第一篇：家長教育心得：家長該如何合理安排孩子的假期學習生活

家長該如何合理安排孩子的假期學習生活

現(xiàn)在正值暑假，如何合理地安排孩子的假期學習生活，成了家長們頭疼的問題。那么，怎么合理的利用假期時間呢？

一方面，孩子們經(jīng)過一學期的緊張學習，到了假期可以很好地放松一下。有條件的話，可以帶孩子們出去旅游一下。一是對緊張的學習做一下放松；二是通過旅游了解祖國文化，開闊孩子的知識面。也可以城里的孩子到農(nóng)村去，了解一些農(nóng)業(yè)方面的有關(guān)知識，農(nóng)村的孩子到城市去，了解一些城市的信息。另一方面，可利用假期這一寶貴的時間，根據(jù)你孩子的情況進行針對性的學習，為下一學期的學習做好充分的準備。每天早晨要鍛煉好身體，再做好假期老師布置的作業(yè)。然后，根據(jù)每個孩子學習程度的不同，進行針對性的學習。

對于一些學習比較困難的孩子，可以利用假期進行補缺補漏，把落下的知識補上來。具體可以從以下幾個方面來進行學習：

1.要培養(yǎng)審題能力。學習困難孩子的差主要在文字上，這就需要針對題中較難理解的字詞進行重點輔導、逐步提高審題能力。

2.增加成功的體驗。對于學習困難的孩子，要讓他多做同一類型的題目，增加成功的體驗，從而激發(fā)其學習的興趣。等一類型的題目掌握以后再變另外一類型的題目。

3.要在反饋矯正上下功夫。學習困難孩子出現(xiàn)錯誤的地方就是他不會的地方，把這方面的錯誤糾正了，孩子的成績就提高了。成績的提高又使他體會了成功感，又激發(fā)了他的學習興趣。這樣，就形成了良性循環(huán)。

4.針對性的進行輔導。孩子學習差，由于孩子的不同，形成的差因也不相同，有的在計算上，有的在概念上，也有的在應用題上。應根據(jù)孩子的不同情況進行針對性輔導。

如果你的孩子學習成績比較優(yōu)秀，學有余力，可以在做完老師布置的假期作業(yè)以外，根據(jù)孩子的喜好，選擇參加一些少年宮組織的各種形式的學習活動，來開闊他的知識面，提高他對所學科目的興趣，累積學習方法。對于數(shù)學的興趣學習來說，重在掌握學習的方法，開闊其思路。

第二篇：家長教育心得：如何合理安排孩子的假期生活

如何合理安排孩子的假期生活

[摘要] 假期就是孩子一個很長的業(yè)余時間。老師常常發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一個假期孩子變化很大，只不過有的變得更好，有的變得差了。

[關(guān)鍵詞] 假期 計劃 充實

當今，人們的生活節(jié)奏越來越快，生活水平越來越高，大部分的父母都很繁忙，相對的也忽視了孩子們的假期生活。可是假期生活是孩子們不可缺少的組成部分。假期的生活既要輕松活潑，達到積極休息的目的，又要充實有意義。所以我對本校孩子們?nèi)绾伟才抛约旱募倨谏钭隽艘粋€調(diào)查，調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)：

不管是城區(qū)學生還是農(nóng)村孩子都有百分之四十的學生制定計劃，期中一半的孩子的計劃是由家長制定，剩下的學生自己制定計劃并且認真的實施計劃；還有百分之六十的學生沒有計劃，處于想干嘛就干嘛的自由狀態(tài)。對于有過半的孩子沒有制定計劃的想法，我個人覺得這是比較悲哀的，他們甚至認為假期就是留給我們放松的、休息的，根本不需要有精密的計劃。愛因斯坦有一句名言：人的差異在于業(yè)余時間。假期就是孩子一個很長的業(yè)余時間。老師常常發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一個假期孩子變化很大，只不過有的變得更好，有的變得差了。因此家長應該非常重視孩子的假期生活。例如有一個學生在《我希望有這樣一個暑假》中寫道：“ 我希望有這樣一個假期：清晨, 可以懶懶地躺在床上,……吃完了早飯,便坐在柔軟的沙發(fā)上,打開電視機,找一些電視劇看,……到了下午,坐在舒適的轉(zhuǎn)椅上,吹著電風扇,開始玩電腦。先玩一玩網(wǎng)游,和朋友們共同在虛擬的世界里奮戰(zhàn), 玩累了,再到上邊聊一聊,寫幾篇笑話;之后再玩會兒賽車游戲, 最后再玩玩角色扮演類的游戲,體驗各種各樣的生活與經(jīng)歷。如果眼睛累了, 騎著自行車去兜兜風,……到了晚上,坐在院中的花壇邊,看群星閃爍,伸出手掌去捕捉月光的清輝----一切都是那么平和、安詳。沒有作業(yè),只有玩,只有放飛的思想”這些愿望雖然可能出于對負擔過重的反叛，但是作為假期的安排，顯然是不可取的。家長如果對此放任不管，不加分析地滿足孩子的所有需要，肯定會害了孩子。在假期培養(yǎng)孩子自我教育能力的過程中，家長應該認真地起到喚醒、反饋和價值引導作用。喚醒，就是調(diào)動孩子的潛能，激勵他自己制定一個愉快而又有意義的假期計劃，家長起參謀、建議作用，絕不要包辦代替；反饋，就是對孩子假期的所作所為，家長隨時進行熱情地分析評價；價值引導，就是家長要善于運用孩子喜聞樂見的方法，通過點點滴滴的假期生活細節(jié)，幫助他們理解榮辱，看到正確的人生方向。

