第一篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化-日照銀行

淺論創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化

——日照銀行港城支行許磊

我們看一個人是不是人才，歸根到底是要看這個人學(xué)習(xí)的能力強不強，一個企業(yè)，一個團隊同樣如此。

拿到《創(chuàng)業(yè)十年，我們一起成長》這本書的時候，坦白講我內(nèi)心是有一些震顫的，日照銀行的今天是輝煌的，可是在我們歡快地慶祝建行十周年的時候日照銀行人沒有忘記“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”，沒有忘記身邊同事一起學(xué)習(xí)，一起奮斗，一起進步的往事，一句“我們一起成長”，記述了一個優(yōu)秀的團隊從小到大、從弱到強的發(fā)展歷程，表達了對新時代、新知識、新發(fā)展的強烈渴求。只有創(chuàng)建這樣一支學(xué)習(xí)型有強大進取精神的團隊，才有可能在百舸爭流中揚帆遠航，在百家爭鳴里流芳百世。

作為個人，對新業(yè)務(wù)新知識如果不能及時的學(xué)習(xí)掌握，就不能勝任當(dāng)前的工作，不能適應(yīng)快速進步的時代。說到底，如果一個人不讀書，就不能充分的挖掘他的潛力，就不能很好的實現(xiàn)人生價值，貢獻他的力量。在支行實踐的這一個多月，更是我認識到什么叫做“逆水行舟，不進則退”，如果我們員工不能及時的加強學(xué)習(xí)，就不能滿足日益增長的多元化客戶需求，就會被客戶（我們的上帝）所拋棄。

如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化呢？阿里巴巴馬云說，入職不到一年的新員工千萬不要給企業(yè)提戰(zhàn)略發(fā)展建議。在此我謹以日照銀行學(xué)徒的身份匯報自己的學(xué)習(xí)修養(yǎng)計劃。

改良我的性格

必須承認在過去的二十多年里我享盡了獨生子女的優(yōu)遇，也保留

了作為獨生子女的純潔與善良。我要做的是如何把耐心找回來，把善意準(zhǔn)確的傳達給客戶；如何摒棄抱怨，樂于奉獻；如何在工作中把壞心情深深地掩埋，把微笑時時地掛嘴邊。也許我要養(yǎng)成某種習(xí)慣，而習(xí)慣的力量大到足以改良我的脾性。

向身邊的人虛心求學(xué)

我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，他們或許沒有高深的學(xué)歷，也沒有名牌院校的背景，可是正如《十年，一起成長》里所說的，他們的一言一行一舉一動讓人看著順眼，他們的周到服務(wù)掙得了無數(shù)客戶的信賴。在無比仰慕的同時，我要鋪下身子，積極求索，不但學(xué)會辦業(yè)務(wù)，更要學(xué)會為人處事。

向客戶學(xué)習(xí)

很多時候，客戶比我這個學(xué)徒懂得更多。有一次，有位客戶來我支行測試企業(yè)網(wǎng)銀，然而對于我來講，接觸企業(yè)網(wǎng)銀的機會是很少的，于是乎，我放下行內(nèi)人員的架子，向客戶說明我學(xué)徒的身份，并虛心向該客戶請教企業(yè)網(wǎng)銀的使用方法及流程，該客戶不但沒嫌我業(yè)務(wù)不精，而且很高興的教我錄入、授權(quán)的操作規(guī)程，并耐心的講解企業(yè)網(wǎng)銀的依據(jù)原理。我因而得以在集體培訓(xùn)之前就掌握了企業(yè)網(wǎng)銀的操作流程，并在接下來的日子里幫助更多的客戶學(xué)習(xí)使用網(wǎng)銀。

知識拓展

隨著人們物質(zhì)生活的不斷進步，我們的客戶需求也呈現(xiàn)多元化，正如余世維先生所說的，如果我們不能做到知道的比客戶還多，我們就將失去客戶。我們買賣貨幣，經(jīng)營金融產(chǎn)品，就需要全方位的金融

理財知識背景。證券市場號稱世界經(jīng)濟的晴雨表，我想，雖然我不炒股，多看看財經(jīng)頻道股市動態(tài)以及國家宏觀政策對更好地服務(wù)客戶是必要的，或者訂一份報紙，如《中國經(jīng)營報》、《南方周末》。

向同業(yè)學(xué)習(xí)

作為前臺柜員，不妨到其他銀行（如招商銀行）辦一次業(yè)務(wù)，發(fā)現(xiàn)差異，從其優(yōu)良；發(fā)現(xiàn)不足，引以為戒。

最后，引用我北大摯友的贈言“吾生有涯，而知也無涯”，學(xué)習(xí)如逆水行舟，只有不斷的充實自己，積極進取，才能迎風(fēng)破浪，不斷成長。

2012-7-19

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化

隨著我國加入WTO后和知識經(jīng)濟到來，企業(yè)的競爭逐漸由質(zhì)量、價格、服務(wù)等方面轉(zhuǎn)向了對人才、知識的競爭，即是學(xué)習(xí)力的競爭。因此，加強企業(yè)文化方面的建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)成為現(xiàn)代企業(yè)有效管理不可或缺的組成部份，在企業(yè)改革和發(fā)展中發(fā)揮不可替代的作用。

