第一篇：在高三學(xué)生集會(huì)上的講話

在2015屆高三學(xué)生集會(huì)上的講話

2014年9月28日

同學(xué)們：今天是2014年9月28日，距離2015年高考只有252天。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。在這金秋九月，在學(xué)校取得2014年高考傲人成績(jī)的激動(dòng)和欣喜中，我們迎來了新一屆的高

三、新一屆的高考。新的學(xué)年，新的氣象，此刻，我們也站上了高三的新起點(diǎn)。我們夢(mèng)想著，拼搏著，誓要?jiǎng)?chuàng)造新的輝煌。

上高三之前，我們對(duì)她有太多的遐想，太多的希冀；現(xiàn)在，我們經(jīng)歷著高三，才深刻地明白：高三不是空想。高三這一年，是焚膏繼晷、不懈奮斗的一年，是義無反顧、堅(jiān)持拼搏的一年，更是破繭成蝶、華麗蛻變的一年。這一年，我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)：我們要做大量的功課來彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足，我們要經(jīng)歷無數(shù)次的考試來見證我們的進(jìn)步，我們更要承受身心的磨礪，養(yǎng)成堅(jiān)韌不屈的品格。這一年，我們必將面對(duì)荊棘和風(fēng)浪，必將在一次次挫折與疼痛后變得更加成熟堅(jiān)強(qiáng)。

或許，還有人沉浸在過去的成績(jī)里，為自己的成功欣喜滿足；或許，還有人躲避在自卑的陰影中，為自己的失敗自怨自艾；或許，還有人迷戀在游戲人生里，為自己的行為渾渾噩噩。此刻，站在高三的起跑線上，我們要堅(jiān)決地告別過去。我們?cè)贈(zèng)]有時(shí)間閑庭信步，沒有

理由消磨時(shí)間，更沒有借口游戲玩耍。我們要做一個(gè)嶄新的自己，積累知識(shí)，充實(shí)自己的大腦；積累經(jīng)驗(yàn)，打好每一次戰(zhàn)役；積累汗水，為我們的夢(mèng)想拼搏戰(zhàn)斗；積累力量，戰(zhàn)勝我們面臨的各種困難。無論有多少高山阻擋我們的去路，我們必將征服它，繼續(xù)向前；無論有多少深谷隔斷我們的征途，我們必將超越它，永不言棄。

有人說高考是一座橋，是通往夢(mèng)想殿堂的橋，而高三就跨上了這神圣的橋，走進(jìn)高三就攀上了不斷進(jìn)取向上的階梯，這里充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，要實(shí)現(xiàn)理想就要奮斗和付出，前方的路會(huì)更加曲折艱險(xiǎn)，會(huì)不可避免地遇到挫折和困難，但我們堅(jiān)信，在未來的一年里我們會(huì)不畏艱難，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，勇往直前，去追尋勝利的曙光。

高三的任務(wù)就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。怎么樣搞好學(xué)習(xí)呢？一般學(xué)習(xí)策略是：

1、課前預(yù)習(xí)，找出問題，聽課時(shí)才能有重點(diǎn)的聽。

2、認(rèn)真聽講：將老師將的精華抓住。“課上一分鐘，勝似課下半天功”。

3、記筆記：基本概念不用記，而老師對(duì)概念的解釋特別要記。老師講例題時(shí)，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄下來，課后在自己獨(dú)立做出來。

4、課后把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題，否則只是應(yīng)付作業(yè)。這樣事半功倍的掌握了知識(shí)，以后

少了許多障礙。

5、每次考試前都將平時(shí)作業(yè)和以前試卷中做錯(cuò)的題重新做一遍。這是查漏補(bǔ)缺最好的方法。

還要學(xué)會(huì)處事的策略：

1、非淡泊無以明智，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認(rèn)真對(duì)待，好不驕傲，差不氣餒，關(guān)鍵在于憑心而論你努力了就行了。

2、隨時(shí)隨地不讓自己做無用功，看書看不進(jìn)去時(shí)就做題，頭腦發(fā)脹時(shí)休息一會(huì)兒。做數(shù)理化習(xí)題做的惡心了，馬上換語文書看看。學(xué)習(xí)若能統(tǒng)籌安排，就不會(huì)覺得十分疲勞，就是這個(gè)道理。

3、既不能妄自尊大，以為自己什么都會(huì)了，也不能妄自菲薄，遇到一點(diǎn)挫折就放棄努力。決心給了我們動(dòng)力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功。每一個(gè)人都要做好一種心理準(zhǔn)備，承受一次次的打擊。尤其是學(xué)習(xí)不太好，又一直在努力的同學(xué)，成效不可能忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。量變達(dá)到一定的度，就會(huì)質(zhì)變。

4、文武之道，一張一弛，勞逸結(jié)合，“8-1>8”。每天適當(dāng)?shù)牡讲賵?chǎng)活動(dòng)一下，讓大腦有更充沛的精力學(xué)習(xí)。例如在傍晚散步、打一會(huì)兒籃球。消除一天的緊張，既而晚上能更好的學(xué)習(xí)。

5、多一份自信。學(xué)習(xí)不理想，或是現(xiàn)實(shí)與期望尚有差距的同學(xué)，信心是很重要的。相信自己曾經(jīng)成功過，自己一定能行。

6、文科學(xué)習(xí)切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平

時(shí)積累的。可能有人覺得努力了好一陣子也不見效，可是如果不努力更不會(huì)見效，努力總有一天會(huì)見效。

7、獲得總是在付出以后，要克服惰性，不要給自己找理由放松自己，做每一件事都想一想對(duì)于學(xué)習(xí)有沒有好處，再?zèng)Q定去不去做。例如看電視，踢球都當(dāng)做學(xué)習(xí)中的一種放松，適可而止。有了這個(gè)尺度，再加上持之以恒，一定能成功。

同學(xué)們，天其實(shí)并不高，海其實(shí)也不遠(yuǎn)。只要有夢(mèng)，理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。萬里飄雪的北京皇城，我們要放膽地暢往；煙迷柳垂的西子湖畔，我們要把腳印踏上；恢宏磅礴的古都長(zhǎng)安，我們誓要登上它的斑駁古墻；璀燦繁華的明珠上海，我們要親臨黃埔迎風(fēng)歌唱。只要有夢(mèng)想，就要去拼，勇敢去闖！

十年面壁，三年鑄劍；堅(jiān)持夢(mèng)想，亮劍高三；厚積薄發(fā)，一飛沖天！真所謂：

有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚.苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

所以，今天我給大家演講的標(biāo)題就是：厚積薄發(fā)亮劍高三 祝大家成功！

第二篇：高三學(xué)生會(huì)上的講話

高三學(xué)生會(huì)上的講話

一、和大家說說高三

進(jìn)入高三，同學(xué)們要做好心理準(zhǔn)備，大強(qiáng)度的訓(xùn)練也許你還不能適應(yīng)，對(duì)這種高速度的生活產(chǎn)生了懼怕，但是你要相信，每個(gè)人的潛力是無限的，你在一段時(shí)間以后就一定可以適應(yīng)，并且從這種生活里找到樂趣，找到輕松。我們身邊不同的人的不同生活環(huán)境，生活條件，都充分說明如此。壓力大是必然的，每個(gè)人都一樣，并不是成績(jī)比你好的人就沒有了壓力。而且，大家都要記住，高三是非常變幻莫測(cè)的一年，什么事情都有可能發(fā)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人的名次、成績(jī)都是很不穩(wěn)定的變化的，大家在班里在年級(jí)里的排名也在不斷地變化，所以，成績(jī)差一些的同學(xué)，只要你在這一年里把握住所有學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，你很有可能上升到前列，而成績(jī)好的同學(xué)，如果你掉以輕心，也有落馬的可能。所以希望大家能夠保持高度興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在這一年里，共同進(jìn)步，共同超越原來的自己。

高三是很嚴(yán)峻的一年，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，容易讓人產(chǎn)生挫折感，一次的失敗不算什么，要相信自己的實(shí)力，既然我已經(jīng)儲(chǔ)備了足夠的知識(shí)，就算是一兩次的失敗也不能說明自己實(shí)力不行。要知道，除了高考，之前的一切考試都沒有決定性的意義，只要你相信自己，用最好的心態(tài)對(duì)待高考，你不用擔(dān)心平常出現(xiàn)的小波折。

進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)，除了每天在課堂上學(xué)，更多的是在課外時(shí)間看書學(xué)習(xí)，當(dāng)你學(xué)習(xí)不進(jìn)狀態(tài)的時(shí)候，我建議大家去運(yùn)動(dòng)一下，讓自己好好地放松，不然就去好好睡一覺，給自己充分的休息。不要因?yàn)榭床幌氯秃艹類灒@樣處于愁悶狀態(tài)很浪費(fèi)時(shí)間也沒有任何的效果，要知道，看不下去書是所有人都會(huì)遇到的，不是你一個(gè)人的問題，大可不必責(zé)怪自己。還有，如果你真得很難受，覺得自己有個(gè)坎過不去了，一定要說出來，學(xué)會(huì)傾訴，當(dāng)你把一切煩惱都說出來的時(shí)候，不管有沒有人可以幫你解決，你都已經(jīng)很輕松了。這就是心態(tài)規(guī)律。

我們常說，過程是最美的，有的時(shí)候真是這樣的，我們今后走上社會(huì)，很少能直接用到我們高中的基礎(chǔ)知識(shí)，我們用得更多的是我們鍛煉后的思維能力、面對(duì)困難戰(zhàn)勝它的能力、失敗了爬起來的能力、成功了不驕傲的能力——這些能力，在我們的學(xué)習(xí)過程中會(huì)慢慢地積累下來，成為享用一生的財(cái)富。即使高考失敗，只要我們具備了這些優(yōu)秀的品質(zhì)，我們就會(huì)在社會(huì)上有所作為。高考不是通向成功惟一的橋梁，所以我們應(yīng)該用平和的心態(tài)對(duì)待它，當(dāng)你藐視困難的時(shí)候，困難就自動(dòng)地自卑了。成功首先要成人，學(xué)會(huì)做一個(gè)成亦淡然，敗亦坦然的人是幸福的，也是成功的。

