第一篇：學習型機關建設的幾點思考

近年來，xx縣勞動保障局堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，認真落實科學發展觀，著眼于服務經濟發展的工作中心，著眼于全面提高機關干部職工的綜合素質，著眼于全面提升勞動保障工作的服務水平，不斷豐富建設學習型機關的內容，不斷完善建設學習型機關的機制，不斷創新建設學習型機關的載體，學習型機關創建工作取得了新的進步。

一、創新載體求實效

建設學習型機關，必須堅持與時俱進，精心設計載體，不斷開拓創新，確保工作實效。

1、學習內容進一步拓展。按照十六大提出的五種能力建設要求，結合工作實際，我們的學習內容實現了從單純的政治理論學習向“三基本一現代”拓展。一是基本理論，即學習先進性教育中規定的必讀理論書籍、十六屆六中全會精神和《理論熱點面對面》等理論知識，增強了機關干部的政治理論素質；二是基本法律法規知識，即學習黨的路線、方針、政策，黨紀條規和《國家公務員法》、《“五五”普法干部讀本》等相關法律書籍，增強了機關干部依法行政的能力素質；三是基本業務知識，即學習掌握勞動保障專業知識，堅持精益求精，認真鉆研業務知識，熟練掌握崗位技能，提高業務能力和辦事效率。四是現代市場經濟知識，即學習社會主義市場經濟知識、現代管理知識和現代科技知識，學習國際經濟和世貿規則等涉外經濟知識，進一步增強以經濟建設為中心和為經濟建設服務的能力。

2、學習載體進一步豐富。積極倡導和探索終身學習、創新學習、研究學習等多種學習形式，倡導與工作、生活不可分離的學習，變“被動學”為“主動學”。一是建立了 “網上學習室”。為切實解決個別干部職工不能及時參加集體學習的矛盾，我們充分利用局局域網，將辦公室學習的一些重點內容放在網絡上，方便大家隨時、隨地的瀏覽、學習。二是加強局圖書資料室建設。定期添置新圖書，并與新華書店建立定期聯系，及時掌握新動態，及時在局域網公布有關新書目，以方便大家的查閱、購買。三是舉行專題報告會和演講比賽。今年來，以“作風建設年”活動為契機，邀請縣委統戰部原副部長吳錫培同志作《加強作風建設構建和諧社會》專題報告，組織了35周歲以下機關工作人員演講比賽。四是開展主題討論活動。圍繞每年學習的重點，結合我局實際，我們精心組織，認真做好主題教育，使學習和工作緊密結合，做到學習與工作雙贏。如今年開展“作風建設年”活動學習階段，制定詳細的學習計劃，落實有效的學習措施，建立“領導、支部、黨員、職工”四個層面學習責任機制，確保參學人員、學習時間、學習內容、學習效果“四落實”。并建立學習考勤、請假制度，落實集中學習點名制度。各支部書記充分發揮“領頭雁”作用，精心安排每周的教育活動，提出學習篇目和思考題，真正做到讀書有筆記、發言有提綱、討論有記錄、學后有心得。

3、學習組織進一步細化。針對我局各科室業務工作特點，集中學習人員難到齊的實際情況，我們進一步細化學習組織，充分利用科室、黨小組的人員較少，容易集中，短小機動的優勢，以他們為學習單元，分別開展學習。各科室、黨小組結合各自的工作實際和業務特點，定期開展內容豐富的學習活動，既解決了集中學習人員難組織的困境，保證了集中學習的時間與要求，也豐富了學習的內容。對他們的學習資料，我們及時做好收集，并通過局域網上發布公告，供全局同志參考學習，實現互相交流，資源共享。