相對來說，年齡越小的孩子，家長應該有的具體引導和扶助。例如《快樂而充實的暑假》的作者，幫助上四年級的孩子，不僅精心安排了奧數(shù)班和英語班的學習，參加了奧數(shù)夏令營，每天晚飯后到俱樂部練球，還利用三天的間隙帶孩子到避暑勝地承德旅游，同時保證他“課后照樣可以干他喜歡的事。”

假期的生活既要輕松活潑，達到積極休息的目的，又要充實有意義。有些學生熱衷于“突擊完成作業(yè)，然后徹底休息”，其實這種做法不可能使假期真正休息好，這樣的生活也無意義。因為那種終日睡大覺，無所事事或者追求毫不節(jié)制、瘋狂游戲的生活方式，只能損害健康，虛度年華。那種放縱、空虛的生活不僅浪費生命，同時更重要的 它是吞噬著積極向上的靈魂。家長要引導孩子從小要學會追求生活的質(zhì)量，設(shè)法使每一天過得充實有意義，假期就是一個絕好的演練機會。

一個愉快而有意義的假期，就是要科學地安排各種有健康內(nèi)容的活動，這樣既達到積極的休息的目的，又起到擴展知識、提升精神境界的作用。例如去動物園和百獸交友，去植物園與百花攀談，去博物館與歷史對話，去體育館使身體矯健，去科技館與未來握手，去圖書館進行靈魂修煉，都是不錯的設(shè)想。

在對以上百分之四十制定計劃的孩子們進行調(diào)查研究，我發(fā)現(xiàn)在他們之中，學生有百分之三十沒有參加補習班和特長班，有百分之七十的參加補習班或者特長班，其中文化課知識類的補習班占百分之六十，文藝類占百分之三十，體育類占百分之三十，由此可以看出家長都不希望自己孩子的教育輸在起跑線上，所以大部分都以文化課補習為主，只有少數(shù)經(jīng)濟實力較好的家長為了讓孩子多才多藝，全面發(fā)展而報名藝體類的特長班。對于只讓孩子埋沒在各種文化課的補習中或者題海戰(zhàn)術(shù)中的孩子家長的做法，我也不敢茍同，我認為假期和上課最大的區(qū)別是假期有大塊的時間供孩子使用。應該利用這種寶貴的大塊時間引導孩子多參加實踐活動，多親近大自然，多參與公益活動。因為這是平時想做而沒有時間做的大事情。

家長千萬不要讓孩子沒完沒了地寫作業(yè)。有些家長只看到讀書、寫作業(yè)是學習，沒有看到這些豐富的活動也是學習，讀這些“無字書”其實是更重要的學習。孩子們?nèi)绻麤]有直接經(jīng)驗做基礎(chǔ)，整天鉆進書本里，滿腦子記住的都是一些間接經(jīng)驗，將來只能走向高分低能。

暑假可以讓孩子去農(nóng)村，讓孩子在小河邊洗洗衣服，在山坡上打打柴草，在豬圈旁學學喂豬，在牧場練練放羊，那是在上一堂生動活潑的生活課。不僅能夠初步學習各種勞動本領(lǐng)，更重要的是體驗到勞動的偉大，會從內(nèi)心尊重各級各類的普通勞動者。