當(dāng)你想清楚這些問題的時(shí)候，就應(yīng)該下定決心了，我的生活我自己把握，我不需要?jiǎng)e人在我身邊教育我好好學(xué)習(xí)，我自己知道我的命運(yùn)掌握在自己的手里，我為我的未來而努力。我為我自己負(fù)責(zé)。決心已定，那么就要認(rèn)真起來。我通常說，世界上沒有什么不可能，就怕你自己先膽怯了，那么可能也將淪為不可能。我們既然瞄準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)，就應(yīng)該義無反顧地走下去。這種單純是多么美好啊！所以高三真的很幸福！我和我們的老師們常常感嘆：還是學(xué)生時(shí)代最幸福，也同有一種遺憾，就是我們當(dāng)年在高三時(shí)本應(yīng)該有更多的努力。同學(xué)們一定要好好珍惜這段時(shí)光，年華似水啊，別給自己的青春留下遺憾。要知道，很多事情，玩呀，交友呀，到了社會(huì)上，到了大學(xué)里都來得及，惟一來不及的就是這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)。很多人上了大學(xué)感嘆自己高中時(shí)基礎(chǔ)沒有打好，以至現(xiàn)在成績(jī)不理想，從來就沒有人感嘆自己高中沒有玩好。你們現(xiàn)在對(duì)初中學(xué)習(xí)時(shí)期的回想，我想，同樣是這種感嘆和遺憾吧！

在此，再說兩句信心問題，每個(gè)人都要相信自己，我們都是聰明的，我們應(yīng)該慶幸自己有獲得知識(shí)的能力。想一想世界上還有多少殘困兒童沒有這種機(jī)會(huì)，你們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。每個(gè)人都是獨(dú)特的，你一定能夠同所有人一樣優(yōu)秀，別人能做到，你健健康康地為什么做不到呢？每個(gè)人都有無限的潛力可挖，問題在于你肯不肯用力，我希望大家每天早晨，對(duì)著朝陽微笑，并在心里默默地跟自己說：“我是最棒的，我一定會(huì)成功”，我希望大家都能這樣做，并能實(shí)現(xiàn)這句話，我相信明年的今天我會(huì)看到你們的笑臉，我更希望若干年后你們回到母校還能告訴我你是怎么成功的，告訴我你有多么棒。

進(jìn)入高三了，相信大家心里都多少會(huì)有一點(diǎn)忐忑，大家就全力以赴吧！咬定目標(biāo)不放松，其實(shí)，我們把高考得分，分解到每一天后，我們每天的努力都是能夠達(dá)到目標(biāo)的。其實(shí)高三這個(gè)過程是我們?nèi)松y得的階段，當(dāng)你走過高考以后，轉(zhuǎn)身看看這段時(shí)間，你會(huì)覺得你成長(zhǎng)成熟了很多，高三一年很短，我們的身心可能會(huì)很疲憊，但是我相信大家都能找到放松的好方法，讓自己保持平和的心態(tài)，擁有自信和健康的身體。我相信，只要你真正努力了，你就一定會(huì)有回報(bào)！

同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程已經(jīng)有十年多了，同學(xué)們可以試著問問自己：我為什么要學(xué)習(xí)？我為誰而學(xué)習(xí)？我的學(xué)習(xí)跟我的未來有什么關(guān)系？哪些東西是我終身受益的？其實(shí)，當(dāng)你想明白這些問題后，就再也不用任何人督促你學(xué)習(xí)了。可惜的是，大部分同學(xué)都沒有很好地去想過，或者說不是真正想明白了。我想再請(qǐng)同學(xué)們思考這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，假如明天就高考，那么，你好好想一想，自己現(xiàn)在準(zhǔn)備好了嗎？你能夠做到信心百倍地走進(jìn)考場(chǎng)，并取得成功嗎？

在有些同學(xué)看來，現(xiàn)在想這個(gè)問題，好象還有點(diǎn)遠(yuǎn)，其實(shí)，掐指算來，現(xiàn)在距離高考僅僅還剩十月左右的時(shí)間，時(shí)間相當(dāng)緊迫。這個(gè)問題，也必須好好的思考一下，從而找出差距，找出解決的辦法。

奇跡，是可以在那些堅(jiān)持努力的同學(xué)身上發(fā)生的。最重要的一點(diǎn)就是一定要正確的估價(jià)自己，知道自己的長(zhǎng)處是什么，不足是什么，及時(shí)端正自己的態(tài)度，及時(shí)修正自己的缺點(diǎn)，克服思想和學(xué)習(xí)上存在的心理障礙，盡快找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且努力提高自己。

中國(guó)有句古話：“士別三日，當(dāng)刮目相看。”現(xiàn)在距離高考還有十個(gè)月的時(shí)間，十個(gè)月足以能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。我希望這些同學(xué)從理解并且掌握課本的知識(shí)入手，由淺入深，循序漸進(jìn)，用螞蟻啃骨頭的韌勁和耐性，堅(jiān)持到底，自己為自己打造一片亮麗的天空，為自己抒寫一個(gè)完美的人生。請(qǐng)同學(xué)們牢記這樣一句話，如果你不想挽救你自己，沒有人能夠挽救你；如果你不想打敗你自己，沒有能夠打敗你。

二、和大家談?wù)勥M(jìn)入高三該如何做

一要樹立必勝信念。目標(biāo)是我們奮斗的方向與動(dòng)力，充滿信心，是決戰(zhàn)高考的前提。每一位同學(xué)都要根據(jù)自己的具體情況與實(shí)力，正確認(rèn)識(shí)和把握自己，準(zhǔn)確定位，明確奮斗方向與目標(biāo)。成績(jī)好一些的同學(xué)，要志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，向一本以上的目標(biāo)發(fā)起沖擊，成績(jī)一般的同學(xué)更要相信自己的能力，不怨天尤人、不好高騖遠(yuǎn)，面向二本院校，堅(jiān)定信念，走好復(fù)習(xí)備考工作的每一步。“信心是基石，拼搏是保障”，要相信自己，相信老師、家長(zhǎng)和學(xué)校是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。只有擁有信心，才可能擁抱成功；只有樹立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。

二要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。如果令 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分別等于百分之1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26，那么: Hard work（努力工作）H+A+R+D+W+O+R+K 8+1+18+4+23+15+18+11 = 98% Knowledge（知識(shí))K+N+O+W+L+E+D+G+E 11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96% Love（愛情）L+O+V+E12+15+22+5 = 54% Luck（好運(yùn)）L+U+C+K12+21+3+11 = 47% 這些我們通常認(rèn)為重要的東西往往并不是最重要的。

什么能使得生活變得圓滿？

是Money（金錢）嗎?...不!M+O+N+E+Y = 13+15+14+5+25 = 72% 是Leadership（領(lǐng)導(dǎo)能力）嗎? 不!L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89% 那么，什么能使生活變成100%的圓滿呢？

每個(gè)問題都有其解決之道，只要你把目光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)！

ATTITUDE（心態(tài)）A+T+T+I+T+U+D+E 1+20+20+9+20+21+4+5 = 100% 我們對(duì)待工作、生活的態(tài)度能夠使我們的生活達(dá)到100%的圓滿。

所以有人說，“態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)高考的保障。十年寒窗，就此一搏。如果不付出努力和心血，成功是不會(huì)垂青于你的。我們必須深信“愛拼才會(huì)贏”這個(gè)道理。三要磨煉頑強(qiáng)毅力。堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)高考的支柱。高考不僅僅是智力水平的檢驗(yàn)，更是非智力因素的較量。現(xiàn)在我們的全體老師和同學(xué)比以往任何時(shí)候都辛苦，學(xué)習(xí)本來就是一件十分辛苦的事，沒有不知疲倦、刻苦鉆研的吃苦精神和堅(jiān)忍不拔的毅力是不行的，“一份耕耘才能換來一分收獲”。高三備考，壓力難免，競(jìng)爭(zhēng)難免，但是，響鼓還得重錘敲，關(guān)鍵是你怎樣看待壓力，怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)！你是把它作為煩惱、包袱，還是想變壓力為動(dòng)力，在競(jìng)爭(zhēng)中展示你的智慧和才華，來回報(bào)自己多年為之付出的辛勞和汗水。人生能有幾回博，惟有破釜沉舟、背水一戰(zhàn)，才能不為庸庸碌碌而后悔。

四要講究科學(xué)方法。科學(xué)的方法是決戰(zhàn)高考的法寶。我認(rèn)為要堅(jiān)持”三管齊下”的策略：一要“管”好自己的口,不懂就問老師問同學(xué)；二要“管”好自己的手，要多做多練多整理，不能眼高手低；三要“管”好自己的腦，提倡獨(dú)立思考，對(duì)各科知識(shí)的復(fù)習(xí)要突出分析歸納整理，將知識(shí)內(nèi)化為解決問題的能力。五要善于自我管理。從做好清潔衛(wèi)生、遵章守紀(jì)教育開始，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從提高自習(xí)課的質(zhì)量入手養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要求高三所有同學(xué)要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不能搞特殊化，要自尊、自愛、自重，自強(qiáng)，做好高一高二師弟師妹們的表率。

