第一篇：創建學習型企業文化先進單位申報材料

創建學習型企業文化先進單位申報材料

今年以來，天力公司認真貫徹集團公司學習型企業文化建設的文件精神，圍繞提高員工整體素質，增強企業管理水平，認真開展了學習型企業文化創建活動。通過扎實有效的創建工作，干部職工學習力、創新力不斷得到提升，自主創新能力明顯提高，公司呈現出安全生產持續穩定，經營管理逐步規范，經濟效益穩步提高的良好局面，企業的兩個文明建設邁上了新的臺階。

一、加大宣傳力度，營造創建氛圍

今年以來，我們從提高干部職工的思想認識入手積極開展創建學習型企業文化工作。充分利用宣傳工具，開辟了宣傳專欄，結合公司發展實際，大力宣傳建設學習型企業文化的重要意義，并堅持舉辦學習型企業文化知識黑板報、學習專欄評比活動，利用學習日、班前班后會向職工灌輸學習型組織理論，著力引導干部職工樹立“學習為本”、“終身學習”、“團隊學習”、“創新學習”、“工作學習化，學習工作化”、“學習生活化，生活學習化”等理念，提高全員對創建工作的認識，通過廣泛宣傳，學習型企業文化理念被職工廣泛接受并自覺實踐，為創建工作奠定了良好的思想基礎。

二、結合單位實際，完善愿景體系

我們將建立完善共同愿景作為學習型企業文化建設的重要內容，要求各基層單位在“以煤為本，多業并舉，工貿一體化綜合發展的具有區域影響力的現代企業”公司共同愿景的基礎上，結合自身實際，制定了具有鮮明個性和先進內涵的愿景目標；班組圍繞單位共同愿景也相繼制定了班組小愿景；并開展了員工職業生涯規劃活動，使職工把個人崗位學習成才和團隊創業結合起來，引導職工從個人愿景向公司共同愿景邁進。目前已經形成個人發展與企業發展相一致，個人愿景與團隊愿景相結合，愿景制定和企業改革發展相促進的四級愿景體系。如先鋒礦制定了“建行業級同類井型一流達標礦井”的區隊共同愿景；礦機電隊制定了“實現一萬，運轉安全”（一萬即設備完好率100%，防爆率100%，待修率0，事故率0）的共同愿景；職工制定了“終生學習，不斷學習，不斷創新”、“精心學習，扎扎實實工作”等個人愿景。

三、完善保障機制，推動團隊學習

為了進一步鞏固創建成果，深化學習型企業創建工作，在去年的基礎上進一步修訂完善了投入、獎勵、激勵等保障機制和制度。尤其在學習型企業文化投入方面進行了明確規定，今年投入50萬元費用用于團隊學習、宣傳輔導、教育培訓、評比表彰方面，鼓勵職工邊學習、邊感悟、邊實踐，以學習推動工作，以工作促進學習。一是搭建職工自學平臺，加強基層“五室”（閱覽室、活動室、電教室、微機室、榮譽室）建設，給職工提供學習場所和機會。在學習載體上采取內部培訓、請專家講課、外出參觀、收看錄像、交流學習心得、讀書比賽、演講比賽等形式抓好職工日常學習；二是搭建崗位學習成才平臺，以開展職工技能運動會為契機，大力開展職工崗位練兵、技術比武等活動，提高職工的業務技能素質。有52位優秀的選手分別被命名為“技術明星”、“技術能手”、“崗位標兵”榮

譽稱號，并給與物質獎勵；三是建立創建例會制度。按照方案每月下達創建計劃，月底組織驗收，在月度例會上通報各單位創建工作進展情況，交流創建體會。并建立了創建學習型企業文化大事記，利用《情況簡報》等形式，及時總結創建工作經驗，發現學習典型；四是完善百分考核制度。對各單位黨政一把手實行抵押金制度，按照月度工作安排，每月進行一次驗收考核，考核結果按比例與抵押金掛鉤，當月考核，當月兌現，從制度上保證了創建工作的持續開展。