偶然的一次機會我聽到兩個孩子的交談，甲對乙說：家長們覺得我們一天在電腦上玩游戲兩個小時眼睛就會瞎，但是如果我們一天做作業(yè)做二十小時他們都不覺得眼睛會瞎，這就是家長們的理論。當然如果沉迷于看電視、打電腦游戲等等。這對促進小學生身心的健康發(fā)展，從而小學生走向成功是有影響的。為了能讓校園的管理者更好地了解學生的課余生活和他們的一些想法，以便今后能正確、合理地引導同學們開展課余生活，并為同學們在課余時間的進一步發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。尋求有益小學生成長的課余生活，使小學生過得既充實又豐富。家長和教師在教育孩子的過程中，應該努力培養(yǎng)孩子珍惜時間、合理分配時間、充分利用僅有時間盡可能地做更多事情的良好習慣，而不是每天把很多時間用于學習。

其次，在小學生開始涉及比較健康的課余生活時，家長和教師也應該積極參與進來，可以增強對孩子興趣以及情感等方面的了解，從而更好地引導孩子；再次，目前大多數(shù)孩子都是獨生子女，在課余生活中，可以采取鄰居的孩子輪流由某一家長帶領(lǐng)一起玩耍，培養(yǎng)他們的團隊精神。

所以，孩子在假期中如果能練習自己定計劃，通過品德的自修，學習的自學，生活的自理，提高自我教育能力，將在一生受益。

第三篇：家長教育心得：如何合理安排孩子暑假生活

如何合理安排孩子暑假生活

2014年06月20日 11:10

經(jīng)過連日的暴雨，城市空氣煥然一新，連綿的雨季、七月的酷暑都提醒著我們，暑期真的來了。目前，全國大多數(shù)中小學將步入暑假階段，學生家長又要忙起來，如何合理安排孩子的暑假生活，如何讓孩子利用暑期把成績提高上

經(jīng)過連日的暴雨，城市空氣煥然一新，連綿的雨季、七月的酷暑都提醒著我們，暑期真的來了。目前，全國大多數(shù)中小學將步入暑假階段，學生家長又要忙起來，如何合理安排孩子的暑假生活，如何讓孩子利用暑期把成績提高上去，這些問題又擺在了家長們的面前。而課外輔導因其可以對學生進行針對性補習，是學校教育的有效補充，似乎成為了學生們的暑期標配。然而，中國的中小學課外輔導市場是一個機構(gòu)繁雜的市場，可供選擇的機構(gòu)及輔導班非常之多，尤其是在暑期這一需求高峰時期。那么，家長該如何從中選擇呢？

翻轉(zhuǎn)課堂受歡迎 為學生為中心

目前中國中小學課外輔導班主要分為大班、小班和1對1等三種形式。除此之外，近期又出現(xiàn)了一種全新的“個性化小組課”形式。“小組課”由3至6名學生組成，課堂將以“以學生為中心“，老師則與學生進行充分互動，幫助學生進行知識進一步的內(nèi)化和應用。“小組課”的推出基于 “e學大”智能輔導系統(tǒng)，其可以在教學過程中幫助老師針對每一個學生制定個性化教學方案，學生在線上進行針對性自學，讓一個老師的精力可以滿足多個學生的個性化教學需求。

同時不少家長害怕放假，因為自己要照常上班，還要擔心孩子在暑期的學習生活，而孩子們很多時候在假期并不喜歡整天和父母在一起，他們往往更喜歡和同齡人在一起玩耍和學習。所以，小伙伴也是孩子課外學習選擇的重要因素，與一群可愛的小伙伴們一起學習，這樣的夏天不僅會收獲學習成果，還會收獲朋友和團隊力量，這對于獨生子女眾多的現(xiàn)代中國家庭來說，也許比單純的提高成績更加重要。

課外學習也要關(guān)注孩子內(nèi)心

K12階段的學生不僅僅有學業(yè)方面的成長，也有心理和對外部世界認知的不斷成長，所以，家長在看待孩子學校成績和課外輔導問題上，一定要耐心細致，分析出孩子所遇到的困境和問題。同時也可以找有經(jīng)驗的1對1輔導老師幫忙，用心發(fā)現(xiàn)孩子的所思所想所困。

雖然是暑期補習的第二課堂，也需要家長們認真選擇，不能讓孩子們感到煩躁，也不能讓孩子們壓力過大。很多孩子因為學習壓力大、成績上不去而心情不佳，個性化的輔導方式更適合這些孩子們，家長也可以主動參與其中，讓孩子變得更輕松快樂。