一、企業(yè)文化的發(fā)展趨勢

企業(yè)文化作為一種新的管理的理論，在我國經(jīng)歷了引進、傳播、探索、實踐的過程。在經(jīng)濟文化日趨一體的今天，現(xiàn)代企業(yè)不僅是一種機器式組織，更是一個團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)組織，企業(yè)文化作為張揚文化教育力的依托，對于增強企業(yè)產(chǎn)品的競爭力和附加值，提升企業(yè)形象的價值意義越來越大。在融入企業(yè)管理的過程中，傳統(tǒng)的企業(yè)文化正在不斷發(fā)生變革。

一切管理都離不開人，管理的根本在于人。與傳統(tǒng)企業(yè)文化注重內(nèi)部等級身份的主要特征明顯不同，現(xiàn)代人本管理強調(diào)人是有感情和文化知識的。管理者與被管理者是一種平等的伙伴關(guān)系。在現(xiàn)代團隊式組織中，人員之間的等級界限被淡化，所有的分工只是為了更好的合作，較少的等級結(jié)構(gòu)不僅能提高信息的傳遞效率，提高決策的速度和進程，而且有將近降低了組織的開支。同時，為擴大決策的范圍和減少決策執(zhí)行的障礙，管進者與成員之間多采取雙向交流方式。因此，營造企業(yè)團隊文化，是實現(xiàn)企業(yè)人本管理的關(guān)鍵一環(huán)。

提同團隊的學(xué)習(xí)力成為企業(yè)文化的內(nèi)部核心。科技的快速發(fā)展則明顯縮短了知識的更替周期，企業(yè)間的學(xué)習(xí)的競爭，使員工比以往任何時候都

更需要新知識和技能，以提高個效率和組織的適應(yīng)能力，同時在信息時代團隊的學(xué)習(xí)能力要遠高于個人，因為在資源共享和相互合作的前提下，團隊智商要高于個人智商，所以現(xiàn)代企業(yè)文化主要發(fā)展方向在于調(diào)動員工終身學(xué)習(xí)的積極性和主動性，實現(xiàn)力隊的優(yōu)化組合及學(xué)習(xí)力的提高。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的原則

在學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化建設(shè)中，更注重對員工學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)、心靈的塑造、精神的訓(xùn)練，建立個人對企業(yè)整體的認同感，進而形成了整個企業(yè)的向心力和凝聚力。其應(yīng)遵循的原則是：

科學(xué)定位的原則。學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化建設(shè)，必須從企業(yè)的實際出發(fā)，在對企業(yè)進行全方位診斷的基礎(chǔ)上，充分挖掘和提煉企業(yè)的各種積極因素，提出科學(xué)的規(guī)劃方案。把企業(yè)文化的定位同企業(yè)的發(fā)展?fàn)畲缶o密結(jié)合，為企業(yè)文化的建設(shè)開辟廣闊的前景。

全方位構(gòu)筑的原則。全方位的系統(tǒng)文化，還包括了視覺文化、管理文化、營銷文化、品牌文化、以及形象文化的多個方面，企業(yè)文化建設(shè)必然突出核心，輻射全局，并將文化的精髓深入到每個員工的心中，深入到每道工序之中，激發(fā)員工強烈的團隊精神。

內(nèi)涵深化的原則。企業(yè)文化教育的內(nèi)涵源于企業(yè)的經(jīng)營特色和管理風(fēng)格，以用對知識經(jīng)驗的積累、提煉和創(chuàng)新。不同的企業(yè)都有其相對獨立的文化內(nèi)涵，但其本質(zhì)都是 “以人為本”的管理思想。因此在企業(yè)經(jīng)營管理中，要用系統(tǒng)的方法分析和解決問題，按“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的要求來學(xué)習(xí)和工作。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的方式

學(xué)習(xí)型企業(yè)文化建設(shè)作為一個龐大的系統(tǒng)工程，包含了企業(yè)經(jīng)營管理的各層次。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化就要找準(zhǔn)切入點，局部做精，全盤搞活。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提高企業(yè)學(xué)習(xí)力。現(xiàn)代企業(yè)只有具備對新知識、新經(jīng)驗、新技術(shù)的吸收、消化和創(chuàng)新使用能力，才能不斷提高競爭力、拓展發(fā)展空間。創(chuàng)新學(xué)習(xí)型企業(yè)的根本目的，就是把企業(yè)的發(fā)展與員工的發(fā)展結(jié)合起來，創(chuàng)造員工終身學(xué)習(xí)的環(huán)境。

堅持系統(tǒng)思考，激活管理機制，加強企業(yè)文化建設(shè)，應(yīng)與建立現(xiàn)代企業(yè)制度[完善管理體制結(jié)合起來，以人為本為核心，在吸收借鑒他人經(jīng)驗的同時，結(jié)合自身實際，以系統(tǒng)思考為主線，以科學(xué)管理為接口，在機構(gòu)設(shè)置、機制運行以及資源配置等到方面將企業(yè)文化的精髓融合到現(xiàn)化企業(yè)制度之中，建立具有豐富文化底蘊和科學(xué)內(nèi)涵的現(xiàn)代企業(yè)。

