第一篇：家長教育心得：如何合理安排孩子暑假生活

如何合理安排孩子暑假生活

2014年06月20日 11:10

經(jīng)過連日的暴雨，城市空氣煥然一新，連綿的雨季、七月的酷暑都提醒著我們，暑期真的來了。目前，全國大多數(shù)中小學(xué)將步入暑假階段，學(xué)生家長又要忙起來，如何合理安排孩子的暑假生活，如何讓孩子利用暑期把成績提高上

經(jīng)過連日的暴雨，城市空氣煥然一新，連綿的雨季、七月的酷暑都提醒著我們，暑期真的來了。目前，全國大多數(shù)中小學(xué)將步入暑假階段，學(xué)生家長又要忙起來，如何合理安排孩子的暑假生活，如何讓孩子利用暑期把成績提高上去，這些問題又?jǐn)[在了家長們的面前。而課外輔導(dǎo)因其可以對學(xué)生進行針對性補習(xí)，是學(xué)校教育的有效補充，似乎成為了學(xué)生們的暑期標(biāo)配。然而，中國的中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場是一個機構(gòu)繁雜的市場，可供選擇的機構(gòu)及輔導(dǎo)班非常之多，尤其是在暑期這一需求高峰時期。那么，家長該如何從中選擇呢？

翻轉(zhuǎn)課堂受歡迎 為學(xué)生為中心

目前中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)班主要分為大班、小班和1對1等三種形式。除此之外，近期又出現(xiàn)了一種全新的“個性化小組課”形式。“小組課”由3至6名學(xué)生組成，課堂將以“以學(xué)生為中心“，老師則與學(xué)生進行充分互動，幫助學(xué)生進行知識進一步的內(nèi)化和應(yīng)用。“小組課”的推出基于 “e學(xué)大”智能輔導(dǎo)系統(tǒng)，其可以在教學(xué)過程中幫助老師針對每一個學(xué)生制定個性化教學(xué)方案，學(xué)生在線上進行針對性自學(xué)，讓一個老師的精力可以滿足多個學(xué)生的個性化教學(xué)需求。

同時不少家長害怕放假，因為自己要照常上班，還要擔(dān)心孩子在暑期的學(xué)習(xí)生活，而孩子們很多時候在假期并不喜歡整天和父母在一起，他們往往更喜歡和同齡人在一起玩耍和學(xué)習(xí)。所以，小伙伴也是孩子課外學(xué)習(xí)選擇的重要因素，與一群可愛的小伙伴們一起學(xué)習(xí)，這樣的夏天不僅會收獲學(xué)習(xí)成果，還會收獲朋友和團隊力量，這對于獨生子女眾多的現(xiàn)代中國家庭來說，也許比單純的提高成績更加重要。

課外學(xué)習(xí)也要關(guān)注孩子內(nèi)心

K12階段的學(xué)生不僅僅有學(xué)業(yè)方面的成長，也有心理和對外部世界認(rèn)知的不斷成長，所以，家長在看待孩子學(xué)校成績和課外輔導(dǎo)問題上，一定要耐心細(xì)致，分析出孩子所遇到的困境和問題。同時也可以找有經(jīng)驗的1對1輔導(dǎo)老師幫忙，用心發(fā)現(xiàn)孩子的所思所想所困。

雖然是暑期補習(xí)的第二課堂，也需要家長們認(rèn)真選擇，不能讓孩子們感到煩躁，也不能讓孩子們壓力過大。很多孩子因為學(xué)習(xí)壓力大、成績上不去而心情不佳，個性化的輔導(dǎo)方式更適合這些孩子們，家長也可以主動參與其中，讓孩子變得更輕松快樂。