二、加強領導深認識

建設學習型機關是一項系統工程，必須有堅強的領導機構作后盾，我們切實加強對建設學習型機關的領導，為這項工作提供保障。

1、強化領導，落實責任。為切實抓好學習型機關的建設，局成立了創建學習型機關領導小組。小組由局黨組書記、局長任組長，副局長任副組長，各科室負責人為成員。領導小組下設辦公室，分管副局長為辦公室主任，負責對創建學習型機關活動日常組織、指導督促和檢查考評等工作。還成立了以科室為單位的“業務學習小組”，各科室負責人為組長，從而形成了主要領導負總責，分管領導具體抓，一級抓一級，層層抓落實的責任體系。強有力的組織保障為學習型機關創建工作奠定了扎實基礎。

2、領導帶頭，率先垂范。局領導班子充分發揮領導干部在政治理論和業務學習中領學和示范作用，自覺帶頭參加各種學習并首先成為學習型的領導干部，通過深學政治理論，精學本職業務，勤學修身知識，提高自身綜合素質和駕馭全局、協調各方、解決矛盾的能力；各科室負責人加強自身學習的同時，積極組織和引導科室同志重視學習，熱愛學習，使每個科室成為同志們相互學習的課堂、交流思想的園地和團結戰斗的集體。

三、完善機制促長效

我們以完善工作機制為保證，加強建設學習型機關工作的長效管理。

1、認真制定年度學習計劃。每年初，根據縣委和各有關單位的工作要求，結合我局實際，認真制定局黨組理論學習中心組理論學習教育安排和局機關黨員干部職工理論學習計劃，把全年的學習任務及學習的具體安排作了明確，確保我局學習有序進行。

2、建立健全學習管理制度。我局制定了局黨組理論學習中心組制度、創建學習型機關活動的實施意見、干部培訓管理制度等。并根據建設學習型機關的要求和學習實踐中出現的新情況、新問題，不斷完善學習制度，探索新的學習載體和形式。通過一系列制度的循環運行，實現學習教育的長效管理。

3、堅持和完善激勵約束機制。嚴格落實機關干部學習學分制，建立健全機關干部學習管理制度，進一步健全學習組織、學習考勤、學習檔案、學習經驗交流和學習檢查考核等制度，從內容、方法、時間上保證學習經?；鸵幏痘?，對參加繼續教育、培訓學業優良的干部，及時給予物質和精神方面的表彰獎勵，引導、鼓勵干部自覺學習、善于學習、主動學習的良性循環機制。

四、注重結合出成效

學習型機關是學習型組織的一種，其基本要求和特征是具有較強的學習力、文化力、創新力、領導力，它是現代化機關形成與建構的基礎和前提。近年來，我們圍繞創建“縣級文明機關、五好基層黨組織和行風示范窗口”這條主線，認真學習公共管理先進理念，積極推進我局管理制度的創新。不斷深化“效能革命”，強化干部職工的“標桿意識”，努力打造“學習型、效能型、服務型”機關。通過系列新舉措，我局的作風建設進一步改善，隊伍結構進一步優化，工作制度進一步健全，工作薄弱環節進一步加強,近幾年中，我局在行風評議活動中連續三年在縣22個重點部門行風評議活動中排名第一位，同時自1999年至XX年連續八年在目標責任制考核中評為一等獎單位，XX年，縣社會保險服務大廳在縣行風效能“示范窗口”評比中獲得第一名。

總之，通過我局干部職工的共同努力，我局建設學習型機關工作取得了初步成效，但建設學習型機關是一項長期工作，是一項系統工作，我們將不斷深化創建學習型機關活動，使創建學習型機關工作不斷向廣度和深度拓展。