移動互聯(lián)帶來了暑期學習新思維

在過去的教學環(huán)境或者補習輔導環(huán)境中，孩子往往大部分時間是在聽老師講課，和老師交流的時間很少，有的甚至沒有機會和老師交流，工廠式的教育方式很大程度上壓抑了孩子們自我學習和主動學習的機會和動力。在移動互聯(lián)時代，我們有了很多輔助學習的APP應用，如學大教育今年推出的“e學大”個性化輔導平臺，學生可以自己選擇科目進行自主測試、檢測和學習，不斷更新的免費教學視頻讓知識點的學習變得便捷且生動有趣，同時還有學習筆記，錯題本之類的實用功能，堪稱學習生活的移動神器。

暑期學習很重要，但孩子的快樂自由也很重要，若能擺脫陳舊模式和時間、空間的局限，對本就處于暑期的孩子們來說，會是一個很好的選擇。碎片化的時間同樣可以學習與練習，這是“e學大”類學習應用帶來的巨大便利。更值得一提的是，“e學大”通過對學生的學習痕跡定位分析，可以高效的幫助老師制定個性化的輔導方案，讓個性化更加精準高效。

第四篇：家長該如何教育孩子

家長該如何教育孩子

摘要：孩子們變好或變壞和他們受到的教育有關(guān)，有句話叫‘先入為主’，所以父母是第一任老師，不能把一切推給學校。幫助孩子健康地成長，所謂養(yǎng)、所謂教育，不過是這樣一句話。家長希望子女成龍，首先就要盡父母的職責。

關(guān)鍵詞：家長，“資格證”，關(guān)心，耐心，自信心

引言：現(xiàn)在的孩子都是在長輩的寵愛中長大的，在家庭中，一個孩子成了所有人的核心。孩子一出生，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽齊心協(xié)力，想盡一切辦法，為孩子創(chuàng)造幸福生活的條件，造就了現(xiàn)在的嬌男弱女，遇到困難就唉聲嘆氣、怨天尤人、畏縮不前，碰到挫折就抑郁逃避、脾氣暴躁、情緒低落不知怎樣去做，更不主動從自身做起，尋找解決辦法。難道我們用盡全力、盡己所能就為培養(yǎng)這樣的孩子嗎？

正文：

我是個剛剛踏出學校門的老師。這個身份的轉(zhuǎn)變，讓我對有些現(xiàn)象有了自己的想法。我在這里主要是對那些不懂教育，也可以說是不知道怎么做爸爸媽媽的人說。為什么這么說呢？因為我讀到了太多這種失敗的教育了。

例如：

（1）一個安徽阜陽的父親說到上小學三年級的女兒一直偷偷往他的喝水杯里放鉛筆芯末想要“毒”死他的時候，一個七尺高的漢子在失聲痛哭；

（2）一個成都來的8歲孩子，光二年級就轉(zhuǎn)了三回學，最后被學校強行轉(zhuǎn)到特殊教育學校……她漂亮要強的媽媽無論如何也接受不了這個現(xiàn)實：小時候人見人夸的聰明寶貝，怎么竟然會變成一個“弱智”兒童？媽媽欲哭無淚，覺得無顏見人------她已經(jīng)好幾年沒帶孩子回過娘家了；

（3）還有一位內(nèi)蒙古包頭的母親生拉硬拽著孩子來參加我的課程： 孩子不愿上學，也不愿回家，從來不跟她交流，只有在伸手要錢的時候才跟她說話，說急了還跟她對打，老公則埋怨她沒把孩子教好……母親絕望了，對整個生活都心灰意冷。

這些都是多么失敗的事例啊，他們是那么的真實，就發(fā)生在我們身邊。難道還不足以令我們提高警惕嗎？

現(xiàn)在的家庭，孩子的問題越來越多，越來越嚴重。

例如：

有的孩子不愛去幼兒園，每天送幼兒園都又哭又鬧…

有的孩子膽小，怕生人，不愛說話，也不愛跟同學玩，甚至有輕微的憂郁癥… 有的孩子自制力差，光知道玩游戲，不愛學習，一提到學習就討價還價… 有的孩子平時成績很好，但是一上考場就考砸，越來越?jīng)]自信…