營造企業(yè)文化環(huán)境，培育濃厚的文化氛圍。創(chuàng)造學(xué)習(xí)企業(yè)文化，領(lǐng)導(dǎo)者要努力創(chuàng)造一種自主、寬松的工作環(huán)境和相互信任、相互支持的團隊氛圍，團隊管理者需要制定良好的溝通計劃，規(guī)劃溝通渠道及溝通目標(biāo)，鼓勵員工非正式組織間的交流，使團隊成員做到暢所欲言，從不同角度提出有利于團隊建設(shè)的意見和方案。通過創(chuàng)建健康向上的環(huán)境，營造濃厚的企業(yè)文化氛圍，使廣大員工在潛移默化中受到感染和影響，得到心靈的凈化和充實，從而激發(fā)愛企熱情。

第三篇：銀行創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子

文章標(biāo)題：銀行創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”領(lǐng)導(dǎo)班子

推動整體工作邁上新臺階

中國人民銀行**縣支行

（2005年1月24日）

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

在上級行的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我們把深入領(lǐng)會文件精神，把建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子作為發(fā)揮新職能、迎接新挑戰(zhàn)、完成新任務(wù)的重大機遇，作為建設(shè)“學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、務(wù)實型和開拓型”干部隊伍的重大措施，立足實際抓落實，大膽創(chuàng)新求突破，取得了明顯的效果。目前領(lǐng)導(dǎo)班子自覺學(xué)習(xí)的能力顯著增強，領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究工作實現(xiàn)了制度化、規(guī)范化，金融服務(wù)水平明顯提高，領(lǐng)導(dǎo)班子勤政廉潔意識不斷強化在全行形成了蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，有力的推動了整體工作。我們的主要做法是：

一、強化學(xué)習(xí)理念，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，努力提升領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)力

建設(shè)學(xué)習(xí)型班子不僅僅是進行單純的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對個人或團體的素質(zhì)進行提高，而是要用學(xué)習(xí)的理念去處理和解決工作中遇到的實際問題，規(guī)劃班子的長期發(fā)展。為此，我們把學(xué)習(xí)理念貫穿于學(xué)習(xí)、工作和生活之中，使學(xué)習(xí)成為個人和班子發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在具體工作中我們做到了“四有”、“三落實”。“四有”即：學(xué)有組織，學(xué)有計劃，學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有條件。學(xué)有組織就是成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，使學(xué)習(xí)活動得到組織保證。活動一開始，我行就成立了一把手行長任組長，黨組成員副行長張如寶、宋明軍為副組長，各科室負責(zé)人為成員的學(xué)習(xí)創(chuàng)建小組。在此基礎(chǔ)上，帶動全行學(xué)習(xí)，從辦公室、政工、信貸、會計部門抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干組成學(xué)習(xí)工作小組6個，專門負責(zé)學(xué)習(xí)活動的組織工作，為開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班子提供了強有力的組織保證。學(xué)有計劃就是結(jié)合單位實際，制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃。堅持做到“年有計劃、月有安排、周有活動”，把科學(xué)性與操作性相結(jié)合，短期、中期、長期相結(jié)合，上級要求與本行實際相結(jié)合，對學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排、參加對象等制定了詳細的規(guī)劃。學(xué)有目標(biāo)就是提高干部職工的素質(zhì)和解決實際問題的能力。在學(xué)習(xí)中堅持學(xué)以致用的原則，認真組織各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)修訂后的《中國人民銀行法》、《商業(yè)銀行法》以及新制定的《行政許可法》、《銀行業(yè)監(jiān)督管理法》等四部法律，深刻理解國家關(guān)于宏觀調(diào)控的金融政策，了解國外最新的金融理論知識，達到了學(xué)習(xí)的針對性與實用性的統(tǒng)一，形勢發(fā)展要求與履行中央銀行職能需要的統(tǒng)一。學(xué)有條件就是充分利用一切學(xué)習(xí)工具和環(huán)境學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)創(chuàng)建中，利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，多方收集錄象資料，先后組織學(xué)習(xí)《人民銀行干部教育培訓(xùn)系列講座》和十六大、十六屆三中、四中全會精神，學(xué)習(xí)渠道的多樣化收到了良好的效果。