第二篇：關于組織部門建設學習型機關的思考

樹立終身學習理念 營造機關學習氛圍

——關于組織部門建設學習型機關的思考

中共××縣委組織部課題組

黨的十六屆四中全會《決定》對進一步加強黨的執政能力建設作出了全面部署，強調要建立學習型社會、建設學習型政黨。省委六屆六次全會《關于貫徹中央加強執政能力建設決定的若干意見》中明確提出：“要大力推進學習型機關建設”；市委八屆五次全會強調：“要積極構建學習型社會”。組織部門作為干部之家、黨員之家、人才之家，如何在社會發展突飛猛進、科技日新月異的新形勢下積極鼓勵和引導機關干部樹立在工作中學習，在學習中工作和終身學習的理念，率先打造學習型機關建設機制，營造組工干部學習氛圍，使組工干部主動適應跨越式發展主題，跟上時代步伐，完成好為構建和諧社會提供組織保證的重任，是組織部門必須全力解決的一個課題。為此，我部成立了以常委部長為組長的課題研究組，認真總結了近年來我部在學習型機關建設上的一些成功經驗做法和存在問題，并對如何建設學習型組織部門做了積極的探索和思考。

一、基本經驗及成效

經驗之一：做好宣傳動員工作，充分認識創建學習型機關的重大意義是做好創建學習型機關的基礎

（一）廣泛動員，提高認識。創建學習型機關，首要的任務就是通過宣傳教育和輿論引導，在機關確立先進的理念，提高干部對創建學習型機關重要性的認識，激發參與熱情。大力宣傳“學習工作化、工作學習化”、“學習力就是競爭力”、“終身學習”、“團隊學習”等先進理念，使這些理念逐漸深入人心，并化為自覺行動是創建學習型機關的強大動力。學習型機關中的“學習”，并非一般意義上的學習，它不同于我們平時的政治學習，而是一個全新的學習概念，有其特定的含義。一是強調“終身學習”。根據“學習型組織”的理念，“知識改變命運，學習創造未來”；“學習是唯一取之不盡的可再生資源”；學習不僅是為了謀生，而且是為了創造生活。終身學習是機關工作人員為應對撲面而來的信息社會、知識社會和市場競爭的挑戰在精神準備與智力儲備上的一種必須選擇，是機關工作人中為獲得全面發展與不斷完善而采納的一種新的生活方式。二是強調“全過程學習”。學習必須貫穿于組織系統運行的整個過程之中。不能把學習與工作割開，應強調邊學習邊準備，邊學習邊計劃，邊學習邊推行。三是強調“團隊精神”。所謂“學習型”，應建立全員的學習型機關，不但重視個人學習和個人智力的開發，更重要的是指以提高團隊核心競爭力的共同學習，是一種團隊中干部之間有充分交流、能產生可持續性績效的學習。所以說團隊學習比個人學習更重要，它更符合學習型機關的本質要求。四是強調“在實踐中學習”。具體地講，組織部門在創建學習型機關的過程中要身體力行實踐“三個代表”重要思想，始終走在時代前列，將先進的管理理論與部門的實際工作緊密地結合在一起，創造性地加以運用，干在工作一線，學在工作一線。只有這樣，才能真正代表先進生產力的發展要求，代表先進文化的前進方向，才能始終保持黨的先進性，從而最終代表最廣大人民的根本利益。如：2004年，在全縣開展的“千村經濟振興”活動中，我部承擔了幫扶村聯系點－－郭磊莊鎮振興村的工作。在幫扶工作中，部領導有目的地把全部干部分批拉到幫扶村，在實踐中鍛煉干部，為干部提供在農村一線學習的機會，有效地提升了干部的實際工作能力。一年多來，全體組工干部以傾心為民、真抓實干的精神狀態，積極爭取資金，謀準思路，學會了許多處理農村工作的好辦法，克服了種種難題，在原來三眼機井未出水的情況下，又新打機井一眼，終于找出了充足的水源，從根本上解決了該村發展的瓶頸；籌措資金5000元幫助該村建起了黨員活動室，修繕了兩委辦公室；通過部內職工集資和其它渠道籌措資金3960元，更新和修繕該村小學桌凳30余套，配置微機一臺，解決了該村小學生遠赴車站中心小學上微機課的不便；籌措水泥13噸，硬化了村委院面200平米，小學院面300平米；為6戶重點貧困戶送去白面12袋，幫助他們順利渡過了春荒。2005年初，在全市農村工作會議上我部被市委、市政府授予“千村經濟振興活動先進單位”。