三、同學(xué)們要處理好幾個(gè)關(guān)系

第一、要處理好學(xué)習(xí)與遵守紀(jì)律的關(guān)系。紀(jì)律是約束我們的行為的，約束行為的目的是為了讓大家按照一定的要求去做事情。人沒有了紀(jì)律的約束，就像是斷了線的風(fēng)箏，可能當(dāng)時(shí)會(huì)放縱一下自己，以后就再也不會(huì)高飛起來了。真正有所作為的人，必定是嚴(yán)格地按照紀(jì)律來約束自己的人，不遵守紀(jì)律的學(xué)生不能夠算是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)，有那么多的學(xué)生，如果上課紀(jì)律很亂，可以亂說話，可以隨意遲到、曠課，那么這個(gè)班級(jí)就顯得學(xué)習(xí)的氣氛不夠濃厚，這樣的感覺會(huì)影響到每一個(gè)學(xué)生，大家會(huì)逐漸在這樣的環(huán)境中喪失前進(jìn)的動(dòng)力，會(huì)逐漸泯滅了上進(jìn)心。因此，不遵守紀(jì)律的同學(xué)，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè)，而是破壞我們班級(jí)，我們學(xué)校整體的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的氣氛。這是我們堅(jiān)決不能夠允許的。講究紀(jì)律，不是說不要大家休息和放松，而是說休息和放松要按照要求去做，換句話說，就是要做到該做什么的時(shí)候，必須做什么，不該做什么的時(shí)候，就堅(jiān)決不能夠做。要把自覺的遵守紀(jì)律，看成是提高自己的前提，堅(jiān)決按照紀(jì)律來約束自己的行為。為了配合這一要求，學(xué)校將對(duì)那些無視紀(jì)律，擾亂教學(xué)的同學(xué)以嚴(yán)肅的處理。

第二、要處理好學(xué)習(xí)與珍惜時(shí)間的關(guān)系。一個(gè)人的一生可以用來學(xué)習(xí)的時(shí)間是非常有限的，具體到我們高三這一年，在經(jīng)歷了十一年的寒窗苦讀之后，今年就到了積累和收獲的時(shí)候，行百里者半九十，這一年，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)的一生都會(huì)產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)，逐漸提高進(jìn)步的過程，沒有時(shí)間做保證，提高學(xué)習(xí)成績(jī)就是一句空話。珍惜時(shí)間不僅僅意味著搶時(shí)間和擠時(shí)間，還意味著要利用好屬于自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率本身就是對(duì)時(shí)間的珍惜。有些同學(xué)認(rèn)為中午不休息，晚上加班加點(diǎn)，就是珍惜時(shí)間了，這是很不正確的。假如沒有休息好，而在正常上課的時(shí)候昏昏沉沉，注意力不集中，上課的效率低下，那么這就不是在擠時(shí)間，而是在浪費(fèi)是時(shí)間。算一算，我們一天有九節(jié)課，假如這些時(shí)間學(xué)習(xí)效率極高，就完全能夠保證學(xué)習(xí)效果。假如這些時(shí)間不能夠好好利用，那將是一個(gè)巨大的浪費(fèi)。因此，我們說，珍惜時(shí)間的關(guān)鍵點(diǎn)是要學(xué)會(huì)科學(xué)的分配和利用時(shí)間，提高單位時(shí)間內(nèi)獲得知識(shí)的量。

第三、要處理好學(xué)習(xí)與鍛煉身體的關(guān)系。身體是革命的本錢，身體是學(xué)習(xí)的保證。身體好，精神就好，學(xué)習(xí)起來就感到輕松，而不覺得多么疲勞。有人說，到了高三，就是拼基礎(chǔ)，拼智力，拼意志，拼體力，這是有一定的道理的。在加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，也要加強(qiáng)體育鍛煉，要充分利用好現(xiàn)有的條件，積極參加體育鍛煉，間操，課間休息，課外活動(dòng)，都是鍛煉身體的好機(jī)會(huì)。鍛煉身體，不僅僅會(huì)強(qiáng)健體魄，也會(huì)對(duì)自己意志品質(zhì)的鍛煉。有些學(xué)生，一到上課間操的時(shí)候，就這不舒服，那不得勁，想方設(shè)法找理由，編借口，逃避上操，我們?cè)谒枷肷暇o張不起來，就不可能在學(xué)習(xí)上有緊迫感。

第四、要處理好學(xué)習(xí)與良好習(xí)慣之間的關(guān)系。同學(xué)們可能有這樣的感受，有些時(shí)候也可以聽得明白就是不會(huì)做題，有些題目也知道怎么做，可一做就錯(cuò)。這是什么原因呢？我個(gè)人以為，產(chǎn)生這種情況的原因，就是練習(xí)做的少，知識(shí)還沒有完全掌握好，說到底還是習(xí)慣不好造成的。一些同學(xué)習(xí)慣于看，不習(xí)慣動(dòng)筆，習(xí)慣于想，不習(xí)慣抓落實(shí)，這樣就造成了必要的訓(xùn)練沒有跟上，差距就會(huì)隨著產(chǎn)生。說和練是有距離的，讀和寫是不同的。尤其是文科的一些同學(xué)，往年很多高考生失敗的一個(gè)重要因素，就是缺乏必要的訓(xùn)練，結(jié)果在高考中就難以適應(yīng)。在平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，要努力做到“認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范、高效、準(zhǔn)確”。

第五、要處理好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。主要是要處理好自己和老師、和家長(zhǎng)和同學(xué)之間的關(guān)系。要尊敬老師，這不僅僅是因?yàn)槲覀儚睦蠋熌抢铽@得了知識(shí)，還在于尊敬老師是一個(gè)人最起碼的道德底線。親其師，才會(huì)信其道，尊敬老師才會(huì)形成良好的師生關(guān)系，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的良好效果。要理解家長(zhǎng)望子成龍的心情，要聽得進(jìn)家長(zhǎng)的話，同學(xué)們要明白，孝敬父母是熱愛父母的體現(xiàn)，好好學(xué)習(xí)，努力成材叫父母為你感到驕傲和自豪。做家長(zhǎng)的，都希望自己的孩子能夠成人成材，熱愛父母，就不要叫你父母的希望變成失望，不要叫你的父母的夢(mèng)想變成空想。

同學(xué)們，你們的高中生活僅僅還有十個(gè)月時(shí)間，這十個(gè)月是緊張而有希望的十個(gè)月，是期望你創(chuàng)造奇跡的十個(gè)月。希望同學(xué)們高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校盼望著你們都成功，家長(zhǎng)盼望著你們成功，老師盼望著你們成功，時(shí)不我待，人心思進(jìn)，讓我們一起加油，一起拼搏，一起走向成功。

謝謝大家！

家長(zhǎng)和高三學(xué)生講話準(zhǔn)則

人到高三，脾氣翻番。所以此時(shí)家長(zhǎng)最好別沒事找事的自己往槍口上撞，讓孩子給噎個(gè)倒栽蔥。自己憋屈的要命，想想孩子到了關(guān)鍵時(shí)刻還不得不忍住，滋味確實(shí)不好受。我搜集了不少家長(zhǎng)和孩子的想法與心態(tài)，歸納以下幾點(diǎn)準(zhǔn)則，請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照參考，并歡迎及時(shí)補(bǔ)充和修訂。

一，孩子不想說話時(shí)，家長(zhǎng)不要自做多情的主動(dòng)關(guān)心，問寒問暖。如犯此條挨白眼指數(shù)5顆星。

二，孩子和你交談時(shí)，孩子每句話后，家長(zhǎng)的回答不能超過三句；實(shí)在想多說幾句，待孩子下一句說出口時(shí)，抓緊再說三句。如犯此條，挨白眼指數(shù)4顆半星。

三、孩子在你第一聲叫吃飯后沒有反應(yīng)時(shí)，第二次請(qǐng)用餐的時(shí)間就在10分鐘之后，再下一次間隔8分鐘，每次請(qǐng)示態(tài)度要端正，不得有不耐煩之表情，不得用飯涼了不給你熱了相威脅，如犯此條，挨白眼指數(shù)4顆星。

四，孩子主動(dòng)向你報(bào)成績(jī)，家長(zhǎng)不要迫不急待的追問名次，更不要不知深淺的搶問你班誰誰考了多少分。如犯此條挨白眼指數(shù)3顆半星。

五、孩子和同學(xué)交談時(shí)，不得擅自加入談話。如犯此條，挨白眼指數(shù)3顆星。

六、孩子在場(chǎng)時(shí)，和親朋好友聊天不得讓孩子回答自己的近期成績(jī)；在老師面前不得要求孩子當(dāng)場(chǎng)表現(xiàn)口語等情況。如犯此條挨白眼指數(shù)2顆半星。

七、同前環(huán)境中，不得自己大肆談?wù)摵秃⒆訉W(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容及自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持與關(guān)注。如犯此條，挨白眼指數(shù)2顆星。

八、孩子向你談?wù)搶W(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，不得回以不信任、不滿意、不欣賞的態(tài)度。如犯此條挨白眼指數(shù)1顆半星。

九，其他各種不事先請(qǐng)示，不顧及孩子當(dāng)時(shí)感受的談話都可能受到白眼回?fù)舻闹笖?shù)，因人而異1－5顆星不等。

以上雖是笑談，但是家長(zhǎng)們還是要注意在高三這個(gè)特殊時(shí)期，盡量多理解孩子一些；講究一點(diǎn)方式方法；注意一點(diǎn)態(tài)度；創(chuàng)造一個(gè)良好的小環(huán)境。當(dāng)然，確實(shí)看準(zhǔn)了，該批評(píng)也是要批評(píng)的；但切不可不調(diào)查研究亂發(fā)言；自以為是胡發(fā)言；外行充內(nèi)行的瞎發(fā)言。孩子永遠(yuǎn)是自己的孩子，高考結(jié)束以后，他拿了好成績(jī)，你秋后算帳也不遲啊。這最后一句話千萬現(xiàn)在不能說啊，將來說也不能說是我教的啊。

高三家長(zhǎng)不能對(duì)高三學(xué)生說的話

忌語一：“加油！爸爸媽媽等你成功歸來！”

點(diǎn)評(píng)：孩子都想考出好成績(jī)，可高考是一種能力考試，如果家長(zhǎng)不切實(shí)際地亂囑咐，反倒讓孩子心里更沒有底氣。

忌語二：“祝你成功！”