有的孩子在學校被同學嘲笑娘娘腔，很苦惱，不知怎么安慰…

有的孩子無論做作業(yè)還是其他事情總是磨蹭、拖拉、丟三落四，永遠得要大人跟在屁股后頭提醒…

這些都是為什么呢？

為什么，當在孩子出生時內(nèi)心充滿了喜悅和驕傲的父母，在僅僅過去幾年之后，心頭肉變成了心頭刺，無比開心變成了無盡鬧心，無上驕傲變成了無地自容，甚至感覺生不如死！

所以，我認為：做父母也需要取得“資格證”！不懂得孩子，就培養(yǎng)不好孩子！愛孩子是一種本能，連老母雞都會做！但是如何去愛，卻是一門偉大的學問！其實，我們常常會聽到，父母是孩子的第一任老師，可見這個角色的重要性。但是這老師也不好當啊.尤其是隨著社會的快速發(fā)展，生活水平的不斷提高人們的生活越來越方便，孩子們在吃、穿、用、行方面享受到了前所未有的便利。特別是現(xiàn)在，可以說幾乎沒有多少來自外界的苦讓孩子吃。然而時代的發(fā)展要求人們與時俱進，對人的發(fā)展提出了更高的要求，但安逸的生活條件恰恰弱化了人的許多能力。我們要知道被家長過細過多的照顧，反而造成了他們現(xiàn)在的依賴性強，自覺性和獨立性差。這種教育結(jié)果與家長愿望南轅北轍的現(xiàn)象是任何人都啊不愿見到、難以接受的。那么如何使孩子從小就不懼怕困難挫折,有樂觀、自信的品質(zhì)呢？

第一，我認為說的再多再好,不如給孩子作出好樣子，并做到平等。此所謂大家說的身教重于言教，父母應該做孩子最好的老師！他們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養(yǎng)成好的生活習慣和學習習慣。要求孩子像爸爸媽媽一樣愛清潔、講衛(wèi)生、愛學習。只要孩子做得好，我們就要總是贊美他；不好的習慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習慣。還要多重視對孩子讀書興趣的培養(yǎng)。還要 正如希望孩子做到的，自己也應該做一個好榜樣。那些要孩子忙學習，自己卻忙于打麻將的家長，叫孩子心理如何能“平衡”，即便孩子不說,那嘈雜的環(huán)境,甚至是污言穢語的環(huán)境,如何教育好孩子!所以我奉勸家長在孩子學習時，不要吸煙，搓麻將，放電視或大聲喧嘩，給孩子一個好的學習環(huán)境，這樣才有利于孩子的學習。

我覺得平等的對待自己的孩子，就要放下“家長”的架子,真正把孩子當朋友,要多鼓勵,不輕易放過孩子的“閃光點”，哪怕是極其微小的，而加以表揚,以樹立孩子的信心和自尊.孩子犯了錯誤,千萬不能以打罵代替教育,要幫助孩子分析或找出犯錯誤的原因,指出錯誤的危害之處及嚴重性,告訴孩子以后怎樣少犯或不犯此類錯誤的方法.其實施教方法很多,但潤物細無聲,平時的正面引導,潛移默化的和風細雨式教育將是事半而功倍。

第二，要做到真正的愛自己的孩子。有人會說，這誰都會,還用你在這里啰嗦。許多家長也會說，我們一直在愛孩子呀。我們省吃儉用，我們費盡心思,都是為了孩子呀。我們一直在全心全意地愛著孩子。可是家長何曾想到,你們的愛給了孩子什么？嬌弱、任性、自私自利、不懂得感恩。誰都不曾要求孩子對自己的付出予以回報，不讓孩子付出一點的勞動和愛心。我們以愛的名義剝奪了孩子的許多能力和權(quán)利，我們把孩子圈在愛的海洋里。用蜜圈養(yǎng)他們,我們的愛過了頭是溺愛。我們要的是關(guān)愛不是溺愛。魯迅先生在《狂人日記》里發(fā)出救救孩子的呼喚，這個呼聲在中國的上空飄蕩了近一個世紀。如今有許多家長正是用溺愛吃掉了孩子，使孩子失去良好的品質(zhì)、能力和精神。愛與溺愛一字之差，它們的區(qū)別在于用理性的方式去愛才是真正的愛，而完全用情感去愛就是溺愛，用理性去愛，就應該知道如何正確地實現(xiàn)你的愛，如果僅僅用情感去愛，就只能在溺愛中迷失方向。