（二）強化管理，探索機制。創建學習型機關是一項系統工程，也是一項創新性的工作，需要在實踐中不斷探索、創新和完善。在創建學習型機關過程中，必須解決好方法論，沒有正確的方法做不成任何事情。不要等上級，也不要等專家，更不要依賴書本，只能靠自己，結合組織工作實際，不斷創造。隨著改革開放的不斷深入，組織工作面臨的新情況、新問題越來越多，而要解決好這些問題，越來越需要我們改變傳統的思維模式，采用系統思考的方法，迫切提高機關干部的綜合素質。創建學習型機關，正是適應這一形勢的發展要求，全面提高機關人員素質的重要舉措。建立學習型機關，有利于推進機關的工作創新，更好地、更有效地解決

第三篇：建設學習型機關的幾點思考

建設學習型機關的幾點思考

建設學習型機關是落實黨的十七屆四中全會提出的建設馬克思主義學習型政黨、增強凝聚力、創造力和戰斗力、提高機關黨員干部隊伍素質、全面推動各項工作不斷上水平的重要舉措，也是提高基層機關工作人員的思想道德素質、科學文化素質、專業技術素質和崗位技能的有效途徑。作為基層機關部門，建設學習型機關必須緊密聯系實際，順應新時期機關工作發展要求，突出三方面重點，才能確保學習型機關建設穩步推進。

一、建設學習型機關，必須樹立起正確的學習理念

建設學習型機關，核心就是學習，就是通過學習實踐的有機結合，使學習全員化、團隊化，提高人的自學能力，思維能力和創新能力，實現人的全面發展和機關干部整體素質的提高。建設學習型機關，首先要解放思想，破除舊的傳統觀念，樹立先進的學習理念。

一是樹立學習是生存和發展需要的理念。每一個機關干部都應該明白，學習是為自己的未來投資，是為自己的生存而學，為自己的發展而學。

二是樹立終身教育、終身學習的理念。要能適應知識經濟時代環境的變化，必須不斷進行知識更新，終身學習。終身教育和終身學習是緊密相聯、相輔相成的，接受終身教育

1的過程也是終身學習的過程。

三是樹立工作學習化、學習工作化的理念。把學習引入工作，使學習與工作有機結合，實現工作學習化，學習工作化，這是學習型機關的本質特征。在這樣的機關中，學習融入機關運行的各個階段，學習成為創新發展、開創各項工作新局面的動力。

二、建設學習型機關，必須突出重點學習內容

對于機關干部來講，需要學習和掌握的知識很多，這就需要我們抓住重點，針對不同的需要，合理地確定和調整學習的內容。同時，要從機關工作的實際出發，服務于工作職能要求，著眼于提高工作水平，立足于解決實際問題，開展有針對性的學習。當前，建設學習型機關，應該抓好以下幾個方面知識的學習。

一是學理論。理論是駕馭全局、掌握客觀規律、樹立一個人理想和信念的基石。理論素質決定一個人的根本素質。就目前而言，我們的機關干部要做好本職工作，就必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，用這些理論來武裝我們的頭腦，用這些理論去指導我們的工作。從而樹立共產主義理想和信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立對黨忠誠、甘于奉獻的宗旨意識，做一名合格的機關干部。

二是學政策。我們黨的各項政策是總結歷史經驗，結合我國的國情制定的，是指導我們開展各項工作的指南針。學好政策是我們干好各項工作的基礎。我們不僅要深入學習政策，而且要勤加思考，在研究、理解政策的基礎上，積極主動地去執行和貫徹落實。作為基層機關工作部門，我們要認真學習好上級部門對機關工作的方針、政策，并主動結合工作實際貫徹落實。