移動互聯(lián)帶來了暑期學(xué)習(xí)新思維

在過去的教學(xué)環(huán)境或者補習(xí)輔導(dǎo)環(huán)境中，孩子往往大部分時間是在聽老師講課，和老師交流的時間很少，有的甚至沒有機會和老師交流，工廠式的教育方式很大程度上壓抑了孩子們自我學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的機會和動力。在移動互聯(lián)時代，我們有了很多輔助學(xué)習(xí)的APP應(yīng)用，如學(xué)大教育今年推出的“e學(xué)大”個性化輔導(dǎo)平臺，學(xué)生可以自己選擇科目進行自主測試、檢測和學(xué)習(xí)，不斷更新的免費教學(xué)視頻讓知識點的學(xué)習(xí)變得便捷且生動有趣，同時還有學(xué)習(xí)筆記，錯題本之類的實用功能，堪稱學(xué)習(xí)生活的移動神器。

暑期學(xué)習(xí)很重要，但孩子的快樂自由也很重要，若能擺脫陳舊模式和時間、空間的局限，對本就處于暑期的孩子們來說，會是一個很好的選擇。碎片化的時間同樣可以學(xué)習(xí)與練習(xí)，這是“e學(xué)大”類學(xué)習(xí)應(yīng)用帶來的巨大便利。更值得一提的是，“e學(xué)大”通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)痕跡定位分析，可以高效的幫助老師制定個性化的輔導(dǎo)方案，讓個性化更加精準(zhǔn)高效。

第二篇：家長教育心得：初中生如何合理安排暑假生活范文

初中生如何合理安排暑假生活

如今的初中生，學(xué)業(yè)可謂異常繁重，龐大的學(xué)習(xí)壓力常常壓得初中生們喘不過氣，正因為這樣，寒署假總是我們初中生最盼望的假期，也是我們唯一可以盡情放松的時候。每在這個時候，大部分的初中生便如脫韁的野馬，興奮地跑去玩，甚至把整個假期都安排在休閑娛樂上，而對老師所布置的作業(yè)卻置之不理，全然不顧，要么把空白的作業(yè)本放在一起，要么閑來無事時去添幾筆，草草了事，完全不把學(xué)習(xí)放在心上，以致荒廢學(xué)業(yè)。從往年的學(xué)生暑假生活情況來看，初中生的假期生活就像三部曲：電視、互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)習(xí)。但是它們每天的點擊率卻有著相當(dāng)大的差距：電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)幾乎占了假期的大部分時間，相比之下，學(xué)習(xí)的時間顯得微不足道。有50%的同學(xué)每天看電視將6個小時，有的甚至更多。并且這些同學(xué)所看的電視節(jié)目不是武俠，就是偶像劇，動畫片等，對我們的學(xué)習(xí)毫無意義可言。但這些同學(xué)每天緊湊在電視機前，整日“廢寢忘食”，毫不松懈；有35%的同學(xué)在自家或親戚的電腦上上網(wǎng)，同學(xué)們不但不是在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料或課外知識，反而是在網(wǎng)上大肆瘋狂地玩游戲、聊天，而且每次上網(wǎng)的時間都長達3～5個小時；每天能夠自主學(xué)習(xí)3個小時的同學(xué)僅僅只占了45%，另外超過一半的人數(shù)卻只花了1個小時的時間來敷衍作業(yè)，而且只是抱著完成任務(wù)的心態(tài)。總的來說，學(xué)習(xí)的時間實在是很少很少。

探究其原因：

其一是初中生的心理壓力減小。在平時的學(xué)習(xí)中，雖然“兩點一線”的生活極其枯燥，但是繁重的學(xué)業(yè)和數(shù)不完的大大小小的考試使學(xué)生的壓力不斷地增大，迫使他們不得不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)，從而也缺少了閑暇時間和多余的精力去光顧其他的事情。但是長假一到，學(xué)習(xí)一下子輕松了許多，不再這么緊張了，同學(xué)們的心理壓力減小。再有假期里的作業(yè)比平時少得多，因此根本就無心去顧學(xué)習(xí)上的事情了。