創建中各單位緊密結合本單位實際工作，圍繞提高職工的業務技術素質開展了各類學習活動。機修廠圍繞“以技評先”制定學習計劃，購買專業書籍，每月車間和廠分別組織技術比武，對前3名給予90元、60元、30元的獎勵。吳寨礦每周一次的“技術例會”組織隊長以上人員學規程，學標準，交流工作經驗，解決生產中存在的問題；還利用告別“三違”千人簽名、給礦工送印有安全囑語的毛巾等安全宣傳教育活動，增強職工的安全意識。天馬一井結合單位實際組織業務技能考試，內容涉及創建學習型企業文化的基本知識、安全生產、崗位操作規程等內容，對于考試成績優秀者，給予物質獎勵，增強了職工學習主動性。

四、實施精細管理，提升管理水平

今年我們把學習《平煤OPM精細管理標準手冊》作為提升職工素質的重點，推動施OPM精細化管理工作進一步深化。在組織特殊工種學習《平煤OPM精細管理標準手冊》的同時，我們還組織各戰線業務骨干自己編印了各工種的《煤礦工人崗位標準》、《安全防線》5000冊分發到全員，并充分利用職工學校的教育資源優勢，扎實做好學習培訓工作。結合天力公司的特點，完善了各戰線、各崗位的工作標準，建立了考核獎懲制度。在財務管理方面合理調配資金，最大限度地發揮資金效能，成立了內部結算中心，改善了現金流量狀況；在計劃管理方面以實現均衡生產為目的，按照合理集中生產的原則，及時編制了符合實際、便于操作的生產作業計劃，確保了生產的正常接替；在物資管理方面整章建制，制訂內部管理制度，確保了物資供應管理工作規范運作。堅持進行市場調查，貨比三家，精打細算，降低采購成本；在合同管理方面健全完善合同管理制度，完善合同資料管理，建立合同管理檔案。明確合同管理責任，實行了合同管理專人負責制度。強化合同印章管理，建立了合同印章使用臺帳；在煤質管理方面堅持執行從井下源頭到地面裝車系統的全方位質量控制體系，實行風險抵押，責任到人，重獎重罰，增強了有關人員的質量意識，確保了煤質穩定；在銷售工作方面，加強市場調研工作，把握市場變化規律，隨行就市，調整價格，靈活銷售，保證了產銷平衡。

五、創新成果明顯，創建取得實效

“學習型企業”的顯著特點就是“學為我用，學有所長”、“超越自我，創新發展”，把學習到的知識應用到生產實踐中去，推動生產力的提高，產生明顯的經濟效益，達到員工的素質提高和企業效益倍增的雙重效應。一年來，各單位通過學習，激發創新熱情，不斷產生創新成果，做到了學習與創新的有機結合。如先鋒礦調度室結合工作特點和崗位實際，創新完善了“1730” 自查互檢督促學習法（每天學習1小時，每7天寫一篇心得體會，每30天召開一次交流互動

會），該學習法適合煤礦特點，已在我公司包括外來工中推廣普及。組織職工自己編寫的《礦山機電常見故障及處理》，全書共計100多頁，編寫內容13項，大到四大件維護，小到照明電氣故障，內容充實，通俗易懂，并附有原理圖介紹，使一般的機電工通過該書的指導，都能很快的排除故障，現在已經成為指導日常工作的工具手冊；吳寨礦“東翼進風巷四部皮帶濾煤器的設計安裝”、“人車試驗脫扣器的改進”、“自動化風門的設計和改造”等技術的改進為該礦節約了大量的資金、人力、物力；天馬一井生產管理采用“一條鞭”，減少環節，杜絕推諉，效果顯著；特別是天龍、神龍勞務服務有限責任公司，通過學習，把細節化管理運用到現場管理中，進行了采煤工作面安全質量標準化管理創新，量化、細化到班組及個人，大到采面工程質量，小到竹笆、背板的使用，都有嚴格要求，使采煤工作面逐步向規范化、精品化的方向發展，為礦井實現動態達標保持行業級高產高效礦井打下了堅實的基礎。

以上是我們2005年創建學習型企業文化的一些做法。雖然我們在創建學習型企業文化建設當中取得了一些成績，但與先進單位相比有些工作還存在一定的差距，如基層單位創建工作開展還不平衡，OPM精細化管理還沒有全面開展等等，這些不足都有待在今后的工作中努力加以改正。