三是學知識。知識是一個人成長、成熟、成功的必備條件。只有不斷地學習各方面知識，才能創造性地開展工作。當前，我們要加強市場經營知識、法律知識、現代管理知識以及計算機網絡等現代科技知識的學習。這些知識都是我們在工作中經常用到或適應時代發展必須要學習的。否則，我們就會被時代所淘汰，就會在工作中出漏洞，甚至犯錯誤。

四是學業務。我們機關干部要做好工作，前提是精通業務知識。業務知識的學習是無止境的，我們不能光停留在書本上，更要在實踐中不斷地學習；不能只停留在經驗上，還要不斷地創新。除了學習業務知識外，我們還要不斷地研究工作上的技巧，提高自己的工作效率，做到精益求精。只有這樣，我們才會成為一名稱職的機關干部。

三、建設學習型機關，必須建立健全協調、平穩、高效的運行機制

創建學習型機關是一項系統工程，是多種因素相互聯系，相互作用的有機整體。要保證整個系統的有效運作，進

而實現機關系統學習功能最大化，必須進行機制創新，建立健全協調、平穩、高效的運行機制，保證創建學習型機關的目標和任務真正落到實處。

一是要建立領導機制。建立完善的領導體制和管理結構，是創建學習型機關的重要保證。基層機關部門的黨支部要負起牽頭抓總的責任，一把手要負起第一責任人的職責。同時，每位機關干部要主動擔當任務，各司其職、各盡其力、共同建立起有效的工作運行機制。

二是要建立動力機制。制定激勵措施，激發基層機關干部的學習熱情。對參加繼續教育、培訓、進修學業優良的干部給予激勵。同時，通過制定一系列規章制度和營造競爭的氛圍，給干部以一定的外部壓力，引導和迫使干部去學習，增強機關干部的危機感和競爭意識，不斷強化自身學習和修養，從而提高基層機關干部的綜合素質。

三是要形成濃厚學風，營造良好的輿論環境?；鶎訖C關部門建設學習型機關，要從每個機關干部做起，激發濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法。要使學習成為每名機關干部的自覺行動和生活需要，人人是學生，人人是老師，在工作中學習，在學習中工作。營造一種時時、處處、人人學習的環境與氛圍，這樣，建設學習型機關才具有堅實的基礎。

四是要建立投入機制。創建學習型機關，需要硬件建設，如各種學習場所、學習資料、學習設備等，這是創建學習型機關的支點和基礎?；鶎訖C關部門亦應通過不斷加大投入，完善相關硬件設施，努力為機關干部營造一個好的學習條件。

總之，面對當前經濟、社會的不斷發展，要想跟上時代前進的步伐，真正做到與時俱進，我們就必須堅持學習、學習、再學習。通過不斷地向書本學習，向實踐學習，切實提高研究問題、分析問題、解決問題的能力，才能從新的歷史起點出發，沿著黨的十七大指明的方向奮勇前進，為黨的機關事業續寫輝煌。

第四篇：關于建設學習型機關的幾點思考

文章標題：關于建設學習型機關的幾點思考

黨的十六大明確提出要致力“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展?！保瑧斦f，“學習型組織”建設已經成為當今時代發展的必然要求。機關作為單位和企業的窗口，要努力適應形勢發展的需要，在加強“學習型機關”建設上下大氣力，本文就如何建設“學習型機關”進行了粗淺探討。