其二是學(xué)校、家長管理松懈。上學(xué)期間，老師們對學(xué)生要求嚴(yán)格，管制嚴(yán)厲，不容許學(xué)生有不做作業(yè)或?qū)W習(xí)散漫的現(xiàn)象，家里父母為了讓自己的孩子有個好成績，也督促地緊，同學(xué)們只能認(rèn)真不懈怠地學(xué)習(xí)。但一放假，老師不在旁邊可謂“山高皇帝遠(yuǎn)”，而父母又心疼自己的孩子辛苦學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，便在管理上有所松懈。同學(xué)們沒有老師和家長的約束，于是更加放任自己，疏于學(xué)習(xí)了。

其三是電視，互聯(lián)網(wǎng)等滿足初中生的心理需求。在這個飛速發(fā)展的時代，大眾傳媒已深入人們的生活，初中生也不例外。五彩繽紛的電視節(jié)目，異常豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，都不同于珠穆朗瑪峰似的作業(yè)，它們可以盡情放松初中生們那

緊崩了一個學(xué)期的神經(jīng)，給予我們一個輕松愉快的心情，正好滿足了廣大初中生們的心理需求。

其四是初中生自控能力差。初中生們尚處在未成年時期，自控能力較差。不會督促自己去學(xué)習(xí)，或是玩游戲時發(fā)現(xiàn)已超過了規(guī)定的時間，卻泥足深陷、不可自拔，總是想各種理由來抹平心理的矛盾，或在心理不斷說“沒關(guān)系”，不懂得約束自己，這樣長此下去對學(xué)習(xí)越來越缺少興趣了。

對初中生合理安排假期生活的幾點建議：

筆者認(rèn)為，假期既為“假”，就是為了讓初中生們得到更多的身心上的放松和休息。所以，在假期中適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂也是需要的，但是同學(xué)們要注意“度”的把握，爭取做到“學(xué)習(xí)娛樂兩不誤”。

一是家校合作共同監(jiān)督。放假期間，老師可以布置一定量的作業(yè)保證學(xué)生在假期也有一定的學(xué)習(xí)時間；也可以利用“校信通”不定期的進行電話監(jiān)督，詢問同學(xué)們的作業(yè)完成情況或假期生活情況。家長們也應(yīng)該嚴(yán)格看管自己的孩子，督促他們按時完成作業(yè)，在學(xué)習(xí)上多下些功夫。另外，為豐富同學(xué)們的假期生活，讓假期生活更有意義，不整日沉迷于電視和互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校也可以組織一些假期社會實踐活動，不斷提高學(xué)生的社會實踐能力、分析問題解決問題等各種能力。

二是學(xué)生加強自控能力。任何事情都有一個對立面，既有利也有弊。電視節(jié)目或互聯(lián)網(wǎng)雖能平添我們的樂趣，放松我們的心情，使我們的假期生活更加豐富多彩，但是，過長時間的看電視、上網(wǎng)勢必會影響我們的視力，危害身心健康，甚至荒廢學(xué)業(yè)。所以我們應(yīng)該注意控制看電視的時間，選擇適合中學(xué)生的節(jié)目類型，控制上網(wǎng)的內(nèi)容、頻率等，科學(xué)合理地安排假期生活。

三是社會各界積極配合。假期是各大電視臺創(chuàng)收視率的黃金時期，一時間各大電視臺是“八仙過海各顯神通”，各類電視節(jié)目如潮水般涌來，學(xué)生們應(yīng)接不暇深陷其中而樂不思蜀。鑒于此，希望各大電臺在假期中能對電視節(jié)目有所選擇，多播出有益學(xué)生身心健康的節(jié)目，并且注意各類節(jié)目播出的時間。初中生的學(xué)習(xí)生活繁忙緊張，在放假時，社會各界政府、社區(qū)可以為學(xué)生提供假期活動的場所，不僅有益學(xué)生們的身心健康，還能增強學(xué)生的社會實踐等能力。總之，希望社會各界積極配合為學(xué)生的假期生活營造良好的氛圍。

我們期望，每一個初中生都能過一個有意義的、健康的、快樂的假期！

第三篇：如何合理安排孩子暑假生活？

如何合理安排孩子暑假生活

[標(biāo)簽：合理 安排 孩子 暑假] 時間匆匆，緊張學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的孩子，即將迎來一年一度的暑假。兩個月的時間，畢竟不短。那么，家長到底該怎么幫助孩子合理安排暑假生活?什么樣的暑假生活才是有益孩子身心健康的呢?