第二篇：創建學習型企業文化先進單位申報材料

今年以來，天力公司認真貫徹集團公司學習型企業文化建設的文件精神，圍繞提高員工整體素質，增強企業管理水平，認真開展了學習型企業文化創建活動。通過扎實有效的創建工作，干部職工學習力、創新力不斷得到提升，自主創新能力明顯提高，公司呈現出安全生產持續穩定，經營管理逐步規范，經濟效益穩步提高的良好局面，企業的兩個文明建設邁上了新的臺階。

一、加大宣傳力度，營造創建氛圍今年以來，我們從提高干部職工的思想認識入手積極開展創建學習型企業文化工作。充分利用宣傳工具，開辟了宣傳專欄，結合公司發展實際，大力宣傳建設學習型企業文化的重要意義，并堅持舉辦學習型企業文化知識黑板報、學習專欄評比活動，利用學習日、班前班后會向職工灌輸學習型組織理論，著力引導干部職工樹立“學習為本”、“終身學習”、“團隊學習”、“創新學習”、“工作學習化，學習工作化”、“學習生活化，生活學習化”等理念，提高全員對創建工作的認識，通過廣泛宣傳，學習型企業文化理念被職工廣泛接受并自覺實踐，為創建工作奠定了良好的思想基礎。

二、結合單位實際，完善愿景體系我們將建立完善共同愿景作為學習型企業文化建設的重要內容，要求各基層單位在“以煤為本，多業并舉，工貿一體化綜合發展的具有區域影響力的現代企業”公司共同愿景的基礎上，結合自身實際，制定了具有鮮明個性和先進內涵的愿景目標；班組圍繞單位共同愿景也相繼制定了班組小愿景；并開展了員工職業生涯規劃活動，使職工把個人崗位學習成才和團隊創業結合起來，引導職工從個人愿景向公司共同愿景邁進。目前已經形成個人發展與企業發展相一致，個人愿景與團隊愿景相結合，愿景制定和企業改革發展相促進的四級愿景體系。如先鋒礦制定了“建行業級同類井型一流達標礦井”的區隊共同愿景；礦機電隊制定了“實現一萬，運轉安全”（一萬即設備完好率100%，防爆率100%，待修率0，事故率0）的共同愿景；職工制定了“終生學習，不斷學習，不斷創新”、“精心學習，扎扎實實工作”等個人愿景。

三、完善保障機制，推動團隊學習為了進一步鞏固創建成果，深化學習型企業創建工作，在去年的基礎上進一步修訂完善了投入、獎勵、激勵等保障機制和制度。尤其在學習型企業文化投入方面進行了明確規定，今年投入50萬元費用用于團隊學習、宣傳輔導、教育培訓、評比表彰方面，鼓勵職工邊學習、邊感悟、邊實踐，以學習推動工作，以工作促進學習。一是搭建職工自學平臺，加強基層“五室”（閱覽室、活動室、電教室、微機室、榮譽室）建設，給職工提供學習場所和機會。在學習載體上采取內部培訓、請專家講課、外出參觀、收看錄像、交流學習心得、讀書比賽、演講比賽等形式抓好職工日常學習；二是搭建崗位學習成才平臺，以開展職工技能運動會為契機，大力開展職工崗位練兵、技術比武等活動，提高職工的業務技能素質。有52位優秀的選手分別被命名為“技術明星”、“技術能手”、“崗位標兵”榮譽稱號，并給與物質獎勵；三是建立創建例會制度。按照方案每月下達創建計劃，月底組織驗收，在月度例會上通報各單位創建工作進展情況，交流創建體會。并建立了創建學習型企業文化大事記，利用《情況簡報》等形式，及時總結創建工作經驗，發現學習典型；四是完善百分考核制度。對各單位黨政一把手實行抵押金制度，按照月度工作安排，每月進行一次驗收考核，考核結果按比例與抵押金掛鉤，當月考核，當月兌現，從制度上保證了創建工作的持續開展。創建中各單位緊密結合本單位實際工作，圍繞提高職工的業務技術素質開展了各類學習活動。機修廠圍繞“以技評先”制定學習計劃，購買專業書籍，每月車間和廠分別組織技術比武，對前3名給予90元、60元、30元的獎勵。吳寨礦每周一次的“技術例會”組織隊長以上人員學規程，學標準，交流工作經驗，解決生產中存在的問題；還利用告別“三違”千人簽名、給礦工送印有安全囑語的毛巾等安全宣傳教育活動，增強職工的安全意識。天馬一井結合單位實際組織業務技能考試，內容涉及創建學習型企業文化的基本知識、安全生產、崗位操作規程等內容，對于考試成績優秀者，給予物質獎勵，增強了職工學習主動性。