點(diǎn)評(píng)：與其祝愿成功還不如換成“注意安全”、“一路小心”等關(guān)心考生安全的話語，因?yàn)檫@樣一句話傳達(dá)的信息是“爸爸媽媽關(guān)心我，而不只關(guān)心我的成績(jī)”。

忌語三：“記住你的目標(biāo)，成敗在此一舉！”

點(diǎn)評(píng)：過分強(qiáng)調(diào)高考在人生中的作用，認(rèn)為孩子如果考不上，或者考不到一個(gè)好的高校，會(huì)直接影響到今后的前途。

忌語四：“我們家孩子模考成績(jī)回回棒，老師說考清華北大沒有問題！”

點(diǎn)評(píng)：模考畢竟不是真槍實(shí)彈的考場(chǎng)。提醒家長(zhǎng)，千萬不要給孩子不切實(shí)際的高期望值，這樣無形中給孩子增加了壓力，到時(shí)候很有可能直接影響到孩子的正常發(fā)揮。

忌語五：“把題看仔細(xì)，認(rèn)真答題，千萬不要有任何大的疏漏，爭(zhēng)取多拿分。”

點(diǎn)評(píng)：高考前老師已經(jīng)反復(fù)叮嚀了，這時(shí)家長(zhǎng)就不要再多說什么了。因?yàn)槿魏我粋€(gè)考生都不愿意在自己已經(jīng)掌握了的知識(shí)點(diǎn)上丟分。

忌語六：“現(xiàn)在檢驗(yàn)?zāi)銖?fù)習(xí)好壞的時(shí)刻來了，你要好好把握。”

點(diǎn)評(píng)：如今的孩子都知道高考的重要性，家長(zhǎng)說這樣的話，多半會(huì)讓孩子那本來就容易波動(dòng)的情緒更加難以平靜。

忌語七：“再堅(jiān)持一下，好好把試考完，你和爸媽就都解放了。”

點(diǎn)評(píng)：孩子聽到這話，會(huì)感覺自己是家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，好像爸爸媽媽這么辛苦都是自己造成的，如果碰到倔強(qiáng)、任性的孩子，可能會(huì)頂撞，以至于傷害雙方感情。

忌語八：“同樣是人，我就不相信我家孩子比人家的差。”

點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)實(shí)生活中，往往有一些家長(zhǎng)喜歡拿孩子來相互攀比，一個(gè)正確的心態(tài)是，不管人家的孩子如何，只要自己的孩子身心健康，懂得做人的基本道理，父母就應(yīng)該有所滿足。

忌語九：“爸爸媽媽這么辛苦都是為了你，你一定要爭(zhēng)氣，要有出息。”

點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在的家長(zhǎng)為孩子付出很多，他們也希望能得到孩子的回報(bào)。很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，在孩子沒有成人之前，孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀、自覺、求上進(jìn)就是對(duì)父母悉心栽培最好的回報(bào)。

忌語十：“考不上爸爸媽媽也不會(huì)怪你，明年我們?cè)僦匦聫?fù)習(xí)。”

點(diǎn)評(píng)：很多家長(zhǎng)希望用這樣的話來給孩子減壓，幫他們寬心。其實(shí)，大部分考生對(duì)這句話非常反感，他們覺得還沒有高考就說這話，就是家長(zhǎng)對(duì)他們能力的一種否定。做為高三學(xué)生的家長(zhǎng)，僅用辛苦二字是不能說盡我們?cè)诟呷@個(gè)特殊時(shí)期的所有努力和付出的。想要讓你的努力和付出有所回報(bào)，有幾點(diǎn)請(qǐng)大家注意。

一、不要過度焦慮

以往很多的家長(zhǎng)從孩子一進(jìn)入高三就如臨大敵，自己先就有了變化：有的變得比平時(shí)更嚴(yán)厲，有的變得比平時(shí)更親切，有的茶飯不思，有的夜不能寐。家長(zhǎng)們怕孩子的成績(jī)大起大落使得自己的心中沒底，怕孩子失去信心自己不能使他振作，怕孩子生病浪費(fèi)時(shí)間，怕孩子情緒不好影響復(fù)習(xí)，怕孩子在這段日子里談戀愛，怕孩子到高三了還不上心、不著急，怕孩子考不上理想的大學(xué)，反正是整日地憂心忡忡，擔(dān)驚受怕，焦慮不安。

作為父母的，自覺不自覺地就成了孩子壓力的主要來源，在孩子準(zhǔn)備高考的過程中充當(dāng)?shù)牟皇且粋€(gè)減壓者，卻是一個(gè)施壓者。

我們必須首先保證自己情緒的穩(wěn)定，用自己的積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張不安。希望大家給孩子多加動(dòng)力，少添包袱，力求為子女營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子以愉快的心情、充沛的體力和旺盛的精力備戰(zhàn)應(yīng)考，希望我們巨大的努力和付出之后，能得到超值的豐厚的回報(bào)。

二、不要過度關(guān)心

盡量不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)輕手輕腳走進(jìn)他房間，一會(huì)送牛奶，一會(huì)送水果，借關(guān)心之名，行監(jiān)督之實(shí)。我們家長(zhǎng)朋友們，心里真是糾結(jié)呀，孩子不學(xué)習(xí)吧，你生氣；孩子學(xué)習(xí)吧，一點(diǎn)燈熬油，你就心疼。其實(shí)對(duì)孩子精神上的關(guān)心和物質(zhì)上的關(guān)照都要適度，無關(guān)原則的約束少一點(diǎn)，多余的關(guān)心少一點(diǎn)。你望子成龍的心情迫切，可以理解，但無論你的心里多么迫切，你必須要裝出一副無關(guān)緊要、若無其事的樣子來。最好是不即不離、若即若離。不要主動(dòng)去過問，當(dāng)孩子自己談到相關(guān)話題時(shí)要認(rèn)真地“察言觀色”，巧妙應(yīng)對(duì)。家庭環(huán)境或氛圍的改變不要過多，反差不要太大，要營(yíng)造寬松、自然、愉快的家庭氛圍。衣食住行都保持原樣就行，可以讓孩子在星期天適當(dāng)?shù)乜纯措娨暋⒙犅犚魳坊蚬涔浣帧Ｓ行┘议L(zhǎng)朋友不明白，讓孩子所有的活動(dòng)都集中到學(xué)習(xí)上其實(shí)沒有好處。學(xué)習(xí)不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的活動(dòng)，比如掃地、洗碗、洗衣服，不僅可以讓孩子的大腦得到適當(dāng)?shù)木徑夥潘桑覍?duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育有好處。

要把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成有效的行動(dòng)，幫助孩子切實(shí)地提高成績(jī)，要和孩子保持一定的距離，若即若離。需要你時(shí)很快就能出現(xiàn)在他身邊，不需要時(shí)，幾乎感覺不到你的存在。這就是“投其所好”，就是“順?biāo)浦邸薄＿@是一種學(xué)問和技巧，需要大家在實(shí)踐中逐漸去摸索。

三、不要進(jìn)行過度的家教、補(bǔ)習(xí)

高三階段，我們要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。不惜血本地請(qǐng)名師做家教、開小灶，這樣不僅擠占了孩子自由消化復(fù)習(xí)的時(shí)間，而且有揠苗助長(zhǎng)之嫌；不僅浪費(fèi)了時(shí)間、金錢，還容易讓孩子形成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——上課不認(rèn)真聽講，反正也有人給補(bǔ)習(xí)，極容易形成惡性循環(huán)。孩子考試成績(jī)不好，會(huì)上火著急，我們要做的不是急著補(bǔ)習(xí)，而是要和孩子一起查找原因，是情緒過于緊張，是考試題目過難，還是復(fù)習(xí)計(jì)劃有偏差？是基礎(chǔ)知識(shí)不到位，是考試技巧沒掌握，還是學(xué)習(xí)沒有努力？如果你不心平氣和地和孩子分析考不好的原因，并從中發(fā)現(xiàn)不足，制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。反而不是有病亂投醫(yī)，就是大驚小怪，失望傷心，生氣責(zé)罵，這些無疑都是火上澆油、雪上加霜，落井下石。如果真想要幫孩子忙就要幫到正地方。

四、不要期望值過高

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過高，不顧考生的現(xiàn)實(shí)的成績(jī)和智力的差別，總想著讓孩子成為狀元、進(jìn)名牌高校，為家長(zhǎng)長(zhǎng)臉，為家族爭(zhēng)光。目標(biāo)過高，超過了孩子的實(shí)際水平，使孩子覺得考不上名校就是無能，無形中給孩子造成了極大的心理壓力，挫傷了孩子的自信心。作為家長(zhǎng)，我們要了解孩子的實(shí)際水平，不要給孩子過高的預(yù)期，要守住一顆最可貴的平常心。

五、不要盲目攀比

有些家長(zhǎng)朋友總是認(rèn)為孩子的成績(jī)不夠優(yōu)秀，可能考不上理想的大學(xué)，就經(jīng)常把親友同事家的名列前茅的孩子拿來刺激自己的孩子，以為這樣會(huì)有好效果。豈不知，這樣效果更糟。所以不要總對(duì)孩子說別人家的孩子學(xué)習(xí)如何好、如何勤奮、如何有出息的話，這樣會(huì)有意無意地給孩子造成壓力，增加孩子的逆反心理，使孩子從內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)高考產(chǎn)生恐懼、厭惡，更加不利于復(fù)習(xí)和考試。要多進(jìn)行縱向的孩子自己跟自己的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時(shí)每刻的進(jìn)步，同時(shí)幫助孩子分析自身的長(zhǎng)處和缺陷，以達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短、鼓舞士氣的效果。