這里說的關(guān)愛除了關(guān)心孩子的吃喝玩睡等方方面面的事情外,還應該做到以下幾點:（1）不用命令或粗暴語言對待孩子;（2）保守孩子的秘密;（3）尊重孩子的隱私;（4）經(jīng)常傾聽孩子的心聲;（5）盡量滿足孩子的正當要求；(6)答應的要兌現(xiàn),一時辦不到的要向孩子解釋清楚---不能一味迎合亂表態(tài);（7）教一些孩子自我防衛(wèi)技巧;（8）有意無意地向孩子講一些心理 生理知識等等。做到關(guān)愛孩子的每一天,別等到孩子出了問題才想起需要格外關(guān)照孩子.同時，關(guān)于對孩子的教育我認為還應該保持家庭的和睦安靜祥和溫馨的氣氛,給孩子提供良好的學習環(huán)境。

第三，要學會拒絕。會愛孩子，就應該讓孩子知道什么是對的什么是錯的。會愛孩子，當孩子提出無理要求時，就要果斷地對孩子說“不”，其實拒絕也是一種愛。孩子摔倒了拒絕扶他，要鼓勵他，讓他自己站起來；孩子不吃飯要拒絕喂他，現(xiàn)在的家長生怕小孩餓死了，就千般哄，其實我覺得沒必要，這樣只會縱然孩子更任性，當他餓了自然會找吃的，當他要吃時再表揚他一下，那他下次就更愿意吃了；當孩子有一定能力時拒絕幫他做一切他力所能及的事；當他做錯事時拒絕替他承擔后果。有時痛苦的經(jīng)歷反而能歷練孩子，增強孩子抵御失敗和傷痛的能力。拒絕包辦代替，讓孩子自立；拒絕過分關(guān)愛，讓孩子自強。因為我也是從那種情況過來的，懂得孩子真正需要什么。

第四，就是要有耐心。孩子的成長過程是漫長的，家長對孩子的教育一定要有耐心。我記得費朗西斯·費奈隆說過：如果有人問我，什么是照顧孩子的人所必備的唯一的條件，我會回答是耐心，對孩子的脾氣、理解力和進步都應有耐心。有的家長看到孩子哭，心煩意噪，火冒三丈，用罵聲或巴掌來制止孩子；有的家長想盡辦法哄孩子，用物質(zhì)刺激孩子，或讓孩子提條件，以便制止孩子。孩子哭鬧必有原因，家長只有找著根源仔細分析，耐心地去引導孩子，告訴孩子為什么路要自己走,為什么不能買遙控車,為什么不能打的,為什么要多吃蔬菜和飯，少吃零食等。而且家長對自己的道理一定要耐心地堅持，當孩子過了脾氣，他不會再堅持而家長的耐心堅持也就成功了。

第五，要培養(yǎng)孩子自信心。孩子的自信心不是天生就有的，是在后天的生活實踐和學習中培養(yǎng)起來的，所謂自信心就是相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用。自信心是孩子學習成功的精神支柱，也是孩子生活成功的精神支柱，家庭教育對孩子自信心的培養(yǎng)有很大作用。首先家長要言行一致，要為孩子培養(yǎng)自信心做出榜樣。家長遇到困難不要悲觀失望、不要怨天尤人、不要亂發(fā)牢騷，如果這樣做會通過模仿、感染的形式傳給孩子，孩子越小感染的程度越重，模仿父母的能力越強，父母對生活充滿信心，對克服困難充滿信心，是培養(yǎng)孩子自信心的重要基礎(chǔ)。其次，積極鼓勵、表揚孩子。如肯定、贊許、贊揚、期待、激勵、精神獎勵、物質(zhì)獎勵等。切忌當孩子失敗或做錯事時夸大措辭、批評打罵、諷刺挖苦，或者態(tài)度冷漠、不理不睬、任其發(fā)展。

第六，家長要配合老師，作好學校教育工作。家庭教育和學校教育都很重要，家長只有與學校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學以后，可能家長的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時間不多，但可以經(jīng)常通過孩子了解他在班上和學校的情況，也通過與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子在學習上存在的問題。這樣才能讓孩子茁壯成長。

第七，學會傾聽。傾聽既是家長教育子女必須具備的一種能力，也是教育子女一個好的方法。這是因為孩子的教育80%在于溝通，20%才是教育，只要溝通到位，教育就不是一件很難的事情。而要使溝通順暢，家長必須要學會和掌握傾聽的技巧。那么如何正確的應用傾聽藝術(shù)，使自己在和孩子溝通的中收到良好的效果呢？