四、實施精細管理，提升管理水平今年我們把學習《平煤OPM精細管理標準手冊》作為提升職工素質的重點，推動施OPM精細化管理工作進一步深化。在組織特殊工種學習《平煤OPM精細管理標準手冊》的同時，我們還組織各戰線業務骨干自己編印了各工種的《煤礦工人崗位標準》、《安全防線》5000冊分發到全員，并充分利用職工學校的教育資源優勢，扎實做好學習培訓工作。結合天力公司的特點，完善了各戰線、各崗位的工作標準，建立了考核獎懲制度。在財務管理方面合理調配資金，最大限度地發揮資金效能，成立了內部結算中心，改善了現金流量狀況；在計劃管理方面以實現均衡生產為目的，按照合理集中生產的原則，及時編制了符合實際、便于操作的生產作業計劃，確保了生產的正常接替；在物資管理方面整章建制，制訂內部管理制度，確保了物資供應管理工作規范運作。堅持進行市場調查，貨比三家，精打細算，降低采購成本；在合同管理方面健全完善合同管理制度，完善合同資料管理，建立合同管理檔案。明確合同管理責任，實行了合同管理專人負責制度。強化合同印章管理，建立了合同印章使用臺帳；在煤質管理方面堅持執行從井下源頭到地面裝車系統的全方位質量控制體系，實行風險抵押，責任到人，重獎重罰，增強了有關人員的質量意識，確保了煤質穩定；在銷售工作方面，加強市場調研工作，把握市場變化規律，隨行就市，調整價格，靈活銷售，保證了產銷平衡。

五、創新成果明顯，創建取得實效“學習型企業”的顯著特點就是“學為我用，學有所長”、“超越自我，創新發展”，把學習到的知識應用到生產實踐中去，推動生產力的提高，產生明顯的經濟效益，達到員工的素質提高和企業效益倍增的雙重效應。一年來，各單位通過學習，激發創新熱情，不斷產生創新成果，做到了學習與創新的有機結合。如先鋒礦調度室結合工作特點和崗位實際，創新完善了“1730” 自查互檢督促學習法（每天學習1小時，每7天寫一篇心得體會，每30天召開一次交流互動會），該學習法適合煤礦特點，已在我公司包括外來工中推廣普及。組織職工自己編寫的《礦山機電常見故障及處理》，全書共計100多頁，編寫內容13項，大到四大件維護，小到照明電氣故障，內容充實，通俗易懂，并附有原理圖介紹，使一般的機電工通過該書的指導，都能很快的排除故障，現在已經成為指導日常工作的工具手冊；吳寨礦“東翼進風巷四部皮帶濾煤器的設計安裝”、“人車試驗脫扣器的改進”、“自動化風門的設計和改造”等技術的改進為該礦節約了大量的資金、人力、物力；天馬一井生產管理采用“一條鞭”，減少環節，杜絕推諉，效果顯著；特別是天龍、神龍勞務服務有限責任公司，通過學習，把細節化管理運用到現場管理中，進行了采煤工作面安全質量標準化管理創新，量化、細化到班組及個人，大到采面工程質量，小到竹笆、背板的使用，都有嚴格要求，使采煤工作面逐步向規范化、精品化的方向發展，為礦井實現動態達標保持行業級高產高效礦井打下了堅實的基礎。以上是我們2008年創建學習型企業文化的一些做法。雖然我們在創建學習型企業文化建設當中取得了一些成績，但與先進單位相比有些工作還存在一定的差距，如基層單位創建工作開展還不平衡，OPM精細化管理還沒有全面開展等等，這些不足都有待在今后的工作中努力加以改正。