六、不要嘮叨不休

有些家長(zhǎng)朋友整天把高考掛在嘴邊，無休止地嘮叨，整天用“要為父母爭(zhēng)口氣”之類的話刺激孩子。不時(shí)督促孩子，要抓緊時(shí)間做作業(yè)；一天到晚，在孩子耳朵邊嘮叨要刻苦呀、努力呀；整天磨叨孩子這么不聽話呀；千百次地說考不上大學(xué)沒有出息呀；無數(shù)次地比誰家孩子比你學(xué)習(xí)好呀；甚至有的家長(zhǎng)還踩凳子、趴門縫偷看孩子是不是在學(xué)習(xí)。你讓孩子一天到晚，聽到的都是類似的話，做的都是讓孩子極其反感的事，這種做法，這種不信任，只能是影響孩子的心情，讓他不能好好學(xué)習(xí)。甚至還會(huì)造成雙方面的矛盾，孩子和家長(zhǎng)，一個(gè)是青春期，一個(gè)是更年期，盡量不要發(fā)生沖突、碰撞，那無異于火星撞地球，后果很嚴(yán)重。

對(duì)孩子表達(dá)關(guān)心也要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，不要沒完沒了的嘮叨，也不要老在孩子身邊晃來晃去，要適時(shí)適度，可以選擇在他們休息、放松、心情比較好的時(shí)候再表達(dá)。囑咐一件事最好不要重復(fù)兩遍以上，否則既沒有實(shí)際效果，又會(huì)給孩子以不被信任的感覺，只會(huì)對(duì)孩子的生理和心理造成不良影響。平時(shí)也要有意識(shí)地杜絕嘮叨，不要過多地干涉孩子的行為，要給他們一個(gè)比較寬松的心理及生活的環(huán)境。

七、不要缺少溝通和交流

我們要學(xué)會(huì)平等地和自己的孩子進(jìn)行交流和溝通。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到和自己的孩子談心的重要性。有調(diào)查結(jié)果顯示，目前只有38%的家長(zhǎng)能夠經(jīng)常和自己的孩子在一起，并且具有比較多的語言交流。此項(xiàng)調(diào)查結(jié)果還顯示，能夠經(jīng)常和父母談心和溝通的孩子，心理大都比較健康，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也比較理想。相反，缺少和父母交流的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)就比較差，也比較容易出現(xiàn)心理上的疾病。家長(zhǎng)多呆在家里，是為給孩子創(chuàng)造更多和家長(zhǎng)接觸、交談、溝通的機(jī)會(huì)。絕不是在家里陪讀，更不是監(jiān)督。應(yīng)講究家庭民主，盡量用孩子的眼光看問題，盡量尊重孩子的選擇和意見。有不同看法，在孩子冷靜下來之后，再溝通解決。多和孩子共進(jìn)晚餐，談?wù)撚淇斓脑掝}，忙里偷閑，抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子走進(jìn)大自然，帶孩子到戶外踢踢球，散散步，聽聽音樂，以此來緩解孩子的壓力和疲勞。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能代替孩子，就在生活上、精神上多關(guān)心幫助孩子，節(jié)假日、星期天、孩子放學(xué)以后，家長(zhǎng)最好都能夠呆在家里，家里客人要少些，應(yīng)酬也要適當(dāng)減少，把和親朋好友打牌、聊天等暫時(shí)放一放，甚至連自己最喜歡的電視節(jié)目也得放一放，給孩子創(chuàng)造一個(gè)最好的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，與孩子同甘共苦，用你的心，時(shí)時(shí)陪著孩子，讓孩子感覺到艱苦的學(xué)習(xí)之路有父母在陪伴，讓孩子覺得他在我們的心中是第一位的，使孩子心情愉快地面對(duì)每一天的學(xué)習(xí)。

八、要有積極的鼓勵(lì)和正面的評(píng)價(jià)

如果我們總是認(rèn)為孩子是錯(cuò)誤的、不對(duì)的，會(huì)使他感覺自己很無能。要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。即使他錯(cuò)了，我們可以提醒他，讓他知道你相信他有能力做的更好。不要用“你老是這樣，從沒做好過”這類的話指責(zé)他。當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時(shí)，能學(xué)不好嗎？孩子們并不在乎我們給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候我們一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就會(huì)使他們很滿足，從而充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此要多給向高考沖刺的孩子們些鼓勵(lì)，多給他們一些良性的心理暗示。心理學(xué)告訴我們，心理暗示的力量，真的不可忽視。

高三學(xué)生家長(zhǎng)注意事項(xiàng)

高三的學(xué)生處于一個(gè)復(fù)雜時(shí)期，這時(shí)候的家長(zhǎng)需要特別注意，下面介紹一下高三學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生家長(zhǎng)

應(yīng)該注意什么？

一．高三學(xué)生的特點(diǎn)

1．生理發(fā)育的特點(diǎn)

高三學(xué)生處于青少年向青年過渡的完成階段，身體發(fā)育、思維發(fā)展處于迅速成長(zhǎng)時(shí)期，學(xué)生逐步意識(shí)自我，控制能力逐步增強(qiáng)，是生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，身高、體重、腦容量、骨骼等各種內(nèi)部器官的發(fā)展水

平已接近成人，腦和神經(jīng)系統(tǒng)基本成熟。

2．心理特點(diǎn)

第一，高三學(xué)生的社會(huì)意識(shí)已接近成熟，并逐漸形成自己的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題有自己的獨(dú)立見解。

他們更多的開始考慮個(gè)人前途的問題，這一特點(diǎn)使高三學(xué)生做事的盲目性減少，計(jì)劃性增強(qiáng)，特別是

表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。

此時(shí)，他們的學(xué)習(xí)帶有更強(qiáng)的目的性——為了考上一個(gè)理想的大學(xué)，其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)都可以不

參加。

第二，隨著備考時(shí)間的減少，高三學(xué)生會(huì)有越來越強(qiáng)烈的升學(xué)愿望，學(xué)生的思想壓力和心理上的波動(dòng)都會(huì)比較突出，緊張、焦慮會(huì)成為困擾學(xué)生情緒的主要問題。一些學(xué)生為了提高成績(jī)，常常急于求成，當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想產(chǎn)生矛盾時(shí)，便產(chǎn)生焦慮、浮躁的心理情緒，隨之帶來的是一系列的生理和心理上的問題。一次考試的失敗可能會(huì)讓學(xué)生意志消沉，喪失學(xué)習(xí)的積極性。

第三，高三的孩子自我意識(shí)增強(qiáng)了，心理和思維上都具有更強(qiáng)的獨(dú)立性。

他們認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是自己的事情，自己能很好地處理。他們不愿意家長(zhǎng)和老師太多過問自己的學(xué)習(xí)。

有一部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生保守的心態(tài)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，恐怕別人超過自己，不回答別人的疑問，不向別人提供自己的學(xué)習(xí)方法，而且有了疑問也不問別人。

這樣的心態(tài)使同學(xué)之間缺少了合作，缺乏學(xué)習(xí)激情，影響學(xué)習(xí)效率。

二．專家支招：高三學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

1.給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。切不可嘮叨，嘮叨反而讓孩子更煩躁，更談不上靜下心來讀書；孩子

在家時(shí)，要保證家里的安靜。

2.合理安排飲食營(yíng)養(yǎng)。學(xué)生們復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，大腦處在高度緊張狀態(tài)，身體能量消耗多，食欲往往不佳，再加上生活規(guī)律被打亂，身體抗病能力降低，很容易生病。因此，安排好這個(gè)階段的飲食營(yíng)養(yǎng)，對(duì)保證考生的身體健康和使大腦處于良好狀態(tài)極為重要。若食欲過差，可適當(dāng)服些多維葡萄糖，要保證足夠的蛋白質(zhì)。

3.指導(dǎo)孩子保持良好的心態(tài)。

一是樹立自信心。在考試中保持自信心，消除自卑感和憂慮感，以泰然自若的心情去應(yīng)付各種考卷、各道試題。

二是勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦。對(duì)于臨考的學(xué)生來說，應(yīng)根據(jù)自己的作息習(xí)慣，調(diào)配好學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，做到有張有弛，勞逸結(jié)合。

在考試過程中，應(yīng)保持鎮(zhèn)定情緒，看清每個(gè)題目要求后，再動(dòng)筆作答。

遇到難題不必驚慌，要充滿信心，冷靜思考。

三是降低期望值，量力而行。

臨考前確定目標(biāo)非常重要，一定要根據(jù)自己掌握知識(shí)的程度與實(shí)力確定可達(dá)到的目標(biāo)，切勿期望值過

高。

以往高考中，不少考生不考慮自己的實(shí)力，盲目樂觀，不切實(shí)際地將目標(biāo)定得過高，結(jié)果上考場(chǎng)一拿到考卷發(fā)覺差距過大時(shí)，頓時(shí)心慌意亂，焦慮不安，并且發(fā)揮不出正常的水平。

家長(zhǎng)要扮好五種角色 學(xué)習(xí)方法上的助手

家長(zhǎng)要把自己定位成學(xué)習(xí)方法上的助手，但不要盲目指導(dǎo)高考，也不要指導(dǎo)孩子學(xué)這學(xué)那。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子找到各科的學(xué)習(xí)方法，也可以上網(wǎng)整理成功的高三學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，打印整理出來供孩子參考。家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子總結(jié)、調(diào)整、檢驗(yàn)、改進(jìn)方法，同時(shí)也要明確“最好的方法就是刻苦”，只講方法不可能取得好成績(jī)。學(xué)習(xí)過程的秘書

家長(zhǎng)做好“秘書”工作對(duì)高考生大有裨益。每次考試后，家長(zhǎng)可以和孩子一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到出錯(cuò)原因，制定查漏補(bǔ)缺的行動(dòng)方案。家長(zhǎng)還可根據(jù)試卷錯(cuò)題，剪輯制作錯(cuò)題本，供孩子復(fù)習(xí)時(shí)使用。時(shí)間管理的行家

時(shí)間管理的成功，意味著高效率和高收益。高三學(xué)習(xí)總體上要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，文理交替，背寫輪換，強(qiáng)弱科相間。家長(zhǎng)尤其要關(guān)注高三的寒假、周六日和放學(xué)后的時(shí)間。如果孩子狀態(tài)實(shí)在不好，不如讓他們索性痛痛快快地玩半天或睡一覺，或者出去游玩放松心情。后期復(fù)習(xí)要和高考考試科目及時(shí)間同步，比如每天上午9點(diǎn)到11點(diǎn)可復(fù)習(xí)語文。危機(jī)管理的專家