時間匆匆，緊張學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的孩子，即將迎來一年一度的暑假。兩個月的時間，畢竟不短。那么，家長到底該怎么幫助孩子合理安排暑假生活?什么樣的暑假生活才是有益孩子身心健康的呢?

其實，只要家長從生活、學(xué)習(xí)、活動等方面對孩子加以引導(dǎo)，孩子的暑假生活一定會過得充實而有意義。

首先，家長應(yīng)該同孩子一起商討擬訂一份假期生活安排表。暑假時間比較長，家長應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、興趣愛好和學(xué)校的要求等，協(xié)助他們將時間做一個明確而 合理的分配，使孩子知道什么時間該做什么事，防止生活無規(guī)律。這既便于家長督促和管理孩子，又能夠使孩子的暑假生活過得充實、有規(guī)律。

其次，讓孩子認(rèn)真、及時地完成暑假作業(yè)。假期時間較長，愛玩又是孩子的天性，所以家長要注意引導(dǎo)和督促孩子有計劃地完成暑假作業(yè)，以免孩子在臨近開學(xué) 時倉促趕暑假作業(yè)，這樣臨時抱佛腳，學(xué)習(xí)效果肯定不好。同時，家長還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如不可以讓孩子邊玩邊做作業(yè)或者邊看電視邊做作業(yè)。

第三，要有計劃地安排孩子的娛樂時間。適時地安排孩子和同齡的小伙伴在一起玩耍，這對孩子來說是最最開心的。您也可以在家庭中開展一些親子游戲，讓孩 子體驗家庭的溫馨與樂趣。現(xiàn)在，在城市的周邊地區(qū)都有面向游客開放的農(nóng)莊、田園，不妨帶孩子去看看，摘摘瓜果，讓他親自體驗收獲的樂趣。在這些活動中，不 僅可以培養(yǎng)孩子的交往能力，也可以增添孩子的生活情趣。

第四，引導(dǎo)孩子多讀些課外書。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子充分利用假期充裕的時間讀一些自己喜歡的書，而不是讓孩子沉迷于電視節(jié)目中。課外書不僅可以使孩子開闊視野、擴充知識，提高孩子的寫作水平，而且可以教會孩子做事做人的道理。

第五，保證孩子有充足的睡眠時間。充足的睡眠能夠幫助孩子盡快恢復(fù)體力，促進機體的健康成長。假期，由于不像學(xué)校中有嚴(yán)格的作息時間，因此，有的孩子 改變了以前早睡早起的好習(xí)慣，經(jīng)常因為看電視或者做其他的事睡得較晚。因此，家長應(yīng)該制定一份合理、可行的生活作息制度，培養(yǎng)孩子按時入睡、按時起床的好習(xí)慣，在睡前不要讓孩子進行活動量較大的游戲活動。

第六，依據(jù)孩子的愛好適當(dāng)培養(yǎng)孩子的興趣。比如孩子喜歡畫畫，那么每天可以安排一定的時間讓孩子自己畫畫，或者和孩子商量是否報個什么輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。父母對孩子的愛好要進行適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)。

最后，要增強孩子的自我保護意識。由于缺乏自我保護意識，幾乎每年暑假都會有一些中小學(xué)生在各種事件中受到不同程度的傷害。所以，家長在假期里一定要 對孩子進行安全教育，使他們自覺做到不私自下河游泳，不到危險的地方去玩，不跟陌生人外出，不玩火玩電，尤其不要讓年幼的孩子單獨外出和上街，以免發(fā)生不 測。此外，讓孩子學(xué)會慎重交友與合理消費，也是增強孩子自我保護意識的重要內(nèi)容。

每年暑假,許多放假在家的兒童沒有家長陪伴,這些孩子在家要注意些什么問題呢?