第三篇：創建學習型企業文化先進單位申報材料

今年以來，天力公司認真貫徹集團公司學習型企業文化建設的文件精神，圍繞提高員工整體素質，增強企業管理水平，認真開展了學習型企業文化創建活動。通過扎實有效的創建工作，干部職工學習力、創新力不斷得到提升，自主創新能力明顯提高，公司呈現出安全生產持續穩定，經營管理逐步規范，經濟效益穩步提高的良好局面，企業的兩個文明建設邁上了新的臺

階。

一、加大宣傳力度，營造創建氛圍

今年以來，我們從提高干部職工的思想認識入手積極開展創建學習型企業文化工作。充分利用宣傳工具，開辟了宣傳專欄，結合公司發展實際，大力宣傳建設學習型企業文化的重要意義，并堅持舉辦學習型企業文化知識黑板報、學習專欄評比活動，利用學習日、班前班后會向職工灌輸學習型組織理論，著力引導干部職工樹立“學習為本”、“終身學習”、“團隊學習”、“創新學習”、“工作學習化，學習工作化”、“學習生活化，生活學習化”等理念，提高全員對創建工作的認識，通過廣泛宣傳，學習型企業文化理念被職工廣泛接受并自覺實踐，為創建工作奠定了良好的思想基礎。

二、結合單位實際，完善愿景體系

我們將建立完善共同愿景作為學習型企業文化建設的重要內容，要求各基層單位在“以煤為本，多業并舉，原創：http://www.tmdps.cn/工貿一體化綜合發展的具有區域影響力的現代企業”公司共同愿景的基礎上，結合自身實際，制定了具有鮮明個性和先進內涵的愿景目標；班組圍繞單位共同愿景也相繼制定了班組小愿景；并開展了員工職業生涯規劃活動，使職工把個人崗位學習成才和團隊創業結合起來，引導職工從個人愿景向公司共同愿景邁進。目前已經形成個人發展與企業發展相一致，個人愿景與團隊愿景相結合，愿景制定和企業改革發展相促進的四級愿景體系。如先鋒礦制定了“建行業級同類井型一流達標礦井”的區隊共同愿景；礦機電隊制定了“實現一萬，運轉安全”（一萬即設備完好率100，防爆率100，待修率0，事故率0）的共同愿景；職工制定了“終生學習，不斷學習，不斷創新”、“精心學習，扎扎實實工作”等個人愿景。

三、完善保障機制，推動團隊學習

為了進一步鞏固創建成果，深化學習型企業創建工作，在去年的基礎上進一步修訂完善了投入、獎勵、激勵等保障機制和制度。尤其在學習型企業文化投入方面進行了明確規定，今年投入50萬元費用用于團隊學習、宣傳輔導、教育培訓、評比表彰方面，鼓勵職工邊學習、邊感悟、邊實踐，以學習推動工作，以工作促進學習。一是搭建職工自學平臺，加強基層“五室”（閱覽室、活動室、電教室、微機室、榮譽室）建設，給職工提供學習場所和機會。在學習載體上采取內部培訓、請專家講課、外出參觀、收看錄像、交流學習心得、讀書比賽、演講比賽等形式抓好職工日常學習；二是搭建崗位學習成才平臺，以開展職工技能運動會為契機，大力開展職工崗位練兵、技術比武等活動，提高職工的業務技能素質。有52位優秀的選手分別被命名為“技術明星”、“技術能手”、“崗位標兵”榮譽稱號，并給與物質獎勵；三是建立創建例會制度。按照方案每月下達創建計劃，月底組織驗收，在月度例會上通報各單位創建工作進展情況，交流創建體會。并建立了創建學習型企業文化大事記，利用《情況簡報》等形式，及時總結創建工作經驗，發現學習典型；四是完善百分考核制度。對各單位黨政一把手實行抵押金制度，按照月度工作安排，每月進行一次驗收考核，考核結果按比例與抵押金掛鉤，當月考核，當月兌現，從制度上保證了創建工作的持續開展。