危機(jī)管理重點(diǎn)在于防范，家長(zhǎng)要制定好三個(gè)應(yīng)急預(yù)案。一是考試期間生活應(yīng)急預(yù)案，比如考試時(shí)發(fā)燒、拉肚子、感冒、失眠等該怎么處理？家長(zhǎng)要提前演練。二是考前應(yīng)急預(yù)案，比如上考場(chǎng)心理緊張?jiān)趺崔k，進(jìn)入考場(chǎng)遲到怎么辦，被監(jiān)考老師批評(píng)怎么辦，考試用具沒帶怎么辦。（勵(lì)志一生 http://www.tmdps.cn）三是考試應(yīng)急預(yù)案，比如第一題不會(huì)做怎么辦，連著好幾道題不會(huì)做怎么辦，做完的題不放心老想再查一遍怎么辦，試題做不完怎么辦，第一科沒考好怎么辦等。實(shí)際上，有了應(yīng)急預(yù)案，出問題的可能性反而會(huì)變小。飲食上的營(yíng)養(yǎng)師

整個(gè)高三包括高考期間，家長(zhǎng)都應(yīng)該注意孩子的營(yíng)養(yǎng)均衡搭配。營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)要講長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性，切忌平時(shí)不在意，高考期間突然大魚大肉。一般不必進(jìn)補(bǔ)各種補(bǔ)品，日常飲食調(diào)整好即可。

高考生面對(duì)的問題有很多，家長(zhǎng)要當(dāng)個(gè)多面手，扮演好多個(gè)角色。很多東西在學(xué)校教育中，班主任和任課教師已經(jīng)做了工作，家長(zhǎng)要以老師的工作為基礎(chǔ)，和老師保持經(jīng)常聯(lián)系，再根據(jù)孩子的具體情況做好這些工作。祝愿全體高三家長(zhǎng)能夠幫助孩子順利度過高三，考出好成績(jī)。

第三篇：在2011屆高三學(xué)生動(dòng)員會(huì)上的講話專題

在2011屆高三學(xué)生動(dòng)員會(huì)上的講話——搏擊高三 創(chuàng)造美好前程

發(fā)布時(shí)間：2010年06月18日作者：姚永兆來源：金東方學(xué)校 訪問：

同學(xué)們：下午好！

同學(xué)們，你們從現(xiàn)在起就踏上了2011高考復(fù)習(xí)備考的征程。高考對(duì)于你來說，關(guān)系到人生的轉(zhuǎn)折，關(guān)系到未來的前途發(fā)展。對(duì)家長(zhǎng)來說，那是全家人的希望。

一、話說高三。

高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線，高三生活將使你真正體味奮斗拚搏的樂趣，高效充實(shí)的美感，辛苦與成功的統(tǒng)一，你會(huì)情不自禁的為這段高效充實(shí)、奮斗拚搏的人生而驕傲，而引以為豪。

經(jīng)過了高中兩年的厲煉，你們成功的走進(jìn)高三，走進(jìn)這人生奮斗史上最輝煌燦爛的時(shí)段。有人說高三是煉獄，請(qǐng)不要說得這么讓人可怕吧，高三是我們功成名就的最好時(shí)節(jié)。我們要在這時(shí)積蓄力量，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟(jì)滄海。著名教育 家魏書生先生教我們從七個(gè)角度看問題，換個(gè)角度看高三，那便是享受人生。人生有光明大道，有羊腸小路，有汪汪一碧的江河湖泊，有顛簸起伏的丘陵平川。光明大道任意馳騁，羊腸小路曲徑通幽，江河湖泊享受坐船的樂趣，丘陵平川感受騎馬的瀟灑。有了高三，我們的人生才完滿，有了高三，我們才少了一分缺憾。可以這樣說，高三是享受拚搏、奮斗人生的最佳時(shí)光。花季少年，初生牛犢，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

高三是拚搏的一年。人們常說：此時(shí)不搏何時(shí)搏。就是說，拚搏要抓住時(shí)機(jī)。高三博什么？博效率，有了效率才會(huì)有成功；博勤奮，勤奮永遠(yuǎn)是成功的第一要素；博心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維，良好的心態(tài)是成功的保證；博意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失敗；博潛力，人們往往會(huì)被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆，讓我們拼搏這一年吧！

高三是充實(shí)的一年。各科知識(shí)源源不斷的流向你的腦海，在這里梳理、分類、整合、打包，等待登上成功的彼岸。各種技能技巧已初步形成，在這里進(jìn)一步的厲煉、成熟、完善、定型。你會(huì)時(shí)時(shí)感到應(yīng)接不暇，感到大腦充溢，不要緊，需要你做的只是盡可能的及時(shí)整理、消化、吸收，不要求全責(zé)備，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不要妄圖一時(shí)就全部掌握。生活的充實(shí)是一種美好的感受，是生命的意義所在。多少人尋求充實(shí)而不得，因?yàn)樵僖矝]有高三那樣的氛圍和環(huán)境。

高三是幸福的一年。走出童年以后，我們便從來沒有像這一年一樣清純、專注，一切紛繁蕪雜從日益復(fù)雜的大腦中消逝得無影無蹤，在我們的意識(shí)中只有一個(gè)越來越大、越來越明晰的目標(biāo)，心靈在春風(fēng)化雨中得到了灌溉、凈化。大腦思路貫通，運(yùn)轉(zhuǎn)速度加快，思維的火花熠熠閃爍。我們?cè)欢取办F失樓臺(tái)，船彌津渡”，而如今，散亂的智慧之光得以聚焦，混沌的意識(shí)世界日益清晰，無序的認(rèn)知結(jié)構(gòu)走向有序，漸漸的，我們的眼前展開了一個(gè)開闊的天地。我們思維著，探索著，撥開了迷霧，一覽無余，洞悉了世界，了然于胸。世界從來沒有像今天這般清晰透徹，這般友好可愛。還有什么比這更令人激動(dòng)、快樂、幸福？

二、第一輪復(fù)習(xí)怎么辦？

第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是牢固掌握三基（即基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本解題技能），建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)積極主動(dòng)的思維習(xí)慣，提升分析問題和解決問題的能力，為打造幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)基石。

怎樣才能完成上述目標(biāo)呢？我認(rèn)為就是“把好八關(guān)，向效率要成績(jī)”。

1、把好基礎(chǔ)關(guān)

縱觀近幾年的高考，各科基礎(chǔ)知識(shí)考查的分值為50-70%，而偏題怪題非常少見。這就要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中，嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。準(zhǔn)確記憶和正確理解書本上的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握上不留空白和隱患。當(dāng)你閉上眼睛把這條線提起來時(shí)，就能夠把相應(yīng)的知識(shí)在腦海中重現(xiàn)。

2、把好全面復(fù)習(xí)關(guān)

高考試題的難度雖然不會(huì)太大，但它考查的知識(shí)覆蓋面卻非常大，我們只要有一個(gè)點(diǎn)掌握不好，就會(huì)影響我們的成績(jī)，所以，復(fù)習(xí)要像壓土機(jī)一樣仔仔細(xì)細(xì)地碾一遍，不遺漏，不留死角，3、把好記憶關(guān)

考在一定程度上就是對(duì)同學(xué)們記憶知識(shí)多少的考查。如果一個(gè)同學(xué)不善于記憶，腦子里空空如也，何談知識(shí)的靈活運(yùn)用？不少書上介紹了很多記憶方法，像類比記憶、諧音記憶、情景記憶、順口溜記

4、把好單元總結(jié)關(guān)

復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，經(jīng)常總結(jié)。每個(gè)單元復(fù)習(xí)結(jié)束之后，除了單元考試外，自己要把這一章的知識(shí)再回憶一遍，那些知識(shí)是清透的，那些知識(shí)和方法掌握的不好，對(duì)于掌握不好的要即使補(bǔ)上。

5、把好糾錯(cuò)關(guān) 憶等等，不管采用什么方法，重復(fù)記憶是加深印象的最有效的方法。

到了高三，老師都會(huì)讓同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把每次做題過程中的錯(cuò)題記下來，當(dāng)時(shí)是怎么想的、為什么錯(cuò)了、正確的解法是什么、以后應(yīng)該注意什么，經(jīng)常把錯(cuò)題本拿出來看，以加深印象。另外還要準(zhǔn)備一個(gè)總結(jié)本，經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，形成系統(tǒng)、形成網(wǎng)絡(luò)，把自己掌握的知識(shí)提升到一定的高度，達(dá)到總攬全局的效果。

6、把好做題關(guān)

通過做題能鞏固所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)概念、規(guī)律的理解和深化；通過做題能發(fā)展思維，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。要達(dá)到此目的，多做題是必要的，但并非做題越多收益越大。除了做題數(shù)量外，做題方法和“質(zhì)量”也是至關(guān)重要的因素。首先要選一本適合自己的參考書，認(rèn)真地做每一道題。在做題過程中還要注意鍛煉自己的審題、分析、解題、書寫能力，一定要親自動(dòng)手，把題完整地解下來，避免一看就會(huì)、一做就錯(cuò)。做完以后，不要一味往前走，還要回頭看，這就是做完題后的反思、體會(huì)。命題者有什么意圖?題目設(shè)計(jì)的巧妙處何在？此題的關(guān)鍵何在？題目有何規(guī)律？是否可推廣成一類題型？這個(gè)問題改變?cè)O(shè)問角度，還會(huì)變成什么樣的題目？這樣做一道題，就能夠起到舉一反

三、觸類旁通的效果，復(fù)習(xí)效率會(huì)大大提高。

7、把好考試關(guān)