一、要深刻把握學習內涵，注重學習型機關建設的方向性

應該說，“學習型組織”是一個比較新的概念，這一理論主要是企業為適應激烈的市場競爭而創建的，缺乏系統的理論研究和具有可操作性的實踐經驗。作為“學習型機關”，更是沒有任何現成經驗，我們對學習型機關的深刻內涵和科學規律認識還比較膚淺，很多時候只是將其理解為傳統意義上的簡單學習，僅僅認為是獲取信息，掌握知識。實際上，“學習型機關”的概念已經進行了延伸，它突出了一種“終身學習”的理念，要求機關人員增強終身學習的意識，養成良好的學習習慣，持續學習，不斷學習，自覺學習；它突出了學習的全員參與，要求每個部門、每名員工的學習，特別是領導決策人員要加強學習，在思想觀念和業務能力上適應形勢的發展變化，這樣才能更好地完成好自己的本職工作；它突出了學習的全過程進行，要將學習與機關工作有機結合起來，實現學習與工作的最佳融合，強調邊學習邊準備、邊學習邊計劃、邊學習邊推行，邊學習邊創新，真正做到學習工作化，工作學習化。作為我們“學習型機關”建設，就要重點培養機關干部的學習意識，牢固樹立終身學習的理念，努力形成自主學習、自主思考、自主創新、自主協調的學習氣氛，在工作中深入總結，積累經驗，使個人素質得到不斷提高，個體價值得到不斷體現，工作成績得到不斷提升。

二、要建立共同的愿景目標，保證學習型機關建設的長期性

建設學習型機關是順應時代規律的正確選擇，但是，現在有些人心理上急于求成，僅僅辦了幾期講座，參加了幾次培訓，組織了幾次討論，制定了幾條學習規章，就認為已經是達到學習型機關了，這實際上是一種錯誤的思想觀念，是一種形而上學的表現，因為學習型機關的建設是一個動態的長期的過程，是一個不斷拓展、不斷深化的過程，不可能一蹴而就。建立學習型機關的關鍵在于要結合實際，確立一個清晰而有感召力的共同目標（共同愿景），即建立起一個在機關全體成員價值取向一致基礎上的能激勵人奮發向上的愿望或理想。要建立共同的愿景目標，需要注意以下個問題：一是目標必須清晰明確，不能含糊不清，不能籠統概括，這樣才能有感召力。同時，要注重學習型機關建設的長期性，目標的建立注重層次性和階段性，既需要建立短期目標，也需要樹立長期目標，實現近期目標和遠期目標的結合。二是目標要切合機關工作實際，符合機關工作特點，不能脫離工作實踐人為制定目標方向，否則制定的目標就不能完全反映干部職工的共同要求，不能體現其共同的價值觀念。三是目標的確立要堅持走群眾路線，符合廣大機關成員的共同意愿，如果目標只是領導者提出和個別、少數人認同，而未被廣大機關成員所接受，或有相當數量的人對目標持懷疑態度，就不可能為目標而學習、而努力，更不可能激發創造力，所以共同目標應該是人人衷心向往的目標。

三、要建立健全保障體系，提高學習型機關建設的實效性

學習型機關建設是一個長期的系統工程，它具備實在的內容，有深遠的意義。要真正建立學習型機關，必須要建立一整套完整的保障體系，使學習能夠順利進行。一是要建立學習內容保障體系，注意做到“寬、新、專”?！皩挕本褪菣C關人員的學習面要寬，不僅要學習政治理論，也要學習機關工作知識；不僅學習市場經濟知識，也要學習法律法規常識。“新”就是學習內容要新，要緊跟時代發展的步伐，適應形勢發展的需要，堅持與時俱進，不斷開拓創新，提高機關干部適應國際化和加快現代化建設要求的能力；“?！本褪菍W習內容要結合機關干部的工作要求，突出專業技術知識的強化學習，提高機關干部的工作能力。二是要豐富學習形式，完善手段保障。要積極搭建形式多樣的學習載體，增強學習的參與性、吸引性和實效性。要堅持好學習日制度、報告會、座談會、讀書活動等日?；顒?；要積極利用現代網絡信息手段，實現學習資源的共享；要抓好教育培訓基地建設，強化機關干部的學習培訓。三要健全制度保障，建立起具有相對穩定性、連續性的學習制度。人都有惰性，沒有嚴格的制度約束，養成良好的學習習慣是比較困難的。在建設學習型機關的過程中，要特別重視制度的引導作用。要建立起個人學習檔案，把學習考勤、讀書筆記、討論發言、心得體會、調研成果、參加培訓、落實學習計劃等情況分別建檔、立項；要建立考學制度，制定量化考核辦法，將考核情況記入個人學習檔案；組織對機關干部評學結合的學習制度，對機關干部的學習情況進行定期的檢查和評價，與年終干部考核相掛鉤。