創建中各單位緊密結合本單位實際工作，圍繞提高職工的業務技術素質開展了各類學習活動。機修廠圍繞“以技評先”制定學習計劃，購買專業書籍，每月車間和廠分別組織技術比武，對前3名給予90元、60元、30元的獎勵。吳寨礦每周一次的“技術例會”組織隊長以上人員學規程，學標準，交流工作經驗，解決生產中存在的問題；還利用告別“三違”千人簽名、給礦工送印有安全囑語的毛巾等安全宣傳教育活動，增強職工的安全意識。天馬一井結合單位實際組織業務技能考試，內容涉及創建學習型企業文化的基本知識、安全生產、崗位操作規程等內容，對于考試成績優秀者，給予物質獎勵，增強了職工學習主動性。

四、實施精細管理，提升管理水平

今年我們把學習《平煤opm精細管理標準手冊》作為提升職工素質的重點，推動施opm精細化管理工作進一步深化。在組織特殊工種學習《平煤opm精細管理標準手冊》的同時，我們還組織各戰線業務骨干自己編印了各工種的《煤礦工人崗位標準》、《安全防線》5000冊分發到全員，并充分利用職工學校的教育資源優勢，扎實做好學習培訓工作。結合天力公司的特點，完善了各戰線、各崗位的工

第四篇：創建學習型企業文化

創建學習型企業文化

隨著我國加入WTO后和知識經濟到來，企業的競爭逐漸由質量、價格、服務等方面轉向了對人才、知識的競爭，即是學習力的競爭。因此，加強企業文化方面的建設，創建學習型企業成為現代企業有效管理不可或缺的組成部份，在企業改革和發展中發揮不可替代的作用。

一、企業文化的發展趨勢

企業文化作為一種新的管理的理論，在我國經歷了引進、傳播、探索、實踐的過程。在經濟文化日趨一體的今天，現代企業不僅是一種機器式組織，更是一個團結協作的學習組織，企業文化作為張揚文化教育力的依托，對于增強企業產品的競爭力和附加值，提升企業形象的價值意義越來越大。在融入企業管理的過程中，傳統的企業文化正在不斷發生變革。

一切管理都離不開人，管理的根本在于人。與傳統企業文化注重內部等級身份的主要特征明顯不同，現代人本管理強調人是有感情和文化知識的。管理者與被管理者是一種平等的伙伴關系。在現代團隊式組織中，人員之間的等級界限被淡化，所有的分工只是為了更好的合作，較少的等級結構不僅能提高信息的傳遞效率，提高決策的速度和進程，而且有將近降低了組織的開支。同時，為擴大決策的范圍和減少決策執行的障礙，管進者與成員之間多采取雙向交流方式。因此，營造企業團隊文化，是實現企業人本管理的關鍵一環。

提同團隊的學習力成為企業文化的內部核心。科技的快速發展則明顯縮短了知識的更替周期，企業間的學習的競爭，使員工比以往任何時候都

更需要新知識和技能，以提高個效率和組織的適應能力，同時在信息時代團隊的學習能力要遠高于個人，因為在資源共享和相互合作的前提下，團隊智商要高于個人智商，所以現代企業文化主要發展方向在于調動員工終身學習的積極性和主動性，實現力隊的優化組合及學習力的提高。

二、創建學習型企業的原則

在學習型企業的文化建設中，更注重對員工學習力的培養、心靈的塑造、精神的訓練，建立個人對企業整體的認同感，進而形成了整個企業的向心力和凝聚力。其應遵循的原則是：

科學定位的原則。學習型企業的文化建設，必須從企業的實際出發，在對企業進行全方位診斷的基礎上，充分挖掘和提煉企業的各種積極因素，提出科學的規劃方案。把企業文化的定位同企業的發展狀大緊密結合，為企業文化的建設開辟廣闊的前景。

全方位構筑的原則。全方位的系統文化，還包括了視覺文化、管理文化、營銷文化、品牌文化、以及形象文化的多個方面，企業文化建設必然突出核心，輻射全局，并將文化的精髓深入到每個員工的心中，深入到每道工序之中，激發員工強烈的團隊精神。