高三期間會(huì)有一定的月考和模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。要把平時(shí)考試當(dāng)成檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)，那些知識(shí)掌握不錯(cuò)，那些知識(shí)沒有掌握好，需要補(bǔ)課的，沒有掌握好的要及時(shí)補(bǔ)上，不能隨便拉下。

考試心理也值得重視。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到“我難人難，我易人易”，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。要想在最后的高考中超常發(fā)揮，必須做到“平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，戰(zhàn)時(shí)如平時(shí)”。把平時(shí)的每一次作業(yè)都當(dāng)成考試，卡好時(shí)間，給自己打分，及時(shí)總結(jié)，找出差距，這樣在正式考試時(shí)才能從容面對(duì)，超常發(fā)揮。

8、把好書寫規(guī)范和計(jì)算關(guān)

平時(shí)要養(yǎng)成書寫工整，條理清楚，分層回答的良好習(xí)慣。計(jì)算要準(zhǔn)確細(xì)致，方法要得當(dāng)。只有這樣才能在高考中得到高分。

另外，高三復(fù)習(xí)要抓好預(yù)習(xí)—聽課—作業(yè)—該錯(cuò)—補(bǔ)漏五大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，課堂上要做到眼到、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)，心腦合一，與老師同步，并做好筆記。

同學(xué)們，只要我們鍥而不舍，只爭(zhēng)朝夕，牢記父母的聲聲叮嚀，帶上師友的殷殷期盼，載著對(duì)太陽的憧憬和對(duì)未來的暢想，一定能夠用辛勤付出換來永恒擁有，用不懈努力贏取豐厚回報(bào)。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。預(yù)祝你們?cè)?011年高考中書寫青春歲月里最絢麗的一筆，翻開輝煌人生中最精彩的華章。

謝謝！

第四篇：高三學(xué)生動(dòng)員會(huì)上的講話

同學(xué)們，你們從現(xiàn)在起就踏上了2015高考復(fù)習(xí)備考的征程。高考對(duì)于你來說是人生的轉(zhuǎn)折，關(guān)系到未來的前途發(fā)展。對(duì)家長(zhǎng)來說，那是全家人的希望。

高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線，高三生活將使你真正體味奮斗拚搏的樂趣，高效充實(shí)的美感，辛苦與成功的統(tǒng)一，你會(huì)情不自禁的為這段高效充實(shí)、奮斗拚搏的人生而驕傲，而引以為豪。

走進(jìn)高三，走進(jìn)這人生奮斗史上最輝煌燦爛的時(shí)段。有人說高三是煉獄，請(qǐng)不要說得這么讓人可怕吧，高三是我們功成名就的最好時(shí)節(jié)。我們要在這時(shí)積蓄力量，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟(jì)滄海。著名教育家魏書生先生教我們從七個(gè)角度看問題，換個(gè)角度看高三，那便是享受人生。人生有光明大道，有羊腸小路，有汪汪一碧的江河湖泊，有顛簸起伏的丘陵平川。光明大道任意馳騁，羊腸小路曲徑通幽，江河湖泊享受坐船的樂趣，丘陵平川感受騎馬的瀟灑。有了高三，我們的人生才完滿，有了高三，我們才少了一分缺憾。可以這樣說，高三是享受拚搏、奮斗人生的最佳時(shí)光。花季少年，初生牛犢，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

高三是拚搏的一年。人們常說：此時(shí)不搏何時(shí)搏。就是說，拚搏要抓住時(shí)機(jī)。高三博什么？博效率，有了效率才會(huì)有成功；博勤奮，勤奮永遠(yuǎn)是成功的第一要素；博心態(tài)，愉悅的心態(tài)激活大腦的思維，良好的心態(tài)是成功的保證；博意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失敗；博潛力，人們往往會(huì)被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆，讓我們拼搏這一年吧！

高三是充實(shí)的一年。各科知識(shí)源源不斷的流向你的腦海，在這里梳理、分類、整合、打包，等待登上成功的彼岸。各種技能技巧已初步形成，在這里進(jìn)一步的厲煉、成熟、完善、定型。你會(huì)時(shí)時(shí)感到應(yīng)接不暇，感到大腦充溢，不要緊，需要你做的只是盡可能的及時(shí)整理、消化、吸收，不要求全責(zé)備，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不要妄圖一時(shí)就全部掌握。生活的充實(shí)是一種美好的感受，是生命的意義所在。多少人尋求充實(shí)而不得，因?yàn)樵僖矝]有高三那樣的氛圍和環(huán)境。

高三是幸福的一年。走出童年以后，我們便從來沒有像這一年一樣清純、專注，一切紛繁蕪雜從日益復(fù)雜的大腦中消逝得無影無蹤，在我們的意識(shí)中只有一個(gè)越來越大、越來越明晰的目標(biāo)，心靈在春風(fēng)化雨中得到了灌溉、凈化。大腦思路貫通，運(yùn)轉(zhuǎn)速度加快，思維的火花熠熠閃爍。我們?cè)欢取办F失樓臺(tái)，船彌津渡”，而如今，散亂的智慧之光得以聚焦，混沌的意識(shí)世界日益清晰，無序的認(rèn)知結(jié)構(gòu)走向有序，漸漸的，我們的眼前展開了一個(gè)開闊的天地。我們思維著，探索著，撥開了迷霧，一覽無余，洞悉了世界，了然于胸。世界從來沒有像今天這般清晰透徹，這般友好可愛。還有什么比這更令人激動(dòng)、快樂、幸福？

此時(shí)此刻，我想對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：

1、明確個(gè)人目標(biāo),制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10％的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個(gè)問題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4％的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4％的人擁有的財(cái)富居然超過那96％的人的總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96％的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4％的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

可見，人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來說是多么重要啊！

我希望同學(xué)們要盡快確立自己的目標(biāo)，并把它寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己。同時(shí),制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃;把每天的任務(wù)寫在小紙片上,貼在桌上,一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。

2、立刻行動(dòng)起來

目標(biāo)不是口頭說說的動(dòng)人話語，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆印默F(xiàn)在就開始行動(dòng)吧。如果我們遲疑，成功就會(huì)投入別人的懷抱，永遠(yuǎn)棄我們而去。高三，我們要打一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，我們要用行動(dòng)去迎接每一次挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們美好的人生夢(mèng)想。

3、不輕言放棄

在高三這過程中，同學(xué)們?cè)谒枷肷稀⑸钌稀W(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。但為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計(jì)做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。記住：失敗者總是千方百計(jì)找借口，成功者總是千方百計(jì)想方法。要相信自己，我能行；要相信自己，決不輕言放棄。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！

不少同學(xué)還沒進(jìn)入高三，便有了所謂的“高三情結(jié)”：焦慮、不安、患得患失，經(jīng)常無端的認(rèn)為自己不行，自責(zé)，消沉，失意，甚至發(fā)展成為自暴自棄，一蹶不振。我說，這是一個(gè)十足的懦夫。自卑的后面常常躲著一個(gè)惡魔——消極的自我評(píng)價(jià)。許多人對(duì)自己的評(píng)價(jià)都是消極的，他們覺得自己有許多缺點(diǎn)，有很多的知識(shí)過去沒有學(xué)好；覺得自己不健全，不中用，無價(jià)值；覺得自己一無是處，腦子里盤旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評(píng)價(jià)像一面魔鏡，能把一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象征，使人陷于自卑而不能自拔。

4、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，利用好點(diǎn)滴時(shí)間

在平常的學(xué)習(xí)中，你們有一些自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，如果能利用好這些時(shí)間，就會(huì)更好的掌握知識(shí)，更有效的提高學(xué)習(xí)效率。希望同學(xué)們都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺的查缺補(bǔ)漏，打好基礎(chǔ)，不斷提高自己的成績(jī)。

5、抓好第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是牢固掌握三基（即基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本解題技能），建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)積極主動(dòng)的思維習(xí)慣，提升分析問題和解決問題的能力，為打造幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)基石。

怎樣才能完成上述目標(biāo)呢？我認(rèn)為就是“把好八關(guān)，向效率要成績(jī)”。

（1）、把好基礎(chǔ)關(guān)

縱觀近幾年的高考，各科基礎(chǔ)知識(shí)考查的分值為50-70%，而偏題怪題非常少見。這就要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中，嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。準(zhǔn)確記憶和正確理解書本上的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握上不留空白和隱患。當(dāng)你閉上眼睛把這條線提起來時(shí)，就能夠把相應(yīng)的知識(shí)在腦海中重現(xiàn)。

（2）、把好全面復(fù)習(xí)關(guān)

高考試題的難度雖然不會(huì)太大，但它考查的知識(shí)覆蓋面卻非常大，我們只要有一個(gè)點(diǎn)掌握不好，就會(huì)影響我們的成績(jī)，所以，復(fù)習(xí)要像壓土機(jī)一樣仔仔細(xì)細(xì)地碾一遍，不遺漏，不留死角，（3）、把好記憶關(guān)

考在一定程度上就是對(duì)同學(xué)們記憶知識(shí)多少的考查。如果一個(gè)同學(xué)不善于記憶，腦子里空空如也，何談知識(shí)的靈活運(yùn)用？不少書上介紹了很多記憶方法，像類比記憶、諧音記憶、情景記憶、順口溜記憶等等，不管采用什么方法，重復(fù)記憶是加深印象的最有效的方法。

（4）、把好單元總結(jié)關(guān)

復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，經(jīng)常總結(jié)。每個(gè)單元復(fù)習(xí)結(jié)束之后，除了單元考試外，自己要把這一章的知識(shí)再回憶一遍，那些知識(shí)是清透的，那些知識(shí)和方法掌握的不好，對(duì)于掌握不好的要即使補(bǔ)上。

（5）、把好糾錯(cuò)關(guān)

到了高三，老師都會(huì)讓同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把每次做題過程中的錯(cuò)題記下來，當(dāng)時(shí)是怎么想的、為什么錯(cuò)了、正確的解法是什么、以后應(yīng)該注意什么，經(jīng)常把錯(cuò)題本拿出來看，以加深印象。另外還要準(zhǔn)備一個(gè)總結(jié)本，經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，形成系統(tǒng)、形成網(wǎng)絡(luò)，把自己掌握的知識(shí)提升到一定的高度，達(dá)到總攬全局的效果。