“三落實”即落實學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實學(xué)習(xí)時間，落實考核目標(biāo)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，由過去單純注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)向政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力并重轉(zhuǎn)變，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為四大類：政治理論學(xué)習(xí)；經(jīng)濟金融基礎(chǔ)知識和與履行中央銀行職能有關(guān)的新知識、新業(yè)務(wù)、新技能的學(xué)習(xí)；重要法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)；以調(diào)研、信息寫作、計算機為主的基礎(chǔ)能力的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時間上，明確規(guī)定每星期二、四下午為集中學(xué)習(xí)時間，同時注重分散集中相結(jié)合，工作業(yè)余相協(xié)調(diào)，做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤。在考核目標(biāo)上，對每個階段集中學(xué)習(xí)和專題講座進行嚴(yán)格的考核，以計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)，檢查集中學(xué)習(xí)次數(shù)、體會文章、學(xué)習(xí)筆記等，并通過測驗、撰寫理論調(diào)研文章檢測學(xué)習(xí)效果，通過這種方式鞏固了學(xué)習(xí)成果，使學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實實在在的能力。通過創(chuàng)建使班子成員的學(xué)習(xí)成為了一種創(chuàng)造性張力，成為個人內(nèi)在的需求，班子成員樹立起了全新的學(xué)習(xí)理念即樹立“學(xué)習(xí)為本”的理念，“終身學(xué)習(xí)”的理念，“團隊學(xué)習(xí)”的理念，“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，使學(xué)習(xí)、工作和管理三者有機溶合起來，有效地營造了“不求所有，但求所用”，知識資源人人共享的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了干部職工的政治理論素養(yǎng)和分析思辨問題的能力，班子解決實際問題的能力大為提高，每項決策都體現(xiàn)了班子的共同愿景，全行防系統(tǒng)性金融風(fēng)險的能力有較大突破。

二、強化團隊精神，提高決策水平，努力提升領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力

知識經(jīng)濟和信息化時代，自覺自發(fā)的形式代替了以往的命令控制方式，通過學(xué)習(xí)才能激發(fā)出每個成員的自覺意識和團體協(xié)作的能力，才能使班子的凝聚力得到提高。我行在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班子的過程中，要求班子成員必須緊密團結(jié)在一起，充當(dāng)好三個角色：一是當(dāng)好設(shè)計師，設(shè)計好共同愿景，價值觀和學(xué)習(xí)過程。我們把提升自身素質(zhì)，建立一個團結(jié)和諧的班子，提高對地方經(jīng)濟的服務(wù)水平作為共同的愿景，并在學(xué)習(xí)的過程中努力朝著這個方向邁進。二是當(dāng)好教練員。班子的每個成員利用一切機會向組織中的成員不斷地宣傳黨的路線、方針、政策、指導(dǎo)與幫助組織成員對待工作要有全局的觀念，合理調(diào)配組織中的全部資源，寬嚴(yán)有效，激勵員工完成各項目標(biāo)。三是當(dāng)好共同愿景的服務(wù)員。領(lǐng)導(dǎo)班子充分體現(xiàn)以人為本的管理思想，為員工實現(xiàn)個人愿景和優(yōu)良業(yè)績創(chuàng)造有利條

件。

具體工作中主要采取了五項措施。一是自我超越，實現(xiàn)心靈深處的渴望。通過學(xué)習(xí)班子各成員發(fā)揮各自最大潛能的上限共同做出決策，都在期盼最好的結(jié)果出現(xiàn)，道路是坎坷的，但經(jīng)不斷拚搏創(chuàng)造，最終得到了滿意的結(jié)果，使班子成員在奮進中得到了精神上的滿足，激發(fā)了新的創(chuàng)造欲望。二是改善心智模式，用新眼光看世界。我行班子成員都能主動調(diào)節(jié)好心態(tài)，能夠從不同角度，用辯證的思維看待世界，用發(fā)展的眼光看待事物，改變了自己以往的觀念陳舊。三是建立共同愿景，打造生命共同體。一個班子就是一個團結(jié)的集體，班子成員的共同目標(biāo)就是把單位建設(shè)好，把全體人員凝聚在一起，為實現(xiàn)這個目標(biāo)，而主動地去努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。班子的每個成員要注重個人服從組織，組織服從國家。班子成員在工作中做到攬事不攬權(quán)，攬責(zé)任不攬成績，做到補臺不拆臺。四是團隊學(xué)習(xí)，激發(fā)集體智慧。班子的學(xué)習(xí)目的就是要讓班子的集體智慧大于個人智慧。在做決策時強調(diào)精誠相待，相互理解，相互支持，團結(jié)協(xié)作，讓每個成員的思想都能進行自由交流，要求每個成員都能發(fā)揚民主，挖掘更深入的想法，形成更高層次的共識。五是系統(tǒng)思考，見樹見林。在考慮問題時，我行班子注重從全局的角度，從橫向和縱向兩個方向，從靜態(tài)和動態(tài)兩種環(huán)境來分析和認識問題，即用辯證唯物主義聯(lián)系的觀點分析問題，做到整體地、動態(tài)地和本質(zhì)地思考問題。通過以上措施，形成了科學(xué)判斷形式的能力，駕馭市場經(jīng)濟的能力，應(yīng)對復(fù)雜局面的能力，依法行政的能力和總攬全局的能力，整個班子的管理水平有了大幅度的提升，系統(tǒng)內(nèi)充滿了活力。

三、強化創(chuàng)新意識，推進工作落實，努力提升領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)行力