內涵深化的原則。企業文化教育的內涵源于企業的經營特色和管理風格，以用對知識經驗的積累、提煉和創新。不同的企業都有其相對獨立的文化內涵，但其本質都是 “以人為本”的管理思想。因此在企業經營管理中，要用系統的方法分析和解決問題，按“工作學習化，學習工作化”的要求來學習和工作。

三、創建學習型企業的方式

學習型企業文化建設作為一個龐大的系統工程，包含了企業經營管理的各層次。創建學習型企業文化就要找準切入點，局部做精，全盤搞活。創建學習型組織，提高企業學習力。現代企業只有具備對新知識、新經驗、新技術的吸收、消化和創新使用能力，才能不斷提高競爭力、拓展發展空間。創新學習型企業的根本目的，就是把企業的發展與員工的發展結合起來，創造員工終身學習的環境。

堅持系統思考，激活管理機制，加強企業文化建設，應與建立現代企業制度[完善管理體制結合起來，以人為本為核心，在吸收借鑒他人經驗的同時，結合自身實際，以系統思考為主線，以科學管理為接口，在機構設置、機制運行以及資源配置等到方面將企業文化的精髓融合到現化企業制度之中，建立具有豐富文化底蘊和科學內涵的現代企業。

營造企業文化環境，培育濃厚的文化氛圍。創造學習企業文化，領導者要努力創造一種自主、寬松的工作環境和相互信任、相互支持的團隊氛圍，團隊管理者需要制定良好的溝通計劃，規劃溝通渠道及溝通目標，鼓勵員工非正式組織間的交流，使團隊成員做到暢所欲言，從不同角度提出有利于團隊建設的意見和方案。通過創建健康向上的環境，營造濃厚的企業文化氛圍，使廣大員工在潛移默化中受到感染和影響，得到心靈的凈化和充實，從而激發愛企熱情。

第五篇：農業局申報學習型黨組織先進單位材料

農業局扎實開展學習型黨組織建設活動

--在“深”字上下功夫 “新”字上做文章 “實”字上出成效

為了使黨組織和黨員干部更加重視并善于學習，建立一支運行高效、服務到位、支撐有力、農民滿意的農業技術推廣隊伍，真正發揮好基層農業技術推廣人員的主導作用，千方百計促進農業增產、農民增收，在區委區政府的領導下，夷陵區農業局按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的基本要求，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，扎實開展學習型黨組織建設活動，在“深”字上下功夫、“新”字上做文章、“實”字上出成效，積極打造學習型黨組織，切實增強黨員隊伍的整體素質，提高基層黨組織的戰斗力，取得了一定的成效。現將有關情況匯報如下：

一、在“深”字上下功夫，加強領導，健全制度

1、加強組織領導，確保學習有秩序。按照區委的安排部署和統一領導，區農業局制定了《農業局學習型黨組織建設工作實施方案》和黨組中心組學習制度，并成立了以黨組書記、局長為組長，領導班子其他成員為副組長，各業務科室負責人為成員的學習型黨組織建設工作領導小組。一把手負總責，一級抓一級，層層分解任務，落實責任，努力把干部隊伍建設成為“團結互助、科學嚴謹、創新有為、勤奮廉潔、勇爭一流”的學習型團隊。在學習中，局領導切實履行責任，做到“六帶頭”，即：帶頭學習，帶頭做讀書筆記，帶頭寫心得體會，帶頭進行宣講輔導，帶頭調研，帶頭解決問題。

2、拓寬學習渠道，確保學習有內容。在推進學習型黨組織建設過程中，該局在改進學習方式上下功夫，堅持本地學習與外出學習相結合，不斷提高黨員干部學習的新鮮感，增強學習的積極性和主動性；堅持個人自學與集中學習相結合，讓黨員干部互相交流學習，相互促進提高；堅持重點發言與交流學習相結合，不斷提高黨員干部的知識水平和工作能力；堅持學習與實踐相結合，更好地指導實踐，推動工作開展。

3、建立知識更新制度，確保學習有熱情。對農技推廣崗位的管理，實行區級農業主管部門、鄉鎮政府和服務對象三方共同考核，農技人員的工資報酬、晉職晉級、業務培訓等與考評結果掛鉤；采取異地研修、縣鄉集中辦班和現場實訓等方式，對基層農技人員開展知識更新培訓，提高其業務素質和工作能力。今年組織全區84名農技干部到華中農業大學、長江大學等高校開展為期7天的知識更新培訓。