四、要建立健

全激勵機制，保持學習型機關建設的持久性

監督是前進的保證，激勵是前進的動力?？茖W的激勵機制將激發永恒的動力，有力地推動學習型機關建設不斷向前發展。要積極建立興趣激勵機制。通過開辟新的學習領域，拓展新的學習方法，設計新的學習載體，與機關文化建設有機融合，逐漸增加學習趣味性、娛樂性，使每個人在濃厚的文化氛圍中都培養起學習興

趣，心情舒暢地工作和學習。要建立目標激勵機制。在機關干部中建立共同愿景，明確一個共同的努力方向和奮斗目標，以凝聚大家力量，激勵和引導人們去共同建設學習型機關。要建立積極向上的競爭機制。要制定相應的激勵政策，激發機關干部崇尚科學，奮發學習的熱情，提高機關干部學習的積極性和主動性。要加強對將建設學習型機關的情況納入文明機關進行量化考核，作為評選先進機關的重要條件。要制定必要的獎懲措施，將機關干部的學習列入考核，并同評先評優及職級晉升、職位競聘上崗、提拔使用等掛鉤。通過不斷完善建設學習型機關的激勵約束機制，營造良好競爭氛圍，給機關干部形成一定的外在壓力和動力，引導和調動干部主動學習，自覺學習，并通過學習提高自身素質，增強干事創業的能力。

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第五篇：學習型機關建設

加強學習型機關建設助推衛生事業發展

宜賓市衛生局機關在市直機關工委的領導下，以“三個代表”重要思想為指導，踐行科學發展觀，與開展“創先爭優”活動有機結合，積極開展創建學習型機關活動，取得了一定成效。我們的主要做法是：

一、抓制度建設，為創建工作提供保障

（一）設立組織，健全領導機制。局黨委高度重視創建學習型機關工作，成立了學習型機關工作領導小組，制定了創建學習型黨政機關工作實施方案，多次專題研究學習型黨政機關建設工作。同時，積極開展“四好班子”創建活動，把發揮領導班子的核心作用作為創建的關鍵環節和重要內容。領導班子既加強了政治理論的學習，又提高了指導能力，發揮了模范帶頭作用，在學習型機關的創建中也成為廣大黨員干部的領頭羊。在領導班子的帶動下，全機關形成了從上到下，從整體到個人，全體同志都心往一處想、勁往一處使，努力創建學習型機關的大好局面。

（二）建立制度，完善考核機制。制定了黨委中心組學習制度、黨員學習制度、職工學習制度、圖書室管理制度、圖書借閱制度、黨員干部學習考核辦法。機關黨支部和辦公室每半年對機關黨員干部學習情況進行一次檢查，年底進行考核，綜合評定機關黨員干部個人優秀、良好、合格或不合格等次，使學習“軟任務”變成“硬約束”。

（三）搞好結合，完善評估體系。把學習型黨政機關的考核評估與深入基層調查研究、具體指導工作結合起來，總結經驗，查找不足，創新工作思路，深化創建工作，把學習型機關工作納入了《機關黨建工作目標考核》。