（6）、把好做題關(guān)

通過做題能鞏固所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)概念、規(guī)律的理解和深化；通過做題能發(fā)展思維，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。要達(dá)到此目的，多做題是必要的，但并非做題越多收益越大。除了做題數(shù)量外，做題方法和“質(zhì)量”也是至關(guān)重要的因素。首先要選一本適合自己的參考書，認(rèn)真地做每一道題。在做題過程中還要注意鍛煉自己的審題、分析、解題、書寫能力，一定要親自動(dòng)手，把題完整地解下來，避免一看就會(huì)、一做就錯(cuò)。做完以后，不要一味往前走，還要回頭看，這就是做完題后的反思、體會(huì)。命題者有什么意圖?題目設(shè)計(jì)的巧妙處何在？此題的關(guān)鍵何在？題目有何規(guī)律？是否可推廣成一類題型？這個(gè)問題改變?cè)O(shè)問角度，還會(huì)變成什么樣的題目？這樣做一道題，就能夠起到舉一反

三、觸類旁通的效果，復(fù)習(xí)效率會(huì)大大提高。

（7）、把好考試關(guān)

高三期間會(huì)有一定的月考和模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。要把平時(shí)考試當(dāng)成檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)，那些知識(shí)掌握不錯(cuò)，那些知識(shí)沒有掌握好，需要補(bǔ)課的，沒有掌握好的要及時(shí)補(bǔ)上，不能隨便拉下。

考試心理也值得重視。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到“我難人難，我易人易”，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。要想在最后的高考中超常發(fā)揮，必須做到“平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，戰(zhàn)時(shí)如平時(shí)”。把平時(shí)的每一次作業(yè)都當(dāng)成考試，卡好時(shí)間，給自己打分，及時(shí)總結(jié)，找出差距，這樣在正式考試時(shí)才能從容面對(duì)，超常發(fā)揮。

（8）、把好書寫規(guī)范和計(jì)算關(guān)

平時(shí)要養(yǎng)成書寫工整，條理清楚，分層回答的良好習(xí)慣。計(jì)算要準(zhǔn)確細(xì)致，方法要得當(dāng)。只有這樣才能在高考中得到高分。

另外，高三復(fù)習(xí)要抓好預(yù)習(xí)—聽課—作業(yè)—該錯(cuò)—補(bǔ)漏五大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，課堂上要做到眼到、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)，心腦合一，與老師同步，并做好筆記。

同學(xué)們，在這三百六十天的日子里，請(qǐng)記住兩個(gè)字。一個(gè)是拼。拼個(gè)你死我活，拼個(gè)翻江倒海，不達(dá)目的，誓不罷休，不拼到最后，哪有勝利的甘甜。二是比。同學(xué)們要敢于比，和自己水平高的比。比出個(gè)不服輸?shù)膭蓬^，比出個(gè)舍我其誰的雄風(fēng)，比出勇氣，比出斗志。毛澤東有句詩，“欲與天公試比高”。人的最高境界是無怨無悔。目標(biāo)就在前面，時(shí)不我待，沒有退路，不要彷徨，不要嘆息，奮力往前沖。勝利一定屬于我們，我們一定勝利。我們要有緊迫感和危機(jī)感，要一心撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力用到學(xué)習(xí)上。我們舉目望蒼穹，不是為了摘星取月，而是為了有一個(gè)永不屈服的姿態(tài)。給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒。我們將用青春證明，沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。奮斗是艱辛的，放下一切包袱，咬緊牙關(guān)，吃盡人間苦，才能享受非凡的成功。我希望同學(xué)們戒自滿，戒急躁，戒浮夸，戒僥幸，不找任何借口，心中只有一個(gè)目標(biāo)——明年六月的高考。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要我們鍥而不舍，只爭(zhēng)朝夕，牢記父母的聲聲叮嚀，帶上師友的殷殷期盼，載著對(duì)太陽的憧憬和對(duì)未來的暢想，一定能夠用辛勤付出換來永恒擁有，用不懈努力贏取豐厚回報(bào)。

預(yù)祝你們?cè)?015年高考中書寫青春歲月里最絢麗的一筆，翻開輝煌人生中最精彩的華章。

第五篇：學(xué)生集會(huì)上的講話

學(xué)生集會(huì)上的講話

何志清

為了保證學(xué)校能有一個(gè)正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校師生的安全，創(chuàng)建和諧平安校園，利用這次集合的機(jī)會(huì)，我講六個(gè)方面的問題。第一、不準(zhǔn)玩水，更不準(zhǔn)無大人監(jiān)督的情況下，下河游泳。

這是目前最容易發(fā)生安全事故的問題。隨著氣溫升高，各地相繼出現(xiàn)了學(xué)生群體溺亡事故。我們學(xué)校有些學(xué)生也開始忍耐不住要下河游泳。本周發(fā)生81C付國(guó)等學(xué)生在午餐后擅自出校，在施工取土形成的積水坑玩水，就是嚴(yán)重違紀(jì)的事件，必須要嚴(yán)肅處理。前幾年在小學(xué)發(fā)生的事故就是血的教訓(xùn)。第二、交通安全問題

車禍已成為緊隨溺水之后的危及學(xué)生生命的最大殺手。新港區(qū)建設(shè)過程中施工車輛川流不息，交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、追逐，把它當(dāng)成“游戲場(chǎng)”，不僅影響交通，而且非常危險(xiǎn)。同學(xué)們，我國(guó)每年死于交通事故的人數(shù)超過10萬人，其中，中小學(xué)生占3萬人左右。步行交通事故危險(xiǎn)人群為5至9歲兒童，15歲至18歲男生車禍的人數(shù)是女生的三倍，其中80﹪是因缺少交通安全知識(shí)和自我保護(hù)能力所致。同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)時(shí)要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，自覺主動(dòng)當(dāng)一名交通安全“宣傳員”，注意交通安全。橫過公路時(shí)要做到“一看，二慢，三通過。”切不可亂跑亂橫過公路，要走近路，不要斜穿。乘坐機(jī)動(dòng)車上下學(xué)的學(xué)生，一定不能乘坐無營(yíng)運(yùn)證件、有危險(xiǎn)隱患的車輛，并建議學(xué)生家長(zhǎng)與車主簽定協(xié)議。

另外，根據(jù)國(guó)家交通法規(guī)及有關(guān)條例規(guī)定，未滿12周歲的兒童不得在公路上騎自行車，但也必須經(jīng)過家長(zhǎng)同意。另外這里也要求同學(xué)們不得在校內(nèi)騎自行車。

第三、課間及午間活動(dòng)的安全問題

在課間活動(dòng)或午間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。因此學(xué)校的樓內(nèi)“八要、八不要”明確要求課間和中午要輕聲慢步，不要跑跳打鬧；要文明守紀(jì)，不要大聲喊叫；要注意安全，不要爬窗攀高。樓梯是我們的重點(diǎn)安全防范部位，很多學(xué)

校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的倒塌和踩蹋事件。特別是課間操、在樓前廣場(chǎng)上開校會(huì)、放學(xué)下樓的時(shí)間，同學(xué)們都要集中下樓。在這里，我要特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)生下樓梯一定不可以追逐、打鬧，不可擁擠，堅(jiān)持靠右走。

第四，愛護(hù)學(xué)校，保護(hù)公物，節(jié)約水電。

我們是嶄新的永濟(jì)中學(xué)的第一批學(xué)生，是要在新的學(xué)校校史上留下名字的。我們應(yīng)該像新學(xué)校一樣有一個(gè)新的面目。學(xué)校發(fā)了大力氣，采取了很多措施，一步步正在把學(xué)校建設(shè)得更美好。如學(xué)校綠化、塑膠田徑場(chǎng)已交付學(xué)校，學(xué)校的主體建筑也基本完工，多次強(qiáng)調(diào)希望同學(xué)們要像愛護(hù)自己的家一樣愛護(hù)學(xué)校的一草一木。事實(shí)同學(xué)們做得怎樣呢？同學(xué)可以捫心自問一下：自己亂丟過垃圾沒有？在雪白的墻壁上留下記號(hào)沒有？踐踏過花草沒有？節(jié)約水電做得怎樣？破壞過學(xué)校的公物沒有？（上次查處80C 部分學(xué)生破壞防盜門的貓眼后，本周又發(fā)生了六年級(jí)學(xué)生破壞貓眼的情況，知法犯法，性質(zhì)更惡劣，塑膠田徑場(chǎng)已竣工，同學(xué)們也要遵照《塑膠場(chǎng)地使用注意事項(xiàng)》執(zhí)行）。我想可能沒有多少人能理直氣壯地說我都沒有做過。吃是人的第一需要，但我們要注意吃的時(shí)間和地點(diǎn)，要吃的文明，吃東西后產(chǎn)生的廢品不要亂丟亂扔，有的同學(xué)把食品袋子丟在路上、放在水池里、藏在消防栓的鐵門時(shí)、扔在廁所的便池里，有時(shí)把水管都堵起來了。還有樓梯間的衛(wèi)生問題，北面樓梯間衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)后放上垃圾桶，同學(xué)們就做得很好了，這值得表揚(yáng)。但新問題又出現(xiàn)了，通往操場(chǎng)的樓梯間垃圾遍地、在操場(chǎng)亂丟垃圾和塑料顆粒……..、還有亂倒剩飯剩菜、躲在樓上廁所抽煙、破壞公物（門窗、門鎖、沙龍頭）、踐踏花草、處理不好與老師同學(xué)的關(guān)系等等問題。

老師們，同學(xué)們，學(xué)校是我們大家共同的學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們齊心協(xié)力、齊抓共管，為我們自己建立一個(gè)文明、和諧、安全的環(huán)境而努力，使我校成為讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生安心、教師省心的平安樂園！