4、建立保障機制，確保學習有成果。局黨委通過制定《農業局黨員集體學習制度》，固定每周周五下午為集中學習時間，以中層以上人員授課為主，以外聘專家講課為輔，主要講授農業系統干部職工應當具備的行政規范、政策法規、專業技能等核心知識，并通過外派學習等形式，組織年輕、學歷高、專業能力強的技術人員參加上級各部門組織的學習培訓。今年以來，已組織到外地學習考察達30余人次，區內學習交流200人次，組織各種形式的主題教育3次，取得了明顯的效果，全局干部精神面貌有了嶄新的變化，辦事效率有了明顯提高，服務群眾的整體素質有了大幅提升。

5、抓好宣傳引導，確保學習有影響。為扎實推進學習型黨組織建設，確保學習開展得有聲有色，區農業局充分運用宣傳板報、局域網站等各種宣傳手段，深入宣傳建設學習型黨組織的重大意義、主要原則和內容要求，宣傳推進學習型黨組織建設的具體舉措、進展情況和重要成效。同時，組織開展“讀黨史、強黨性、做表率”學習活動和“治庸提能力、治懶增效率、治散正風氣、治奢促清廉”“四治”活動，讓更多的人參與到學習中來，也使得機關品牌服務措施項目化、具體化，讓更多群眾享受品牌服務，確保學習有影響。

二、“新”字上做文章，活化形式，創新學習載體，確保學習質量

1、注重人才培養，提高人才隊伍質量。區農業局十分注重人才的培養與發展，今年發展了5名預備黨員，有2名預備黨員按期轉正；從華中農業大學引進了3名專業技術人員進入局屬事業單位崗位；全局有1名同志獲得國家農業技術推廣研究員職稱、1名同志被區政府命名為區首席專家、5名同志被確認為區拔尖人才。

2、強化科技推廣服務，推進農業科技入戶。采取聘請專家指導、進村入戶培訓、印發技術資料、編播專題節目、發送手機信息、開辦田間學校等多種形式，確保了先進實用技術服務到戶、落實到田。全區共開展農業科技培訓568場次，聘請華農大專家教授到我區培訓講座和現場指導10多次，舉辦示范樣板20個，開辦農民田間學校4個，培訓農民15.5萬人次，發放技術資料15.8萬份，發送科技短信6000條，使廣大技術指導員學以致用，學用結合，提高學習成效。

3、大力利用新聞媒介，宣傳農業科普知識。2011年，緊緊圍繞產業發展等重點內容，編及時搜集農業政策、先進經驗、農業科技動態、專家言論等相關內容，發送給區領導和相關部門，局領導和各個科室，方便其參閱學習，既節約了時間又達到了專業系統學習的目的。

三、“實”字上出成效，提高素質，服務“三農”

1、提高了干部的思想政治素質。通過開展政治理論培訓，使廣大干部及時了解黨的路線方針政策，提高了黨員干部的思想政治素質和貫徹執行黨中央和國家路線方針政策的自覺性和堅定性，強化了宗旨意識，黨員先鋒模范作用和黨組織的戰斗力和凝聚力得到進一步增強。一是服務意識明顯增強。干部職工能自覺加強政治、業務和技能學習，做到便捷、高效、優質服務。二是工作作風明顯轉變。干部職工能堅守工作崗位，履行工作職責，禮貌待人，熱情服務，樹立了文明單位的良好形象。三是法紀觀念明顯提高。干部職工能自覺遵守法律法規和黨紀政紀規定，做到秉公辦事、文明執法，單位無違法違紀現象發生。四是干部素質明顯提高。黨員干部自覺加強黨性修養，積極參加各類業務技能培訓班、函授班學習，為提高工作效率，提升服務質量奠定了堅實基礎。

2、農業生產出現了前所未有的好形勢。（1）糧食增產。（2）農民增收。

（3）現代農業建設加快推進。（4）農業產業化經營步伐加快。（5）農業生產條件得到改善。（6）農業生產安全保障有力。