通過學(xué)習(xí)積累，通過知識的不斷碰撞和外部條件催化，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，從而促進全面工作，是建設(shè)學(xué)習(xí)型班子的生命力所在。因此，以創(chuàng)新推動落實是建設(shè)學(xué)習(xí)型班子的關(guān)鍵。在過去的一年里，我們審時度勢，及時轉(zhuǎn)變工作思路，調(diào)整工作重心，認真執(zhí)行中央宏觀調(diào)控政策，創(chuàng)新方式方法，緊緊圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整，按照“區(qū)別對待、有保有壓”的原則，加強信貸政策指導(dǎo)，促進貨幣結(jié)構(gòu)調(diào)整，保持了信貸資金的適度增長，有力地促進了本地經(jīng)濟的健康快速發(fā)展。一是創(chuàng)新制度。建立規(guī)范“監(jiān)測、分析和引導(dǎo)”制度，強化信貸形勢分析和預(yù)測，建立了金融機構(gòu)信貸季度例會制度，每季召開一次金融機構(gòu)負責(zé)人會議，專門研究分析金融機構(gòu)信貸投放及有關(guān)經(jīng)營情況，對國家宏觀政策和全縣經(jīng)濟金融形勢進行研究分析。同時，對于人民銀行出臺的存款準(zhǔn)備金率調(diào)整、差別存款準(zhǔn)備金率制度、上調(diào)存貸款利率、放寬貸款利率浮動區(qū)間、允許存款利率下浮等各項貨幣政策措施，及時通過聯(lián)席會議、印發(fā)文件等形式傳達到金融機構(gòu)，保證了貨幣政策傳導(dǎo)暢通。二是結(jié)合實際，充分發(fā)揮貨幣政策工具作用。在組織實施宏觀調(diào)控的同時，在政策規(guī)定的范圍內(nèi)，積極運用支農(nóng)再貸款，較好地發(fā)揮了貨幣政策工具的調(diào)節(jié)導(dǎo)向作用。一年來，向農(nóng)信社發(fā)放支農(nóng)再貸款4500萬元，大大緩解了信用社資金頭寸不足問題，提高了支農(nóng)再貸款的社會性和效益性。三是完善制度，加強外匯管理。自開展創(chuàng)建活動以來，我們在積極貫徹落實上級有關(guān)政策規(guī)定的同時，結(jié)合本地實際切實可行的措施，在原有內(nèi)控制度的基礎(chǔ)上，進一步完善了印章保管業(yè)務(wù)及業(yè)務(wù)審批雙人辦理、交叉復(fù)核制度。一年來，按照按照操作規(guī)程和審批權(quán)限辦理外匯業(yè)務(wù)的初審，共為企業(yè)開立外匯帳戶4個，同時一如既往的加強出口收匯核銷管理，做好日常外匯業(yè)務(wù)的監(jiān)管，轄區(qū)內(nèi)沒有發(fā)生套匯、逃匯案件，外匯秩序良好。通過這一系列的創(chuàng)新活動，領(lǐng)導(dǎo)班子不斷改造自己的思想觀念，跳出了舊有的圈子，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。充分認識到了學(xué)習(xí)是堅持與時俱進的手段，是創(chuàng)新和發(fā)展的基礎(chǔ)。只有通過學(xué)習(xí)才能提升班子的創(chuàng)新能力，實現(xiàn)知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。班子每個成員的思維方式和習(xí)慣行為也有了很大的變化，了解到學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是學(xué)習(xí)掌握知識、運用知識的能力，創(chuàng)新才是學(xué)習(xí)的最終目的。

四、強化服務(wù)觀念，推動職能轉(zhuǎn)變，努力提升領(lǐng)導(dǎo)班子的服務(wù)力

建設(shè)學(xué)習(xí)型班子的終極目的是提高班子在復(fù)雜的經(jīng)濟環(huán)境下解決實際問題的能力，更好地促進轄區(qū)內(nèi)經(jīng)濟金融持續(xù)快速健康協(xié)調(diào)發(fā)展，為地方經(jīng)濟發(fā)展更好的服務(wù)。一開始我們就把建設(shè)學(xué)習(xí)型班子、打造“學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、務(wù)實型、和開拓型”干部隊伍定位在搞好服務(wù)上，并在學(xué)習(xí)過程中始終貫徹落實。一是認真做好專項票據(jù)發(fā)行工作，積極推動農(nóng)村信用社改革。一年來，我行積極貫徹執(zhí)行上級行關(guān)于農(nóng)村信用社改革試點資金支持的政策規(guī)定，及時掌握改革試點方案的實施進度，準(zhǔn)確核定有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，成立專門的試點資金支持工作小組，一把手行長親自抓，嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)會議制度，密切關(guān)注改革進程中出新的新情況、新問題，切實做好農(nóng)村信用社增資擴股、提高資本充足率和減低不量貸款等指標(biāo)的監(jiān)測考核工作。同時重點加強對農(nóng)村信用社法人治理結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制、增資擴股、提高資本充足率和降低不良貸款比率進展的跟蹤檢查，并做好服務(wù)工作。二是認真履行職責(zé)，積極做好國庫工作。為財政、稅務(wù)等有關(guān)部門提供了較好的金融服務(wù)，同時重點推進了稅庫銀聯(lián)網(wǎng)工作，為下一步財稅體制全面改革做好了充分準(zhǔn)備。三是提高分析監(jiān)測職能。金融統(tǒng)計分析是實施貨幣政策，維護金融穩(wěn)定、促進經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展的前提和基礎(chǔ)性工作。工作中，我們強化分析監(jiān)測職能，重點加大了對金融運行情況、重點行業(yè)的監(jiān)測及動態(tài)反映，為政府決策提供了第一手資料。