二、抓陣地建設，營造濃厚的創建氛圍

（一）設置黨員學習室，提供學習場地。局機關設置了專門的學習室，安排了專人管理，配備了電腦、打印機、桌椅、書柜，購置了300余冊閱讀書籍。

（二）加強機關文化建設，營造學習氛圍。結合創先爭優活動和機關廉政建設的要求，通過座談、調研、征集建議等多種形式，深入了解干部職工對機關文化建設的要求和建議，在歸納全體干部職工的理念和觀點基礎上提煉出了機關文化精神。并通過在機關走廊內懸掛廉政建設警示語、創先爭優活動口號的方式進行體現，在全機關營造了濃厚的學習廉政文化和創先爭優活動氛圍。

（三）以創建文明單位為契機，打造學習環境。把建設學習型機關和文明單位、文明機關的創建等機關精神文明建設的傳統做法有機結合起來，使學習滲透到機關工作的 1

每個步驟中，真正做到“工作學習化，學習工作化”。局機關積極開展市級文明單位創建活動，通過創建活動的開展，引導廣大黨員和職工營造文明辦公環境、規范文明用語、學習文明禮儀，打造了良好的學習環境。

三、抓載體創新，保證創建工作有序開展

局機關結合衛生工作實際，創新學習載體和方式，確保創建工作有序開展。

（一）以中心組學習為龍頭，帶動學習型機關建設。按照市直機關工委的有關規定，健全黨委理論學習中心組各項規章制度，充分發揮領導干部在政治理論和業務學習中領學和示范作用，堅持中心組學習與中心工作同步邁進，雙向驅動,積極開展調研工作，中心組成員每人均撰寫了有價值的調研報告2篇以上。

（二）以開展創先爭優活動為契機，推動學習型機關建設。局機關積極開展“攜手基層、共話創爭”活動，深入菜壩鎮衛生院學習《無職黨員兼職制度》等先進經驗，共同探討交流創爭活動的經驗、問題和建議。

（三）以多樣化的學習形式，強化學習型機關建設。一是堅持集中學習和分散學習相結合，將周六定為“黨員干部讀書日”，引導廣大干部職工通過網絡、討論會等開展自學；二是召開集中黨性教育會和專題學習會，引導黨員提高黨性修養；三是向廣大黨員干部職工推薦了《中國模式：經驗與困局》等25種閱讀書目，贈送了《陽光心態》等3類圖書，引導黨員深化對世情、國情、黨情的認識理解；四是以全面提高黨員干部綜合素質為重點，鼓勵、支持黨員在做好本職工作的前提下，參加不脫產學歷教育、互聯網教育、函授教育。

四、抓主題活動，確保創建工作取得實效

積極開展各種豐富多彩的創建學習型黨政機關主題活動，充分發揮文化工作的激勵作用，推動學習型機關創建工作不斷深入開展。

（一）召開黨性分析報告會，提高黨員干部黨性修養。局機關支部在開展創先爭優活動中，召開了黨性分析報告會，廣大黨員積極撰寫創先爭優心得體會28篇、黨性分析材料28篇、讀書筆記10余萬字，局領導撰寫調研文章5篇。

（二）開展知識競賽活動，拓寬黨員干部知識面。按照黨的十六大提出的全面建設小康社會和增強黨的五種能力建設的要求，結合衛生工作實際，局機關組織開展了一次知識競賽活動。競賽內容涵蓋了十七屆四中、五中全會精神，黨章、黨史以及衛生業務知識和衛生法律法規和現代科學文化知識。

（三）舉辦讀書學習會，豐富黨員干部學習內容。局機關多次召開讀書學習會，機關全體職工參加會議，每人暢談學習體會。以召開學習會為平臺，豐富了黨員干部的學習內容，機關每位職工完成了“2+X”學習任務，即：閱讀一本政治理論讀物，一本專業書籍和其他內容健康、有益身心的業余書籍。

通過創建活動的開展，全機關已形成“人人學習、時時學習、處處學習”的良好氛圍，廣大干部職工的學習意識、素質修養、創新能力和工作效率得到明顯提升。

宜賓市衛生局機關黨總支

二〇一一年三月十八日