一要有主動傾聽的意識。

二要允許孩子申辯、解釋。

三要善于運用傾聽的凈化作用，協(xié)助孩子及排解情緒等方面的問題。

第八，家長還要懂得孩子身心發(fā)展規(guī)律。我們要知道，教育也是一門科學。現(xiàn)在許多家長不學習關(guān)于教育孩子的相關(guān)知識，不注重教育孩子的科學性。有些家長認為孩子只要玩好、吃好、穿好、學好就可以了。不知道人生的第一反抗期是幾歲，不知道孩子是從何時有了自我意識的，不懂得從小培養(yǎng)孩子的良好習慣和與人合作、交往的能力在人的一生中的重要作用，不知道讓孩子從小嘗試適當挫折對孩子成長的意義。家長常常不知道孩子的身心發(fā)展規(guī)律特點。可悲的是許多家長沒有學習意識，常常認為我就是這樣長大的，也挺好。這種錯誤的思想導致不正確的教養(yǎng)方式和方法，如果家長不了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，不能有針對性地教育，那么你的教育就不會有的放矢，就會走許多彎路。家長只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，掌握相關(guān)的心理學，教育學的理論與方法；學習科學的家教方法，樹立正確的教育觀點，只有這樣才會教育出健康的孩子。

第九，讓孩子嘗試困難和挫折。要有目的地讓孩子嘗試困難和挫折，孩子自立自主精神較差，抗挫的能力較差，日趨富裕的物質(zhì)生活條件也削弱了孩子應具備的忍耐力，心理承受力和堅忍不的意志力。眾所周知，人的一生總有坎坷，我們的孩子從小不知道什么是苦難，什么是挫折。他們成長道路一帆風順。當孩子長大成人，遇到困難就無所適從，就害怕膽怯，甚至逃避。孩子沒有建構(gòu)起面對困難的心理應對機制，沒有相關(guān)的經(jīng)驗。許多人因此失去自信、樂觀、積極向上的態(tài)度，萎靡不振、自怨自哀。一個樂觀自信的孩子遠比一個經(jīng)不得風吹雨淋的名門學子更有前途，所以我們要培養(yǎng)孩子有堅實的抗挫能力。

我們要知道，哪個偉人不是在經(jīng)歷了風雨之后才見到的彩虹啊？可見，孩子只有在逆境中成長，才能承受人生的坎坷。

參考文獻：

孫京媛《父母是孩子最好的老師》天津科學技術(shù)出版社

阿黛爾?法伯和伊萊恩?瑪茲麗施《 如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》 中央編譯出版社

于平《用媽媽的信任握住孩子的手》 北方婦女兒童出版社 魯迅《狂人日記》《新青年》月刊

陸惠萍《好父母決定孩子一生》中國科學文化音像出版社

第五篇：家長教育心得：初中生如何合理安排暑假生活范文

初中生如何合理安排暑假生活

如今的初中生，學業(yè)可謂異常繁重，龐大的學習壓力常常壓得初中生們喘不過氣，正因為這樣，寒署假總是我們初中生最盼望的假期，也是我們唯一可以盡情放松的時候。每在這個時候，大部分的初中生便如脫韁的野馬，興奮地跑去玩，甚至把整個假期都安排在休閑娛樂上，而對老師所布置的作業(yè)卻置之不理，全然不顧，要么把空白的作業(yè)本放在一起，要么閑來無事時去添幾筆，草草了事，完全不把學習放在心上，以致荒廢學業(yè)。從往年的學生暑假生活情況來看，初中生的假期生活就像三部曲：電視、互聯(lián)網(wǎng)和學習。但是它們每天的點擊率卻有著相當大的差距：電視節(jié)目和網(wǎng)絡幾乎占了假期的大部分時間，相比之下，學習的時間顯得微不足道。有50%的同學每天看電視將6個小時，有的甚至更多。并且這些同學所看的電視節(jié)目不是武俠，就是偶像劇，動畫片等，對我們的學習毫無意義可言。但這些同學每天緊湊在電視機前，整日“廢寢忘食”，毫不松懈；有35%的同學在自家或親戚的電腦上上網(wǎng)，同學們不但不是在網(wǎng)上查找學習資料或課外知識，反而是在網(wǎng)上大肆瘋狂地玩游戲、聊天，而且每次上網(wǎng)的時間都長達3～5個小時；每天能夠自主學習3個小時的同學僅僅只占了45%，另外超過一半的人數(shù)卻只花了1個小時的時間來敷衍作業(yè)，而且只是抱著完成任務的心態(tài)。總的來說，學習的時間實在是很少很少。