各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們，建設(shè)學(xué)習(xí)型班子是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷改進的過程，關(guān)鍵在于把學(xué)習(xí)作為一種管理理念，通過提高班子的管理水平增強創(chuàng)新能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型班子的路才會越走越寬，我行雖然在建設(shè)方面取得了一定的成效，但是與上級行的要求和兄弟行的成就比我們還存在著不小的差距，在今后的工作中我行將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上百尺竿頭，更進一步！以上發(fā)言若有不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

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第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化先進個人申報材料

ｘｘｘ，歲，中共黨員，現(xiàn)在ｘｘ公司工作，任生產(chǎn)管理部副主任。特點是思維活躍，工作作風(fēng)硬朗，思路清晰，有較強的創(chuàng)新能力，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，敢抓敢管，性格鮮明，對于認定的目標(biāo)，不言放棄，敢打敢拼，善打硬仗，啃硬骨頭。

一九九四年進入公司以來，先后在ｘｘ分廠、ｘｘ分廠、ｘｘ分廠作過，由于工作態(tài)度踏實，好學(xué)上進，善于

思考，所以每到一處崗位，他都能很快從工作中摸索出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，并合理的制定工作計劃，帶頭著手實施，隨著時間推移，積累了豐富的基層工作經(jīng)驗和過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)能力，逐漸成長為一名優(yōu)秀的基層管理人員，形成了一套獨具特色的管理方法。“十年磨一劍”，自××年月日調(diào)入ｘｘ公司生產(chǎn)管理部以來，他更是把多年積累的經(jīng)驗發(fā)揮得淋漓盡致，顯示出相當(dāng)出色的才能。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、體現(xiàn)強列的大局意識

組織本部門人員積極學(xué)習(xí)各項方針、政策，緊緊圍繞公司的發(fā)展方向，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動，認真的組織貫徹實施，對公司的利益看的高于一切，一切服從于公司的利益。

二、培養(yǎng)團隊精神，明確崗位責(zé)任，合理制定工作計劃

做為一個好的集體，應(yīng)該有一個共同的目標(biāo)，其成員應(yīng)該相互支持，相互尊重，相互依存，相互影響，原創(chuàng)：http://www.tmdps.cn/所以他在崗位劃分和人員安置上充分考慮到每個人的潛能和特長。做到有分工有合作，責(zé)任明確，分工合理取攏了人心，增了全體成員的向心力凝聚力。

三、強化服務(wù)意識，塑造協(xié)作精神

在日常工作中，部門之間，上下級之間，前道和后道工序之間，往往很難協(xié)調(diào)，所以要求在工作上要主動為其它部門上提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，盡心盡力幫助，其它部門解決難題。

四、加強溝通與協(xié)作

遇到問題，先自我調(diào)節(jié)，問題盡量在自已部門里加以解決，識大體顧大局，充分尊重別人的要求，了解不同的觀點，接受不同的意見，加經(jīng)思考，找到合理的解決方法，通過信息和思想上的交流達到誝和行動上的一致，取得良好的效果。

五、堅持原則迎難而上，勇于超越

陏著公司發(fā)展速度的加快和市場經(jīng)濟，國際市場的全面接軌，管理上一些隱藏的問題也漸漸曝露出來，為了盡快消除這種現(xiàn)象，李曉奎同志請示上級領(lǐng)導(dǎo)，參照有關(guān)資料，修改和制訂了部分制度，使各項規(guī)章更加完善，并且認真的貫徹，落實檢查彌補了管理上存在的漏洞，保持了公司局部的穩(wěn)定和發(fā)展。

現(xiàn)在的他把自己分管的工作整理的井然有序，更為難得的是他能及時捕捉在腦海中一閃即逝的靈感，把握住每次完善工作的機會，不斷地調(diào)整工作方法，適應(yīng)千變?nèi)f化的生產(chǎn)環(huán)境，這項能力是許多人都做不到的，另外，在李曉奎同志身上透出一股靈活的銳氣，有一種誓把事情做好的大無畏的氣概，寧折不彎的堅韌精神，這些都將成為他走向成熟走向成功的條件和原因。

《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化先進個人申報材料》

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化和思考

論文關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；學(xué)習(xí)型組織；途徑

論文摘 要：在學(xué)習(xí)型組織理論的基礎(chǔ)上，界定了學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的概念，闡述了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的必要性，指出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的途徑。 

學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的內(nèi)涵

企業(yè)文化作為一種理論形態(tài)是20世紀(jì)80年代初從西方引進的。我國的企業(yè)文化建設(shè)，引進了美國學(xué)者對日美企業(yè)管理進行比較研究的成果，吸收了日本的實踐經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上提出了企業(yè)文化的概念。企業(yè)文化是一種文化現(xiàn)象，是企業(yè)物質(zhì)文化和精神文化的總和，是企業(yè)的價值觀、經(jīng)營理念和行為方式的綜合系統(tǒng)。所謂學(xué)習(xí)型企業(yè)文化就是學(xué)習(xí)型企業(yè)組織文化，或者說是具有學(xué)習(xí)型組織機能的企業(yè)文化。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的必要性