這些事情要教會

記住緊急電話報警電話

110、急救電話120、火警電話119。告訴他當(dāng)遇到危急情況時,這些電話能救你的急。但據(jù)了解,一到放假,110接到的“搗 亂電話”就直線上升。一些孩子喜歡對著話筒大吼一聲就掛斷。其實每一個打到110的電話號碼都會自動顯示。要告知孩子沒有險情不要亂打急救電話。

正確使用微波爐微波爐一定要使用得當(dāng),不然可能有爆炸危險。下面這些東西不能直接放進微波爐:帶殼雞蛋、紅腸、土豆等;帶金邊的陶瓷碗;金屬器皿和罐頭食品;報紙或抹布。微波爐不能空轉(zhuǎn),在運轉(zhuǎn)中也不能打開爐門,這都很危險。

和寵物保持距離小朋友不要和小動物太親近,特別不要惹惱它們,萬一被咬傷或被抓破有可能得狂犬病。

有節(jié)制吃冷飲冷飲多吃會引起不適,如腹痛、急性腸胃炎、腹瀉等等。

莫把孩子鎖在家?guī)啄昵吧虾Ｊ性l(fā)生過一起被反鎖在家的兒童,因試圖翻窗出門而被困窗臺的事故。所以教孩子學(xué)會打開和關(guān)上家里所有的門窗也是必要的。

讓孩子安全上網(wǎng)對于網(wǎng)上的不健康信息家長們可以通過在電腦安裝過濾程序加以控制,比如,設(shè)定“拒絕黃色內(nèi)容”的告警后,電腦就會自動拒絕這些文件。家 長要提醒孩子,一個人在家時,不要輕易答應(yīng)陌生網(wǎng)友的見面要求,更不要把家庭地址透露給對方或約對方來家做客。告訴孩子,在網(wǎng)上下定單購物前,征得父母的 同意是十分必要的。如果獨自在家,陌生人來敲門,可以隔著門告訴他,爸爸媽媽正忙著,或在睡覺。不論他有任何理由,也不要開門。

接聽陌生電話時不要告訴對方自己的名字、地址、此刻誰在家里等任何與家里有關(guān)的信息。另外要到哪里玩,一定要讓爸爸媽媽知道。不可獨自行走,出門總要與朋友相伴。

出門在外時無論如何,不要坐陌生人的車,哪怕他說是爸爸媽媽的朋友,或是爸爸媽媽讓他來接你的。如果陌生人對你說:保證帶你去一個很好玩的地方,或和你玩一種很有趣的游戲,不要相信,千萬不要跟他走。

這些東西要放好

塑料袋危險系數(shù):★★★

因曾發(fā)生過年幼的孩子在玩耍時將塑料袋套在頭上窒息致死的事故,所以,年幼的孩子單獨一人時,家中的塑料袋最好放在孩子拿不到的地方。

打火機危險系數(shù):★★★★★

外觀精美的打火機容易引起孩子的好奇,而兒童玩耍打火機常常造成嚴(yán)重后果,所以最好藏在安全的地方。

藥水藥片危險系數(shù):★★★

放在專門的藥盒里,以免和小兒鈣片或其他維生素營養(yǎng)片混淆,造成孩子誤食。

VCD碟片危險系數(shù):★★★★

部分VCD碟片中含有不適合兒童觀看的內(nèi)容,家長應(yīng)在暑假前做好歸整工作,把不適合兒童看的碟片鎖起來。

利器危險系數(shù):★★★★★

容易造成劃傷劃破的利器,如玻璃杯、煙灰缸、各種玻璃小飾品、菜刀等,家長最好也能安全收藏。建議父母在出門前切好半個西瓜放在冰箱里,這樣孩子就不必自己切西瓜,只用勺子就可以吃了。