探究其原因：

其一是初中生的心理壓力減小。在平時的學習中，雖然“兩點一線”的生活極其枯燥，但是繁重的學業(yè)和數(shù)不完的大大小小的考試使學生的壓力不斷地增大，迫使他們不得不去認真的學習，從而也缺少了閑暇時間和多余的精力去光顧其他的事情。但是長假一到，學習一下子輕松了許多，不再這么緊張了，同學們的心理壓力減小。再有假期里的作業(yè)比平時少得多，因此根本就無心去顧學習上的事情了。

其二是學校、家長管理松懈。上學期間，老師們對學生要求嚴格，管制嚴厲，不容許學生有不做作業(yè)或?qū)W習散漫的現(xiàn)象，家里父母為了讓自己的孩子有個好成績，也督促地緊，同學們只能認真不懈怠地學習。但一放假，老師不在旁邊可謂“山高皇帝遠”，而父母又心疼自己的孩子辛苦學習了一個學期，便在管理上有所松懈。同學們沒有老師和家長的約束，于是更加放任自己，疏于學習了。

其三是電視，互聯(lián)網(wǎng)等滿足初中生的心理需求。在這個飛速發(fā)展的時代，大眾傳媒已深入人們的生活，初中生也不例外。五彩繽紛的電視節(jié)目，異常豐富的網(wǎng)絡資源，都不同于珠穆朗瑪峰似的作業(yè)，它們可以盡情放松初中生們那

緊崩了一個學期的神經(jīng)，給予我們一個輕松愉快的心情，正好滿足了廣大初中生們的心理需求。

其四是初中生自控能力差。初中生們尚處在未成年時期，自控能力較差。不會督促自己去學習，或是玩游戲時發(fā)現(xiàn)已超過了規(guī)定的時間，卻泥足深陷、不可自拔，總是想各種理由來抹平心理的矛盾，或在心理不斷說“沒關(guān)系”，不懂得約束自己，這樣長此下去對學習越來越缺少興趣了。

對初中生合理安排假期生活的幾點建議：

筆者認為，假期既為“假”，就是為了讓初中生們得到更多的身心上的放松和休息。所以，在假期中適當?shù)男蓍e娛樂也是需要的，但是同學們要注意“度”的把握，爭取做到“學習娛樂兩不誤”。

一是家校合作共同監(jiān)督。放假期間，老師可以布置一定量的作業(yè)保證學生在假期也有一定的學習時間；也可以利用“校信通”不定期的進行電話監(jiān)督，詢問同學們的作業(yè)完成情況或假期生活情況。家長們也應該嚴格看管自己的孩子，督促他們按時完成作業(yè)，在學習上多下些功夫。另外，為豐富同學們的假期生活，讓假期生活更有意義，不整日沉迷于電視和互聯(lián)網(wǎng)，學校也可以組織一些假期社會實踐活動，不斷提高學生的社會實踐能力、分析問題解決問題等各種能力。

二是學生加強自控能力。任何事情都有一個對立面，既有利也有弊。電視節(jié)目或互聯(lián)網(wǎng)雖能平添我們的樂趣，放松我們的心情，使我們的假期生活更加豐富多彩，但是，過長時間的看電視、上網(wǎng)勢必會影響我們的視力，危害身心健康，甚至荒廢學業(yè)。所以我們應該注意控制看電視的時間，選擇適合中學生的節(jié)目類型，控制上網(wǎng)的內(nèi)容、頻率等，科學合理地安排假期生活。

三是社會各界積極配合。假期是各大電視臺創(chuàng)收視率的黃金時期，一時間各大電視臺是“八仙過海各顯神通”，各類電視節(jié)目如潮水般涌來，學生們應接不暇深陷其中而樂不思蜀。鑒于此，希望各大電臺在假期中能對電視節(jié)目有所選擇，多播出有益學生身心健康的節(jié)目，并且注意各類節(jié)目播出的時間。初中生的學習生活繁忙緊張，在放假時，社會各界政府、社區(qū)可以為學生提供假期活動的場所，不僅有益學生們的身心健康，還能增強學生的社會實踐等能力。總之，希望社會各界積極配合為學生的假期生活營造良好的氛圍。

我們期望，每一個初中生都能過一個有意義的、健康的、快樂的假期！