(xué)生。學(xué)生是我們工作的對象，也是我們工作成果的體現(xiàn)。我們要懷著神圣的心情面對我們的教育工作，因為這是用心靈與心靈的交融過程。不放棄每一個孩子，耐心冷靜地處理好每一件事情，讓每一個孩子都能體會到你對他的關(guān)心與幫助，這是最起碼的要求。

三是希望你們要熱愛教學(xué)。教學(xué)是一門科學(xué)，有許多教育學(xué)、心理學(xué)習(xí)的規(guī)律，希望你們要多多學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用。教學(xué)同是也是一門藝術(shù)，精益求精，沒有最好，只有更好，希望你們不斷去實踐思考。我想當(dāng)下最重要的就是做好七認真的具體工作。

各位老師，“教無止境，學(xué)無止境。”就讓我們一起努力，其實師徒結(jié)隊，也是教學(xué)相長的過程，你們年級人身上也有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，愿每一位師傅都能桃李綻放，愿每一位新老師都能學(xué)有所有。最后真心祝愿今天的師徒結(jié)果取得圓滿成功。

第四篇：師徒結(jié)對發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，大家下午好，首先，我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺。下面我就從幾個方面匯報作為一名徒弟如何向師傅學(xué)習(xí)的決心。

首先，在教學(xué)中，遇到的難點、重點、疑點，我會主動向師傅請教，讓師傅幫我指導(dǎo)教案，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相聽課、評課。這是作為徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我會在講新授課之前，把自己的課比師父慢上一節(jié)，然后自己先備課，再去聽師父的課，聽完修改教案，再上課。不僅如此，我還要時常邀請師父去聽我的課，這個過程中，我有以下幾點感想：

1、正確對待被聽課。很多新老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評課。師傅給我們評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受師父會在評課時及時地反饋給我們，從而起到肯定或否定的作用，讓我們以后能夠有意識地進行調(diào)整。

3、多向師傅取經(jīng)。多聽師傅的課。慢慢體會他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這會我們受益匪淺。

我堅信，今后有了師傅的陪伴，我們會少走許多彎路，在以后的工作中，我也會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學(xué)校的期望！

第五篇：師徒結(jié)對發(fā)言

師徒結(jié)對發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

首先，很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，讓我作為今天“師徒結(jié)對”活動的徒弟代表來發(fā)言。

還記得去年剛到學(xué)校時，內(nèi)心期待之余，伴隨著緊張。二十多年的求學(xué)生涯，讓我深知如何做好一個學(xué)生，但我對如何做好一個老師，卻所知甚少。幸運的是，我遇到了***主任和***老師這兩位師父。

*主任作為我的班主任師父，經(jīng)常跟我分享他當(dāng)班主任多年來積累的心得體會。跟劉主任搭班的一個多學(xué)期里，我發(fā)現(xiàn)他對班級中每一個孩子的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、性格特征都了如指掌，并且對不同學(xué)生有著不用的交流方法。在他身上我深深感受到，班主任這三個字背后所隱藏的無限的溫暖、耐心、細致。

而從我的教學(xué)師父***老師身上，我則看到了語文教學(xué)的魅力。師父風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，深入淺出的教學(xué)方法以及豐厚淵博的學(xué)識積累讓我感受到語文教師的風(fēng)采所在，更讓我感受到路漫漫其修遠兮，要成為一個真正的語文老師，我還需要不斷求索。

在這一年里，每當(dāng)我在教學(xué)方面有困惑難解的地方，師父都會不厭其煩地為我答疑解惑；在我要上公開課時，師父會耐心地教我設(shè)計教學(xué)思路，并結(jié)合他自身經(jīng)歷，鼓勵我：在公開課中更能發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，能有更多的收獲和更快的成長。

陶行知先生說：“要做好教師，最好是和好教師做朋友。”而我們何其有幸，有好教師做我們的師父。他們以不竭的工作熱情感染著我們，憑多年的經(jīng)驗積累幫助著我們，用溫暖的語言行動鼓勵著我們。所以，請允許我代表所有徒弟們，向各位師父道一聲感謝：“謝謝你們的關(guān)愛與扶持。”

師父的言傳身教是指引、是榜樣、是鼓勵。但只有我們自己腳踏實地才能將這些指引與鼓勵化為成長的基石。在這里，我代表徒弟們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和師父們保證，我們一定會，虛心地向師父學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)。我們會制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)扎扎實實地走下去。在結(jié)對期間，我們定會勤學(xué)多問，及時總結(jié)，仔細研究教法，有困惑及時向師父請教。我們將嚴格要求自己，做到多學(xué)習(xí)，多實踐，多反思，多積累。在學(xué)習(xí)師父經(jīng)驗的同時，我們更要注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們將更主動的去學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)師父們的教學(xué)方法，更要學(xué)習(xí)師父們的工作作風(fēng)和為人處世的原則，使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者。

今后，希望領(lǐng)導(dǎo)們，老師們多指出我們存在的問題，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足。決不辜負領(lǐng)導(dǎo)們、師父們的栽培和期望，不辜負學(xué)校對我們的要求和培養(yǎng)，不辜負最初決定邁向這個職業(yè)的初心和信仰。

謝謝大家。