第一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化是適應(yīng)知識經(jīng)濟時代所建立的企業(yè)組織的需要。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，企業(yè)的要素和生產(chǎn)活動過程發(fā)生了巨大變化：在人、財、物和技術(shù)資源等要素上加入了知識和信息，在產(chǎn)、供、銷中加入了信息流和網(wǎng)絡(luò)，從而導(dǎo)致了企業(yè)傳統(tǒng)組織管理機構(gòu)和生產(chǎn)流程不能適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營管理的要求。知識經(jīng)濟時代的管理歸結(jié)為軟化式管理，是以文化式的管理為基礎(chǔ)，以無形的知識管理為核心，對知識工作者的管理首要的問題是要建立共同認同的學(xué)習(xí)型的企業(yè)文化和價值觀。

第二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化是推動學(xué)習(xí)型企業(yè)發(fā)展的緊迫課題。二戰(zhàn)以來，隨著新技術(shù)革命的興起和技術(shù)革命的到來，人類進入了一個全新的時代，即文化時代。經(jīng)濟的產(chǎn)生和發(fā)展已經(jīng)不單純是經(jīng)濟的活動，而往往是經(jīng)濟、文化一體化的運作。學(xué)習(xí)型企業(yè)是適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展而產(chǎn)生的，是完全按照市場經(jīng)濟規(guī)律運作的。學(xué)習(xí)型企業(yè)在市場競爭中依靠文化力帶動生產(chǎn)力，提高競爭力。學(xué)習(xí)型企業(yè)文化貫徹于企業(yè)經(jīng)營活動的始終，只要企業(yè)存在一天，企業(yè)文化活動也就相應(yīng)地存在一天。學(xué)習(xí)型企業(yè)的發(fā)展必須以創(chuàng)建先進的企業(yè)文化為基礎(chǔ)，而先進的企業(yè)文化建設(shè)又是以學(xué)習(xí)型企業(yè)的目標(biāo)、任務(wù)為動力和依據(jù)，兩者互相促進，相輔相成。

第三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化是強化現(xiàn)代化企業(yè)管理的內(nèi)在要求。傳統(tǒng)管理理論偏重于物的管理，把人看成是機器的附屬物，主張對工人進行嚴(yán)格的控制和監(jiān)督，是單純依賴制度、數(shù)字和定量分析的管理方法和手段。現(xiàn)代企業(yè)管理理論認為：在人、財、物諸多生產(chǎn)要素中，人是最重要的因素，因為人是各種資源中唯一具有能動性的資源。學(xué)習(xí)型企業(yè)文化本身就是一種先進的管理理論，它以真正意義上的人本管理推動組織學(xué)習(xí)，以塑造群體價值觀和企業(yè)精神來調(diào)動全體員工的積極性，具有更廣泛的適應(yīng)性和多元化的競爭能力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的途徑



建立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，應(yīng)該以人為本，以顧客為中心，努力服務(wù)社會，平等對待員工，平衡相關(guān)者的利益，提倡團隊精神，并鼓勵創(chuàng)新。具體應(yīng)從以下幾個方面入手：[!--empirenews.page--][1][2]下一頁 

第一、營造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)立知識共享機制。

在傳統(tǒng)的組織中，知識壟斷帶來競爭優(yōu)勢，而在學(xué)習(xí)型組織中，惟有知識共享才能帶來組織的競爭優(yōu)勢。要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，必須在組織中營造一種鼓勵知識共享的創(chuàng)新型的氛圍，創(chuàng)造整體學(xué)習(xí)大于個體學(xué)習(xí)之和的效果，提高企業(yè)整體學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)立知識共享機制。（1）把學(xué)習(xí)引入工作形成共識。在這種氛圍中，企業(yè)要樹立學(xué)習(xí)理念，容納各種思維方式，設(shè)法使各層次的人全身心地投入學(xué)習(xí)，具備不斷學(xué)習(xí)的能力，并提倡員工真情交流，將學(xué)習(xí)和工作有機地結(jié)合起來，形成共識，達到知識共享的目的。（2）促進企業(yè)間的相互交流與學(xué)習(xí)。企業(yè)間正式與非正式的相互交流與學(xué)習(xí)，非常有利于信息與知識的 傳播、運用和創(chuàng)造。交流的內(nèi)容除了知識外，還應(yīng)包括科學(xué)工作方法和學(xué)習(xí)方法。為此，需要改變競爭觀念，由“對手競爭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献鞲偁帯薄Ｔ?1世紀(jì)，一個不善于同競爭對手合作，不善于與外界交流，不善于學(xué)習(xí)的企業(yè)是沒有前途的企業(yè)。（3）拆除部門“藩籬”，強化協(xié)作意識，員工間自覺“知識共享”。模糊部門界限，推動部門之間的交流，強化協(xié)作整體意識是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的重要前提。