“疏堵結(jié)合”保安全

所謂“疏”,即家長不要一味讓孩子悶在家里,而是讓孩子多參加有益身心健康的活動。比如孩子有某種愛好,可以讓其參加相應(yīng)的培訓(xùn)班;孩子喜愛戶外活動,家長可抽空陪孩子到野外走走;孩子想游泳,家長則盡量監(jiān)護陪同。

所謂“堵”,即家長對孩子進行一定的“管制”,制定一些暑假安全紀(jì)律,如:不要到偏僻、不安全的地方游玩;禁止孩子接觸陌生人;不可以私自到池塘、水庫和河流中游泳等等。

第四篇：家長教育心得：如何合理安排孩子的假期生活

如何合理安排孩子的假期生活

[摘要] 假期就是孩子一個很長的業(yè)余時間。老師常常發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一個假期孩子變化很大，只不過有的變得更好，有的變得差了。

[關(guān)鍵詞] 假期 計劃 充實

當(dāng)今，人們的生活節(jié)奏越來越快，生活水平越來越高，大部分的父母都很繁忙，相對的也忽視了孩子們的假期生活。可是假期生活是孩子們不可缺少的組成部分。假期的生活既要輕松活潑，達到積極休息的目的，又要充實有意義。所以我對本校孩子們?nèi)绾伟才抛约旱募倨谏钭隽艘粋€調(diào)查，調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)：

不管是城區(qū)學(xué)生還是農(nóng)村孩子都有百分之四十的學(xué)生制定計劃，期中一半的孩子的計劃是由家長制定，剩下的學(xué)生自己制定計劃并且認(rèn)真的實施計劃；還有百分之六十的學(xué)生沒有計劃，處于想干嘛就干嘛的自由狀態(tài)。對于有過半的孩子沒有制定計劃的想法，我個人覺得這是比較悲哀的，他們甚至認(rèn)為假期就是留給我們放松的、休息的，根本不需要有精密的計劃。愛因斯坦有一句名言：人的差異在于業(yè)余時間。假期就是孩子一個很長的業(yè)余時間。老師常常發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一個假期孩子變化很大，只不過有的變得更好，有的變得差了。因此家長應(yīng)該非常重視孩子的假期生活。例如有一個學(xué)生在《我希望有這樣一個暑假》中寫道：“ 我希望有這樣一個假期：清晨, 可以懶懶地躺在床上,……吃完了早飯,便坐在柔軟的沙發(fā)上,打開電視機,找一些電視劇看,……到了下午,坐在舒適的轉(zhuǎn)椅上,吹著電風(fēng)扇,開始玩電腦。先玩一玩網(wǎng)游,和朋友們共同在虛擬的世界里奮戰(zhàn), 玩累了,再到上邊聊一聊,寫幾篇笑話;之后再玩會兒賽車游戲, 最后再玩玩角色扮演類的游戲,體驗各種各樣的生活與經(jīng)歷。如果眼睛累了, 騎著自行車去兜兜風(fēng),……到了晚上,坐在院中的花壇邊,看群星閃爍,伸出手掌去捕捉月光的清輝----一切都是那么平和、安詳。沒有作業(yè),只有玩,只有放飛的思想”這些愿望雖然可能出于對負(fù)擔(dān)過重的反叛，但是作為假期的安排，顯然是不可取的。家長如果對此放任不管，不加分析地滿足孩子的所有需要，肯定會害了孩子。在假期培養(yǎng)孩子自我教育能力的過程中，家長應(yīng)該認(rèn)真地起到喚醒、反饋和價值引導(dǎo)作用。喚醒，就是調(diào)動孩子的潛能，激勵他自己制定一個愉快而又有意義的假期計劃，家長起參謀、建議作用，絕不要包辦代替；反饋，就是對孩子假期的所作所為，家長隨時進行熱情地分析評價；價值引導(dǎo)，就是家長要善于運用孩子喜聞樂見的方法，通過點點滴滴的假期生活細(xì)節(jié)，幫助他們理解榮辱，看到正確的人生方向。

相對來說，年齡越小的孩子，家長應(yīng)該有的具體引導(dǎo)和扶助。例如《快樂而充實的暑假》的作者，幫助上四年級的孩子，不僅精心安排了奧數(shù)班和英語班的學(xué)習(xí)，參加了奧數(shù)夏令營，每天晚飯后到俱樂部練球，還利用三天的間隙帶孩子到避暑勝地承德旅游，同時保證他“課后照樣可以干他喜歡的事。”

假期的生活既要輕松活潑，達到積極休息的目的，又要充實有意義。有些學(xué)生熱衷于“突擊完成作業(yè)，然后徹底休息”，其實這種做法不可能使假期真正休息好，這樣的生活也無意義。因為那種終日睡大覺，無所事事或者追求毫不節(jié)制、瘋狂游戲的生活方式，只能損害健康，虛度年華。那種放縱、空虛的生活不僅浪費生命，同時更重要的 它是吞噬著積極向上的靈魂。家長要引導(dǎo)孩子從小要學(xué)會追求生活的質(zhì)量，設(shè)法使每一天過得充實有意義，假期就是一個絕好的演練機會。

一個愉快而有意義的假期，就是要科學(xué)地安排各種有健康內(nèi)容的活動，這樣既達到積極的休息的目的，又起到擴展知識、提升精神境界的作用。例如去動物園和百獸交友，去植物園與百花攀談，去博物館與歷史對話，去體育館使身體矯健，去科技館與未來握手，去圖書館進行靈魂修煉，都是不錯的設(shè)想。

在對以上百分之四十制定計劃的孩子們進行調(diào)查研究，我發(fā)現(xiàn)在他們之中，學(xué)生有百分之三十沒有參加補習(xí)班和特長班，有百分之七十的參加補習(xí)班或者特長班，其中文化課知識類的補習(xí)班占百分之六十，文藝類占百分之三十，體育類占百分之三十，由此可以看出家長都不希望自己孩子的教育輸在起跑線上，所以大部分都以文化課補習(xí)為主，只有少數(shù)經(jīng)濟實力較好的家長為了讓孩子多才多藝，全面發(fā)展而報名藝體類的特長班。對于只讓孩子埋沒在各種文化課的補習(xí)中或者題海戰(zhàn)術(shù)中的孩子家長的做法，我也不敢茍同，我認(rèn)為假期和上課最大的區(qū)別是假期有大塊的時間供孩子使用。應(yīng)該利用這種寶貴的大塊時間引導(dǎo)孩子多參加實踐活動，多親近大自然，多參與公益活動。因為這是平時想做而沒有時間做的大事情。

家長千萬不要讓孩子沒完沒了地寫作業(yè)。有些家長只看到讀書、寫作業(yè)是學(xué)習(xí)，沒有看到這些豐富的活動也是學(xué)習(xí)，讀這些“無字書”其實是更重要的學(xué)習(xí)。孩子們?nèi)绻麤]有直接經(jīng)驗做基礎(chǔ)，整天鉆進書本里，滿腦子記住的都是一些間接經(jīng)驗，將來只能走向高分低能。

暑假可以讓孩子去農(nóng)村，讓孩子在小河邊洗洗衣服，在山坡上打打柴草，在豬圈旁學(xué)學(xué)喂豬，在牧場練練放羊，那是在上一堂生動活潑的生活課。不僅能夠初步學(xué)習(xí)各種勞動本領(lǐng)，更重要的是體驗到勞動的偉大，會從內(nèi)心尊重各級各類的普通勞動者。