第二、注意示范，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則以點帶面。

學(xué)習(xí)型企業(yè)文化建設(shè)離不開企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)強有力的指揮和鞭策。哈雷－戴維遜公司的總裁特爾林克說道：“處在高層位置的領(lǐng)導(dǎo)者的主要責(zé)任是創(chuàng)建一個允許持續(xù)學(xué)習(xí)的環(huán)境”。（1）這充分說明創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的主要責(zé)任在于領(lǐng)導(dǎo)者，尤其是企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)者。德國國際經(jīng)營管理學(xué)院教授漢斯.W.戈延格認為，這種領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有如下素質(zhì)：開闊的視野，全球性眼光；將遠見卓識與具體目標(biāo)結(jié)合起來；適應(yīng)新形勢，不斷變革；較強的協(xié)調(diào)能力和溝通能力；管理各種不同人物和各種不同資源的能力；創(chuàng)造性管理的才能；較強的自學(xué)能力。（2）領(lǐng)導(dǎo)者最重要的任務(wù)是創(chuàng)立和維系正確的企業(yè)價值觀，并把它灌輸?shù)狡髽I(yè)全體成員的心中，形成企業(yè)上下一致的意志和共識。具體應(yīng)注意做好以下工作：領(lǐng)導(dǎo)者要利用自己的地位和影響力，采取強有力的措施，向全體成員宣傳企業(yè)的價值觀和信條（最高目標(biāo)）；要意識到自己是企業(yè)價值觀的化身，在實際行動中體現(xiàn)價值觀和信條；要堅持不懈，加速觀念更新，以豐富和發(fā)展企業(yè)的價值觀和信條；要隨著形勢的變化，適時修改完善企業(yè)的價值觀體系。

第三、培養(yǎng)主體意識，充分發(fā)揮員工的主觀能動性。

企業(yè)員工是企業(yè)文化的創(chuàng)造者，也是企業(yè)文化的繼承者，同時企業(yè)文化又影響著全體成員，只有充分調(diào)動員工的主觀能動性，才能成功地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化。主體意識能激發(fā)員工的主人翁責(zé)任感，使他們不僅樂于接受企業(yè)的價值觀，還會積極充當(dāng)傳播者。要培養(yǎng)主體意識，企業(yè)必須滿足員工的基本需要，尤其是物質(zhì)上的基本需要，這是調(diào)動職工參與建設(shè)企業(yè)文化積極性的基本條件。同時，應(yīng)積極推動員工參與管理，健全各種經(jīng)濟責(zé)任制，健全獎勵機制，把個人利益捆綁在企業(yè)利益上，增強企業(yè)的凝聚力。再者，在工作、生活上應(yīng)關(guān)心員工，認真聽取員工的意見和要求，做到領(lǐng)導(dǎo)和員工意見溝通、感情融洽。 [!--empirenews.page--] 第四、加強教育培訓(xùn)，使之制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。 教育培訓(xùn)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的重要渠道。企業(yè)可以通過教育培訓(xùn)來灌輸自己的價值觀、企業(yè)傳統(tǒng)、經(jīng)營理念，形成本企業(yè)獨特的精神風(fēng)貌，增強員工對本企業(yè)價值觀的認同感。實現(xiàn)教育培訓(xùn)的途徑可以是多種多樣的，比如領(lǐng)導(dǎo)支持的培訓(xùn)或會議、優(yōu)秀員工經(jīng)驗談、對企業(yè)內(nèi)部期刊記載的企業(yè)關(guān)鍵事件和關(guān)鍵人物的故事的學(xué)習(xí)、實時培訓(xùn)（Just-in-time Training）、工作本位學(xué)習(xí)等，在這里我們重點介紹一下實時培訓(xùn)和工作本位學(xué)習(xí)這兩種途徑：

（1）實時培訓(xùn)。

實時培訓(xùn)是需求導(dǎo)向型培訓(xùn)（Training on Demand）和個性化培訓(xùn)(Individualized Training)的進一步發(fā)展，它具有如下特點：分散化－盡可能少地舉辦集中培訓(xùn)，更多地舉辦局部和實地（on-site）培訓(xùn)；模塊化－培訓(xùn)所需的各種知識被精心組織成多個有針對性、有特色的模塊，從而形成不同系列的培訓(xùn)方案，以適應(yīng)員工培訓(xùn)的個性化需求；信息化－培訓(xùn)較多地采用現(xiàn)代信息技術(shù)；就近化－培訓(xùn)活動直接在工作崗位上進行，或在工作崗位附近舉辦。

（2）工作本位學(xué)習(xí)。

工作本位學(xué)習(xí)強調(diào)員工的職業(yè)生涯發(fā)展與組織戰(zhàn)略目標(biāo)相結(jié)合，這樣就把員工個體的發(fā)展和組織的發(fā)展、員工個體的利益和組織的利益緊密地結(jié)合在一起。它主要是通過企業(yè)管理者、員工和高校指導(dǎo)老師三方共同合作，開發(fā)出能幫助員工解決實際工作中存在的問題、能提高員工的職業(yè)技能的課程。