偶然的一次機會我聽到兩個孩子的交談，甲對乙說：家長們覺得我們一天在電腦上玩游戲兩個小時眼睛就會瞎，但是如果我們一天做作業(yè)做二十小時他們都不覺得眼睛會瞎，這就是家長們的理論。當(dāng)然如果沉迷于看電視、打電腦游戲等等。這對促進小學(xué)生身心的健康發(fā)展，從而小學(xué)生走向成功是有影響的。為了能讓校園的管理者更好地了解學(xué)生的課余生活和他們的一些想法，以便今后能正確、合理地引導(dǎo)同學(xué)們開展課余生活，并為同學(xué)們在課余時間的進一步發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。尋求有益小學(xué)生成長的課余生活，使小學(xué)生過得既充實又豐富。家長和教師在教育孩子的過程中，應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子珍惜時間、合理分配時間、充分利用僅有時間盡可能地做更多事情的良好習(xí)慣，而不是每天把很多時間用于學(xué)習(xí)。

其次，在小學(xué)生開始涉及比較健康的課余生活時，家長和教師也應(yīng)該積極參與進來，可以增強對孩子興趣以及情感等方面的了解，從而更好地引導(dǎo)孩子；再次，目前大多數(shù)孩子都是獨生子女，在課余生活中，可以采取鄰居的孩子輪流由某一家長帶領(lǐng)一起玩耍，培養(yǎng)他們的團隊精神。

所以，孩子在假期中如果能練習(xí)自己定計劃，通過品德的自修，學(xué)習(xí)的自學(xué)，生活的自理，提高自我教育能力，將在一生受益。

第五篇：如何引導(dǎo)孩子合理安排暑假生活

如何引導(dǎo)孩子合理安排暑假生活

暑假時間較長，家長們既希望孩子度過一個快樂輕松的假期，又擔(dān)心孩子會沉溺在電視或電腦游戲中而荒廢了學(xué)業(yè)。如何科學(xué)合理安排相對較長的暑假生活呢？現(xiàn)在，小編就把本人的做法寫出來與家長們分享一下。

1.先讓孩子從繁重單調(diào)的課業(yè)當(dāng)中解放出來，好好的修養(yǎng)一下身心。不妨用上一周的時間，讓孩子盡情的睡上個懶覺，看一些自己感興趣的電視劇或電影，聽一些愉悅身心的歌曲。讓孩子充分感受一下家就是一個溫馨的港灣。

2.休養(yǎng)生息之后引導(dǎo)孩子制定一個切實可行的暑假計劃。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”當(dāng)然這個計劃不單是一個學(xué)習(xí)計劃，還包括學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，例如幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，參加一些社會實踐活動等。要分清主次和重點，以完成老師布置的作業(yè)為主，適當(dāng)?shù)耐卣挂幌麻喿x。

3.如果孩子功課有偏科或基礎(chǔ)不牢等現(xiàn)象，也可以選一些輔導(dǎo)班補習(xí)一下。如果孩子對音樂，舞蹈，樂器感興趣，也可以上一些興趣班發(fā)展一下孩子的特長。

4.家庭條件較好的話，也可以帶孩子在合適的天氣里走出家門，去一些展覽館、科技覽、圖書大廈等讓孩子長長見識，開開眼界。

5.光有書本知識還是不夠的，倡導(dǎo)孩子參加一些社會實踐活動。要說很多孩子“四體不勤，五谷不分”，不知地瓜，土豆，花生等是地里長的還是樹上結(jié)的，還真是不冤枉他們，有很多孩子還就真是弄不清楚。家在縣城的孩子，家長不妨選一個適當(dāng)?shù)臅r間帶上孩子去農(nóng)村田間地頭走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，了解了解，看一看，懂得“春種一粒粟，”才能“秋收萬顆子”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理，從而懂得熱愛勞動，尊重勞動，珍惜節(jié)約糧食。

總之，一定要孩子過得充實、快樂又有意義。